年度教师个人培训总结
教师培训个人反思总结(4篇)
教师培训个人反思总结教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
本学期，学校从师德教育、教师的素养、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念等方面进行了培训。
通过一学年的校本培训，令我受益非浅。
从对培训的精彩内容的学习中，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
教育教学工作很有见解的教育专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我通过培训获得的体会：1、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学2、在教学活动中，教师要当好组织者。
3、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人总之，在学校的校本培训中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得知识和能力的提高。
参加校本培训，学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了几节公开课和专题讲座。
经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。
要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、做好课改中教师角色的转变要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题。
教师培训情况年度总结(3篇)
第1篇一、引言教育是国家的根本，而教师作为教育的实施者，其专业素养和教学能力的高低直接影响到教育质量。
为了不断提升教师队伍的整体水平，我校在年度内开展了系列教师培训活动。
本总结旨在回顾总结一年来教师培训工作的开展情况，分析存在的问题，为今后教师培训工作的改进提供参考。
二、培训工作开展情况1. 培训计划制定本年度，我校根据国家教育政策、学校发展需求和教师实际需求，制定了详细的教师培训计划。
培训计划包括新教师入职培训、教师继续教育培训、学科带头人培养、教师技能提升等多个方面，确保培训内容的全面性和针对性。
2. 培训内容丰富多样（1）新教师入职培训：针对新入职教师开展岗前培训，内容包括学校概况、教育政策法规、教师职业道德、教学常规、班级管理等，帮助新教师尽快熟悉工作环境，提高职业素养。
（2）教师继续教育培训：针对全体教师开展继续教育培训，内容包括教育教学理论、学科专业知识、教学方法、教育技术等，提升教师的专业水平和教学能力。
（3）学科带头人培养：选拔优秀青年教师作为学科带头人培养对象，通过导师指导、学术研讨、教学观摩等形式，培养一批具有较高教学水平和科研能力的骨干教师。
（4）教师技能提升：开展教学技能、信息技术、教育科研等方面的培训，提高教师的综合素质。
3. 培训方式灵活多样（1）集中培训：组织教师参加各级各类培训，如教育行政部门组织的教师培训、教育科研机构举办的专题讲座等。
（2）校本培训：开展校内教师培训，邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师开展教学研讨、教学观摩等活动。
（3）网络培训：利用网络平台开展在线培训，方便教师随时随地学习。
（4）实践锻炼：组织教师参加教学实践、教育科研等活动，提高教师的教学实践能力和科研能力。
4. 培训效果显著通过一系列的教师培训活动，教师队伍的整体素质得到了显著提升。
具体表现在以下几个方面：（1）教师教育教学理念不断更新，教育教学水平不断提高。
（2）教师专业素养和教学能力得到提升，教学质量得到保障。
教师个人培训总结(精选22篇)
教师个人培训总结（精选22篇）1. 接受多种培训方式在我的教学生涯中，我发现接受多种培训方式非常有好处。
这包括参加研讨会、阅读专业书籍、观看在线课程等等。
每种培训方式都有其独特的优点，帮助我在教学方面变得更加有自信和成功。
2. 重视课堂教学我相信，对于任何一位教师来说，课堂教学都是最重要的事情之一。
因此，我的个人培训总结中，我一定会强调优化我的课堂教学。
3. 建立良好的师生关系在我的教学生涯中，我发现建立良好的师生关系是非常重要的。
这样可以帮助我更好地理解学生的需求和要求，从而更好地辅助学生学习。
4. 持续改进自己每个人都有自己的优势和劣势，我相信教师也不例外。
因此，在我的个人培训总结中，我始终认为持续改进自己是最重要的事情之一。
5. 创造勇气和信心作为一名教师，我认为创造勇气和信心是非常重要的。
这可以帮助我更好地应对挑战和困难，取得教学上的成功。
6. 将学生置于第一位无论何时何地，无论遇到什么样的挑战和困境，我都始终将学生置于第一位。
这是我的一种信念和原则，也是我个人培训总结的一个非常重要的方面。
7. 参加教学工作坊教学工作坊是一个非常好的学习平台，可以帮助教师进一步提高他们的技能和知识。
在我的个人培训总结中，参加教学工作坊总是备受推崇的。
8. 维护教学质量为了保持教学质量，保证学生能够获得良好的教育，我认为教师应该积极寻找和利用各种教育资源，不断更新自己的教育知识和技能。
9. 学习新技术与方法我相信，学习新技术与方法是提高教育质量的关键之一。
因此，在我的个人培训总结中，我总是尝试学习新的技术和方法，以更好地应对不同环境下的教学挑战。
10. 在研究领域保持开放在我的教学生涯中，我始终保持开放的心态，对不同的研究领域保持敏锐的观察和学习。
这使我更了解学生和教育领域的变化，进一步提高了我的教学水平。
11. 建立良好的教学计划为了更好地教授学生，我始终坚持建立良好的教学计划，因为这可以确保我的教学计划更加有条理和统一性。
教师研修个人培训年度总结范文（3篇）
教师研修个人培训年度总结范文教师网络研修已接近结束，在此期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。
下面作简单的总结。
