从帮助别人中获得快乐 教案
幼儿大班社会教案《帮助别人》
幼儿大班社会教案《帮助别人》一、教学目标1.能够理解和认识到帮助别人的善良行为是一种美德，感受到帮助别人的快乐和幸福。
2.能够发现身边需要帮助的人，表现出热心肠，勇于帮助他人。
3.能够感知团队协作的力量，发现团队中每个人的贡献，同时尊重他人，建立共同协作的意识。
二、教学重点1.帮助别人是一种美德，感受到帮助别人的善良是一种快乐和幸福。
2.发现身边需要帮助的人，勇于帮助他人。
三、教学难点1.感知团队协作的力量，建立共同协作的意识。
四、教学方法和形式1.游戏引导法：通过游戏形式引导幼儿参与，了解并识别团队中的每个人的角色，并激发幼儿互相帮助的意识。
2.情境教学法：通过情境教学让幼儿亲身体验帮助别人的善良行为，感受到帮助别人的快乐和幸福。
五、教学准备1.教学媒体：幼儿园多媒体教学用具。
2.教学器材：绘本《小石头拯救大水龙》等。
3.游戏器材：沙袋，球，毛巾等。
4.教学场地：教室，操场。
六、教学过程第一步：开篇（5分钟）老师和幼儿一起欣赏绘本《小石头拯救大水龙》，让幼儿认识到帮助别人是一种美德，感受到帮助别人的善良是一种快乐和幸福。
第二步：引入情境（10分钟）老师引导幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐。
老师为每个幼儿分配不同的角色，让幼儿们组成小团队，互相协作完成一项任务。
完成任务后，大家一起欢呼，感受到团队合作的力量。
第三步：展开活动（30分钟）活动1：找出每个人的优点老师放出一些沙袋，让幼儿们心思灵敏地抓住沙袋。
然后，老师请幼儿们将沙袋递给旁边的同学，幼儿需要说出这个同学的优点。
这样既让幼儿们之间建立起更好的信任感，也让幼儿更深刻的认识到每个同学的优点。
活动2：传递毛巾老师将幼儿分为两个队，让幼儿们手拉手，通过传递毛巾的方式完成比赛。
比赛完成后，老师请幼儿回顾比赛的过程，让幼儿们更深刻的认识到团队协作对于成功所产生的积极作用。
第四步：总结（5分钟）老师和幼儿一起讨论今天的活动，回答以下问题：1.今天我们做了什么活动？2.我们在活动中有哪些收获？3.今后，我们会在什么时候帮助别人？四、活动评估观察幼儿参与活动的积极性和表现，以及渗透到幼儿日常生活中的表现。
帮助他人,快乐自己——《互相帮助》教案解读
在我们日常生活中，互相帮助是非常重要的。
帮助他人的同时，也会感受到自己的成就感和快乐。
今天，我们来探讨一下《互相帮助》这门课程的教案解读。
这个教案有助于我们更好地帮助他人，并从中获得快乐。
这个教案给出了互相帮助的定义：说白了就是相互帮助，对方有难，自己伸出援手，至于怎样互相帮助，这个可以根据具体情况而定。
也就是说，互相帮助并不是固定的方法和方式，而是要因人而异，要根据具体情况进行调整。
这个教案提到了互相帮助的重要性：在生活中，互相帮助是非常重要的一件事情。
不仅可以使我们的生活变得更加美好，还可以增强我们的社会责任感，促进社会和谐。
这个教案还介绍了互帮助的好处：通过互相帮助，不仅可以帮助对方，还可以提高自己的认知水平。
同时，可以培养我们的团队合作意识。
通过帮助他人，也可以增加我们的成就感和快乐感。
让我们成为更快乐的人。
这个教案提到了互相帮助的实际操作步骤：要识别对方的需求和困难，然后根据具体情况采取相应的行动。
要维护对方的尊严和自尊心，不要使用语言或行动上的恶意诋毁，否则可能会引起对方的反感或逆反情绪。
我们要始终保持耐心和真诚，全身心地投入到帮助他人的行动里。
通过这个教案的解读，我们可以更好地了解互相帮助的重要性，以及如何在具体的场合中进行互相帮助。
帮助他人不仅可以让对方得到帮助，同样也有利于我们自身的成长。
我们应该始终保持互相帮助的心态，为创造美好的社会氛围贡献自己的力量。
幼儿园小班社会教案：走进社会,学会助人为乐
幼儿园小班社会教案：走进社会，学会助人为乐幼儿园小班时期是孩子们开始走进社会、认识社会的关键时期。
在这个时期，我们应该把重心放在帮助孩子掌握正确的社会行为和价值观，培养孩子爱心、尊重和关爱他人的良好品德。
本文将为大家介绍一个完整的幼儿园小班社会教案，帮助孩子们在学习中成长。
一、教案概述主题：走进社会，学会助人为乐时长：7周适宜年龄：3-4岁教学目标：1.让孩子们了解社会的概念，明白自己是社会中的一员。
2.培养孩子们的社会意识和社交技能，提高孩子们的交际能力。
3.培养孩子们关心别人、尊重别人、乐于助人的良好品德。
4.提高孩子们的面对挫折的能力，让孩子们具有独立自主和自我管理的意识。
二、教案具体内容第一周：认识周围的人和事物通过辨认图片、物品等方式让孩子们认识身边的人和事物，可以从家庭、学校、社区、街道等方面入手，让孩子们了解周围的生活环境和人和事物的特点。
第二周：从自我认知到社会认知通过关注幼儿的情感体验，教育幼儿了解自我认知，帮助孩子们形成自尊、自爱和自信心。
第三周：学会尊重别人通过互动游戏、角色扮演等方式，让孩子们体验到尊重别人的情感体验和方法，培养孩子们尊重他人的品德，形成开放、包容、理解、宽容的社会意识。
第四周：乐于助人通过助人为乐的案例教育，让孩子们理解乐于助人的重要意义和方法，并让孩子们在生活中实际操作，提高孩子们乐于助人的能力。
第五周：面对挫折通过故事、游戏等方式，引导孩子们面对日常生活中的困难和挫折，让孩子们形成自救、自助、自强、自立的意识，提高孩子们的自我管理能力。
第六周：社交礼仪通过关注幼儿的言语和行为，纠正幼儿不良的行为习惯，增强孩子们对礼仪习惯的认识和理解，培养孩子们良好的社交礼仪。
第七周：小企业家通过集体游戏等方式，让孩子们在团队合作中形成协作能力、分工合作、勇于创新、计划实施的基本意识，培养孩子们创业的意识。
三、实施步骤1.整合教材在准备教案时，我们应该在教材的选择上注重多样性和互动性，让幼儿在参与教学的过程中能够获得积极的情感体验和认知体验。
大班社会优秀教案《让别人快乐》2篇
