写钓鱼游戏的作文13篇

写钓鱼游戏的作文13篇
钓“鱼”
今天，老师和我们玩了一个游戏，叫“钓鱼”。

老师叫我们排成两排，我们组先出去，第二组后出去。

在进行的过程中，我很紧张又很激动。

我看见老师手中拿着两个盆子，里面装着“鱼”，用彩绳绑住的筷子，彩绳下绑着钥匙圈。

老师从袋子里拿出很多“鱼”，上面有一个回形针，像它的鱼嘴，我拿住鱼竿，眼睛一亮，把手紧紧地抓住筷子，让筷子镇定下来，我找到一个就钓，可那彩绳摇来摇去，我根本钓不到。

然后，我冷静下来了，终于钓到了，可最后一个“鱼”第二组在钓了，我们这组一个勇敢的同学也来抢，她很冷静，最后我们这队赢了，还每人拿了一个奖。

我觉得今天的游戏让我变的很开心！
评：自己钓鱼时的动作心理很生动，但，要改一个标题。

钓“鱼”
今天，我来到小蜜蜂作文乐园写作文。

我们今天的游戏是钓“鱼”，游戏规则是这样的：
老师把萝卜切成片，也可以刻成“鱼”的形状，再在筷子上捆好彩绳，在彩绳的另一头绑好一个钥匙圈，最后把老师切好的萝卜用回形针插进去，就可以钓鱼了。

比赛开始了，个同学他钓啊钓啊，不一会儿，“鱼”就上钩了。

我钓的时候，手一直在发抖，非常紧张，不一会儿，我也成功了，我心里感觉钓鱼真不容易啊！
我们比着比着，就还有一条“鱼”了！我们这组非常激动，都全神贯注地盯着这个“红鲤鱼”，过了一会儿，“鱼”上钩了，最后还是我们赢了！
老师也给我们这组发了贴画。

评：自己游戏时和钓最后一条鱼时的心情，神情生动、逼真。

钓鱼
今天我来到小蜜蜂作文班写作文，我们玩了一个游戏叫《钓鱼》，规则是用一个筷子和胡萝卜，还有彩绳和钥匙圈做的一个钓竿，把回形针做成钩子一样，再把回形针插到胡萝卜上，就可以玩了。

一开始的时候我以为我会失败，次我钓的我非常激动，如果我激动了一下没钓着。

第二次我一点也不激动了，我一钓，结果钓着了。

结束了，我们这组成功了，然后我开开心心的去写作文了。

评：今天进步了，游戏时的心情写得不错。

钓鱼
今天早上，爸爸和我坐车来到了钓鱼的池塘边，爸爸从车里拿出了两根又长又细的棍子，还有一条不长不短的彩绳，别忘了，还有鱼饵呢，爸爸又从泥土挖出了两条又肥又
长的虫子。

然后爸爸说：“你过来，我想让你帮我来装一下鱼竿。

”我看见了这4样东西，马上就把彩绳系在棍子上，然后装上鱼钓。

“啊！太完美了，你真是聪明。

”爸爸高兴的说。

“来，你去车里拿两个桶，然后去池塘里装点水。

”我拿了桶，装好了水，就开始钓鱼了，今天我钓到了十条大金鱼，而爸爸却钓到了六条小鱼。

我今天真快乐，而且还变成了厉害的钓鱼大王。

评：只有动脑筋思考的聪明人，才可写出这。

钓“鱼”
今天下午，我来到了小蜜蜂作文乐园。

玩游戏之前，老师说：“我们先做一个小游戏，分一队和二队，每队派一名上来。

”我这队派了黄菁雨，另一队也毫不示弱，派了一名壮壮的上来，两人拿起“鱼竿”钓下面的“红鲤鱼”。

比赛才刚刚开始，两人都把眼睛睁得大大的，结束了，黄菁雨胜利。

真正的游戏现在才开始，老师让两队排在外面，我排在最后一个，前面的比赛非常激烈，轮到我了，仔细看着“鱼儿”的位置在哪儿？手都直发抖，我心里想着：细心，细心，细心！“钓上来了。

