幼儿园小班健康我的五官ppt课件
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
9
保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
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05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
若幼儿眼部进入异物，如沙尘等 ，可用干净的手帕或棉签轻轻擦 拭。若无法去除，应及时就医。
2024/1/26
27
了解常见五官疾病及处理方法
鼻炎
表现为鼻塞、流涕等症状。可用 生理盐水清洗鼻腔，保持鼻腔清 洁。若症状严重，应及时就医。
中耳炎
表现为耳痛、听力下降等症状。 可用消炎滴耳液滴耳，保持耳部 干燥。若症状严重，应及时就医
游戏规则
教师说出五官名称，幼儿快速指出对 应位置，如教师说“鼻子”，幼儿则 快速指向自己的鼻子。
2024/1/26
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“贴五官”游戏
2024/1/26
游戏目的
通过游戏让幼儿了解五官的形状和位置，培养幼儿的观察 力和动手能力。
游戏规则
教师提供五官的贴纸，幼儿根据五官的形状和位置将贴纸 贴在相应的位置上，如将“眼睛”贴纸贴在眼睛的位置。
2024/1/26
不乱挖鼻孔、不往鼻子里 塞东西，保持鼻腔清洁和 通畅。
不长时间看电视、玩手机 ，保护眼睛免受疲劳和损 伤。
不大喊大叫，保护嗓子和 声带。
19
养成良好卫生习惯，预防疾病
勤洗手，特别是在接触五官前后要彻底清 洁双手。 不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境卫生 。 定期接种疫苗，预防传染性疾病的发生。
游戏建议
教师可以提供不同形状和颜色的五官贴纸，以增加游戏的 趣味性和多样性。同时，教师可以引导幼儿观察五官的特 点和功能，加深幼儿对五官的认知。
23
“画五官”游戏
游戏目的
通过游戏让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象，培养幼儿的想象力和绘画能 力。
游戏规则
教师提供绘画材料和纸张，幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象。
小班健康《我的五官》课件(多场合应用)
小班健康《我的五官》课件一、引言《我的五官》课件是小班健康领域的重要组成部分，旨在帮助幼儿认识和了解自己的五官，培养良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
本课件以生动、形象的方式，引导幼儿探索五官的奥秘，让他们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
二、课件目标1.让幼儿认识自己的五官，了解五官的作用和功能。
2.培养幼儿良好的五官卫生习惯，提高生活自理能力。
3.增进幼儿对健康的认识，提高自我保护意识。
4.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、课件内容1.五官的认识：介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛这五个部位，让幼儿了解它们的名称、位置和作用。
2.五官的功能：通过生动有趣的故事和实例，让幼儿了解五官各自的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子嗅气味等。
3.五官的保健：教育幼儿如何保护自己的五官，预防疾病，如不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
4.五官的卫生：教授幼儿正确的五官清洁方法，如洗脸、刷牙、挖耳屎等，培养良好的卫生习惯。
5.五官的互动游戏：设计丰富多样的五官互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高观察力和团队协作能力。
四、课件实施1.教学方法：采用故事导入、实物展示、互动游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.教学过程：按照认识五官、了解功能、学习保健、实践卫生、互动游戏的顺序进行教学。
3.教学评价：通过观察幼儿的学习表现、参与程度和实际操作，评价课件的教学效果。
五、课件特点1.科学性：课件内容符合幼儿的认知特点，注重科学性和实用性。
2.趣味性：课件设计生动有趣，符合幼儿的兴趣和需求。