一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的.学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。
我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、继续努力，力求完美。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
1、继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。
2、向、骨干教师和学科带头人迈进。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身素质稳步提高。
教师研修个人培训年度总结范文（二）通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。
教师校本培训个人总结范文5篇
教师校本培训个人总结范文5篇1.教师校本培训个人总结一年以来，我校在领导的正确指导以及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校的教研校本教研计划各项任务，并取得了良好的效果，下面就我校一年的校本培训情况总结如下：一、完善校本教研制度，提高校本教研实效。
学校的校本教研工作要走上正轨，首先必须要有好的制度作为保障。
几年来，我校的校本教研制度在实践中不断发展，并且随着教学情况的变化逐步完善。
做到每周分学科开展一次校本教研活动，并做到教师每学年上一节校级或校级以上公开课，并做到课课有目标次次有记录。
更重要的是我校的每一次教研活动学校领导都带头参加，切实融入其中，不走过场，与学科组的教师们共同探讨，营造了浓浓的校本教研的氛围。
以制度作保障，使我校的校本教研活动开展得有声有色。
二、不断学习新理念，努力提高教师素质。
科研是源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。
平时我们经常组织全体教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。
我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。
教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，教学实效高了。
老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。
我校继续开展新上岗教师的培训工作，主要以师徒结对的形式对新教师进行培养。
对于新教师，我们一开始就精心地给他们物色师傅，经常督促师徒双方互相听课，共同提高，徒弟们经常向师傅请教，送审教案，前去听师傅的课，虚心向师傅学习。
在师徒双方的共同努力下，我校的新上岗教师进步很快。
如新聘教师孙斌，该同志虚心好学，积极上进，从教不过两年，教育教学水平已相当可观。
再如我校一批新人英语教师徐鑫、燕英、黄海燕等自己预约听有经验教师的示范课。
教师个人校本培训总结13篇
教师个人校本培训总结13篇教师个人校本培训总结篇1蓦然回首，顿觉一年弹指一挥间，往事历历在目，为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向，现对这一年的工作做一个简单的总结一、扎扎实实打好基础，努力培养学生学习生命科学兴趣。
开学一段时间，学生进入初二，学生学习压有所增大，而我们这门学科不用参加升学考试，学生是很现实的，因此在上课中有部分同学对我们小学科不重视，这对任课教师提出了挑战，怎样吸引学生，怎样让学生认识到学习生命科学的重要性，那只有在课外多下功夫，坚持认真备课，钻研教材，根据学生的实际情况和教学的需要，积极运用课堂教学策略，有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联系的实例，使学生感觉到生命学科是一门很实际的课程，学生到学校不是单为了考试而学习的，调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，营造互动、有序的良好课堂氛围。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，我针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目标。
校本研修总结。
不为留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度，因为它会造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
二、加强实验教学二期课改的教材，实验题所占的比例越来越大，抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
在平时的实验教学中，让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的动手能力。
三、强化教学过程的相互学习、研讨积极参加各种形式的教研活动，听完课后与上课老师及时进行交流，以求达到更好的课堂效果，同时使自己也有所进步。
四、从实际出发，总结经验，吸取教训在教学过程中能注意贯彻素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，但在对学有余力、有特长的学生进行学科竞赛活动，做得相当欠缺，今后将继续努力。
教师进修年度培训总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的教师进修培训已圆满结束。
在过去的一年里，我参加了由教育局举办的各类教师进修培训活动，通过专家讲座、研讨交流、实践操作等多种形式，不断提升自己的教育教学水平。
在此，我对本年度的进修培训进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴和指导。
二、培训内容概述本年度的教师进修培训内容丰富多样，涵盖了教育教学的各个方面。