”同学都呼喊着！过了一会儿，游戏结束了，我这队赢了，我们排着队领贴画。

我知道了，钓鱼要细心，不能马虎。

评：观察仔细，重点突出，描写心理、动作，气氛都生
动。

“钓鱼”的游戏
我去小蜜蜂作文乐园玩了一个小游戏，游戏的名字叫“钓鱼”，一开始我很紧张，因为我很想得到那面“小笑脸”。

我的“鱼竿”不停地晃动，我想让它停下来都很难，我紧张的时候就钓到了，但是我第二次钓的时候没钓中，第三次我准备开始钓的时候就结束了，我很失望，因为我还想钓。

最后是我们队赢了，我很开心，因为我玩了小游戏。

评：心理写得精彩，加油！
聪明的我
今天，我们在小蜜蜂乐园写作文，老师要我们玩一个游戏，游戏是《谁是钓鱼大王》。

游戏规则：有许多的萝卜和大蒜，上面插着一个个被拉直的回形针，我把它们放在地上，然后用鱼钩，把萝卜和大蒜钓到一个盆子里，有28人，每14人组成一组。

游戏开始了，我是排在个，我的心在怦怦直跳，我提着钓竿，只见鱼钩摇来摇去，可真令人眼花。

我想，如果大蒜和萝卜是一条鱼，一定非常难钓。

我钓呀钓，终于钓到了，老师不停地夸我：“你真棒！”一个接着一个，又到我了，只见我把手一提，又钓到了。

我喜欢玩游戏，可我更喜欢今天我们玩的游戏。

评：想法、动作、感受写得好。

结尾要赞美一下自己聪明哦！
我是钓“鱼”大王
今天，我又来到了小蜜蜂作文乐园，上了几节课我们就玩游戏了，名叫钓鱼。

我排第5个，是因为我想快一点玩，所以我才排第5个。

游戏开始了，我很着急，心里想着，我一定不能成功。

到我了，我紧紧定住了筷子，摆在那里不动，后来我果然成功了，蹦蹦跳跳地欢笑了起来。

到了第二次又到我了，我没有钓到，我心里就……
游戏结束了，然后我问了老师说：“哪一组赢了？”她对我说：“你们这一组赢了。

”
然后，领完了奖，我把我的小胸脯挺起回到了座位上，说：“哎呀，看来我不是一个钓‘鱼’大王了。

”
评：动作、想法写得太好！
钓“鱼”
一天我来到小蜜蜂乐园去写作文，老师先让我们玩游戏，名叫钓“鱼”。

一听到这个名字就觉得很有趣，游戏的规则是两个人，都有一个筷子钓在彩绳的上面，彩绳下面有个钥匙圈，去钓“鱼”，因为鱼是萝卜和大蒜做为代替品，所以萝卜和大蒜就是鱼。

游戏开始了，我们也准备玩游戏了。

个人拿着鱼杆勇敢太胆的去钓鱼，他手握着筷子稳稳的，挥手一钓，一下子就把“鱼”钓起来了。

我发现要钓到鱼先穿过钥匙圈往上一提，
就可以把“鱼”钓上来。

一会儿，到我了，我握着钓竿的手有一点儿抖来抖去，可我钓的时候，刚好穿过了鱼的嘴，我那时兴高采烈的，一下蹦到了2尺高。

一次又一次的比赛结束了，老师数了数，我们这一队有26分，别的一组只有25分，所以我们高高兴兴地去领小红花了。

最后我去写作文了，然后我觉得钓鱼一定要有耐心，就肯定能成功，还要细心，也可以获胜！
评：游戏时的做法、感受很生动、准确，重点突出。

钓“鱼”
今天，陈老师让我们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫作《钓“鱼”》，老师用一条彩绳绑着一根筷子的一头，还用一个圆圆钥匙圈穿过彩绳，将它捆住，一个钓鱼杆就做好了。

