中小学规范化学校教育装备管理工作指南
小学教学仪器管理制度（5篇）
小学教学仪器管理制度为了充分发挥教具在教学中的作用，使教具和仪器设备真正服务于教学，特制订教学仪器管理制度如下：(一)学校指定的教学仪器保管人员要对学校的仪器、教具、挂图全面负责，对损坏仪器、挂图的行为有批评教育的权利，严重的可责令其赔偿。
(二)管理人员对学校所有仪器、教具要登记造册，分类存放，便于使用。
教师必须按要求登记，用后及时交还，以免损坏，不按时交还损坏者要按价赔偿。
(三)管理人员对教学中所缺少的仪器、挂图以及配套的仪器做到胸中有数，订出购买计划，使教具不断配套。
管理人员对新购买的教具和仪器设备要及时登记，妥善保管。
(四)管理人员要不断的提高自己的管理素质，摸清仪器的安装和使用方法及注意事项，指导和帮助教师正确使用，充分发挥教具和仪器在教学中的作用。
(五)由于工作失职所造成的仪器损失，要追究管理人员的责任。
小学教学仪器管理制度（2）第一章总则第一条根据小学教育教学的特点，为合理配置和高效管理小学教学仪器，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条小学教学仪器主要包括教学仪器设备、实验仪器设备和劳动仪器设备等。
第三条根据小学的教学需要，每所小学应当配备必需的教学仪器设备。
第四条教学仪器设备是小学教学活动必不可少的一部分，使用教学仪器设备可以使教学更加生动和实践，提高学生的学习兴趣和能力。
第五条小学教学仪器管理应当遵循公平、公正、公开、公开原则，确保教学仪器的合理配置和高效利用。
第六条教学仪器管理实行责任制，明确各级负责人、教师、学生的管理职责和工作任务。
第二章教学仪器设备的采购与配置第七条教学仪器设备的采购应当按照教育部门的要求进行，遵循公开招标、规范采购的原则。
第八条教学仪器设备的采购责任由学校财务负责人和教学负责人共同负责，确保采购程序的合法、公正、公开和效率。
第九条学校应当根据教学需要，合理配置教学仪器设备，保证教学活动的顺利开展。
第十条学校应当建立教学仪器设备档案，对每一件仪器设备进行编号、分类存放，并做好仪器设备的维护和保养工作。
2024年小学教育装备技术管理工作情况总结(2篇)
2024年小学教育装备技术管理工作情况总结近年来，随着科技的不断发展和教育的不断变革，小学教育装备技术管理工作也逐渐成为了学校管理的重要领域。
本文将对2024年小学教育装备技术管理工作情况进行总结，从教育装备的采购、维护、教师培训等方面进行分析。
一、教育装备采购工作在2024年，小学教育装备采购工作主要围绕着提升教学质量和促进学生发展展开。
学校在采购教育装备时，注重选择与课程内容和教学目标相适应的装备。
同时，采购的装备也要考虑到师生的真正需求和实际情况，尽量选择多功能、易操作、耐用的产品。
此外，学校还注重与供应商的合作，与其建立长期稳定的合作关系。
通过与供应商的沟通和协商，有效解决装备使用中的问题和困难，保证装备的质量和服务。
二、教育装备维护工作2024年，小学教育装备维护工作更加注重对装备的保养和维修，以延长装备的使用寿命并保证其正常运转。
学校设立了专门的维护人员和机构，负责定期检查和维护装备，确保其安全性和稳定性。
同时，学校积极开展故障预防工作，通过定期检测和维护，及时发现并解决装备存在的问题。
一旦发现装备出现故障，学校将第一时间调配维修资源，快速解决问题，减少对教学的影响。
三、教师培训工作2024年，小学教育装备技术管理工作的一个重要方面是教师培训。
学校意识到教师是教育装备最终使用者和传递者，因此在技术培训上进行了大量投入。
学校组织了各种形式的培训活动，如教育装备技术培训班、研讨会等，提高教师的装备使用技能和应用水平。
培训内容包括装备的基本操作、故障排除、教学应用等。
通过培训，教师能够更好地了解装备的功能和使用方法，提高课堂教学效果。
此外，学校还提供了教育装备使用指南和教学案例，为教师提供参考和实践指导。
通过多种方式，学校鼓励教师积极运用装备进行教学，不断探索创新教育模式。
四、未来发展方向随着科技的不断进步和教育需求的不断变化，小学教育装备技术管理工作还有很大的发展空间。
未来的发展方向主要包括以下几个方面：1.创新技术应用：学校将积极引进创新教育技术装备，如虚拟现实、增强现实等，提供更多样化的学习方式和体验。
小学学校技术装备管理制度
一、总则为加强我校技术装备管理工作，提高教育教学质量，保障学校教育教学活动的顺利进行，特制定本制度。
二、管理职责1. 学校技术装备管理办公室（以下简称“装备办”）负责学校技术装备的规划、采购、验收、分配、使用、维护、报废等工作。
2. 教科室负责组织制定学校技术装备发展规划，协调解决技术装备使用中的问题。
3. 各部门、各班级负责技术装备的使用、维护和管理，确保技术装备的正常运行。
4. 教师负责技术装备的日常使用，并做好使用记录。
三、技术装备管理要求1. 装备办应根据学校教育教学需要，制定技术装备采购计划，严格按照预算执行。
2. 采购技术装备时，应选择质量可靠、性能优良、价格合理的设备。
3. 技术装备的验收、分配和使用，应遵循公平、公正、公开的原则。
4. 教师在使用技术装备时，应按照操作规程进行，确保安全。
5. 技术装备的维护和保养，应由专业人员负责，定期进行检查和保养。
6. 技术装备的报废，应按照国家相关规定执行。
四、技术装备使用要求1. 教师在使用技术装备时，应充分发挥其功能，提高教育教学质量。
2. 教师应定期检查技术装备的使用情况，发现故障及时报修。
3. 学生在使用技术装备时，应遵守操作规程，爱护设备。
4. 装备办应定期对技术装备使用情况进行检查，确保设备正常运行。
五、技术装备安全管理1. 学校应建立健全技术装备安全管理制度，明确安全管理责任。
2. 装备办应定期对技术装备进行安全检查，确保设备安全运行。
3. 教师在使用技术装备时，应严格遵守安全操作规程，防止事故发生。
4. 学生在使用技术装备时，应遵守学校的安全规定，确保人身安全。
六、奖惩措施1. 对在技术装备管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
