2017秋一年级上册品德与生活全册教案(鄂教版)
鄂教版《品德与生活》一年级上册教案全集
鄂教版《品德与生活》一年级上册教案第一单元我是小学生啦单元目标：1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时1 我上学了主题目标：1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。
2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。
3．形成对书包等学习用品的正确态度。
教学重点：1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。
2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。
教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。
活动时间：三课时。
第一课时活动内容：上学去活动准备：1．教师准备一个纸盒。
2．学生准备纸和笔。
活动过程：1．导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？2．心情描述。
（1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演……（2）全班集体交流各自上学的心情。
（3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。
可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。
3．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。
4．小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。
5．户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。
活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。
第二课时活动内容：上学就是不一样活动准备：1．教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。
一年级上册品德与生活全册教案(鄂教版)4.doc
一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）411.把我的爱传给大家学情分析从学生的社会生活环境看，现在的孩子是伴随着家人的爱与关怀成长起来的，如何传递与表达自己的爱需要给与一定的引导，让他们在享受爱，体验爱的同时，学会表达自己的情感，懂得感恩与回报。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子正处于离开家人，参与校园生活，开始独立学习的适应时期，在此阶段，只要回归孩子的真实生活，就可以激发他们对家人的情感，从而引导他们用实际行动表达自己对家人的爱。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是: 能学会用自己的方式孝亲敬长、关心家人，向家人说出自己的爱。
教学难点是：在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。
课题的内容重在实践与表达，在突破重难点的过程中教师应注意在学习中的引导与示范，尽可能地在活动设计中创设学生熟悉的生活实际场景，开启表达的欲望，在体会家人关怀的同时，懂得用自己的方式说出爱，用自己的行动表达爱。
设计思路苏霍姆林斯基说：“道德只有在被学生自己追求去追求，获得亲自体验的时候，才能真正成为学生的精神财富！” 让教学回归孩子的真实生活，才能做好学生情绪的合理调节与支配，才能让她们学生用语言去表达爱、用行动回报爱，从而在充满生命活力的课堂中获得真切的情感体验。
1. 第一个话题《说出我的爱》以三个活动为切入点, 引导学生在温情提示中感受爱，在真情实感中说出爱，在实际行动中表达爱，让孩子在活动中懂得孝敬父母，理解他人。
2•第二个话题《我给家人添欢乐》则通过情境的引导，让学生能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，懂得以自己良好的表现给家人送去欢乐。
设计中以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以主题活动为载体，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。
通过“我把欢乐带回家”的活动让学校教育和家庭教育有机结合,让学校教育在家庭教育中得以延伸和发展。
3•第三个话题《我是家里的小主人》目的是让学生知道自己是家庭中的一员，应该自己的事情自己做，家里的事情帮忙做，从小养成爱劳动的好习惯，培养家庭的责任感, 活动中以游戏的相识激发学生的兴趣，以反馈表的填写，让学生坚持做到自己的事情自己做，家里的事情帮忙做，最终培养学生热爱劳动的习惯。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。
让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
1.3 教学步骤步骤1：组织学生进行自我介绍，让学生介绍自己的外貌特征。
步骤2：引导学生思考自己的性格特点和兴趣爱好，并分享给大家。
第二章：家庭亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成，感受家庭的亲情。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容介绍家庭的组成，包括父母、兄弟姐妹等。