鱼是用胡萝卜和大蒜做的，老师还把回形针拉直，插了进去做鱼嘴。

老师把我们分成了两组，我是组的一员。

个人很快就钓到了一条“鱼”，第二个人钓了很久也没有钓到，我是第三个，我先是打算钓胡萝卜的，可是因为我钓不到，所以就钓了大蒜，一下子就钓到了，我可真开心。

游戏结束后，我们钓了二十六只，他们钓了二十四只，所以我们赢了。

今天我可真开心呀！
评：道具的做法清楚通顺，用词准确，如果游戏的做法，感受写详细一些，就理想了。

“钓鱼”大王
今天我又来到小蜜蜂作文乐园里写作文了。

上了一会儿课，玩游戏了，我们迎着欢乐的气息走向了作文班的“游乐场”。

陈老师一声号令，规则是：“等老师把这些彩绳、钥匙圈、回形针、筷子、大蒜、胡萝卜，做成一个神奇的‘鱼竿’和‘小鱼’，你们就分成二组，用这个‘鱼竿’去钓那些活蹦乱跳的‘小鱼’。

老师吹完口哨，游戏开始了。

我排第三个，我悄悄地注视着位同学——郭陈艳。

她钓呀、钓呀，时间像广播体操一像一、二、三，二、二、三……一下子就过完了，可她还在钓。

过了三分钟，她终于钓到了一条“烂死鱼”！第二位聪明机灵的朱柔颖，一下子就钓到一条活生生的、非常可爱的“红鲤鱼”。

到我来了，我看着那摇摇摆摆的“鱼竿”，用手把它平静下来，就钓到了一条可爱的“小鱼”。

第二轮和第三轮，我随便钓了一条“小鱼”，那风一般的感觉，鱼活泼地跳到鱼竿，一张口，就钓到了。

我们没有赢，但这快乐的时光让我们终生难忘。

评：鱼儿的描写，结尾很精彩。

钓鱼
今天，我来到小蜜蜂作文乐园。

我们慢慢地到了识字大王环节，上面有许多词或字。

我们休息了一会儿又到游戏时间，游戏的名字叫钓鱼。

老师把回形针拉直做鱼钓再用胡萝卜或大蒜来当小鱼。

然后，老师用彩绳绑在筷子上当做鱼竿。

我钓时，全神贯注看着那比较多的鱼来。

我镇定的把那条鱼给钓了上来，放进盆子里，我挺起小胸脯感觉特别自豪和聪明。

做完游戏，我们就开始写作文，我的题目是“钓鱼”。

我还回头看了看上课时老师打出来的图片，湖水的一半有松树青翠欲滴的倒映，把湖水染绿了。

我觉得湖里的鱼肯定甘甜可口，因为湖水没有被污染，要是在那里钓鱼肯定很快乐。

评：用词恰当，写得清楚。

我最聪明
我高高兴兴地来到作文班，老师讲了一会儿课，突然，我看见老师打出了一幅图。

图上是一片绿色森林，下面有一条无污染又清淤见底的湖，岸上站立着一个小男孩，外国人，身穿蓝衣服，银短裤还很帅气，正在钓鱼。

老师又说了一些话，告诉我们今天的游戏内容与这幅图有联系。

然后就说：“玩游戏了！”
游戏规则是：一个人要把地上的‘小鱼’钓上来，就算1分，哪组最多‘小鱼’就有一个贴纸。

我排在个，不到8秒我就钓着了，我准备去排队，有一个人说：“秒干，你是钓鱼大王！”我听了脸慢慢闪起了红光，我叫前面的钟炜浈帮我占了一个位子，就指挥别人钓鱼，不一会儿的功夫，我们钓完了，老师数：“1、2、3……26”，我们钓了26个。

老师又数了别人的：“1、2、3……24”，他们24条，我们
赢了。

我拿了一个贴纸，另外一队的人都叫我：“聪明大人！”
我真开心！
评：如果写清楚老师打出来的图片用来干什么，真的就最聪明了！听听老师怎么讲。