2. 对违反技术装备管理制度，造成设备损坏或安全事故的，依法追究责任。
七、附则1. 本制度由学校技术装备管理办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
《上海市普通中小学校教育装备配备指南（试行稿）》解读
《上海市普通中小学校教育装备配备指南（试行稿）》解读摘要：《上海市普通中小学校教育装备配备指南（试行稿）》的发布，全方位对中小学校教育教学、办公和生活用房等装备配备提出了规范性要求和指导意见。
本文介绍了“指南”的编制背景、目标定位、编制原则、编制内容、实施建议等，有助于各学校对“指南”的理解、贯彻与实施。
关键词：中小学；教育装备指南；解读为贯彻《上海市教育综合改革方案（2014-2020）》和《促进本市城乡义务教育一体化的实施意见（暂行）》（沪教委发〔2015〕139号），规范和引领上海市义务教育阶段普通中小学校教育装备的科学配备，保障和支持学校的教育教学活动，2017年7月24日，上海市教育委员会印发了由市教委教育技术装备中心编制的《上海市普通中小学校教育装备配备指南（小学分册）（试行稿）》和《上海市普通中小学校教育装备配备指南（初中分册）（试行稿）》（以下简称“指南”），供义务教育阶段学校从2017年秋季学期开始试行。
一、编制背景（一）适应基础教育改革发展需求《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》明确：“教育装备是教书育人的必要条件，是实现教育现代化的重要支撑，是培养学生的创新精神和实践能力、促进学生全面发展的重要载体”；提出“在推进教育装备标准化的同时，注重教育装备特色发展”。
《上海市基础教育改革和发展十三五规划》提出：“推进上海基础教育更加公平、更加科学、更加优质，率先实现基础教育现代化”。
中小学校教育装备配备指南的编制和实施，是适应课程改革需求，充分满足学生健康和充分发展的基础工程。
（二）促进学生发展核心素养培育2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果发布，提出学生发展核心素养“以培养全面发展的人”为根本，分为文化基础、自由发展、社会参与3个方面，综合表现为6大素养、18个基本要点。
培育学生发展核心素养，教学中需关注2个问题：一是提炼学科核心素养，注重跨学科融合，培养能够满足特定现实需求的综合性能力和品质（情感、态度、价值观）；二是从以讲授式为主的传统模式转向更多学生动手参与的新模式，促进以“教”为中心向以“学”为中心的转变。
教育装备管理工作计划（四篇）
教育装备管理工作计划1、做好各年度“薄改项目”的资料。
2、强化教育装备的制度化管理，完善教育装备管理系统数据的更新，所有添置的装备纳入学校固定资产。
注重装备管理队伍建设，健全从校长到分管校长、中层管理人员、专职技术人员的分工责任制。
3、做好____年薄改项目学校的收货、发货工作，并____学校完成____、初检工作及____年度“薄改项目”教学装备项目学校的申报。
4、加强对学校管理人员和专业教师的培训，提高教育装备的使用率。
全年计划分别开展业务培训班、现场研讨会、经验交流会、外出参观学习、专项技能比赛等多种形式的活动，不断提高管理人员的业务水平和管理能力。
在培训内容上，把装备配备标准、装备常规管理要求、装备使用情况反馈、新技术操作应用相融合，增加培训内容的丰富性。
5、加强“薄改项目”学校功能室的建设与管理。
健全和完善图书室、音乐室、美术室、体育器材室等功能室和专用设备的管理制度，并要求制度上墙公布，做到专人专室专职管理，用制度规范管理。
教育装备管理工作计划（二）一、指导思想本学期学校教育装备室工作要紧紧围绕学校中心工作，在工作中“争优创先”，认真____素质教育，进一步确立学校教育装备室工作在基础教育中的重要地位和作用，以发展为第一要务，转变观念，强化职能，发挥优势，围绕全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，以现代教育技术为载体，促进教育均衡发展，实现优质教育资源共建共享，为办好人民满意教育提供条件保障。
二、工作目标1.制定学校教育信息化管理制度，争创通山县教育信息化示范学校，努力推进教育信息化进程。
进一步管理、完善学校校园网网站建设，提高网站质量，及时报道国家教育政策和学校教育动态，及时对外宣传学校教育、教学所取得的成绩，使网站成为老师交流办公的地方，是学校、老师、同学和家长联系的好地方。
实现优质教育资源共享。
2.积极推进我校图书馆、实验室、信息中心硬件建设，使之适应全面实施素质教育与新一轮课改的需要。
云南省中小学教育装备管理应用督导检查工作指南(指标体系)
云南省教育装备管理应用督导检查指标云政教督办函〔2017〕49号（2018年修订）一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查指标云南省教育装备管理应用督导检查细则一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查细则分时按100分计.二、中小学校教育装备管理应用督导检查细则级指标级指标C级指标分值评分要点检查要求管理20分管理12分存放.要根据仪器的不同结构、性能和特点,做好防尘、防潮、防腐、防晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。
C14教学仪器要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。
做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作.如电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液等。
4落实不到位的酌情扣分，扣完为止.实地査看B9药品管理4分C15管理制度完备。
防火防盗、用电安全设施齐全；化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，并根据需要及时补充不足实验药品；易燃、易爆、剧毒药品，应设有危险品专用柜单独放置，实行双人双锁负责制，严格领用手续。