让学生分享和家人相处的美好时光。
2.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考家庭的组成，让学生分享家人的名字和关系。
步骤2：组织学生分享和家人相处的美好时光，如一起吃饭、玩耍等。
第三章：友谊之美培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3.2 教学内容引导学生认识到朋友对自己的重要性。
教授学生如何与他人建立友谊，如何关爱他人。
3.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考朋友对自己的意义，让学生分享与朋友的美好时光。
步骤2：教授学生如何与他人建立友谊，如主动打招呼、分享玩具等。
第四章：学校生活4.1 教学目标让学生了解学校的日常生活，适应学校生活。
培养学生遵守学校规则，积极参与学校活动的态度。
4.2 教学内容介绍学校的日常生活，如上课、吃饭、做作业等。
教授学生遵守学校规则的重要性。
4.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解学校的日常生活，让学生分享在学校的一天。
步骤2：教授学生遵守学校规则，如按时上课、保持安静等。
第五章：爱护环境5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境。
培养学生环保意识，养成环保习惯。
介绍环境保护的重要性，如保护树木、节约用水等。
教授学生如何保护环境，如垃圾分类、节约用水等。
5.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解环境保护的重要性，让学生分享对环境保护的想法。
一年级上册品德与生活全册教案(鄂教版)1
一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）11我上学了学情分析：一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一事情都能激起他们的兴趣和好奇心。
当然，他们也会有很多的担忧。
入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。
因此，上学第一对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。
上好这一，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。
针对上述学情分析，本确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。
教学难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。
教学目标：情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。
行为与习惯：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。
知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得堂常规要求。
会根据表，在家长的帮助下自己准备本、整理书包。
过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。
教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。
教学难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。
教学准备：视频动画《上学第一天》，PPT记录本，歌曲《上学歌》时安排：3时活动过程：第一时上学去活动一欢迎你、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。
你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。
师：你们的眼睛真的很善于发现。
我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——①“老师们开学前打扫、整理教室”②“一年级分班名单”③“学校的欢迎新同学的红色横幅标语”④“班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”⑤“开学当天校长老师们在门口欢迎学生”⑥“采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任老师的视频更好）4、学生欣赏照片，感受温馨。
鄂教版一年级上册《品德与生活》全册教案
鄂教版一年级上册《品德与生活》全册教案 1《我上学了》学情分析：一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。
当然，他们也会有很多的担忧和恐惧。
入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。
因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。
上好这一课，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。
针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。
教学难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。
教学目标：情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。
