七年后的又一次“偶遇”
2023年好久不见的说说15篇
2023年好久不见的说说15篇好久不见的说说11、做完手术当天，生活可以自理，麻利回家开始三小时一次的冰敷，手术5个小时后麻药过了开始有热呼呼的微痛感了2、人一旦有了感情，就窝囊得不行。
怕分怕离怕他喜欢上别人，怕我的孙悟空成了别人的齐天大圣。
3、比如，最近想入一双紫色的鞋（已经拥有啦）4、那时想要的紫色鞋子现在穿在脚上5、虽然没有太多联系依然没有淡了关系，好闺蜜就是这样好久不见再见依然如旧，以后不用异常拼每一天开心就好，期望就像小帅哥每一天能开心的笑！6、我可以今天穿红色明天穿紫色7、好久没看到雪了，亦如好久不见你，然而雪会再下，你却不会再来。
8、不管是PLOG还是VLOG9、岁月如海，友情如歌。
10、第一个签名的人，第一个握手的人11、那时喜欢的紫色裤子现在依然喜欢12、也许你会收到意想不到的惊喜13、你走入我的生命，梦想会如原野蓬勃的绿色，总是在寻找更加茂盛的森林；渴望会如山谷飞翔的苍鹰，总是在追逐更加高远的天空。
14、“好久不见，你还好吗？我想你了。
”简单的话，烂于心、止于心。
15、喜欢的东西就买想拍的瞬间就拍16、这几天看到了好多失败案例，我觉得要是手术前看到这些，我就没胆去做了，不过好在选对医生，万幸！好了，头次在“开瓶记”不写瓶瓶罐罐，希望你们还能接受，估计也就这一次吧！因为不是靠脸吃饭，没打算再动哪里了（打针除外）！下一步打算去给自己纹个漂亮的图案，了了多年小心愿，谁有不鄙视涂表面麻药的好纹身师介绍给我呀，要在帝都的！哈哈17、若再见你，不过是会心一笑，道一句：好久不见。
18、收到货的时候发现它真的太大了（可能是我太瘦了叭）19、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
20、好久不见，温柔依旧融洽在你的容颜；好久不见，成熟趁此倾注到你的心田；好久不见，你连带着你的呢喃乘风归来。
21、好吧，你也可以称之为少女的浪漫幻想（忽然羞耻22、见到许久未见的朋友，知道一些未曾知道的事情，真好，明天会更好。
牛郎织女的故事续写
牛郎织女的故事续写牛郎织女的故事续写（精选10篇）牛郎织女，为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一。
下面是小编收集的牛郎织女的故事续写（精选10篇），欢迎阅读收藏。
牛郎织女的故事续写篇1今年的七月初七，牛郎和织女又相会了，喜鹊又来为他们搭桥。
这次，他们不单单是相会，更是商量着怎样逃跑。
牛郎对织女说：“我们不能总是这样，一年才相会一次，时间还这么短，还要麻烦喜鹊们。
”织女说：“是啊，不如我们逃跑吧！”牛郎说：“怎么跑呢？这儿还有条大河挡着咱们呢！”正当他们愁眉苦脸地思索时，忽然有个声音说道：“可以用王母娘娘的玉簪！”牛郎织女找了半天，也没找到是谁在说话。
“我在这儿！”这个声音又响了起来，这次牛郎织女回头一看，看到一只戴金冠的喜鹊。
织女用温柔的语气问“你是谁？”那个戴金冠的喜鹊答道：“我就是带领众喜鹊为你们搭桥的喜鹊王后啊！”牛郎织女突然间就明白过来了，连声道谢。
于是，牛郎织女和喜鹊王后便在商量了大半天，最后齐声说“OK！”稍后，王母娘娘便来巡视了，这正顺应了牛郎他们的计划。
牛郎、织女赶紧装作十分疼痛，躺在地上吐白沫，王母娘娘刚喝了价值1000两白银的由太上老君酿造的月光牌葡萄美酒，有点头晕，分辨不好，便信以为真，她正要去用手摸牛郎织女时，喜鹊王后便啄走了王母娘娘的玉簪，把它弄碎了。
顿时，那条用玉簪的法力画出的天河消逝了，牛郎和织女忽然已经到了人间。
王母娘娘顿时大醒，立刻派四大天王带领100万天兵天将去捉拿牛郎织女，可他们怎么也接近不了牛郎织女，因为有一股神奇的力量在保护他们――那就是老牛的灵魂和许多喜鹊化成的一个金钟罩。
这回那些天兵天将们只得回去。
王母娘娘大发雷霆，气死了。
从此，再也没有人敢打扰牛郎织女了，他们在人间过着幸福的生活。
牛郎织女的故事续写篇2话说，牛郎和织女在天上的第一百零一次相会时，牛郎突发奇想说：“织女，我们在天上相会实在太麻烦了，不如我们带着孩子们一起离开这里，回到人间去过幸福日子吧！”织女毫不犹豫地说：“没问题！”织女和牛郎各自回去收拾好行李，两双大手牵着两双小手，化作一股清风（要知道牛郎和织女还有孩子们在天上学会了不少本领）来到了人间。
《遇见》满分作文记叙文七篇
《遇见》满分作文记叙文七篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与的一次邂逅作文
我与的一次邂逅作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022-2023学年度七下期中专项复习13：课内外文言文对比阅读专题(原卷版+解析版)
七年级下册期中专项复习十三课内外文言文对比阅读专题(原卷）【2022春·江苏无锡·七年级统考期中】文言文对比阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。
一年归来，妻问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋②机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书》）【注释】①捐：丢弃。
②趋：快步走向。
1．解释下列句子中的加点的词。
（1）蒙辞以军中多务____________ （2）但当涉猎____________ （3）累寸不已____________ （4）羊子感其言____________2．下列四组虚词中，两者用法、意义不相同的一项是（）A．以：蒙辞以军中多务以至于寸B．乃：蒙乃始就学乃捐金于野C．乎：大兄何见事之晚乎何异断斯织乎D．而：结友而别而远寻师学3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）夫子积学，若中道而归，何异断斯织乎？4．从【乙】文中可以看出乐羊子之妻是怎样的人？【2022春·江苏泰州·七年级统考期中】阅读下面两篇文言文，完成后面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
