26个英语字母课件PPT

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26个英语字母
let's go!
为什么要学习字母呢?
• 字母是英语的符号,相当于汉字的部首! • 是学习英语的第一步!
• 亲--要耐心哦
• 一起 happy English
字母表
(共计26个英文字母) Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、英文名字的写法 名字前,姓在后,名和姓的第一个字母要大写。 例:Tom Green 汤姆·格林( Tom是名 Green 是姓)
小结
• 26个字母分为元音字母5个:Aa Ee Ii Oo Uu 其余的是辅音字母共有21个。
• 大写一律上两格,上不顶线为准则。 • 小写有头上两格,b d h k 和l; • 有尾下面两格托,g q y p 莫写错; • 无头无尾中间格,十三个字母勿漏写,a c e m n o r s u
重点:I [ai] 我
it [it]

/ʤei/
J 像一个长铁钩,拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”,要防帽子风吹走。
/ʤei/ [ʤei]
joke [dʒəʊk] 玩笑
juice [d ʒuːs]
果汁
/kei/
K像竹子两片叶,长短高低仔细写。 小竹叶子长得低,方向朝东没分别。
key /ki:/
English
eye
/ i:/
[i:]
ear
English
eye
大F像梳两个齿, 小f上钩加一横
four five
[ef]
father
/ʤi:/
G 像 一 座 圆 宝 库, 小 写 g 的 像 蝌 蚪。

26个英语字母课件PPT幻灯片

26个英语字母课件PPT幻灯片
37
2.书写的规格 ①按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 ②每个字母都稍向右斜,斜度要一致。本书字母的 斜度约为5°。
38
③大写字母都一样高,不顶第一线。
④小写字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x, z写在中间的一格,上下都不出格。
39
⑤小写字母b,d,h,k,l的上端顶第一线。 ⑥小写字母i的点和t的上端都在第一格中间。 ⑦小写字母g,q,y的下端抵第四线
18
Ll
L的大写右半框,合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界,却见l小瘦又长。
/el/
19
Mm
大写的M像峡谷,两座山峰相对峙。 小写m的像梳子,总共只有三个齿.
/em/
20
Nn
/en/
N的左边是山峰,右边河谷一样深。 小写的n像拱门,不见门板不见人。
21
Oo
/əʊ/
O像鸭蛋滚一边,大写也是一个圈。
42
元音字母与辅音字母
• 元音字母:指语言里起发声作用的字 母,跟汉语拼音里的韵母作用一样 。
• 在26个英语字母里,元音字母有A ,E , I ,O ,U
• 辅音字母:除元音字母外的所有字 母。
43
ABCDEFGHIJKLMNOPQR
[ei] A H J K [ i:] B C D E G P [e] F L M N X [ ai ] I Y [ju:] Q O /әu / / ɑ: / R
22
PP
/pi:/
P像小旗迎风飘,外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”,像把斧头劈柴烧。
23
Qq
/kju:/ Q像小蛇出蛋壳,里面是否也太热?
24
Rr
/a:/
R像门板要倒下,找根短棍支撑它。 小r写的像根草,才吐两片嫩嫩芽。

26个英文字母-ABCDE(课件)通用版小学英语

26个英文字母-ABCDE(课件)通用版小学英语

This is letter...
Let's learn
I see “A”. A, A, A!
Let’s see
大写A像铁塔 小写a像扎短辫
书写提示:A:占上中两格,三笔完成。 a:占中间一格,一笔完成。
This is letter...
Let's learn
This is the letter “B”. B, B, B!
Let’s see
大写B像耳朵 小写b像收音机
书写提示:B:占上中两格,两笔完成。 b:占上中两格,一笔完成。
This is letter....
Let's learn
This is the letter “C”. C, C, C!
Let’s see
大写C像大月亮 小写c像小月亮
书写提示:C:占上中两格,一笔完成。 c:占中间一格,一笔完成。
This is letter...
Let's learn
This is the letter “D”. D, D, D!
Let’s see
大写D像张弓 小写d像口哨
书写提示:D:占上中两格,两笔完成。 d:占上中两格,一笔完成。
This is letter...
Let's learn
书写提示:E:占上中两格,三笔完成。 e:占中间一格,一笔完成。
Which one is 请m以最is快s的in速g度?找出哪个字母消失了!