主要包括以下几个方面：1. 教育教学理论培训：通过专家讲座，学习了新课程改革理念、核心素养教育、教育心理学、班级管理等教育教学理论，为我今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 学科专业知识培训：针对自己所教授的学科，参加了学科专业知识培训，了解了学科前沿动态，提高了自身的学科素养。
3. 教学技能培训：学习了现代教育技术、教学设计、课堂教学技巧、作业批改方法等教学技能，提高了自己的教学水平。
4. 班主任工作培训：学习了班级管理、学生心理健康教育、家校沟通等班主任工作技能，为做好班主任工作提供了有力支持。
5. 师德师风建设培训：学习了师德规范、教师职业道德、教育法律法规等，提高了自己的师德修养。
三、培训收获与感悟1. 理论水平得到提升：通过培训，我对教育教学理论有了更深入的理解，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 专业知识得到丰富：通过学科专业知识培训，我对所教学科有了更深入的了解，提高了自己的学科素养。
3. 教学技能得到提高：通过教学技能培训，我掌握了许多实用的教学技巧，提高了自己的教学水平。
4. 班主任工作能力得到提升：通过班主任工作培训，我学会了如何做好班级管理工作，提高了自己的班主任工作能力。
5. 师德修养得到加强：通过师德师风建设培训，我更加明确了作为一名教师的职责，提高了自己的师德修养。
四、实践应用与反思1. 教学实践：将所学理论知识、学科专业知识、教学技能等应用于教学实践，取得了良好的教学效果。
2. 班级管理：运用所学的班主任工作技能，做好班级管理工作，营造了良好的班级氛围。
教师个人培训总结(通用6篇)
教师个人培训总结（通用6篇）教师个人培训总结1本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下。
一、主要工作进展与成效（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动。
加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
（二）不断探索开拓新路，全面培养注重实效。
1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。
在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、新教师的基本功升级活动。
本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。
现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。
3、中年教师基本功升级活动。
本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
二、积累经验，反思不足努力实现培训工作课程化通过一期的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。
使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。
教师年度培训工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我作为一名教师，有幸参加了学校组织的年度教师培训活动。
此次培训旨在提高教师队伍的整体素质，更新教育理念，提升教学技能。
通过这段时间的学习和交流，我收获颇丰，现将培训工作总结如下。
二、培训内容1. 新课标解读：培训中，我们深入学习了《语文课程标准》的修订版，了解了其特点、定位和方向。
这使我更好地把握教材，进行高效的课堂教学，为提高学生的语文素养奠定基础。
2. 教学方法探讨：在培训中，我们探讨了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 教育技术应用：随着科技的发展，教育技术已成为教师必备的技能。
培训中，我们学习了如何运用多媒体、网络等现代教育技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
4. 教师心理健康：培训中，我们关注教师心理健康，学习了如何调整心态，缓解压力，以更好地投入到教育教学工作中。
三、培训成果1. 更新教育理念：通过培训，我深刻认识到教育改革的重要性，明确了教育目标，树立了以学生为中心的教育理念。
2. 提升教学技能：培训中，我学会了多种教学方法，并尝试将其应用于实际教学中，提高了课堂效率。
3. 拓展教育视野：在培训中，我结识了来自不同学校的优秀教师，与他们交流心得，拓展了我的教育视野。
4. 增强团队协作：培训期间，我们共同探讨教育教学问题，分享经验，增强了团队协作能力。
四、反思与展望1. 反思：在培训过程中，我意识到自己在教学实践中还存在一些不足，如课堂管理、学生评价等方面。
在今后的工作中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 展望：在新的一年里，我将继续参加各类培训，提升自身素质，为教育事业贡献自己的力量。
总之，本次教师年度培训活动对我个人的成长具有重要意义。
在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
第2篇随着教育改革的不断深入，教师培训工作已成为提升教师队伍素质、推动教育教学质量提高的重要手段。
2024年大学教师个人培训总结例文（四篇）
2024年大学教师个人培训总结例文在工作节奏紧凑与任务繁重之中，我已步入职场两年有余。
回顾这段工作与学习的历程，我感慨良多。
以下是对我工作成果与经验的一些梳理和总结：一、思想建设与理论学习在思想层面，我不断提升自身的教育理念和业务能力，致力于提高教育理论素养。
我持续研读《高等教育学》《大学教学论》等教育理论著作，针对职业教育特色，深入学习了《基于工作工程系统化课程开发与建设的理论基础》，并积累了丰富的学习笔记。
二、教学工作在教学实践中，我严格遵循领导安排，高质量地完成组织交付的各项工作任务。