偶遇秋天作文
篇一:《偶遇秋天作文1000字》偶遇秋天作文1000字广东省深圳市上步中学初二（9）班傅怡申午睡起来，推开窗子，嘿，就与秋风撞了个满怀，真是的！那么急匆匆的干吗呀！—起床，就偶遇了秋天。
我站在窗边，天色微微有些暗了，窗外飘进一阵风。
我轻轻地朝它们微笑，留它们歇息一下，但它们好像很匆忙，急急地朝我耳语。
哦！原来秋天到了呀！它们正挨家挨户通知呢，当然不能在我这停留。
可我怎能愿意它们就这么离去。
于是，他们给我留下了一个小礼物：一片小小的落叶。
我仔细观察，褐色的叶子上，纹路那样清晰，仿佛在诉说它的美丽与独特。
闻一闻，有炊烟的味道！咦？哪来的炊烟呀？我好奇地四下张望，哦！原来是风在作怪。
它把炊烟从遥远的地方带来了，可以是千里之外，也可以是几个世纪前，也许是遥远的梦中。
这些地方，我们要去确实很难，但它却可以穿行其中，带走或带去一些美好的东西。
曾几何时，我坐在桌前写秋，写它的风，它的云。
现在，我又一次坐在窗前写秋，写它的风，它的云。
怎么这么熟悉呢？难道是一次又一次的秋把记忆也带了回来不成？真的啊，它真的带了记忆回来，像在画一个圈，终于又回到了起点，又一次回到了当年，还是在秋天。
这是多么伟大的魔法，秋天的魔法。
多美的秋！尤其是这时的秋：窗外满眼黄色，像是在独自思索的人，安安静静的。
阳光也很柔，不像中午那样热烈了，风儿也就钻了这个空子，肆意地游荡。
这时的天气，确实有些凉了，但很清爽，这是最容易让人沉思的季节啊。
沉思些什么呢？我也不清楚。
只是这个季节，仿佛唤起了某种藏在灵魂深处的记忆，没有任何主题的沉思。
只是想静静地看，静静地听，让风儿尽情地拨弄，这岂不是很惬意的一件事？不由得，想到了很多，啊，这也是最让人伤感的季节。
抬起头，树枝与树叶织成一张密密的，只投下温和，昏暗的光，不会让人难受，反而是一种静的享受。
无关的那些烦忧、疲劳一下子一扫而空，只剩下一片静谧笼罩着我。
云影在枝桠间流动，想要钻进来，可是它能进来吗？一只布谷鸟飞到树垭上，细细地盘查它的身份。
浙江省杭州市西湖区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷(含答案)
2023-2024学年浙江省杭州市西湖区七年级（下）期末语文试卷一、班级准备开展“天下家国”主题展，请你参与相关活动。
（10分）◎设计展板1．（5分）阅读下文，回答问题。
展板一展板二惊涛澎湃掀起万丈狂（lán）（1）_____ 斑（lán）（2）_____的山雕狐仙姑深夜的（lán）（3）_____语宣传组准备布置展板，请你参与讨论。
小文：这是我根据《黄河颂》《土地的誓言》设计的展板。
小语：这里有三个含有“”的形近字容易写错，我们要怎么去区分它们呢？小文：展版一中的“涛”本义是大波浪，“澎”的本义是波涛发出的声音，“湃”的本义是冰镇或用冷水浸过，字义都和水有关，所以都以“氵”为偏旁。
小语：我明白了，黄河之水壮观汹涌，所以应该是“掀起万丈狂（1）”。
小文：是的，“斑（2）”“（3）语”也可以这样类推，理由是（4）小语：据此，我们可以总结出一条避免写错别字的方法：（5）◎修改邀请函2．（2分）请你以小贴士为依据，修改画线句，使外联组的邀请函语言更简明。
小贴士首先，行文时要围绕中心来写。
其次，在没有特殊的表达需要时，避免词语的重复。
再次，还要注意不要堆砌词语。
——七下语文教科书《语言简明》亲爱的同学们：你们好！七（1）班将于6月25日下午13：00在报告厅举办“天下家国”主题展。
我们诚挚、真诚地邀请大家参与活动，共同感受家国情怀的力量。
期待您的到来！七（1）班全班同学2024年6月16日◎续写对联3．（3分）文案组为本次活动拟写了上联，请你帮忙选择合适的下联（）上联：泱泱华夏，一撇一捺皆载希望下联：_____A．神州大地，一思一念皆是未来B．浩浩九州，一文一墨尽显辉煌C．家家户户，一桌一椅皆摆佳肴二、班级开展“托物言志”专题读写活动，请你参与。
（27分）4．（27分）阅读下文，回答问题。
邂逅石榴花作家驿站王永波①家乡淮安的盐河之畔，碧波轻漾。
静谧的午后，我与故友坐于盐河边斑驳石凳之上，电吹管吹奏的旋律悠扬，仿佛能穿透时空的帷幕，唤醒沉睡的记忆。
杜甫《江南逢李龟年》赏析：表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感
杜甫《江南逢李龟年》赏析：表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感这首诗作于唐代宗大历五年(770年)，当时杜甫在潭州(今湖南长沙)漂泊，偶遇同样流落江南的宫廷歌唱家李龟年，感慨万千，于是写下了这首脍炙人口的诗篇。
以下是对该诗的详细赏析:一、作品原文岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
二、译文及注释译文当年我经常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。
现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。
注释李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。
因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。
“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。