3.互动性：课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4.实践性：课件紧密结合幼儿的生活实际，让幼儿在实际操作中掌握健康知识。
六、《我的五官》课件是小班健康领域的重要教学资源，通过本课件的学习，幼儿可以更好地认识自己的五官，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
同时，本课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园小班健康卫生课件：《我的五官》课件
眼睛
耳朵
鼻子
嘴巴
触觉
眼睛可以感知光线、形 状和颜色，帮助我们了 解周围的环境。
耳朵可以接收声波并将 其转化为神经信号，传 递给大脑进行处理。
鼻子可以感知气味分子 ，帮助我们判断食物的 新鲜度和危险性。
嘴巴不仅是进食器官， 还可以帮助我们说话、 呼吸和表情表达。
触觉可以感知温度、疼 痛等外部刺激，帮助我 们保护身体和感知环境 。
包括五官的图片、动画和音效 等素材，以吸引幼儿的注意力
并增强教学效果。
教学实物
准备一些五官相关的实物，如鼻 子、耳朵、眼睛等，方便幼儿观 察和了解。
教学卡片
准备一些五官的卡片，帮助幼儿识 别和记忆。
教学过程设计
导入
通过提问和展示PPT，引导幼儿了解五官 的基本概念和作用。
总结
通过总结和回顾，帮助幼儿加深对五官的 认识和理解，培养幼儿的自我保护意识和 良好的卫生习惯。
幼儿正确清洁五官的习惯
眼睛清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭眼睑和眼 角。
02
耳朵清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭外耳廓和 耳背。
01
03
鼻子清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭鼻孔和鼻 翼。
眉毛清洁
用温水湿润的毛巾轻轻擦拭眉毛。
05
04
嘴巴清洁
每天刷牙两次，用温水漱口，保持口 腔清洁。
03
课程内容
五官的介绍
眼睛
幼儿园小班健康卫生课件：《我的 五官》课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程背景 • 课程目标 • 课程内容 • 课程实施 • 课程评价 • 课程延伸
01
课程背景
幼儿年龄段特点
1
3-4岁幼儿处于身体发育和心理发展的关键时期 ，是培养良好卫生习惯和健康生活方式的重要 阶段。
幼儿园小班卫生知识讲座《我的五官》精品PPT课件
眼睛？
不能用脏手揉眼睛
不能长时间近距离的玩手机看电视
打打闹闹的时候不能戳到眼睛
怎样保护我们的
鼻子？
感冒鼻子不通气，要吃药，多喝水
小朋友要吃小朋友的药
不能将小东西放入鼻孔
不能经常抠鼻子
怎样保护我们的
？
耳朵
不能将小东西塞进耳朵
游泳洗头的时候不要把水流进耳朵
不能自己掏耳朵
不要长时间戴耳机
远离噪音污染
怎样保护我们的
嘴巴？
不能咬指甲和
每天早晚要认真刷牙
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小班健康我的五官课件图文
03
耳朵保健与听力维护
耳朵结构特点及功能
01
02
03
外耳
包括耳廓和外耳道，主要 作用是收集声音并将其传 导至中耳。
中耳
由鼓膜、听骨链和鼓室组 成，负责将声音从外耳传 递到内耳，并起到增压作 用。
内耳
包括耳蜗、前庭和半规管 等结构，负责将声音信号 转化为神经信号，并传递 给大脑进行处理。
耳鸣、耳聋等常见问题预防
眉毛
上扬的眉毛表示惊讶或愤 怒，下压的眉毛则可能表
示不悦或思考。
鼻子
虽然鼻子本身的变化较小 ，但其与周围肌肉的联动 也能传达一些情感信息。
01
02
03
04
05
眼睛
通过眼神、瞳孔大小、眼 皮的紧张度等表达情感， 如喜悦、惊讶、愤怒等。
嘴巴
微笑表示快乐，撅嘴表示 不满，张大的嘴巴可能表
示惊讶或恐惧。
皮肤
下一步学习计划和目标
深入学习五官与感觉的关系
在接下来的课程中，我们将进一步探讨五官与感觉之间的联系， 通过实验和观察帮助学生更深入地理解这一概念。
了解五官与情绪的关系
我们将引导学生思考五官与情绪之间的关系，如何通过五官表达情 绪和感受他人的情绪。
培养良好的生活习惯
我们将强调保护五官的重要性，并教授学生一些实用的保护方法， 帮助他们养成良好的生活习惯。
近视、远视等常见问题预防
近视
近距离用眼时间过长、用眼姿势不正确、遗 传等因素都可能导致近视。预防近视需要控 制用眼时间，保持正确的用眼姿势，多进行 户外活动，保证充足睡眠。
远视
远视眼患者看远处物体清晰，看近处物体模 糊。远视眼的预防需要注意用眼卫生，避免 长时间近源自离用眼，适当进行眼部按摩和远 眺。
