2017秋一年级上册品德与生活全册教案(鄂教版)

2017秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）

2017秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）

第一单元我是小学生啦

1、我上学了

一、本教学目标：

培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生活。

二、教学过程：

（一）畅谈并展示小学新生活

1、同学们，开学你们已经是一年级的小学生啦！你觉得上小学和上幼儿园有什么不一样呢？说说大家的感觉好吗？

2、学生交流上小学与上幼儿园有什么不同？

3、每一个人拿出自己准备的展示牌，写一写自己的小学生活体验。用一个词或一幅画、一个短句表达。

4、教师总结提升：上小学游戏的时间少了，学习有任务了，那么大家上学开心吗？

、让我们一起唱一首《上学歌》表达一下我们快乐的心情。

此环节首先让学生比较幼儿园与小学生活的不同，让学生在对比中自我教育，潜移默化认识到幼儿园与小学生活的不同，然后再让孩子写一写自己的小学生活体验，确立我是小学生的角度意识

（二）活动：走进故事屋

过渡：大家还记得吗？我们的好朋友康康熊今年也和我们一样成了一年级的小学生了，他的小学生活怎样吗？大家想不想去看看？

好，现在就让我们去森林小学看看他吧。（出示图片）

情境一：太阳眯眯笑，我们上学校，创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴，开开心心地去上学，康康熊在干什么呢？（睡懒觉）

1、别的小朋友已经去上学了，可康康熊还在睡懒觉，这时候你有什么想对他呢？

2、有没有像他这样睡懒觉呢？那怎样才能不睡懒觉呢？谁能把你的好办法告诉他？

3、小结：作为小学生，每天都睡懒觉，要按时到校。希望我们的康康熊从今往后改掉睡懒觉的坏习惯。

情境二：听了大家的话，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗脸连早饭都顾不上就朝学校去，到教室，羊老师对他说：“你的书包呢？”“哎呀！我竟忘带了书包，这可怎么办？”

1、你们有什么想对康康熊说的？

2、大家平时是怎么做到不忘带书包的，能告诉我吗？

3、小结：我们相信从今天晚上开始，康康熊肯定在晚上睡觉前把书包准备好。

情境三：羊老师布置大家做作业了。

1、你们看康康熊在干什么呢？他这样做好吗？你有什么要提醒他的？

2、小组交流后全班交流。

3、你们有过这样的情况吗？你是怎么做的？

4、小结：听了你们的回答，康康熊以后把作业做完再出去玩要。

情境四：一天的学习生活结束了，大家都忙着做值日，可康康熊又在干什么呢？

1、康康熊这样做可以吗？你有什么想对他说的呢？

2、那么你平时做值日是怎么做的呢？

3、小结：是啊，就因为大家都认真做值日，才能使我们的教室这么干净、明亮。在里面学习好舒服啊！

（三）、总结

在你们的帮助下，我们的康康熊已经慢慢改掉了身上的一些缺点，成了一个合格的小学生。我们都为他的表现而高兴。其实我们在帮康康熊的同时，也知道了我们作为小学生，就应该——（不能睡懒觉，不能迟到，要打扫卫生）

2、认识新朋友

一、教学准备

1、歌曲《找朋友》

2、准备自己的照片

3、全校老师的集体照。

二、时安排1时。

三、教学过程

活动一：请你认识我

师：今天，老师为你们请了一位朋友。（出示老师的照片）你们认识他么？想了解他么？（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）

活动二：我认识你

1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？（学生发言）

2、师：哦，原你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？

3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起做自我介绍等。

4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀？（可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等）

、学生在小组里做自我介绍。

要求：四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。

6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊？

（个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的

姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。）

7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。（学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）

8、指导学生做名片。

（1）老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。（在哪里见过？知道名片是干什么用的么？上面可以写些什么、画些什么呢？）师生共同制作名片，老师巡视帮忙。

9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。

后拓展：回到家试着将你今天认识的好朋友画下，下节给他看。

板书：

我的新伙伴

3、走，看校园去

一、教学准备

教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。

学生准备：彩笔、剪刀、胶水

二、时安排1时。

三、教学过程

活动一：探秘行动计划

师：同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园么？为什么？

1、学生自由发言。

2、师小结：我们的学校里有老师和同学，老师教会我们很多知识，同学可以和我们一起玩耍游戏学习。可有趣了！你们一定也很想熟悉我们的校园吧。今天我们就一起进行校园大探秘。

（板书：参观校园）

3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？

4、设计参观线路。（各个学校可以根据实际情况设计出合理的参观路线）

、讨论参观时的注意事项，如：

（1）声音不要太大。

（2）走路轻一点，慢一点。

（3）到老师办公室不能乱动东西。