人美版六年级下册美术教案(电子表格版全一册)
人美版小学美术六年级下册全册教案
人美版小学美术六年级下册全册教案人美版小学美术六年级下册全册教案目录第1课《追寻文明的足迹》 (2)第2课《探访自然的奇观》 (10)第3课《装饰色彩》 (12)第4课《装饰画》 (18)第5课《彩球的设计》 (21)第6课《城市雕塑》 (27)第7课《用各种材料制版》 (34)第8课《装饰柱》 (38)第9课《精彩的戏曲》 (42)第10课《戏曲人物》 (45)第11课《画故事》 (54)第12课《动画片的今昔》 (58)第13课《拟人化的动漫形象》 (63)第14课《留给母校的纪念》 (67)第15课《我的成长记录》 (69)第16课《剪纸中的古老记忆》 (71)第17课《绣在服装上的故事》 (76)第19课《滚灯》 (80)第22课《四川青花瓷》 (84)第23课《人民和总理》 (88)第1课《追寻文明的足迹》1教材分析《追寻文明的足迹》一课是选自人美版美术教材六年级下册第一课内容,属欣赏·评述学习领域。
本课是继第11册《神州风采》有关中国文化与自然遗产一课后,对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。
涉足面广泛,主要是欧洲、亚洲、非洲经典文化遗产,为了让学生领会世界文化遗产对人类的重要价值,一节课无法让学生认识全面,我将本课教材中欣赏内容划分为四部分。
主要有:1、史前美术 2、古埃及壁画艺术 3、西方文明之源——希腊4、亚洲的文化魅力。
分四课时逐步使学生了解世界文化遗产是人类进步的闪光足迹,是全世界共同的财富。
初步了解美术的起源和人类审美意识的产生与发展。
前两课时分别讲述了史前美术的起源与发展和早期文明的杰出代表——古埃及所产生出的艺术文明,学习岩画和埃及壁画的美术知识。
后两课赏析欧洲与亚洲的文化艺术。
这节课我重点让学生感受世界八大奇迹之一的古埃及金字塔中壁画艺术的魅力,了解古埃及壁画历史、艺术成就。
2教学目标教学目标:⑴知识与技能目标:1、通过欣赏,感受、认识和评述古埃及艺术,使学生了解古埃及美术的悠久历史,艺术成就和艺术特点。
六年级美术下册全一册教案人美版(版)
导入法
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激活精神
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学
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程
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播放教学课件。观察分析。十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。
问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。
教师演示：
展示并分析学生优秀作业。
运用装饰画色彩表现生肖形象。
教学难点
能向别人较详细地介绍2处－3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。
教具准备
幻灯片，图片、教材等
课的
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结构
内 容
教法
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导入：提出问题，引发学生对世界自然遗产的思考。
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填写学习卡：你心中的世界七大自然奇观
1
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下面我们要一起领略世界上最为奇特的自然奇观，它们是大自然馈赠我们人类的宝贵遗产。
授课日期
专 科 组 长 签 字
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课题
7、彩球的设计
1课时
教
材
授课日期
专 科 组 长 签 字
《
课题
2、探访自然的奇观
1课时
教
材
~
分
析
教学目标
知道什么是自然遗产，能说出7处－10处世界自然遗产。能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。
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教学重点
通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7处－10处世界自然遗产。
人美版六年级下册美术教案
人美版六年级下册美术教案【教案】教学内容：人美版六年级下册美术教案教学目标：1.了解和学习六年级下册美术课程的主要内容和技法。
2.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学准备：1.课本《人美版六年级下册美术》2.知识点PPT3.画板、画纸、颜料、画笔等绘画工具4.课件中的相关图片和视频素材教学流程：Step 1：导入（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题和目标。
2.引导学生回顾上节课所学的内容，并与本节课的内容做关联。
Step 2：知识讲解（15分钟）1.教师通过PPT展示课程的主要内容和技法，让学生对本节课的学习有一个整体的了解。
2.分别介绍每个章节的内容、重点技法和相关练习。
3.引导学生学习相关的美术概念和表达方式，例如色彩、透视、线条等。
