懂文明知礼仪主题班会共27页
讲文明,懂礼貌,文明礼仪在我心 主题班会课件
诚实守信 礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让， 尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要 诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小， 不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要 起立并用双手。 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物 要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
15
你做到了吗
16
3、校园里的不文明现象
17
不
文
不知道这些垃圾
12
遵规守纪 勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课,不缺课，不早恋。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
13
勤劳俭朴 孝敬父母
24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25、学会料理个人生活助。，自己的衣物用品收放整齐。 26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活， 坚持锻炼身体。 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见 和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外 住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心 照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾 气，不顶撞。 31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难 时主动关心帮
文明礼仪主题班会PPT课件
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汇报人：
目录
01 单击添加目录标题
02 文明礼仪的概述
03 学生文明礼仪的培养 04 文明礼仪与社会道德
05
文明礼仪的实践与应 用
06
文明礼仪的规范与提 升
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文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ礼仪的概述
文明礼仪的定义
文明礼仪的基本概 念
文明礼仪的主要内 容
文明礼仪的重要性
汇报人：
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展望未来，希望学生们能够将所学到的知识和行为应用到实际生活中，时刻牢记文明礼仪的重要性， 做一个有礼貌、有修养的人，为构建和谐社会贡献自己的力量。
对未来的展望和期待
文明礼仪教育将 持续推进
培养个人素质， 提升社会文明程 度
倡导和谐、友善 的人际关系
期待每个人都能 成为文明礼仪的 实践者和传播者
小组讨论，不 大声喧哗
同学之间的相处文明礼仪
互相尊重， 礼貌待人
团结友爱， 互帮互助
诚实守信， 言行一致
学会宽容， 善于理解
师生之间的交往文明礼仪
态度：尊重老师，礼貌待人 言谈举止：文明用语，保持安静 课堂秩序：遵守纪律，认真听讲 同学之间的交往礼仪：团结友爱，互相关心
文明礼仪在课外活动中的体现
文明礼仪与社会公德心
文明礼仪是社会公德心的 重要体现。
缺乏公德心会导致不文明 行为。
培养社会公德心需要从自 身做起。
文明礼仪和社会公德心相 互促进。
文明礼仪与职业道德
文明礼仪是职业道德的基 础和重要组成部分
职业道德是个人职业发展 的前提和保障
文明礼仪能够促进社会和 谐稳定和人类文明进步
职业道德能够提高个人职 业素养和综合能力
《讲文明,知礼仪》主题班会++教案
《讲文明，知礼仪》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到文明行为在日常生活中的重要性。
2. 让学生掌握基本的礼仪知识，提高自身的文明素养。
4. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 文明的定义与重要性2. 基本礼仪知识介绍3. 文明行为在校园生活中的体现4. 社会公德与个人修养5. 团队协作与和谐校园建设三、教学方法1. 讲座法：讲解文明与礼仪的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析文明行为与不文明行为的差异。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，促进团队协作。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生参与表演，加深对文明礼仪的理解。
四、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解文明与礼仪的基本概念，阐述其在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生进行分析。
4. 小组讨论：分成小组，讨论如何在校园生活中践行文明礼仪，每个小组分享讨论成果。
5. 情景模拟：设置情景，让学生参与表演，展示文明礼仪的具体做法。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对文明礼仪的理解和认同程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及对文明礼仪的思考和践行。
3. 情景模拟表演：评价学生在情景模拟中的表现，以及他们对文明礼仪的实际运用能力。
4. 课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，了解他们是否能在实际生活中践行文明礼仪。
六、教学资源1. 案例素材：收集一些文明礼仪的正面案例和反面案例。
2. 视频资料：寻找关于文明礼仪的短视频。
3. 情景剧本：编写或寻找适合表演的情景剧本。
4. 作业模板：设计一份关于文明礼仪的课后作业模板。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握文明礼仪的基本知识，认识到文明行为在日常生活中的重要性。
《讲文明懂礼貌》主题班会(五篇)
《讲文明懂礼貌》主题班会(五篇)《讲文明懂礼貌》主题班会 1一、活动目的：1、通过文明礼仪主题班会，是学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，人人争做讲文明，懂礼貌的.好学生。
讲文明懂礼貌主题班会二、活动时间：2024年4月18日三、活动地点：教室四、活动形式：歌曲、儿歌等五、活动过程：1、同学们齐唱《一分钱》儿歌。