4标签不清晰扣2分，不实行双人双锁负责制扣1分，领用手续不完备扣1分.查资料查记录A4 装备管理20分B1图书管理4分C16学校要结合实际合理确定中小学图书馆藏书复本量标准及馆藏定向补充和剔旧原则。
要确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书,确保实现生均纸质图书册数达标。
改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书.4生均纸质图书册数不达标扣2分，无正常剔旧和补充扣1分,无师生推荐图书制度扣1分.查藏书复本量是否合理，生均纸质图书册数是否达标A5 装备应用B11实验开C17执行国家课程标准，开齐、开足、开好各类实验课程.每学年教师演示实验和学生分组实验开出率达到要求。
6演示实验开出达100％，降10％扣1分，分组实验开出达95％，降查看课程计划和实验记录注：检查得分加上附加项分值的总分不超过100分时,按合计得分计，超过100分时按100分计.云南省县（市、区)教育局装备管理应用督导检查评分表100分时按100分计。
学校教学设备的管理规定
学校教学设备的管理规定1. 目的和原则1.1 目的为了加强对学校教学设备的管理，保障教学设备的正常运行，提高教学设备的利用率，提升教育教学质量，制定本规定。
1.2 原则- 规范管理：按照国家和学校的相关规定，建立科学、规范的管理制度。
- 预防为主：预防教学设备故障，确保教学设备安全。
- 节约高效：合理使用教学设备，提高教学设备的使用效率。
- 服务教学：以满足教学需求为出发点，保障教学设备的正常使用。
2. 管理机构与职责2.1 管理机构学校教学设备的管理机构由学校设备管理部门、教务部门、使用部门等相关单位组成。
2.2 职责- 学校设备管理部门：负责教学设备的采购、验收、维护、更新等工作。
- 教务部门：负责教学设备的调配、使用、监督等工作。
- 使用部门：负责教学设备的日常使用、维护和保养工作。
3. 采购与验收3.1 采购教学设备的采购应根据教学需求和学校预算，按照国家和学校的相关规定进行。
3.2 验收教学设备到达学校后，由设备管理部门、教务部门和使用部门共同进行验收，确保设备数量、质量和功能符合要求。
4. 维护与保养4.1 维护设备管理部门应定期对教学设备进行维护，确保设备正常运行。
4.2 保养使用部门应定期对教学设备进行保养，延长设备使用寿命。
5. 使用与调配5.1 使用教学设备应按照教务部门的规定进行使用，不得私自带走或损坏。
5.2 调配教务部门应根据教学需求，合理调配教学设备，确保设备的有效利用。
6. 更新与淘汰6.1 更新教学设备达到使用寿命或者无法满足教学需求时，设备管理部门应进行更新。
6.2 淘汰教学设备淘汰时，设备管理部门应按照相关规定进行处理，防止环境污染。
7. 违规处理违反本规定的，学校将根据相关规定对相关人员进行处理，造成损失的，应承担相应的经济赔偿责任。
8. 附则本规定自发布之日起实施，解释权归学校所有。
如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以补充。
教育装备工作计划【实用15篇】
教育装备工作计划【实用15篇】教育装备工作计划1一、指导思想围绕学校工作计划，积极配合区教育技术装备中心的主要工作，有效、有序、有目的地开展教育技术装备工作。
围绕规范中小学办学行为、深入实施素质教育等重点工作，以强化管理为基础，以优化服务为保障，以深入学习研究为动力，大力推进我校现代教育技术应用，努力提升效益，积极创建区域教育现代化学校。
二、工作目标1、积极启动教学楼新建工作。
2、发动广大教师大力开展资源库建设，为我校教育教学服务。
2、丰富校园网的内涵，提升校园网的作用。
3、开展现代教育技术应用研究于课堂教学的教研活动。
4、积极进行信息技术课的教学研究工作，提高教育质量。
三、工作措施1、设备使用有新成效。
继续做好“四配套”、“校校通”工程的管理工作，做到会用、多用，重点在用足、用好上做文章。
计算机教学要按规定开足课程。
图书室全部实行网络化管理，图书流通量学期生均不少于10本。
加强实验教学，实验开出率达100%。
实验室、准备室不得挪着它用。
2、资源建设有新内容。
继续发挥省配优质资源作用,组织老师利用集体备课时间集中观看,学习名师的教学思想与方法。
继续充实学校资源库，为学校课堂教学优化工程提供有力的`资源保障与支撑。
3、学科整合有新突破。
开展信息技术与学科整合的研讨和会课活动，实现信息技术与学科整合，实现到面普及，由学科骨干教师到所有教师推广，由示范课、研究课、公开课到常态课应用。
进一步做好电教研究课题的过程研究与指导工作，提高课题研究的针对性和实践性。
继续开展教育技术论文、图书、实验管理论文、多媒体教学软件评比活动。
4、做好电子校务公开。
督促对学校网站管理，网站要不断更新，对学科专题网站要不断充实。
充分利用好办公平台，对教师工资发放、学校有关通知、常规检查等材料将在学校瑞博平台公开，进一步提高教师知晓率。
5、保证学校经费投入。
学校在公用经费中要划出一定比例用于实验仪器、药品、图书及计算机的添置与维护,按照教育现代化创建标准,添置所需仪器设备。
教育装备管理与应用工作意见
教育装备管理与应用工作意见随着科技的不断发展，教育装备的应用已经成为当前教育改革的重要方向之一。
本文旨在提出一些关于教育装备管理与应用的工作意见，旨在促进教育领域的技术创新和教学质量的提高。
一、优化教育装备的选购与更新策略1. 建立合理的选购流程，明确设备类型、规格和数量的需求。
根据学校实际情况，综合考虑教学需求、预算状况和技术更新速度等因素，科学确定装备采购计划。
2. 加强市场调研，选择具备良好口碑和服务保障的供应商。
遵循公开、公正、公平的原则，开展竞争性招标，确保所购装备的品质和性价比。
3. 建立定期更新制度，及时淘汰陈旧设备。
跟踪技术发展趋势和学校发展需求，合理安排装备更新的时间和频率，确保教学资源的有效利用。
二、提升教育装备的应用水平1. 配备专业的技术支持团队，保障装备使用的顺畅。