Step 3：示范和练习（25分钟）1.教师以一个具体的主题进行示范绘画，然后让学生跟随进行练习。
2.引导学生观察、模仿和创作，发挥他们的想象力和个人风格。
3.教师在练习过程中给予学生指导和反馈，帮助他们提高绘画技巧和表达能力。
Step 4：展示和分享（10分钟）1.鼓励学生将自己的作品展示给全班，并分享创作的过程和体会。
2.学生可以在展示和分享中互相学习和交流，提高彼此的艺术素养和互动能力。
Step 5：评价与总结（5分钟）1.教师对学生的绘画作品进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
2.引导学生总结本节课所学内容，回顾相关的美术概念和技法。
3.鼓励学生反思自己的学习过程，指出进一步提高的方向和方法。
Step 6：课后作业（5分钟）1.布置相关的课后作业，可以是继续绘画、观察和创作等。
2.提醒学生按时完成作业，并可以将作品带到下节课进行展示。
教学反思：本节课主要以讲解、示范和练习为重点，通过多种方式激发学生的绘画兴趣和创作潜力。
同时，注重提高学生的观察力、创造力和审美能力，培养学生的艺术表达能力和绘画技巧。
在教学过程中，教师要注重发现学生的优点和不足，给予适当的指导和鼓励。
人美版六年级美术下全册教案精品美术教案
《竞技表演》也是一座以表现奥林匹克运动为内容的雕塑作品，它属于浮雕。从图片上大家可以看出哪些内容？从这些人物的表现上你感觉这些运动员身体素质怎样？
安全提示
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
总课时数：1 授课时间 年 月 日
课题
2、探索自然的奇观
教
学
目
标
1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。
通过大家分组自主学习，了解到在我们居住的地球上有许多前人留给我们的优秀的文化遗产，这是全人类的财富。下面我们就请同学们把自己了解到的知识讲给大家听。在他们讲解时，其他同学要做到认真倾听，等讲解人员讲解结束后，可以提出自己的问题，请他们进行解释，也可以补充没有讲到的知识。
1.阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑（埃及）。
希腊属于欧洲，首都是雅典。奥林匹亚是奥林匹克运动的发祥地。这里气候宜人，景色优美，到处都是橄榄树、桂树和柏树。古奥运会起源于公元前776年，终止于公元394年，共举行293届，绵延1 170年。1896年4月6日至15日，第一届现代奥运会终于在雅典隆重举行。奥林匹克运动从此开始了一个崭新的纪元。现代奥林匹克运动会虽然改在各国轮流举行，但仍然沿用这一名称，并且在这里点燃各届奥运会的圣火。奥林匹亚有世界上最古老的运动场。在古代奥运会上获一次冠军者，可以在运动场墙壁上镌刻自己的名字；三次夺冠，雕塑家就会找上门来，为你塑像。
人美版六年级下册美术教案全册
人美版六年级下册美术教案全册教案1：教学内容：美术-创意画——以动物为主题的创意画教学目标：1.了解不同动物的形态特征和表情。
2.培养学生的观察力和表达能力。
3.学习不同的绘画技法和创作方法。
教学准备：1.幻灯片或图片展示不同的动物形态和表情。
2.绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：Step 1：导入通过幻灯片或图片展示不同的动物形态和表情，引起学生对动物的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
Step 2：观察和描述让学生观察和描述展示的动物形态和表情，引导他们发现动物的特征和特点。
例如：动物的身体结构、表情、眼睛、嘴巴等。
Step 3：集体创作让学生分组，每组选择一个动物作为创作主题。
让他们讨论并确定动物的造型和表情，并画出一个草图作为基础。
Step 4：个别创作学生根据草图，开始个别绘画创作。
教师可以在学生绘画过程中给予指导和帮助。
Step 5：展示和评价学生完成作品后，进行小组内展示，并互相评价和讨论。
教师也可以选择一些作品进行全班展示和评价。
Step 6：总结和展望引导学生总结绘画创作的过程和体会，鼓励他们表达对动物的感受和观点。
展望下一次的创作主题和挑战。
教案2：教学内容：美术-手工制作——折纸动物教学目标：1.学习折纸技法，培养学生的手工制作能力和空间想象力。
2.认识不同动物的形态特征，并通过手工制作表现出来。
3.培养学生认真细致和耐心的品质。
教学准备：1.折纸纸张，多种颜色。
2.幻灯片或图片展示不同动物的形态和特点。
3.剪刀和胶水。
教学过程：Step 1：导入通过幻灯片或图片展示不同动物的形态和特点，引起学生的兴趣，让他们选择自己喜欢的动物作为手工制作主题。
Step 2：学习折纸技法教师向学生演示一些基本的折纸技法，例如折叠、剪裁、滚动等。
让学生跟随教师的指导练习。
Step 3：选择动物并折纸制作学生根据自己的兴趣和能力，选择一个动物作为手工制作主题。
利用折纸技法，按照动物的形态特征逐步进行折叠和剪裁。
六年级下册美术全册新电子教案
六年级下册美术全册新电子教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过观察、分析、欣赏美术作品，培养审美能力和评述能力。
引导学生了解不同艺术流派的特点，提高对美术作品的欣赏水平。
激发学生对美术的热爱和创作欲望。
1.2 教学内容欣赏不同艺术流派的代表作品，如印象派、立体派、抽象表现主义等。
分析作品的风格、技巧和创作背景。
引导学生进行评述，表达自己对作品的看法和感受。
1.3 教学步骤展示不同艺术流派的代表作品，让学生观察和分析作品的风格特点。