b
d
D
C
Game time!
B E
eA
c
a
Let's write
Watch the video and follow it

26个字母教学课件(详细版)

26个字母教学课件(详细版)
34Leabharlann 字母X的发音与书写发音
字母X的发音为/ks/,发音时 舌尖抵住上齿龈,气流从舌 两侧通过,声带不振动。
书写
字母X的大写形式为X,小写 形式为x。书写时需注意笔画 的交叉点和倾斜度,大写X和
小写x均由两笔完成。
2024/1/27
示例
单词"box"中字母x发/ks/音 ,单词"next"中字母x发/ks/ 音。
2024/1/27
元音字母发长音和短音,辅音字母根据其在单词中的位置有不同的发 音。部分字母组合有特定的发音规则,如“th”、“sh”、“ch”等 。
5
字母大小写形式及书写规范
01
大小写形式:每个英文字母都有大写和小写两种形式,大 写字母通常用于句子的开头和专有名词,小写字母用于句 子的其余部分。
38
THANKS
2024/1/27
39
提示
发音时双唇紧闭,然后突然分 开,气流冲出口腔,发出/p/
的音。
书写
大写字母P占上两格,小写字 母p占中下两格。
笔顺
大写P先写一竖,再写右上半 圆;小写p先写一竖,再写右
半圆。
26
字母Q的发音与书写
/kju:/
发音
提示
发音时舌后部抬起贴住软腭,憋住气,然 后舌尖稍稍下降,送气,发出/k/的音,紧 接着发/ju:/的音。
发音
字母W的发音为/w/或/ˈdʌblju:/,发音时嘴 唇呈圆形,舌头后缩,舌位较高,声带振动 。
2024/1/27
书写
字母W的大写形式为W,小写形式为w。书写时需 注意笔画的顺序和连贯性,大写W和小写w均由两 笔完成。
示例
单词"win"中字母w发/w/音,单词"world" 中字母w发/w/音。

26个字母教学ppt课件

26个字母教学ppt课件
26个英文字母
English
ABC
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1
读一读
• 请按顺序读下列字母,并按顺序背下来。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
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2
26个英文字母表
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3
书写口诀
i,t中上一格半,对照课本仔细看, •
养成书写好习惯,关键还要反复练
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4
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17
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18
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Kk __L_l Mm __N_ nOo
Pp Qq __R_r Ss Tt
Uu _V__v Ww Xx ___YZyz
ppt精选
40
e.g., _B__ C __D_ _J__ K __L_ _O__ P __Q_ _T__ U __V_
__v_ w __x_ __e_ f __g_ __q_ r __s_ __h_ i __j_
19
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26
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26个字母的学习ppt课件(2024)

26个字母的学习ppt课件(2024)