行为与习惯：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。
知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。
会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。
过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。
教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。
教学难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。
教学准备：视频动画《上学第一天》，PPT记录本，歌曲《上学歌》课时安排：3课时第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“上学去”；第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“上学就是不一样”；第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“我的新书包”。
活动过程：第一课时上学去活动一武汉小学欢迎你1、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。
你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。
师：你们的眼睛真的很善于发现。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人、关爱环境。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队意识和合作精神。
二、教学内容第1课《我是小学生》2. 学习课堂规则，了解学校生活。
第2课《我爱我校》1. 培养学生热爱学校的情感。
2. 学习校园礼仪，如升国旗、排队等。
第3课《我的家庭》1. 了解自己的家庭结构，增进亲情。
2. 学习家庭礼仪，如孝顺父母、礼貌待人等。
第4课《我的祖国》1. 培养学生热爱祖国的情感。
2. 了解国家的一些基本知识，如国旗、国歌等。
第5课《关爱环境》1. 培养学生关爱环境的意识。
2. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学方法采用讨论法、情境教学法、实践教学法等，让学生在实际操作和实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中表现出的关爱环境、遵守规则等方面的能力。
五、教学时间第1课《我是小学生》：2课时第2课《我爱我校》：2课时第3课《我的家庭》：2课时第4课《我的祖国》：2课时第5课《关爱环境》：2课时六、教学内容第6课《我是遵守规则的小学生》1. 让学生进一步理解规则的重要性。
2. 通过角色扮演等活动，培养学生自觉遵守规则的能力。
第7课《我是尊重他人的小朋友》1. 教育学生尊重他人，包括同学、老师和家长。
2. 通过小组活动，让学生学会倾听和理解他人。
第8课《我是负责任的小公民》1. 培养学生责任感，对自己的行为负责。
2. 通过实际案例，让学生理解责任的重要性。
第9课《我是节约用水的小能手》1. 继续加强环保教育，专注于水资源的节约。
2. 通过家庭作业，鼓励学生将节约用水的行为带回家中。
第10课《我是安全小卫士》1. 教育学生了解基本的安全知识。
鄂教版品德与生活一年级上册全册教案
在游戏过程中如何很好的介绍自己。
教学准备
教师准备：
1、歌曲《找朋友》
2、准备自己的照片
3、全校老师的集体照。
学生准备： 彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P8-P9页内容.话题为“我的新伙伴”。
第二课时完成教材P10-P12页内容.话题为“老师.您好”。
活动三 我的美丽愿望
1、师：播放《上学歌》.学生欣赏歌曲。
2、师：同学们.作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识.参加更加有趣的活动.也会懂得更多。那么.来到新校园.你们有什么愿望呢？
3、学生说说美好的愿望。（如.希望带上红领巾.得到老师的表扬等）
4、师小结：我们都有一个美好的愿望.如果大家都能努力去实现它.我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢.也能够在这个班级里团结友爱.快乐地成长！
第二课时 上学就是不一样
活动准备
了解学生入学前的生活、学习状况.以便有针对性地引导学生作比较、分析。
准备反映小学生活的图片若干。高年级学生认真学习的视频短片。
活动一 我的生活变化了
1、学生齐唱《上学歌》
2、师：上小学后.我们的上学时的情形和幼儿园相比发生了哪些变化呢？
3、学生回答基本的课堂纪律和要求.小学的具体作息时间安排等
1、师：书包每天都要装这么多的书.陪我们一起来上学。你喜欢你的小书包么？你想怎样夸夸它呢？
2、学生夸夸自己的书包。
3、师: 你觉得怎样的书包才算好书包呢？
4、学生讨论回答.如漂亮的书包好、能够拖着走的书包好、结实的书包好等。师引导学生了解普通的书包方便实用就行。
5、师：书包就像我们的好朋友一样.帮助我们.天天陪伴着我们。我们要怎样来爱惜它呢？
一年级上册品德与生活全册教案(鄂教版)2
一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）23走，看校园去学情分析一年级的学生刚从幼儿园来到新的学校，在老师的带领下已经进行了将近三个星期的学习，他们对学校可能还是不那么熟悉，对学校的各种设施还不是很了解。
因为下课不能到处跑，放学又立刻被家长接走，他们没有熟悉和了解学校的机会。
