学会合理消费(教案)

学会合理消费（教案）

陇西崇文中学梁玉红

一、教学目标：

1、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。

2、能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。

3、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。

二、重点：

帮助学生学会合理消费

三、难点：

帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观

四、教学用具：

多媒体

五、课前准备：

1、课前进行学生消费调查；

2、让学生了解电视机的款型和价格。

六、教学课时：

l课时

七、教学过程：

导入新课：

近年来在年轻人出现了“月光族”，在同学们当中也有“月光族”，即零用钱常常不知不觉就花完了，也不知道花到哪里去了，甚至还要透支，但是并不见得买了什么实在的东西，这其实是涉及到什么问题？——合理消费的问题。

讲授新课：

一、消费面面观

【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？

结论：人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。

【活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。

○以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？

A、自助旅游——满足精神方面的需求；

B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等需要；

C、去健身房健身——能满足人们的健康、休闲等方面的需要；

D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。

○你还能发现新的消费热点吗？

A、美容美发；

B、餐饮业；

C、服装业、

D、家居装饰业；

结论：人们的消费观念也在发生变化。

二、学会理财，合理消费

【活动一】同学们用于消费的零花钱来于自己的什么钱呢？是零花钱。那么怎样花好自己的零花钱呢？我们来开展一个“中学生如何花零花钱”的小调查。

小结：学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费。

【活动二】○影响你选择商品的主要因素有：

A、广告；

B、同学推荐；

C、推销人员的解说；

D、跟风追潮，赶时髦。

E、商品的质量、实用和个人的需要。

○你在购买商品时主要看重产品的：

A、质量；

B、价格；

C、品牌；

D、实用。

○在你购买商品时多半是：

A、自己作主；

B、同学参谋；

C、听取父母的意见；

D、随心所欲。

小结：中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。

【活动三】遇到下列情况，你会怎么办？

﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。

﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。

﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。

小结：消费前做出预算，避免非理性消费，不与周围的人进行攀比、不浪费金钱。

【活动四】看看谁的消费观念对

听了这么多别人的、我们自己消费理财的故事，下面请同学们来辨辨林眉与郑蕊谁的观点对。

（多媒体显示教材第９８页上的小栏目“林眉与郑蕊一起购物”）

阅读材料，分析问题：

○如果你是郑蕊，你会如何看待林眉的行为？

○林眉的行为体现了怎样的消费观念？

讨论后小结：

林眉的行为体现了绿色消费的消费观念。对绿色消费一词，我们并不陌生。请同学们看教材第99页上的相关链接。

在购买食品时，你注意过这个标志吗？（多媒体显示绿色食品标志）

（一）生活中我们可以有哪些绿色消费行为？

1.认绿色食品标志—保护自身健康

2.选用无氟制品——保护臭氧层

3.购买无磷洗衣粉——防止水污染

4.购买环保电池——防止汞污染

5.选绿色包装—回收利用、节约资源

（二）说说绿色消费对于我们有什么意义？

个人：有利于身心健康

社会：有利于社会的可持续发展

课堂小结：

一、消费面面观

1、消费选择越来越多样化

2、消费水平越来越高

3、消费观念也在发生变化

二、学会理财合理消费

消费前消费中

1、钱要花在关键点 1、环保意识

2、避免非理性消费 2、适度消费

3、不与人盲目攀比 3、精神需求

作业布置：

根据课堂所学知识，自制一份你下个月零花钱的支出预算表。