六年级下册语文教研组工作计划
2024六年级语文教研组工作计划范本（3篇）
2024六年级语文教研组工作计划范本六年级是小学阶段的最后一阶段，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。
为了使____届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六年级级组的全体教师，决心团结一致，以学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要效率，在上学期已经打造良好的基础上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作计划。
一、德育方面各班教小组充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动，以此带动整个年级的班风、学风好转。
班教小组成员的工作要做到有主动性和远见性，特别是对于那些“调皮生”，更要多一份爱心、多一份细心。
注重全体学生身心健康的发展。
要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。
以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生，促使他们树信心，鼓勇气，作好最后冲刺。
以人为本毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
班教小组组长要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治。
班教小组成员应协助组长对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。
同时，我们还要结合学校的安排，通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”，深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。
二、教学方面以教促学扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向____分钟要质量。
关注学困生。
在情感教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待学困生不歧视，不放弃，有效地保证学困生成绩的提高。
六年级语文教研组工作计划模板（3篇）
六年级语文教研组工作计划模板一、指导思想____年我们教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》。
努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康快乐地成长。
二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂____分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、开展好语文经典诵读活动。
8、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。
三、工作措施(一)、提升教育教学理念，促进教师专业成长。
规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。
2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。
3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。
每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。
并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。
4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步____语文观念。
通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。
1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。
写字作业做到边练边指导批阅。
开展一次钢笔字书写比赛。
2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。
开展“征文比赛”。
并引导学生做相关小报，进行小报展示。
2024年六年级语文教研组工作计划样本(3篇)
2024年六年级语文教研组工作计划样本一、指导思想本学期，六年级语文教研组的工作将遵循《____小学教研工作计划》的指导方针，以“提升教学质量”为核心，继续秉持《语文课程标准》的理念，更新教学理念；以教师的专业成长为核心，提升教师的教学水平；以课堂教学为关键，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提升教学质量。
二、工作目标1、遵循学校教学工作计划的指导，致力于提升本组教师的专业能力，进而提高教学质量。
2、深化本组语文教研活动，逐步构建具有丰富内涵的教师教学特色。
3、注重日常语文教学的质量，实现学生语文素养的全面提升。
三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提升六年级的教学质量。
本学期，本组将遵循学校教学常规工作的管理与考核制度，确保日常教学工作的扎实性，严格遵守学校常规管理要求，提升教研工作的时效性。
2、强化备课质量，追求课堂教学的高效性。
在备课环节，教师需深入研究教材，切实加强课堂研究。
