农兴中学2011年经典诵读活动方案

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中学中华经典诵读活动方案

中学中华经典诵读活动方案一、活动背景中华经典诵读活动是重要的文化传承活动之一，在中学阶段进行经典诵读活动，可以培养学生的文学素养、传承中华文化，提高学生的语言表达能力、训练学生的朗读技巧，并在诵读过程中引导学生思考、培养他们的思辨能力。

二、活动目标1. 培养学生的文学素养，加深对中华经典的理解和热爱。

2. 增强学生的语言表达能力，提高朗读技巧和声音语调。

3. 引导学生积极思考，培养他们的思辨能力。

三、活动内容与安排1. 经典选读选择经典诗词、文言文段落和经典故事等作为诵读内容，注重选取既有代表性，又适合学生理解和诵读的经典文本。

可以包括《红楼梦》、《古文观止》中的文言文段落，唐诗宋词中的名篇等。

2. 诵读技巧培训在活动前，组织专业老师进行诵读技巧培训，包括语音语调、节奏韵律、情感表达等方面的讲解和指导。

学生可以学习和模仿专业朗读者的技巧，提高自身的朗读水平。

3. 诵读比赛组织学生参加诵读比赛，以班级为单位进行初赛，选拔出各个年级的优胜者参加年级和学校的复赛和总决赛。

比赛过程中，可以设置多个奖项，包括最佳朗读奖、最佳语音奖、最佳表演奖等，以激发学生的积极性和竞争力。

4. 经典分享在活动中，可以安排学生分享他们对选读经典的理解和感悟，鼓励他们自主研读，挖掘经典的深层内涵，并展示给其他同学。

通过分享，可以提高学生对经典的理解和表达能力，促进彼此之间的交流和学习。

5. 课堂拓展将经典诵读活动与课堂教学相结合，教师可以将经典诵读作为阅读教学的一部分，通过学生们的诵读和思考，引导他们深入理解文本，提高语言表达能力和文学素养。

6. 包含辅导为了帮助学生更好的完成经典诵读活动，可以在活动前开展辅导课程，教授学生读书方法和技巧，帮助他们理解和诵读经典。

四、活动评估与奖励1. 设立专业评委活动设置专业评委，由语文教师和相关专家组成，对学生的朗读水平、表达技巧等进行评估和打分，并提供专业的评委意见和建议。

2. 设立奖项对于在比赛中表现优秀的学生，设立一、二、三等奖，并为他们颁发奖状和奖品。

学校经典诵读活动方案（三篇）

学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们更多地沉迷于电子产品，阅读经典文学的机会越来越少。

为了培养学生的文学修养和阅读兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力，我校决定开展经典诵读活动。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过经典诵读活动，激发学生对文学的兴趣，培养书香氛围。

2. 提高学生的语言表达能力：通过诵读经典作品，让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。

3. 增强学生的自信心和公众表达能力：通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演，提高学生的自信心和公众表达能力。

4. 培养学生的思维能力：通过阅读和诵读经典作品，培养学生的思维能力、创造力和想象力。

三、活动内容1. 选材：选择具有触动与启迪意义的经典作品，如古诗文、名篇、优秀散文等。

要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色，确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。

2. 学习和诵读：学生根据老师的指导读原著，理解作品的主旨和表达方式。

并在家庭作业或校内活动中进行诵读，提高语感和语音语调的准确性。

3. 比赛和展示：在课余时间，组织学生进行校内的诵读比赛，评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。

同时，营造诵读角，供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。

4. 活动交流：定期开展学生间的诵读交流活动，使学生们有机会向其他同学展示自己的成果，互相学习、交流和借鉴。

四、活动流程1. 宣传活动：在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传，介绍经典诵读活动的意义和目标。

