学生和家长对教师评价表
辅导班家长对教师评价调查表
辅导班家长对教师评价调查表
背景
辅导班教师在学生研究过程中起着关键的作用，家长们对教师的评价反映了教师的教学质量和学生对教学的反馈。
为了改进教学质量和满足家长们的需求，我们决定开展一项辅导班家长对教师的评价调查。
调查目的
通过这项调查，我们旨在了解家长们对辅导班教师的评价和意见，以便针对性地改进教学质量和满足家长们的需求。
调查内容
调查表包含以下几个方面的内容：
1. 教师教学能力：请您评价教师的教学水平、授课内容的清晰度和学生研究进步情况。
2. 教师态度和沟通：请您评价教师对学生的关心程度、与家长的沟通和反馈及教师是否能够激发学生的研究兴趣。
3. 教师教学方法：请您评价教师的教学方法是否多样化、灵活
性和对学生的引导和激励水平。
4. 教师时间管理：请您评价教师的课堂时间管理和作业布置的
合理性。
5. 教师与学生关系：请您评价教师与学生之间的关系是否融洽、是否能够给予学生足够的关心和指导。
调查方式
调查结果与处理
调查结果将用于评估教师的教学情况，并根据家长们的反馈进
行相应的教学改进。
我们将对调查结果进行汇总和分析，并根据分
析结果制定针对性的培训计划和教师发展计划。
隐私保护
我们将严格保护您的个人隐私信息，调查结果将仅用于统计分
析和改进教学质量，不会泄露给任何第三方。
结论
通过这项调查，我们希望能够更好地了解家长们对教师的评价和意见，以提升教学质量和满足家长们的需求。
感谢您的支持和参与！
如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。
谢谢！。
家长对教师的评价表
好（）中（）差（）
二．家访情况
能主动家访，或通过电话等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
语文老师
经常（）一般（）不经常（）
数学老师
经常（）一般（）不经常（）
英语老师
经常（）一般（）不经常（）
三．布置作业批改作业情况
1.作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
语文老师
得当（）过多（）偏少（）
数学老师
得当（）过多（）偏少（）
英语老师
得当（）过多（）偏少（）
2.作业形式多样化，有书面、口头和实践性作业。
语文老师
是（）一般（）不认真（）
数学老师
是（）一般（）不认真（）
英语老师
是（）一般（）不认真（）
3.作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样
语文老师
认真（）一般（）不认真（）
数学老师
认真（）一般（）不认真（）
3、多关心后进生，望能因材施教。（）
家长小组代表签名：
年月日
2012－2013年度二学期
家长对教师的评价表
长
城
小
学
2012-11
英语老师
认真（）一般（）不认真（）
四．学生习惯养成
在老师的指导下，学生生活习惯有无明显进步如：时间分配是否得当，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
语文老师
有进步（）不明显（）不如前（）
数学老师
有进步（）不明显（）不如前（）
英语老师
有进步（）不明显（）不如前（）
家长对年级教师的评价表
评价项目
评价标准
标准达成情况
一．师德情感态度
家长评价教师调查表2
尊敬的家长，您好！
为了进一步加强我校教师队伍建设，促进学校办学水平的进一步提高。恳请家长配合支持学校的工作，通过孩子和自己的了解，如实填写调查表。
（注：家长在对应教师下面方框里按自己和孩子的感受给予评价：优秀为A，较好为B，合格为C，较差为D，极差为×。）
您是年级班家长
家长评价内容
6.尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生。
8.认真上课、认真批改作业，认真辅导学生情况。
9.教育教学能力，教学水平情况。
10.您孩子对任课老师的评价态度。
您的孩子最喜欢哪位教师？喜欢的理由
评价等级
语文
数学
英语
物理
化学
政治
地理
历史
科学
劳技
音乐
体育
信息
心理
探究
任
课
教
师
1.教育思想端正，举止文明，作风正派。
2.注意培养学生良好的学习和行为习惯，作到言传身教
3.关心爱长平等交流。
5.不以教师权利让家长不自愿的进行有偿补课。
家长对教师的评价表
时间：2021.03.05
创作：欧阳理
单位：扣庄乡寺前小学年级班任课教师
家您好：
为了更好地“办好教育为人民，办人民满意的学校”，特向您征求意见。谢谢您对学校工作的
支持！请在您选中的项目后面画“√”。
评价项目
评价标准
标准达成情况
情感态度
师德情感态度尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。
