三年级下册科学课件6

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【信息素养】科学三年级下册第三单元第六课地球的形状课件+教案 (希沃白板专用+PPT图片版)

【信息素养】科学三年级下册第三单元第六课地球的形状课件+教案（希沃白板专用+PPT图片版）(共25张PPT)教学设计学段：三年备课教师：学校：课题地球的形状目标确立依据课标要求内容要求：知道地球是一个球体教材分析《地球的形状》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第六课。

通过前面5节课的学习，学生了解太阳和月球的基本特征，知道两者的形状都是球形，同时也建立起地球的形状是球形的科学概念。

而本节课学生将经历古人探究地球形状的过程，并通过两个模拟实验来推理出地球的形状。

聚焦板块，通过情景设置，重回古人探究时代，设问古人是如何认识地球形状的。

激发学生探究兴趣，引发思考。

探索板块，环节一从“天方地圆”说的猜测入手，了解古人是通过观察到的现象进行猜想。

环节二尝试用模拟实验证明“球形”说的猜想，通过实验来寻求证据。

通过模拟实验，观察船模在球面上和平面上移动进行观察，收集“地球是球形”的证据，环节三通过麦哲伦的环球航海旅行实地测试，学生尝试“航海”一周，证明地球是球形的。

环节四，通过月食的形成，模拟实验，证明“地球的影子”，推理地球的形状。

通过研讨活动，学生对本节课的模拟实验观察到的信息，进行推理论证，通过寻求能够验证猜想的证据，根据证据推理出地球是球形的。

基于以上分析确定本节课学习重点模拟实验探究月食的成因，理解“地球投射在月球的影子上总是圆形”。

学情分析学生已知太阳和月球都是球形，初步建立地球也是球形的前概念。

但是他们并不了解人类探究地球形状的过程，比较迷信书本，不善于提出质疑，缺少通过寻求证据支撑猜想的能力。

通过本课，让学生明白人类探索地球的形状经历了猜想、验证、实践漫长的过程，同时也是一个不断修正，不断求真的过程。

学生学会质疑，学会推理，尝试用证据来验证猜想。

基于以上分析确定本节课学习难点模拟实验探究月食的成因，理解“地球投射在月球的影子上总是圆形”。

学习目标 1.理解地球和太阳、月球一样，都是一个球体。

教科版科学(2017秋)小学三年级下册全册教学课件

探索：在一条轨道上比快慢
要点：
①将小组成员分为操作员、计时员、发令员和记录员。 ②发令员的位置最好在终点处，以便看清小球到达终点并及时发令停止计时。 ③发令员尽量使用一个字的口令，如“跑”“停”。 ④计时员操作秒表要与发令员的指令同步。 ⑤操作员放开小球也要和指令同步，并且不能给小球施加助力。 ⑥记录员除了记录结果，还要注意观察小球是否出现卡顿等异常情况，必要时提醒小组成员重新开始。
2.各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的？
探索一
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，他们的运动方式一样吗？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些并交流。
拨动尺子，圆点上下振动
拨动指尖陀螺边缘，圆点转动
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
生活中的各种物体有哪些运动形式？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
回忆坐旋转木马的场景，画出人的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
3.直线运动和曲线运动
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
判断生活中更多物体的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
4.物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
科学态度目标（1）感受比较物体运动快慢的乐趣。（2）愿意与同伴合作探究相同距离内运动的快慢。（3）能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流研讨。

教科版小学科学三年级下册科学课件第6课地球的形状

课外拓展
人们是如何发现地球的真实形状的？填一填。
猜想证据
很久以前 16世纪
天是圆的，地球可能是球体地是方的
先看到桅杆再看到
直接观察船身;月食看到气
球的影子是圆形的
现代
地球是球体外太空看到的地球
课球投射在月球上的影子
总是（ C ）。
1519年，麦哲伦率领船队朝着一个方向进行航行，3年后他的船队回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。
点击播放视频
（四）更多证据
随着人类科技的发展，走出地球，寻找到更多的证据。
模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
模拟实验一：船进港时先看到帆顶，再看到船身，出港时则相反。
地球的形状
教科版三年级下册
太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。
情境导入
然而在古代，人们不是这么认为的。那时人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？
探索研讨
（一）猜想如果我们是古人，当我们站在大地上
时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？
A.方形的 B.不规则的 C.圆形的
2.判断题
（1）地球是太阳的一颗天然卫星。
（ ×）
（2）“天圆地方”的观点有一定科学性。（ × ）
（3）用手电筒照射球形物体，得到的投影可能是方
形的。
（×）
（4）在地球上，朝一个方向一直前行，能够回到出
发点。
（ √）
课后作业
完成练习册本课时的习题。部编版
什么样形状的地球能产生圆弧形的影子？
球形
怎样来验证呢？
分别找材料做模拟实验。
手电筒模拟太阳光，乒乓球/小木块模拟地球，白色平板模拟月球表面。