2. 材料选择：由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工，确保作品质量和适应性。

3. 学生学习：在课堂上指导学生阅读和理解经典作品，教授正确的诵读方法，并鼓励学生诵读演出。

4. 诵读比赛：在活动期间，分年级或班级组织学生参加诵读比赛，评选出优秀的诵读者。

5. 诵读展示：建立诵读角，供学生自愿参与展示，定期举办诵读展示活动，吸引其他同学和老师观看。

XXX中学中华经典诵读活动实施方案

XXX中学中华经典诵读活动实施方案背景介绍中华经典诵读是一项有着悠久历史的传统文化活动，通过朗诵选定的古代文学经典来传承和弘扬中华文化。

在今天，针对我国中小学生诵读经典作品已经成为一项十分重要的教育活动。

XXX中学作为一所优秀的学校，深知弘扬中华文化的重要性，因此决定开展中华经典诵读活动。

活动目的1.传承和弘扬中华文化，让学生在诵读中感受中华文化的博大精深。

2.培养学生良好的文学素养，提高文学鉴赏能力。

3.培养学生良好的舞台表演能力，提高其口才和表达能力。

活动时间安排1.活动时间：每周二下午4点15分至6点，共计10周。

2.活动内容：•学生个别或小组诵读经典文学作品，包括《红楼梦》、《论语》、《诗经》等。

•教师介绍选定文学作品的背景、作者及情节，帮助学生深入理解并真正体会到文学之美。

•分组比赛，每组选派两名代表进行现场诵读比赛。

•颁发优胜者证书，鼓励学生通过努力获得好的成绩。

活动流程安排下面是该活动实施的详细流程，可供参考。

•介绍课程目标和课程安排•学生掌握朗诵基本技巧，如声音、气息、语调等。

第2周•选定文学著作，如《红楼梦》、《论语》、《诗经》等。

•学生选定朗诵篇目，老师讲解文学作品背景和情节。

第3周•学生通过朗诵学习文学鉴赏和口才表达。

第4周•学生进行小组分组•小组代表讲解著作、并进行现场展示第5周•学生学习朗诵技巧和表情•代表讲解著作第6周•学生练习配合，多人朗诵。

第7周•学生进行小组比赛•代表讲解著作。

第8周•学生进行朗诵合唱表演第9周•代表进行现场讲解•颁发优胜者证书•活动写在最后志愿者招募志愿者需求•需要2名策划师，主要负责启动仪式和活动的相关策划工作。

•需要8位讲师，主要负责每周的课程教学和活动带队。

•需要10名志愿者，提供现场记录和协助工作。

写在最后XXX中学中华经典诵读活动将帮助我们的学生更好地了解中华文化，并培养学生良好的文学素养和表达能力。

通过这个活动，学校将会为学生提供更加丰富多彩的课外活动，同时为学生全面发展提供支持。

经典诵读活动方案15篇

经典诵读活动方案经典诵读活动方案15篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的经典诵读活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

经典诵读活动方案1一、活动意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。

大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。

二、目的要求1、读书明理。

从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，培养学生勤劳节俭、文明友善、孝老爱亲、自强自立的优秀品质。

2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力。

3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力。

4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操。

5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力。

6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅。

三、经典诵读内容一、二年级：诵读《弟子规》，及古诗15首。

三、四年级：诵读《弟子规》，及古诗20首。

1 00，及古诗20首。

四、活动安排1、自己制作古诗诵读卡卡片可用硬纸板制作，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。

每卡一首诗文。

学生在班内交流背诵。

2、古诗文手抄报制作比赛。

开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。

“诵读经典、爱我中华”读书活动实施方案

“诵读经典、爱我中华”读书活动实施方案实施方案：诵读经典、爱我中华读书活动一、活动背景：中国传统经典是中华文化的宝贵瑰宝，是中华民族的精神资源。

为了增强人民群众对中华文化的认同感和自豪感，提高全民族的文化素养，激发人们对传统经典的兴趣，特举办“诵读经典、爱我中华”读书活动。

二、活动目标：1. 提高人民群众对中华文化传统的认识和了解，培养对传统经典的阅读兴趣和信心。

2. 加深人们对中华文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

3. 推广传统经典，传承中华优秀文化遗产。

三、活动时间：本次活动开展时间为一个月，具体时间为xxxx年x月x日至xxxx年x月x日。

四、活动内容：1. 选读经典书目：根据活动目标和广大读者的喜好，选取一些经典的文学作品、哲学著作、历史著述等，包括《红楼梦》、《论语》、《资治通鉴》等，供参与活动的人员选择阅读。