引导学生了解作品的创作背景和艺术价值。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和感受。
邀请学生进行作品评述，培养他们的表达能力和审美意识。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生的绘画技巧和创作能力。
引导学生运用不同的绘画材料和技巧进行创作。
激发学生的创造力和想象力，提高他们对美术的兴趣。
2.2 教学内容介绍不同的绘画材料和技巧，如铅笔、水彩、油画等。
引导学生进行绘画练习，掌握基本绘画技巧。
鼓励学生进行创作，发挥想象力和创造力。
2.3 教学步骤向学生介绍不同的绘画材料和技巧，并进行示范。
分发绘画材料，引导学生进行绘画练习，鼓励他们尝试不同的技巧。
组织学生进行创作，提供适当的指导和鼓励。
邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
第三章：雕塑与塑造3.1 教学目标培养学生的雕塑技巧和塑造能力。
引导学生运用不同的雕塑材料进行创作。
激发学生的空间想象力和创造力。
3.2 教学内容介绍不同的雕塑材料和工具，如石膏、泥塑等。
引导学生进行雕塑练习，掌握基本雕塑技巧。
鼓励学生进行塑造，发挥空间想象力和创造力。
3.3 教学步骤向学生介绍不同的雕塑材料和工具，并进行示范。
分发雕塑材料和工具，引导学生进行雕塑练习，鼓励他们尝试不同的技巧。
组织学生进行塑造，提供适当的指导和鼓励。
邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
第四章：设计与社会培养学生的设计能力和审美意识。
引导学生了解设计在社会生活中的应用。
人美版六年级下期美术教案全册
时间：一学期教学目标：1.理解人美版六年级下册美术教材内容，掌握相关知识点；2.培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧；3.发展学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式表达思想和感情；4.培养学生的观察力和细致入微的表达能力；5.培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学内容：本教学计划共分为10个单元，每个单元安排1-2节课程，总共约20节课。
以下是教学内容的大体安排。
单元一：艺术源于生活1.《中国的国画》2.《中国的版画》单元二：传统节日的绘画1.《舞龙舞狮的绘画》2.《灯笼的绘画》单元三：水墨画1.《水墨画的起源》2.《山水画的表现》单元四：漫画创作1.《漫画的表现特点》2.《自己设计一个漫画形象》单元五：摄影艺术1.《什么是摄影艺术》2.《拍摄景物的技巧》单元六：剪纸艺术1.《剪纸艺术的起源和发展》2.《剪纸艺术的创作》单元七：扇面绘画1.《扇面绘画的历史和发展》2.《画扇的技巧》单元八：人物塑像1.《人物塑像的起源和发展》2.《用粘土塑造人物》单元九：拓印艺术1.《什么是拓印艺术》2.《拓印和贴纸的搭配》单元十：素描绘画1.《素描的基本技巧》2.《用铅笔素描人物》教学方法：1.教师讲解与演示法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍各种绘画技法和方法，激发他们的兴趣并提高技巧。
2.学生实践与创作法：学生在教师的指导下，进行实际操作和创作，通过练习和实践，培养学生的创造力和表达能力。
3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，互相交流和展示自己的作品，促进他们的团队协作能力和集体观念。
教学过程：1.激发学生兴趣：通过引入有趣的图片或视频，激发学生的兴趣，培养他们对美术的热爱。
2.讲解与演示：教师向学生讲解相关知识点，并进行具体的绘画演示，让学生明确目标和步骤。
3.学生实践：学生根据教师的指导，进行实际的练习和创作，教师可以进行一对一指导。
4.学生展示与分享：鼓励学生互相交流和展示自己的作品，分享创作心得和技巧，促进学生之间的学习和进步。
人美版小学美术六年级下册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术六年级下册教案全册第 12 册美术教案第 1 课追寻文明的足迹课时：1 课时教材分析一、教学内容与目标 1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
二、教学的重点与难点教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程一、组织教学二、导入地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹三、新授教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
1 / 34、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元 1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
备课人：年月日 5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
人美版六年级下册美术全册教案
教学设计
辅导学困生等属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹
饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。
视频：青花瓷的制作过程
二、对于颜色的解读