好
中
差
家访情况
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
经常
一般
不经常
布置作业
批改作业
情况
布置作业批改作业情况作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
得当
过多
偏
少
作业形式多样化，有书面、口头和实践性作业。
很好
一般
很
差
作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样。
效果好
一般
不
好
对教师
的建议
时间：2021.03.05
创作：欧阳理
很好
一般
不认真
学生习
惯养成
在老师的指导下，学生生活习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
有进步
不明显
后
退
教学效果
教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。
学生家长对教师教学评价表优质资料
学生家长对教师教学评价表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）家长对教师教学评价表蘑菇气镇中心校年班年月牛埠镇中心小学家长接待日工作制度一、学校每学期安排家长接待日。
活动由校长室主持,教导处、总务处协助.二、学生家长接待日期间,校长、教导主任和学校总务主任无特殊情况不得请假或外出。
均在学校负责解答家长提出的各方面的问题三、家长接待日期间，家长可以进班随堂听课，但须在教导处提前一天备案。
四、各部门主管和负责人对家长提出的各方面的问题要尽可能地给出解释.不能解释的，再联系到相关部门去解决.五、解答或解释家长的问题时表情要亲切,解释要细致,做到不厌其烦。
六、对于当时不能解决的问题，要做好记录,汇报上级请示解决。
七、班主任老师要充分利用家长接待日的时间多与本班学生家长接触,了解学生家长对学校工作的意见和建议。
以便改进学校的工作。
八、接待工作的记录要妥善保存,备查。
牛埠镇中心小学家访制度一、家访意义家访工作是当前开展的学习、落实、践行科学发展观的具体体现，是干部教师为社会、家庭办实事的实实在在的活动.二、家访步骤1、认真准备一是要做到三了解：了解学生情况，确定被访学生名单，认真摸查分析学生情况,贫困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等;了解家庭成员、身份、工作（下岗）、婚残、住房、家庭教育孩子方法；了解教育、学校、制度、政策等情况。
填写家访表.二是做好谈话准备,家访前要根据家访对象，设计家访内容,分析该访什么、怎么访、该谈什么、怎么谈，要有思想准备，备好课,做到心中有数。
三是做好活动安排：一是成立家访小组,成员两人以上。
二是提前预约.三是准备好交通，必须打车时,需请示学校批准。
２、认真家访家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的性、沟通性、曾求意见性家访,家访做到八要：①、要找学生的闪光点,表扬鼓励为主。
②、要注意语言风格,用人民教师的语言风范谈话，不能用不符合教师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、干嘎的话，不问家庭隐私，出门时主动与家长道别,不能解答的问题记下来回校后弄清再回复，③、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长觉得你是尊重学生、关爱学生,不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。
家长对教师师德评价表
宫前学校初中部教师师德师风建设状况检查表〔家长填写〕1、您怎么对待您孩子的现任老师？〔〕A、喜爱并相信B、一般，接触少，不认识C、不喜爱D、其余2、您喜爱教师的种类是如何的？〔可多项选择，请按您喜爱的程度排序〕〔〕A、热爱本员工作，工作谨慎、仔细负责B、礼貌待人，作风正派，语言标准健康，以身作那么，着重身教C、恪守教育规律，不停改进教课方式方法D、其余3、有教师以前利用职务之便主动从您身上获得私利吗？〔〕A、有，常常性 B 、从前有，此刻没有C、素来没有D、其余4、您希望教师家访，认识学生的家庭生活吗？〔〕A、欢送，很好 B 、没所谓，交流也行 C 、不方便，没时间 D 、其余5、您以为影响教师在您心目中形象的要素有哪些？〔〕A、教课水平B、责任心C、言行举止 D 、方式方法E、其余6、您怎么对待任职教师从事第二职业？〔〕A、同意B、反对C、无所谓，前提是先做好本员工作D、其余7、您以为以下哪些您已经做到？