大班社会优秀教案《让别人快乐》大班社会优秀教案《让别人快乐》精选2篇（一）教案题目：让别人快乐年级：大班教学目标：1. 培养学生关心他人、乐于助人的意识和习惯。
2. 培养学生的分享和合作意识，培养团队精神。
3. 培养学生的情感表达能力和同理心。
教学内容：1. 听故事《小猫巧巧》以及讨论故事内容。
2. 学习和模仿表达“你好，很高兴认识你！”的句子。
3. 制作“快乐的手势”海报和小手势样板。
教学准备：1. 故事《小猫巧巧》的PPT或故事书。
2. 海报制作所需的彩纸、颜料、笔等。
3. 小手势样板的制作。
教学过程：1. 导入活动：教师引导学生进行简短的自我介绍，然后让学生们讨论：我们可以做些什么让别人快乐呢？2. 故事欣赏：教师出示故事《小猫巧巧》的PPT或故事书，讲述故事的过程中，引导学生注意故事中的人物和他们如何帮助别人，让别人快乐的情节。
3. 讨论与分享：教师提问：故事中的小猫巧巧是怎样帮助别人的？通过这个故事，我们明白了什么？学生进行回答并分享自己的经验和想法。
4. 学习句型：教师板书句子：“你好，很高兴认识你！”并进行朗读和示范，帮助学生掌握表达自己欢迎别人的句子。
5. 制作海报：教师向学生展示“快乐的手势”海报的样板，讲解手势的含义，然后让学生动手制作自己的海报，鼓励他们画出自己认为能够让别人快乐的手势。
6. 分组互动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个代表，展示自己的海报和手势，并用学习的句子向其他组的代表表示欢迎。
7. 整合讨论：教师引导学生进行整合性讨论，总结学习的内容和体会，强调学会关心他人、乐于助人的重要性。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中继续实践帮助别人、让别人快乐的行为，可以记录下来并进行分享。
2. 教师可以组织学生进行角色扮演，演绎帮助别人、让别人快乐的情节。
3. 教师可以鼓励学生参加社会公益活动，体验真正帮助别人、让别人快乐的过程。
大班社会优秀教案《让别人快乐》精选2篇（二）一、教案基本信息教案名称：参观派出所适用年级：大班教案编写人：XXX教案编写时间：XXXX年XX月XX日二、教学目标1. 了解派出所的职能和作用，培养对警察的尊重和信任。
我会帮助别人的幼儿教案
我会帮助别人的幼儿教案第一章：认识帮助他人一、教学目标：1. 让幼儿了解帮助他人的意义和价值。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容：1. 讨论帮助他人的好处，如得到感谢、获得友谊等。
2. 讲述一个关于帮助他人的故事，如《灰姑娘》等。
3. 引导幼儿思考自己在生活中如何帮助他人。
三、教学方法：1. 讲述法：讲解帮助他人的意义和价值。
2. 讨论法：引导幼儿分享自己帮助他人的经历。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人的快乐。
四、教学步骤：1. 导入：讲解帮助他人的意义和价值。
2. 讲述故事：引导幼儿聆听并思考故事中的帮助行为。
3. 分享经历：让幼儿讲述自己帮助他人的经历。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人的快乐。
五、作业：1. 回家后，向家人讲述今天学到的关于帮助他人的故事。
2. 尝试在家庭或学校中找到一个需要帮助的人，并主动提供帮助。
第二章：学会感恩一、教学目标：1. 让幼儿理解感恩的意义，学会表达对他人帮助的感激之情。
2. 培养幼儿感恩的心态，增强人际关系。
3. 提高幼儿的口头表达能力。
二、教学内容：1. 讨论感恩的重要性，让幼儿意识到他人对自己的帮助。
2. 讲述一个关于感恩的故事，如《乌鸦反哺》等。
3. 引导幼儿学会用口头表达感谢他人。
三、教学方法：1. 讲述法：讲解感恩的意义和价值。
2. 讨论法：引导幼儿分享自己感恩的经历。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验感恩的情感。
四、教学步骤：1. 导入：讲解感恩的意义和价值。
2. 讲述故事：引导幼儿聆听并思考故事中的感恩行为。
3. 分享经历：让幼儿讲述自己感恩的经历。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验感恩的情感。
五、作业：1. 回家后，向家人讲述今天学到的关于感恩的故事。
2. 尝试在家庭或学校中找到一个对自己有帮助的人，并主动表达感谢。
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐(精选3篇)
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案1：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿懂得帮助别人是一种快乐的行为。
教学内容：帮助别人教学准备：图片、实物、演示道具等教学步骤：1. 创设情境：教师讲述小明看到一个老奶奶背着一大袋东西走在路上，小明主动上前帮助老奶奶背着袋子，然后小明问道：“奶奶，您还需要其他的帮助吗？”。
引出主题“帮助别人真快乐”。
2. 出示图片和实物，帮助幼儿理解帮助别人的概念。
3. 给幼儿分发纸和彩笔，让幼儿描绘自己帮助别人的场景，并用文字描述自己的经历。
鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 进行互动游戏，让幼儿模仿帮助别人的场景。
如：帮助小朋友捡掉落的玩具，帮助老师整理教室等。
5. 通过故事、歌曲、视频等形式继续巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同，激发幼儿更多地帮助他人的意愿。
6. 课堂总结，引导幼儿再次说一说对“帮助别人真快乐”的理解。
