临床心理学：历史与现在 PPT课件
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现代心理学的研究与发展PowerPointPrese
• 例：“安全感”的研究。
•△讨论：“眼见为实”吗？
• 魔术表演、特异功能（手掌识字、意
念移物）、广场枪击案。
•1.4.2 实验法 (参阅《心理学应用》一书)
• 即在控制的条件下，系统地操纵某种变
量的变化，探究其对其他变量所产生的影
响。
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1.5.2 实验法
1.5 心理学的发展（历史及流派）p.23
• ●科学心理学的诞生
• 冯特(Wilhelm Wundt,或译翁德,1832-1920)
• 理实验室
•1.5.1 构造主义心理学(Structuralism)
• 年代：1879-1920年
• 主要人物：冯特、铁钦纳
（E.B.Titchener,1867-1927).
• 年代：1900年-至今。
• 主要人物：弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)
• 研究的侧重点：无意识。
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心理学的流派(5)
• 主要概念：无意识、“本我、自我、超我”、里比 多。。
• 基本观点：重视对人类异常行为的分析,强调心理 学应该研究无意识现象。人除了有意识的活动--即人
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1.4.2 促进生活幸福
•例△痛苦与快乐的内心体验(主观幸福感） • 纵向比较——时间比较 • 横向比较——社会比较 • 脉冲式的变化（参见华夏心理网） •△幸福生活与水深火热。 •△快乐与充实的大学生活。 •△怎么样使自己更快乐。 • （和尚背女人）
•
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心理学基础知识PPT课件
03
情绪与动机
情绪的定义与分类
情绪的定义
情绪是人类对客观事物是否符合自身 需要而产生的态度体验。
情绪的分类
基本情绪和复合情绪。基本情绪包括 快乐、愤怒、悲哀和恐惧；复合情绪 则是由基本情绪的不同组合派生出来 的。
情绪的理论与表达
情绪的理论
情绪的维度理论、情绪的动机-分化理论等。
情绪的表达
面部表情、身段表情、言语表情。
人格的结构
人格包括多个层面和维度，如特质、 动机、价值观、自我概念等，这些元 素相互作用，共同构成个体独特的人 格。
人格的理论与发展
01
02
03
人格特质理论
特质是人格的基本元素， 特质理论强调个体在特质 上的差异，如卡特尔的16 种人格特质理论。
人格类型理论
类型理论将人格划分为不 同的类型，如荣格的内外 向人格类型理论、MBTI性 格类型指标等。
培养，提高学生的情感素质。
职业领域的应用
职业选择与规划
心理学可以帮助个人了解 自己的兴趣、能力和价值 观，从而做出合适的职业 选择。
用。
思维与想象关系
阐述思维是人脑对客观事物间接的、 概括的反映，包括概念、判断和推理 等思维形式，以及动作思维、形象思 维和抽象思维等类型。
探讨思维与想象之间的联系与区别， 以及它们在认知过程中的作用。
想象的定义与作用
解释想象是人脑对已储存的表象进行 加工改造形成新形象的心理过程，探 讨想象在认知过程中的作用，如创造 新形象、预见未来等。
02
认知过程
感觉与知觉
感觉的定义与分类
阐述感觉是人脑对直接作用于感 觉器官的客观事物个别属性的反 映，包括视觉、听觉、嗅觉、味
临床心理学：历史与现在 ppt课件
调查法
总结词
通过问卷、访谈等方式了解被试对特定问题的看法和态度。
详细描述
调查法是临床心理学中常用的研究方法之一，通过问卷调查、访谈等方式了解被试对特 定问题的看法和态度。调查法能够提供较为全面的数据，有助于了解被试的心理状态和
行为倾向。
案例研究法
总结词
对个别被试进行深入、全面的研究和分析。
详细描述
行为疗法强调可观察和可测量的行为，通过奖励和惩罚来改变行为习惯。
详细描述
行为疗法基于行为主义学习理论，认为人的行为是后天习得的，可以通过强化和惩罚来改变行为。在 治疗过程中，治疗师会制定明确的目标，并通过系统地应用奖励和惩罚来帮助患者改变不良行为习惯 。