岐王：唐玄宗李隆基的弟弟李隆范(后改名李范)，以好学爱才著称，雅善音律。
寻常：经常。
崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。
玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。
崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识。
江南：这里指今湖南省一带。
落花时节：暮春，通常指阴历三月。
落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。
君：指李龟年。
三、创作背景此诗作于唐代宗大历五年(770)，当时杜甫在潭州(今湖南长沙)。
杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏宫廷歌唱家李龟年的歌唱艺术。
安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带。
大历四年(769)三月杜甫离开岳阳到潭州，居留到第二年春天，和流落江、潭的李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府邸频繁相见和听歌的情景，感慨万千，于是写下这首诗。
《云溪友议》载：“明皇帝幸岷山，百官皆窜辱，积尸满中原，士族随车驾也。
伶官：张野狐觱栗、雷海青琵琶、李龟年唱歌、公孙大娘舞剑……唯李龟年奔泊江潭，杜甫以诗赠之曰：‘岐王宅里寻常见……落花时节又逢君。
’”四、作品赏析1、整体赏析此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。
如果诗人当年围绕安史之乱的前前后后写一部回忆录，是不妨用它来题卷的。
广东省东莞市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(含答案)
2023-2024学年度第一学期期末自查测试七年级语文注意事项：1.全卷共8页，满分为120分，测试用时为120分钟。
测试范围：七上全册2.答卷前，学生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班级等。
用2B铅笔把对应的该号码的标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔（作图除外）和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
5.学生务必保持答题卡的整洁且不能折叠。
第一部分基础【20分】1.根据课文默写古诗文。
（8分）（1）子曰：“_____________________，思而不学则殆”（《论语·子张》）（2）______________________，受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）（3）《〈论语〉十二章》中用来感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：________________，________________。
（4）李商隐的《夜雨寄北》中想象亲人团聚后的情景的诗句是：________________，________________。
（5）有些诗歌名句常表现出具有普遍意义的生活真理，寓意旧事物必将被新事物取代，给人以乐观向上的力量。
如王湾《次北固山下》中的“________________，________________”。
2.根据拼音写出相应的词语。
（3分）（1）如果他kāng kǎi（）无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
（2）她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气péng bó（）起来才好。
（3）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīng yìqiújīng（）。
再一次相遇的经典句子
再一次相遇的经典句子
1、时隔多年，再次相遇，陌生的熟悉。
2、最美好的时光里遇见你，然而命运多舛，我们走散了，时隔多年再次相遇，心境再也回不到从前了。
3、时隔多年再次与你相遇，我有无限的惊喜，和更多复杂的情绪。
从喜欢你到只喜欢你，从你消失再到与你的声音重聚。
只是一瞬间，我就确定是你。
4、每当想起时隔多年的再见面，你依然拥有让我窒息的能力，时常在想，还要多久，才能与你再次相遇。
5、假如时隔多年，我们再次相遇，我该如何向你致意。
6、该有的不该有的全都有，再次相遇，该忘的不该忘的都忘记，只是过去。
人海茫茫，遇见，本是一种缘分，时隔多年，相遇，别有一番滋味。
再次回到熟悉的地方说说
再次回到熟悉的地方说说再次回到熟悉的地方说说1一、再次回到这屋已经时隔六年了，看着这曾熟悉的地方越来越陌生了。
这次来已经带了小宝贝，回过头来看这一切，好匆忙地就过了这么多年了。
时光啊，人啊，早日物是人非！很怀念半夜乘父母睡着以后，偷偷溜出去晚通宵的那个夜晚。
多年以后，我依然无法忘却！二、当我再次回到那个我熟悉的地方的时候，它已经不再是我熟悉的地方了。
三、生活有时候很美，可更多的时候那么残忍，甚至落井下石。
林先生已是心碎至此，偏偏让他回到那个熟悉又地方。
四、三年前因为某个字眼而回到这个熟悉的地方，最近这个某个再次出现在心底，那该如何呢？五、时隔多日，我再次回到这里，为了友情，为了自己的思念，回到了我熟悉的地方，最怕空气突然安静，也最怕没有了熟悉的背影，接受着瞬息万变，也懂得了审时度势，今天和老弟出去吃夜宵，说了好多话，我们没有过深的交情只是一起爱吃个夜宵，吐吐槽，观察着一切，说出自己的观点。
