人教鄂教版小学科学五年级上册7《灭绝的远古动物》课件

五年级 科学
推测长颈鹿祖先的特征
五年级 科学
推测长颈鹿祖先的特征
五年级 科学
长颈鹿祖先的特征
五年级 科学
长颈鹿的祖先
长颈鹿祖先的特征
五年级 科学
长颈鹿的祖先
长颈鹿
推测长颈鹿祖先的生活环境
五年级 科学
推测长颈鹿祖先的生活环境
五年级 科学
推测长颈鹿祖先的生活环境
五年级 科学
推测长颈鹿祖先的生活环境
锤子
凿子
体验发掘恐龙化石
五年级 科学
铲子
刷子
科学家修复恐龙化石
关 注 发 现
五年级 科学
修复、复原恐龙化石
五年级 科学
模拟修复恐龙骨骼化石
五年级 科学
模拟复原恐龙骨架
五年级 科学
怎样推测恐龙的生活习性？
五年级 科学
怎样推测恐龙的生活习性？
五年级 科学
怎样推测恐龙的生活习性？
五年级 科学
国家中小学课程资源
灭绝的远古动物（第一课时）
年 级：五年级 主讲人：蔺滨滨
学 科：科学（人教/鄂教版） 学 校：北京市宣武师范学校附属第一小学
温故知新
生物体的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同！
五年级 科学
寻找神秘的礼物
搜集更多的证据，获取更多信息！
五年级 科学
寻找神秘的礼物
获取更多信息，帮助我们更
说说我们的收获
发现和记录化石、修复和复原骨骼等， 是科学家研究已灭绝动植物的基本方法。
根据发现的证据推断恐龙的性状。
五年级 科学
记录你的学习收获
五年级 科学
尝试复原一种恐龙，将复原的恐龙给家 人展示，和老师一起交流。
五年级 科学
灭绝的远古动物（第二课时）
温故知新
研究方法：发 现和记录化石， 修复和复原骨 骼。
五年级 科学
我们如何使古生物“活”起来
研究古生物化石中 携带的信息
参考现代 生物性状
利用技术手段复原 古生物模型
推测古生物的性状 以及生活环境
五年级 科学
五年级 科学
我们复原恐龙模型的做法
我想在恐龙骨架的基础上直接 附上超轻黏土就行了！
查阅资料，了解知识， 再进行复原。
五年级 科学
我们复原的恐龙模型和考古学家复原的 恐龙模型有什么差别？
五年级 科学
考古学家是如何将恐龙 复原出来的？
五年级 科学
考古学家的发现历程
斑龙最初的复原图
五年级 科学
斑龙后期的复原图
五年级 科学
回顾与反思
在代代相传的过程当中，后代表现出来的 性状差异是维持不变，还是会越来越大？
五年级 科学
480 万 年 前 由共同祖先 进化而来
回顾与反思
五年级 科学
回顾与反思
通过代代相传，后代的性
五年级 科学
状差异会越来越大。
回顾与反思
科学研究发现，有些曾经生活在地球上的 植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有 些生物与它们具有相似之处。
五年级 科学
加客观、准确的推想！
恐龙世界
五年级 科学
我知道的恐龙世界
五年级 科学
我知道的恐龙世界 资料
五年级 科学
我知道的恐龙世界 资料
五年级 科学
我们怎么知道恐龙的知识？
五年级 科学
发现、挖掘恐龙化石
五年级 科学
体验发掘恐龙化石
锤子 凿子 铲子 刷子
五年级 科学
体验发掘恐龙化石
+
五年级 科学
考古学家的发现历程源自文库
比较恐龙的牙齿化石，
五年级
你能获得哪些信息？
科学
考古学家的发现历程
五年级 科学
这是什么古生物？
五年级 科学
猛犸象的特征
五年级 科学
猛犸象与现代的哪种动物很相似呢？
五年级 科学
猛犸象的特征
五年级 科学
推测猛犸象的生活环境
五年级 科学
推测猛犸象的生活环境
五年级 科学
推测猛犸象的生活环境