〔〕A、和教师保持亲密联系，关怀孩子在学校每个阶段的成长B、对学校或教师存心见和疑问时，能实时向学校或教师反应，从不但靠孩子的片面之言判断是非C、理解并支持教师的勤劳奋动，在孩子眼前保护学校和教师的尊严D、对教师的教育方式方法不认可时，能主动跟教师交流，说出自己的建议E、工作忙，以上几点都没做到8、您对我校目前教师德职业道德素质满意吗？〔〕A、很满意B、较满意 C 、一般D、不太满意E、特别不满意9、您以为教师最重要的素质是什么？〔〕A、道德质量B、工作能力C、其余10、对目前的师德师风，您最不满意的是什么？〔〕A、工作搪塞 B 、效率低下 C、涣散任意 D 、品德不端 E 、态度粗暴 G、其余11、请您用三个词描绘教师最不应有的弊端：12、您以为造成某些教师师德水平不高的最主要原由是什么？〔〕A、个人能力水平有限B、学校制度不健全C、个人思想认识不够D、学校、部门不重视E、社会环境要素影响F、其余13、您以为师德师风建设家长有哪些责任？〔〕A、目的都是为了孩子的成长，增强与教师的交流，踊跃配合B、教师也是一般人，谅解他们的劳动C、实时向教师提出建议，帮助教师改进教育方式方法D、家长没责任，能否进行师德师风建设都没所谓14、您对进一步提升我校师德师风水平有哪些建议？。
小港中心学校(2)班学生家长对教师年度评价表任课教师学生家长
小港中心学校(2)班学生家长对教师年度评价表任课
教师学生家长
1、xx老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!
2、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
3、你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
5、你对孩子一视同仁，让我很感动。
6、你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
7、孩子在你的教育下，我们家长放心。
8、老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
9、孩子交到你手中，我很放心!
10、老师，你辛苦了。
11、是你们的培育让孩子茁壮成长。
12、你想得很周到。
13、xx老师，我很欣赏你。
14、x×老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
15、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
16、xx老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
17、你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。
18、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
19、你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
家长对教师评价表【范本模板】
20分
作业适量，作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。作业与试卷批改及时、认真、规范，有激励性和指导性语言，反馈及时.
20
16
10
学生习惯
养成情况
20分
在教师的指导下，学生生活、学习习惯有明显进步如：能否及时完成作业、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
20
16
10
教学效果
10分
教学效果好，学生积极主动参与学习活动；形成并基本掌握所学知识与技能;在学习活动中，学生的情感、态度与价值观得到和谐发展，教学成绩优异。
10
8
5
总计
计6项
100
80
50
评价等级
注：优秀90分以上;良好89—70分；一般69-40分；较差39分以下。
XX校“家长评教师”评价表
受评教师:家长姓名:评价时间:
评价项目Βιβλιοθήκη 评价标准评价等级权重得分
A
B
C
师德修养
10分
爱岗敬业，工作认真。尊重家长，与家长沟通时态度和气、语言亲切礼貌；尊重学生、关心、爱护每一个学生，无体罚和变相体罚学生现象;不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他用品；不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。
10
8
5
家访情况
10分
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流,及时反映学生学习活动情况.
