句子修改大全
三年级上册语文病句修改训练大全
三年级上册语文病句修改训练大全三年级上册语文病句修改训练是对学生进行语言表达和句子结构规范的练习。
以下是一些常见的病句类型和相应的修改方法，以及一些可以用于训练的例句。
1.成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
原句：昨天去了市场。
（缺少主语）。
修改：昨天我去了市场。
2.成分多余：句子中有多余的成分，这些成分不是必需的，反而使句子显得累赘。
原句：他是因为因为病了所以没来上课。
（成分重复）。
修改：他因为病了所以没来上课。
3.搭配不当：词语之间的搭配不恰当，违反了语言习惯或搭配规则。
原句：他的身体非常的健康。
（搭配不当）。
修改：他的身体非常健康。
4.语序不当：句子中词语的排列顺序不符合汉语的语序规则。
原句：书桌上放着和一台电脑一本书。
（语序不当）。
修改：书桌上放着一本书和一台电脑。
5.语义重复：句子中的词语意义重复，造成了语义上的累赘。
原句：他们两个人一起合作共同完成了这个任务。
（语义重复）。
修改：他们两个人合作完成了这个任务。
6.指代不明：句子中的代词指代不清，使读者无法确定代词所指的对象。
原句：张三告诉李四，他将去北京。
（指代不明）。
修改：张三告诉李四，他将去北京。
7.逻辑混乱：句子中的逻辑关系混乱，前后矛盾或不连贯。
原句：虽然天气很冷，但他仍然穿着短袖。
（逻辑混乱）。
修改：虽然天气很冷，但他还是穿着厚外套。
8.语气不当：句子中的语气词使用不当，与句子的实际情况不符。
原句：你能不能关上窗户？（语气不当）。
修改：请你关上窗户。
9.否定不当：句子中的否定词使用不当，造成表意相反。
原句：他不是不喜欢吃苹果。
（否定不当）。
修改：他不喜欢吃苹果。
10.关联词使用不当：句子中的关联词使用错误，导致句子结构不完整或逻辑关系混乱。
原句：虽然他很努力，但是成绩还是很好。
（关联词使用不当）。
修改：虽然他很努力，但成绩还是很好。
以上是常见的病句类型和修改方法，您可以根据这些方法，为学生提供更多的病句修改训练实例。
病句大全及答案用修改符号
病句大全及答案用修改符号病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意思不明确、不规范或不自然的现象。
掌握病句的识别和修改，对于提高语言表达能力非常重要。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法的示例：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整。
- 错误：他认真地完成了作业。
- 修改：他认真地完成了老师布置的作业。
2. 语序不当：词语或句子成分的排列顺序不符合语言习惯。
- 错误：我昨天去图书馆借了书。
- 修改：我昨天去图书馆借了书。
3. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯或逻辑关系。
- 错误：他的声音非常响亮。
- 修改：他的声音非常洪亮。
4. 前后矛盾：句子前后意思相冲突。
- 错误：他既聪明又愚蠢。
- 修改：他有时聪明，有时又显得愚蠢。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 错误：他反复地重复了这个问题。
- 修改：他反复强调了这个问题。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或混乱。
- 错误：因为下雨，所以我没去公园，但是公园里还是有很多人。
- 修改：虽然下雨，我没去公园，但是公园里还是有很多人。
7. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。
- 错误：这本书的内容非常丰富。
- 修改：这本书的内容非常丰富。
8. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确。
- 错误：他对这个提议表示了赞同。
- 修改：他对这个提议表示了支持。
9. 指代不清：代词指代的对象不明确。
- 错误：小明和小红吵架了，他很生气。
- 修改：小明和小红吵架了，小明很生气。
10. 结构混乱：句子结构混乱，导致意思不清晰。
- 错误：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
- 修改：尽管他很努力，成绩还是不理想。
通过以上示例，我们可以看到，病句的修改需要我们对语言的敏感度和对语法规则的掌握。
在实际应用中，我们应多读多写，不断提高自己的语言表达能力，避免出现病句。
修改病句的例子10个小学
修改病句的例子10个小学在学习语文过程中，学生常常会遇到病句，这些病句会影响学生对语文的理解和运用。