不隐藏，我们的真性情。
这一刻隐藏了好多说不出的情感，一切珍重，再见。
六、乌鲁木齐我以后就在这了，心无杂念、三件事：上班、减肥、找对象。
5年了我再次回到熟悉的地方、希望可以有懂我的人一直陪着我、不离不弃。
七、一个人回到熟悉的地方，与曾经一起奋斗过的兄弟们再次相聚，内心的感受一时无法用语言来形容。
八、偶遇在考点，相约着回了趟“家”，吃了心念念的小吃街美食，逛了一下校园，你还是那么美！这个承载我大学四年青春的地方，不愠不热，安静的矗立在麦架镇，阔别两年再回到学校，内心兴奋不已，终于再次见到你，还是那么熟悉，胖哥炒饭还在，红豆圆子还在，李姐粉面还在，商贩老板娘还记得我，说好久不见。
是啊，两年了！好久不见，你们都还在，我已离开，如果可以拥有超能力，我一定要回到大一，将我的大学重读一遍！！九、愿有一天，我能再次回到这片生长了那么多年的地方，回到这片熟悉的环境……心里很不是滋味，特别空……特别难受……不知道为什么，就是不愿意再多拍几张即将消失的这里的照片……心里总觉得这是自己的归属地，理应再次回到这里，周围全是熟悉的人，过着熟悉的生活，享受熟悉带来的安全感，可是……再见吧！十、再次回到校园走进课堂那熟悉如今又变得陌生的教室是我曾经学习的地方回忆满满仿佛回到过去致我们终将逝去的青春。
第8练交友之道主题阅读-2024-2025学年七年级语文上册重点知识讲练(部编版)
进阶练08 交友之道主题阅读（解析版）一、现代文阅读(共0分)交友高手汪曾祺张达明①汪曾祺先生是中国文坛公认的写短文高手，而他与人交往中的幽默机智，更显出了他做人的魅力。
②一次，著名作家苏叔阳和汪曾祺在大连开会。
苏叔阳在大会发言中，中间用了“骈四俪六”的成语，但他错将“骈”读成了“并”，还将“掣肘”的“掣”错读为了“制”，虽然有许多人听出了错误，但碍于面子，谁也没有给苏叔阳指出来。
吃晚饭时，苏叔阳和汪曾祺在二个饭桌上，趁大家专心吃饭不注意时，汪曾祺悄悄塞给苏叔阳一个条子，低声对他说∶“吃定饭再看。
”③苏叔阳不知条子上写的什么，急不可耐地偷偷溜进洗手间，展开条子一看，脸便蓦地红了。
原来，纸条上汪曾祺用秀丽的字写道∶“骈”不读“并”，读“片”；在空了一行后，又写道∶“掣”不读“制”，读“彻”。
当时，苏叔阳只觉得一股热血涌上心头，泪水顿时就溢满了眼眶，感激之情无以言表。
他努力控制住情绪，擦干眼泪回到饭桌，小声对汪曾祺说∶“汪老，谢谢！谢谢您！”而汪曾祺却用瘦长的手指嗔怪地戳戳苏叔阳的脸，慈祥的目光里露出了顽童般的笑意。
④20世纪80年代，作家陈国凯一次去湖南开会，开饭时，他看见一个老头已坐在饭桌前，面前并放着一杯酒。
当时，陈国凯只听说过大名鼎鼎的汪曾祺，并未见过其人。
当他刚坐到那老头旁边时，就有人给他介绍了汪曾祺。
还不等陈国凯说话，就听汪曾祺大笑道∶ “哈哈，你就是陈国凯啊，想不到你竞是这个鬼样子！”⑤陈国凯一下子就被这个可爱的老头逗乐了，也大笑着问汪曾祺∶“您想我应该是什么样子？”⑥汪曾祺依然笑道∶ “我原来以为你长得很高大，想不到你却骨瘦如柴。
”⑦两人从此成了无话不讲的忘年至交。
⑧对此，铁凝也感同身受。
那次，全国作协开会，有人指着一个正走过来的女孩子对汪曾祺说∶ “那就是中国文坛上风头正劲的铁凝。
”汪曾祺站起“呵呵”地笑着走到铁凝跟前，盯着她看了一会，然后慢悠悠地说∶“铁凝，你的脑门上怎么一点头发也没有呀！”⑨铁凝一愣，随即便被他的幽默逗得前仰后合，也将两人陌生的距离感一下子拉近了。
《复活》阅读心得(精选10篇)
《复活》阅读心得(精选10篇)《复活》阅读心得篇1人死而复生，在现实生活中看来是无稽之谈。
但每个人对“生”或“死”的看法和定义是有所出入的，甚至是截然不同的。
在此，我引用臧克家的《有的人》一诗：有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。
生与死不仅仅是心脏和脉搏的跳动与否，而是心灵和精神的高尚与否。
托尔斯泰笔下的《复活》便是围绕着聂赫留朵夫的精神和道德洗礼而展开的故事。
聂赫留朵夫一次偶然机会发现玛丝洛娃竟是自己青年时代热恋的卡秋莎。
而此时的聂赫留朵夫是高高在上的公爵，坐在陪审席的位置上，卡秋莎却已沦为妓女，成了被告人。
聂赫留朵夫现在才醒悟曾对卡秋莎犯下了不可饶恕的罪行，但却碍于面子不开口。
聂搞清事情原委，却已经来不及。
聂一次次地探监，希望得到卡秋莎的原谅。
实质上，卡秋莎对过去所受的伤害已经不愿提起，并对聂如此这般利用自己来拯救自己的心灵而悲愤。
虽然最终的结果没能改变，聂踏上了和卡秋莎一同的流放路程，并让卡秋莎尽量地幸福，帮助她戒烟戒酒，卡秋莎也原谅了聂赫留朵夫。
这是一个有关精神和道德复活的故事，也揭露了贪官污吏和旧社会的制度。
托尔斯泰是一位俄国的批判现实主义作家，他用他的笔去抨击俄国政治的腐败。
他亦被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
而今21世纪，纵观世界，是战争，是腐败，是灾难仍在吞噬着我们的心灵净土。
物欲横流，人情冷漠的社会，我们眼睁睁看着美好流逝，恶魔向我们伸出了利爪，但我们仍像鸵鸟一样逃避现实。
抬起头看看，是否有更多的痛苦在继续，有更多的欢笑被淹没。
或许，现在物质条件充沛的环境下，我们体会不到他人的痛苦。
但这并不意味着我们能在温室仍旧昂首挺立，两耳不闻窗外事。
然而，生活中确实还有许多人性的闪光，只要我们能够将闪光放大并发扬，也一定会让更多原本堕落的心灵复活。
年轻的我们，心灵还保留着一块净土，保护它并垦殖它，让它生生不息。
我们是社会人，终要走到社会去。
尽管从父辈嘴里，我们总觉得社会是险恶黑暗的。
甘肃省平凉市庄浪县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题
甘肃省平凉市庄浪县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题一、基础知识综合1．阅读下面的语段，完成题目。