我主要负责高职会计专业的《财经法规与会计职业道德》《会计电算化》《会计综合实训》、电子商务专业的《基础会计》、物流管理专业的《成本会计》等课程的教学工作，累计完成的教学工作量达到了____个学时。
在履行常规教学职责的我还主动承担了两期会计证的社会培训任务，取得了良好的教学效果，得到了领导和学生的广泛赞誉。
三、科研工作在完成教学任务的基础上，我积极参与科研工作，专注于深化专业领域的理解。
我撰写了实证论文《洛川果农参加农民专业化合作经济组织意愿的实证分析-基于洛川县的调研数据》和《循环经济发展中的绿色会计》（均待发）。
在学生工作方面，我撰写了《民办高职学生思想道德现状分析及对策研究》（待发）。
我还发表了跨学科论文《基于SWOT分析的传统媒体生存策略探究》。
在教材编写方面，我参与了《财务会计项目化教程》项目十八"财务报表的编制"的编写工作，为后续科研立项奠定了基础。
四、个人发展我积极参与学院及系部组织的各类培训，认真执行系部组织的听课评课制度，主动学习经验丰富教师的公开课。
通过教师间的互听互评，我深刻认识到将复杂知识讲解得通俗易懂是教师教学的最高境界。
在专业发展方面，我在过去五年内参加了会计师考试，某月参加了注册会计师考试，某月通过了经济师考试，某月通过了职称英语考试，某月通过了职称计算机考试，已满足“双师型”教师的要求。
教师培训个人总结(15篇)
教师培训个人总结(15篇)教师培训个人总结1连续参加了数次单位组织的青年教师培训，首先我很愿意参加这样的培训，说明我还年轻;其次，通过该培训认识了更多的同事，因为学校规模大，教师也很多;最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民教师。
第一次培训对于我来说印象极其深刻，是语文组的李淑兰老师讲话，她是一位看上去很慈祥的知性教师，她纠正了一些新教师在讲台上的教态教姿问题，听后很受用;还有其中一次印象深刻的是化学组的王玉辉老师，他是一位资深的但又年轻有为并非常有活力的教师，他的演讲言简意赅，在最短的时间里传授给我们他要讲的内容，并结合现代技术为我们展示了运用电子讲稿的一些技巧，言传身教，受益匪浅。
还有几位老师都从不同方面语重心长的对我们进行指导。
从培训中获得了一些感悟，这里逐一阐述如下：一、教学方面出色的完成教学工作是教师最重要的职责。
经过近三年的教学实践工作，我认为首先在教学方面做到以下几点：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在衔接教学中，要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。
讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。
了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。
通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解。
2024年骨干教师个人培训总结5篇
2024年骨干教师个人培训总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，为期一个月的骨干教师培训结束了。
作为一名年轻的教师，我特别珍惜这次学习的机会，因为它不仅让我在理论上得到了提升，而且在专业技能上得到了很大的进步。
一、培训概况这次培训活动是由教育部门组织的，旨在提高骨干教师的教育教学水平。
培训内容涵盖了教育理论、教学技能、教育科研等多个方面。
通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等方式，使我在理论和实践上都有了很大的收获。
二、培训内容及体会1. 教育理论的学习在这次培训中，我系统地学习了教育理论，包括素质教育、创新教育、终身学习等方面的内容。
这些理论为我指明了教育的发展方向，也为我解决教学中的实际问题提供了理论依据。
通过学习，我认识到，作为一名教师，不仅要注重知识的传授，更要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学技能的提升在培训过程中，我参加了多个教学观摩活动，通过观摩其他优秀教师的教学，我学到了许多先进的教学方法和手段。
同时，我也有机会亲自上台授课，得到了专家和同行们的指导和点评，这对我提高教学技能起到了很大的帮助。
通过不断的实践和反思，我逐渐形成了自己的教学风格，也取得了显著的教学成果。
3. 教育科研的探索在这次培训中，我还学到了许多关于教育科研的知识和方法。
通过参与课题研究、撰写论文等活动，我逐渐认识到教育科研的重要性。
教育科研是提高教学质量、推动教育发展的重要途径。
同时，我也学会了如何运用科学的方法进行教育科研，如何撰写科研报告和论文等。
这些收获将对我今后的工作产生积极的影响。
三、存在的问题及建议虽然这次培训活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教育教学过程中，有时还会受到传统观念的束缚，难以完全放手让学生自主探究；在科研方面，还需要进一步加强学习和实践，提高自己的科研能力。
针对这些问题，我提出以下建议：首先，要继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平；其次，要勇于尝试新的教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力；最后，要加强科研实践，积极探索教育教学规律，提高自己的科研能力。
教师培训2024年度工作总结5篇
教师培训2024年度工作总结5篇篇1一、引言2024年，我校教师培训工作紧紧围绕提升教师教育教学能力为核心，以新课程改革为契机，加强教师培训的组织、管理和实施，注重培训的针对性和实效性，取得了一定的成效。
现将一年来的教师培训工作总结如下：二、培训目标明确，组织有序在培训过程中，我们始终坚持“以教师为本”的原则，注重教师的实际需求和发展特点，明确培训目标。
通过专题讲座、教学研讨、课堂观摩等多种形式，引导教师更新教育观念，掌握新课程标准，提高教育教学水平。
同时，我们还制定了详细的培训计划，合理安排培训时间和内容，确保每位教师都能得到充分的培训和指导。