因此，教师需要给学生提供适当的例子来帮助他们理解和修改病句。
以下是10个小学常见的病句，以及如何进行修改的实例：1. 错误的主谓一致病句: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不一样。
正确的句子: 动物园里有许多不同的动物，它们的外表也不同。
2. 动宾不一致病句: 我们要吃饭，可是饭菜都没洗。
正确的句子: 我们要吃饭，可是饭菜都没有做。
3. 长句子没有逗号病句: 我今天早上去了学校上课然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
正确的句子: 我今天早上去了学校上课，然后和我的好朋友一起去吃了午餐。
4. 用错代词病句: 妈妈说他昨晚很晚才睡觉。
正确的句子: 妈妈说她昨晚很晚才睡觉。
5. 连词未使用或用错病句: 这个故事很有趣，因为主人公很有爱心。
正确的句子: 这个故事很有趣，而且主人公很有爱心。
6. 介词用错病句: 我在你家门前等你。
正确的句子: 我在你家门口等你。
7. 不完整的句子病句: 因为下雨。
正确的句子: 因为下雨，我们不去游泳了。
8. 重复使用词语病句: 我昨天买了一件新衣服，这件新衣服很好看。
正确的句子: 我昨天买了一件新衣服，它很好看。
9. 表达简单或无效病句: 我喜欢吃东西。
正确的句子: 我喜欢吃苹果、梨子、西瓜等水果。
10. 标点符号使用错误病句: 老师说：“今天没有作业",他让我们早点回家。
正确的句子: 老师说：“今天没有作业”，他让我们早点回家。
以上是10个小学生常见的病句及其修改方法的实例。
通过这些例子，学生可以更好地理解和识别病句，并锻炼自己的语文修辞能力。
每一个正确的句子背后，都有学生的努力和教师的指导。
小学生病句修改大全
小学生病句修改大全在学习语文的过程中，小学生常常会犯一些语法错误，其中最常见的就是病句。
病句指的是语法错误或语意不清的句子，使用病句会严重影响文章的质量和表达的准确性。
因此，小学生应该积极学习修改病句的方法，提高自己的语文水平。
下面是一些常见的小学生病句及其修改方法：1. 不完整句子病句：跑得快。
修改：他跑得很快。
解析：原句“跑得快”是个不完整的句子，缺少主语。
修改后的句子添加了主语“他”，使句子完整。
2. 主谓不一致病句：我喜欢读书的，她们都去玩。
修改：我喜欢读书，她们都去玩。
解析：原句中的主语“我”与谓语“她们都去玩”不一致，应该修改为“她们都去玩”。
3. 同主语重复病句：他自己一个人去买了蛋糕。
修改：他一个人去买了蛋糕。
解析：原句中的“自己”与主语“他”重复，可以省略。
4. 主谓宾不清病句：我很喜欢她唱歌。
修改：我很喜欢她的歌声。
解析：原句中的“喜欢她唱歌”不够明确，可以修改为“喜欢她的歌声”，使主语、谓语和宾语更加清晰。
5. 句子成分缺失病句：昨天晚上一辆车撞了。
修改：昨天晚上一辆车撞到了树。
修改：昨天晚上，一辆车撞了。
解析：原句中缺失了导致车辆被撞的对象，可以通过添加宾语“树”或在句子前面加上时间状语“昨天晚上”来修复此病句。
6. 主语缺失病句：吃了早饭，上学了。
修改：我们吃了早饭，上学了。
解析：原句中缺少主语，可以通过添加主语“我们”来使句子完整。
7. 句子逻辑不通病句：妈妈买了一本新书，然后去看电影。
修改：妈妈买了一本新书，我则去看电影。
解析：原句中的“妈妈买了一本新书，然后去看电影”逻辑不通，应该修改为“我则去看电影”来修复逻辑问题。
8. 从句缺少引导词病句：我上学的时候总是喜欢迟到。
修改：我上学的时候，我总是喜欢迟到。
解析：原句中的“我上学的时候总是喜欢迟到”缺少从句的引导词“我”，应该添加引导词使从句成立。
以上是一些常见的小学生病句及其修改方法，希望同学们在写作时能够注意避免这些错误。
小学语文修改病句大全及答案
小学语文修改病句大全及答案一、成分残缺1、老师正在聚精会神地讲课。
2、我们正在观看优美的舞蹈。
3、他的学习成绩最好。
答案：1、老师正在聚精会神地讲课。
（“聚精会神地”是形容词，不能缺少谓语，应加上“讲得”。
）2、我们正在观看优美的舞蹈。
（“观看”已经含有“正在”的意思，不必再在前面加上“正在”。
）3、他的学习成绩最好。
（“最好”是副词，不能缺少中心词，应加上“的”。
）二、用词不当1、小红的爱好非常广大。
2、小明在校园里乱扔果皮。
3、明天我们学校举行联欢会。
答案：1、小红的爱好非常广大。
（“广大”是形容范围很广，应改为“广泛”。
）2、小明在校园里乱扔果皮。
（“果皮”不能乱扔，应改为“果核”。
）3、明天我们学校举行联欢会。
（“举行”和“联欢会”重复，应去掉“举行”。
）三、搭配不当1、我们学校的课外活动非常丰富。
2、他经常回忆过去有趣的往事。
3、这道菜非常胃口。
答案：1、我们学校的课外活动非常丰富。