10
8
5
课堂教学
30分
教学理念先进,能积极实施新课堂教学，能根据教学设计组织教学活动，并作为参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导，能充分体现学生的主体地位，保证课堂教学效果。
30
24
15
作业批改
学生及家长评价教师(校长)问卷调查表
学生及家长评价教师（校长）问卷调查表
同学们，你们好！这份问卷调查是用来评价你的老师（校长）参评专业技术职称，向你们征求意见，以改进今后的课堂教学，提高课堂教学质量。
这份问卷调查采用不记名的方式，因此希望你们行使你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便我们公平、公正、准确地推荐优秀教师参评专业技术职称。
感谢你们对推荐工作的支持！（在你认为适当的选项上打√）
1.你认为该教师（校长）责任心强不强
A责任心强( )B责任心一般()C责任心不强()
2.该老师（校长）上课是否用普通话A用普通话() B有时用普通话上课() C不用普通话上课()
3.该老师（校长）是否关爱学生A十分关爱() B关爱()C 不关爱()
4.该老师（校长）有没有对学生体罚或变相体罚的现象
A没有() B有时() C经常有()
5.该教师（校长）是否接受家长宴请、接受家长礼物A是( )
B否( )
6.该老师（校长）是否有偿补课A是( ) B否( )
7.该老师（校长）上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课、找人代课等A没有()B有时有()C经常有()
8.该老师（校长）的课堂组织管理
A严格、有序；充满活力( ) B严格、有序；较有活力( )
C一般( ) D纪律较差( )
9.教该师（校长）是否私自订阅资料A是( ) B否( )
10.你对该老师（校长）布置的作业及作业批改情况满意吗?
A满意（）B基本满意（）C不满意（）。
市中小学教师立德树人考核评测表(学生或家长评测用表)【模板】
教学能力
熟练掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，关注学生学习过程中创新精神的培养。语言表达准确，条理清晰，优化课堂设计。
掌握所教学科课程标准、教学原则和教学方法，能正确传授知识和技能，语言表达较准确，条理较清楚，课堂设计合理。
不掌握所教学科课程标准和教学方法，传授知识和技能有错误，语言表达不够准确，条理不够清楚，课堂设计不够合理。
教学效果
任教班级学生学习积极主动、思维活跃、兴趣浓厚，学生学习成绩和综合素质有较大幅度提高。
任教班级学生学习比较积极主动，学生学习成绩和综合素质有一定提高。
任教班级学生学习主动性不高，学生学习成绩和综合素质没有提高。
教育效果
能结合学科特点和学生年龄特征、思想实际，在教学中渗透思想品德教育，引导学生形成正确的人生观、价值观，教育效果明显。
能根据学生思想实际，对学生进行思想品德教育，有一定的教育效果。
不能根据学生实际对学生进行思想品德教育，教育方法简单粗暴，教育效果不明显。
教书育人
教书育人，为人师表，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富经验。
能教书育人，为人师表，在学生思想政治教育和班主任工作方面有一定的经验。
不能为人师表，在教学中不注重学生思想品德教育，缺乏学生思想政治教育和班主任工作经验。
评测结论：
评测结论划等办法：
1.职业道德项目为C等，评测结论为C;
2.职业道德项目非C等，A等个数7个以上，评测结论为A等；A等个数5-6个，评测结论为B等；A等个数4个及以下，评测结论为C等。
职业道德
忠诚人民的教育事业，热爱学生，团结同志，严于律己，模范遵守教师职业道德规范。
家长对教师评价表
家长对教师评价表教师评价表受评教师：评价时间：家长姓名：评价项目评价标准评价等级权重总计师德修养爱岗敬业，工作认真。
尊重家长，与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切礼貌。