教科版科学三年级下册 4-6 指南针--课件

南
用指南针定方向的方法：
1. 把指南针盒放平，让磁针自由转动。 2. 待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。 3. 对照方位盘确定出各个方向。
动手测一测：我们教室的窗户朝着什么方向。教室黑板朝着什么方向？
国旗与学校大门在我们的哪个方向？
有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。
指南针逐渐从我国传到了世界各地，促进了世界航海事业的发展。
明代水浮罗盘
2、指南针的用途指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
现在各式各样的指南针
它具有小巧灵活等特点。
二、用指南针定方向
仔细观察指南针
指南针由几部分组成？它们的作用是什么?
支架磁针
方向指示盘
盒子
支架：支撑磁针，让它保持水平状。方向指示盘：指引确定其它具体方向。磁针：确定N、S极。盒子：起保护作用
思考讨论：磁针的哪一端指北，哪一端指南？方位盘上的方向是怎么表示的？
北
北
西北
东北西北
东北
西
东西
东
西南
东南
南
西南
东南
课堂小结
1、司南的南极在勺柄前端，北极在与勺柄相对的勺子前端。放在光滑的铜盘上勺子。 2、磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做罗盘。 3、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。
4、用指南针定方向的方法（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。

教科版小学三年级下册科学3-6《地球的形状》(教学课件)

A．太阳是球形的，月球是球形的，地球也应该是球形的 B．麦哲伦的环球航海旅行 C．月食时，地球投影在月球上的影子总是圆形的 D. 无法证明
练一练
二、判断题 6．航海家带领船队朝着一个方向航行，三年后船队回到了出发地，这表明大地不
是方形的，也是圆盘子状。( × )
7．在海边观察远方来的船，总是先看到帆顶，再看到船身。( √
练一练
一、选择题
1．古时候人们在海边观望远处驶来的帆船，发现总是先看到（ B ），后看到（
这也是地球是球体的有力证据。
），
A．船身；船帆
B．船帆；船身 C．一起看到；一起看到 D. 都不能看到
2．航海家麦哲伦带船队绕地球航行了一圈，证明了（ C ）。
A．地球上有很多水 B．地球的北极很寒冷 C．地球是圆的 D. 地球是方的
探索
月球本身不发光，但会反射太阳的光。
探索
地球的影子月食
手电筒，正方体，乒乓球，泡沫板分别模拟什么？
探索
实地测试
麦哲伦环球航海旅行
探索
（麦哲伦）
探索
更多的证据
研讨
小结与思考
1.通过模拟实验，观察到哪些信息说明地球是球形的？
地球真的是“正球体”吗？
2.人们是怎样认识到地球是球形的？
3．哪位航海家绕地球一周回到出发点，用事实验证了地球是球形的假设。（ C ）
A．郑和
B．爱迪生
C．麦哲伦
D.哥白尼
4．下列证据中，不能支持“地球是球体”的是（ A ）。
A．太阳、月亮是球体，所以地球肯定也是球体
B．麦哲伦航海
是先看到桅杆顶部
D. 以上都不能证明
C．远处驶来的船总
5．不能证明地球是球形的信息是( A )。

青岛版三年级下册科学整册课件(六三制)

活动过程
温馨提示：
１.严格按照实验方案进行实验。２.要轻拿轻放玻璃杯，用玻璃棒搅拌时不要把烧杯打碎。３.实验时各小组分工合作，记录员及时做好记录。４.使用热水时注意安全。５.实验完毕整理好实验材料。
活动过程
实验记录单
我们小组的方法
——————能加快食盐的溶解
溶解的快慢我们的实验结论
----------快慢
活动过程
阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。
活动过程太阳在天空中的位置与人类生活的关系
拓展活动
一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么有什么变化？
青岛版小学《科学》三年级下册配套课件（六∙三制）
3.日晷
（六﹒三制）
5.谁在水中溶解得多
活动准备
教师准备：食盐、小苏打、天平、砝码、烧杯、玻璃棒、课件、记录单
活动过程
如果继续加食盐，能一直溶解下去吗？在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多？
活动过程
关于溶解的秘密还有很多，这节课我们继续研究。
活动过程
活动一
小组讨论
1.要研究这个问题该怎样做实验呢?要注意什么问题? 2.大小不同的杯子里溶解的食盐一样多吗? 3.第二份盐应该什么时候加?第三份呢? 4.什么时候就应该停止加盐了? 5.怎样知道食盐完全溶解了?
-----------快慢
活动过程
通过实验我们得出加快食盐溶解的方法：
搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
活动过程
●比一比，看谁能让冰糖在水中溶解得更快？
◎我让冰糖溶解得更快的方法：
拓展活动

