[12]关于举办2016年校园心理情景剧大赛的通知
“5.25”大学生心理健康日暨校园心理情景剧大赛活动方案
“5.25”大学生心理健康日暨校园心理情景剧大赛活动方案第一篇:“5.25”大学生心理健康日暨校园心理情景剧大赛活动方案“5.25”大学生心理健康日暨校园心理情景剧大赛活动方案为了配合“5.25”主题月活动,提高大学生对于心理健康的关注,加强心理知识的普及程度,大学生心理健康教育中心决定组织校园心理情景剧大赛,现将具体事宜通知如下:一、大赛主题:倾听·互助·成长二、参赛要求:以班级为单位,每班报送1-2个心理情景剧剧目参赛(大一大二每班必须出一个剧目,欢迎其他年级积极参加)。
三、参赛作品要求:、作品内容必须积极向上,有一定的思想内涵和艺术性,紧密联系校园生活实际,真实反映大学生的心路历程,营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围;剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程,引导学生学会调节自己的心理困扰。
2、情景剧演出所需道具、服装自备,如需要音乐、PPT等的应提前准备。
3、每个参赛作品的表演时间须严格控制在10-15分钟。
四、具体时间安排:报名时间:5月5日(请各班班长将“附件2”于5月5日17:00前将电子报名表发送至邮箱:)比赛时间:初赛:5月7日-8日复赛:5月14日-15日决赛:5月25日(如有变动另行通知)五、奖项设置:本次大赛共设6个奖项,包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖,获奖班级将颁发证书和奖杯。
同时,晋级前六强的班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。
心理情景剧要求一、节目形式:音乐剧,话剧,小品二、节目要求:1.节目主题突出2.鼓励自编自导自演3.尽量减少舞台背景的转换,道具自备4.节目新颖,有意义,有亮点,出彩5.使用普通话对白,注意控制语速三、主题要求:与校园生活相关,围绕大学生突现的心理问题;内容必须积极向上,倡导大学生积极健康的心理卫生,引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。
内容要求为大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象,如:1人际交往人际困难2.学习与考试,学业困扰3.择业与就业问题,就业压力4.恋爱问题,情感纠葛5.网络问题,网络成瘾6.适应大学生生活环境问题7.情绪问题8.珍惜生命四、表演要求:表演自然流畅,演员间配合默契;充分表现人物的心理冲突,生动刻画心理问题;简洁明了,在规定时间内完成。
关于举行第11届校园心理情景剧大赛的通知
第11届校园心理情景剧大赛的通知各学院:为促进我校大学生心理健康教育活动的开展,优化校园心理健康环境,引导学生树立科学的心理健康理念,宣传普及心理健康知识,我校决定于3月—5月举行第九届校园心理情景剧大赛,现将有关事项通知如下:一、活动意义校园心理情景剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式,也是一种团体心理辅导的方式,通过角色扮演唤起参与者相应的情感。
它作为一种心理健康教育手段,为大学生提供了一种发现、思考及解决问题的思维方式。
同时,校园心理情景剧避免了枯燥的灌输式教育。
通过活动,使学生学到心理健康知识及心理调适的方法。
校园情景剧集参与性、互动性、趣味性、知识性于一身,符合学生的身心发展特点,让学生主动发现并解决问题。
二、活动主题不负韶华,出彩青春三、主办单位学生工作部心理健康教育中心四、赛程安排1.初赛:10月5日之前。
各学院根据实际情况选择剧本并自行组织比赛,择优推荐不超过3个剧目报送至心理健康教育中心。
2.复评:10月15日——4月19日。
学校组织专业教师对学院推荐的剧目进行复评和指导,并推选15个剧目进入复赛。
3.复赛:10月22日——4月26 日。
择优评选前8个剧目进入决赛,具体时间、地点另行通知。
4.决赛:11月初。
具体时间、地点另行通知。
五、比赛要求1.内容要求:主题鲜明,内容积极向上,反映学生实际情况,以校园生活为主题,如人际交往、学习问题、情感恋爱、性格完善、择业成才等。
2.情景剧的表演形式不限,但在表演中能够做到动作熟练、表情生动、形象、贴切、富有神韵,能有效传递剧本人物性格、心理等特征。
3.时间、布景、人数要求:表演时间控制在12分钟以内,布景、服装符合剧情需要,演员不超过8人。
4.效果要求:贴近大学生生活实际,感染力强,能引起观众共鸣,有教育、启示意义。
具体要求(见附件1)六、奖项设置一等奖1个,二等奖2个,三等奖5个。
另设优秀指导教师若干名和优秀组织奖若干名。
附件:1.黄淮学院第九届校园心理情景剧大赛报名表2.黄淮学院第九届校园心理情景剧大赛评分标准2020年10月5日附件1黄淮学院第九届校园心理情景剧大赛报名表学院(章):心理情景剧名称所属类别○学习○交友○择业○恋爱○成长○网络○感恩○其他(请注明)指导老师电话:表演所需时间分钟参演人数人节目负责人联系电话剧情简介:(可另附页)剧情揭示的心理现象及意义:附件2黄淮学院第九届校园心理情景剧大赛评分标准二、演员表演(30%):表演流畅自然,注重细节表现。