课后，每位教师应注重教学反思，及时总结教学中的成功与不足，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课模式。
充分利用班级内的多媒体教学资源，实现资源共享。
每位教师应重视课堂教学，减少随意性，确保四十分钟的教学质量。
学习活动组织要有效，作业设计要合理，及时复习巩固。
3、加强作业设计的研讨。
坚决执行学校规定的语文作业时间限制，提高作业设计质量，使作业与课堂训练点有效结合，确保作业能够巩固课堂教学效果。
语文作业设计应注重质量，做到少而精，避免无效劳动；设计应灵活多样，确保基础知识与能力训练并重。
通过作业检查，发现并及时改正作业中的问题，并加以巩固。
4、持续开展“上课、听课、评课”活动。
每学期听课次数不得少于____节。
5、继续重视培养学生良好的学习习惯。
特别关注上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、书写、写作等习惯的培养，为学生的持续发展奠定坚实基础。
6、继续加强课外阅读训练，激发学生阅读有益课外书籍的积极性。
2024六年级语文教研组工作计划(三篇)
2024六年级语文教研组工作计划一、指导思想本学期我们六年级语文组教研工作以《____小学教研工作计划》为指导，所有工作均围绕“提升质量”为中心，继续以《语文课程标准》理念为准绳，更新教学观念;以教师成长发展为本，提高教师水平;以课堂教学为突破口，提高教学效率;以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。
二、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，力求提高我组教师的业务能力，提高教学质量。
2、将本组语文教研活动进一步深入，逐步形成富有内涵的教师教学特色。
3、重视平时语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升。
三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提高六年级教学质量。
本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性。
2、加强备课，向课堂教学要质量。
在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。
课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。
充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。
每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量。
学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。
3、加强作业设计的研讨力度。
坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。
语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。
即作业少而精，避免机械无效劳动;作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练。
通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固。
4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。
听课每学期不少于____节。
5.继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。
6.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。
2024年六年级语文教研组工作计划（4篇）
2024年六年级语文教研组工作计划在持续的多维度研究中，我们致力于探索教学规律，力求在理念与实践、共性与个性、形式与效益之间达成统一。
具体措施如下：1. 对备课环节进行优化。
本学期，我们将继续推进集体备课，确保一课三备的有效实施。
利用每周二的教研组活动时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课时，我们力求正确、全面、深刻地理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，追求教学内容的趣味性、层次性、多样性；特别关注班级中后进生，确保他们能够参与教学过程并获得最大程度的发展。
同时，我们注重教学反思的实效性。
2. “一课多议”活动的实施。
结合新课程理念，我们注重学生学习方式的革新；结合现代技术，我们注重教学手段的创新。
每课书的教学包括课前说课、课后议课、上课教师谈收获，深入讨论教学中存在的焦点问题，并结合案例深入探讨体会。
我们努力实现“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”的目标。
3. 强调课堂教学的实效性。
每堂课均落实现代化检查工作中提出的六项标准：面向全体学生，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。
我们认真处理好学、教、练三者的关系，培养学生的学习兴趣、提高学习能力。
具体措施包括：(1) 抓好预习，培养学生良好的预习习惯。
高年级学生通过低、中年级四年的阅读训练，已具备一定的知识积累、方法掌握和能力形成。
我们通过预习内容的检查，如词语书写与理解、主要内容及中心的提问等，针对性地进行讲解和点拨，以提高效率。
(2) 整体入手，长文短教，提高实效。
(3) 教给方法，培养学生的自学能力。
在学科活动方面，我们结合规定项目与自选项目，促进学生全面发展。