但是他们渴望了解新学校，对新学校、新老师、高年级的大哥哥大姐姐学习的地方，老师办公的地方，学校做饭的地方等等都充满了好奇。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是带领学生参观学校校园。
教学难点是：在参观的过程中如何确保学生的纪律和安全。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在参观前一定要跟学校的相关部分打好招呼，要跟学生共同制定出注意事项。
如果学校的校园很大，学生分头活动时要注意安全，每组可多分配几个人，教师应注意巡视，也可请其他老师帮忙。
拼图过程中只要求学生批出主要设施的大致方位，关键在于让学生熟悉校园的环境设施。
对个别方位感较差的学生可以给予适当的帮助。
设计思路首先由师生谈话激发学生参观校园的欲望，接着由师生共同制定出参观路线和注意事项，确保参观的效率和安全。
参观校园后的“探秘汇报会”引导学生回忆、熟悉校园，消除陌生环境带给学生的紧张感，也为贴贴画画学校奠定基础。
最后要求学生在老师的示范指导下帖画出学校校园的主要场所和设施，培养学生的方位感，帮助学生进一步熟悉校园。
教学目标情感与态度：初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
对新校园产生喜爱之情，并且爱护校园，关心校园。
行为与习惯：在参观过程中有礼貌，不影响别人。
会有礼貌的询问。
知识与技能：了解学校中与自己学习生活息息相关的设备设施，并能利用设备解决自己的问题，很快的适应新环境。
初步培养学生的观察能力。
过程与方法：通过参观、交流、贴贴画画等活动熟悉校园。
教学重点：参观校园并熟悉校园，教学难点：在参观过程中如何确保学生的纪律和安全教学准备教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版第一章：我和你1.1 教学目标培养学生主动与他人交流、合作的能力。
引导学生懂得尊重他人，做到礼貌待人。
1.2 教学内容学习与他人相互介绍，增进彼此了解。
通过小组活动，培养合作意识。
学习礼貌用语，尊重他人。
1.3 教学活动让学生两两配对，互相介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
组织小组活动，要求学生共同完成一个小任务，如拼图、搭积木等。
1.4 教学评价观察学生在相互介绍和小组活动中的表现，评估他们的交流和合作能力。
检查学生是否能够使用礼貌用语，评估他们的尊重意识。
第二章：我的家庭2.1 教学目标让学生了解自己的家庭结构，认识家庭成员。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
引导学生懂得感恩，对家人的付出表示感谢。
2.2 教学内容学习介绍自己的家庭，包括家庭成员和家庭关系。
培养对家人的感情，学会关心家人。
学习感恩，感谢家人的付出。
2.3 教学活动让学生带来家庭照片，向大家介绍自己的家庭成员。
组织学生分享一件家人为自己做的好事，表达对家人的感激之情。
引导学生思考如何关心家人，如帮助家务、关心家人的健康等。
2.4 教学评价观察学生在介绍家庭和分享感激之情时的表现，评估他们的家庭观念和感恩意识。
评估学生在思考如何关心家人的过程中，是否能提出具体可行的方法。
第三章：我的学校3.1 教学目标让学生了解学校的环境，认识学校的设施。
培养学生热爱学校，喜欢上学的情感。
引导学生遵守学校规则，做一个守纪律的学生。
3.2 教学内容学习介绍学校的环境，如教室、操场、图书馆等。
培养对学校的感情，喜欢上学。
学习遵守学校规则，做到守纪律。
3.3 教学活动让学生参观学校，观察并介绍学校的设施。
组织学生分享自己对学校的喜爱之情，以及对上学的原因的认识。
引导学生思考如何做到遵守学校规则，如按时到校、不迟到早退等。
3.4 教学评价观察学生在参观学校和分享喜爱之情时的表现，评估他们对学校的认识和喜爱程度。
评估学生在思考如何遵守学校规则的过程中，是否能提出具体可行的方法。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的道德意识和自我管理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人、珍惜资源的积极情感。
二、教学内容第1课《我们生活在一个大家庭》1. 认识家庭和学校，了解家庭成员及学校伙伴之间的关系。
第2课《我是小学生》1. 培养学生热爱学习，自觉遵守学校纪律。
第3课《我爱我家》1. 培养学生珍惜家庭亲情，关爱家人。
2. 学会与家人沟通交流，营造和谐家庭氛围。
第4课《我的朋友》1. 培养学生珍惜友谊，学会与同学相处。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
第5课《我们的学校》1. 让学生了解学校环境，热爱学校生活。
2. 学会自觉遵守学校规章制度，积极参与学校活动。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设定生活情境，让学生在实践中学会交往技巧和自我管理。
2. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，培养沟通表达能力。
3. 案例分析：选取典型的道德案例，让学生进行分析评价，提高道德认识。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作意识。
2. 实践操作：评估学生在实际生活中的行为表现，如礼貌待人、自我管理等。
3. 情感态度：关注学生在学习过程中的情感体验，如关爱他人、热爱生活等。
五、教学资源1. 教材：《品德与生活》一年级上册。
2. 课件：图片、视频、音频等教学素材。
3. 教具：实物模型、卡片、贴纸等。
4. 活动材料：如角色扮演、小组讨论等。
5. 家庭作业：结合课堂内容，设计富有生活气息的作业，引导学生在家实践中培养良好习惯。