尊重学生、关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任，无体罚和变相体罚学生现象。
A 10分 100分家访情况能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生研究活动情况。
B 10分 85分课堂教学教学理念先进，能积极实施新课堂教学，能根据教学设计组织教学活动，并作为参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导，能充分体现学生的主体地位，能用多种方式调动学生参与研究的兴趣，保证课堂教学效果。
A 30分 300分作业批改情况作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为，作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。
作业与试卷批改及时、认真、规范，有激励性和指导性语言，反馈及时，且形式多样。
B 20分 170分学生惯养成情况在教师的指导下，学生生活、研究惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
B 20分 85分教学效果教学效果好，学生积极主动参与研究活动；形成并基本掌握所学知识与技能；在研究活动中，学生的情感、态度与价值观得到和谐发展，教学成绩优异。
A 10分 50分总分：790分评价等级：B这是一份家长对教师的评价表。
我们按照师德修养、家访情况、课堂教学、作业批改情况、学生惯养成情况和教学效果这六个项目进行评价。
首先，我们希望教师能够爱岗敬业，工作认真，尊重家长，与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切礼貌，尊重学生、关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任，不进行体罚和变相体罚学生现象。
在家访方面，我们希望教师能够主动与家长沟通交流，及时反映学生研究活动情况。
在课堂教学方面，我们希望教师能够积极实施新课堂教学，组织教学活动，并能够充分体现学生的主体地位，调动学生参与研究的兴趣，保证课堂教学效果。
百名家长进课堂课堂教学评价表
百名家长进课堂课堂教学评价表时间：
题：
科目：
年级
评价人：
对教师教学评价
分值
得分
教师能激发学生研究积极性，善于调动学生参与，课堂氛围和谐。
10
教师和蔼可亲，讲授条理清楚，语言有感染力。
10
学生有思考时间
能发表自己的见解。
10
研究气氛活泼，教学环境有序。
10
教师学科知识丰富，教学功底扎实。
10
对学生研究评价
学生听课时注意力集中。
10
学生积极思考老师提出的问题。
10
学生敢于表述自己对知识的见解。
10
学生课堂发言条理清楚，逻辑性强。
10
学生对于老师布置的课堂作业认真完成。
10
总分
三、您的听课感受：
四、
通过此次听课，您对教师课堂教学中比较满意的地方：五、
通过此次听课，
您认为教师在课堂教学中还需努力和提高的地方：。
20家长评价教师意见表
教师是否经常性地指导学生进行课外阅读、实验等培养动手和实践能力?
7
师生关系是否失去应有的分寸，教师态度是否有时粗鲁、嘲笑学生?
8
教师教育学生方法，是否有体罚或变相体罚学生现象？
9
教师对家长的态度怎样，是否认真听取家长的意见建议，及时改进教学工作？
10
教师是否有乱办班乱收费或节日索要钱物现象?
家长合理化建议：
新乌江镇中心学校
家长评价教师意见表Байду номын сангаас
受评教师：年月日
序号
评价内容
意见
是
不是
1
教师能否以学生为中心，信任学生，公平、公正、作风民主?
2
教师能否关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力？
3
教师是否注重指导学生进行预习、复习，经常布置活动性作业?
4
教师布置作业是否有简单、重复、作业量过多的现象？
5
教师能否有目的、坚持不懈地培养学生读书、观察等良好的学习习惯?