示例2
拼写单词"photograph",关注字母 组合"ph"和"graph"的拼写规则。
2024/1/30
14
04
句子阅读与理解能力提升
2024/1/30
15
简单句子阅读训练
2024/1/30
识别句子中的主语、谓语和宾语
01
通过练习,让学生能够快速准确地识别句子中的主语、谓语和
宾语,理解句子的基本结构。
2024/1/30
19
听懂基本指令和日常用语
学习听懂简单的指令 ,如“坐下”、“站 起来”、“走过来” 等。
通过听力训练,提高 对不同语速和语调的 适应能力。
2024/1/30
掌握日常用语,如问 候语、感谢语、道歉 语等。
20
模仿发音,练习口语表达
学习正确的字母发音,并逐渐练习单 词的发音。
掌握基本的语音语调,如升降调、重 读等。
2024/1/30
27
互动游戏设计原则及实施方法
设计游戏关卡
将学习内容划分为不同的关卡,每个关卡对应一个学习目标,通过逐步解锁关 卡的方式引导学习者逐步掌握26个字母。
提供游戏反馈
在游戏过程中和学习结束后,提供及时的反馈和评价,帮助学习者了解自己的 学习情况和需要改进的地方。
2024/1/30
28
2024/1/30
反馈及时
游戏过程中应提供及时的反馈,让学习者了解自己的学习进 度和成果。
26
互动游戏设计原则及实施方法
制定游戏规则
明确游戏目标、玩法和奖励机制,确 保游戏的公平性和趣味性。
选择合适的游戏形式
根据学习内容和学习者的特点,选择 合适的游戏形式,如拼图游戏、射击 游戏、角色扮演游戏等。

26个字母ppt课件完整版

26个字母ppt课件完整版

字母与动作联想
3
为每个字母设计一个相应的动作或手势,通过动 作的表达来加深记忆,例如"E"可以表示为"张开 双臂像大鹰展翅"。
2024/1/30
12
歌曲、游戏等趣味记忆方式
2024/1/30
字母歌曲
01
选用旋律简单、节奏明快的歌曲,将26个字母编排成歌词,通
过唱歌的方式帮助记忆。
字母游戏
02
设计各种与字母相关的游戏,如字母拼图、字母捉迷藏、字母
字母剪纸
教孩子使用剪刀和纸张剪出字母的形状,不仅可以锻炼孩子的动手能 力,还能让孩子在剪纸的过程中熟悉和记忆字母的形状。
2024/1/30
14
04 听说读写综合能 力培养
2024/1/30
15
听力训练策略部署
2024/1/30
精选听力材料
选择适合学生年龄和水平的听力材料,如儿歌、故事、对话等。
创设听力情境
01
02
03
阅读
字母是构成单词的基础, 掌握字母的发音和拼写规 则有助于阅读和理解文本 。
2024/1/30
写作
通过字母的组合和排列, 可以表达丰富的思想和情 感,进行有效的书面交流 。
语言学习
学习一门新语言时,字母 是入门的基础,掌握字母 的发音和书写有助于后续 的语言学习。
5
学习字母的重要性
提高语言能力
25
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
26
关键知识点总结梳理
01
02
03
04
26个字母的读音和大小写形 式
字母在单词中的发音规律
2024/1/30
字母组合的常见发音

26个英语字母教学课件(2023版ppt)

26个英语字母教学课件(2023版ppt)
字母教学可以培养学生的英语书写能力,提高学生的英语写作水平。
字母教学可以培养学生的英语思维能力,提高学生的英语综合运用能力。
02
03
04
字母教学的方法和技巧
01
形象教学法:通过形象的图片、动画等,让学生更好地理解和记忆字母的形状和发音。
02
游戏教学法:通过有趣的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。
03
情景教学法:创设真实的语言环境,让学生在真实的情境中学习字母。
04
比较教学法:通过对比相似的字母,让学生更好地区分和记忆。
05
复习巩固法:定期复习和巩固,让学生更好地掌握和运用字母。
字母教学的效果和评价
01
提高学生的英语字母认知能力
02
增强学生的英语拼写能力
03
培养学生的英语学习兴趣
04
提高学生的英语综合水平
C
语法功能:字母在英语语法中具有重要作用,如名词、动词、形容词等
D
书写规范:字母的书写规范是英语书写的基础,正确的书写有助于提高英语书写水平
字母的读音和书写
字母的读音:每个字母都有其对应的发音,需要掌握正确的发音方法
字母的音形结合:通过音形结合的方式,帮助记忆和掌握字母的读音和书写
字母的书写:每个字母都有其对应的书写方式,需要掌握正确的书写方法
03
特点:每个字母都有其独特的发音和书写方式,其中元音字母的发音比较响亮,辅音字母的发音比较轻。
02
字母的用途:英语字母是英语单词的基础,掌握好字母的发音和书写,对于学习英语单词和句子具有重要意义。
04
字母在英语中的作用
A
构成单词:字母是构成英语单词的基本单位
B
发音基础:字母是英语发音的基础,掌握字母的发音规则有助于正确是两位科学家,他们一起发明了许多东西,最后成为了一对好朋友。