心理剧比赛通知
张家港职业教育中心校“阳光心灵,和谐校园”第一届校园心理剧大赛的通知为宣传和普及心理健康知识,丰富同学们的课余生活,增强大家对心理健康问题的重视,提高自我关注意识及学习和了解心理调节方法,我校将举办第一届《校园心理剧大赛》。
现将有关事宜通知如下:一、参赛要求1、本届心理情景剧大赛以“阳光心灵,和谐校园”为主题,鼓励原创,也可参考或改编其他优秀作品。
内容要贴近学习、生活的实际,能够围绕一个主题,注重心理矛盾冲突的展现与协调。
参考内容:环境适应、学业问题、青春期恋情、人际交往、自卑、网络成瘾、家庭矛盾等等。
参考情境:在校园生活主题背景下,可以从多方面、不同角度反映在校园发生的生活事件,场景可以在宿舍、教室、餐厅、校园等,以及在这些场景发生的特定事件对人的情绪情感产生的影响和变化。
2、心理情景剧以事件的处理过程为主线,要结合表演艺术(造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌)等形式,以小品表演、角色扮演、情景对话等方式进行表现。
3、心理剧的表演要求:台词清楚响亮,有感情,动作自然大方,形象逼真,配合默契,应变灵活,态度认真,着装整洁,举止大方;形式活泼,剧情扣人心弦;有感染力;口齿清楚;声情并茂等。
4、每个参赛作品表演时间应控制在10~15分钟,超过或少于规定时间,都要酌情减分。
5、每个参赛作品的参赛人员在3~10人之间,不得少于3人。
6、表演所需服装、道具、音乐等各队自行准备。
二、相关事宜各教学部于4月中旬—5月中旬组织相关比赛活动,在筛选的基础上,每个教学部报2个心理剧参加5月下旬的校级比赛,各部将参赛剧目在5月20日放学前报给学生处。
三、评分标准1、主题20分。
主题明确、新颖,有教育、启示意义,适合学生表演。
2、内容20分。
能充分表达主题,发生在校园,能体现学生的心理世界,健康生动。
3、方法20分。
心理问题表现清晰,解决方法生动、实用、有效。
4、演技20分。
形象逼真,配合默契,应变灵活,言行能很好地展现心理活动,道具使用恰到好处。
关于举办第四届校园心理情景剧大赛的通知
关于举办第四届上海戏剧学院校园心理情景剧大赛、剧本大赛的通知为进一步推动我校学生心理健康教育工作,探索有艺术院校特色的学生心理健康教育的新途径,引导同学们关注自我、关心他人、培养健全人格,开发心理潜能,学工部决定以“5.25”全国大学生心理健康宣传日为契机,举办我校第三届校园心理情景剧大赛及剧本大赛,现将有关事宜通知如下:一、心理情景剧介绍心理情景剧,又称“校园心理剧”,是融合了心理剧与教育戏剧的一种心理健康教育和文化活动形式。
它通过戏剧表演的形式,选取学生日常生活中的一些心理问题,如学业压力、情感问题、人际相处、抑郁自卑等,由学生自编、自导、自演,通过夸张的艺术表现形式,用学生自己的语言、动作,引发学生的思考和反省,同时向同学们介绍心理健康知识,传播心理健康理念,具有一定观赏性和互动性。
二、心理情景剧作品要求1、围绕“创享梦想力量”这一主题,突出体现当代大学生常见心理冲突及实现梦想过程中的各类心理体验,重点在于反映出角色的内在心理冲突的产生、发展、调整和解决过程。
2、心理情景剧演出时间不超过12分钟,表演形式可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式。
3、心理情景剧演出所需的服装道具自备。
4、原创的心理情景剧作品同时参加心理情景剧剧本大赛。
三、心理情景剧剧本要求1、剧本内容应贴近大学生日常的生活、学习、工作,要能折射出某些心理现象,如环境适应、交往困难、学业困扰、恋爱情感、就业压力、自恋自卑等;内容健康,积极向上,能给人启迪。
2、心理情景剧剧本字数控制在5000字以内。
3、心理情景剧剧本均须上交打印稿及电子文本。
四、组织形式1、以院系为单位组织参赛,各院系至少选送一个心理情景剧作品参赛。
2、也可由学生自行组织的项目小组申报参赛,申报时,须到校园网首页“通知公告栏”下载《校园心理情景剧大赛报名表》、《校园心理情景剧剧本大赛报名表》。
五、时间安排1、4月4日----4月18日,大赛报名并提交剧本构思;2、4月22日,赛前培训;3、5月13日前,提交正式剧本;4、5月下旬,举办心理情景剧大赛及剧本大赛。
关于开展第十届校园心理情景剧大赛的通知
关于开展第十届校园心理情景剧大赛的通知各学院:为了帮助学生树立心理健康意识,增强心理调适能力和社会生活适应能力,在大学中更好地交际、生活、学习、工作,做一个健康、积极、乐观的大学生,经研究决定,将于近期举办我校第十届校园心理情景剧大赛。
一、活动主题破茧成蝶·筑梦青春本届校园心理情景剧大赛主要针对大学生面临的学习成长、生涯规划、健康生活等各方面的问题,关注大学生普遍存在的各种心理困扰,通过戏剧化的形式再现现实中的人与事,演绎生活中的复杂矛盾与心理困惑,培养大学生形成一种及时发现问题、思考问题及解决问题的思维方式,幵引导大学生加强对人生意义的正向理解,帮助大学生提升心理困扰应对能力,培养积极的心理品质。
二、参赛要求1.心理情境剧剧本以“破茧成蝶,筑梦青春”为主题,以反映大学生真实的学习生活情景及心理状态为主旨,剧本内容可以是环境适应、学业发展、感情问题、人际交往等等。