1、为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？
学生交流
讲解有关青花颜色的寓意：青花盛产于元朝，因为蒙古人崇尚白色
与蓝色，白色象征着纯洁，意思是人的心像乳一样白、纯洁。
蓝色代表
大海和天空，人的心胸像海和天空一样广阔无际，胸怀大志；在蒙古人
心目中，蓝色象征着永恒，坚贞和忠诚。
也可以说，蓝色是代表蒙古人
的色彩。
蒙古族祖先建立国家时称“蓝色的蒙古国”，用蓝色的织物做国
旗，把国家的首府叫做“青城”，把帝王的宫殿叫做“青宫”，把国家的
史册叫做“青史”，把皇帝的印章叫“青印”等等。
这些都是蒙古族人把
蓝色象征为永恒的一种反映。
现在你知道青花瓷为什么要选用蓝色来描绘了吧。
三、图案寓意解读
1、引导学生欣赏青花瓷的装饰图案
出示《青花鱼藻纹大罐》、《青花石榴桶杯》《青花五福祥云盘》，找
一找青花瓷上的图案、花纹是什么内容？请学生说说图案的寓意。
鱼：年年有余，“鱼”与“余”同音，比喻生活富裕，到年节之时，
家境殷实。
石榴：中国人视石榴为吉祥物。
民间婚嫁之时，常置放切开果皮、
露出浆果的石榴，以为它是多子多福的象征。
蝙蝠：因“蝠”与“福”谐音，人们以蝠表示福气。
民间绘画中画
五只蝙蝠，意为《五福临门》。
祥云：即吉祥的云彩，喜庆祥和。
2、寻找以青花纹样为设计元素的产品的图案来源，为设计找到原点。
人美版六年级下册美术《9、精彩的戏曲》表格教案
人美版六年级下册美术《9、精彩的戏曲》表格教案一. 教材分析《9、精彩的戏曲》这一课旨在让学生了解中国戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
通过学习，学生可以对中国戏曲有更深刻的认识，培养对中国传统文化的兴趣。
教材内容主要包括戏曲的基本知识介绍、戏曲角色的分类、戏曲表演的基本技巧等。
二. 学情分析六年级的学生在生活中可能接触到一些戏曲表演，但对戏曲的了解还不够全面。
学生们的审美观念和艺术素养各有差异，但普遍具有好奇心和求知欲。
在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动探索、思考。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
2.使学生掌握戏曲角色的分类和表演技巧。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高审美观念和艺术素养。
四. 教学重难点1.戏曲的基本知识介绍。
2.戏曲角色的分类和表演技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲的基本知识、角色分类和表演技巧。
2.示范法：教师或学生代表进行戏曲表演，展示表演技巧。
3.互动法：学生分组讨论，分享对戏曲的认识和感悟。
4.实践法：学生分组进行戏曲表演，锻炼表演能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含戏曲基本知识、角色分类、表演技巧等内容。
2.戏曲视频：用于展示戏曲表演，增加学生对戏曲的感性认识。
3.戏曲道具：如戏服、面具等，用于学生表演。
4.音响设备：用于播放戏曲音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频介绍戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
引导学生关注戏曲这一独特的艺术形式。
2.呈现（10分钟）展示戏曲视频，让学生欣赏戏曲表演，感受戏曲的魅力。
在观看过程中，教师可引导学生关注戏曲角色的分类和表演技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对戏曲的认识和感悟。
每组选取一个角度，如戏曲角色的分类、表演技巧等，进行分享。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的分享进行点评，总结戏曲的基本知识和表演技巧。
人美版美术六年级下册全册教案
备课本人美版六年级下下册美术全册教案班级______教师______日期______人美版美术六年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析本学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。
但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
对美具有了较高的欣赏能力。
这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合·探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
新人美版小学美术六年级下册精品教案 全册18页
第一课、追寻文明的足迹教学目的：1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。
2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：通过资料的收集了解文化遗产。
教学难点：培养学生保护文化遗产的意识。
课业类型：欣赏．评述。
课时：1课时。
教学过程：一、导入新课。
地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
板书课题：追寻文明的足迹二、新授。
教师播放课件《古代文明异国风光》1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展。