我们树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。
既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。
1. 注重习惯养成，积淀语文素养。
①养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求；②养成良好的说话习惯：加强口语交际训练，大胆实践教材中的口语交际内容，为学生创设良好的言语交际环境，提高口语交际能力；③养成良好的朗读习惯：加强朗读指导，提高朗读水平；④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生积累好词、佳句、精彩语段及格言警句（学生每人配备一个积累本），教师定期或不定期批阅并讲评。
2024年六年级语文备课组下学期工作计划范例（3篇）
2024年六年级语文备课组下学期工作计划范例在六年级下学期，鉴于升学考试的压力，本学期的语文教学任务将相对繁重。
因此，我们期望各位教师能相较上学期投入更多的努力。
本学期的语文教学工作的总体方向如下：一、教学思路以学校的教学计划为参照，重点关注语文教研组的工作计划，积极学习新的教学理念，并将理论与实践相结合。
我们应重视课题研究以及教研活动的开展；以备课组为单位，作为教学研究活动的核心，努力改进教学方法，不断提升备课组教师的教学能力，以期提高学生们的语文基础知识和技能，进而提升综合语文素养。
二、教学目标1、通过备课组的各项活动，确保学校语文教研组要求的落实，完成分配的任务，促进备课组内每位教师的共同进步。
2、通过备课组内的研讨活动以及在实践中的应用，推动年段语文教师的教学理论和教学水平共同提升。
3、配合教研组的语文学习活动，组织具有年段特色的语文学习活动，实施有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，不断提升学生的语文综合素质。
三、具体措施（一）加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量备课组内教师应深入理解年级教学标准，全面掌握教材及相关参考资料。
在明确教学目标、难点、了解学生的基础上，制定切实可行的教学计划，确保教学目标明确，进度适宜，措施得当。
每位教师都应认真对待备课、上课、作业布置与批改、辅导以及质量测试等环节，及时找出教学薄弱环节，并进行反馈和调整，促进课堂教学质量的整体提升。
（1）重视备课，相互交流。
制定备课组活动计划，安排好各项工作及负责人，对工作内容进行细化分工。
确保备课组活动每次都有明确主题，切实执行集体备课，做到三备：备教学标准，备教材，备学生。
在充分讨论的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放给各位教师。
本学期每位老师应至少在备课组中进行一次精心准备的主题发言，并在每次研讨中积极提出自己的想法。
（2）认真上课，追求实效。
确保每堂课都有明确的学生上课常规要求，让学生在每堂课都有所收获，致力于培养学生的文明习惯和学习习惯，以及发言、读书和写字三个基本功。
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本（5篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本一、指导思想本学期，我们以学校教导处的工作计划为引领，秉持执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度与精神，致力于抓好教学的各项常规工作，并开展扎实有效的教研活动，以期整体提升教学水平和质量。
二、工作目标1. 深化教育改革，更新教育观念，着力提升教师的教育科研能力，努力培养教师成为兼具学者型、研究型与创造型的人才。
2. 改进备课方式，提升教师的备课质量，并鼓励教师进行教学反思，以优化课堂教学，提升业务水平。
3. 及时总结经验，积极争取论文、教案的发表或获奖，以展示教学成果。
4. 充分发挥教研组的作用，为年轻教师的成长创造有利条件，全面促进教师队伍素质的提升。
5. 认真开展教研活动，鼓励全体教研组成员积极参与教研实践活动，提升自身素质的同时，确保教学质量的稳步提升。
6. 加强语文课题的研究工作，力争成为优秀教研组。
三、基本情况六年级语文组现有教师____人，教研组成员团结协作，积极向上，营造了浓厚的教育研究氛围。
近年来，我们全体教师在小学语文教学的领域里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，勇于实践，并取得了令人瞩目的成绩。
四、具体措施结合我校的发展方向和资源优势，本学期语文教研组将重点开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：1. 重视学生良好学习习惯的培养，特别是上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
我们将采取切实有效的措施，坚持不懈地进行引导和督促，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
2. 坚持每周一次的集体备课制度，每月组织学生进行一次月考，同时每月安排一次教师试卷分析、经验总结的集体学习。
我们鼓励教师利用课余时间多读书、多上网搜集教学资源，以丰富教学内容和手段。
3. 继续规范和加强教学常规工作。
我们将加强对本组教师的常规管理，要求每位教师重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。
备课时要充分考虑学生的实际情况，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要合理搭配基础性与综合性、实践性、活动性的内容。