组建由技术人员、教师和学生代表组成的团队，负责装备的日常管理和故障排除。
定期开展技术培训，提高教师和学生的操作能力。
2. 鼓励教师积极探索教育装备在教学中的应用。
为教师提供自主研发和创新的平台，鼓励他们探索不同的教学方式和教育资源的整合，提高教学效果。
3. 建立教育装备使用评估机制，及时收集用户反馈。
通过定期的用户满意度调查和评估，了解教育装备的使用情况和存在的问题，并及时采取改进措施，提升应用效果。
三、加强教育装备的信息管理1. 建立教育装备档案管理体系，做好设备的登记和归档工作。
对每个设备进行详细的信息登记，包括设备型号、购买时间、维修记录等，便于后期管理和维护。
2. 健全教育装备维护保养制度，定期检查和维修设备。
制定详细的维护保养计划，及时发现设备故障和隐患，保证设备的稳定运行和延长使用寿命。
3. 利用信息化手段提高教育装备管理的效率。
建立设备管理数据库，实时记录设备的使用情况和维修历史，方便查询和统计，提高装备的利用率。
四、加强教育装备的安全管理1. 制定安全管理规章制度，加强设备的日常安全防护措施。
学校教育装备使用管理制度
第一章总则第一条为加强学校教育装备的管理和使用，提高教育装备的使用效益，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教育装备，包括教学仪器、图书、多媒体设备、实验设备等。
第三条学校教育装备管理遵循以下原则：（一）统一领导，分级管理；（二）科学规划，合理配置；（三）规范使用，安全可靠；（四）节约使用，提高效益。
第二章管理机构与职责第四条学校成立教育装备管理领导小组，负责学校教育装备的规划、配置、使用、维护和报废等工作。
第五条教育装备管理领导小组下设教育装备管理办公室，负责具体实施以下职责：（一）制定学校教育装备管理制度，并组织实施；（二）负责教育装备的采购、验收、登记、入库、出库等工作；（三）负责教育装备的使用、维护、保养和报废等工作；（四）负责教育装备的统计、分析和报告等工作；（五）负责教育装备的报废、回收和处置等工作。
第三章教育装备的采购与配置第六条学校教育装备的采购应当遵循公开、公平、公正的原则，严格按照国家和地方有关法律法规执行。
第七条教育装备的配置应当根据学校教育教学需求、学科特点和学生实际情况，科学规划，合理配置。
第八条教育装备的采购、验收、入库等工作，由教育装备管理办公室负责组织实施。
第四章教育装备的使用与维护第九条学校教育装备的使用应当遵循以下规定：（一）按照教学计划和使用说明，合理使用教育装备；（二）使用人员应当具备相应的操作技能，确保安全使用；（三）爱护教育装备，避免损坏和浪费；（四）定期检查教育装备的运行状况，发现问题及时报修。
第十条教育装备的维护与保养应当遵循以下规定：（一）制定教育装备的维护保养计划，定期进行保养；（二）使用人员应当掌握教育装备的维护保养方法，确保教育装备的正常运行；（三）对损坏的教育装备，及时报修，并做好维修记录。
第五章教育装备的报废与回收第十一条教育装备达到报废标准或者无法修复的，由教育装备管理办公室提出报废申请，经学校领导批准后，进行报废。
2018中小学教育技术装备工作行政管理指南
附件1：远安县中小学教育技术装备工作管理指南（2018修订版）（学校篇）一、建立管理组织：学校教育技术装备管理工作的责任人为学校校长，直接责任人为学校分管班子成员。
直接责任人一般由分管教学的班子成员兼任。
大型学校可成立管理领导小组。
二、明确管理内容：学校教育技术装备工作的管理内容为：1、仪器器材的建账；2、计算机教学及记载；3、实验教学及记载；4、仪器室、体育器材室、音乐器材室、美术器材室、劳技室、图书室、计算机教室等仪器器材保管室和室外体育器材“物”的管理；5、实验室（及音、美、劳、阅览、计算机教室）等教学用功能室的环境建设、文化建设；6、“班班通”设备的维护及应用；7、校园网络建设及维护；8、管理员管理技能及专任教师信息化能力培训；9、师生参加相关竞赛评比活动；10、器材、设施、药品等的安全管理。
三、开展日常管理：1、开学前确定一名班子成员负责管理学校装备工作。
安排好各功能室及相关装备工作管理员；- 2 -2、书面下达各管理员工作职责（即县电教仪器设备站统一制定下发的各类管理工作指南）；3、每学期开学后的十日内，由教导室组织学科教师编写《学期实验计划表》（含学生实验和演示实验）交实验室，编写《学生实验分组表》和《学生上机座位表》并在实验室和计算机教室张贴；4、定期开展装备工作检查。
检查可与教学检查一起进行，也可单独进行。
检查内容为：危化药品管理、户外体育设施安全管理、计算机教学记载，实验教学记载，图书借阅情况，体育器材借用记载，功能室环境建设及维护等。
学校应根据实际情况设计本校检查记载表，用于记载检查情况；5、雷暴季节，对电教设备实施防雷措施。
假期切断电教设备与外界的电源和网络连接。
6、加强日常巡视，发现问题随时纠正；7、对县电教仪器设备站检查考核指出的问题进行集中整改；8、元月10日和7月10日前督促实验教师及实验室管理员将对应学期的实验档案收集存档，督促计算机教师将学生上机记载收集存档；9、7月10日前组织所有仪器、设备、器材管理人员清理装备类资产，提交仪器设备增减表，学校汇总后统一填写装备资产损溢账，对仪器器材的报废、遗失、添置等变化情况进行记载，并将电子表册上报县县电教仪器设备站。
云南省中小学教育装备管理应用督导检查工作指南(指标体系)(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】云南省教育装备管理应用督导检查指标云政教督办函〔2017〕49号（2018年修订）一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查指标云南省教育装备管理应用督导检查细则一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查细则得分计，超过100分时按100分计。
二、中小学校教育装备管理应用督导检查细则级指标级指标C级指标分值评分检查要求20分B9药品管理4分C15管理制度完备。