人本主义疗法
总结词
人本主义疗法强调人的自我实现和成长，关注人的内在感受和价值。
VS
详细描述
实验法是临床心理学中常用的研究方法之 一，通过设定实验组和对照组，控制实验 条件，观察不同变量对心理现象的影响。 实验法能够提供较为可靠的证据，有助于 揭示心理现象的本质和机制。
观察法
总结词
直接观察和记录被试在自然环境中的心理表 现。
详细描述
观察法是临床心理学中常用的研究方法之一 ，通过直接观察被试在自然环境中的心理表 现，收集相关数据。观察法能够提供较为真 实的被试表现，有助于了解被试的心理特点 和行为模式。
跨文化心理治疗
02
发展适用于不同文化背景的心理治疗方法，以提高心理治疗的
可及性和有效性。
跨文化研究方法
03
建立和发展适用于跨文化临床心理学的研究方法，以推动该领
域的理论和实践发展。
提高临床心理学实践的伦理标准
01
保护患者权益
最新心理学史课件---第14章 中国近现代心理学史教学讲义PPT
理学开辟了新路径 二、中国近代心理学发端时期： ㈠、西方心理学思想的初步传播：
1、早期教会学校与心理学的传播： 登州文会馆、上海圣约翰书院
容闳、黄胜和黄宽在美国传教士的帮助下成为中 国最早学习心理学课程的人
我国第一部汉译心理学著作是由在上海圣约翰书 院主持教务的中国牧师颜永京翻译的
2、通过翻译西方心理学论著进行传播：
中国现代著名心理学家
主要贡献：⑴.在心理学 的基本理论上，主张唯物 主义一元论；⑵.在心理 学史问题上，主张要以辩 证唯物主义和历史唯物主 义为指导，将内部逻辑视 作心理学思想发展的根本 原因，将外部社会历史条 件视作第二位的原因
３、陈立（1902-2004）：
中国现代心理学家
我国最早从事工业心理 研究的心理学家，曾进 行众多实地调查和实验 研究
发病率
• 1998年北京协和医院一组52例报道肺栓 塞病死率为19.2%，其中未治疗者为 77.8%，治疗者为7.0%。
• 程显声等报告70例血栓栓塞性肺动脉高 压随访2年、3年、5年及10年的生存率分 别为95.8%、91.6%、71.3%和46.2%。
发病机制和病理生理
1819年Laemnec首次报道PE， 认为本病主要源于深静脉血栓。静 脉血栓形成的基本原因是血流停滞 、血液高凝状态及血管壁损伤。目 前认为PE病人多数存在血液高凝 状态，在诱发因素的共同作用下形 成血栓。
常见的诱因
-大手术后
- 卧床少动
-创伤
-慢性心肺疾病
-高龄
- 恶性肿瘤
-妊娠
- 中心静脉导管留置
-口服避孕药
- 肥胖
- 凝血及纤溶机制的先天缺陷等
栓子来源
➢血栓（最常见）
•下肢深静脉、盆腔静脉血栓最为常见（ 70%），也可见于前列腺静脉。
1、早期教会学校与心理学的传播： 登州文会馆、上海圣约翰书院
容闳、黄胜和黄宽在美国传教士的帮助下成为中 国最早学习心理学课程的人
我国第一部汉译心理学著作是由在上海圣约翰书 院主持教务的中国牧师颜永京翻译的
2、通过翻译西方心理学论著进行传播：
中国现代著名心理学家
主要贡献：⑴.在心理学 的基本理论上，主张唯物 主义一元论；⑵.在心理 学史问题上，主张要以辩 证唯物主义和历史唯物主 义为指导，将内部逻辑视 作心理学思想发展的根本 原因，将外部社会历史条 件视作第二位的原因
３、陈立（1902-2004）：
中国现代心理学家
我国最早从事工业心理 研究的心理学家，曾进 行众多实地调查和实验 研究
发病率
• 1998年北京协和医院一组52例报道肺栓 塞病死率为19.2%，其中未治疗者为 77.8%，治疗者为7.0%。
• 程显声等报告70例血栓栓塞性肺动脉高 压随访2年、3年、5年及10年的生存率分 别为95.8%、91.6%、71.3%和46.2%。
发病机制和病理生理
1819年Laemnec首次报道PE， 认为本病主要源于深静脉血栓。静 脉血栓形成的基本原因是血流停滞 、血液高凝状态及血管壁损伤。目 前认为PE病人多数存在血液高凝 状态，在诱发因素的共同作用下形 成血栓。
常见的诱因
-大手术后
- 卧床少动
-创伤
-慢性心肺疾病
-高龄
- 恶性肿瘤
-妊娠
- 中心静脉导管留置
-口服避孕药
- 肥胖
- 凝血及纤溶机制的先天缺陷等
栓子来源
➢血栓（最常见）
•下肢深静脉、盆腔静脉血栓最为常见（ 70%），也可见于前列腺静脉。
心理学的过去和现在(共10张PPT)