安徽理工大学部处文件学工〔2015〕59 号签发人:田中良2.剧本内容须积极向上,能贴近现实、反映大学生活的矛盾与冲突,具有鲜明时代感,表现学生心理动态;参赛情景剧主题须具有教育和启发意义,适合学生表演;心理问题表现清晰,解决方法实用、有效。
3.校园心理情景剧表演要注重表演艺术与心理健康教育实践相结合,富有艺术感染力和思想影响力,体现青春、希望、活力和阳光;演员演技形象、真实、言行能很好地展现心理活动;剧情设计合理,精炼紧凑;道具使用恰当。
4.每个学院限选一部作品参赛,节目演出限时10 分钟以内,自备相关表演道具。
心理剧剧本篇幅大致在3000 字左右,采用Word格式排版编辑。
三、评分标准1.剧本构思:体现大学生的生活场景,表现“90 后”大学生的心理冲突、矛盾和烦恼,幵有合理的解决问题的方法;突出心理活动刻画,能给同学以积极的启发;内容可涉及学习、个人情感、人际关系等各个方面。
2.舞台效果:故事流畅,剧情曲折,有情节感、富于戏剧化、感染力,能引起观众的共鸣,产生台上台下互动的效果;舞台设计(背景、配乐、道具等)具有创新性。
华中科技大学武昌分校第二届大学生心理情景剧大赛
关于举办武昌首义学院首届大学生心理情景剧大赛的通知各院系:为更好宣传心理健康知识,提高学生心理健康水平,营造健康活泼向上的校园氛围,结合本学年的工作安排,中心将于近期举办首届大学生心理情景剧大赛,现将有关事宜通知如下:活动主题微妙生活微笑成长——武昌首义学院首届大学生心理情景剧大赛主办单位学生工作部(处)大学生发展与心理健康咨询中心活动对象全体在校学生比赛赛制比赛分为初赛和决赛两个环节:第一环节为初赛,初赛由各院系自行进行剧目表演。
初赛后,由各院系推荐一到两个优秀剧目进入决赛。
第二环节为决赛,决赛将在全校范围内公开举行。
决赛采取各参赛队伍表演剧目、评委打分的方式决出名次和各单项奖的归属。
参赛队伍及剧目要求1. 参赛作品必须为心理情景剧。
大学生心理情景剧是在心理剧的基础上衍生出来的一种校园文化形式,它是在学校的心理健康教育中,通过戏剧创作和艺术表演的形式,对预设的心理问题进行直观化的描述、解释和引导,能让观众和参与者在自发、和谐、轻松的状态下受到启发,对大学生在成长中遇到或存在的问题进行思考或在今后的行为中有所改变。
2. 参赛队伍人数为3—10人。
3. 参赛剧本鼓励原创;也可以借鉴他人的剧本,但必须注明出处。
4. 参赛作品要反映当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程。
剧情以“微妙生活微笑成长”为主题,围绕“微时代”背景下大学生关心的人际信任、幸福体验、情感困惑、学习压力等心理状态进行探讨,深刻挖掘主题并认真创作。
情景剧形式不限,可为话剧、音乐剧、舞剧等多种形式。
5. 每院系可报一个到两个参赛剧目参加决赛,参赛剧目时间限制在10分钟之内。
决赛时间及地点时间:2016年4月20日(第8周周三)18:30地点:模拟法庭附件:武昌首义学院首届大学生心理情景剧大赛参赛申报表武昌首义学院首届大学生心理情景剧大赛学院代表队报名表大学生发展与心理健康咨询中心2016年3月16日附表一武昌首义学院首届大学生心理情景剧大赛参赛申报表附表二武昌首义学院首届大学生心理情景剧大赛学院代表队报名表。
心理剧剧本比赛通知
关于开展第二届心理情景剧剧本比赛的通知各学院:为深入推进我校的大学生心理健康教育工作,进一步丰富心理健康知识的宣传载体,营造良好的心理健康氛围,展示当代大学生的风采,经研究决定,在我校举办大学生心理情景剧剧本比赛。
现将相关事项通知如下:一、主题关爱你我心灵,演绎美丽人生二、要求1.作品要能体现心理剧的意义。
校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。
校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等,以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。
在剧中融入心理学的知识原理和技巧,学生表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,进而达到宣泄、释压和领悟其中道理。
通过学生“自己演,演自己”,把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来,既能够让中学生从中受到心灵上的启迪,又能够使中学生感受到现实生活的美好,还能够增进学生间的互动和交流,增进学生间的感情和友谊,使学生正确的认识自我和成长自我。
2. 作品应紧扣主题。
各参赛单位要注意心理剧和一般剧的区分,选取大学生在环境适应、人际交往、学习生活、恋爱情感、择业就业等方面存在的心理冲突、烦恼或困惑等材料,通过情景表演进行再现。
3.作品要以提高学生心理自助与互助的能力,使学生学会心理调节,减缓心理压力,解决心理问题,为学生提供互助的氛围和平台为最终目的;切忌为提升演出“笑果”而过于强调娱乐成分。
4.作品立意新颖,适合舞台展示;用于舞台展示的时间不超过15分钟。
5.各学院应严格审核,杜绝抄袭,如发现抄袭或雷同作品即取消该学院奖项评比资格。
6.自愿报名,每个学院选送的剧本不超过2个。
三、奖项设置届时将评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖若干名。