7. 布置作业，要求幼儿与家人共同完成一项帮助他人的任务，并在下节课上与大家分享。
教案2：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为，培养其乐于助人的品质。
教学内容：帮助别人真快乐教学准备：课件、图片、故事书等教学步骤：1. 导入：通过播放一段卡通电影片段，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为。
2. 创设情境，教师讲述一个真实的故事，教师以“小红”的视角讲述她在公交车上主动让座给一个腿脚不便的老人，她感到非常开心和快乐。
通过故事让幼儿理解帮助别人的喜悦。
3. 通过图片和课件展示多种帮助别人的场景，教师引导幼儿讨论，幼儿分享自己的经历和感受。
4. 引导幼儿认识到帮助别人不仅可以使别人开心，还可以让自己快乐和满足。
5. 通过分角色演绎、模仿等游戏活动，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐，并激发幼儿的乐于助人之心。
6. 结合相关歌曲和视频资源，进一步巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同。
7. 课堂总结，以“帮助别人真快乐”为主题，鼓励幼儿结合自己的实际情况，讲述一个自己曾经帮助别人的故事。
大班社会优秀教案《让别人快乐》
大班社会优秀教案《让别人快乐》教案名称：让别人快乐一、教学目标：1.了解并理解帮助他人的重要性；2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质；3.提高学生的合作能力和团队精神。
二、教学内容：1.情境导入：播放一段有关帮助他人的视频，引发学生对“让别人快乐”的思考；2.课堂讨论：引导学生分享自己曾经帮助他人的经历，并讨论帮助他人的意义；3.小组合作：将学生分为小组，让他们一起制定帮助他人的计划；4.课堂展示：每个小组向全班汇报他们的计划，共同讨论改进意见；5.实践活动：组织学生实施他们的计划，帮助他人，并记录下实施过程；6.总结反思：学生分享实施计划的过程和感受，总结帮助他人的重要性。
三、教学过程：1.情境导入（5分钟）播放一段有关帮助他人的视频，引发学生对“让别人快乐”的思考。
教师在播放结束后，提出以下问题：你们觉得帮助他人的行为有哪些好处？我们为什么要让别人快乐？2.课堂讨论（15分钟）引导学生回忆曾经帮助他人的经历，分享自己的故事。
然后，让学生讨论自己帮助他人的感受和经验，并回答：帮助他人有哪些意义？怎样才能让别人快乐？3.小组合作（15分钟）将学生分为小组，每个小组1至2个班级志愿者担任指导员。
指导员负责引导小组讨论并制定帮助他人的具体计划。
学生可以根据实际情况选择帮助同学、老师、社区邻居等不同群体。
4.课堂展示（15分钟）每个小组轮流向全班展示他们的计划。
其他小组成员可以提出改进意见和建议。
5.实践活动（30分钟）学生实施他们的计划，帮助他人，并记录下实施过程。
活动可以选择在校内或校外进行，学生可以根据实际情况自行安排。
6.总结反思（15分钟）学生回到教室后，分享实施计划的过程和感受。
教师引导学生总结帮助他人的重要性，并提出以下问题：你们觉得自己通过这次活动收获了什么？帮助他人有哪些困难和挑战？我们应该如何持续地帮助他人？四、教学资源：1.帮助他人的视频材料；2.小组讨论和展示所需的白板、标识笔和投影仪。
爱心助人快乐教案
爱心助人快乐教案一、教案背景在当今社会，培养学生的感恩之心和互助精神已成为重要课题。
本教案旨在通过具体的实践活动，引导学生关注社会问题，培养爱心与助人的意识，让他们体验到助人为乐的快乐。
二、教案目标1. 积极培养学生的爱心和关爱他人的意识。
2. 提高学生的协作能力和组织能力。
3. 培养学生的感恩之心与责任感。
4. 让学生体验到助人为乐的快乐。
三、教学内容本教案将分为以下几个环节：1. 学生自我认识环节：通过情境创设，引导学生思考自身的爱心和关爱他人的意识。
2. 社会问题了解：利用多媒体展示，让学生了解当前社会存在的一些问题，如贫困、孤寡老人等。
3. 组织活动环节：学生以小组为单位，组织一项助人活动，并在班级内进行宣传和动员。
4. 活动实施环节：学生实施助人活动，并记录活动过程和成果。
5. 活动总结环节：学生进行活动总结，回顾活动的意义和收获。
四、教学过程1. 学生自我认识环节：在班会或课堂上，通过教师提问或小组讨论的方式，引导学生思考并总结出关爱他人的理由和方式，让他们认识到自身的爱心和助人欲望。
2. 社会问题了解：利用多媒体展示一些与社会问题相关的图片和视频，让学生了解和感受问题的真实存在。
教师可以适当引导学生讨论，并提出他们对于解决这些问题的建议。
3. 组织活动环节：学生以小组为单位，自行选择一项助人活动，并在班级内进行宣传和动员。
例如，可以组织同学们为当地的养老院老人送去爱心物资，或者组织义卖活动筹集善款等。
4. 活动实施环节：学生按照自己制定的计划，实施助人活动。
在活动过程中，教师可以给予必要的指导和支持，鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
5. 活动总结环节：活动结束后，学生进行活动总结。
可以组织学生分享自己的助人经历和收获，同时要引导他们思考活动的意义和未来持续的努力。
五、评价方式1. 学生个人情况分析：观察学生在活动中的表现，包括参与度、积极性、责任感等方面。
2. 活动成果评估：评估学生组织和实施活动的效果，包括物资捐赠、善款筹集、活动影响力等。
乐于助人教学活动设计
乐于助人教学活动设计导言:乐于助人是一种伟大的品质，培养学生乐于助人的精神是教育的重要任务之一。
教师可以通过精心设计的教学活动来培养学生的乐于助人意识和能力。
本文将探讨乐于助人教学活动的设计，旨在帮助教师们开展有意义的教育活动。
一、教育目标:1. 培养学生的乐于助人意识，使其乐于与他人分享和帮助他人。