(二)经验论 [英]洛克：白板论。 18世纪英国经验主义循着唯物主义和唯心
主义对立的方向继续发展。英国经验主义演变到18—19世纪，
形成了联想主义的思潮。
2
➢ 二、西方心理学的理论流派
➢ (一)构造主义
➢ 代表人：冯特、铁钦纳。主张心理学研究人们的意识经验，并把 人的经验分为感觉、意像和激情三种元素。强调内省的研究方法。
1代．表心人理：学詹是姆在斯怎、样杜的威哲操。学作背景行下为产生。的经?近典代西性方条心理件学反的主射要是理沦S流--派R有的哪联些?结过程；操作性条件反射是R--S的联
他把人格看成是由本我结、自过我程和超。我这三部便分补构成充的和系统丰。富了原来行为主义的公式。
德文Gestalt的译音是“整体”的意思，该学派从实验似动现象起家，由此认为认为，每一种心理现象都是一个格式塔，都是一个“被分离的整体
二一、旦西 把方问心题理看学成的是理一论个流有一派意义书的，整体标，就志会产着生其顿悟正，问式题也诞就生解决。了。特别强调刺激与行为之间内在的认
他二把、人 西格方看心成理是学由的本理我论、流知自派我过和程超我以三部及分构学成习的系者统。内在的特征对学习的影响，将行为主义的S— 代操表作人 性：条冯件特反、射铁是钦R-纳-S。的—联结R过改程。成了S——O——R(O指学习者的内部机体变量，或称 中间变量)。 弗洛伊德主张人格的动力是本能，其中性欲是人最大的本能。
➢ 评：该学派的理念与理性主义哲学思想有关，主张人的心智 具有先天的结构。由于该学派所从事的“纯内省”的“纯科 学”分析严重脱离实际，且清规戒律甚多，故短命。
➢ (二)机能主义
➢ 代表人：詹姆斯、杜威。主张研究意识，且把意识看成 是一个川流不息的过程。
➢ 其理念与洛克的经验主义和达尔文的进化论有关，“强调意识的 作用与功能”这一特点，推动了美国心理学面向实际生活的发展 道路。
主义对立的方向继续发展。英国经验主义演变到18—19世纪，
形成了联想主义的思潮。
2
➢ 二、西方心理学的理论流派
➢ (一)构造主义
➢ 代表人：冯特、铁钦纳。主张心理学研究人们的意识经验，并把 人的经验分为感觉、意像和激情三种元素。强调内省的研究方法。
1代．表心人理：学詹是姆在斯怎、样杜的威哲操。学作背景行下为产生。的经?近典代西性方条心理件学反的主射要是理沦S流--派R有的哪联些?结过程；操作性条件反射是R--S的联
他把人格看成是由本我结、自过我程和超。我这三部便分补构成充的和系统丰。富了原来行为主义的公式。
德文Gestalt的译音是“整体”的意思，该学派从实验似动现象起家，由此认为认为，每一种心理现象都是一个格式塔，都是一个“被分离的整体
二一、旦西 把方问心题理看学成的是理一论个流有一派意义书的，整体标，就志会产着生其顿悟正，问式题也诞就生解决。了。特别强调刺激与行为之间内在的认
他二把、人 西格方看心成理是学由的本理我论、流知自派我过和程超我以三部及分构学成习的系者统。内在的特征对学习的影响，将行为主义的S— 代操表作人 性：条冯件特反、射铁是钦R-纳-S。的—联结R过改程。成了S——O——R(O指学习者的内部机体变量，或称 中间变量)。 弗洛伊德主张人格的动力是本能，其中性欲是人最大的本能。
➢ 评：该学派的理念与理性主义哲学思想有关，主张人的心智 具有先天的结构。由于该学派所从事的“纯内省”的“纯科 学”分析严重脱离实际，且清规戒律甚多，故短命。
➢ (二)机能主义
➢ 代表人：詹姆斯、杜威。主张研究意识，且把意识看成 是一个川流不息的过程。
➢ 其理念与洛克的经验主义和达尔文的进化论有关，“强调意识的 作用与功能”这一特点，推动了美国心理学面向实际生活的发展 道路。
医学心理学 ppt课件
ppt课件 10
心身医学（psychosomatic medicine） 健康心理学（health psychology） 护理心理学（nursing psychology） 变态心理学（abnormal psychology）
ppt课件
11
第二节
医学心理学发展简史
ppt课件
12
Sigmund Freud
ppt课件 18
二、行为主义学派 经典的条件反射 操作性条件反射 社会学习理论
John Watson
ppt课件 19
三、人本主义学派
需求层次
自我和谐
Carl Rogers
ppt课件 20
四、认知学派
认知心理学是以心理信息加工过程为核 心的心理学派。