获奖作品将参加我校5·25心理宣传月期间举办的心理剧比赛,我校将从中选拔优秀作品代表学校参加苏北中心举办的心理剧大赛。
四、交稿方式各学院于4月22日前将参赛作品的报名表(见附件)及剧本全文的纸质版和电子版交至学生处心理中心。
XX市师范学院关于开展第X届校园心理情景剧大赛的通知
XX市师范学院关于开展第X届校园心理情景剧大赛的通知各系、班级:为进一步提升我校心理健康教育工作水平,进一步提升大学生参与心理健康教育的积极性与主动性,丰富心理健康教育形式、活跃校园文化生活,优化大学生心理素质,特此决定举办我校第X届校园心理情景剧大赛,现将有关事宜通知如下:一、参赛对象XX市师范学院所有在校学生二、参赛内容(一)以校园心理情景剧的形式讲述身边的故事,诠释心理健康问题,传达心理健康知识,使学生更加深刻的认识自己,了解自己,从而促进专业学习、日常行为、心理品德等方面能力和素质的提升。
既培育学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质,发展学生个性特长,又促进学生诚信、友善等社会主义核心价值观的传播,同时使学生身体、心理和社会适应能力等方面得到发展,让校园心理情景剧成为社会主义核心价值观教育的有效载体。
(二)校园心理情景剧可围绕如下内容展开1.成长问题:个性发展、自我管理、问题应对等。
2.学习问题:学习压力、厌学、考前焦虑等。
3.人际问题:寝室关系、朋友关系、师生关系4.生涯规划问题:职业选择、个人规划等。
5.情绪问题:焦虑、抑郁、愤怒、嫉妒、自卑等。
6.恋爱问题:单恋、失恋等。
7.网络问题:网络依赖、网络恐惧、网络孤独等。
8.其他问题三、参赛要求1. 每个系部可选送2-3个剧本参加校园心理情景剧大赛,按照《校园心理情景剧大赛评分细则》(附件一)及通知要求安排好时间,认真做好心理情景剧排练工作。
2. 鼓励剧本原创,或结合身边事改编;题目自拟,字数不限。
3. 剧本及表演要依据主题并围绕大学生活展开,反映出当代大学生的心理困扰、冲突和心理变化。
内容健康,给人以启迪,起到正向情绪导向作用。
4. 参赛作品不得涉及与国家相关法律、法规相抵触的内容。
5. 剧目所需道具、服装及背景音乐材料自备。
6. 表演时间要求控制在 15 分钟以内。
7. 4月X日前,将参赛作品的名称、完整剧本、参赛人员名单和负责人的联系方式以电子文档的形式发送至邮箱X,联系人:X。
活动5:第二届校园心理情景剧大赛活动方案
第六届心理健康活动月之——
“大学·青春·梦想”
第二届校园心理情景剧大赛方案为了丰富学生的校园文化生活,增强学生心理健康意识,营造和谐的校园心理氛围,特举办我校第二届校园心理情景剧大赛。
本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突,帮助同学们感悟生活,不断提高自身的心理健康水平。
现将有关事项通知如下:
一、活动主题:大学青春梦想
二、活动地点:报告厅
三、比赛安排
1、初赛评选:请各系收到通知后,于5月18日前自行组织参赛队伍进行初赛评选,确定1个决赛参演剧目。
2、参赛报名:初选后,请填写校园心理情景剧报名表(附件1),并于5月19日前将报名表(见附件)发至专用邮箱。
各系参赛代表队请于5月19日前,将校园心理情景剧剧本电子版(剧本格式参照附件)发送至,统一进行审核。
3、彩排:5月29日12:30,组织彩排。
4、决赛:6月1日15:30,进行心理剧决赛,由评审员
评选出相关奖项。
5、奖项:比赛设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、最具潜力奖、优秀团队奖、最具魅力奖。
四、参演要求
1、主题鲜明,反应大学生的心灵成长和学习、生活中的喜怒哀乐,展现健康、积极的心理品质,具有一定的典型意义,鼓励原创。
2、每队参赛人数 15 人以内。
3、每个短剧时间在 15分钟左右。
五、具体事务联系
“大学·青春·梦想”
第二届校园心理情景剧大赛报名表
“大学·青春·梦想”
第二届校园心理情景剧大赛参赛剧本。
心理剧剧本大赛通知及时间安排
心理剧剧本大赛通知及时间安排第一篇:心理剧剧本大赛通知及时间安排七中育才学校校园心理剧剧本创作大赛开始啦!亲爱的同学们:校园心理剧是一种特殊的团体心理辅导方式,通过演绎校园生活中的人和事,把在生活、学习、交往中遇到的烦恼困惑等以小品、角色扮演、情景对话等方式编成小剧本进行表演,为学生提供一个审视自己、促进心理健康的平台,对学生的成长、成才具有重要的现实意义。
成都市即将开展“首届中小学校园心理剧展评活动”,将在各中小学选取优秀作品参赛,获奖作品将在全市展演。
为积极响应这次活动,给大家提供展示的平台,我校将面向全校学生开展校园心理剧剧本创作大赛。
现将创作大赛相关事宜通知如下:1、参赛对象七中育才全体学生2、剧本内容要求(1)主题:主题的选择和取材应以中学生的现实生活为原型,具有较好的代表性、典型性。
如:环境适应、学业问题、亲子关系、青春期情感、人际交往、自我认识等。
主题应充分反映青少年学生在学习、生活、交往中的心理矛盾冲突和困惑烦恼,以及在自我探索、同伴互助中获得对问题的解决和领悟等,实现心灵的成长。
(2)内容:内容应突出角色内在心理冲突与心理协调的过程,注重心理矛盾的展现与解决,以能给中学生启迪为目标。
保证剧本的原创性。