2. 开展诵读活动：鼓励参与活动的人员选择自己喜欢的经典书目，进行诵读，并可以拍摄相关视频或录音，上传到指定平台进行分享。

3. 举办经典读书讲座：邀请专家学者对选定的经典书目进行解读和讲解，增进参与活动人员对经典的理解，激发对中华传统文化的研究兴趣。

4. 组织读书分享会：设立读书分享会，邀请参与活动的人员互相交流阅读心得，分享对经典的理解和感悟，促进彼此的学习和进步。

5. 发起诗词创作活动：鼓励参与活动的人员以经典中的意象和思想为题材，创作相关的诗词作品，并进行比赛和展示。

6. 线上线下结合：除了线下举办课程和讲座，还可借助互联网平台，开设专门的网络论坛或社交媒体，让更多的人参与到讨论和交流中。

七、活动推广：1. 利用宣传媒体：通过报纸、电视、广播等媒体宣传活动的目的、内容和时间，引导人们关注和参与。

2. 利用社交媒体：通过微博、微信等社交媒体平台发布活动信息、推广经典书目，吸引更多人的关注。

3. 利用学校、社区等渠道：与学校、社区等机构合作，利用他们的资源和平台，推广和组织活动。

中学语文经典诵读比赛活动方案

中学语文经典诵读比赛活动方案一、活动背景经典诵读是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式，对于提高中学生的语文素养和人文精神具有重要意义。

为了激发学生对经典文学的热爱，提高学生的诵读水平和表达能力，特举办本次中学语文经典诵读比赛。

二、活动目的1、让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信心。

2、提高学生的语文素养，包括诵读技巧、理解能力和表达能力。

3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4、丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。

三、参赛对象全体中学生四、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：学校礼堂五、比赛要求1、诵读内容（1）以中华经典诗词、散文、小说等为主要内容，要求主题积极向上，具有思想性和艺术性。

（2）可以选择古代经典作品，如《论语》《孟子》《诗经》等，也可以选择近现代经典作品，如鲁迅、老舍、冰心等的作品。

2、诵读形式（1）个人诵读：单人进行诵读表演。

（2）集体诵读：以班级为单位，多人共同参与诵读。

3、比赛规则（1）比赛采用百分制打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。

（2）诵读时间控制在 3-5 分钟，超时或不足将酌情扣分。

（3）要求使用普通话，发音准确，声音洪亮，感情真挚，富有表现力。

六、活动流程1、宣传发动阶段（具体时间区间 1）（1）制定活动方案，发布活动通知，向全校师生宣传本次活动的意义和目的。

（2）各班级语文老师组织学生学习经典作品，指导学生进行诵读训练。

2、班级选拔阶段（具体时间区间 2）（1）各班级自行组织选拔比赛，选出优秀选手或团队参加学校比赛。

（2）每个班级推荐个人选手不超过 3 名，集体节目不超过 2 个。

3、学校比赛阶段（具体时间区间 3）（1）初赛：对各班级推荐的选手和节目进行初赛，评选出优秀选手和节目进入决赛。

（2）决赛：举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4、表彰总结阶段（具体时间区间 4）（1）对获奖选手和班级进行表彰，颁发证书和奖品。

诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案

诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案示例文章篇一：《诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案》一、活动主题“诵读经典诗歌，传承经典文化”二、活动目的哎呀，咱们举办这个朗诵比赛，就是为了让咱们这些小朋友、大朋友们能更深地感受经典诗歌的魅力呀！让咱们在诗歌的海洋里畅游，了解咱们老祖宗留下的那些宝贵的文化财富。

三、参与人员全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校大礼堂六、前期准备1. 选定诗歌范围咱们得先选好哪些经典诗歌可以用来朗诵，比如说李白的《静夜思》、杜甫的《春望》，还有白居易的《赋得古原草送别》，这些可都是经典中的经典！2. 报名方式同学们可以自己到班长那里报名，或者跟班主任老师说，反正怎么方便怎么来，这多简单呀！3. 分组安排咱们按照年级来分组怎么样？低年级一组，中年级一组，高年级一组，这样比赛才公平嘛！4. 培训指导老师会给报名的同学进行一些指导，告诉大家怎么朗诵才能更有感情，更吸引人。

比如说声音要响亮，要有高低起伏，就像唱歌一样，可有趣啦！5. 舞台布置咱们要把大礼堂布置得漂漂亮亮的，挂上一些诗词的横幅，摆上一些鲜花，让大家一进去就有那种诗情画意的感觉，难道不好吗？6. 音响设备一定要保证音响效果好，不能有杂音，不然多影响大家的发挥呀！七、比赛流程1. 开场致辞主持人会先上台说一些欢迎大家的话，介绍一下比赛的目的和规则，这可少不了！2. 低年级组比赛低年级的小朋友们先上台，他们奶声奶气的朗诵一定超级可爱，说不定还会紧张得忘词呢，哈哈！3. 中年级组比赛中年级的同学们应该会更厉害一些，他们的朗诵会更有感情，更有气势，这不是很让人期待吗？4. 高年级组比赛高年级的大哥哥大姐姐们可都是高手，他们的朗诵肯定会让咱们眼前一亮，说不定还能学到不少技巧呢！5. 评委打分评委老师们会根据大家的表现打分，这可关系到最后的名次哟！6. 互动环节在比赛中间，咱们还可以来个互动，比如让观众猜一些诗词的题目，答对了有小奖品，多有意思！7. 颁奖环节最后就是最激动人心的颁奖环节啦，看看谁能拿到一等奖，谁能拿到优秀奖，大家肯定都很紧张吧！八、评分标准1. 朗诵内容（30 分）要看朗诵的诗歌是不是经典，有没有选对。