Jerome Bruner
1. 心理是脑的机能
2. 心理是人类对客观世界的能动反映
ppt课件
30
1. 心理是脑的机能 ——人类心理是人脑进化的结果。
感觉阶段：无脊椎动物的心理。（蜜蜂 ）
知觉阶段：脊椎动物的心理阶段。爬行类、鸟类等。
思维萌芽阶段：高级哺乳动物的心理阶段。 人的意识：大脑新皮层，言语器官，在心理功能上产 生臭腺思维能力、语言能力，产生人的意识）
ppt课件
31
2. 心理是人类对客观世界的能动反映
具有客观性 具有社会性 具有主观性
具有能动性
ppt课件
32
第二节 心理的脑机制
人脑是人的神经系统的最高部位，
人的心理活动是在以人脑为核心的神经
系统中实现的。人脑及其心理功能是长 期进化的产物。
ppt课件
33
表3-1 常见的几个物种脑指数
物种 脑容积（毫升） 鼠 2.3 猫 25. 3 罗猴 106.4 猩猩 440.0 人 1350.0 脑指数 0.40 1.01 2.09 2.48 6.3
心身医学（psychosomatic medicine） 健康心理学（health psychology） 护理心理学（nursing psychology） 变态心理学（abnormal psychology）
ppt课件
11
第二节
医学心理学发展简史
ppt课件
12
Sigmund Freud
ppt课件 18
二、行为主义学派 经典的条件反射 操作性条件反射 社会学习理论
John Watson
ppt课件 19
三、人本主义学派
需求层次
自我和谐
Carl Rogers
ppt课件 20
四、认知学派
认知心理学是以心理信息加工过程为核 心的心理学派。
Jerome Bruner
1. 心理是脑的机能
2. 心理是人类对客观世界的能动反映
ppt课件
30
1. 心理是脑的机能 ——人类心理是人脑进化的结果。
感觉阶段：无脊椎动物的心理。（蜜蜂 ）
知觉阶段：脊椎动物的心理阶段。爬行类、鸟类等。
思维萌芽阶段：高级哺乳动物的心理阶段。 人的意识：大脑新皮层，言语器官，在心理功能上产 生臭腺思维能力、语言能力，产生人的意识）
ppt课件
31
2. 心理是人类对客观世界的能动反映
具有客观性 具有社会性 具有主观性
具有能动性
ppt课件
32
第二节 心理的脑机制
人脑是人的神经系统的最高部位，
人的心理活动是在以人脑为核心的神经
系统中实现的。人脑及其心理功能是长 期进化的产物。
ppt课件
33
表3-1 常见的几个物种脑指数
物种 脑容积（毫升） 鼠 2.3 猫 25. 3 罗猴 106.4 猩猩 440.0 人 1350.0 脑指数 0.40 1.01 2.09 2.48 6.3
临床心理学PPT课件
Clinical Psychology
临床心理学的确立与发展
（1）1896年韦特默建立第一个心理咨询 室（标志临床心理学的诞生）
针对儿童 确定临床心理学两大方法：诊断与治疗 开设临床心理学实习课程 创立第一本临床心理学杂志（The Psychological Clinical） 首次招收临床心理学研究生
问题：心理学博士如何跟进日新月异的临床研究与 临床技术？
讨论：如何处理科学研究与临床实践之间的关系？
Clinical Psychology
五、临床心理学的历史
临床心理学诞生之前的历 史漫长，诞生后的发展史 短暂而迅速。 ——Sundberg. N.D（1973）
Clinical Psychology
实践者－科学家 Clinical Psychology
专业领域逐渐分化
学校心理学 社区心理学 临床儿童心理学
临床心理学
老年临床心理学 临床神经心理学 临床罪犯矫正
治疗方法多样化发展
Clinical Psychology
本课程的内容分布
应用
评估 治疗（略）
诊断性会谈 神经心理与心理生理评估
应用于大学心理学 系。
实践者－科学家 （Psy.D）
重心理评估与干 预训练，轻临床 研究。
培养职业心理学 家的专门学院。
Clinical Psychology
科学家－实践者模式（Ph.D）
1947年由APA主席David Shakow提出，并在 美国Colorado州的Boulder城会议上被确定，被 称为Boulder模式，为经典的临床心理学家培养模 式。
临床心理学之先导学科
（1）实验心理学的诞生 （2）心理测量学的开拓——卡特尔人格测量，比
临床心理学的确立与发展