(3)字数:字数不少于2000字。
3、剧本格式要求校园心理剧剧本格式包括要素:(1)剧情简介(2)角色介绍(3)主要以对话的形式呈现。
用旁白交代事件发展和角色的内心独白。
(4)最好以分幕的形式表现。
4、评选标准(1)主题(25分):主题鲜明,具有代表性和典型性。
有教育和启示意义。
适合学生表演。
(2)内容(25分):能充分表达主题。
内容健康、向上、生动。
能形象的体现学生的内心世界。
(3)语言(25分):语言流畅,通俗易懂,具有中学生的语言特点。
剧中对白能很好的体现人物性格,能生动的刻画人物内心冲突。
(4)形式(25分):表现形式多样生动、实用有效,能很好的感染读者。
5、评选时间安排(1)10月1日—7日:学生剧本创作。
辽宁省教育厅办公室关于开展第二届中小学校园心理剧展评活动的通知
辽宁省教育厅办公室关于开展第二届中小学校园心理剧展评活动的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】辽教办[2016]5号【发布部门】辽宁省教育厅【发布日期】2016.01.25【实施日期】2016.01.25【时效性】现行有效【效力级别】XP10辽宁省教育厅办公室关于开展第二届中小学校园心理剧展评活动的通知(辽教办〔2016〕5号)各市教育局、厅直属学校:为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《辽宁省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育工作的指导意见(试行)》的要求,探索中小学心理健康教育新途径,增强我省中小学心理健康教育工作的科学性与实效性,提高广大中小学师生的心理健康水平,省教育厅决定举办第二届辽宁省中小学校园心理剧展评活动。
本次活动由辽宁省基础教育教研培训中心和辽宁师范大学心理学院协办。
现将有关事项通知如下:一、参赛对象辽宁省中小学校。
以小学和初中为单位制作申报心理剧。
二、剧目要求1. 剧目内容:主要围绕学生的校园生活选材和编排,要贴近学生真实的学习生活,切实反映学生在应对问题时存在的心理困惑和情绪状态,并据此分析、解决问题,剧情要完整连贯。
具体题材参考如下:(1)学业问题学习动机缺乏、考试焦虑、偏科、厌学等。
(2)人际交往问题师生关系不和、同学关系紧张、异性交往不当、交往技能缺乏等。
(3)情绪性格问题情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。
(4)自我意识问题自尊与自卑心理、自我价值观教育、自信心、虚荣心等。
(5)其他心理问题环境不适应、生活自理能力差、校园暴力、生活中高消费现象等。
2. 剧目形式:剧本必须原创,可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式。
3. 剧目时间:小学组不超过8分钟,中学组不超过10分钟。
4. 评分要点:。
关于举办校园心理情景剧DV大赛的通知
关于举办校园心理情景剧DV大赛的通知各系部学工办:为了进一步推动我院大学生心理健康教育工作,营造和谐健康的校园文化,充分发挥大学生的自我教育功能,根据我院2011心理健康宣传月活动的安排,心理健康服务中心决定举办“校园心理情景剧DV大赛”。
校园心理情景剧是一种通过学生自编、自导、自演的形式来反映大学生学习、情感、生活、以及人际关系等方面内心体验的表演形式。
心理情景剧形式生动活泼,学生参与性、互动性强,能进一步激发同学们对身边生活的体验,为学生提供一种发现、思考及解决自身心理问题的思维方式,引导学生关注自我心灵的健康。
大赛有关事宜通知如下:一、活动主题围绕“和谐·友善·幸福”这一主题,选取大学生在环境适应、人际交往、学习生活、择业就业等方面存在的某一心理现象,通过情境表演进行再现。
活动目的是促进大学生了解心理知识,正确认识自我;引导大学生身心和谐发展,和睦友善相处,追求幸福人生。
二、参赛对象在校全体大学生三、作品内容及要求1、校园心理情景剧的表演形式有:音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧、生活短片等。
2、心理情景剧应有具体事件、具体情节,并且内容丰富,是大学生日常生活、学习、工作、情感、人际交往等方面所折射的心理现象,如人际困难、学业困扰、网络成瘾、情感困惑、环境适应等,剧情能深刻反映角色内在的心理冲突和心理协调过程(最好能展现出独特的解决之道)。
3、心理剧剧本的编写要求根据学生的实际需要创设情境,准确掌握学生的心理需要,促使学生在真实的情感体验中去认识、去探索、去发展,做到既提出问题,又解决问题,使学生在体验中,在表演中,在观看中得到教育和启发,发展学生心理潜能,锤炼心理品质。
4、心理剧表演,时间为20分钟以内,要充分运用各种表演方式,充分使用道具,要做到表演形式的直观、生动、有趣,创设一种轻松、和谐、融洽的氛围。
5、各系部组织学生编写心理剧本,剧本初稿经心理健康服务中心审查通过后修改、定稿,并排演、拍摄。
关于第二届校园心理情景剧比赛的通知(2)
关于举办抚州职业技术学院第二届校园心理情景剧比赛的通知各系:为提高当代大学生的心理健康意识,推动我院心理健康教育工作的开展,营造和谐的校园心理氛围,通过直观形象的方式,把大学生微妙的心理活动搬上舞台,再现大学生日常生活中常见的心理矛盾冲突,帮助同学们感悟生活,学习心理调适方法,特举办抚州职业技术学院第二届校园心理情景剧比赛。