中学经典诵读活动方案

中学经典诵读活动方案一、活动目标1.增强学生对中华传统文化的了解和认同。

2.提升学生的语言表达能力和文学素养。

3.培养学生的道德情操和审美情趣。

4.丰富学生的校园文化生活。

二、活动主题“传承经典，弘扬文化”。

三、活动时间2023年10月1日至10月31日。

四、活动对象全校中学生。

五、活动内容1.经典文献推荐：由语文老师根据教学大纲和学生的阅读能力，推荐适合的经典文献，如《论语》、《道德经》、《诗经》等。

2.诵读比赛：各班同学自行组织，挑选一部经典文献进行诵读，比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

3.主题讲座：邀请专家进行经典文献的解读和欣赏，帮助学生更好地理解经典文献的内涵。

4.亲子诵读：鼓励家长与孩子一起参与诵读，增进亲子关系，共同传承经典文化。

5.经典文献展览：展示经典文献的实物、图片、书籍等，让学生直观地感受经典文献的魅力。

六、活动流程1.宣传阶段（10月1日至10月5日）利用校园广播、海报、班级群等方式进行活动宣传，让学生了解活动内容、目标和意义。

2.准备阶段（10月6日至10月15日）各班同学在老师的指导下，挑选经典文献，进行诵读练习。

同时，组织亲子诵读活动。

3.比赛阶段（10月16日至10月25日）分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。

初赛由各班自行组织，复赛和决赛由学校统一组织。

4.讲座和展览阶段（10月26日至10月31日）邀请专家进行经典文献讲座，同时举办经典文献展览。

七、活动奖励1.优秀诵读奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，给予获奖者奖品和荣誉证书。

2.优秀组织奖：对组织活动有突出贡献的班级和个人给予表彰。

3.优秀指导教师奖：对在活动中表现突出的指导教师给予表彰。

八、注意事项1.各班要高度重视此次活动，认真组织，确保活动顺利进行。

2.活动期间，要注意安全，防止意外事故的发生。

4.各班要加强宣传，扩大活动影响力，让更多学生受益。

好啦，这就是咱们中学经典诵读活动的方案。

希望这次活动能让学生们更好地了解和传承中华传统文化，提升他们的文化素养。

农村经典诵读比赛的活动方案

农村经典诵读比赛的活动方案活动简介农村经典诵读比赛旨在鼓励农村地区的学生积极参与文学阅读，并通过诵读经典作品来提高其语言表达能力和文化素养。

本文档将介绍该活动的基本信息、参赛流程和奖励机制。

活动时间和地点- 时间：活动将于每年秋季学期举行，具体时间将根据学校的安排确定。

- 地点：比赛将在各参赛学校的校园内进行。

参赛对象- 参赛学生应为农村地区的在校学生，不限年级和性别。

- 每个学校可以派出多名学生参赛，但每名学生只能参加一次。

参赛流程1. 学校内选拔：每所学校根据自身情况举行初选，选拔出优秀的学生代表参加区域比赛。

2. 区域比赛：选出每个地区的前三名选手，晋级决赛。

3. 决赛：决赛将由各地区的前三名选手参加，评选出前三名获奖者。

比赛规则1. 诵读内容：参赛选手需选择一篇经典文学作品进行诵读，要求流利、准确。

2. 诵读时间：每名选手的诵读时间限制在3分钟以内。

3. 评分标准：评委将根据选手语言表达、声音语调、节奏掌握等方面进行评分。

奖励机制- 决赛将评选出前三名获奖者，并分别颁发奖牌和奖金奖励。

- 所有参与比赛的选手将获得参与证书，以鼓励其积极参与。

活动宣传- 学校应在校园内进行相关宣传，包括海报、宣传栏等形式。

- 通过学校和社区媒体发布活动信息，吸引更多学生报名参与。

活动组织- 活动组织委员会：由学校相关部门负责组织和协调活动的各项事宜。

- 比赛场地及设备：学校应提供比赛所需的场地和设备，确保比赛顺利进行。

- 评委和工作人员：通过招募志愿者或邀请相关人员担任评委和工作人员。

以上是农村经典诵读比赛的活动方案，希望能够吸引更多农村学生参与经典文学的诵读，提高他们的语言和文化素养。

诵读比赛活动方案(7篇)

诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。

二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的'语文素养，丰厚校园人文底蕴。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、比赛时间：5月4日周五下午第一、二节。

若两节时间不够，则顺延至第三节。

四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。

2、三年级每班限2个朗诵篇目。

3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

六、比赛要求：1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

4、以朗诵为主，鼓励形式创新。

各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。

7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。

2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间，所打分值保留一位小数。

3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

八、评分标准：1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。

中学中华经典诵读活动方案中华经典诵读活动方案

中学中华经典诵读活动方案中华经典诵读活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，那些泛黄的书籍仿佛在低语，告诉我今天要写的方案——中学中华经典诵读活动方案。

这个方案，我已经构思了许久，现在，就让我以意识流的笔触，一气呵成。

一、活动背景与目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的哲学智慧、道德观念和审美情趣。

为了让中学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高他们的文化素养和道德修养，我们决定开展中华经典诵读活动。

本次活动旨在：1.激发学生对中华经典文化的兴趣和热爱。

3.增强学生的民族自豪感和文化认同。

二、活动对象与时间1.活动对象：全校中学生2.活动时间：2023年10月1日至10月31日三、活动内容与安排1.主题一：诗经、楚辞（1）组织学生学习《诗经》和《楚辞》中的经典篇目，如《关雎》、《离骚》等。

（2）每周三下午举行主题朗诵会，学生自发组成小组，进行朗诵表演。

（3）邀请语文老师进行点评，指导学生朗读技巧。

2.主题二：唐诗、宋词（1）选取唐代和宋代著名诗人的诗词，如杜甫的《春望》、李清照的《如梦令》等。

（2）每周五下午举行诗词朗诵比赛，学生自由报名参加。

（3）设立评委团，对参赛学生进行评分，评选出一、二、三等奖。

3.主题三：元曲、明清小说（1）选取元曲和明清小说中的经典片段，如《西厢记》、《红楼梦》等。

（2）每周日下午举行经典片段朗诵会，学生自由组合，进行表演。

（3）邀请文学老师进行点评，指导学生理解经典作品的内涵。

四、活动组织与实施1.成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和实施。

2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。

3.加强宣传，利用校园广播、黑板报、公众号等渠道，广泛宣传活动信息。

4.活动期间，确保活动场地、设备、安全等方面的保障。

五、活动效果与评估1.通过本次活动，学生能够对中华经典文化有更深入的了解和认识。

2.学生的朗读能力、审美情趣和道德修养得到提升。

3.活动结束后，组织学生进行问卷调查，了解活动效果，为今后类似活动提供参考。

中学中华经典诵读活动方案

中学中华经典诵读活动方案中学中华经典诵读活动方案一、指导思想通过让学生阅读中华经典，引领苏中学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”，使学生在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

二、组织机构组长：@ 副组长：@ 成员：@ 三、实施对象##中学全体学生四、诵读内容优秀经典国学（内容自选）。

五、具体措施1、各班确定诵读内容。

2、在诵读经典伊始，各班培养班级的“诵读精英”。

3、各班做到学生全员参与，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

4、引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

六、比赛要求1.选材要求：朗诵作品以诗歌或散文为主，要讴歌革命精神，充分弘扬时代进步精神、反映时代潮流、反映中国发展的伟大实践和成就、反映学生健康向上精神面貌的优秀作品。

2.时限：朗诵时间以3-4分钟为宜，超过要酌情扣分。

3.配乐：朗诵经典要以音乐为背景，音乐与诗歌应相协调，可以自备U盘或他人伴奏。

七、具体安排1、比赛进程第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。

（5月6日-10日）第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。

以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能更多的中华经典。

（5月11日-14日）第三阶段：活动展示、检验成效阶段。

定于下周三（5月15日）下午举行##中学经典诵读比赛，来检测诵读效果，激发诵诗热情。

2.奖项设置一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干，均颁发证书和奖品。

班级优秀组织奖1个。

3.评奖规则：本次比赛采用十分制，具体的评分内容为：（1）作品符合本次大赛要求，主题鲜明，内容积极向上。

1分（2）朗诵流畅，声音洪亮，表达自然。

1分（3）普通话标准，吐字清晰，语速、语调、轻重、停连恰当，能很好把握节奏。

4分（4）朗诵形式有创新，配乐、配景、伴奏或伴舞与诗歌协调。

1分（5）仪态大方，精神饱满。

中学经典诵读活动方案

中学经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育改革的进程，培养学生的口才表达能力和阅读理解能力成为中学教育中的重要任务之一。