2. 培养学生的合作与协作精神，构建和谐的班级氛围。
3. 培养学生的社交能力和思考问题的能力。
二、活动设计:1. 互助小组活动:将学生分为小组，每个小组成员都有不同的优势和专长。
通过小组合作，组员们可以相互帮助，共同完成各类任务。
例如，可以设计一个情景模拟活动，在一个地图上给学生标明不同的地点和问题，每个小组选出一名代表，带领小组成员寻找答案并解决问题。
这样的活动能够培养学生在团队合作中乐于助人的意识和能力。
2. 志愿者活动:安排学生参与志愿者活动，让他们亲身体验乐于助人的意义和快乐。
可以安排学生到社区图书馆或养老院参与志愿服务活动，帮助老人购买物品、整理图书等。
通过这样的活动，学生能够感受到自己对于他人的帮助有多么宝贵，并从中获得成就感和成长。
3. 品德教育讲座:邀请社会工作者、专家或有相关经验的人士来班级进行讲座，讲解乐于助人的重要性和实践方法。
讲座可以包括案例分享、互动讨论等环节，激发学生的兴趣与思考。
通过听讲座，学生能够了解到乐于助人是一种正面的价值观，并学习到具体的行为方式。
4. 班级合作项目:设计一项需要全班学生的合作项目，如创作一本班级手册、组织一次主题活动等。
通过这样的项目，学生们需要相互协作、相互配合，互相帮助，体验到合作的力量。
教师可以设立一些困难或挑战，激发学生间的合作与互助意识。
5. 校内外实践活动:组织学生参与一些社区或学校组织的实践活动，如环保活动、义卖等。
通过参与实践活动，学生们可以亲自行动起来，了解乐于助人的具体方式，并实践自己的所学知识与技能。
三、教育效果评价:1. 学生乐于助人的行为观察: 观察学生在日常生活中的表现，注意他们是否乐于帮助他人，是否主动关心他人的需要和困难。
幼儿园大班社会教案《让别人快乐》
幼儿园大班社会教案《让别人快乐》教学目标1.帮助幼儿了解分享和关心他人的重要性。
2.培养幼儿分享的能力。
3.培养幼儿关心他人的情感。
教学步骤第一步：导入新知识教师先给出一些玩具，询问幼儿是否愿意和别人分享玩具，让幼儿回答是否可以分享。
教师引导幼儿讨论为什么要和别人分享玩具。
引导幼儿明白分享的好处，让幼儿知道分享会让别人和自己都感到快乐。
第二步：介绍活动老师向幼儿介绍今天的活动：让幼儿轮流成为让别人快乐的角色。
每个学生都有机会去关心和帮助同学。
为此，老师提供了一个带有每个孩子名字的箱子，孩子们可以在这个箱子里放入自己的小贺卡，来感谢那些让自己感到快乐的人。
第三步：课堂实践让每位幼儿抽取一个同学的名字，告诉他/她什么能够让这个同学感到快乐。
然后让学生写出自己的祝福语，可以是口头的，也可以是写在小贺卡上的。
随后，让幼儿们把贺卡放入对应同学的名字箱子里。
第四步：总结与反思在活动结束后，老师将向孩子们介绍让他人快乐的重要性，并与孩子们进行讨论。
让幼儿回答问题：你们都做了哪些事情来让别人高兴？你们是如何感受到快乐的？第五步：课后延伸在课后，老师可以布置一些作业来巩固幼儿的学习成果，例如让幼儿在家里做一些小事情来帮助家人，并在下一节课上汇报。
学习成果通过这个活动，幼儿将会学到分享和关心他人的重要性，培养自己的关爱他人的情感和习惯，并且学会和同伴友爱互助。
课时安排本节课时为60分钟，在课堂中，教师要充分利用时间，让每个幼儿都有机会参与，积极而愉快的学习到新知识。
教学效果评估教师可以通过学生在课堂上的表现来评估效果，例如：学生是否积极参与课堂活动，学习到了分享和关心他人的态度，学生在课后是否能够动手做一些小事情来帮助家人。
在下一次上课时，教师可以复习这些话题，并与学生讨论社会习惯和行为规范的相关问题。
总结《让别人快乐》是一门重要的社会课程，旨在为幼儿奠定关心和分享他人的基础。
教师需要在课堂上学以致用，自身也要以身作则，让幼儿能够通过互相关心和同情的行动形成更好的人际关系，也为个人内心世界的形成打下良好的基础。
小学一年级思想品德教案：愿意帮助别人是一种美德
小学一年级思想品德教案：愿意帮助别人是一种美德引言：在我国尊重劳动、尊重帮助别人、助人为乐的传统美德中，帮助别人是其中之一。
这不仅是一种道德修养，也是一种良好的社会行为和生活习惯。
一、教学目标：1.知识：了解帮助别人的意义和重要性。
2.能力：培养学生帮助别人的愿望，锻炼学生的实践能力，增强学生的自我修养和交往能力。
3.情感：使学生懂得“助人为乐，快乐其所得”的真正意义，树立良好的品德观念和道德观念。
二、教学内容1. 看图说话：老师可先给学生看一组关于帮助别人的场景的图片，让学生自由表述自己看到的内容，并且在学生讲述过程中，引导他们了解到帮助他人需要的具体行动。
2. 游戏演练：可以让学生进行小小志愿者的角色演练，如一起整理教室，帮助其他班级同学处理问题，或陪伴校门口卖东西的老人回家等。
3. 小组讨论：将学生分组让学生讨论如何帮助身边的人，让学生互相交流，宣传和传递受益于帮助别人的讯息。
（老师可以给学生一些常见的例子来引导讨论，如在餐厅排队让着老人、对同学礼貌问候等）4. 互动挑战：老师可以让学生进行帮助别人的愿望书写和实践作业。
老师给学生发起任务：写下自己帮助过别人的事情并发送到老师指定的邮箱，老师会在课上分享一些感人的故事。
此任务旨在帮助学生实现跨越屏幕与现实，利用客观行动展示自己的品德承诺并践行它。
三、教学方法1. 启发式教学法启示性教学法是以启示学生为主要任务，让学生从课堂、生活、社会等方面去感受，体验问题，从中得出结论，主动学习。
2. 案例法案例教学是通过教师或让学生随意选举现实中的样例进行分析、讲述，让学生通过分析案例理解知识、识别问题，并通过报表、研究等方法进行讨论，提高学生发现和解决问题的能力。
3. 指导式教学法指导式教学是为了使学生在教师的积极教读和指导下，能迅速掌握知识点，并增强对知识点的记忆，同时培养学生的问题应对能力及独立思考能力。
四、教学效果反馈1. 学生的素质观念有所提高，了解到帮助别人是一种美德，并有良好品德和行为。
我会帮助别人的幼儿教案