吴孟超——“闽籍院士”，他的一生锲．而不舍，严谨．认真，致力于肝胆外科的研究与实践；他的一生lìjìn xīn xuè，背负qiān jūn zhòng fù勇攀医学高峰。
福建医科大学孟超肝胆医院，就是一所用他的名字命名的医院。
目前，这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量强烈的肝病和肝癌防治与研究的医学中心，（）我国重点肝病和肝癌防治与研究领域的行列。
这一切都得益于医学泰斗吴孟超院士对家乡福建的医疗卫生事业倾注了（）。
近年来，吴孟超院士更是以福州建设国家健康医疗大数据中心为契机，（）全球规模最大的肝病和肝癌大数据平台。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
锲．而不舍严谨．lìjìn xīn xuèqiān jūn zhòng fù(2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（）A．跻身满腔热忱打造B．纳入古道热肠打造C．跻身古道热肠创造D．纳入满腔热忱制造(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量强烈的肝病和肝癌研究与防治的医学中心。
B．这所医院已发展成为规模庞大、专业设置完善、技术力量雄厚的肝病和肝癌防治与研究的医学中心。
C．这所医院已发展成为规模庞大、技术力量强烈、专业设置完善的肝病和肝癌研究与防治的医学中心。
D．这所医院已发展成为技术力量顽强、专业设置完善、规模庞大的肝病和肝癌防治与研究的医学中心。
二、选择题2．在语段中填写句子，最恰当的一项是（）礼赞中国，是一个国家、一个民族最动人的乐章。
为国家栋梁、时代楷模颁布国家勋章和国家荣誉称号。
体现了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。
这些英雄模范人物鞠躬尽瘁至死不懈，他们用行动证明，，，，。
以偶遇为话题的作文12篇
以偶遇为话题的作文12篇以偶遇为话题的作文1有一次，我们从宁波回来的路上，开车的小叶叔叔笑着神密地说：“我们换一条路回去吧?”我们都同意了。
但是，这条路崎岖不平，一路秃山环绕，我心里想：“这是什么破路呀，还不如来时的高速公路宽大顺畅呢!”就在我们纷纷抱怨的时候，车子转过了一个弯道。
突然，我们的眼前展现了另一个世界：这里群山环绕，树木茂盛，鸟语花香，溪水潺潺……我们都欢呼雀跃起来，车上充满了欢声笑语。
正当我们陶醉在山间美景的时候，车子转出了山路，车里的人都异口同声“哇!”地叫了起来，抬头望去，只见一片开阔的水域，远处隐隐青山飘在水天连接之处。
那青山颜色有深有浅，错落有致，仿佛一卷水墨山水画。
我们禁不住停下车来，漫步湖边，欣赏美景。
清新的空气迎面吹来，令人陶醉。
近处湖边有几排笔直的水杉，有几棵壮硕地长在岸上，有几棵优雅地立在水中。
水浸过了它们的根部，好象完全生长在了水里，水面上倒映出树微微波动的影子。
树上不时飞来几只水鸟，叽叽喳喳地打破了水面的平静。
水面上偶尔会有鱼跃出来，在空中滑出一条优美的弧线后跌入水中，平静如镜的水面，顿时碎了……面对如此美景，我的耳边又响起了熟悉的旋律：“看那青山荡漾在水上，看那晚霞吻着夕阳……”以偶遇为话题的作文2凄冷的雨夜，再加上孤零零的我，就更加觉得雨夜中的凄凉、冷漠。
雨越下越大，我的心也好象注满了这雨水，越发的沉重了。
车子就是迟迟不见。
焦急的等待中，糟糕的天气下，心情变的很坏。
“嗒、嗒、嗒、嗒……”忽然一阵急促的声音从身后传来。
我转身一看，我的身边已多了一个等车的人。
上在夜色的掩护下，黑白显的更加分明。
我不由多看了它几眼，而它显然也注意到了我，我们对视，但谁也没有开口，谁也不愿意主动去打破这种沉默。
忽然我想到：在这样冷漠的夜里，这其实是一种此时无声胜有声的妙境。
有它在旁，我好象不再是孤零零的一个了，沉重的心，也渐渐的轻松了许多。
总觉得，在这漫长、寂寞的等待中，这是一种完美，也是一种缘。
统编版(2024)语文七年级上册期末综合素质检测(含答案)
统编版（2024）语文七年级上册期末综合素质检测（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（2５分）1.阅读下面的文字，完成（1）～（2）题。
（4分）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。
每个人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御pìn织师”。
（1）给加点的字注音、根据拼音写出汉字。
（2分）头衔（）御pìn（）（2）“精致”的词性是____________，“他们”的词性是____________。
（2分）2.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）（3分）A.在我将19岁渡澜的作品推荐给各大文学期刊并顺利发表后，她很快获得文坛关注，荣誉和奖项络绎不绝。
B.在他们面前，是一层层矮下去的黑色树冠，再远处是一排排参差不齐的灯火，更远的地方矗立着几座尖顶教堂。
C.昔日富饶的河滩变成了太阳炙烤过的焦土，丰腴的黄河滩地好像得了绝症一样，不可救药，奄奄一息。
D.每一年的绿化成果看似微不足道，但是积年累月，曾经种下的树苗已经长成大树，为沙地的植被恢复做出了巨大贡献。
3.下面是某同学制作的“文学、文化常识”识记表格，其中表述不正确的一项是（）（3分）序号整理的内容①《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与郑光祖、白朴、张养浩并称为“元曲四大家”。
②孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