经典诵读活动作为一种有效的教育方式，被广泛应用于中学教育中。

二、活动目标1. 培养学生良好的朗读习惯，提高口才表达能力；2. 增加学生对经典文化的了解和理解；3. 激发学生对文学的兴趣，提高阅读理解能力；4. 培养学生的自信心和自主学习能力。

三、活动内容1. 经典诵读比赛通过开展经典诵读比赛，鼓励学生选择自己喜爱的经典作品，通过朗读的方式展示自己的诵读能力。

比赛可以分为初赛、复赛和决赛，每个阶段都可以设立奖项，以激励学生参与积极性。

2. 经典诵读展示组织学生进行经典文学作品的诵读展示，学生可以通过个人或者团队的形式进行展示。

可以邀请专业的文学爱好者或者文学教育专家进行点评和评选。

同时，可以将优秀的诵读作品进行录制，以供学生回顾和交流。

3. 经典诵读分享会定期组织学生进行经典诵读分享会，学生可以选择自己喜欢的经典作品进行分享，分享内容可以包括对作品的理解、感悟和心得。

通过分享会，学生可以相互学习和借鉴，同时也可以增进彼此的友谊。

4. 经典阅读推广活动开展经典阅读推广活动，鼓励学生积极参与阅读经典作品。

可以组织读书分享会、读书沙龙、读书俱乐部等活动，为学生提供一个交流经验、分享感悟的平台。

四、活动重点1. 选取适合学生年龄段和阅读能力的经典作品，确保学生在朗读的过程中能理解并传达作品的情感。

2. 引导学生在诵读的过程中注重语音语调的表达，使朗读更加生动有力。

3. 提供充足的时间给学生准备和练习，确保他们能够在活动中展现自己的才能。

4. 鼓励学生通过多种方式进行经典诵读，培养他们的创新思维和表达能力。

五、活动评估可以从以下几个方面对活动进行评估：1. 学生的参与度和积极性；2. 学生的诵读表现以及阅读理解能力的提升；3. 学生对经典文学的兴趣和理解程度的增加；4. 活动的组织和管理情况。

中学中华经典诵读活动方案

中学中华经典诵读活动方案一、活动背景和目的中华经典作为中国文化的瑰宝，承载着深厚的历史、文化和价值。

然而，在现代社会中，由于课业压力、信息爆炸等原因，许多中学生很少接触中华经典，缺乏对传统文化的了解和尊重。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和综合素质，我们计划举办中学中华经典诵读活动。

活动目标：1.培养学生对中华经典的兴趣和热爱，提高他们对传统文化的认识和理解。

2.培养学生的表达能力和语言艺术欣赏能力。

3.培养学生的团队合作精神和组织能力。

4.增强学生的自信心和自我管理能力。

二、活动内容和流程1.筹备阶段-确定活动时间、地点和参与人员。

-策划活动主题和课文选取：可以选择经典诗词、论语、孟子、史记等。

-确定活动形式：可以是个人诵读、小组朗诵或诗文演讲比赛等。

-安排活动宣传：制作宣传海报、在学校官方网站发布活动信息，并鼓励学生积极参与。

2.报名及选拔阶段-学校广播、班级群、内部通知等方式宣传活动，并公布报名方式和截止日期。

-学生可以个人报名，也可以组成小组报名。

-学校设立报名表格，由学生填写个人信息和选择的课文，并交给班主任或指定的老师。

-由专门教师组成的评审团对报名学生进行审核和初步筛选，选择出合适的参与者。

3.练习和指导阶段-学校安排专门的老师来指导学生的诵读技巧、表达能力和感情表达。

-教师可以根据学生的水平和需求，组织个别辅导或集体训练。

-学生可以借助书籍、网络等资源进行自主学习和练习。

4.展示和评选阶段-活动当天，将会有专门的场地准备进行学生的展示。

-学生可以根据自己的选择，以个人、小组或班级为单位进行表演。

-学校设置专门的评委，对参赛者的表现进行评分评选。

-考虑到学生的年龄特点和参与热情，可以根据不同年级设置不同的奖项和评选标准。

三、活动成果和效果评估活动成果：1.学生通过参与中华经典诵读活动，对传统文化有更深入的了解和思考。

2.学生能够熟练背诵并准确朗诵一段中华经典，提高了语言表达和语言艺术欣赏能力。

经典诵读活动方案7篇

经典诵读活动方案7篇中华经典诵读活动实施方案篇一一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、训练要求：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