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本（4篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本在学校教导处的指导下，本教研组秉持学校教学工作计划的基本原则，紧密联系教研组实际情况，确立课堂教学为核心，教研组团队建设为关键，致力于教学质量的持续提升。
本教研组将秉承务实、创新的工作精神，全面贯彻落实教研与教学工作，旨在全方位提高学生的语文素养。
一、工作指导原则本教研组将以以下原则为工作导向：紧跟学校教导处的战略部署；紧扣学校教学工作计划；结合教研组实际状况；突出课堂教学的中心地位；强化教研组团队建设；力求教学质量全面提升。
二、工作目标通过集体备课，增强教师对教材的研读能力，提升教学质量；规范并严格执行教学常规管理，确保每堂课____分钟的教学效率；深入开展作文教学，不断提升学生的写作技能；继续举办“诗文阅读考级”活动，培养学生良好的阅读习惯，提升课外阅读质量；开展多样化的组内教研活动，如听课评课、公开课、基本功训练、教学经验交流等，促进教师专业素养的提升。
三、工作措施（一）提升教研组活动质量，服务于教学针对本学期教学时间紧、任务重的实际情况，以及面对毕业班的教学需求，组织全组教师深入研究如何提高课堂教学效率和学生学业效率。
安排全组教师学习第十二册语文教学目标和要求，引导教师全面掌握教材内容，精准把握教学重难点；每周二下午定期举行教研组活动，以听课为主要形式，开展深入的教学讨论与交流，旨在提升教学效果。
（二）加强理论学习，构建研究型教研组积极参与学校及教育部门举办的语文教学培训活动，并认真做好笔记；阅读教育教学相关书籍，更新教学理念，增强理论素养与实践能力。
（三）落实教学常规，提升教学质量备课：精心研究教材，基于学生实际情况，以学生为本，细心设计教案；上课：课前精心设计，课后及时反思，努力提高课堂教学效率，追求高品质教学；作业批改：规范作业设计与批改流程，认真处理每个学生的作业，及时批改并给予指导；学困生辅导：尊重学困生，给予适当帮助，通过每周一次的针对性辅导，巩固其基础知识，同时充分发挥家长的辅助作用。
2024小学六年级语文教研组工作计划(三篇)
2024小学六年级语文教研组工作计划一、总体目标本学年语文教研组的总体目标是：贯彻落实国家义务教育课程标准，促进学生语文素养的全面提升，培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力，提高语文课堂教学的质量和效果。
二、开展研究课题1. 阅读教学策略研究：深入研究多种阅读教学策略，探索适合小学六年级学生的阅读教学方法，提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
2. 写作教学研究：研究小学六年级写作教学的有效方法，探索培养学生写作能力的策略，促进学生的创造性思维和表达能力的提升。
3. 口语表达教学研究：研究小学六年级口语表达教学的具体方法，通过多样化的口语练习和活动，培养学生良好的语言表达能力和沟通能力。
4. 教材解读与应用研究：仔细研读小学六年级语文教材，解读教材的理念和要求，研究如何更好地结合教材特点进行教学。
三、开展教研活动1. 教案互评：每月进行一次教案互评活动，教师们相互交流分享自己的教案，探讨教学设计和方法的优劣，共同提高教学水平。
2. 授课观摩：每学期组织一次授课观摩活动，教研组成员轮流进行教学示范，让大家互相借鉴、学习，提高自己的教学技能。
3. 教学研讨会：每学期举办一次教学研讨会，邀请学科专家或教育专家进行专题讲座，引导教师们思考和探讨教学中遇到的问题和困惑，并提供解决方案。
4. 教学反思分享：每个学期末进行一次教学反思分享会，教师们分享自己对教学的反思和总结，共同总结经验，改进教学方法。
四、推进教学改革1. 倡导多元评价：积极推进小学六年级语文课堂的多元评价，引导学生在思维能力、创造力和表达能力等方面的全面发展。
2. 强化课外拓展：鼓励学生参加各种课外阅读活动、写作比赛等，提高学生的综合运用语文的能力和水平。
3. 加强家校合作：与家长密切配合，定期组织家长会，向家长介绍教学进展，共同探讨学生的成绩和学习问题，形成学校、家庭和学生共同努力的良好氛围。
五、资源建设1. 教学工具和材料：完善语文教学资源库，收集整理相关的教学工具和材料，为教师教学提供更多的辅助资源。
2024年小学六年级语文教研组工作计划模版（三篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划模版六年级作为小学教育的最终阶段，是学生学术旅程中的关键转折点。
为确保____届学生能圆满达成小学阶段的学习目标，确保毕业考试的全面成功，我们六年级全体教师决定团结一致，以学校整体工作计划为指导，致力于提升课堂四十分钟的教学效率。
在上学期的基础上，我们将更严谨、更深入地执行新学期的各项任务，为此，我们制定了以下工作计划。
一、德育工作各班级教育小组将充分利用各种教育资源，对学生进行纪律、理想和信念的教育活动，以促进整个年级的班级风气和学习风气的改善。
小组成员需展现出主动性与前瞻性，特别是对那些“行为挑战性”的学生，需给予更多的关心和细心。
我们将重视所有学生的身心健康，利用班会、队会、校艺术节、大课间等机会进行思想品德教育。
通过“团结进取”、“勤奋好学”、“努力造就成功”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念，激发学生的信心，鼓舞他们的斗志，为最后的冲刺做好准备。
对于毕业班学生，他们承受着繁重的学习任务和升学压力，心理健康教育至关重要。
如果忽视这一方面，可能会导致事倍功半的结果。
因此，小组组长需关注学生的心理健康，一旦发现问题，应及时采取措施，兼顾治疗和预防。
小组成员应协助组长，通过个别谈话，分析问题，并与家长沟通，帮助学生根据自身学习状况，设定短期和长期的学习目标，树立正确的人生观和价值观。
同时，我们将按照学校的安排，通过“六年级学生生理卫生讲座”，深入进行青春期心理和生理卫生教育。