辅导班教育机构教师教学满意度学生评价表格家长评价表格
芜湖尚学堂教育教师教育教课状况（学生）评论表姓名： _______学科：_______任课教师：______时间：_________亲爱的同学：你好！这是一份对于任课教师教课状况的评论表。
你的回答对于师生相互之间增进认识、共同进步很存心义，请在每个题号后你以为适合的一格内打“√” （但所有选同一竖栏的答卷无效），特别感谢你的合作！项????? 目（满分 100 分）请为你的以下任课老师打分（ 5 分为最高，挨次递减， 2 为最低）语文（作文）数学英语书法绘画1擅长挖掘学生的长处、常常鼓舞学生?????2对学生公正、视同一律?????3教课负责、要求严格?????4教课方法灵巧，擅长启迪学生思虑?????5学生参加讲堂活动或讲话的时机多?????6尊敬、关怀学生?????7学习本门课程很快乐?????8每堂课的要点突出、有讲有练?????9教师语言表达正确、清楚、逻辑性强?????10批阅作业实时、仔细?????11教师有风趣感、风趣、乐观?????12踊跃运用多媒体教课，成效好?????13讲堂氛围开朗风趣，而且有条不紊?????14教师知识渊博，令人钦佩?????15板书柬洁简要、布局合理?????16无体罚或变相体罚现象?????17讲堂解说清楚、深入浅出?????18主动、耐心、仔细地指导学生?????19班上大多数学生喜爱这位教师?????20完整能听懂教师授课?????总得分??????学生留言：尚学堂教育 2013 暑期指导（家长）反应表敬爱的家长：在暑期指导马上结束之际，再次感谢你选择和信任尚学堂，和为了不停的提升我校的教课水平，更好地服务于家长，服务于学生，请你对我校教师的教课赐予真切的评论。
（请在相应的括号中打“√”。
）1.老师的教课态度【语文（作文）科数学英语书法美术】A 工作热忱高，关怀、爱惜学生B 工作仔细，对学生比较关怀C 工作不够仔细，不关怀学生2.老师创建的讲堂情形【语文（作文）科数学英语书法美术】A 和睦、活跃而有序B次序好，但比较呆板C讲堂次序差3.老师准时上下课，课前准备【语文（作文）科数学英语书法美术】A 准时，很充足B基本准时，比较充足C迟到拖堂次数多，准备不充足4.老师对孩子的学习指导【语文（作文）科数学英语书法美术】A 可以常常进行指导，成效好B 可以进行指导，但成效一般C 极少指导5.孩子被发问的次数 A 许多 B 较少 C极少6.孩子讲堂上参加学习状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 踊跃、主动地学习B 较少主动参加C 基本不主动答问7.孩子学习的成效及进步状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 很好；进步较快B 一般；进步不大C 较差；没有进步8.老师部署与批阅作业的状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 合理部署作业，批阅仔细，讲评实时B 作业基本合理，批阅较仔细，讲评较实时C作业部署不合理，评改不仔细，不实时讲评9. 检测考试状况【语文（作文）科数学英语书法美术】A 准时检测，实时进行评卷B 有时进行检测，试卷讲评较实时C不进行检测和讲评10. 老师对孩子的帮助【语文（作文）科数学英语书法美术】A帮助很大 B 帮助比较大C帮助不大11. 教课水平整体感觉【语文（作文）科数学英语书法美术】A水平很高 B 水平比较高 C水平不高家长留言：家长工作单位：家长联系方式：（我们期望能听到家长对我们的教课的真切评论，假如能获得你们的建议和建议，我们安心胸感谢，感谢）。
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8
5
家访情况
10分
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
10
8
5
课堂教学
30分
教学理念先进，能积极实施新课堂教学，能根据教学设计组织教学活动，并作为参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导，能充分体现学生的主体地位，能用多种方式调动学生参与学习的兴趣，保证课堂教学效果。
学生和家长评议教师表
受评教师：家长或学生姓名：评价时间:评价项目Βιβλιοθήκη 评价标准评价等级权重
得分
A
B
C
师德修养
10分
爱岗敬业，工作认真。尊重家长，与家长交往、沟通时态度和气、语言亲切礼貌。尊重学生、关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任，无体罚和变相体罚学生现象。不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他用品；不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。
30
24
15
作业批改
情况
20分
作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为，作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。作业与试卷批改及时、认真、规范，有激励性和指导性语言，反馈及时，且形式多样。
20
16
10
学生习惯
养成情况
20分
在教师的指导下，学生生活、学习习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
20
16
10
教学效果
10分
教学效果好，学生积极主动参与学习活动；形成并基本掌握所学知识与技能；在学习活动中，学生的情感、态度与价值观得到和谐发展，教学成绩优异。
10
8
5
总计
计6项
100
80
50
评价等级
注：优秀90分以上；良好89-70分；一般69-40分；较差39分以下。