现将有关事项通知如下:一、活动目的与意义“校园心理情景剧”是以大学生日常学习、生活、交往中遇到的烦恼、困惑等为素材,通过编写舞台剧、话剧等表演剧本,然后进行倾情演绎、情景模拟的活动形式。
其意义在于,通过角色扮演唤起参与者相应的情感,体验心灵深处细微的变化、领悟其中的道理,为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式,从而达到提升心灵,优化心理品质的目的,更好地促进大学生健康地学习和生活。
二、活动主题体验校园生活,感悟内在成长,展示青年风采。
围绕大学生学习、生活、交往等方面来表现。
如可表现学习压力、学习烦恼、情感挫折、人际关系、网络成瘾等学习生活中的困惑或冲突问题。
三、活动领导小组:(一)组长:邓步君(二)副组长:游党呈万慧琴杨金祥扬小兵李国彬钟卫民张涛姚金红(三)成员:吴燕卢启许红萍谢玉麟甘龙兴邓正辉郭俊杰四、参赛对象在校高职学生五、比赛时间各系部于5月5日前自行组织初赛,5月15日之前学工处参与审核,(经管系、机电系、艺术系各选送2个剧目;生态旅游系、信工系、软件系各选送1个剧目),将评选出9个优秀剧目进入决赛,决赛于5月下旬举行(具体时间另行通知)。
六、比赛地点预赛地点:由各系自行安排决赛地点:艺术楼演奏厅。
七、参赛要求1、校园心理情景剧剧本,能够紧扣主题,内容健康,积极向上,真实再现校园生活场景。
剧情有起因、发展、高潮和结局,突出大学生的心里活动特点,给人以启迪。
作品内容力求新颖,有创意。
本次比赛鼓励原创作品,原创作品可以参加作品原创单项奖的评选,篇幅大致在2000字左右。
XX学院关于举办心理话剧大赛的通知
XX学院关于举办心理话剧大赛的通知为了进一步推进我校的心理健康教育工作,营造积极向上的校园文化氛围;为了更好地认识自我,培养个体抗挫能力,提升心理韧性。
校团委、心理咨询中心将在5月下旬举办XX学院心理话剧大赛。
现将有关事宜通知如下:一、活动时间X年X月X日至X日二、活动地点XX学术报告厅三、参与对象全校学生四、主办单位校团委、心理咨询中心五、活动形式各学院推选X个心理话剧,以学院为单位参与本次活动。
六、奖项设置一等奖、二等奖、三等奖、最佳创作个人奖\最佳协作团队奖。
七、参赛要求(一)请各学院高度重视,充分发挥院学生会及班级心理委员的作用,切实做好学生的动员及报名参赛工作。
(二)参赛作品必须结合当前社会背景,以培育践行社会主义核心价值观为主线。
展现师生风采,体现当代大学生的精神风貌。
其内容要求健康、积极、高雅、具有较强教育意义和启发价值。
(三)参赛作品应为原创、不得抄袭或改编其他作品;作品内容、题材、风格不限(评分标准见附件1)。
(四)因疫情原因本次话剧大赛主要以对话剧剧本文字材料和音频材料的评比为主,剧本可以个人形式创作,也可以团队形式进行。
X日在学术报告厅举办话剧专场。
(五)参赛剧本文字版须按照规定的模板格式进行排版编辑(见附件2)。
(六)参赛剧本的音频资料需包含完整的开头和结尾,格式须为MP3格式,音频内容包括两部分,第一部分为对剧本整体内容的介绍,3分钟以内;第二部分为剧本正文剧情的音频材料,需包含角色配音与剧情所需的背景音乐,10分钟以内(可通过多人语音通话、音频后期合成或是一人分饰多角进行)。
(七)各学院选好剧本,敲定音频材料之后交给各学院负责心理工作的负责老师,每个剧目需要填写的详细信息见附件3,随剧本电子版材料和音频材料一并上交(同一个剧目的剧本电子版材料和音频材料放置一个文件夹,以“学院+剧名”命名;各学院所有剧目统一放置一个文件夹中,连并信息表打包发送,压缩包以“学院”命名)。
开展心理情景剧比赛的通知
开展心理情景剧比赛的通知关于开展心理情景剧比赛的通知各院(系):根据《关于开展第十六届大学生心理健康宣传周活动的通知》(行字2011【214】号)文件精神,为了更好地促进学生健康成长,关注大学生生活、学习、个人成长、人际关系、恋爱等问题,将大学生所遇到问题的产生、问题的分析、问题的解决等一系列过程通过学生的表演在舞台上展示出来,并帮助学生处理好在成长中遇到的问题,促进学生的健康成长,我校将于心理健康宣传周期间开展心理情景剧比赛,现具体事宜通知如下:一、作品要求1. 剧本具有原创性;2. 能反映大学校园生活;3. 能使观看者产生心灵感悟。
二、作品报送请各院(系)于5月12日之前将纸质版剧本及拍摄好的心理情景剧视频资料交至物理学院9537办公室,同时将电子版发送至邮箱:#url#,各院(系)可以报1-2个心理情景剧,情景剧长度不限。
三、作品评选及公演作品收集后,将组织有关专家进行评选,评出优秀作品若干名。
优秀作品将面向全校公演。
公演时间:5月16日公演地点:9号楼一楼报告厅未尽事宜,请直接联系吴建成老师,联系电话:67867010。
大学生心理健康教育中心物理科学与技术学院 2011年5月6日关于开展心理情景剧比赛的通知 [篇2]各学生班级:为了丰富大学生的'课余生活,展现社团文化,活跃校园的文化氛围,武汉理工大学学生心理素质拓展协会(简称校心协)特此举办第一届“理工之星”心理情景剧大赛。
此次比赛为大学生提供了一个良好的平台,在锻炼和展现自我的同时,提高了大学生的心理素质。