三、培训内容丰富，形式多样在培训内容方面，我们注重理论与实践相结合，既传授先进的教育理念和教学方法，又结合实际案例进行深入剖析和研讨。
此外，我们还邀请了多位知名教育专家和优秀教师进行讲座和示范教学，为教师们提供了宝贵的学习机会。
在培训形式上，我们采用了集中培训与分散研讨相结合的方式，既保证了培训的全面性，又兼顾了教师的个性化需求。
四、培训效果显著，成果突出经过一年的努力，我们的教师培训工作取得了显著的成效。
首先，教师们的教育观念得到了更新，对新课程标准有了更深入的理解和掌握。
其次，教师们的教学水平得到了提高，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我们还组织了多次教学研讨和课堂观摩活动，为教师们提供了相互学习和交流的平台，促进了教学经验的共享和推广。
五、存在的问题与建议尽管我们的教师培训工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题需要改进。
首先，培训内容的针对性和实用性有待进一步提高，需要更加紧密地结合教师的实际需求和学校的教学实际情况。
其次，培训形式可以更加多样化，例如增加互动式学习和案例分析等环节，以提高教师的参与度和学习效果。
此外，建议加强对教师的后续跟踪和指导，确保教师能够将所学知识和技能真正运用到实际教学中去。
六、结论总的来说，我校教师培训工作在2024年取得了丰硕的成果，为提升教师的教学水平和促进学校的发展做出了积极贡献。
小学个人年度培训总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间又到了年度总结的时刻。
在过去的一年里，我作为一名小学教师，参加了学校组织的各类培训活动，收获颇丰。
在此，我对自己的年度培训进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、培训内容回顾1. 教育教学理念更新在过去的一年里，我参加了多次关于教育教学理念的培训，如“新课程改革”、“核心素养教育”等。
通过学习，我深刻认识到教育教学应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法改进针对教学方法，我参加了“教学设计与实施”、“课堂管理技巧”等培训。
通过学习，我掌握了多种教学方法，如情境教学、合作学习等，使自己的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 教育技术运用随着科技的发展，教育技术也在不断更新。
我参加了“信息技术与教育教学融合”、“多媒体课件制作”等培训，学会了运用教育技术手段辅助教学，提高了教学效果。
4. 教师心理健康教师心理健康是教育教学工作的重要保障。
我参加了“教师心理健康与心理调适”、“压力管理与情绪调节”等培训，学会了如何保持良好的心态，应对工作中的压力。
5. 教育法律法规为了提高自己的法律意识，我参加了“教育法律法规”、“教师职业道德”等培训，了解了教师应遵守的法律规定和职业道德规范。
三、培训成果与反思1. 成果（1）教育教学理念更新：我深刻认识到教育教学应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（2）教学方法改进：我掌握了多种教学方法，使自己的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
（3）教育技术运用：我学会了运用教育技术手段辅助教学，提高了教学效果。
（4）教师心理健康：我学会了如何保持良好的心态，应对工作中的压力。
（5）教育法律法规：我了解了教师应遵守的法律规定和职业道德规范。
2. 反思（1）培训时间有限，所学内容较多，需要进一步消化吸收。
（2）在实际教学中，对所学知识的应用还有待提高。
（3）在今后的工作中，要注重理论与实践相结合，不断提高自己的教育教学水平。
教师培训活动年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育事业的不断发展，教师作为教育事业的核心力量，其专业素养和教学能力的重要性日益凸显。
为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校在过去的一年里开展了丰富多彩的教师培训活动。
现将一年来的教师培训活动总结如下：二、培训内容与形式（一）培训内容1. 教育教学理论培训：围绕新课程改革、核心素养、教育信息化等主题，邀请专家进行专题讲座，帮助教师更新教育观念，提升教育教学理论水平。
2. 学科教学技能培训：针对各学科特点，开展针对性的教学技能培训，如教学设计、课堂管理、教学评价等，提高教师的教学实践能力。
3. 班主任工作培训：针对班主任工作中的常见问题，开展班主任工作交流、经验分享等活动，提升班主任的管理能力和班级建设水平。
4. 信息技术应用培训：开展信息技术与教育教学深度融合的培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高信息技术应用能力。
5. 心理健康教育培训：开展心理健康教育专题培训，提高教师心理健康教育意识，提升教师心理健康教育能力。
（二）培训形式1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，帮助教师拓展视野，提升教育教学理论水平。
2. 经验分享：组织优秀教师进行教学经验分享，促进教师之间的相互学习和交流。
3. 工作坊：开展教学技能、信息技术应用等专题工作坊，通过实践操作，提高教师的教学实践能力。
4. 研讨交流：组织教师开展教育教学研讨，分享教学心得，共同探讨教育教学问题。
5. 网络培训：利用网络平台，开展线上培训，方便教师随时随地学习。
三、培训成果（一）教师教育教学水平提升通过一年的教师培训活动，我校教师的教育教学水平得到了显著提升。
主要体现在以下几个方面：1. 教师的教育教学理念得到更新，对核心素养、教育信息化等有了更深入的理解。
2. 教师的教学设计能力、课堂管理能力、教学评价能力等方面得到提升。
3. 教师的信息技术应用能力得到提高，能够熟练运用现代教育技术进行教学。
4. 教师的班主任工作能力得到提升，班级管理水平得到提高。
教师培训总结及个人自评(五篇)