我会帮助别人的幼儿教案第一章：了解帮助他人的意义教学目标：1. 让幼儿理解帮助他人的意义和价值。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论帮助他人的好处，如让人感到快乐、获得朋友等。
2. 通过故事、视频等方式，让幼儿了解不同场景下帮助他人的例子。
第二章：培养观察和同理心教学目标：1. 培养幼儿观察周围环境和他人的能力。
2. 培养幼儿的同理心，懂得关心他人的需求。
教学内容：1. 进行观察力训练游戏，如寻找隐藏的物品、观察图片细节等。
2. 通过角色扮演、讨论等方式，让幼儿体验不同角色的感受，培养同理心。
第三章：学会表达和沟通教学目标：1. 培养幼儿的表达和沟通能力。
2. 让幼儿懂得如何向他人表达自己的需求和帮助。
教学内容：1. 进行表达力训练，如通过绘画、手工等方式表达自己的想法。
2. 进行沟通技巧训练，如角色扮演、小组讨论等，学会倾听和表达。
第四章：实践帮助他人的行为教学目标：1. 让幼儿在实际生活中实践帮助他人的行为。
2. 培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 组织幼儿参与一些实际帮助他人的活动，如帮助清洁教室、整理书籍等。
2. 通过问题解决游戏，让幼儿学会如何解决他人遇到的问题。
第五章：总结和反思教学目标：1. 让幼儿总结在帮助他人过程中的收获和感受。
2. 培养幼儿反思自己行为的能力。
教学内容：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享在帮助他人过程中的体验和感受。
2. 让幼儿通过绘画、写作等方式，表达自己对帮助他人的理解和认识。
第六章：学会感恩和赞美教学目标：1. 培养幼儿懂得感恩他人的帮助。
2. 学会赞美他人，增强人际关系。
教学内容：1. 通过故事、实例讲解感恩的重要性和方法。
2. 进行赞美训练，如用简单的语言赞美他人的优点和成就。
第七章：培养团队合作精神教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神。
2. 让幼儿明白团队合作中每个人都很重要。
教学内容：1. 组织团队协作游戏，如拔河、接力等。
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》
中班社会优秀教案《帮助别人真快乐》教案名称：帮助别人真快乐教学目标：1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的意识和习惯。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的情商和社交能力。
教学内容：1. 课文：《帮助别人真快乐》2. 探究：什么是帮助别人，为什么帮助别人会让自己快乐？3. 游戏：合作游戏-拔河比赛4. 互动：小组讨论和分享自己帮助别人的经历和感受。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看相关视频或幻灯片，引起幼儿对关心他人、乐于助人的兴趣。
2. 引导幼儿回忆在日常生活中曾经帮助别人的经历，分享自己的快乐感受。
二、课文学习（10分钟）1. 教师朗读课文《帮助别人真快乐》。
2. 分角色朗读课文，让幼儿体验不同角色的感受。
3. 运用图片展示课文中的情境，让幼儿描述和解释图片内容。
三、探究（15分钟）1. 引导幼儿思考什么是帮助别人，为什么帮助别人会让自己快乐？2. 分组进行讨论，记录幼儿的答案，并选取代表分享到全班。
四、游戏（15分钟）合作游戏-拔河比赛：1. 将幼儿分为几个小组，分别站在一条绳子的两端。
2. 在教师的指导下，两组幼儿共同拔起绳子，比赛哪一组能够把对方的绳子拖到自己一方。
3. 游戏结束后，反思并让幼儿总结成功的因素，强调合作的重要性和团队精神。
五、互动（15分钟）小组讨论和分享自己帮助别人的经历和感受：1. 将幼儿分为小组，让他们讨论自己帮助别人的经历，以及帮助别人后的快乐感受。
2. 选取代表分享小组的讨论结果，引导幼儿间的互动和分享。
六、总结与展望（5分钟）1. 教师总结今天课堂所学内容，强调帮助别人的重要性，并引导幼儿树立乐于助人的好习惯。
2. 展望下节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中继续帮助他人，并与家长分享自己的经历。
课后延伸活动：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起完成一项帮助别人的行动，并写下感受和体会。
2. 日常关怀：教师在日常生活中观察和表扬幼儿的帮助行为，激励他们继续乐于助人。
幼儿园中班社会活动教案——乐于助人
幼儿园中班社会活动教案——乐于助人乐于助人——中班社会活动教案一、教案背景幼儿园中班是孩子们成长的关键时期，社会活动能帮助他们培养乐于助人的品质。
通过社会活动的开展，可以培养幼儿团队意识、合作精神和关爱他人的能力。
本教案旨在通过课堂活动的形式，引导中班幼儿乐于助人，并培养他们的情感交往能力。
二、教学目标1. 了解乐于助人的意义和重要性。
2. 掌握一些简单的帮助行为和表达方式。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
三、教学内容1. 什么是乐于助人通过课堂讨论和图示，向幼儿们介绍乐于助人的概念，启发幼儿思考帮助他人的意义，并讨论一些具体的例子。
2. 乐于助人的表达方式通过角色扮演和游戏活动，让幼儿模拟乐于助人的情景，并学习一些简单而有礼貌的表达方式，如“需要帮助吗？”“我可以帮忙吗？”等。
3. 鼓励幼儿互相帮助组织幼儿们进行小组活动，让他们分工合作完成任务，以此培养他们的合作精神和团队意识。
同时，鼓励幼儿们互相帮助并分享资源，让每个幼儿都能感受到他人的关心和关爱。
四、教学步骤1. 导入活动：通过图片和故事引入乐于助人的概念，并与幼儿进行简单的讨论。