六、教学安排第6课《我们的家乡》1. 让学生了解家乡的自然环境、风土人情。
2. 培养学生的家乡情怀，增强热爱家乡的情感。
第7课《保护环境，从我做起》1. 让学生了解环境问题，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生节约资源，保护环境的意识。
第8课《安全第一》1. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2. 培养学生的安全意识，预防安全事故的发生。
一年级上册品德与生活全册教案(鄂教版)2
一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）2课时1：认识身边的家庭教学目标：1.认识不同类型的家庭。
2.理解家庭是人们生活的地方，家庭成员有不同的职责。
3.学会尊重和关爱家庭成员。
教学重点：1.认识不同类型的家庭。
2.理解家庭成员的职责。
教学准备：1.教学课件。
2.大家庭的图片。
3.幻灯片展示工具。
教学过程：1.导入（5分钟）–引入话题：“家庭”是什么意思？大家是否有自己的家庭？–让学生针对家庭的特点进行讨论。
2.新课展示（10分钟）–通过教案幻灯片，向学生展示不同类型的家庭（单亲家庭、核心家庭、大家庭等）的图片。
–让学生观察图片，了解每种类型家庭的特点和成员构成。
3.对话练习（10分钟）–分组进行对话练习，让学生模拟出不同类型家庭成员之间的对话场景，例如：爸爸/妈妈和孩子之间的对话，兄弟姐妹之间的对话等。
4.角色扮演（15分钟）–学生以小组为单位，分配角色扮演任务，每个小组扮演不同类型的家庭成员，通过角色扮演让学生更好地理解不同类型家庭内部的成员关系和家庭职责。
5.学习总结（5分钟）–回顾本课所学的内容，让学生总结家庭成员的职责，并表达对家庭成员的关爱和尊重之情。
6.课堂作业（5分钟）–让学生回家进行练习，写一篇关于自己家庭的小作文，描述家庭成员之间的关系和各自的职责。
教学反思：本课通过展示不同类型的家庭和角色扮演等多种方式，让学生认识不同类型的家庭和家庭成员的职责，培养学生尊重和关爱家庭成员的意识。
在教学中，通过图片展示、对话练习和角色扮演等多种教学方式，让学生参与度较高，能够更好地理解和接受所学内容。
同时，通过课堂作业的布置，能够锻炼学生的表达和写作能力，加深对家庭的认识和理解。
鄂教版品德与生活小学一年级上册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级上学期品德与生活教学计划（鄂教版）一、学情分析：一年级一班共有学生55人，整体看他们不是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
鄂教版品德与生活一年级上册全册教案(第二套)
教课资料范本《介绍》鄂教版道德与生活一年级上册全册教课设计（第二套）编辑： __________________时间： __________________第一课：《认识新朋友》1.始学生对同学，老师有初步的认识，除去因为人际环境陌生带来的紧张与不适，从而喜爱和老师，同学交往。
2.初步锻炼学生人际交往能力。
教课要点：锻炼学生人际交往能力。
第一课时会面问声好一、导入新课我们上了小学，就到达了一个新集体，在这里，我们又认识了很多新的朋友，你感觉快乐吗？今日我们就来相互认识认识。
认识新朋友的方法好多，下边我们就来学习认识新朋友的方法。
二、会面问声好（一）学习儿歌，指导行为老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。
“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”学生跟老师一同读儿歌。
学生同桌相互读儿歌，谈谈自己读了儿歌的领会。
假如你在上学的路上碰到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里碰到老师，你会说什么呢？下边我们就分小组来表演表演。
学生疏小组进行表演，评比项出最正确表演小好手。
（二）拓展生活知识请同学们谈谈看，你还知道哪些打招呼的方式？让学生自由的说。
方才同学们说的打招呼的方式都很好，依据不一样的民俗打招呼的方式也不一样，课下同学们能够问一问家长或请家长帮忙查一下资料，认识其余地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？第二课时：谈谈我自己一、今日我向大家介绍一下我自己。
老师做自我介绍。
二、这是与他人首次沟通认识的形式，谁愿意愿大家介绍一下自己？指一世介绍自己。
三、方才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音宏亮，清楚，也说出了自己的特色。
下边我们就来谈谈自己说的时候，能够拿着照片，要说出自己的特色。
学生疏组，在小组内先进行沟通，而后在全班进行沟通。
四、讲堂总结五、课外准备安排下节课准备做乳名片的资料。
第三课时制作乳名片学生准备制作乳名片所需资料，工具及采集到的各式各种的名片。
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2017秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）2017秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）第一单元我是小学生啦1、我上学了一、本教学目标：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。
了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。
学会安排自己的学习生活。