防火防盗、用电安全设施齐全；化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，并根据需要及时补充不足实验药品；易燃、易爆、剧毒药品，应设有危险品专用柜单独放置，实行双人双锁负责制，严格领用手续。
4标签不清晰扣2分，不实行双人双锁负责制扣1分，领用手续不完备扣1分。
查资料查记录A 4 装备管理2 0分B1图书管理4分C16学校要结合实际合理确定中小学图书馆藏书复本量标准及馆藏定向补充和剔旧原则。
要确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书，确保实现生均纸质图书册数达标。
改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。
4生均纸质图书册数不达标扣2分，无正常剔旧和补充扣1分，无师生推荐图书制度扣1分。
查藏书复本量是否合理，生均纸质图书册数是否达标A 5 装B11实C17执行国家课程标准，开齐、开足、开好各类实验课程。
每学年6演示实验开出达100%，降10%扣1查看课程计划和实验记录注：检查得分加上附加项分值的总分不超过100分时，按合计得分计，超过100分时按100分计。
云南省县（市、区）教育局装备管理应用督导检查评分表被检查单位：州（市）县（市、区）教育局计得分计，超过100分时按100分计。
2.有扣分项请在备注中说明原因，有加分项需附单独材料说明。
检查组组长：检查组成员：检查日期：云南省中小学校教育装备管理应用督导检查评分表被检查学校：计得分计，超过100分时按100分计。
2.有扣分项请在备注中说明原因，有加分项需附文件或获奖证书的复印件。
教育技术装备管理与使用办法
教育技术装备管理与使用办法一、总则1.为规范教育技术装备的管理与使用，提高学校教育教学的质量和效果，制定本办法。
2.本办法适用于学校教育技术装备的管理和使用。
3.学校应设立专门的机构负责教育技术装备的管理和维护。
二、教育技术装备的采购与使用1.学校按照教育教学需要和预算安排，制定教育技术装备采购计划。
2.采购教育技术装备应符合国家有关标准和质量要求，并注意选择具备维护和升级服务的厂商。
3.学校应确保教育技术装备的安全使用，采取有效措施防止设备的损坏或丢失。
4.教育技术装备的使用应符合学校教学计划和教学需求，确保教学的有效性和高效性。
三、教育技术装备的保养与维护1.学校应建立健全的教育技术装备保养与维护制度，确保装备的正常运行。
2.应指定专人负责教育技术装备的保养与维护工作，并建立相应的工作台账。
3.定期对教育技术装备进行检查和维修，确保设备的正常运行和寿命的延长。
4.对于教育技术装备的维修和更换，学校应与供应商进行合作，确保维修和更换的及时性和质量。
四、教育技术装备的开放与共享1.学校教育技术装备应对教职工和学生进行开放和共享。
2.教职工和学生可以通过预约制度使用教育技术装备，并确保使用过程中的安全和维护。
3.对于学生的使用，学校应加强对其使用教育技术装备的指导和监管，保证安全和有效性。
4.教职工和学生使用教育技术装备的记录和反馈应及时保存和整理，用于评价和改进教学效果。
五、教育技术装备的更新与淘汰1.学校应定期评估教育技术装备的使用效果和性能，确定是否需要更新或淘汰。
2.对于需要更新的教育技术装备，学校应制定相应的更新计划和预算，并与供应商进行合作。
3.对于需要淘汰的教育技术装备，学校应制定相应的报废和处理办法，确保环境友好和资源的合理利用。
六、教育技术装备的安全管理1.学校应建立健全的教育技术装备安全管理制度，包括设备的防火、防盗、防灾等方面的安全保障措施。
2.学校应加强对教育技术装备使用过程中的安全教育和培训，确保教职工和学生的安全意识和操作技能。
教育技术装备管理制度范文(三篇)
教育技术装备管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教育技术装备的管理，提高教育教学质量，充分发挥教育技术装备的作用，制定本制度。
第二条本制度适用于学校各类教育教学机构的教育技术装备管理。
第三条教育技术装备是指学校用于教育教学活动的各类技术设备和软件，包括但不限于电教设备、多媒体设备、网络设备、教育软件等。
第四条学校要建立健全教育技术装备管理的组织机构和工作制度，明确责任和权力，并加强相关人员的培训和管理。
第五条学校要制定教育技术装备的使用计划，做好设备的采购、配备和维护工作，保证装备的正常使用和有效利用。
第六条学校要建立健全教育技术装备的维修保养和更新改造制度，定期进行维护保养，及时更新和替换老化设备。
第七条学校要加强教师的技术培训，提高教师运用教育技术装备的能力，落实技术培训的计划和措施。
第八条学校要加强对学生的安全教育，制定学生使用教育技术装备的安全规范，防止意外事故的发生。
第二章教育技术装备的采购与配备第九条学校要制定教育技术装备的采购规定，确定采购程序，确保采购的合规合法，并保证设备的质量和性能。
第十条学校采购教育技术装备应当立足于教育教学需求，合理选型，选购适用于教学的设备，并注意设备的兼容性和可扩展性。
第十一条学校要建立教育技术装备的配备标准，根据学校规模和需求确定不同教学场所的装备配置，并监督实施。
第十二条学校要建立教育技术装备的库存管理制度，按照设备的配置和需求进行合理存储，并做好设备的管理和保管。
第十三条学校要建立设备报废的程序和标准，对老化和损坏的设备进行报废处理，并及时更新和替换。
第三章教育技术装备的维护保养与更新改造第十四条学校要建立教育技术装备的维护保养制度，确保设备的正常运行和延长设备的使用寿命。
第十五条学校要配备专职或兼职的技术维护人员，按照维护保养计划定期检查设备，及时发现和解决问题。
第十六条学校要定期进行设备的更新改造，提升设备的性能和功能，满足教学需求的发展。
学校教育技术装备工作方案
学校教育技术装备工作方案为推进我校教育技术装备发展，实现学校教育技术装备管理工作制度化、标准化和信息化，进一步提升教育技术装备使用效能，助力学校教育优质发展，特制定本方案。