教师培训总结及个人自评时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、政治思想方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
在学校组织的师德建设年活动期间，能够主动配合学校，做好宣传工作。
二、教育工作及其他工作方面这学期，本人担任中专班金属工艺学的教学工作，面临着新课程改革。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。
三.考勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、主要成绩随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在工作之余，还挤时间自学参加本科进修考试，并积极参加各类现代教育技术培训，基本掌握了多媒体课件制作等，并主动帮助同事们制作课件。
我们学校的老师，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。
教师培训总结及个人自评（二）这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
教师培训年度个人总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年一度的教师培训工作已接近尾声。
在这一年中，我有幸参加了多次培训活动，通过不断学习，我的教育教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，内心也得到了极大的满足。
现将我的年度个人培训总结如下：一、思想观念的转变在培训过程中，我深刻认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，更新教育观念。
过去，我总是认为教学就是传授知识，而现在我明白了，教育更重要的是培养学生的综合素质，激发他们的创新精神。
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：1. 转变教育观念，树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个性发展。
2. 培养学生的创新精神，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。
3. 注重学生的全面发展，关注学生的身心健康。
二、教学技能的提升在培训中，我学习了许多先进的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法让我在课堂教学中有了更多的灵感，也让我更加注重学生的主体地位。
1. 情境教学：通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
3. 探究式学习：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。
三、教育教学实践的反思在培训过程中，我认真反思了自己的教育教学实践，发现了一些不足之处：1. 课堂管理不够严谨，有时会出现纪律松散的情况。
2. 对学生的个性关注不够，导致部分学生无法发挥自己的特长。
针对以上问题，我将在今后的工作中努力改进：1. 加强课堂管理，提高课堂纪律。
2. 关注学生的个性差异，因材施教。
3. 优化教学方法，提高教学质量。
四、个人发展规划在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为实现以下目标而努力：1. 成为一名具有先进教育理念的教师。
2. 掌握多种教学方法，提高教学质量。
3. 培养学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。
总之，本次教师培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的教育工作者。
教师个人培训总结8篇
教师个人培训总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师培训学习个人总结（5篇）
2024年教师培训学习个人总结在理论层面的提升，既涵盖了知识体系的深化，也涉及了教学技能的精进。
这段时间无疑是成果显著的，标志着我个人在英语教学领域的显著进步。
针对初中英语教师的专业培训，其课程内容之丰富、形式之多样，令人印象深刻。
在为期不长的十余天里，我有幸聆听了教研员唐立新老师关于中学英语知识树构建及其说课技巧的深入解析，以及华中师范大学刘婉玲教授极具教学指导意义的专题讲座。
我还亲身体验了多位资深同行及全国知名教师的精彩授课，受益匪浅。
回顾此次培训历程，刘婉玲教授的讲座尤为触动我心。
她以质朴无华的语言，展现了深厚的学术功底与对教育事业的无限热爱。
其讲座内容既超越教材本身，又跨越课堂界限，更彰显了教师角色的无限可能。
刘教授对于学习的执着追求、勇于实践的精神风貌以及持之以恒的积累态度，均给予我强烈的心灵震撼与深刻的自我反思。
相比之下，我深感自身在过去的教学生涯中尚有诸多不足，需加倍努力以追赶前辈的步伐。
绥宁一中的王老师和袁老师所授课程同样对我产生了深远的影响。
她们系统而全面地剖析了教材内容，从语言技能、语言知识的讲解到学习策略与文化意识的培养，均做了详尽的阐述。
在她们的课堂上，我深刻感受到了扎实的教学基本功、自然流畅的新课导入以及紧密围绕教学重难点展开的教学活动。
这种扎实高效的教学风格，无疑为我今后的教学实践提供了宝贵的借鉴。
此次培训不仅让我收获了新知、拓宽了视野，更重要的是激发了我对自我教学的深刻反思。
我意识到，只有将培训中学到的知识技能转化为自我前进的动力，才能在教学领域取得更大的成就。
我也深刻体会到理论联系实际的重要性。
在提升理论水平的基础上，通过实践活动的不断锤炼，我的教学水平得到了显著的提高。
尤为值得一提的是，此次培训还特别注重教学实践的指导。
李老师等专家亲临学员所在学校，通过听课、评课等方式给予我们直接的指导与帮助。
他们还多次组织公开课活动，为学员们搭建了展示自我、交流学习的平台。