2024版26个字母教学优质PPT课件

2024版26个字母教学优质PPT课件

26个字母教学优质PPT课件CONTENTS•字母概述与重要性•逐个击破:A-Z字母详解•趣味互动环节设计与实践•案例分享:成功教学经验总结•资源推荐与拓展延伸字母概述与重要性01英文字母体系起源于拉丁字母,经过长时间的发展和演变,形成了现在广泛使用的26个字母。

英文字母体系是世界上最通用的字母体系之一,被广泛应用于国际交流、商业、科技等领域。

英文字母体系具有简单易学、规范统一、灵活多变等特点,方便人们进行阅读和书写。

英文字母体系简介通过学习26个字母,孩子们可以逐渐掌握英语单词的拼写和发音规则,提高英语阅读和写作能力。

26个字母的学习还有助于培养孩子们的语音意识、语感和语言表达能力。

26个字母是英语学习的基础,掌握字母的发音和书写是英语学习的第一步。

26个字母在英语学习中的地位培养孩子正确书写和发音习惯在教学过程中,注重引导孩子们正确书写26个字母,包括大小写字母的笔顺、笔画和占格等。

通过示范、练习和反馈等方式,帮助孩子们掌握正确的发音方法,培养孩子们的语音意识。

鼓励孩子们多进行口语练习和阅读训练,提高孩子们的英语应用能力和表达能力。

02逐个击破:A-Z字母详解C 字母发音为/s ɪ/(在e 、i 、y 前)或/k/,例词:cat (猫)/cake (蛋糕)A 字母发音为/e ɪ/,例词:apple (苹果)B 字母发音为/b ɪ/,例词:banana (香蕉)D 字母发音为/d ɪ/,例词:dog (狗)E 字母发音为/ɪ/(在重读开音节中)或/e/(在重读闭音节中),例词:elephant (大象)/egg (鸡蛋)G 字母发音为/d ʒɪ/(在e 、i 、y 前)或/g/(其他情况),例词:girl (女孩)/go (去)F 字母发音为/ef/,例词:fish (鱼)H 字母发音为/e ɪt ʃ/,例词:horse (马)J 字母发音为/d ʒe ɪ/,例词:jacket (夹克衫)I 字母发音为/a ɪ/(在重读开音节中)或/ɪ/(其他情况),例词:ice cream (冰淇淋)/in (在...里)M字母发音为/em/,例词:monkey(猴子)L字母发音为/el/,例词:lion(狮子)K字母发音为/keɪ/,例词:kangaroo(袋鼠)N字母发音为/en/,例词:nose(鼻子)O字母发音为/əʊ/(在重读开音节中)或/ɒ/(在重读闭音节中),例词:orange(橙子)/ox(公牛)发音为/pɪ/,例词:pig(猪)P字母发音为/kju:/,例词:queen(女王)发音为/ɑ:/(在重读开音节中)或/ɔ:/(在重读闭音节中),例词:rainbow(彩虹)/ring(戒指)发音为/es/(在元音前或浊辅音后)或/s/(其他情况),例词:snake(蛇)/sun(太阳)发音为/ti:/,例词:tiger(老虎)Q字母R字母S字母T字母Z 字母V 字母发音为/vi:/,例词:van (货车)X 字母发音为/eks/,例词:xylophone (木琴)Y 字母发音为/wa ɪ/(在单词开头作为辅音字母时)或/ɪ/(其他情况),例词:yellow (黄色)/yes (是的)发音为/ju:/(在重读开音节中)或/ʌ/(在重读闭音节中),例词:umbrella (雨伞)/up (向上)U 字母W 字母发音为/'d ʌblju:/,例词:watch (手表)发音为/zed/(英式英语)或/zi:/(美式英语),例词:zebra (斑马)/zoo (动物园)趣味互动环节设计与实践03游戏化教学法在字母教学中的应用字母捉迷藏通过隐藏字母并让学生寻找的方式,增加学习的趣味性。