一、指导思想根据新时代学校教育发展的特点和要求，坚持教育技术装备工作“建、管、用、研、评”的工作方针，坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展、适度超前”的原则，努力实现教育技术装备标准化和现代化，充分发挥教育技术装备在教育教学中的作用，助推我校教育教学改革发展。
二、工作内容学校教育技术装备工作包括建设、管理、使用、研究和评价五项基本内容。
其中建设是基础，管理是保障，使用是目的，研究是提高装备使用与管理水平的关键，评价是绩效体现和可持续发展的必要手段。
（一）建设内容1.管理机构:学校成立教育技术装备工作领导小组：组长：学校校长副组长：分管副校长成员：分管教学副校长、分管后勤副校长、教务处主任、信息处主任、总务处主任、信息中心主管、信息教研组长。
校长全面负责学校教育装备规划建设和使用管理。
分管教学副校长担任的学校首席信息官（CIO），组建由校长领衔、学校相关管理人员构成的学校信息化管理团队。
教务处具体负责装备管理和数据审核工作。
2.管理队伍：学校配齐功能室管理员和系统管理员，保证学校教育技术装备工作落实到人。
加强装备管理人员队伍建设，保障和改善实验教学条件，规范实验教学实施。
（1）功能室管理员包括：实验室管理员、图书管理员等功能室管理员。
（2）系统管理员包括：网络管理员、设备管理系统管理员。
3.考评机制：学校将教育技术装备工作业绩纳入教师绩效考核体系。
4.功能室:结合相关文件要求和学校实际，合理规划学校功能教室，在区教委的指导下进行建设，满足我校学科教学需要。
5.教育装备:学校每年安排预算经费，及时添置补齐各种教学仪器设备和图书，保障教育教学正常需求。
逐年添置、更新图书，确保每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本；按标准进行空调、办公家具等办公设备建设，按规定进行教学装备类相关货物、服务类项目的采购。
中小学教育技术装备管理制度.
中小学实验室装备管理一、管理制度学校应制定并严格执行以下管理制度，其中实验室管理规则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于仪器室、准备室或实验技术管理人员办公室。
实验技术管理人员岗位职责（实验技术管理人员办公室）2、实验室管理规则（实验室前方）3、实验仪器设备器材药品管理制度（仪器室或准备室）4、危险化学品管理制度（仪器室或准备室）。
二、账、册学校实验室应建立以下账册1、教学仪器设备器材总账；2、教学仪器设备器材明细账；3、低值易耗品明细账；4、危险化学品明细账。
三、记录学校实验室应做好以下记录,期末分类整理1、实验通知单；2、实验室教学日志；3、实验开出率统计表；4、教学仪器设备器材借还登记册；5、教学仪器设备器材赔偿登记册；6、教学仪器设备器材报废报损登记册；7、教学仪器设备器材维修登记册；8、自制教具登记册；9、教学仪器设备器材贮存定位卡。
10、易燃、易爆、危险管制药品使用情况记载中小学实验室管理制度一、实验技术管理人员岗位职责1、中小学实验技术管理人员是教学或教学辅助人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学、通用技术）、实验研究和课外科学探究活动的重要业务岗位。
2 、具备中级职称的实验技术管理人员应能培训和指导初级职称的实验技术管理人员的业务工作。
具备高级职称的实验技术管理人员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。
实验技术管理人员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。
3、实验技术管理人员在学校教育技术中心（组）的领导下，负责拟定本学科、本学期实验教学计划，将本学期各年级实验目录张贴上墙，参与、配合并监督学科教师完成本学期实验目录及工作计划。
总结反思本学期实验教学工作完成情况, 努力保证各个学科实验教学开齐、开足、开好（简称实验“三开”）。
4、掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验室教学日志。
2024年小学教育技术装备工作计划范本（三篇）
小学教育技术装备工作计划范本（____-____学年度第二学期）一、指导思想按照省、市教育部门关于教育装备工作的要求，以____为指导，加快装备改造，健全管理制度，提升应用能力，促进学校教育技术装备建设和管理水平再上一个新的台阶，为提高学校的教育教学质量作出新的贡献。
二、主要工作：（一）加强实验室建设，促进科学学科教学质量的提升。
科学教研组要抓住学校科学实验教室与科学探究室等相关专用教室重新配置的有利时机，切实做好相关工作，提升科学教室等专用教室的管理、应用水平，促进科学学科实验教学质量的进一步提升。
本学年的重点要做好以下几项工作：1.制订《学期科学实验室工作计划》（内容包括各年级段开展学科实验的项目及课时安排、开展科学实验课的教研活动安排、开展学生科学实验课外活动的安排、科学实验装备仪器添置与销毁安排等）。
2.做好科学仪器准备室的管理工作，健全相关管理制度。
3.切实开展科学实验教学，强化实验室常规管理各种资料，各类实验开出率确保____%。
4.开展科学实验教学的教研活动，探索新课程改革下实验室建设新模式，不断提高实验教学的堂课效率。
5.做好科学实验室的环境布置工作，建全相关的规章制度。
6.参与全市中小学实验室等专用教室信息化管理工作。
7.做好迎接上级督查的相关准备工作。
（二）加强图书室建设，促进图书室服务效能的提高。
学校领导要对照上级要求，进一步完善图书室的各项管理制度，提高图书室为师生服务的水平和效能。
本学期校图书室重点要做好以下几项工作：1.制订《学期图书室工作计划》（内容包括图书室为师生服务的项目及相关安排、学生管理员队伍的建设、各项制度的完善、学期内新书的添置数量及旧书的销毁安排等）。
2.做好图书室的藏书、阅览（电子阅览）、教学资料的整理工作。
3.做好向三至六年级学生全开架借阅图书工作。
4.指导学生图书管理员做好学生报刊的分发工作。
5.做好图书室的环境布置工作和制度上墙。
6.做好迎接上级督查的相关准备工作。