教科版三年级下册科学全册课件(共28课,566页)

凤仙花
科学上把种子发芽叫做种子萌发
猜想种子萌发需要哪些条件？温度（阳光）水空气
怎样播种凤仙花呢？
播种方法
选种放土下种浇水
播种前的准备
一、选种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。这个过程叫选种
二、花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？土壤的选择有什么要求？（疏松、肥沃、微酸）应该放多少土才是适量？
我们还知道：植物繁殖后代的方法有
绿色开花植物几乎都是从
种子开始它们的新生命的。
让我们一起来看看植物的种子
子的光滑程度闻：了解种子的气味看：了解种子的形状、大小和颜色等测量：了解种子的重量、体积等还可以用放大镜将植物种子观察得更仔细不同的种子，它们的形状、大小和颜色等都是各不相同的。
教科版小学科学三年级下册
全册PPT课件
（共28课，566页）播放时点击目录中的课题可跳转至本课内容
目录（一）
第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 2、种植我们的植物 3、我们先看到了根 4、种子变成了幼苗 5、茎越长越高 6、开花了，结果了 7、我们的大丰收第二单元动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命 2、蚕的生长变化 3、蚕变了新模样 4、蛹变成了什么 5、蚕的生命周期 6、其他动物的生命周期 7、我们的生命周期
教科版小学科学三年级下册第一单元植物的生长变化
2、种植我们的植物
了解凤仙花
凤仙花别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40-100厘米。 3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。

小学科学课件三年级下册第6课《有趣的磁铁

每个磁铁都有两个极性：北极和南极。北极吸引南极，而两个相同极性的磁铁会相互排斥。
磁场的形状
磁铁的磁场是围绕磁铁周围的区域，呈现出特定的形状，例如环形、椭圆形或线条形。Fra bibliotek磁铁的用途
磁铁在许多领域有着广泛的用途，包括电机、发电机、音响设备、计算机、医疗设备等。
磁铁在日常生活中的应用
我们经常在日常生活中使用磁铁，例如冰箱磁铁、磁性书签、扣针、扣子等。
有趣的磁铁
探索磁铁的特性，包括吸引和排斥、极性、以及磁场的形状。了解磁铁的用途及在日常生活中的应用。
磁铁的特性
磁铁具有吸引和排斥其他磁性物质的特性，这是由于磁铁的磁场产生作用所致。
磁铁的吸引和排斥
磁铁可以吸引其他磁性物质，如铁。同时，磁铁之间也会发生排斥作用，因为它们具有相同的极性。
磁铁的极性
结论和要点
磁铁拥有独特的吸引和排斥特性，具有北极和南极，形成特定的磁场形状。它们在许多领域有着广泛的用途，并在日常生活中扮演着重要角色。

教科版三年级下册科学全套课件

教科版三年级下册科学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电气时代、信息时代）的主要成就和意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果，如人工智能、量子计算、生物技术等，并简要说明其对社会和生活的影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展示环境污染和生态破坏的严重后果，引导学生树立环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实验、思维和表达能力，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足，温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨，温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量、云状、云高和颜色等变化来预测天气情况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计测量空气温度和相对湿度，了解天气变化趋势。

教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】

教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
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4.物体在斜面上运动
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5.比较相同距离内运动的快慢
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6.比较相同时间内运动的快慢
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教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0058页 0118页 0140页 0179页 0203页 0240页 0287页 0354页 0477页 0521页 0536页 0614页 0653页
物体的运动 2.各种各样的运动 4.物体在斜面上运动 6.比较相同时间内运动的快慢 8.测试 “过山车” 1.迎接蚕宝宝的到来 3.蚕长大了阳光下物体的影子 4.月相变化的规律 6.地球的形状 8.太阳、月球和地球
7.我们的 “过山车”
教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
8.测试 “过山车”
教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
动物的一生
教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
1.迎接蚕宝宝的到来
物体的运动
教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
1.运动和位置
教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
2.各种各样的运动
教科版三年级科学下册电子课本课件【全册】
3.直线运动和曲线运动