（1）1896年韦特默建立第一个心理咨询 室（标志临床心理学的诞生）
针对儿童 确定临床心理学两大方法：诊断与治疗 开设临床心理学实习课程 创立第一本临床心理学杂志（The Psychological Clinical） 首次招收临床心理学研究生
问题：心理学博士如何跟进日新月异的临床研究与 临床技术？
讨论：如何处理科学研究与临床实践之间的关系？
Clinical Psychology
五、临床心理学的历史
临床心理学诞生之前的历 史漫长，诞生后的发展史 短暂而迅速。 ——Sundberg. N.D（1973）
Clinical Psychology
实践者－科学家 Clinical Psychology
专业领域逐渐分化
学校心理学 社区心理学 临床儿童心理学
临床心理学
老年临床心理学 临床神经心理学 临床罪犯矫正
治疗方法多样化发展
Clinical Psychology
本课程的内容分布
应用
评估 治疗（略）
诊断性会谈 神经心理与心理生理评估
应用于大学心理学 系。
实践者－科学家 （Psy.D）
重心理评估与干 预训练，轻临床 研究。
培养职业心理学 家的专门学院。
Clinical Psychology
科学家－实践者模式（Ph.D）
1947年由APA主席David Shakow提出，并在 美国Colorado州的Boulder城会议上被确定，被 称为Boulder模式，为经典的临床心理学家培养模 式。
临床心理学之先导学科
（1）实验心理学的诞生 （2）心理测量学的开拓——卡特尔人格测量，比
心理学课程ppt课件
积极心理学与幸福科学
积极心理学的兴起
积极心理学是研究人类积极心理品质和积极干预的学科。未来，积极心理学将更加注重人类正面价值 和积极体验的研究，如幸福感、满足感等。
幸福科学的应用
幸福科学是研究人类幸福感和福祉的学科。未来，幸福科学将更加注重实际应用，如提高人们的生活 质量、促进社会公正等。
06
课程总结与回顾
好地适应工作环境和职业发展。
健康心理学
要点一
总结词
健康心理学研究心理健康和心理问题的影响因素、发生机 制和干预方法，旨在促进人类身心健康和全面发展。
要点二
详细描述
健康心理学关注心理因素对身体健康的影响，例如情绪、 压力、应对方式等。它可以帮助人们更好地了解自己的心 理健康状况，掌握心理调节方法，提高身心健康水平。对 于医疗保健专业人员来说，了解和应用健康心理学知识有 助于更好地为患者提供全面的医疗保健服务。
个性
个性是指一个人在特定文化和社会背 景下的独特性，包括价值观、信念、 兴趣等。它是一个人在特定环境下的 行为和思维模式。
学习与行为主义
学习
学习是指通过经验和实践获得知识和技能的过程。它包括观察、模仿、实践等 。
行为主义
行为主义是一种心理学派别，强调对外部行为的观察和控制。它认为人的行为 是由环境决定的，可以通过奖励和惩罚等手段来改变行为。
主要观点总结
心理学定义及研究范 围
心理学的主要理论和 应用领域
心理学与其他学科的 关系
学生互动与讨论
针对心理学领域的某个具体问题 展开讨论
学生之间互相交流学习心得和体 会
教师引导学生进行思考和讨论， 促进知识掌握和应用能力提升
下一步学习计划
介绍下一阶段的学习内容和重点 安排学习计划和任务，提示注意事项
心理学ppt课件
详细描述
认知主义理论在教育、治疗和商业等领域有广泛应用，例 如在教育领域中，通过教授学生分析和推理等认知技能来 提高学习效果。
总结词
认知主义理论强调个体内部的认知过程对行为的影响，通 过认知过程来解决问题和做出决策，在教育、治疗和商业 等领域有广泛应用。
详细描述
认知主义理论认为人的思维是有意识的、理性的，通过已 有的知识和信息加工来解决问题和做出决策，对于一些心 理障碍的治疗也有积极的作用。
跨文化心理学的研究
跨文化心理学的重要性
随着全球化的加速，跨文化心理学在 理解和解决全球问题方面变得越来越 重要。例如，跨文化心理学可以帮助 我们更好地理解不同文化背景下的心 理过程和行为。
跨文化心理学的挑战
跨文化心理学也面临一些挑战。例如， 如何克服文化偏见和刻板印象，以及 如何建立跨文化研究的可靠性和有效 性。
案例研究法
总结词
通过对个别被试或群体的深入探究，了解其心理特征和发展过程。
详细描述
案例研究法是一种定性研究方法，通过对个别被试或群体的深入探究，了解其心理特征和发展过程。 案例研究法可以对被试进行长期跟踪研究，深入了解其心理变化和发展轨迹。案例研究法还可以对特 殊被试或边缘群体进行研究，探究其独特的心理现象和规律。