教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见
教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.07.13•【文号】教基一[2016]3号•【施行日期】2016.07.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见教基一[2016]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实“四个全面”战略布局，明确“十三五”期间中小学装备改革发展任务，提升基础教育质量，加快推进实现教育现代化，现就新形势下加强普通中小学装备（以下简称装备）工作提出如下意见。
一、重要意义教育教学装备是教书育人的必要条件，是实现教育现代化的重要支撑，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展的重要载体。
改革开放以来，装备工作为基础教育跨越式发展提供了物质条件和技术支持，做出了不可替代的重要贡献。
但目前还存在装备标准体系不健全，区域、城乡、校际之间发展不平衡，一些地方还存在产品质量把关不严，重建设配备轻管理应用，不适应教育教学的需要，适用性评价体系不健全等问题，制约了装备与教育教学及课程的深度融合，不利于学生创新精神和实践能力培养，不利于素质教育的实施和教育质量的提高。
当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段。
以“互联网+”和“中国制造2025”战略为引领的新型城镇化、工业化、信息化建设进入关键时期，为装备工作改革发展提供了新的机遇、新挑战。
迅猛发展的信息技术，丰富了装备的品种，优化了装备的结构，极大地提升了装备的品质。
以云计算、物联网、虚拟现实及大数据等为代表的新兴信息技术在教育中广泛应用，促进了教育模式、教学方法和办学方式的转变。
加强装备工作是推进义务教育均衡发展、促进教育公平的必然要求，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要基础，是提高教育质量、加快推进教育现代化的重要举措。
小学现代教育技术装备管理制度（四篇）
小学现代教育技术装备管理制度1. 购置与验收：在购置教育技术装备之前，各学校应根据实际需求制定装备购置计划，并进行需求分析和预算编制。
购置过程中应以公开、公平、公正的原则进行，遵守相关法律法规和政策规定。
购置完成后，应进行验收，并建立验收记录。
2. 领取与分发：学校应设立统一的教育技术装备领取与分发制度，明确职责和权限。
领取前应进行培训，确保教师或相关人员熟悉装备的使用方法和注意事项。
同时，应建立设备清单，每位教师或相关人员领取装备时需填写相关登记表，并做好相应资料备份。
3. 使用与操作：学校应定期进行教育技术装备使用培训，提升教师和相关人员的技术水平和操作能力。
同时，应明确教师和相关人员的责任和义务，切实保护和维护教育技术装备，避免人为破坏和损坏。
使用过程中要遵守相关安全操作规范，确保安全使用。
4. 维护与保养：学校应派专人负责教育技术装备的维护和保养工作，并建立相应的维护记录。
定期检查和维修装备，及时处理故障和故障记录，确保装备的正常运行。
同时，定期清洁装备和保养设备，延长装备使用寿命。
5. 更新与报废：学校应根据教育技术装备的使用年限和性能情况，制定更新与报废计划。
定期评估和筛选装备，及时淘汰老旧装备，购置新型装备。
报废的装备应按照相关规定进行处理，做好相应资料备份。
6. 监管与评估：学校应建立健全教育技术装备管理监管机制，制定定期检查和评估制度。
对教育技术装备使用情况进行监督和评估，及时发现问题并采取措施解决。
同时，定期进行绩效评估，完善管理制度，提升教育技术装备管理水平。
综上所述，小学现代教育技术装备管理制度应包括购置与验收、领取与分发、使用与操作、维护与保养、更新与报废、监管与评估等方面的规定，以确保教育技术装备的有效利用和维护。
小学现代教育技术装备管理制度（二）二、根据现代教育技术装备的不同要求(如清洁卫生、适宜的温度与湿度等)，保持与设备相宜的环境和条件，每台仪器与设备均应有保护罩，防止落灰、暴晒、淋雨。
中学教学设备设施管理使用制度(3篇)
中学教学设备设施管理使用制度2、自购或调拨的教学仪器设备到校后，一周内核准品种、数量，进行质量检查登记上帐。
3、要分类(编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一，做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。
4、仪器设备要分科分类存放，标签齐全清楚，排列有序。
5、仪器设备、设施要按使用说明书做好防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等工作。
6、易燃、易爆、剧毒、放射物品要设地窖或专柜存放，应有相应的安全防范措施，使用时要加强管理。
7、存放贵重仪器的房闻或专柜应有可靠的安全防盗措施。
8、实验前需提前做好仪器和药品的准备工作，实验课后要及时归还仪器。
9、借用或非教学使用仪器须经学校领导批准并办理相关手续，归还时要检查仪器的完好情况，不论何种仪器设备，任何个人不得以任何理由长期占用。
10、实验课中，非正常使用仪器造成损坏，视情节轻重，由当事人赔偿，非教学损坏、丢失仪器照价赔偿。
11、教学仪器设备不能修复需做报损处理时，由管理人员填写报损单，履行好相关手续。
12、药品的管理：只准实验教学和科技活动用药。
领用药品需先填写“消耗凭证”人员和任课教师共同签字，有毒药品还需教务主任签字，剧毒药品必须由校领导签宇。
13、管理人员如有变动，应办理移交手续，做到帐物清楚，帐帐相符。
中学教学设备设施管理使用制度（2）是为了保障教学设备设施的正常运转和合理使用，提高教学效果和质量。
以下是一个中学教学设备设施管理使用制度的范例：1. 设备设施管理责任：- 学校设备设施管理部门负责监管和管理中学的教学设备设施。