班主任由儿歌导入班会主题。
2、同学们，我们不仅要遵守学校的各项纪律，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
下面我们集体拍手把我们的礼貌用语歌说一遍。
（学生齐说）3、老师给大家又总结了一首儿歌，大家一起来看看。
六、班主任总结：通过这次班会，我相信同学们一定能真正理解文明礼貌的重要性，做一个有素质有教养的人。
最后，老师再送大家一首儿歌结束本次班会。
《讲文明懂礼貌》主题班会 2男：文明之风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌；女：礼仪之泉流入我们的班级，文明之花在我们心中开放；（合）：“讲文明，懂礼貌“主题班会现在开始！男：俗话说：“不以规矩，不成方圆”，对于我们来说，什么是“规”，什么是“矩”呢？男：良好的*惯是一个人成熟的标志，良好的*惯是美好心灵的外在表现；女：但是养成良好的`*惯并不是一任轻而易举的事，我们班中就有这么一些同学，没有养成良好的学*、生活*惯，下面请同学互相说一说，帮助有不良*惯的同学改正过来。
（说说身边的不文明*惯）女：通过刚才的帮助，我想有不良*惯的同学听了后，一定会受到启发，让我们听听他们怎样说。
（说说心里话）男：真感人，大家认识到自己身上的不文明*惯，并决心把坏*惯改掉，我们是新一代的少年，我相信大家能做到！女：但是光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力。
男：对，我们不能做语言上的巨人，行动上矮子。
下面请听儿歌《坏*惯危害大》女：听了轻松的儿歌，下面我们来玩一个游戏，有奖问答，如果碰到下面的情况，你该怎么办？１、自*课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办？２、你做作业时碰到难题，同学把做好的作业给你，你会怎么办？３、假如你的同桌上课经常与你讲小话，你打算怎么帮助他？４、课间你在走廊上吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？５、班里有同学损坏了扫把，老师来调查时谁你应该怎么办？男：看来我们班的同学都知道了基本的日常行为规范。
《讲文明,知礼仪》主题班会++教案
一、教案基本信息教案主题：《讲文明，知礼仪》主题班会课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明和礼仪的基本含义，认识到讲文明、知礼仪的重要性。
教学内容：1. 文明和礼仪的定义与重要性2. 文明礼仪的基本原则3. 日常生活中常见的文明礼仪行为4. 如何在不同场合表现出文明礼仪5. 文明礼仪的实践与感悟二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问“你认为什么是文明？什么是礼仪？”引起学生对主题的思考，导入新课。
2. 讲解：教师详细讲解文明和礼仪的定义、重要性以及基本原则，引导学生认识到讲文明、知礼仪的必要性。
3. 案例分析：教师呈现一些日常生活中常见的文明礼仪行为，如排队、礼让、道歉等，让学生分组讨论这些行为的意义和作用。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生在模拟的不同场合中学会如何表现出文明礼仪，如在公共场所、学校、家庭等。
5. 互动环节：教师组织学生进行互动游戏，让学生在游戏中学会文明礼仪，如“文明礼仪接力赛”、“文明用语大比拼”等。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到讲文明、知礼仪的重要性，并激发他们在生活中践行文明礼仪的决心。
7. 课后实践：教师布置课后作业，让学生从日常生活中选出一种文明礼仪行为进行实践，并记录自己的感悟。
三、教学评价1. 学生对文明和礼仪的理解程度。
2. 学生在情景模拟中的表现。
3. 学生在互动游戏中的参与程度。
4. 学生课后实践的反馈和感悟。
四、教学资源1. PPT课件：包含文明礼仪的基本概念、原则、案例分析等内容。
2. 视频资源：关于文明礼仪的短视频，用于引导学生直观地理解文明礼仪的重要性。
3. 互动游戏材料：如卡片、道具等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会文明礼仪。
2. 教师要以身作则，做好文明礼仪的表率，引导学生树立正确的价值观。
3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高他们的课堂参与度。
我文明我懂礼主题班会ppt
通过提升个体的文明素质，推动校园整体文明氛 围的形成，营造和谐校园环境。
提升学校形象
通过校园内部的文明建设，提升学校的社会形象 和声誉，吸引更多优质资源。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励同学们积极参与社会公益活动，增强社会责任感 和公民意识。
培养同学们的道德品质
通过主题班会，引导同学们树 立正确的世界观、人生观和价 值观，培养良好的道德品质和 道德修养。
强调诚实守信、尊重他人、关 心集体等基本道德规范，鼓励 同学们在日常生活中践行。
引导同学们正确处理人际关系 ，学会宽容、理解和支持他人 ，培养团结协作的精神。
互动环节
设计互动环节，如知识问答、 情景模拟等，增强学生参与感 和趣味性。
总结点评
由班主任或主持人进行总结点 评，强调文明礼貌和礼仪教育 的意义。
宣传推广
海报宣传
设计主题海报，张贴在校 园内显眼位置，吸引学生 关注。
社交媒体推广
利用学校官方微信公众号 等渠道，发布班会信息和 活动预告。
口口相传
鼓励学生之间互相传播班 会信息和活动内容，扩大 影响力。
02
文明礼仪的具体内容
言谈举止文明
言谈文明
使用礼貌用语，尊重他人，避免使用粗俗、不雅的 语言。
举止文明
保持谦虚、恭敬的态度，不傲慢自大，不卑不亢。
仪态端庄
保持正确的坐姿、站姿和行姿，展现出良好的仪态 和气质。
社交礼仪
80%
打招呼与介绍
主动与人打招呼，介绍自己时要 得体、有礼。
100%
握手与致意
平等待人
家庭成员之间要平等相待，互 相尊重。
餐桌礼仪
用餐时保持整洁，不浪费食物 ，先请长辈入座、先动筷子。
《文明礼仪》主题班会PPT
主题班会
第一部分 文明礼仪是什么
目录
CONTENTS
第二部分 校园礼仪大家谈
第三部分 校园文明礼仪自测
第四部分 文明礼仪伴我行
第五部分 争做文明礼仪使者
第六部分 班主任总结
第一部分 文明礼仪是什么
文明礼仪是什么
文明礼仪是人类为维系社会正 常生活而要求人们共同遵守的最起 码的道德规范，它是人们在长期共 同生活和相互交往中逐渐形成，并 以风俗、习惯和传统等方式固定下 来的。 文明礼仪不仅是个人素质、 教养的体现，也是个人道德和社会 公德的体现，更是城市的素养、国 家的脸面。
测试完毕，请合计分数！
选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C” 得1分。
分数为 24-30 分:你是个讲文明、懂礼貌的人， 言谈举止文明，与老师、父母、同学相处融洽， 人际关系好，是个受欢迎的人!