二、教学工作我们将坚持以教促学，全力以赴地进行日常教学，精心备课，上好每一节课，提升课堂教学效果，确保每一分钟的教学质量。
对于学习困难的学生，我们将在情感上投入更多，做到有爱心、细心、耐心；在教学上，优先提问、优先批改作业、优先表扬奖励；发掘他们的优点，帮助他们在起点上站稳，处理好反复出现的问题，促进他们的显著进步。
我们不会歧视或放弃任何学习困难的学生，以确保他们的学习成绩得到提升。
2024年小学六年级语文教研组工作计划（6篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划一、指导思想在本学期，崇文路校区六年级教研组秉持学校教导处教学工作计划为基本指导原则，结合本教研组的实际状况，将课堂教学作为核心，致力于教学与科研工作的深入进行。
我们倡导自主学习、合作交流与探究性学习，旨在全面提升学生的语文素养，培育学生的创新精神与实践能力，从而促进学生全面而和谐的发展。
二、重点工作1. 组织青年教师系统性地锻炼粉笔字书写技能，确保每位教师能上一堂组内研究课。
2. 借助江苏省“七彩语文杯”书法比赛的机遇，组织学生参与硬笔书法比赛，激发学生书写钢笔字的热情。
3. 深入学习课外阅读的理论与实践案例，切实加强课外阅读的指导工作。
4. 优化教学手段，积极运用多媒体教学，采用学生喜闻乐见的方式提高学习兴趣，进而提升课堂教学效率。
5. 加强读写训练，激励学生广泛阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯，同时指导学生积累知识，勤于动笔，形成做读书笔记的习惯。
6. 教师之间应团结协作，频繁交流工作中的成败经验，集思广益，确保每位学生都能成为合格的毕业生。
7. 加强教学研究工作，及时总结经验教训。
积极撰写教育论文与教学总结，以提升个人专业素养。
三、具体工作安排1. 根据学校教研计划，制定详细的教研组工作计划。
2. 开展集体备课活动，明确各自分工。
3. 讨论并确定阅读书目及古诗文诵读篇目，上报教导处，并指导各班学生配备相应的阅读材料，统一古诗文背诵篇目。
4. 组织学生硬笔书法比赛，评选出若干名优秀奖，并推荐1-2副优秀作品参加学校层面的评奖。
5. 组织青年教师开展粉笔字“每周一练”活动，并及时将优秀作品展示于墙面。
（具体月份）1. 认真组织早读，每周掌握五首必背古诗及一首选背古诗。
2. 认真组织午读，充分利用学校配备的课外书籍，确保每日阅读时间不少于规定分钟数。
3. 鼓励年龄在规定周岁以下的教师将“组内研究课”升级为“校级邀约课”。
4. 认真阅读教科室推荐的相关文章，并完成每月规定的字数摘抄。
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本（五篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本一、指导思想遵循《语文新课程标准》，实施素质教育，以培养学生的创新意识和实践能力为核心，以观念更新为先决条件，以提升教师整体素质为关键，以提升课堂教学效率为重心，革新教研理念，优化教研方法。
二、具体措施1、按照学校工作重点，引导全组人员积极参与学校的业务学习和教研活动，以提升个人业务能力。
2、强化教研活动的实效性。
重视教学案例的收集和分析，重视学科理论的研习，重视研究过程的研究，切实提升活动质量，深化教师对学科的理解。
3、关注课堂教学，探索新课程理念下的语文教学研究，致力于提升常态课堂教学的效果，确保教学评价以促进学生发展为导向。
4、重视备课组活动，备课组应结合教师教学实际，围绕提高课堂教学效益，开展有效的理论学习和讨论。
确保活动的三定原则：三、工作重点1、深化新课标学习，进一步树立新理念，研读语文教学理论书籍，借鉴先进的教学经验，提升业务素养。
2、切实推进教研工作。
（1）结合组内小范围教研和学校大范围教研，做好学习记录。
（2）本学期小组教研活动，由组内教师轮流主持，激发教师积极性，发挥个人潜能，由主持教师确定教研主题，采取多元化的研讨方式。
（3）每学期听课不少于规定节数，做好听课记录，即时评价，通过评课活动，积极交流，共同提升。
（4）有计划地完成教育教学任务，树立终身学习观念，持续提升每位教师的科研素养。
（5）精心备课，确保教学质量。
将课题研究融入课堂教学，认真批改作业，引导学生将所学语文知识应用到日常生活中。
（6）在教研活动中，定期检查教学进度、备课和作业批改情况。
四、周工作安排第一周：制定本学期教研计划，讨论备课标准。
第三周：安排小组研究课时间，共同备课，分享第一单元教学心得。
第五周：理论学习，阅读并讨论教育期刊，交流学习体会。
第七周：共同备课，进行研究课说课、评课。
第九周：总结研究课，再次备课，重点交流教学反思。
第十一周：交流期中补习和复习的经验。
2024年小学六年级语文教研组工作计划范文（3篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划范文一、指导思想：根据学校工作要点，教导处工作要求和计划，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本教研为主要方式，同时结合我组全体教师的教学实际，继续落实教学常规，优化教学过程。
为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组语文教学质量稳中有升。
二、具体措施（一）严格教学常规,优化过程管理1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（二）深化教学研究，开展校本教研。
1、三次周四下午第____节为语文教研大组活动，大家共同收益，共同提高。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学年至少开一节课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