2. 展示活动：播放相关视频或故事，让幼儿观看，刺激他们对乐于助人的兴趣。
3. 角色扮演活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一种情景进行角色扮演，比如帮助同伴拾起掉落的玩具等。
老师引导幼儿使用合适的表达方式。
4. 游戏活动：组织幼儿进行帮助游戏，比如让幼儿帮助其他同学穿鞋、整理玩具等，鼓励幼儿们互相帮助并赞美他们的行为。
5. 小组合作活动：将幼儿分为小组，每个小组完成一项任务，如拼图、团队搬运重物等。
鼓励幼儿们在合作过程中互相帮助，并制定相关奖励机制，鼓励幼儿们的团队合作意识。
6. 活动总结：与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调乐于助人的重要性，并表扬幼儿们在活动中的积极表现。
五、教学资源1. 图片或图片卡片：用于引入乐于助人的概念。
2. 视频或故事：用于引发幼儿的兴趣，并帮助幼儿理解乐于助人的含义。
“从帮助别人中获得快乐”PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End感谢听不足之处请大家批评指导
指名学生阅读课本34页小洁的故事，想一 想：
1、老人给小洁描绘的美景美吗？美在哪里？ 美在老人的心灵
2、你觉得这是一个怎样的老人呢？ 善良、乐于助人、可敬的老人。
3、小洁的故事告诉了我们什么道理呢？
想一想
老人与小洁的故事告诉了我们 什么道理呢？
帮助他人不一定要具备更多 的条件，只需要你拥有一颗善良的 心。
1、那位做好事的外国女士为什么悄然离去呢？
2、那个受伤孩子的父母得到了陌生人的帮助，心里 会怎样？会怎么做呢？
交流与分享
1、你帮助别人的经历。 2、你得到别人帮助的经历。
1、除了“爱”，世界上最美丽的动词是“ 帮助”。
2、帮助别人，快乐是最大的回报。
3、人的生命是有限的，可是，为人民服务 是无限的，我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务中去。
北师大2001课标版品德与社会六年级上 《成长中的快乐与烦恼》第四课时
从帮助别人中获得快乐
光山县泼陂河镇杨榜小学
1、我能在学习、分享助人故事中， 感受 帮助别人是温暖和快乐的，懂得帮助别人 是一种无私奉献的高尚情操。 2、我能在交流观点，分享收获中，规范 帮助别人的行为、方式。 3、我能把帮助别人落实到生活中。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
从帮助别人中获得快乐
2004年，在北京的 一次交通事故中，一个 孩子受伤了，当人们还 处在慌乱之中时，一位 外国女士第一个打电话 报了警，而当救护车小组内 说一说你帮助别人的经历，和得到别人帮 助的经历，当时的心情怎样？
1、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫 记心上。 ——华罗庚 2、你要记住，永远要愉快地多给别人， 少从别人那里拿取。 ——高尔基 3、世界上能为别人减轻负担的都不是庸 庸碌碌之徒。 ——狄更斯 4、最好的满足就是给别人以满足。 ——拉布吕耶尔
北师大版六年级品德与社会上册
从帮助别人中获得快乐
有人认为，只有有钱或者有能力时， 才有帮助别人的资本。你怎么想？小组合作
说明你的观点并能结合实际举出相应事例。
小洁的故事告诉了 我们什么道理？
雨天，正当一位登山者费力地走在
泥泞的山路上时，看见身边的山石缝中
插着一根竹制手
杖，他知道，这
是有人特意给登 山者留下的。
通过这节课的学习，你都有了
哪些收获？
爱心传递， 永无止境！
小学二年级 《关心他人快乐自己》主题班会教案范文
小学二年级《关心他人快乐自己》主题班会教案范文活动目标：1．知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2．能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、保护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、保护他人的好少年。
3．情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做奉献中表达自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
活动过程：一．主持人宣布开始男：亲爱的同学们，我们生活在新时代，我们的健康成长离不开长辈的悉心照顾，离不开老师的耐心培育，离不开同学间的互帮互助。
女：关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。
男：当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!女：我们每个人心中都要装有他人，学会关心，让我们心中充满爱，让这个世界充满爱。
合：二〔1〕班“关心他人，快乐自己〞主题班会现在开始。
二、什么是“关心〞男：我们一直在谈论关心。
那么关心到底是什么？女：请全体女生一起朗诵诗歌：《关心》如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。
三．讲讲“父母的关心〞男：同学们说的真好，世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，黄昏时分，一杯牛奶送来了她的关心，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。
男：同学们，还记得刚刚过去的十岁生日吗？美味可口的菜肴，诱人的大蛋糕，盼望已久的礼物，爸爸妈妈、爷爷奶奶的祝福……女：爸爸、妈妈对我们的关心是无私的，是无微不至的，这点我们深有体会，下面让我们来用心倾听一下几个同学的感受。