幼儿园小班健康公开课《我的五官》课件
五官》课件CONTENTS •课程介绍与目标•五官认知与功能•五官保健与卫生习惯•五官游戏与互动体验•家长参与与家园共育课程介绍与目标0103促进幼儿自我保护意识形成正确的五官保健知识有助于幼儿在日常生活中规避危险，保护自我。
01符合幼儿认知发展规律小班幼儿正处于对身体各部分认知的敏感期，通过专门课程引导有助于加深自我认知。
02健康教育的重要组成部分五官健康直接关系到幼儿的整体健康状况，相关教学有助于预防常见五官疾病。
课程背景与意义教学目标与要求知识目标幼儿能准确指出五官位置，了解五官的基本功能。
能力目标培养幼儿观察、表达和自我保护的能力。
情感目标引导幼儿爱惜自己的身体，养成健康的生活习惯。
包括五官的名称、位置、功能及日常保健知识。
采用讲解、示范、互动游戏等多种形式进行教学。
准备五官模型、图片、多媒体课件等辅助教学材料。
教学内容教学方法教学资源教学内容与方法五官认知与功能02眼睛：观察世界之窗眼睛的结构介绍眼睛的基本构造，包括眼球、眼睑、睫毛等。
眼睛的功能阐述眼睛的主要功能，如接收光线、形成视觉图像等。
保护眼睛的方法讲解如何保护眼睛，如避免长时间看电子屏幕、定期做眼保健操等。
介绍耳朵的基本构造，包括外耳、中耳和内耳。
耳朵的结构耳朵的功能保护耳朵的方法阐述耳朵的主要功能，如收集声音、传导声波、感受声音等。
讲解如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪音环境中、不要随便挖耳朵等。
030201耳朵：聆听声音之美介绍鼻子的基本构造，包括鼻孔、鼻腔、鼻甲等。
鼻子的结构阐述鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等。
鼻子的功能讲解如何保护鼻子，如保持鼻腔清洁、避免吸入有害物质等。
保护鼻子的方法鼻子：呼吸与嗅觉器官介绍嘴巴的基本构造，包括嘴唇、牙齿、舌头等。
嘴巴的结构阐述嘴巴的主要功能，如咀嚼、吞咽、发音等。
嘴巴的功能讲解如何保护嘴巴，如保持口腔卫生、避免吃过冷或过热的食物等。
保护嘴巴的方法嘴巴：品尝美食之器皮肤：触觉与保护屏障皮肤的结构介绍皮肤的基本构造，包括表皮、真皮和皮下组织。
2023小班健康《我的五官》标准课件
06
CHAPTER
家园共育与延伸活动建议
家长参与幼儿五官保健教育的重要性
树立正确的健康观念
家长是孩子的第一任教育者，通过参与五官保健教育，可以帮助孩子从小树立正确的健康 观念，养成良好的卫生习惯。
及时发现并解决问题
家长与孩子相处时间最长，最容易发现孩子五官健康方面的问题。及时参与教育，有助于 问题的早期发现和解决。
鼻子：嗅觉器官
结构认知
了解鼻子的基本构造，包 括鼻孔、鼻腔、鼻甲等。
嗅觉功能
阐述鼻子的主要功能是接 收气味并传递给大脑进行 识别，使我们能够闻到各 种气味。
保护鼻子
教育幼儿如何保护鼻子， 如保持鼻腔清洁、避免吸 入刺激性气体、不要随便 挖鼻孔等。
嘴巴：味觉与言语器官
结构认知
味觉功能
了解嘴巴的基本构造，包括嘴唇、舌头、 牙齿等。
绘画和手工制作
鼓励孩子通过绘画和手工制作等 方式表现自己的五官，提高孩子 的动手能力和创造力，同时加深 对五官的认知。
鼓励孩子参加户外活动，锻炼五官功能
增加户外活动时间
家长应鼓励孩子多参加 户外活动，增加自然光 照时间，有助于预防近 视等视力问题。
多样化的活动方式
安排多种户外活动方式 ，如跑步、球类运动、 观察大自然等，让孩子 在运动中锻炼五官功能 。
鼻出血
鼻部血管破裂导致出血。应保持鼻腔湿润，避免用力擤鼻或挖鼻孔， 及时就医治疗。
常见口腔疾病及预防
龋齿
牙齿硬组织逐渐被破坏的疾病。应定期刷牙、漱口，限制甜食摄 入，定期做口腔检查。
牙周病
牙龈和牙周组织炎症，表现为牙龈出血、红肿等。应定期洁牙、保 持口腔卫生，避免吸烟等不良习惯。
小班健康《我的五官》课件
鼻子的主要功能是嗅觉和呼吸。鼻黏膜对气味分子敏感，能够将气味分子转化为 神经信号，传递给大脑进行识别。同时，鼻子还能过滤空气中的灰尘和细菌，保 持呼吸道的清洁。
嘴巴的结构与功能
结构
嘴巴由唇、颊、舌、齿、腭等部分组 成。唇是嘴巴的门户，颊位于口腔两 侧，舌是口腔内的主要器官之一，齿 用于咀嚼食物，腭位于口腔顶部。
正确的刷牙方法及注意事项
刷牙方法
将牙刷毛与牙面接触，刷毛指向根尖方向， 刷毛与牙面大约呈45°角，原位水平颤动， 然后向上刷。一颗牙一颗牙地刷，不要遗漏 任何牙齿。
注意事项
刷牙时力度要适中，不要用力过猛以免损伤 牙齿。每次刷牙时间不少于3分钟，确保牙 齿的每个面都刷干净。选择合适的牙刷，定
期更换。
保持耳朵清洁
定期清洗耳朵，去除耳 垢和灰尘，保持听力通
畅。
不乱挖耳朵
避免用脏手或不干净的 工具挖耳朵，以免损伤