三、具体安排第二周制订教研组及学科教学计划第三周校教研组活动：上下年级资源交流第六周语文高段校级教研活动第八周教研组组内集体备课第十周教研组组员课堂教学研讨活动第十一周语文中段校级教研活动第十三周教研组组内集体备课第某某周语文低段校级教研活动第十六周教研组组员课堂教学研讨活动第十八周教师读后感撰写第十九周教学常规检查（教研组总结）2024年小学六年级语文教研组工作计划范文（2）一、教研目标1. 提高教师的语文教学水平，深化教师对语文教育的理解与认识。
2. 研究新课标下的教学内容和评价标准，提出相应的教学方案和评价方法。
3. 针对学生的学习特点和兴趣，在教材教学基础上设计优质的教学资源和活动。
下学期六年级语文教研组工作计划
下学期六年级语文教研组工作计划下学期六年级语文教研组工作计划日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的下学期六年级语文教研组工作计划，欢迎大家分享。
下学期六年级语文教研组工作计划1一、指导思想：六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的发展变化及思想动态。
首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境，注重学生的思想教育，培养优秀的毕业生。
其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学研究为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。
促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。
二、主要工作：1.教科研活动以研为本：（1）继续学习课程标准，把握课标的理念，按照课标要求，创造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。
树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。
（2）抓好阅读教学，作文教学。
积极参加阅读评价课题研究，做好结题工作，继续探讨作文教学的方法。
在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。
（3）本学期我们组以《小学语文阅读教学中合作学习的有效评价研究》为专题，进行教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年认真落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。
2.创新是前提，个性共性兼容：（1）继续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。
做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。
六年级下学期语文教研组工作计划(6篇)
六年级下学期语文教研组工作计划一、学情分析1、学生基本情况：五年级下学期共有学生人，其中女生人。
本学期新转入人。
转出人。
在籍学生数：其中女生人。
2、期末考试情况：五年级下学期期末考试由县教研室统一命题，考试时间统一为____年____月____日，监考：镇中心小学。
阅卷时间：____月____日，地点：镇中心小学二、指导思想坚持以素质教育为载体，坚持____，加强校本教研，积极推进新课程改革，构建和谐的教育教学环境;牢固树立德育为首，育人为本，质量至上的教育教学观，努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系，努力培养学生的创新能力和创造精神。
三、六年级语文上册教学要求1、教材分析语文六年级上册教材继续按专题组织单元，共分八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有____篇课文，精读课文、略读课文各____篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾？拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际？习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾？拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字____个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
故本册教材开始不再安排识字任务。
本册教材要求会写____个字。
要求会写的字安排在精读课文后，以方格的形式排列。
2024年小学六年级语文教研组的工作计划（4篇）
2024年小学六年级语文教研组的工作计划在遵循《语文新课程标准》的基础上，我们致力于开展以培育学生创新意识与实践能力为核心的素质教育活动。
本次活动旨在更新教学观念，提升教师团队的整体素质，并着重提高课堂教学的效率。
为此，我们将转变教研理念，优化教研方法，确保教学质量的持续提升。
具体实施措施如下：1. 结合学校工作重点，积极引导团队成员参与学校组织的业务学习和各项教研活动，以提升个人业务能力。
2. 注重教研活动的实效性，重点收集和分析课例，深入研究学科理论，并关注研究过程，从而提升活动质量，增强教师对学科的理解。
3. 聚焦课堂教学，探索新课程理念下的语文教学方法，努力提升常态课堂教学效果，同时关注学生的全面发展。
4. 重视备课组活动，确保活动有序进行，包括定时、定地点、定主讲人，并围绕提升课堂教学效益展开学习和讨论。
本学期工作重点如下：1. 加强新课程标准的学习，进一步巩固新教学理念，通过阅读教学理论书籍和借鉴先进教学经验来提升业务水平。
2. 扎实地开展教研工作：（1）结合个人和学校教研活动，做好学习记录，并采取教研组内小组研究与学校教研相结合的形式。