- 学校教师对所使用的教学设备设施负有保管和合理使用的责任。
2. 设备设施维护：- 设备设施管理部门负责设备设施的维护、保养、维修和更新。
- 教师应定期检查设备设施的工作状态，如发现故障应及时报告设备设施管理部门。
3. 设备设施使用申请：- 教师需要使用设备设施时，应提前向设备设施管理部门提交使用申请。
- 使用申请应包括使用的设备设施和时间。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学规范化学校教育装备管理工作指南中小学规范化学校教育装备管理工作指南一、关于室场及装备数量要求：
（一）小学 1、室场数量及名称：
（1）数量：
四个室（2）名称：
科学实验室、仪器室、藏书室、阅览室。
2、常规实验仪器：
演示实验仪器配备率达 100%，分组实验仪器配备率达 90%以上（广东省中小学教育装备档案册标准）。
3、仪器柜数量要求：
8 个柜以上，其中一个必须为药品专柜。
4、图书数量要求：
生均图书 20 册以上；书架数量以满足所有图书全部能上架为标准。
（二）中学 1、室场数量及名称：
（1）数量：
8 个室（2）名称：
理化生实验室各一间，理化生仪器室各一间，藏书室一间，阅览室一间。
2、常规实验仪器：
1 / 5
演示实验仪器配备率达 100%，分组实验仪器配备率达 90%以上（广东省中小学教育装备档案册标准）。
3、仪器柜数量要求：
物理 24 个柜以上；化学 12 个柜以上，其中 2 个为危险品专柜；生物 8 个柜以上，其中 2 个为标本专柜。
4、图书数量要求：
生均图书 25 册以上；书架数量以满足所有图书全部能上架为标准。
二、关于仪器管理：
1、账册要求：
建立两账－总账、明细账，五册――档案册、使用登记册、维修登记册、损耗登记册、借用登记册，两签――仪器标签、仪器柜标签。
2、仪器室布局：
仪器室与实验室毗邻设置，在室内入门左边 2 米高墙上悬挂《仪器室规则》、《仪器室布局平面图》；灭火器设置一个以上，并挂在室内入门右边 1. 5 米高墙上。
3、仪器摆放要求：
仪器设备必须全部开箱入柜，按仪器的科目、类别分类存放，具体方法：
①中学：
物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类，也可按《配备
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 标准》中的学科大类编号，分为通用（0）、测量（1）、专用仪器（2）、模型（3）、挂图、软件及资料（5）、玻璃仪器（6）、药品（7）、其他实验器材和工具（8）等。
化学仪器与药品分开，危险药品与一般药品分开。
化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分类；化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单质、酸、碱、盐等，有机物又可按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯等。
生物仪器按一般仪器、标本、模型分类，标本又可分为浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等，标本与模型可再按植物、动物和生理卫生三个类别分别依次存放。
②小学：
按数学、科学、美术、文科、非部颁仪器等分类，也可按《配备标准》中的学科大类编号，分为通用（0）、测量（1）、专用仪器（2）、模型（3）、挂图、软件及资料（5）、玻璃仪器（6）、药品（7）、其他实验器材和工具（8）等进行分类存放。
4、标签张贴要求：
标签统一使用不干胶标签。
（1）柜外标签，①仪器类别标签：
固定于柜顶部正中位置；②柜内存放物品清单标签：
张贴于柜左上角位置。
（2）柜内标签，只用于药品及试剂，张贴在器皿外边，其它
3 / 5
常规仪器不用张贴标签。
三、关于图书管理：
1、图书室实行电脑管理，所有图书资料必须实行电子文档及纸质文档双记录管理。
2、图书室布局：
图书室与阅览室毗邻设置，在室内入门左边 2 米高墙上悬挂《图书室规则》、《图书室布局平面图》；灭火器设置一个以上，并挂在室内入门右边 1. 5 米高墙上。
3、图书资料摆放要求：
所有图书实行定架、定位、定编号上架分类存放。
4、标签张贴要求：
标签统一使用不干胶标签；架号标签张贴于架顶部正中位置，类别标签张贴于书架左上角位置，书本号标签张贴在书本左下边缘处。
5、管理方式要求：
（1）小学建议方式：
因小学藏书的品种、数量较少，建议不采用中图法分类管理，具体方法：
①分类：
故事类、科教类、连环画、文学艺术类、教材教辅类；②书架编号统一用大写英文字母 AZ 编号，如书架为双面摆放类型，则一面为 A1，另一面为 A2；③图书编号实行 3 位码编号，由
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 001999 组成，从上到下，从左向右排序；例如 A1 架第一层第一本书编号为A1001。
（2）中学建议方式：
中学因藏书品种及量相对较多，建议采用中图法分类管理，具体方法：
①分类：
A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，
B 哲学、宗教，
C 社会科学总论，
D 政治、法律，
E 军事，
F 经济，
G 文化、科学、教育、体育，
H 语言、文字，
I 文学，
J 艺术
K 历史、地理， N 自然科学总论， O 数理科学和化学， P 天文学、地球科学，Q 生物科学， R 医药、卫生， S 农业科学， T 工业技术， U 交通运输，V 航空、航天， X 环境科学、安全科学，Z 综合性图书；②书架编号统一用大写英文字母 AZ 编号，如书架为双面摆放类型，则一面为 A1，另一面为 A2；③图书编号实行 3 位码编号，由 001999 组成，从上到下，从左向右排序；例如 A1 架第一层第一本书编号为A1001。
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