〔学生发言〕男：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！女：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。
幼儿园中班社会《帮助他人真快乐》公开课优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班社会《帮助他人真快乐》公开课优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景幼儿园中班学生正处于社交发展的重要阶段，通过社会主题的教学能够培养幼儿的社交意识和责任感。
本教案以“帮助他人真快乐”为主题，旨在引导幼儿学会关心他人，乐于助人，培养他们的爱心和团结意识。
二、教学目标1.认识帮助他人的重要性，明白帮助他人是一件快乐的事情。
2.培养幼儿的爱心和团结意识，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的社交技能，培养他们的合作意识和责任感。
4.通过本节课的教学，启发幼儿对帮助他人的行为产生积极的情感态度。
三、教学内容和安排1.活动一：情景引入（10分钟）–师生互动：老师用生动有趣的故事讲述帮助他人的快乐，引导幼儿参与讨论。
2.活动二：游戏练习（15分钟）–分组游戏：设置小组游戏，让幼儿通过合作互助的方式完成任务。
3.活动三：主题讨论（20分钟）–课堂讨论：老师与幼儿讨论帮助他人的各种方式，鼓励幼儿分享自己的体会。
4.活动四：情感体验（15分钟）–小组活动：让幼儿分组进行模拟游戏，体验帮助他人的乐趣。
5.活动五：课程总结（10分钟）–总结回顾：老师与幼儿一起总结今天学到的知识，强调帮助他人的重要性和快乐。
四、教学方法1.情境教学法：通过情景引入和模拟活动，让幼儿身临其境地体验帮助他人的快乐。
2.小组合作法：在游戏和活动中设置小组互助任务，培养幼儿的团队合作意识。
3.讨论式教学法：通过课堂讨论，引导幼儿思考和表达对帮助他人的看法和体会。
五、教学评估1.观察评估：老师在活动过程中观察幼儿的参与情况、表现和互动情况。
2.讨论评估：课后进行小组或全班讨论，了解幼儿对帮助他人的认识和态度。
3.情感评估：通过幼儿在活动中的情感表现和自我体验，评估其对帮助他人的理解和情感态度。
六、教学反思与改进1.教师自我反思：反思教学过程中的不足和问题，及时调整教学策略，提升教学效果。
2.教学改进：根据幼儿的反馈和表现，不断改进教学方法和活动设计，使教学越发贴合幼儿的实际需求。
幼儿大班社会教案《帮助别人》
幼儿大班社会教案《帮助别人》【教案内容】教学目标：1.培养幼儿关心他人的情感意识；2.培养幼儿积极主动地帮助他人的习惯；3.培养幼儿团结互助的精神。
教学重点：1.培养幼儿关心他人的情感意识；2.培养幼儿积极主动地帮助他人的习惯。
教学难点：1.培养幼儿团结互助的精神。
教学准备：绘本《帮助别人》、幻灯片、图片、道具等。
教学过程：一、积极导入（10分钟）1.教师带领幼儿们做热身运动，唤起幼儿的注意力。
2.教师用图片展示一些主动帮助别人的场景，引发幼儿的思考：你们有没有遇到过需要帮助的人呢？二、教学展示（10分钟）1.教师出示绘本《帮助别人》，向幼儿们宣读绘本内容，并鼓励幼儿一起参与朗读。
2.教师鼓励幼儿们发表自己的观点：这本绘本给你们有什么感受？你们有没有遇到过类似的情况？三、知识讲解（10分钟）1.教师通过幻灯片或图片展示，讲解帮助别人的意义：帮助别人是一种美德，能让别人开心，也能让自己变得更加善良、有价值。
2.教师通过游戏、角色扮演等形式加深幼儿对帮助别人意义的理解。
四、情感分享（15分钟）1.教师鼓励幼儿们分享自己帮助别人的经历，并与其他同学一起分享自己受到别人帮助的经历。
2.教师引导幼儿们表达对别人帮助的感激之情，并讲解礼貌用语。
五、课堂实践（15分钟）1.教师组织幼儿们分小组进行互帮互助的活动，例如：小组内成员依次为其他组员系鞋带、拾起掉落的物品、帮助拿物品等。
2.教师观察并记录幼儿们的表现，给予肯定和鼓励。
六、巩固练习（15分钟）1.教师出示图片或小场景，让幼儿们发表自己如何帮助别人的想法。
2.教师带领幼儿一起设计制作“帮助别人”主题的手抄报或画板，并邀请幼儿们互相分享自己的作品。
七、课堂总结（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容和重点。
2.鼓励幼儿们在日常生活中多关心他人，积极帮助他人。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿对帮助别人的意义有了更深入的了解，并对自己积极主动地帮助他人产生了兴趣。
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《从帮助别人中获得快乐》教学设计
昆丽河小学李贵娟
【活动目标】
1．认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是快乐的。
2．情感体验目标：真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。
3．行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。
【重点难点】
引导学生正确认识帮助别人是一种高尚的精神追求。
引导学生体味助人的快乐。
【活动准备】
1．歌曲《爱的奉献》、
2．收集自己助人的事例
3.收集5.12地震有关图片、社会上助人示例真实报道及图片
【活动过程】
一、游戏导入，揭示课题，拉近距离。
1．教师导入：“都说‘玩是孩子的天性’，同学们，平时你们都喜欢玩什么？（教师做小小的调查）今天，我们也来玩个游戏，这个游戏叫‘画笑脸’。
”（教师板画笑脸，但没画出嘴巴。
）