（2）本学期内，教研组活动由组内教师轮流主持，激发团队的积极性，并发挥教师的潜能。
（3）每位教师需听课一定数量以上，并做好听课记录和即时评价，积极参与评课，交流心得，促进共同进步。
（4）有计划地完成教育教学任务，树立终身学习的理念，不断提升教师的科研素养。
（5）认真备课和批改作业，将课题实验融入课堂教学，关注学生作业质量，引导学生将所学语文知识应用到日常生活中。
（6）在教研活动中，检查教学进度、备课和作业批改情况，确保教学质量。
周工作安排如下：第一周：讨论并制订本学期教研计划，明确备课要求。
第三周：安排小组研究课的具体时间，集体备课，交流第一单元教学的心得体会。
第五周：进行理论学习，组织阅读教育期刊，教师之间交流心得体会。
第七周：集体备课，进行课说课和评课活动。
2024小学六年级语文学科教研组工作计划范文(三篇)
2024小学六年级语文学科教研组工作计划范文一、指导思想本学期我们六年级教研组将坚持____，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。
二、教研目标1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。
4、积极探索，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升教师科研理论研究水平。
三、教研措施1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。
具体做法：（1）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（2）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
（3）配合教导处开展学科竞赛活动。
（4）继续组织好每周一次的教研组活动。
（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。
鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。
2024年小学六年级语文学科教研组工作计划样本（4篇）
2024年小学六年级语文学科教研组工作计划样本秉持学校教导处年度工作计划之宗旨，本组将秉持规范化执行、效益追求与创新精神，着力推进教学常规工作，积极开展富有成效的教学研究活动，以期全面提升教学质量与水平。
一、工作目标1. 深化教育改革，更新教育理念，增强教师教育科研能力，致力于培育具有学术素养、研究精神与创新能力的教师人才。
2. 改进备课方法，提升备课品质，及时进行教学反思，以促进课堂教学及业务能力的提高。
3. 及时梳理教学经验，争取在学术期刊发表或获得奖项的论文、教案。
4. 充分发挥教研组作用，为年轻教师成长提供良好环境，全面提高教师队伍的整体素质。
5. 认真组织教研活动，全体教研组成员积极参与教研实践，提升个人素质，同时确保教学质量的高标准。
6. 加强语文课题研究，力争创建优秀教研组。
二、基本情况六年级语文教研组由若干教师组成，团队成员团结协作，积极进取，教育研究氛围浓郁。
多年来，全组教师在小学语文教学领域辛勤耕耘，不断追求进步，勇于探索实践，取得了显著的成绩。
三、具体措施依据学校发展方向与资源优势，本学期六年级语文教研组将开展理论学习和教学研究活动，具体措施如下：1. 着重培养学生良好的学习习惯，包括专注听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等，采取有效措施持续强化，为学生的持续发展奠定坚实基础。
2. 坚持每周一次集体备课，每月组织一次学生月考及教师试卷分析、经验总结的集体学习，鼓励教师利用课余时间广泛阅读，积极利用互联网搜集教学资源。
3. 继续规范并加强教学常规工作，强化对本组教师的管理，重视课堂教学质量，避免课堂教学的随意性，确保教案完备，注重学生个体差异，合理布置作业，本学期教研组将与教导处协作，及时进行调研、指导、服务。
4. 关注课外阅读指导，六年级是小学阶段的关键时期，我们将继续开展阅读与古诗文诵读活动，以培养学生热爱阅读的习惯和知识积累。
5. 重视朗读教学研究，提升学生整体朗读水平，同时继续关注学生的背诵与积累。
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六年级下册语文教研组工作计划
六年级下册语文教研组工作计划
一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点 1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3.上课：
努力提高课堂效率，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思。
4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
6.强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。
利用
阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识面，做好读书笔记，加强母语积累。
语文教师应该强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1.组织教师继续学习《新课程标准》，改
革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，同年级组老师相互之间多学习，多交流。
3.公开课：鼓励组内教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
做到同组老师的共同备课，上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐公开课课的全部资料存档。