二、教学过程：（一）畅谈并展示小学新生活1、同学们，开学你们已经是一年级的小学生啦！你觉得上小学和上幼儿园有什么不一样呢？说说大家的感觉好吗？2、学生交流上小学与上幼儿园有什么不同？3、每一个人拿出自己准备的展示牌，写一写自己的小学生活体验。
用一个词或一幅画、一个短句表达。
4、教师总结提升：上小学游戏的时间少了，学习有任务了，那么大家上学开心吗？、让我们一起唱一首《上学歌》表达一下我们快乐的心情。
此环节首先让学生比较幼儿园与小学生活的不同，让学生在对比中自我教育，潜移默化认识到幼儿园与小学生活的不同，然后再让孩子写一写自己的小学生活体验，确立我是小学生的角度意识（二）活动：走进故事屋过渡：大家还记得吗？我们的好朋友康康熊今年也和我们一样成了一年级的小学生了，他的小学生活怎样吗？大家想不想去看看？好，现在就让我们去森林小学看看他吧。
（出示图片）情境一：太阳眯眯笑，我们上学校，创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴，开开心心地去上学，康康熊在干什么呢？（睡懒觉）1、别的小朋友已经去上学了，可康康熊还在睡懒觉，这时候你有什么想对他呢？2、有没有像他这样睡懒觉呢？那怎样才能不睡懒觉呢？谁能把你的好办法告诉他？3、小结：作为小学生，每天都睡懒觉，要按时到校。
希望我们的康康熊从今往后改掉睡懒觉的坏习惯。
情境二：听了大家的话，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗脸连早饭都顾不上就朝学校去，到教室，羊老师对他说：“你的书包呢？”“哎呀！我竟忘带了书包，这可怎么办？”1、你们有什么想对康康熊说的？2、大家平时是怎么做到不忘带书包的，能告诉我吗？3、小结：我们相信从今天晚上开始，康康熊肯定在晚上睡觉前把书包准备好。
情境三：羊老师布置大家做作业了。
1、你们看康康熊在干什么呢？他这样做好吗？你有什么要提醒他的？2、小组交流后全班交流。
3、你们有过这样的情况吗？你是怎么做的？4、小结：听了你们的回答，康康熊以后把作业做完再出去玩要。
情境四：一天的学习生活结束了，大家都忙着做值日，可康康熊又在干什么呢？1、康康熊这样做可以吗？你有什么想对他说的呢？2、那么你平时做值日是怎么做的呢？3、小结：是啊，就因为大家都认真做值日，才能使我们的教室这么干净、明亮。
在里面学习好舒服啊！（三）、总结在你们的帮助下，我们的康康熊已经慢慢改掉了身上的一些缺点，成了一个合格的小学生。
我们都为他的表现而高兴。
其实我们在帮康康熊的同时，也知道了我们作为小学生，就应该——（不能睡懒觉，不能迟到，要打扫卫生）2、认识新朋友一、教学准备1、歌曲《找朋友》2、准备自己的照片3、全校老师的集体照。
二、时安排1时。
三、教学过程活动一：请你认识我师：今天，老师为你们请了一位朋友。
（出示老师的照片）你们认识他么？想了解他么？（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）活动二：我认识你1、师：你们已经认识我了。
你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？（学生发言）2、师：哦，原你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。
可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起做自我介绍等。
4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀？（可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）、学生在小组里做自我介绍。
要求：四个人互相说一说自己的情况。
可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。
说的时候一个一个的说。
当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。
别人一定很想和你做朋友的。
6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？（个别学生上台介绍。
教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。
对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。
）7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。
不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。
同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）8、指导学生做名片。
（1）老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。
（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。
9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。
可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。
后拓展：回到家试着将你今天认识的好朋友画下，下节给他看。
板书：我的新伙伴3、走，看校园去一、教学准备教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水二、时安排1时。
三、教学过程活动一：探秘行动计划师：同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园么？为什么？1、学生自由发言。
2、师小结：我们的学校里有老师和同学，老师教会我们很多知识，同学可以和我们一起玩耍游戏学习。