这些活动不仅提高了我们的教学能力，更增强了我们的团队协作精神与集体荣誉感。
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20１6年度教师个人培训总结
五指山中学物理教研组张露
韩愈在《师说》中讲过：师者，传道、授业、解惑也。
新时代的教师，不仅肩负着教书育人的责任和义务，是教授者，更是学习者。
俗话说，给学生一碗水,你得要准备一桶水。
因此，学习是教师的终身必修课。
随着现代教育的发展和时代的要求,为了提高教师的师德素养和教学业务能力,也为了进一步提高学校教育工作质量,市教育局、学校开展了一系列的培训，利用“走出去和请进来”为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。
在这学年的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
一、思想表现
在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的,我相信任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台,只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现,我很珍惜这次校本研修的机会,即使会遇到困难,也在所不辞，即使很辛苦,也不埋怨,不退缩。
为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划,在研修的过程中严格按照计划来实施,不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队共进
校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能达到一定的目的。
我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的,每次的集体活动都不可缺一,集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞,给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感,收集智慧，是我的幸运。
三、个人发展
(一) 听课评课
作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平常,最频繁的一项工作。
每周一至两节听评课记录,我都按时完成,整个研修阶段听评课共４０篇。
听评课除了在本校进行，还在校外进行,比如市里的“物理同课异构”教学活动、多次在外五指山中学进行,另外还在组里的集体活动中听课，每以为一位老主讲老师的课都给了我很大的启发,我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。
在听课的过程中需要敏锐的眼光,敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点,也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。
(二）公开课
公开课是提高专业水平的最有效的途径,因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训,成长起来。
公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”,当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时,你会感觉有很多的失落,但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。
我的公开课是经历着这样的过程的。
但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。
每学期至少上一节公开课，整个研修阶段共上公开课2节,这也是学校教研的重要的活动。
(三)教学反思
“学而不思则罔”，我每上完一次公开课,都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，而且,平时的教学中就每一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思自己的教学思想、教学行为等,从教学手段,教学方法，课堂调控,师生互动，学生学习效果等方面去进行反思,并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。
（四)在线研修
在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验,获取知识,交流环境轻松自在,我很喜欢这样的研修方式。
在这一学年里我参加了一次网上在线研修学习：海南省中小学教师远程培训。
在研修过程中，（1)课程总学习时间不少于200小时；（２)完成两个学习回顾题；（３）阅读所有简报；（４)完成本研修总结；观看所有视频答疑;发帖、回帖，参与答疑区、问题共研讨区和论坛中的讨论与交流。
提交“课堂观察记录与分析”和研修作业。
（五）暑假去重庆西南大学学习
2016年７月1９-30日，五指山市组织高中全体教师赴西南大学培训学习，这些培训让我记忆、感触颇多，其中在专业课学习中,有案例及案例的分析与讨论;有专家视频答疑,留给我最多的思考与回味，从中,我学到、感悟到的不只是专业能力培训、提高,更是教师素养、人格魅力的感染与熏陶。
为此我自己也写了一篇五千字的培训总结《埋头拉车与抬头看路》。
作为新时代的教师，我们需要学习、需要提高；我们必须让自己成为能立足于时代,放眼于未来的专业型老师，让自己成为有跟进课程及教育改革的能力和立身全球的视野和素养新型老师。
培训有终结，学习无止境,在以后的教育教学过程中我将依然坚持培训学习，思考教育和教育新理念与现行教育评价体系的矛盾,学生能力培养与考试成绩的相驳，一线教师如何有效实施？在政府干预、以考试成绩论成败的已经商业化的教育事业里,教师怎样有效地研究教学和学生教育，怎样做好校本研修，又如何确立研修的主题?