要点一
总结词
Hale Waihona Puke 要点二详细描述群体压力与从众行为研究
群体压力和从众行为是社会心理学中的重要概念。在群体 中，个体会受到其他成员的影响和压力，从而采取与大多 数人一致的行为或态度。这种从众行为可能是基于对偏离 群体的恐惧或对被群体接受的渴望。研究群体压力和从众 行为有助于理解社会规范和价值观的形成，以及个体在社 会环境中的行为表现。
员工激励与领导力
心理学的发展简史PPT课件(21张)
心理学的发展简史(PPT21页)
心理学的发展简史(PPT21页)
人本主义观点 对人性的看法
能动的、潜能是无限的
人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发 展
心理学的发展简史(PPT21页)
心理学的发展简史(PPT21页)
在研究人类行为时，人本主义心理学家
在人们的生命历程中寻找行为模式。强调个人成长 关注个体所体验到的主观世界 试图研究整体的人，整体的观点
地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉
例如，要求观察者报告他们对一个特定的音乐和弦的反应
University of Liepzig
心理学主要流派
构造主义
铁钦纳（1867-1927） 实验内省法分析出意识过程的
基本元素，发现这些元素合成 复杂心理过程的规律。研究人 的直接经验。
从反对构造主义到学派林立
心理学的发展简史(PPT21页)
认知神经科学
着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程 20世纪80年代开始活跃起来。当时，认知心理
学家和神经科学家开始使用脑成像技术来记录 人在完成认知任务时的大脑活动
心理学的发展简史(PPT21页)
心理学的发展简史(PPT21页)
社会文化取向
对人性的看法
研究的焦点
无意识驱力、冲突
基本研究主题
把行为作为无意识动机的外显表达
心理学的发展简史(PPT21页)
心理学的发展简史(PPT21页)
人本主义（第三势力）
马斯洛(Maslow)
心理学应当研究人的本性、潜能、尊严和价值。 现象学方法研究个体自我的内心感受。
罗杰斯(Rogers)
来访者中心 无条件积极关怀、实现自己的潜能
社会力量、文化力量
心理学的发展简史(PPT21页)
人本主义观点 对人性的看法
能动的、潜能是无限的
人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发 展
心理学的发展简史(PPT21页)
心理学的发展简史(PPT21页)
在研究人类行为时，人本主义心理学家
在人们的生命历程中寻找行为模式。强调个人成长 关注个体所体验到的主观世界 试图研究整体的人，整体的观点
地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉
例如，要求观察者报告他们对一个特定的音乐和弦的反应
University of Liepzig
心理学主要流派
构造主义
铁钦纳（1867-1927） 实验内省法分析出意识过程的
基本元素，发现这些元素合成 复杂心理过程的规律。研究人 的直接经验。
从反对构造主义到学派林立
心理学的发展简史(PPT21页)
认知神经科学
着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程 20世纪80年代开始活跃起来。当时，认知心理
学家和神经科学家开始使用脑成像技术来记录 人在完成认知任务时的大脑活动
心理学的发展简史(PPT21页)
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社会文化取向
对人性的看法
研究的焦点
无意识驱力、冲突
基本研究主题
把行为作为无意识动机的外显表达
心理学的发展简史(PPT21页)
心理学的发展简史(PPT21页)
人本主义（第三势力）
马斯洛(Maslow)
心理学应当研究人的本性、潜能、尊严和价值。 现象学方法研究个体自我的内心感受。
罗杰斯(Rogers)
来访者中心 无条件积极关怀、实现自己的潜能
社会力量、文化力量
《普通心理学》全套课件(2024)
29
临床与咨询心理学及其应用