可有趣了！你们一定也很想熟悉我们的校园吧。
今天我们就一起进行校园大探秘。
（板书：参观校园）3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？4、设计参观线路。
（各个学校可以根据实际情况设计出合理的参观路线）、讨论参观时的注意事项，如：（1）声音不要太大。
（2）走路轻一点，慢一点。
（3）到老师办公室不能乱动东西。
（4）上下楼梯靠右行（）不能推挤同学。
（6）参观时要认真观察，用心听活动二：校园大探秘老师带领学生参观校园活动三：探秘汇报会1、师：说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看到怎么办？2、学生讨论交流。
3、完成P1页的作业：画出校园里你最喜欢的一个地方。
4、展示优秀作业。
板书：参观校园4 参加升旗仪式一、教学准备教师准备：制作以“参加升旗仪式”为主题的多媒体，准备国旗、国徽图片以及升旗的多情景图片。
学生准备：收集有关国旗、国徽的资料，彩笔。
二、时安排：1时三、教学过程：活动一：走进世博会，揭示题1、师：同学们，今年的上海特别热闹，你们知道为什么吗？是啊，世博会在上海举行，这事让我们每个中国人都感到特别高兴。
我请大家看看世博会上最激动人心的事。
（多媒体播放世博会升旗仪式）学生交流看到了什么，揭示题升旗仪式。
活动二：自由交谈，认识国旗、国徽1师：刚才大家看到了世博会上的升旗仪式有很多国家的国旗升起。
你们知道我们国家的国旗叫什么吗？2师：（出示国旗）这就是我们的国旗——五星红旗。
大家仔细看看，国旗是什么样的，它的上面有什么？(小组讨论，汇报。
)3、教师小结：大家观察得真仔细！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小金星代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。
国旗美吗？谁说说你对国旗还有哪些了解？4、（观看开国大典上的第一次升旗仪式的场景）这是五星红旗第一次在中国升起。
（图片）这是奥运会上，中国运动员取得金牌时升起的五星红旗（图片）在北极探险的科学家们升起了五星红旗。
你们还在哪儿看见过五星红旗？当时是怎样的心情？、师：大家都觉得很激动。
这是一种自豪感！因为每一次国旗升起，都是在告诉别人我们中国了不起！想自己画一面五星红旗吗？（为本18页涂色）展示学生的作品，说一说五星红旗的代表意义。
6、（出示国徽）大家认识它吗？国徽上有什么？7、你们在哪儿见过国徽？（用谈话的方式引导、帮助学生结合自己收集到的资料丰富自己的发言。
）8、师小结：是呀，国旗和国徽都代表着我们亲爱的祖国，它们是这么的美丽，热爱国旗和国徽就是热爱祖国的一种表现。
9、休息活动：律动《国旗国旗真美丽》活动三：模拟情景，进行行规学习1师：每个星期一的早上，学校都要进行升旗仪式，还记得第一次参加升旗仪式时的心情吗？你们是怎么做的？2是啊，升国旗是一个庄严的仪式。
大家刚才说到了，要立正站好，眼睛要看着国旗，我们还要保持安静，不要讲话，这都是表示对国旗的尊重。
3、模拟情景（多媒体演示升旗时的过程），学生参与，齐唱国歌。
教师相机指导学生行为规范。
立正站好随着进场的音乐，学生原地踏步并做口令练习，整好队。
让学生演示怎样才是立正站好了。
鼓励学生相互帮助，学习立正站好。
肃静在整队结束后，告诉学生不能讲话。
通过学生常见的几个小情景让学生明白如何做。
再全班进入升旗仪式的过程中。
情景一：后面的同学找前面的同学讲昨天看的动画片，这时该怎么做？情景二：等了一会儿还没有开始升旗，我想找旁边的同学问问怎么回事，这时该怎么做？情景三：后面的同学拉我的红领巾，这时我该怎么做？行注目礼和学生一起练习，在奏国歌升旗时，眼睛随着国旗看。
齐声随着音乐唱国歌。
告诉学生要跟着音乐的节奏唱。
4、大家用歌声表达了对祖国妈妈的热爱，我们还要用实际行动爱祖国妈妈，你们有什么新的打算？板书设计立正4、参加升旗仪式安静（国旗图）（国徽图）行注目礼第二单元学校的一天、早早起，上学去一、教学目标1、端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。
让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。
养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的明行为。
认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
二、教学重点学会安排一日的事务，形成初步的自我保护意识和安全意识。
三、教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
尝试在活动中用不同的方法寻找解决问题的良策。
四、教学准备学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。
教师：制作“帮助小明安全上学”的。
五、时安排1时。
六、教学过程活动一创设情境，导入新1、播放《上学歌》创设情境：小朋友们每天都要背着书包高高兴兴地上学，可是今天我们的好朋友——盼盼他却怎么也高兴不起因为他——（出示题：迟到图片板书：迟到了）。
2、了解迟到的害处A迟到原因之一：贪睡不想起床。
思考：别的小朋友都能按时起床，盼盼为什么起不？B迟到原因之二：袜子找不到了[图片：盼盼一只脚上套了一只袜子，正钻到床底下找袜子。
]提问：瞧盼盼在找什么呢？（睡觉之前，没有把第二天的衣物摆放整齐。
过渡：小朋友们，你们迟到过吗？你是怎么会迟到的呢？活动二回归生活，促进成长1、出主意、想对策，帮盼盼盼盼在你们的提醒下，知道了自己迟到的原因，可是他不知道怎么做才能不迟到，热心的小朋友们，你们愿意帮帮他吗？A、不贪睡不想起床B睡前要真理好第二天穿的衣袜做事思想集中2、整理书包，指导方法（1）具盒和所有的书本拿出，放在桌子的左角。