三、学情分析：本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。

根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。

四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案篇二一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

初中经典诗词朗诵活动方案

初中经典诗词朗诵活动方案一、活动目的本活动旨在激发学生对经典诗词的兴趣，提高他们的文学素养，培养学生的表达能力和艺术审美情趣，同时增强学生的自信心和团队合作意识。

二、活动时间本次活动将于每周五下午第七节课进行，每次活动时间约为40分钟。

三、活动流程1.选题环节–学生可自选经典诗词进行朗诵，也可根据老师指定的诗词进行准备。

建议每位学生准备一首诗词。

2.排练准备–学生需在家中准备朗诵稿件，并随时准备进行排练。

老师将定期组织排练，指导学生的朗诵技巧和表达方法。

3.朗诵表演–每周五下午活动开始前，学生将陆续进行朗诵表演。

每位学生根据自己的准备情况准备朗诵，时间限制在2-3分钟之间。

4.评比环节–每次活动结束后，老师和同学将进行评比和点评，评选出最佳表现奖、优秀表现奖等奖项，以鼓励学生。

四、活动意义1.提高学生对经典文学的认识和理解，激发学生学习文学的兴趣。

2.增强学生的语言表达能力和朗诵技巧，培养学生的艺术修养。

3.培养学生的自信心和团队合作意识，让学生学会在公开场合表达自己。

4.促进师生、同学之间的交流和互动，营造积极向上的校园文化氛围。

五、注意事项1.学生在朗诵活动中需注重表现力和情感表达，让诗词生动有感。

2.老师应在活动中及时给予学生点评和指导，帮助他们不断提升自己的朗诵水平。

3.鼓励学生多参与活动，激发学生的学习热情和创造力。

4.保证活动的秩序和纪律，确保每位学生都能有充分展示自己的机会。

通过以上方案，我们相信初中经典诗词朗诵活动将为学生提供一个展示自己、锻炼自己、成长自己的平台，帮助他们在文学领域更上一层楼。

愿所有参与的师生同学都能在这样的活动中得到成长和收获！。

中学经典诵读活动方案

中学经典诵读活动方案1. 活动背景经典诵读是中学语文教育中重要的一项活动，旨在通过诵读经典作品，培养学生良好的语言表达能力、阅读理解能力和审美能力。

本方案旨在为中学生设计一种系统化的、多样化的经典诵读活动，帮助学生更好地理解并欣赏经典作品。

2. 活动目标•培养学生对经典作品的兴趣，提高阅读积极性。

•增强学生的语言表达能力和朗读技巧。

•加深学生对经典作品的理解和理性思考能力。

3. 活动内容3.1 经典作品选读每个学期，从经典文学中选取一些作品供学生选读，作品的选择应具有代表性和时代意义，并包括不同体裁（如诗歌、小说、散文等）。

学生可以根据自己的兴趣和阅读能力选择合适的作品进行阅读和诵读。

3.2 诵读比赛每学期末举办一次诵读比赛，学生可自选一篇经典作品进行诵读比赛。

比赛分为初赛和决赛两个环节，选取表现突出的学生进行决赛，并评选出优胜者。

比赛过程中除了发挥诵读技巧，学生还需要解读作品，展示对作品的理解和个人感悟。

3.3 课堂诵读每周在语文课上安排一定时间进行诵读活动。

教师可以根据学生的阅读进度和学习情况，组织学生朗诵并进行点评。

教师还可以通过讲解作品背景、导读等方式，帮助学生更好地理解和体验作品。

3.4 诵读分享会每学期定期举办诵读分享会，学生可以自愿参加并分享自己的诵读经验以及对作品的感悟和理解。

此外，学校还可以邀请专业人士、作家等进行演讲，分享他们对经典作品的认识和欣赏。

3.5 诵读导读手册为了帮助学生更好地进行经典诵读，学校可编写诵读导读手册，手册中包括对每篇经典作品的背景介绍、主要内容概括、难点解析等内容，供学生进行学习和阅读时参考。