2．教师介绍“画笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸画上嘴巴。
3．先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。
4．教师采访做提示的学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的快乐。
（师导言：“这节课我们就以从帮助别人中获得快乐为主题展开学习”） 5．揭示课题【板书】—从帮助别人中获得快乐。
二、学文明理，提升境界。
1.了解助人的方式
教师引入：“生活中，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折，有时候自己解决不了，就需要得到别人的帮助。
（板书：人人都需要帮助）当别人需要帮助时，我们根据不同的情况，可以采用哪些方式？”（让学生知道助人的方式很多，可以用金钱、物品资助别人，可以为别人做一些事情，也可以用言语安慰、鼓励别人。
）请同学们打开书34页，看《小洁的故事》会让你受到哪些启发。
2.学习《小洁的故事》
(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》，其他学生边听边思考：故事中的老人是怎样帮助小洁的？故事告诉我们什么道理？，
(2)学生针对上述问题发表看法。
(3)教师小结：帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，我们人人都可以助人。
（板书：人人都可以助人）
3.学习感动陌生人的故事
(1)教师引入：“现在，助人为乐已经成为许多人的精神追求，它超越了亲情，甚至超越了国界。
请看教材中“感动陌生人”的两个小资料——”
(2)男女生分别读“感动陌生人”中的一个资料，教师提问：①假如你是那位登山者，在泥泞的山路上，你得到了陌生人留下的手杖，心里会怎样？②那位做了好事的外国女士为什么要悄然离去？③那个受伤孩子的父母得到了陌生人的帮助，心里会怎样？
(3)师导言：再让我们的思绪重回到08年512四川地震现场。
（随即放爱的奉献歌曲）（学生观看5·12抗震救灾图片，教师根据画面深情讲述）灾难突来，墙倒屋塌，措手不及的人们死伤无数。
但是灾难无情人有情，看，我们的人民子弟兵在第一时间赶来了，他们冒着生命危险，从废墟中救出了一个个伤员；我们的医护人员赶来了，他们给了伤员及时的救助；我们的温家宝总理赶来了，他亲自指挥抗震救灾工作。
很快，全国各地掀起了为灾区献血、捐款的热潮。
人们点燃烛光，为灾区人民祈福。
汶川地震不但牵动着全国人民的心，也牵动了全世界人民的心。
（出示外国救援团图片）上至老人，下至孩子，当然也包括在座的每一个老师和同学，（出示灾区孩子重返课堂的图片）正是有了许许多多像我们一样人的帮助，灾区孩子不仅穿上了美丽的校服，而且也像我们一样坐在明亮的教室里学习了。
（学生图片）
4. 学生谈观看图片后的感想，说明理由。
（助人快乐）
5、（教师导言）：是的，正如歌中唱的那样，只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好人间……．
三、讲述经历，情感共享。
（师导入:其实，我们生活在这个社会中，谁都会遇到困难，人人都需要帮助，人人都可以助人。
不管是帮助人的还是被别人
帮助的，无论事情大小，都会让我们感到温暖、快乐、幸福。
好那就让我们共同分享自己在生活中帮助别人以及得到别人帮助的体验吧。
）
1. 学生在小组内交流自己在生活中帮助别人得到快乐的故事。
（提示：帮助的对象可以是老师、同学、亲人、朋友，甚至是陌生人。
）
2. 学生讲述自己助人的经历，教师相机引导，教给助人的简单技巧。
四、畅谈感想，巩固学情。
1. 分享盲人与灯的故事。
让学生明白“人人都需要帮助，人人都可以帮助人，助人为快乐之本”）
盲人与灯的故事
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。
他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。
我甚至不知道灯光是什么样的！”僧人更迷惑了，问道：“既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说：“不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。
”
僧人感叹道：“你的心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说：“不是，我为的是自己！”
僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？”僧人说“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。
”盲人说：
“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。
因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。
”僧人顿悟，感到道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！点灯照亮别人更照亮自己。
”
2. 师生一起深情朗读助人的格言：
(1)赠人玫瑰，手有余香。
(2)为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。
(3)除了“爱”，世界上最美丽的动词是“帮助”。
(4)帮助别人，快乐是最大的回报。
3．教师寄托希望：老师祝愿同学们在帮助别人中收获越来越多的快乐！帮助别人就是帮自己。
相信在座的同学们在今后的人生道路中会验证的。
五、课外延伸，实践体验。
布置一项特殊的作业：帮别人做一件事，体验助人的快乐。