耳道或鼓膜。
预防中耳炎
感冒时容易引发中耳炎 ，要注意保暖和增强免
疫力，预防感冒。
避免噪音干扰
长时间处于噪音环境下 会对听力造成损害，要
尽量避免噪音干扰。
04
CHAPTER
常见五官问题及解决方法
近视的成因与预防措施
成因
长时间近距离用眼、不良用眼习惯、 遗传等。
预防措施
保持正确用眼姿势、控制用眼时间、 增加户外活动、均衡饮食等。
鼻炎的症状及治疗方法
症状
鼻塞、流涕、打喷嚏、鼻痒等。
治疗方法
避免接触过敏原、药物治疗（如鼻喷激素、抗过敏药物等）、物理治疗（如鼻腔冲洗等）。
口腔溃疡的原因及应对方法
小班健康《我的五官》课件
汇报人： 2023-12-31
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会怎样呢？
体验：现在请小朋友们起立，向前
走几步闭上眼睛，转过身来再找找 自己的位置。
（2）小朋友们，你们找到自己的位
置了吗？为什么？
（睁开眼睛，回到位置）
（3）刚才眼睛看不见了，你们有什
么感觉，眼睛有什么作用呢？
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8
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9
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10
问题：
（1）小朋友们想一想，应该用什么办法才能 知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是水？
用，你们知道是什么吗？ 体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？ （3）你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？
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（1）怎样保护我们的 眼睛 ？
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（2）怎样保护我们的 鼻子 ？
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（3）怎样保护我们的 耳朵 ？
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（4）怎样保护我们的 嘴巴 ？
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25
探索游戏：找五官 请小朋友画出缺少的五官。
（2）那我们用眼睛能区分出它们吗？ （3）那到底应该怎样做呢？ （4）你闻到的是什么？ （5）你是怎么知道的？
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12
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13
问题：
（1）假如我们没有了耳朵会怎么样呢？
体验：双手捂住耳朵和放开双手，然后比较，为
什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上 就做出动作了。
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14
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15
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16
问题： （1）嘴巴真的能少吗？ （2）嘴巴还有一个作
《我的五官》
.
1
.
2
猜Leabharlann 一猜：图
片
上
是
谁
.
？3
.
4
问题： （1）你们知道他们是因为什么吵架吗？ （2）他们先把谁赶走了？ （3）眉毛被赶走后发生了什么事情？ （4）为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒？ （5）为什么眼睛看不见？ （6）那为什么汗水会流进眼睛里？
.
5
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6
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7
问题：
（1）小朋友们想一想没有了眼睛，
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27