(六)参加学校课题研究
随着新课程的实施不断推向深入，我们广大的教育工作者也越来越清楚地认识到,教育教学质量的提高需要高效课堂、新课程实施需要高效课堂、教师由教书匠向研究型教师转变需要高效课堂、促使学生学习方式的根本改变也需要高效课堂的实现。
所谓高效就是要让我们抛开形式化和功利化，让每一位学生都能在课堂上得到尽可能大幅度的提升,包括知识、能力、方法和情感的提升。
我校于2０16年提出并实验有效课堂模式教学法。
去年，结合学校在教育教学改革方面所进行的一系列探索和当前全国各地课堂教学改革的主流趋势,我们物理教研组也确立了“探究少数民族地区物理课堂的有效教学”的课题研究,并研究制定出了“问题导学法”物理有效课堂模式。
1．课题正在研究和探索阶段,成立了以吉柳青组长和我为课题主要负责人、以谢海邱，张树奇为指导老师,全体物理组成员、组成的课题研究小组,召开了课题组成员会议,组织了教育科研理论培训,制定我们课题研究的实施方案和计划安排，组织各种具体活动，比如组织课题组教师听课，检查教师的教案及案例，搜集各种有关的科研信息,收集资料,档案管理等工作。
对主要研究人员做了具体的任务分工,确定了以学校课题为龙头，以课堂教学改革为主阵地，各学科协同行动,教师全员参与实验和研究的基本思路，课题研究工作有序展开。
在这次的研修和课题研究中,我积极参与各项活动，自己独立撰写了课题研究的阶段性小结和调查、实验报告，并提出课题研究的可行性策略，供全物理组参考。
2.经过一年来的反复讨论和研究和实践,对“问题式导学法”物理高效课堂模式进行了补充和完善,形成了我校物理高效课堂“6+1导学法”;形成了导学案编写的基本思路；形成了物理高效课堂基本思路框架。
四、收获与体会
1．打造有效的物理课堂。
物理课堂的有效性也绝不是只图眼前热闹的跟风之举，而是实实在在的教学活动。
那么究竟如何才能打造出有效的物理课堂:第一、课前备课要充分，教学过程的设计力求“条理、清晰、科学”是高效物理课堂教学的基本条件；第二、课堂气氛要活跃,能让学生的思维处于活跃和兴奋状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力;第三、学法指导要科学，在传授物理知识的同时，还应过多的注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法,科学的学习方法会为创造高效课堂提供了重要保障。
2．优质导学案是高效课堂的前提“导”就是指导、引导;“学”是以学生为出发点和归宿的自主学习；“案”是一种方案、一种设计，但不是知识、题目的简单堆积。
导学案是由教师编写的引导学生自主学习的流程设计,由学习目标、重难点、学法指导、问题设置、应用反馈、学习反思等几部分组成。
它是学生自主学习的拐杖，导学案设计质量的高低，直接影响着学生的自学质量,影响到课堂教学改革的成败。
导学案从组成部分看包括自学指导和课堂活动两块。
自学指导是学生自习活动的导航，那么导学案必须做到高度的条理性和针对性、不同类型的学习内容就应运用不同的导学方式、以让学生事半功倍。
3.教师要树立终身学习的意识。
“教师即研究者”而不是教书匠，在新课程背景的今天,我们必须注重知识的更新,自觉地拓展知识视野,掌握最新的科研动态和发展方向,认真地思考遇到的问题,学会反思教学过程的得与失，取他人之长，补自己之短，并有针对性的进行教学改革，创造出新的教学方法,提高物理课堂效率,使我们的教育能满足每个学生终身发展的需要，总结和积累教学经验，力争在行动与研究中不断提升自己的业务水平,做一个新时期“反思型”、“研究型”、“复合型”的物理教师。
经过一年的研修学习,我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。
教学设备的或缺,教学资源的匮乏，教师的思想没有提升,是整个农村教育落后的根本,真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化,我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。
２０1７．1.8。