2011届高职商务管理专业毕业生跟踪调查报告——以武汉商业服务学院为例
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识 。 大 二 大 三 年 级 着 重 基 本 能 力 培 养 ， 学 生 确 立 专 业 发 使 展 方 向 ， 立 和强 化 专 业 思 想 ， 专 业 基 本 功 大 赛 为 载 体 开 建 以 １ 进 ． 展 形 式 多 样 的 专 业 实 践 活 动 ， 高 专 业 技 能 水 平 。毕 业 年 Ｅ ３赵 东． 一 步 规 范和 完善 大 学 生就 业 服 务体 系口］ 信 阳 师 范 学 院 提 级 则 着 重 择 业 指 导 ， 励 毕 业 生 先 就 业 后 择 业 ， 升 体 育 专 鼓 提
了解 ２ １ ０ １届 高 职 商 务 管 理 专 业 毕 业 生 的 就 业 状 况 ， 倾 ３ １ 调 查 形 式 ．
查 搜 集 用 人 单 位 对 武 汉 商 业 服 务 学 院 商 务 管 理 专 业 毕 业 生 人 数 ５ ２人 ， 样 调 查 率 为 ３ ． １ 。对 毕 业 生 用 人 单 位 采 抽 ４ ２ 的评 价 和 要 求 ， 持 开 放 式 办 学 ， 出 校 门 ， 近 企 业 ， 切 取 全 面 调 查 的方 式 ， 邮 寄 发 放 调 查 表 １ ２份 ， 收 有 效 调 坚 走 贴 密 共 ５ 回 与 企 业 的联 系 ， 深 入 地 了解 社 会 的 人 才 需 求 状 况 ， 而 依 查 表 １ ２份 ， 效 回 收率 ８ ． ４ 。 更 进 ３ 有 ６ ８
学报 ， ０ ５ （ ） ２ ０ ，６ ．
参 考 文献 Leabharlann 业 毕业生 整体就业水 平 。
（ ） 升 毕业 生 综 合 素 质 ， 育 就 业 能 力 。 ３提 培
［ ］梁正 瀚 ． ２ 大学 生 就 业 素 质 与就 业 能 力培 养 分 析一 以 体 育 专 业 为 例
［ 出 国与 就 业 ，０ １ （ ） 刀． ２ １ ，５．
毕 业 生 及 其 用 人 单 位 。 调查 时 间 安 排 ：Ｏ １ １ ． ２ ｌ ． Ｏ １开 始— — ２ １ ． ． ５结 束 。 准 备 阶 段 ２ １ ． ０ １ ０２ １１ ０ １ １ ． —— １ ． ０ 调 研 阶 段 ０３ ；
２ １Ｉ１１ — ｌ． １总结报告 阶段 ２ １．．—— １１ 。 ０ ｌ １ ．— ２３ ； ０２１ １ ． ５
２ 调 查对 象与 调查 时 间
本 调 查 采 用 全 面 调 查 和 抽 样 调 查 的 方 法 ， 毕 业 生 用 对 人 单位采 取 全 面调 查 ， 毕 业 生 本 人 采 取 随 机抽 样 调 查 。 对
调查 对象 为武汉商业 服务学 院 ２ １ ０ １届商务 管理专 业 １ ２名 ５
创 新 能 力 ５ ． ３ ３ Ｏ ％ ４ ． ２ ２ ４
将所学 的理论知识 与实际工 作相 结合 ， 高处理 实 际问 提 实 开 展 针 对 性 的 职 业 发 展 教 育 。低 年 级 阶 段 着 重 职 业 生 涯 践 ， 的 规 划 ， 使 学 生 树 立 正 确 的 职 业 观 念 ， 养 自我 发 展 意 题 的能力 ， 要 培 积累工作 经验 ， 增加 求职筹码 。
摘
要 ：武 汉 商业 服 务 学 院 ２ １ 年 ｌ ０１ ０月一 ２ １ Ｏ ２年 １月 对 其 ２ １ ０ １届 商 务 管 理 专 业 毕 业 生 进 行 了跟 踪 调 查 ， 查 发 现 调
社 会 对 其 毕 业 生 总 体 评 价 较 好 ， 也 发 现 毕 业 生 在 社 交 沟 通 能 力 、 手 能 力 、 应 能 力 和 创 新 能 力 、 语 口语 和 计 算 机 能 但 动 适 英 力 、 识 深 度 等 方 面 存 在 一 些 不 足 ， 告 就 其 存 在 的 问题 提 出 了一 系列 专 业 建设 措 施 和 方 法 。 知 报 关键 词 ： 高职 商 务 管理 专 业 ； 业 生 跟 踪 调 查 ； 示 毕 启