记录孔子及其弟子言行的《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
③《诫子书》是三国时期政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家信，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
④《狼》作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。
著有文言小说集《聊斋志异》。
A.①B.②C.③D.④4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.我国是工业文化资源大国，如何将这些文化资源以贴近当下欣赏习惯的形式呈现出来，需要我们深度挖掘、大胆创新。
形容偶遇的诗句
关于形容偶遇的诗句大全很荣幸同学们能来关注形容偶遇的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.形容偶遇的诗句形容偶遇的诗句相逢行（李白）相逢红尘内，高揖黄金鞭。
万户垂杨里，君家阿那边。
诗经·郑风·野有蔓草野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
青玉案·元夕东风夜放花千树更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
浣溪沙·张泌小市东门欲雪天，众中依约见神仙，蕊黄香画贴金蝉。
饮散黄昏人草草，醉容无语立门前，马嘶尘烘一街烟。
经·国风·郑风·野有蔓草野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
诗经·国风·周南·关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右毛之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经邶风》静女其姝，我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
二.形容偶遇相识,如今久别重逢的诗句《赠卫八处士》：杜甫人生不相见，动如参加商。
今夕复何夕，共此灯烛光。
少壮能几时，鬓发各已苍。
访旧半为鬼，惊呼热中肠。
焉知二十载，重上君子堂。
昔别君未婚，儿女忽成行。
怡然敬父执，问我来何方。
问答乃未已，驱儿罗酒浆。
夜雨剪春韭，新炊间黄粱。
主称会面难，一举累十觞。
十觞亦不醉，感子有意长。
明日隔山岳，世事两茫茫。
：一、参加商：星座名，参星在西而商星在东，当一个上升，另一个下沉，故不相见。
七年,一段被岁月拉长的友情_初二作文
七年，一段被岁月拉长的友情七年，说长不长说短不短，却可以是你一个整青春时光。
七年，已经过了五年，剩下的两年是一个未知数。
第一次遇见你，在那简陋的小车站，我一眼被你的身影所吸引住，一种说不出的感觉。
第二次遇见你，在那午后阳光正好的篮球场，那个时候我总是掉以轻心的经过这个小道几次，偷偷的瞄你几眼，洁白的校服配上你浅浅的笑容总是这样的阳光!那时多想停留住我的脚步，多想多看你几眼，但是偶尔四目相对的时候还是会让我心田泛起淡淡的涟漪，因为胆怯你会从我的眼里读出我的心，于是选择默默的走到一个你看不见我的地方凝视着你。
看着你一次有一次投篮的姿势我总会不惊的露出浅笑。
后来，我们偶遇过多少次我也记不分明了，你总是匆匆的来又匆匆的离开，丝毫找不到可以让我靠近你的方法。
我想你是一场美丽的风景，却带着迷宫一样的道路，在我遇见后再也找不到路了，找不到回去的路，也找不到有你的路，我只好在这空荡荡的路上等待着有一天你的出现。
遇见你的两年后，你消失了一年，整整一年我找不到你的消息，那时我放弃过要爱你的念头，却找不到要放弃的理由。
一年后，那时我想我差不多忘记你了，亦或者只是把你放在我心1————来源网络整理，仅供供参考田深处。
我想我是幸运的，或者说是被神眷恋着的孩子吧!一个些很偶然的时机，让一个生疏人出现在我的生命里，我真的没有想到原来那个生疏人就是你，你知道么，当我知道那个生疏人是你的时候我当时是有如许的开心!这一年，你开始认识我起，我真的很开心，因为你还记得我!我想也是这真的是缘分吧，三年的生疏人，在第四年时一切的偶然让我们认识了，然后成为了朋友!如今的14年是我遇见你的第五年，这五年对于我来说真的都很美妙!其实也是我喜爱你的第五年!但是这份喜爱我会一直放在心里。
剩下的两年，我还是会依旧念着你!对于你，能够认识你就真的够了，不奢望你会喜爱我，只要我默默的喜爱着你就可以了!七年，过去的五年很幸福，将来的两年希望也可以这样的幸福!————来源网络整理，仅供供参考 2。
复活读书心得分享会5篇
复活读书心得分享会5篇复活读书心得分享会1《复活》是托尔斯泰三大代表作中最晚的一部，被认为是其创作的"最高的一峰"。
它没有《战争与和平》史诗般的恢宏气魄和明亮的诗意，没有《安娜·卡列尼娜》的波澜与不安的骚动--它，完全是体现了一位伟人的暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气!当我从学校的图书馆看到这本书时，我不禁感受到有一种心灵的复活--人类最美好的感情的复活!即使是当代，许多人也许正在悄然地埋葬自己的这些美好的感情却毫无所觉。
在这种时候，我们需要的不正是《复活》这样的作品来唤醒沉睡的心吗? 正如花草需要春天的甘霖才能长出新绿，人类需要博爱与同情才能继续不息、日进无疆。
抑或这就是使《复活》不朽的原因。
读罢这本《复活》，我的感觉就是聂赫留朵夫能洗心革面，变回他原来的自己实在是非常不容易。
早先他只是一个善良的贵族青年，过着属于自己内心真实想法的生活，与卡秋莎也只是单纯的喜爱。