本次大赛面向全校学生(马区),先在院内实行初赛选拔,院内胜出队伍可在第九周参加校心协第一届“理工之星”心理情景剧大赛决赛,届时决出前若干名队伍进行相应评奖。
为了积极配合校心协的活动,自动化学院心协现面向11级学生征集原创剧本。
剧本要求:一、原创剧本;二、角色要求2至15人均可;三、时间在12分钟之内;四、与大学生心理健康有关;五、注重体现不同人物的心理状态;六、能够体现心理学对人的引导作用;七、具有一定的象征意义,能引人深思。
举办校园心理情景剧大赛的通知
举办校园心理情景剧大赛的通知关于举办校园心理情景剧大赛的通知各学院:为普及心理健康教育知识,提升大学生的心理健康水平,丰富校园文化生活,吉首大学心理健康教育指导中心特举办校园心理情景剧大赛,通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景,引导广大大学生悦纳自我,热爱生活,健康成长。
心理情景剧汇演是指选取大学生活中在学习、生活、情感等各方面的生活场景,以艺术的方式进行加工,演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑,和心理现象,然后通过某种启迪,某一事件、某次经历或接受心理辅导实现心理的成长。
为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的平台。
一、活动对象:吉首大学全校学生二、活动流程:1、各学院选送1-2个情景剧参赛并于11月22日前将剧目名称和剧本上报,进行剧本审核2、全校组织初赛选拔优秀剧目进行复赛3、全校复赛,评选一、二、三等奖和特别奖4、各学院还可选送其他优秀节目(话剧类除外)舞蹈,唱歌,乐器独奏合奏等参加特别奖评选三、活动时间地点报名时间: 即日起至11月22日初赛时间:12月1日晚7:00初赛地点:老校区大礼堂复赛时间:12月中旬详见复赛通知四、节目报送方式请将节目负责人姓名、联系方式。
所挑选的剧本名称和剧本内容发到活动主办组邮箱,地址,或将交至大学生心理健康教育指导中心(新校区黄永玉博物馆对面)联系电话:***********主办:吉首大学大学生心理健康教育指导中心承办:吉首大学心援社吉首大学校学生会心理部关于举办成都理工大学校园心理情景剧比赛的通知2017-03-14 20:54 | #2楼为加强大学生心理健康教育,提高大学生心理素质,促进大学生健康全面发展,营造积极、健康、阳光的校园心理文化,心理健康教育中心将面向各学院开展校园心理情景剧大赛,现将有关事项通知如下:一、活动主题:“理工故事,心情演绎”二、活动目的`:借助心理情景剧在校园的宣传平台,为学生提供一种发现、思考及解决自身问题的思维方式,更好的适应学习生活、培养积极的成长态度。
关于开展校园心理剧汇演活动的通知
关于开展“xxx校园心理剧大赛”的通知各位老师、同学:为做好5月大学生心理健康宣传月活动,普及心理健康知识,丰富校园文化,现组织开展杉达第二届校园心理剧大赛活动。
校园心理剧以校园生活中类似的情景和经历为题材,由学生参与创作、演出的全过程,把学生中的心理问题通过舞台表演的方式展示出来,让学生在参与演出、体验角色的过程中获得启发,发挥帮助学生了解心理问题,学会化解心理冲突,增强自我调适能力,挖掘个体潜能的作用。
二、活动的目的意义通过校园心理剧的比赛和演出,让学生深入地了解和认识发生在自己、别人身上相类似的心理问题,引导学生正确面对和处理心理问题,增强自身的心理调适能力,传播积极、健康的心态,促进学生思想道德、科学文化和身心健康水平的和谐发展。
(内容稍微改的和谐于整片文章)活动要求:1本次活动设定x个主题(。
),各院任选一个进行心理剧编排(互不重复),要求贴近学生生活,反映学生心理困惑,对学生有所启发为原则。
2剧本要求尽量原创,各学院准备1个时长约20分钟的心理剧参加本次比赛。
奖项设置:一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优秀演员奖(2名)注意事项:本次校园心理剧简介、活动日程安排及参赛报名表详见:附件1、2、3,请各学院分会会长组织负责各院参赛事宜,并将相关参赛报名表等在截止时间内发到心理协会公共邮箱:xxxxxxxxxx。
(要申请个邮箱了~~~)三、活动单位主办单位:校大学生心理发展协会承办单位:心理咨询中心协作单位:商学院、管理学院、外语学院、人文学院、计算机学院校大学生心理发展协会心理咨询中心2011年3月14日附件1:校园心理剧简介附件2:xxx校园心理剧大赛活动日程安排附件3:xxx校园心理剧大赛活动报名表附件1:校园心理剧简介⏹⏹来源校园心理剧来源于心理剧,作为一种非临床心理治疗领域的一种运用,近年来在我国迅速发展,成为一种新型的心理健康教育宣传方式和心理辅导活动形式。
⏹⏹作用校园心理剧通过把学生中的心理问题搬上校园舞台,以舞台表演的形式,把一个个心理问题的产生、发展和解决的过程完整地呈现给观众,让学生自己表演、自己观看、自己体悟,从而起到对教育、预防、治疗的作用。
心理情景剧的通知
心理情景剧比赛各学院:为了进一步提高大学生参与心理健康教育的主动性和积极性,更好地营造我校心理健康教育的良好氛围,展现当代大学生的青春风采,提升大学生心理健康素质,特决定开展心理情景剧比赛,现将具体事项通知如下:一、比赛主题用心看世界,用爱暖心灵二、参赛要求1.参赛对象:在校大学生2.作品内容:参赛作品要求原创,内容符合主题;突出心理视角,以心理感悟、内心的收获和成长为主线,以故事情节为背景来表现主题;能充分反映大学生思想情感、心理状态以及内心的矛盾与困惑。