26个字母学习ppt课件

26个字母学习ppt课件

03
字母F-J学习
字母F的读音与书写
1 2
读音
/ef/
书写
大写字母F占上两格,小写字母f占上中格。
3
发音技巧
发音时,上齿轻触下唇,然后吹气,使气流从唇 齿间通过,形成摩擦,同时声带震动。
字母G的读音与书写
读音
/dʒiː/
书写
大写字母G占上两格,小写字母g占中下格。
发音技巧
发音时,舌前部抵住软腭,形成阻碍,然后气流冲破阻碍,发出短促的摩擦声,同时声带 震动。
字母H的读音与书写
01
读音
/eɪtʃ/
02
书写
大写字母H占上两格,小写字母h占上中格。
03
发音技巧
发音时,气流自由逸出口腔,只在通过声门时发出轻微的摩擦声,同时
声带震动。
字母I的读音与书写
读音
/aɪ/
书写
大写字母I占上两格,小写字母i占中格。
发音技巧
发音时,舌抵下齿,舌前部向硬腭抬起,形成狭窄的通道 ,气流通过时发出短促的摩擦声,同时声带震动。
06
字母U-Z学习
字母U的读音与书写
读音
/juː/,发音时嘴唇呈圆形,舌头 后缩,接近软腭,发 式占中格。在四线三格中,U的 大写形式应写在第一格和第二格 ,小写形式应写在第二格。
字母V的读音与书写
读音
/viː/,发音时上齿轻触下唇,气流从 唇齿间通过,发出长元音。
从罗马时代开始,拉丁字母逐渐发展 成为欧洲各国通用的字母系统。
26个字母的排列与读音
字母表的顺序
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z, 每个字母都有其特定的读音和发音规则。

(完整版)26个字母教学课件(详细版)

(完整版)26个字母教学课件(详细版)
习至关重要。
拓展性
通过学习26个字母,可以拓展学生 的词汇量、阅读能力和写作能力, 提高学生的综合语言素养。
启发性
学习26个字母可以启发学生的语言 思维,培养学生的语感,为日后的 语言学习打下坚实的基础。
字母在日常生活中的应用
字母在信息传递中发挥着重要作 用,如电子邮件、短信、社交媒 体等都离不开字母的应用。
每个字母的发音方法及技巧
01
02
03
D
发音时舌头抵住上齿龈, 然后迅速下降,让气流冲 出,发出“d”的声音。
E
发音时嘴唇微微张开,舌 头抵住下齿龈,声音从口 腔前部发出,类似于“哎 ”的声音。
F
发音时上齿轻轻咬住下唇 ,气流从唇齿之间冲出, 发出“f”的声音。
每个字母的发音方法及技巧
G
发音时舌头抵住上齿龈后 部,气流从舌头和上腭之 间冲出,发出“g”的声音 。
字母拼图游戏
学生使用带有字母的拼图块,拼出指定的单词或短语,锻炼字母组 合能力。
竞赛环节:拼写比赛、速度挑战等竞赛形式
拼写比赛
分组进行拼写比赛,看哪个小组能准确、快速地拼写出更 多的单词。
速度挑战
设定时间限制,让学生在规定时间内尽可能多地写出以某 个字母开头的单词。
字母排序赛
给出一组打乱顺序的字母,让学生比赛谁能最快地将它们 按照字母表顺序排列好。
英文字母在文学作品中的 运用
介绍一些经典文学作品中英文字母的运用和 象征意义,如《字母表迷案》等。
英文字母歌曲欣赏和学唱
经典英文字母歌曲的推荐和欣赏
如《ABC Song》、《The Alphabet Song》等,让学生感受英文 字母的韵律和美感。
英文字母歌曲的学唱和表演