当代 大学 生不 仅 要 树 立 正 确 的 世 界 观 、 生 观 、 值 人 价 ［］ 中 国体 育 科 技 ，００ （ ） Ｊ． ２ ０ ，４ ． 观 ， 要 有 强 烈 的 事 业 心 和 责 任 感 ， 具 有 良好 的 职 业 道 ［］黄汉升 ， 还 并 ４ 季克异． 国普通 高校 本科体 育教 育专业课 程方案的研 我 德 ， 面 提 高 自身 的 综 合 素 质 ， 谋 求 合 适 的 工 作 岗 位 奠 定 全 为 制 及 其 主 要 特 征 Ｅ３ 体 育 学 － ，０ ３ （） Ｊ． ｒ ２ ０ ，３ ． ０ 坚 实 基 础 ， 为今 后 在 工 作 岗 位 上 取 得 成 绩 创 造 条 件 。 也 ［ ］林兴岚． ５ 如何发挥高校在毕 业生就业 中的主导作用［ ］ 信 阳师 范 Ｊ．
ＮＯ ０ ２ １ ． ４． ０ ２
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅ ｄ ｓ ｙ ｎ Ｉ ｒ
２１ Ｏ ２年 第 ４期
２ １ 届高职商务管理专业毕业生跟踪调查报告 ０ １
一
以武汉 商 业服 务 学 院为例
唐 世 海
（ 汉商＿￣务 学院 ， 北 武 汉 ４０ ５） 武 ，ｇ ｉ Ｌ ｋ 湖 ３ ０ ６
中 图 分 类 号 ： ２ Ｆ４ 文 献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ２ ０ —１ ５０ １ ７ —１ ８ ２ １ ） ４０ １—２
１ 调 查 目的
听 毕业生 对高职商务 管理专 业人 才培 养 的 意见 和建议 。调
３ 调 查 形 式 与 内 容
本 次 调 查 对 毕 业 生 本 人 采 取 电 话 随 机 抽 样 调 查 ， 查 调
据 市场需 要调整 商务 管理 专 业 的课 程 设 置 ， 善 教学 手段 ３ ２ 调 查 内容 及 分 析 完 ．
和 方法 ， 进人才 培养模式 ， 高人才培养 质量 。 改 提
表 １ 用 人 单位 对 我 院 商 务 管理 专 业毕 业生 的 评 价 （０ １届 ） ２１
评 价 指 标 优 敬 业 精 神 ９ ． １ ６ ２ 工 作 能 力 ６ ． ７ ６ ６ 岗位 技 能 ５ ． ２ ６ ８ 协 作 能 力 ８ ． ６ ６ ３ 心理 素 质 ７ ． ０ ５ ０ 综 合 评 价 ７ ． ５ Ｏ ４ 评 价等 级 良 ３ ７ ．９ ３．３ ３ ３ ４．１ Ｏ ９ １．４ ３ ６ ２．８ ３ ４ ２．７ ７ ２ 合 格 不 合 格 Ｏ Ｏ ２ ２ ．７ Ｏ １５ ．２ ３ ０ ．３ ２ ２ ．７ Ｏ Ｏ ０ ０ ０ ０ Ｏ
了解 ２ １ ０ １届 高 职 商 务 管 理 专 业 毕 业 生 的 就 业 状 况 ， 倾 ３ １ 调 查 形 式 ．
查 搜 集 用 人 单 位 对 武 汉 商 业 服 务 学 院 商 务 管 理 专 业 毕 业 生 人 数 ５ ２人 ， 样 调 查 率 为 ３ ． １ 。对 毕 业 生 用 人 单 位 采 抽 ４ ２ 的评 价 和 要 求 ， 持 开 放 式 办 学 ， 出 校 门 ， 近 企 业 ， 切 取 全 面 调 查 的方 式 ， 邮 寄 发 放 调 查 表 １ ２份 ， 收 有 效 调 坚 走 贴 密 共 ５ 回 与 企 业 的联 系 ， 深 入 地 了解 社 会 的 人 才 需 求 状 况 ， 而 依 查 表 １ ２份 ， 效 回 收率 ８ ． ４ 。 更 进 ３ 有 ６ ８
学报 ， ０ ５ （ ） ２ ０ ，６ ．
参 考 文献 Leabharlann 业 毕业生 整体就业水 平 。
（ ） 升 毕业 生 综 合 素 质 ， 育 就 业 能 力 。 ３提 培
［ ］梁正 瀚 ． ２ 大学 生 就 业 素 质 与就 业 能 力培 养 分 析一 以 体 育 专 业 为 例
［ 出 国与 就 业 ，０ １ （ ） 刀． ２ １ ，５．
毕 业 生 及 其 用 人 单 位 。 调查 时 间 安 排 ：Ｏ １ １ ． ２ ｌ ． Ｏ １开 始— — ２ １ ． ． ５结 束 。 准 备 阶 段 ２ １ ． ０ １ ０２ １１ ０ １ １ ． —— １ ． ０ 调 研 阶 段 ０３ ；
２ １Ｉ１１ — ｌ． １总结报告 阶段 ２ １．．—— １１ 。 ０ ｌ １ ．— ２３ ； ０２１ １ ． ５
２ 调 查对 象与 调查 时 间