其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
第二课、探访自然的奇观教学目标：1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。
2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
人美版小学美术六年级下册教案全册
人美版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握各种绘画技法，如线条、色彩、构图等。
- 学生能够运用剪贴、拼贴等方法创作美术作品。
2. 过程与方法- 学生通过观察、分析、实践等方法，提高美术创作能力。
- 学生能够在创作过程中学会合作与交流，培养团队精神。
3. 情感、态度和价值观- 学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生学会尊重他人的创作，培养良好的审美情趣。
二、教学内容1. 教材解析本册教材以培养学生的美术素养和创作能力为目标，共包括10个教学内容。
每个教学内容都包含了绘画、剪纸、手工制作等不同类型的课题，旨在让学生在实践中掌握各种美术技法，提高创作水平。
2. 教学安排三、教学方法1. 讲授法在课堂上，教师通过讲解美术基本知识、技法和创作方法，引导学生掌握美术创作的要点。
2. 示范法教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画、剪纸等技法，提高学生的实践能力。
3. 讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享创作心得，培养团队精神。
4. 评价法教师采用自评、互评、他评等多种评价方式，对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
四、教学评价本学期的美术教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1. 过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创作进步。
教师通过观察、记录学生的表现，为学生提供及时的反馈和建议。
2. 终结性评价主要评价学生学期末的作品。
教师从技法、创意、构图等方面对学生的作品进行评价，为学生给出综合评分。
五、教学资源- 教材：人美版小学美术六年级下册- 辅助材料：绘画工具、剪纸工具、综合材料等- 教学设备：投影仪、电脑、画板、画纸等六、教学建议- 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥创意。
- 注重实践教学，让学生在动手操作中掌握美术技法。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
- 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
以上为小学美术六年级下册的教案全册，希望对您的教学有所帮助。
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六年级美术教学计划
（2012---2013学年度下学期）
一、学情分析
本学年的学生都具有一定的学习美术的方法，具有一定的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；但也有少数学生懒得带学习工具，这是需要在今后的教学中改进的.
二、教材分析
该教材紧跟义务教育新课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
每一课都有侧重点,都能够涉及到“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
三、教学目标任务
1、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。
2、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。
3、进一步认识中国画，了解中国传统的艺术形式。
4、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为童话故事作插图。
5、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。
6、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。
7、使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
四、教学重难点
（一）教学重点
1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用绘画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种材料，大胆想象并设计制作简单的立体造型。
（二）教学难点
1．利用多种媒体，如塑料、废包装等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行平面拼贴造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学措施
1、在教学中坚持贯彻“六认真”注重对学生造型·表现的培养。
强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
2012——2013学年度下学期教学进度表。