分数为 16-22 分:一般情况下，你是个讲文明 的人，但有时也会有一些不文明的举止，人际 关系一般，是个比较受欢迎的人!
校园文明礼仪自测
1.升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
2.你平时说脏话吗？ A.会 B.有时说 C.常说
3.路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.会 B.有时会 C.不会
4.你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
5.你能和同学友好相处、互相帮助吗? A.没有 B.有过 C.经常
让我们用真心搭建礼仪桥。 文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。 文明礼仪伴我行，到处盛开文明花。
第二部分 校园礼仪大家谈
启发： 我们应该 1·节约用水用电 2·不随地乱扔垃圾 3·不带零食进教室 4·见到老师问声好 5·上下楼梯靠右行 6·不随意踩踏草坪 7·不随意乱涂乱画 8·不破坏公共设施
《文明礼仪》主题班会PPT课件
礼貌待人、注意言行举止等。
02
制定具体行动计划
针对目标，制定具体的行动计划，包括学习礼仪知识、观察模仿优秀榜
样、参加实践活动等。
03
设定时间节点和评估标准
为行动计划设定合理的时间节点和评估标准，以便及时检验和调整行动
计划。
分享成功案例及经验交流
分享成功案例
邀请在文明礼仪方面表现突出的同学或老师分享他们的成功案例， 包括如何在日常生活中践行文明礼仪、如何处理人际关系等。
儒家思想影响
儒家思想强调“仁、义、礼、智、信 ”，其中“礼”是核心要素之一，对 后世文明礼仪观念产生深远影响。
现代社会对文明礼仪需求
社交场合需求
在社交场合中，遵守礼仪规范能 够展现个人修养和尊重他人，有 助于建立良好的第一印象和人际
关系。
职场竞争需求
在职场中，文明礼仪是职业素养的 重要组成部分，能够提高个人竞争 力和企业形象。
听从教导
认真倾听长辈的教诲和指 导，并尽量按照他们的期 望去做。
尊敬长辈，关爱晚辈
关心问候
主动询问长辈的身体状况 和需求，表达关心。
关爱晚辈
对家中的晚辈，如子女、 孙子女等，应给予关爱和 照顾。
耐心倾听
认真倾听晚辈的想法和需 求，给予积极的回应和支 持。
尊敬长辈，关爱晚辈
鼓励成长
鼓励晚辈积极参与家庭活动和社 会实践，培养他们的独立性和责 任感。
邻里团结
与邻居保持友好和互助的关系。
打招呼问候
主动与邻居打招呼和问候，建立 友好的邻里关系。
家庭和睦，邻里团结
互相帮助
在邻居需要帮助时伸出援手，如帮助搬运重物、照顾孩子等 。
参与社区活动
积极参加社区组织的活动，如邻里聚会、志愿服务等，增进 彼此的了解和友谊。
讲文明,懂礼仪主题班会
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
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看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳； 爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔; 上学放学要排队，紧紧跟随不落下; 班车规则要遵守，先后顺序排队走； 过马路要左右看，必须要走斑马线； 互相帮助齐努力，各项活动争第一； 好习惯要早养，有教养呀益终生。
该
资
料 由
结束语
书
利
华
教
育
网
【
】
为
您
整
理
提
供
文明礼仪是一粒最有生命力的种
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、 互勉、互谅
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不 在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已 经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系 。它的主要作用，一是追求 个人道德完善，一是 维护公众利益、公共秩序。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大 谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某 些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是 “语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行 的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一 个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪 的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接 受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知 行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文 明的行为。