26个字母ppt课件

26个字母ppt课件

要点二
详细描写
字母E的发音需要将嘴型稍微缩小,舌位较低。这个音的声 音比较轻柔,需要将口腔中的空气流动控制得比较稳定。 在发这个音的时候,需要注意将舌头的中部稍微抬起,同 时保持喉咙的紧张感,以便更好地发出轻柔的声音。
04
字母的应用
单词拼写
总结词
单词拼写是字母的基本应用,通过组合字母可以形成各种单 词。
舌尖抵住上齿龈,口腔肌肉紧张,声音有力
详细描写
字母D的发音需要将舌尖抵住上齿龈,口腔肌肉保持 紧张状态。这个音的声音比较有力,需要将口腔中的 空气流动控制得比较稳定。在发这个音的时候,需要 注意将舌头的中部稍微抬起,同时保持喉咙的紧张感 ,以便更好地发出有力的声音。
E的发音
要点一
总结词
嘴型较小,舌位较低,声音轻柔
阅读理解
总结词
字母在阅读理解中起到支撑作用,帮助学生理解文本 内容。
详细描写
在阅读英文文本时,学生需要掌握字母的发音和拼写规 则,以便正确地读出单词并理解其含义。同时,学生还 需要了解字母在构成单词时的组合规律,以便更好地理 解句子的意义和上下文含义。因此,字母的学习对于提 高学生的阅读理解能力至关重要。
03
A-Z字母的发音
A的发音
总结词
嘴型较大,舌位较高,声音嘹亮
详细描写
字母A的发音需要将嘴巴尽量张大,舌位较高,声音嘹亮清楚。在发这个音的时 候,需要注意将舌头的中后部稍微抬起,靠近软腭,同时保持喉咙的紧张感, 以便发出更加清楚和准确的声音。
B的发音
总结词
双唇紧闭,突然放开,声音浑厚
详细描写
字母B的发音需要将双唇紧闭,然后突然放 开,让气流冲出口腔。这个音的声音比较浑 厚,需要将喉咙的紧张感传递到口腔和鼻腔 中。在发这个音的时候,需要注意将舌头的 中部放在下齿龈后面,稍微抬起舌头的根部

英语小升初英语26个字母课件PPT复习

英语小升初英语26个字母课件PPT复习
/ʤei/
/ai/
/a:/
/ju:/
/zed/
/wai/
/kju:/
/es/
/ti:/
/vi:/
/’d ʌ blju:/
/eks/
/em/
/en/
/əʊ/
/pi:/
字母与音标(2) Review
/zi:/
1. 字母的笔顺 书写时注意下列各点: ①除f,i,j,t,x 5个小写字母书写时是两笔完成外,其余小写字母都是一笔完成。 ②C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母,书写时笔尖不能离开纸面,都必须一笔完成。如:
⑥小写字母i的点和t的上端都在第一格中间。
⑦小写字母g,q,y的下端抵第四线
⑧小写字母j,p的上端在第一格中间,小写字母f比j, p要高,与大写字母同样高或稍低一些;它们的下端都 抵第四线。
⑨小写字母a,d,g,q的起笔都在第二线上,中间部分 是椭圆形。注意起笔处要合拢。
⑩小写字母a,d,h,i,k,l,m,n,t,u等字母的收 笔是一个上挑的小圆钩,如
小结
B,D,K,M,N,P,Q,R,T,U,X,Y 12个大写字母,书写时都是两笔完成。如:
A,E,F,H,I 5个大写字母,书写时都是三笔完 成。如:
③小写字母a,d,g,o,q和大写字母O,Q等字母的起笔都在相当于小写字母c或大写字母C的起笔处。 ④e是英语字母中唯一从左边中间起笔的:
N
n
N的左边是山峰,右边河谷一样深。 小写的n像拱门,不见门板不见人。
O
o
O像鸭蛋滚一边,大写也是一个圈。
P
P
P像小旗迎风飘,外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”,像把斧头劈柴烧。

