二年级下册数学试题 - 奥数题集(二)

二年级数学下册奥数题集（二）
1、选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题．
①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克
④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖? ⑥红糖比白糖少几千克?
2、再将（以上）选择有关的条件和问题，组成一道三步计算的应用题．
3、小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？
3、一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？
4、一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？
5、一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。

吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油？
6、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。

连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？
7、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?
8、老师出了4栏算式，每栏9道。

（），还有几道没算？（补充一个条件，使它成为一道两步计算的应用题。

）
9、同学们做16只红风车，20只花风车。

每组做9只，（）？（补充一个问题，使它成为一道两步计算的应用题。

）
10、同学们分4组做风车，（）。

送给幼儿园18只，还有多少只？（补充一个条件，使它成为一道两步计算的应用题。

）
11.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答)
12、鱼缸里共有50条金鱼，其中红金鱼有15条，花金鱼20条，其余是黑金鱼。

黑金鱼有多少条？（用两种方法解答）
13、科学宫里有一个奇妙的大盒子里装着4个中盒子，每个中盒子里
又装4个小盒子，一共有多少个盒子？
14、小强从一楼走到三楼用了2分钟，如果他以同样的速度从一楼走到五楼，要用多少分钟？
15、上体育课时，同学们站成方队做体操，从前、后、左、右数，小芳都是第3个，一共有多少个同学在做体操？（画图表示，并计算）
16、同学们排队唱歌，每行人数同样多，小红的位置从左数是第4个，从右数也是第4个，从前数也是第4个，从后数还是第4个，唱歌的一共有多少人？
17、把7盆花平均摆成6行，每行3盆，该怎样摆？试试看！用
表示花盆。

18、二（1）班的18人去租车秋游，有4人座的车5辆，11人座的车3辆，你能想出几种方案？怎样租车空位最少？
19、把一根绳子对折两次，每份长5厘米，这根绳子长多少厘米？
18、活动课上，东东把两根绳子都对折一下合成一股，从这股的中间剪断，可以得到几段？
19、一根绳子长60米，平均剪下5段后还剩15米，剪下的每段有多长？
20、有两条绳子各长2米，第一条用去50厘米，第二条用去72厘米，
哪条绳子剩佘的长？长多少厘米？
21、一根绳子被剪了4次，平均每段长5厘米，这根绳子原来有多少厘米？
22、在公路的一侧从头到尾每隔4米种一棵树，共种了8棵树。

这条公路有多长？
23、在公路的两侧从头到尾每隔5米种一棵树，共种了72棵树。

这条公路有多长？
24、一座桥长64米，在桥的两旁安装路灯。

每隔8米装一盏，首尾都要装上灯。

一共装上多少盏灯？
25、3个人吃3个苹果，用3分钟吃完，9个人吃9个苹果需要几分
钟才能吃完？
26、5只猫吃5只老鼠，用3分钟吃完，25只猫吃25只老鼠，需要几分钟才能吃完？
27、小河里游走了10只鸭子，又游来了4只，现在有16只鸭子。

小河里原来有多少只鸭子？
28、方方有20张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样多。

弟弟原来有几张邮票？
29、同学们放学排队，从前面数，小东是第5个，小玉是第16个，
小玉后面还有7人。

（1）排队的共有（）人，
（20小东和小玉之间有（）人。

30、妈妈今年33岁，女儿今年10岁。

15年后，妈妈比女儿大多少岁？
31、冬冬今年10岁，爸爸今年40岁，冬冬多少岁时，爸爸的年龄正好是冬冬的2倍？
32、商店规定：每4个空瓶可以换一瓶汽水，有人买了15瓶汽水，喝完后又用空瓶换汽水，那么，他最多喝多少瓶汽水？（写出过程）
33、王阿姨买了2箱苹果和1箱梨共用了33元。

李阿姨买了2箱苹果和3箱梨用了51元。

小朋友，1箱苹果多少元？1箱梨多少元？
34．仓库里有66个车轮和50个自行车车架，李师傅用2个车轮和1
个车架组装成1辆自行车，组装多少辆自行车后，剩下的车轮数和车架数相同？
35．中午，妈妈做炒鸡蛋这道菜，要做的事情及时间是：敲蛋10秒，切葱花20秒，搅蛋20秒，洗锅30秒，烧油锅1分钟，炒蛋3分，装盘10秒。

妈妈最少要用多长时间就能把鸡蛋炒好？
36、王阿姨家的院子里跑着一些鸡和兔，小明数了数，一共有9个头，26条腿。

王阿姨家的院子里有多少只鸡和兔？
37、三个同学在踢球，一不小心踢了教室的玻璃，老师分别与这三个同学谈话，这三个同学每人说一句话：亮亮说：“我没有踢破”；小强说：“我也没有踢破”；明明说：“亮亮说的是真话”。

老师调查后，他们说的三句话中只有一句真的，那么是谁踢破了玻璃呢？
数学文化小故事：“0”的来历
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。

他们使用罗马数字。

罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。

在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。

他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。

过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。

教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝!于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。

就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。

后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。