但是周遭的人不但不认可他，反而觉得他很好笑，使他逐渐不信任自己的善良。
经过三年的军旅生活，他更深刻的感受到了这一点，并决定做“跟大家一样的人”。
这使他成了一个“彻头彻尾的利益主义者”，迷恋酒色，享乐成癖。
他把女人当作玩乐的工具，于是便在回来后诱奸了那个曾经单纯可爱的卡秋莎。
但是在法庭上的相遇为他敲响了警钟。
他不敢直视马斯洛娃那双斜睨的眼睛。
他感觉是自己曾经的举动迫使卡秋莎堕落成现在的马斯洛娃，一个妓女，囚犯。
于是经过多日的思想斗争，他找回了自己的本色，他要去“救助”马斯洛娃，并要彻底拯救她，与她结婚。
这就是聂赫留朵夫的第一次复活，这让他重新认识了这个世界。
它有许多被污染的地方需要清理。
然而，我认为聂赫留朵夫能做到这一点的确是很不容易，这也是给我感触最深的一点。
在周遭可以说是十分恶劣的环境中，他堕落了。
可他能被与马斯洛娃的重逢所震撼，并决定重新做人，这说明了他的心还是善良的。
他重新开始记日记，“同自己谈话”，“同人人身上都存在的真正的圣洁的自己谈话”，这是他人生的转变。
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七年后的又一次“偶遇”——“我和某人的一次偶遇”作文活动设计北京四中韩露案例描述一、过程设计与实施2007年4月——5月,我在北京四中高一年级五班和十班设计并且实施了“我和某人的一次偶遇”作文活动,在历时一个多月的活动中,学生进行了大量的写作实践和阅读鉴赏，并自主完成了作文讲评。
以下将按照时间顺序呈现整个过程的推进过程，由于本次作文题目的特殊性，在呈现活动过程之前，先把本次作文的题目和导语，以及教师对本次作文题目的分析分列如下：作文活动实施流程：共七个部分，列表如下：以下将详细介绍本次活动各步骤的设计构想、典型案例和实际状况(一)2007年3月中旬，在教师进行题目分析和指导前，先将本次作文的题目和导语，上传到论坛“佳作展台”，让同学对这次作文题目有一个前期的认识。
a)设计构想：i.以前布置作文,教师往往直接完成题目分析指导。
学生缺少一个提前思索的过程。
提前布置题目，也就给学生有一个自由讨论和思考的时间。
ii.不愤不诽，不启不发。
学生先期的讨论、思考必然会出现一些不成熟，甚至不符合题目的要求的状况，这就为教师的深入分析奠定了基础。
b)实际状况：两个教学班都有不少同学在课下询问关于这一次的作文的要求和构思方法。
有同学甚至表示十分期待，而且课下也展开了自发的交流。
甚至有同学在教师讲解题目之前就已经完成了初步构思的工作。
更值得高兴的是，有几个一向对中学作文写作极不认同，表现偏激的学生，也摩拳擦掌，跃跃欲试。
(二)2007年3月底——2007年4月初，布置作文题目，教师初步辅导学生理解作文要求。
要求学生在进入正式写作之初，有针对性地完成一篇读书笔记。
a)设计构想：i.对于很多同学而言确定写作对象并不难，但要做到在动笔之前首先搞好案头工作，是不大容易的。
这样一篇文章，展现一个人物不难，但要做到深透的展现这个人物的精神，而不是面面俱到的泛泛而谈，是具有相当的难度的。
这篇文章的写作必须建立在对写作对象尽可能充分的研究和体验之上，否则很可能会呈现流于缺少思考和情感张力的造作之文。
ii.学生需要一个思考消化的时间。
安排读书笔记，既是一种督促，也是一种帮助学生尽快定位的有效手段。
有不少学生的读书笔记写得非常精彩，这也为他们的下一步创作奠定了一个很好的基础。
也有些同学在写完读书笔记之后，反而清楚了自己目前选择的写作对象并不适合，于是很快的调整了写作方向，这也算是一个意外的收获吧。
b)论题设置如下：c)读书笔记（学生作品）（节选）（以下两篇文章的作者，都获得了最后的评选盛典大奖。
由此可见这次读书笔记的的确确为学生的写作铺设了较好的基础。
）(三)2007年4月初——2007年4月底，督促学生在两个星期之内完成作文。
教师利用课下时间与感觉入手困难的同学交流，帮助学生梳理思路，解决构思的疑难，鼓励学生创造属于自己的作品。
a)设计构想：i.之所以安排两个星期，是考虑到本次作文的难度之大，对于高一的学生来说，绝非易事。
ii.这篇文章的字数预设为1500字，字数相当多。
当然这个数字并不是刻意为了让学生写得很长，而是在实际创作中，学生会发现，要把他头脑中的历史情境和人物的精神很好的展现出来，没有相当的字数几乎是不可能的。
从结果来看，大多数的同学完成的字数都在3000-4000字左右。
iii.教师与学生课下的交流是非常重要的环节。
这个环节是不可或缺的。
我们借重于信息技术，但不是让机器取代情感的交流。
特别是当学生面对困难和疑惑的时候，促膝交谈往往能够起到事半功倍的效果。
作文的指导有时候未必是一对一的，利用中午和下午的时间，和三五学生围坐在一起，七嘴八舌，相互启发。
有时候周围的同学也被吸引过来，这样作文的指导就变成了一次很好的师生交流的契机。
这一次作文活动中，学生始终保持着较为旺盛的参与热情，这和教师在课下付出的时间精力是分不开的。
iv.教师在论坛上的指导也是不可或缺的。
尤其是在一些“手快”的学生最先提交自己的作品的时候，及时的鼓励和点评能够让其他还在创作中的学生，通过阅读其他同学的作品和教师相应的点评，及时的调整自己的创作构思，让整体创作向着更正确的方向发展。
v.利用论坛实现的学生自我评述。
由于利用了论坛，也因此实现了在整个创作过程中学生相互之间进行交流和点评。
在这样的氛围中，学生的创作兴味得到了极大的提高。
以下是一些教师和学生点评的回帖：例二：b)学生作品（节选）：（以下两部作品在设置情境上很有特色，最终获得评选大奖）例一：(四)2007年4月23-24日，让学生利用课上时间，集中浏览同学作品，自由评论。
教师以普通参与者的身份对同学的作品发表看法。
a)设计构想：i.从去年到现在，论坛上的学生互评已经成为一个习惯。
特别是在作文方面的相互评点，成为语文作文讲评中的一个不可或缺的环节。