少儿《26个字母表》PPT教学课件(小学英语人教版)

少儿《26个字母表》PPT教学课件(小学英语人教版)

/a:/
R像门板要倒下,找根短棍支撑它。 小r写的像根草,才吐两片嫩嫩芽。
/es/
S像长蛇在爬行, 小蛇也学大蛇走,长短高低要分清。
/ti:/
小写t的像鱼钩,大写的T像铁锚。
/ju:/
U像弯弯鞋后跟;小u将n倒着放。
/vi:/
大小V是胜利,斜竖中间俩指头。
/’d ʌ blju:/
大W像M朝天躺,小w将v弄成双。
/ai/
I 像甘蔗砍一段,始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”,为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩,拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”,要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶,长短高低仔细写。 小竹叶子长得低,方向朝东没分别。
/el/
L的大写右半框,合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界,却见l小瘦又长。
/eks/
大X双臂相交叉,小x剪刀嚓嚓嚓。
/wai/
大Y像树杈,小y比v多尾巴。
/zed/
大Z小鸭飘水上,小z呼噜声最响。
字母的笔顺
1. 除 f,i,j,t,x 5个小写字母书写时是两笔完成外, 其余小写字母都是一笔完成。
2. C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母,书 写时笔尖不能离开纸面,都必须一笔完成。
p 要高,与大写字母同样高或稍低一些;它们的下端都 抵第四线。
书写的规格
1. 小写字母 a,d,g,q 的起笔都在第二线上,中间部分 是椭圆形。注意起笔处要合拢。
2. 小写字母 a,d,h,i,k,l,m,n,t,u 等字母的收 笔是一个上挑的小圆钩。
3. 字母与字母不论是否连写,间隔要均匀、适当,不要凑 得过紧,也不要离得太远。
/em/
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Susan\nine\tall
Sam\eight\short
参考答案
This is Susan. Susan is nine. She is tall. She has a pencil and a piano. This is Sam. Sam is eight. He is short. He has an English book and a computer. 注:一般情况下我们用“a” 表示一个,但 是当我们见到以元音字母“a, e, i, o,u” 开头的单词时就用”an”来表示一个。
hens horses cats
2. 以s,x,ch,sh结尾的单词在其词尾+es: 3. 不规则变化:(目前学过的有)
sheep
sheep
How many… ?
How many… ?
Unit 13:
transportation
bus \big
ship\little
train \small
car \small
an ant 12. ____ an elephant 13. ____ a bus 11. ___ a train 15. ____ 14. ____ a plane an apple 18. ____orange 17. ____ 19. an __ ice cream an
an owl 20. ___
Exercise:
A: What’s that? B: That is a (big\small\little\tall\short) xx.
Unit 14:
What toy do you have?
你有什么玩具?
Mary Amy Eight Seven tall I have a toy car. short I have a toy train.
Warm up
Hello
Hi
1. Hello
2. Hi 3. Hello 4. Hello
5. Hi
1. Hello,Tom! 3. Hi,Lucy! 4. Hi,Kate! 5. Hello,Linda!
7. Hi,Mike! 9. Hello,Andy 10. Hello,Tom!
2. Hello,Mary! 8. Hi,Jack!
3. 那是一只小猴子。 3. That is a small monkey. 4. 那是一只大猫。 6. 它是一只小狗。 4. That is a big cat. 6. It’s a small dog. 5. 它是一只大狮子。 5. It is a big lion.
Unit 12:
animals
monkey \ small
panda \ big
cat \ small
tiger \ big
dog \ tall
句 型 操 练(一)
big small This is a tall
lion
. .
monkey
short
panda
.
句 型 操 练(二)
That is a That’s a
big small
I
i
I 像甘蔗砍一段,始终有节腰不弯。
小 i 长大就是“我”,为求正义头可断。
J
j
J 像一个长铁钩,拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”,要防帽子风吹走。
3. I’m fine, too. 1. How are you,Lucy?
2. I am fine, thank you! And you?