新苏教版小学科学三年级下册6《沙漠里的植物》优质课件

1.把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。
2.一个小时后检查三张纸巾的干温程度。
你发现了什么？如何解释？
纸张
一小时后的干湿程度
平铺
卷起来
卷后蜡纸包住
探究仙人掌储水的秘密
在这个模拟实验中：纸张模拟的是———————
叶片
平铺的纸张模拟的是———— 宽大的叶片
梭梭草有强大而发达的根系，主根深达3至5米，分布在土壤上层的侧根伸得很远，有的可伸出 30米。
了解沙漠植物的根
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？
了解沙漠植物的根
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？
具有强大的根系；叶细小；表面有不透水的覆盖层
练习与拓展
选择题
1.仙人掌茎的形状是（ B ）。
A.针尖状
B.掌状
2.仙人掌叶的形状是（ A ）。
A.针尖状仙人掌储水的秘密是什么？叶缩成针状，茎表面有不透水的覆盖层
2. 沙漠植物为什么能在沙漠中生存？具有强大的根系；叶细小；表面有不透水的覆盖层。
认识沙漠中的植物仙人球仙人球仙人掌仙人掌沙棘沙棘沙棘沙棘骆驼刺骆驼刺骆驼刺骆驼刺认识沙漠中的植物梭梭草梭梭草梭梭草梭梭草认识沙漠中的植物芦荟芦荟芦荟芦荟宝石花宝石花宝石花宝石花我们也可以生长在沙漠哦观察仙人掌观察表面和刺找到茎和叶挤压仙人掌的茎和芦荟的叶别被刺扎着
苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境
卷起来的纸张模拟的是——— 针状叶
蜡纸模拟的是——————— 茎表面的不透水覆盖层
通过实验,我们发现仙人掌储水的秘密是： ___叶___缩___成__针___状___，__茎___表___面__有___不___透__水___的___覆__盖___层______

新苏教版三年级科学第6课《肥沃的土壤》课件

我放几条蚯蚓在里面。
2.往透明塑料袋中均匀地洒一点水，扎好袋口。
3.把塑料袋放在阴暗的地方。
我的肥料袋做好了。
每周观察一次肥料袋中发生的变化。
你知道蚯蚓为什么说是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？你可以养蚯蚓来研究！
蚯蚓的作用
蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”；不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。我们要保护蚯蚓。
苏教版小学科学三年级下册第二单元研究土壤
6.肥沃的土壤
点击输入标题
有的土壤肥沃，有的土壤贫瘠，这是为什么呢？
仔细观察土壤的表层和下层，你发现有什么不同？
表层土下层土岩石层
表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，
下层土壤能提供给植物的养分少
表层土的颜色深，越往下层，颜色越浅。
认识腐殖质
常见的土壤动物
不是所有的表层土都是肥沃的。如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
肥沃的土壤
贫瘠的土壤ຫໍສະໝຸດ 人们常用种植绿肥、施农家肥、收集落叶等方法改良贫瘠的土壤。
种植绿肥
施农家肥
收集落叶
做堆肥
修建梯田
做一个肥料袋，了解腐殖质的形成过程。
1.往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶等。
在校园里采集一些肥沃的土壤并带回教室进行观察。
肥沃的土壤里有很多动植物的残体，还有蚯蚓和很多小虫子。
动植物的遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。，腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
土壤中生活着许多
小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用，通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的费力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合┅┅它们是植物生长的好帮手。

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（1）两只小电珠亮度比较小的连接方式
（2）两只小电珠亮度比较大的连接方式。
我们家庭、学校、工厂的电是从哪里来的？是利用哪些能量？
答：是从热电厂、水
利发电厂来的。是利用热能、机械能转化成电能的。
调查家用电器，哪些是将电能转化为热能的？（至少举4种）
答电热毯、电炉、
电热水器、电熨斗、电水壶等。
用一节电池，一个电池盒、
两只小电珠、两个灯座、一个开关，几根导线，组成电路，使两个小灯泡同时发光。按要求画出电路图。
要使自己的电磁铁吸更多的大头针，有哪些办法？
答：加多电磁
铁圈数化成了什么能？
用电器名称通电后的现象将电能转化成了什么能
电灯电热毯电风扇洗衣机电炉
灯亮发热扇叶转动轮子转动发热
光能、热能热能机械能机械能热能
填空
1 通电后有磁性，断电后没有磁性的装置叫（电磁铁）。 2 电灯通电后，就把电能转化成了（）光热能和（）能。

用一根导线和大铁钉，制作一个电磁铁，写出（或画出）你的制作方法。
制作电热切割器需要用到哪些材料？画出你的电热切割器简图。
答：需要
电池、导线、竹片、铁丝等。