1 2
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断，并 提供相应的心理治疗和支持。
心理咨询与辅导
为个体或团体提供心理咨询和辅导服务，帮助其 解决心理问题和增强心理健康。
3
危机干预与预防
针对突发事件或危机情境，提供及时的心理干预 和预防措施，减轻心理创伤。
2024/1/29
2024/1/29
社会影响
个体在社会环境中受到他人或群体的影响而改变自己的态度、行 为或价值观的过程。
从众行为
个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为或 态度。
社会影响与从众行为的机制
包括信息性影响、规范性影响和价值性影响等，这些机制共同作用 导致个体在社会环境中产生从众行为。
21
05
28
工业与组织心理学及其应用
01
02
03
员工选拔与培训
通过心理测评手段选拔符 合岗位要求的员工，并提 供相应的培训和发展计划 。
2024/1/29
工作动机与激励
研究员工工作动机的激发 与维持，设计合理的激励 机制以提高员工绩效。
团队建设与沟通
分析团队成员的心理特征 ，促进团队内部的有效沟 通和协作。
情感的实验研究
通过实验方法探究情感的产生、表达 和调节等问题。如面部表情实验、情 感启动实验和情感调节实验等。
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动机的概念与分类
1 动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部 动力。是为实现一定目的而行动的原因。
2 动机的分类
根据动机的性质和来源，可分为生理性动机和社会性动 机。
包括精神分析理论、行为主义理论 、人本主义理论和认知理论等，这 些理论从不同角度解释了人格的形 成和发展。
临床与咨询心理学及其应用
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心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断，并 提供相应的心理治疗和支持。
心理咨询与辅导
为个体或团体提供心理咨询和辅导服务，帮助其 解决心理问题和增强心理健康。
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危机干预与预防
针对突发事件或危机情境，提供及时的心理干预 和预防措施，减轻心理创伤。
2024/1/29
2024/1/29
社会影响
个体在社会环境中受到他人或群体的影响而改变自己的态度、行 为或价值观的过程。
从众行为
个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为或 态度。
社会影响与从众行为的机制
包括信息性影响、规范性影响和价值性影响等，这些机制共同作用 导致个体在社会环境中产生从众行为。
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工业与组织心理学及其应用
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员工选拔与培训
通过心理测评手段选拔符 合岗位要求的员工，并提 供相应的培训和发展计划 。
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工作动机与激励
研究员工工作动机的激发 与维持，设计合理的激励 机制以提高员工绩效。
团队建设与沟通
分析团队成员的心理特征 ，促进团队内部的有效沟 通和协作。
情感的实验研究
通过实验方法探究情感的产生、表达 和调节等问题。如面部表情实验、情 感启动实验和情感调节实验等。
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动机的概念与分类
1 动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部 动力。是为实现一定目的而行动的原因。
2 动机的分类
根据动机的性质和来源，可分为生理性动机和社会性动 机。
包括精神分析理论、行为主义理论 、人本主义理论和认知理论等，这 些理论从不同角度解释了人格的形 成和发展。