6. Hi, Sam!
What’s your name?
你叫什么?
My name is Lucy.
我叫Lucy.
Bye-bye!
Show Time
26 个英语字母
A
a
大 写 的 A 像 圆 规,
小 写 的 a 像 蜗 牛。
B
b
大B 像 耳 朵 听 声 音,
小 b 像 6 直 起 腰 。
C
he
you
He is Gru.
You are Mark.
am 英语中的三个“是”is
am,is,are使用口诀
我用“am”,你用“are“。
”is“连着他、它、她。
are 单数”is“,复数”are“。 翻译 我是 你是 它是 他是 她是 完全式 I am you are 缩写式 I’m you’re
morning
school
1. Hello, Mike 3. Good morning! 5. How are you, Mike? 7. I’m fine, too. Let’s go to school!
Ann
Mike
2. Hello, Ann 6. I’m fine, thank you! And you? 8. Ok, let’s go.
4. Good morning!
Show Time
afternoon
school
Show Time
evening
home
You are welcome. That’s all right.
2. Yes?
Jack
1. Excuse me!
Mary
2. That’s Ok.
1. Oh, I’m sorry
B: This is a (big\small\little\tall\short) xx.
Ask and answer (B):
What’s that? What is that? That is a big bus. That is a bus.
Tony
Linda
nine
tall
eight
short
Exercise:
A: What toy do you have? B: I have a toy xx.
Study Things
book
bag
pencil \short
piano
computer
Exercise:
A: What do you have? B: I have a xx.
Let’s learn: A: What does she have? B: She has a computer. 注:”do”见“he\she”换”does”。 ”have”见“he\she”换”has”。
it is he is she is
it’s he’s she’s
Unit 9:
eyes
My face
eye face
mouth
ears
ear nose
单词学习
have my
有 我的
I have a bird. This is my bird. That is your bird.
your
你的
and
习题训练:
用“a”或”an”填空:
an eye 2. ___ a nose 4. ___ a mouth an ear 3. ___ 1.___ an English book 5. ___ a dog 8. ___ a 6. ___head a hand 7. ___ a sheep 9. ___ a goat 10. ___ a bike 16. ____
She can fly .
He can run .
Good
night
Good evening! Good morning! Good night! Good afternoon!
早上好! 下午好! 晚上好! 晚安!
Show Time
G g
G 像 一 座 圆 宝 库, 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
H h
H 像 河 上 独 木 桥。
小 写 的 h 像 椅 子。
book
Mr. Li
Mike
afternoon
school Mike
2. Yes? 4. That’s Ok! 6. Thank you. 8. Let’s go to
Kate
1. Good afternoon! Kate. Excuse me! 3. Oh, I’m sorry! 5. Here you are. 7. That’s all right. 9. Ok, Let’s go!
3. six hens 4.
four goats
Ask and answer:
How many …?
5.
four horses 6.
two sheep
名词变复数小结
1. 普通的单词在其词尾+s:
duck cow goat bus foot
ducks cows goats buses feet
hen horse cat
bike \little
plane \big
Ask and answer (A):
This is a little bike. This is a bike.
What is this ? What’s this?
Tom eight short
Mike\seven \tall
Exercise:
A: What’s this ?
c
大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样,只是大写个头高。
D
大 D 小 写 的 d
d
像 月 饼 切 一 半, 像 汤 勺,
E
e
E 像“山”字向右偏, 小 e 像只小眼睛。
F f
F
像 菜 刀 缺 了 口, 小 写
f
的 像 镰 刀。
Good
morning
Good
afternoon
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