4. 活动实施与管理4.1 活动组织学校可以成立一个专门的经典诵读活动组织小组，负责活动的具体组织和安排。

组织小组需要与各相关学科的教师进行合作，共同确定诵读作品和相关活动内容。

4.2 活动宣传为了提高学生参与活动的积极性，学校可以通过宣传海报、校内广播、班级会议等多种方式进行活动宣传，让更多学生了解并参与到经典诵读活动中来。

初中生中华经典诗文诵读活动方案

一、活动目的：中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，通过诵读，学习古代及现、当代优秀诗文，在全校掀起诵读经典的热潮，让学生们在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步传统文化长廊，享受经典美文阅读” 中华经典美诗文诵读比赛活动二、活动主题：感受传统文化的魅力，丰富校园文化生活。

三、活动时间：2010年9月15日四、参赛要求：七、八年级在班级比赛的基础上每班选送两名参赛学生，并于9月10日前上报名单和参赛作品。

诵读篇目自选(古诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。

参赛时间每个节目控制在3-5分钟，如需配乐请自备。

五、活动组织1．组织领导：第三中学教务处、政教处2．组织实施：第三中学团委六、评分标准：1．遵守纪律，上下场迅速、有序。

（１分）2．作品主题鲜明突出，内容健康向上。

（１分）3．诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。

精神饱满，姿态大方。

（１分） 4．吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。

（2分）5．正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。

（4分）6．诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。

（1分）七、计分办法：本次评选采取10分制，保留小数点后两位，所有评委分数的平均分为参赛队（队员）最后得分。

六、主持人：林畅范超越七、奖项设立一等奖两名二等奖三名三等奖五名优秀奖六名八、评委：张永海戴首富逯光田杨雪娟刘星蒋波孙自越记分算分：附评分表：附:节目单(提前抽签决定次序) 附:流程1、主持人报大幕词。

2、宣布评分标准。

3、介绍评委。

4、正式比赛。

5、宣布比赛结果及发奖。

6、结束有序退场为继承和弘扬中华民族优秀文化传统，进一步加强未成年人思想道德建设，培养广大青少年从小养成诵读中华经典诗文的爱好和习惯，更快、更好地接受民族文化的熏陶，激发广大青少年对祖国语言文字和中华文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。

中学中华经典诵读活动方案

中学中华经典诵读活动方案一、活动背景和目的中小学阶段是培养学生良好阅读、品味经典文化的关键时期。

中华经典是中华民族宝贵的文化遗产，对于学生的思想道德修养和优秀传统的传承具有重要意义。

为了引导学生深入了解中华经典，提高他们的文化素养和语言表达能力，特举办中学中华经典诵读活动。

活动目标：1. 增强学生对中华经典文化的兴趣和热爱；2. 提高学生的语言表达能力和朗读水平；3. 培养学生的良好阅读习惯和思维品质；4. 促进学生的思想道德修养和优秀传统的传承。

二、活动内容1. 多种形式的诵读针对不同的经典作品，可以设置各种形式的诵读方式，如个人诵读、小组对诵、朗诵比赛等。

通过多种形式的诵读，激发学生表达兴趣，展示自己的才艺。

2. 组织经典文化讲座邀请相关专家、教师进行经典文化讲座，深入浅出地讲解中华经典的精髓和故事背后的道理，帮助学生更好地理解和诵读经典作品。

3. 班级经典诵读展示每个班级都组织一次经典诵读展示活动，鼓励每位同学选择一段自己喜欢的中华经典进行诵读，并配以简单的表演。

通过班级展示活动，增强同学们的自信心和合作意识。

4. 组织诵读小组讨论将学生分成小组，每个小组选择一个经典作品进行深入研究，举办小组诵读讨论会。

通过小组合作，学生们可以更好地理解经典作品的内涵，并进行深入思考和交流。

5. 举办经典诵读比赛组织学校范围内的经典诵读比赛，选拔优秀的学生代表学校参加区域性或市级比赛。

比赛中，学生通过朗诵经典作品，展示自己的语言表达和情感表达能力。

三、活动方案1. 确定活动时间和地点，与相关教师协商安排参与活动的年级和班级。

2. 在学校网站和校内公告栏等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。

3. 邀请相关专家、教师进行经典文化讲座，让学生们深入理解经典作品的内涵。

4. 组织班级经典诵读展示活动，鼓励每位同学选择一段中华经典进行诵读，并配以简单表演。

5. 组织诵读小组讨论，分组研究不同的经典作品，并进行深入交流和思考。