寓意型作文

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寓意型材料的角度选取
1.全面理解 ——迅速把握材料的核心含义（一览众山小）
2.多角度思考（横看成岭侧成峰） ——联想、找话题点或立意点
3.选择最佳角度立意（无限风光在一峰） ——准确、有话可说、较深刻、有新意
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一 、全面理解、把握材料核心意思（主旨）
善于奔跑的非洲豹捕捉猎物时，不是立即将 其咬死，而是有意识地放生，然后躯赶尾随而来的 豹崽去追赶失魂落魄的猎物。小豹追赶一阵若停步 不前，母豹就会怒张大口，毫不留情地撕咬小豹， 开始时小豹惊叫躲闪，但很快就领悟了母豹的意图， 便抖擞精神奋力狂追那些死里逃生的猎物。
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把握材料全局，理解 材料的整体立意。
不可从某一局部入 手，抓住片言只语不放， 这样，很容易跑题。
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课堂训练一
• 一张雪一样洁白的纸片如是说：“我生 来纯洁无瑕，愿今后永葆这份纯洁。我 宁可被焚，化为白烬，也不愿黑色玷污 我，不愿脏物靠近我。”
• 墨水瓶听了白纸的话，在自己黑色的心 中暗笑，后来便再不敢接近白纸。彩笔
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寓意型
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本
领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下
来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结 果被牧羊人抓住了。
圈划并分析主要形象（对象）的言行；
分析对象间的关系；
分析事件的走向和目A 的。
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二、多角度思考 （横看成岭侧成峰）
——联想、找价值点（立意点） 角度（对象、对象的行为及行为的结果等）
1.从母豹教育小豹追赶猎物的角度： 教育的艺术： ①爱心诚可贵，方法价更高； ②严师出高徒； ③给猎物不如给猎枪，授人以鱼不如授人以渔； ④创造环境让孩子成长； ⑤良好的教育对人的成长产生极大的影响。
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学习目标：
1、明白什么是寓意型作文。 2、掌握寓意型作文的写作方法。
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•什么是寓意型作文？
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材料的类型：
1.事例型：对材料本身所述事 实阐明看法。
2.寓意型：对材料所影射、比 喻的现象展开议论。
前者的材料是事例，取其本 来的意思；后者的材料是媒介， 是喻体，取其影射的意思。
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事例型
课堂训练二
• 大鱼问小鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我， • 钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危 • 险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？” • “我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的。 • 最安全的办法就是绝不去吃它。” • “可它们说，那是最便宜的，因为它不需要付 • 出任何代价。”小鱼说。 • “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能 • 是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整 • 个生命。你知道吗，它里面包着一只钓钩。”
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• 思考： • 1、为什么小鱼朋友认为最好、最便宜的钓
饵，小鱼妈妈却认为是最贵的？
• 因为她知道钓饵里面有一个钓钩。 • 2、那么钓饵和钓钩有又什么？ • 是诱惑和陷阱 • 审出的中心：与“诱惑”有关
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• 思考：
• 我们生活中面临哪些诱惑？
• 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、 行、用的过分追求的诱惑；
听了白纸的话，也再不去碰它了。
• 果然，这张白纸得以永葆自己的洁白和
纯净了：洁白，纯净，又空空如也。
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• 纸片——人 • 纯洁——孤高自傲 • 黑色、赃物——生命中存在的灰色 • 彩笔——生命中的各种色彩
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• 立意： • 1、不要过于孤高自傲 • 2、给生命增添各种色彩 • 3、合作
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• 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的 诱惑；
• 在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他 人交往的过程中可能面临着各种问题，如吸烟 、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者 玩电子游戏等等。
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• 怎样才能拒绝和战胜诱惑呢？
• 我们必须有战胜诱惑的信心和勇气， • 必须有战胜诱惑的毅力和耐得住寂寞的精
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也 很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的 含意，不要套作，不得抄袭。
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寓意型材料的特点
《乌鸦学飞》 含义丰富，理解多元： 寓意、比喻意、影射意等
神，
• 有时还需要一定的智慧和高度的自制能力 。
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课堂训练三
例4、阅读下面一首诗，写出自己的立意。 沙 苗得雨
世上，好像—— 只有沙子最不值钱 然而最宝贵的东西——金 就在它的里面
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参考立意：伟大寓于平凡ห้องสมุดไป่ตู้ 价值蕴藏于普通。
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作文训练一
阅读下面的材料，然后按要求作文。
北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日
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2.从小豹因追赶停步不前，而被母豹毫不留情地 撕咬的侧面：
① 生存与环境
② 竞争是残酷的
③挫折与成才（不符合材料的本质含义）
④和平共处（不符合材料的本质含义） 3.从小豹开始惊恐、躲闪到后来很快就领悟了母 豹意图的角度：
沟通 理解
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三、选择最佳角度立意（无限风光在一峰）
①切合题意 ②有话可说（占据素材最丰富） ③思想深刻 ④有新意
2006高考全国卷Ⅰ作文题。 目前中国人读书的人越来越少。1999年为60%，
2001年只有52%。 造成这个原因是多方面的。现在 的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习 惯。还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越 多，1999年是3.7%，2003年已经有18.3%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。
记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无
法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段
时间。黑暗、孤寂压抑得他们要发疯了。这时，贝德请
大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看
到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就
这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽的憧憬和美好