本 调 查 采 用 全 面 调 查 和 抽 样 调 查 的 方 法 ， 毕 业 生 用 对 人 单位采 取 全 面调 查 ， 毕 业 生 本 人 采 取 随 机抽 样 调 查 。 对
调查 对象 为武汉商业 服务学 院 ２ １ ０ １届商务 管理专 业 １ ２名 ５
创 新 能 力 ５ ． ３ ３ Ｏ ％ ４ ． ２ ２ ４
将所学 的理论知识 与实际工 作相 结合 ， 高处理 实 际问 提 实 开 展 针 对 性 的 职 业 发 展 教 育 。低 年 级 阶 段 着 重 职 业 生 涯 践 ， 的 规 划 ， 使 学 生 树 立 正 确 的 职 业 观 念 ， 养 自我 发 展 意 题 的能力 ， 要 培 积累工作 经验 ， 增加 求职筹码 。
摘
要 ：武 汉 商业 服 务 学 院 ２ １ 年 ｌ ０１ ０月一 ２ １ Ｏ ２年 １月 对 其 ２ １ ０ １届 商 务 管 理 专 业 毕 业 生 进 行 了跟 踪 调 查 ， 查 发 现 调
社 会 对 其 毕 业 生 总 体 评 价 较 好 ， 也 发 现 毕 业 生 在 社 交 沟 通 能 力 、 手 能 力 、 应 能 力 和 创 新 能 力 、 语 口语 和 计 算 机 能 但 动 适 英 力 、 识 深 度 等 方 面 存 在 一 些 不 足 ， 告 就 其 存 在 的 问题 提 出 了一 系列 专 业 建设 措 施 和 方 法 。 知 报 关键 词 ： 高职 商 务 管理 专 业 ； 业 生 跟 踪 调 查 ； 示 毕 启
当代 大学 生不 仅 要 树 立 正 确 的 世 界 观 、 生 观 、 值 人 价 ［］ 中 国体 育 科 技 ，００ （ ） Ｊ． ２ ０ ，４ ． 观 ， 要 有 强 烈 的 事 业 心 和 责 任 感 ， 具 有 良好 的 职 业 道 ［］黄汉升 ， 还 并 ４ 季克异． 国普通 高校 本科体 育教 育专业课 程方案的研 我 德 ， 面 提 高 自身 的 综 合 素 质 ， 谋 求 合 适 的 工 作 岗 位 奠 定 全 为 制 及 其 主 要 特 征 Ｅ３ 体 育 学 － ，０ ３ （） Ｊ． ｒ ２ ０ ，３ ． ０ 坚 实 基 础 ， 为今 后 在 工 作 岗 位 上 取 得 成 绩 创 造 条 件 。 也 ［ ］林兴岚． ５ 如何发挥高校在毕 业生就业 中的主导作用［ ］ 信 阳师 范 Ｊ．
ＮＯ ０ ２ １ ． ４． ０ ２
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａ ｅ ｄ ｓ ｙ ｎ Ｉ ｒ
２１ Ｏ ２年 第 ４期
２ １ 届高职商务管理专业毕业生跟踪调查报告 ０ １
一
以武汉 商 业服 务 学 院为例
唐 世 海
（ 汉商＿￣务 学院 ， 北 武 汉 ４０ ５） 武 ，ｇ ｉ Ｌ ｋ 湖 ３ ０ ６
中 图 分 类 号 ： ２ Ｆ４ 文 献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ２ ０ —１ ５０ １ ７ —１ ８ ２ １ ） ４０ １—２
１ 调 查 目的
听 毕业生 对高职商务 管理专 业人 才培 养 的 意见 和建议 。调
３ 调 查 形 式 与 内 容
本 次 调 查 对 毕 业 生 本 人 采 取 电 话 随 机 抽 样 调 查 ， 查 调
据 市场需 要调整 商务 管理 专 业 的课 程 设 置 ， 善 教学 手段 ３ ２ 调 查 内容 及 分 析 完 ．
和 方法 ， 进人才 培养模式 ， 高人才培养 质量 。 改 提
表 １ 用 人 单位 对 我 院 商 务 管理 专 业毕 业生 的 评 价 （０ １届 ） ２１
评 价 指 标 优 敬 业 精 神 ９ ． １ ６ ２ 工 作 能 力 ６ ． ７ ６ ６ 岗位 技 能 ５ ． ２ ６ ８ 协 作 能 力 ８ ． ６ ６ ３ 心理 素 质 ７ ． ０ ５ ０ 综 合 评 价 ７ ． ５ Ｏ ４ 评 价等 级 良 ３ ７ ．９ ３．３ ３ ３ ４．１ Ｏ ９ １．４ ３ ６ ２．８ ３ ４ ２．７ ７ ２ 合 格 不 合 格 Ｏ Ｏ ２ ２ ．７ Ｏ １５ ．２ ３ ０ ．３ ２ ２ ．７ Ｏ Ｏ ０ ０ ０ ０ Ｏ