内容完整积极向上,具有一定的艺术表现力和感染力。
3.作品时间:8-10分钟4.作品数量:各学院参演节目1个5.演员与道具:演员人数不超过15人,鼓励教师参与演出,服装道具自备。
三、比赛时间比赛从2019年10月15日开始,分为初赛、复赛、决赛三个阶段,各赛段具体安排如下:1.初赛:由学院经过选拔,确定参赛队伍。
2.复赛:复赛将在赛区进行,最终确定10支参赛队伍进入决赛。
3.决赛:2019年11月上旬进行,具体时间另行通知。
四、评分标准评分标准主要依据剧本内容、表演水平、舞台效果、前期宣传四个要素。
(具体评分细则见附件二)(一)原创剧本20%剧本内容要求原创,不得抄袭或改编其他作品。
如果剧本不是原创,将会被取消评奖资格。
(二)剧本内容30%1.主题突出,题材新颖,剧情完整;2.内容健康,积极向上;3.充分反映校园生活,贴近大学生实际,趣味性强,有较强的哲理性且具有心理教育意义。
(三)演员表演水平30%1.演员配合默契,演技娴熟,动作协调,表情生动、自然;2.标准的普通话(除剧情需要的方言),语言自然流畅;3.节目吸引观众眼球,能够合理地把剧本内容表现出来;4.故事情节详略得当,时间把握好。
(四)舞台效果20%1.舞台设计(服装,道具,独白,配乐,PPT等)具有形象创新性,能够很好的呈现剧本所需画面;2.演员出场及时有序,幕与幕之间转换适当。
五、奖项设置大赛设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个,优秀奖4个。
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江西农业大学学生工作处文件
赣农大学工发〔2016〕12号
关于举办2016年校园心理情景剧大赛的通知
各学院学工办:
为进一步加强我校大学生心理健康教育工作,提高大学生心理健康水平和心理自助能力,营造阳光和谐的校园氛围,经研究,决定在全校范围内举办2016年校园心理情景剧大赛。
现将有关事项通知如下:
一、活动主题
点滴新生活•演绎心故事
二、参赛对象
各学院本科生
三、大赛安排
1.各学院可以班级为单位,也可以跨专业、年级自由组合一支队伍代表本学院参赛。
2.本次大赛分为初赛、决赛两个阶段。
初赛时间地点:2016年11月19日上午8点,知行楼501室;决赛时间地点:2016年11月25日晚上7点,校大礼堂。
四、有关要求
1.作品内容积极向上,传递青春正能量,反映社会主义核心价值观,要紧扣“点滴新生活•演绎心故事”的主题,从讲述个人成长事迹、实现个人理想、反映社会问题等层面,突出反映人物的心理状态调整、内心成长过程,剧情完整,情节引人,注重教育内涵。
2.表演流畅精准,演员配合默契。
确保作品完整呈现,角色生动演绎。
3.剧本鼓励原创,形式新颖创新。
可通过音乐、戏曲、舞蹈等表演形式表现纷繁复杂的人物心声。
4.剧情推进紧凑,节奏控制合理。
五、评分细则
本次大赛采用百分制评分:
1.剧情内容(40分):紧扣“点滴新生活•演绎心故事”主题,选取当前社会生活片段,突出心理冲突、展示内心感悟、体现真善美、传递正能量。
2.整体表演(30分):演员表演富有张力,应变灵活,配合默契,道具运用合理,能准确完整呈现作品。
3.感悟分享(10分):演员和主创人员能与现场观众分享在参
演过程中的心理成长感悟,情感表达真挚,语言生动流程,见解独到深刻。
4.精神风貌(10分):演员举止文明,着装得体,加油代表队秩序良好。
5.现场气氛(10分):现场气氛热烈,观众互动积极。
每出剧目演出时间控制在10—12分钟,分享环节90秒之内,超过规定时间每1分钟扣2分。
六、其他事项
1.奖励办法
本次大赛将评出一、二、三等奖各1名,优胜奖若干名。
最佳创意奖1名,最佳团体奖1名,最佳组织奖1名。
最佳男、女演员各1名。
2.报名事宜
各学院于11月14日前将报名表和参赛剧本(见附件)报学工处心理咨询中心,同时将电子稿发至办公系统,联系人:邹琴,联系电话:83828062。
附件:1.2016年校园心理情景剧大赛报名表
2.心理剧剧本格式示例
江西农业大学学生工作处
2016年11月2日
附件1:
2016年校园心理情景剧大赛报名表
附件2:
心理剧剧本格式示例
超级马力(三号黑体加粗)
□江西农业大学X学院刘某某(小四宋体)
梗概:(四号宋体加粗)
一个名叫马力的学生,由于沉迷于游戏世界,不能自拔。
不仅逃课无数,而且成绩也逐渐下滑到班级倒数。
有一天,和往常一样,他让室友帮他又请了个假,于是开始了他疯狂的游戏世界。
正在他玩得乐此不疲的时候,游戏大王突然出现拦住了他的去路,告诉马力只要跟着他走,就可以没有老师的管教和家长的唠叨,想玩多久就玩多久。
(小四号楷体,约400字)
心理剧剧本(四号宋体加粗,全剧约3000至5000字)
时间(小四号黑体):2007年10月31日(宋体)
人物:马力游戏大王大蘑菇小蘑菇屁龟精灵公主
画外音:马力,上课了!“帮我请个假”
(音乐起)
四个男生,手持方向盘,腰系气球,并排到台前,开始角逐赛车。
(小四号楷体)马力:你给我闪开,我都快到终点了!(小四号宋体)
大王:终点?呵呵,游戏是没有终点的。
江西农业大学学生工作处办公室2016年11月2日印发。