同学之间的相互交流，有时候虽然有点过于宽容，但有时候同学之间的鼓励往往比老师的评语更有效果。
ii.这一次作文的字数实在很多，有一些同学的文章甚至达到了万字左右。
给同学们两节语文课集中的阅读，既为后面的评选工作作了铺垫，也为学生提供了一个获得成就感的契机。
以往的网络教室授课多少会有一些同学游离于其他网络资源，但这一次的作文课，学生的注意力非常集中。
虽然在两节课的时间里，同学们也只能读到一部分作文，但由此也引发了同学们利用课下时间继续开展阅读的兴趣。
iii.教师的参与是激发学生的重要手段。
很多同事觉得网络课堂的可控性太差，这确实是个需要我们不断探索解决的问题。
但教师如果也能够全力参与，而不是仅仅扮演一个巡视者的角色，这对于学生而言也是一个潜移默化的影响。
更重要的是，教师的点评其实能够在相当大的程度上引领学生的评价，从而实现对学生写作素质的培养。
有些同学甚至能根据教师的指点马上进行修改，这样的学生是个别的，但也体现了论坛的个性化指导的特点和优势：b)点评帖子：例一：例二：(五)2007年4月24－30日要求在本周之内完成一篇后记。
a)设计构想：i.我们都知道作文的修改是提高写作水平的捷径，但在实际教学中开展得并不充分。
我在作文教学中开展的作文修改有三种方式：给自己或其他同学的文章写旁批和点评；撰写写作后记；根据教师评改的标记修正语言文字。
这三种方式各有特点。
对于本次文章而言，后记是比较合适的方式。
ii.很多同学在创作的过程中有了诸多体验，有些同学甚至建议把这一次的文章整理成册，结集出版。
有的学生表示这一次的写作还有很多遗憾，以后还希望能够修改得更好。
在这种状况下，安排后记可谓水到渠成。
b)典型案例：例一：例二：(六)2007年4月25-26日，让学生自由分组，人数限制在4人以下。
并布置组长组织同学在5月假期期间完成“最偶遇”评选工作，具体要求如下。
评选要求：a)设计构想：i.一开始，我仍然想以教师讲评的方式来结束本次活动。
但这一个月的学生写作实践让我改变了自己的看法。
既然学生已经能够从平时的互评中得到足够的启发和思考，那么也就没有更多的必要再由教师进行总结式的讲评。
把学生的作文实践还给他们自己，这是我最终作出的结论。
ii.之所以选择颁奖盛典的形式，并要求颁奖词要参照“2006年感动中国”的颁奖词，一方面有仿写语言训练的考虑，另一方面也是希望学生能有一个可以关注“2006感动中国”这个活动的机会。
当然，也就避免的学生写评语的时候过于陈旧和老套的弊病，更重要的一点考虑是尽可能的消解网络化语言带来的影响。
iii.小组的形式主要是提高参与度，而且有效的避免的某一两个人成为活动中心，其他人袖手旁观的问题。
当然，在这个拟写颁奖词的过程中，论坛再次体现出学生相互交流和学习的极大优势。
b)颁奖词示例：例一：例二：(七)2007年5月8-18日，指定学生组建“最偶遇”评审委员会，按照要求设计并实施本次语文活动的最后环节——“最偶遇”评选盛典。
a)设计构想：i.关于本次盛典的设计初衷已经在上一个环节中表述得很具体了。
在此补充一点，所谓“评审委员会”的选择，我是耍了一点“心眼”的。
我根据整个活动中学生的表现，选择在前期活动中表现不积极的学生来完成本次活动。
效果还是不错的。
当然教师也要付出相当的时间、精力。
ii.在组织活动方面，我提出了一个特别的要求：必须展示一部分优秀的颁奖词作为活动串词，同时，评审委员会必须自己另行完成给每一个获奖人的颁奖词，将学生的写作实践铺设到了整个活动中的每一个环节。
b)典型案例：i.在高一（10）班的颁奖过程中，出现了一个很有趣的花絮：某位获奖的女生因病没有来上学，于是负责颁奖的同学在征求我同意之后，现场拨通了该女生的电话，并为她朗读了颁奖词。
该女生感动而泣，哭泣声从话筒中传遍教室。
这一刻，教室安静极了，片刻之后爆发出了极为热烈的掌声。
在活动中实现对学生情感价值观的培养、濡染，这同样是新课标的要求。
即使这个活动仅有这一个亮点，我也觉得非常值得。
ii.评审组颁奖词：张明玉同学优美的文字带我们走进了王昭君的世界。
全文以一位宫女的视角将王昭君绮丽多姿的外在美和深明大义的内在美通过那凄凉惆怅的琵琶曲带到所有读者的心里。
那圣洁的琵琶曲从凝露的花瓣中，带着怜惜牵着崇敬款款而来。
与其他歌颂王昭君的文章不同，这篇小说更加重视王昭君内心所想，所感，细腻的文字将昭君既单纯又复杂的情感化作一条幽深曲折的溪流，深深流淌在每个人心中。
一曲琵琶，两行清泪。
琴声诉离愁，琴弦解悲痛，曲散，人终，情未尽。
二、七年之前与之后首先我将七年之前的“偶遇”作文活动的实施过程作一个简要的介绍：通过比对七年前后的活动设计，我们大致可以发现几点显著的变化：网络平台的使用极大的增强了整个语文活动的学生参与程度。
✓这一点主要体现在贯穿始终，彻底打破了时间和空间限制的学生交流。
这在传统的课堂中是很难实现，或者只能部分实现的。
学生写作实践更加多样化，使学生得到了充分的锻炼。
✓从读书笔记到正式创作，从后记到颁奖词，从教师评点到学生发帖，本次活动学生的写作实践非常丰富。
并且各有特点。
学生的互评和颁奖活动取代了教师对优秀作文的单一选择和讲评，尽可能的发挥了学生的创造性，促进学生参与语文学习的热情。
✓这个变化实际体现了我的教学观念的一个巨大变化。
✓教师在作文方面的指导，以往总是通过讲评可来最终实现。
但这样的讲评课应该不是唯一的教学形态。
在传统课堂中进行的讲评课，无论是教师以范文为例，还是让学生分组讨论，都无法避免两个局限：学生参与的局限；学生作品浏览的局限。
✓本次作文活动，教师的讲评其实已经渗透到了每个活动环节之中。
把学生始终推向活动的前台，从而保证了学生的广泛参与，增强了学生之间相互评阅和借鉴的程度。
在充分体现学生个性化的同时，增强了教师对学生的指导，使学生少走弯路，更充分的感受到创作的乐趣。
✓教师的指导不再仅仅是在讲评课上的引导和总结，而是呈现在活动全过程。
既有网络论坛的及时点评和纠正，又有课下的指导和讨论。