（主语“课外活动”和宾语“丰富”搭配不当，应改为“我们学校的课外活动内容非常丰富。
”）2、他经常回忆过去有趣的往事。
（“回忆”和“往事”是同义词，不能搭配使用。
）3、这道菜非常胃口。
（主语“这道菜”和宾语“胃口”搭配不当，应改为“这道菜非常可口。
”）四、指代不明1、李红和赵华约好一起去图书馆，他终于准时赴约了。
2、昨天我给小红打了，他马上就来。
3、他画了一只可爱的兔子和一只凶猛的狮子。
4、这本书写得太精彩了，真值得一读。
5、他放声高歌，引来一片惊羡的目光。
小学语文修改病句大全病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是帮助孩子们提高语言表达的基本能力，养成修改语病的习惯。
常见的病句有以下几种情况：1、成分残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺主语）改为：读了《革命烈士诗二首》后，我受到了深刻的教育。
2、搭配不当。
即句子的主要词语之间搭配不当。
常用病句修改大全及答案
常用病句修改大全及答案病句是指语法结构不规范、用词不当或逻辑关系混乱的句子。
修改病句是提高语言表达能力的重要手段。
以下是一些常见病句类型及其修改方法的总结：1. 成分残缺：病句中缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 错误示例：经过努力，取得了显著成绩。
- 修改方法：补全主语，如“他经过努力，取得了显著成绩。
”2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 错误示例：他提高了学习成绩。
- 修改方法：调整词语搭配，如“他提高了学习成绩的水平。
”3. 语序混乱：句子中词语的顺序不符合逻辑或语法规则。
- 错误示例：我昨天去了图书馆，然后买了书。
- 修改方法：调整语序，如“我昨天先去了图书馆，然后买了书。
”4. 逻辑错误：句子中的逻辑关系不成立或自相矛盾。
- 错误示例：他既是我的同学，也是我的老师。
- 修改方法：理顺逻辑关系，如“他既是我的同学，也是我的学长。
”5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 错误示例：他反复地重复地说了这件事。
- 修改方法：删除重复词语，如“他反复地说了这件事。
”6. 主谓不一致：主语和谓语在数或人称上不一致。
- 错误示例：孩子们都去上学了，只有小明一个人留在家里。
- 修改方法：调整主谓一致，如“孩子们都去上学了，只有小明留在家里。
”7. 时态错误：动词的时态与句子的语境不符。
- 错误示例：他昨天去了图书馆，现在正在看书。
- 修改方法：使用正确的时态，如“他昨天去了图书馆，现在正在看书。
”8. 指代不清：代词的指代对象不明确。
- 错误示例：小明告诉小华，这本书是他的。
- 修改方法：明确指代对象，如“小明告诉小华，这本书是小明的。
”9. 用词不当：选用的词语不符合语境或不恰当。
- 错误示例：他对这个提议感到非常高兴。
- 修改方法：选择合适的词语，如“他对这个提议感到非常满意。
”10. 结构混乱：句子结构混乱，难以理解。
- 错误示例：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
- 修改方法：简化句子结构，如“尽管他很努力，成绩还是不理想。
改句子方法大全范文
改句子方法大全范文1.改变句子的结构或词序：对句子中的主谓宾关系进行调整或改变修饰语的位置。
例：She bought a new dress. -> A new dress was bought by her.2.使用同义词替换：将句子中的一些词汇替换为它们的同义词，以达到改变句子表达方式的目的。
例：He is happy. -> He is content.3.修改句子的语态：将句子从主动语态改为被动语态，或反之。
例：They built a house. -> A house was built by them.4.句子拆分：将一个复杂的句子拆分为简单的句子，以更清楚地表达意思。
例：I like to read books, watch movies, and play video games. -> I like to read books. I also enjoy watching movies. Additionally, I play video games.5.合并句子：将两个或多个简单的句子合并成一个复合句，以减少重复和提高句子流畅度。
例：I went to the store. I bought some groceries. -> I wentto the store and bought some groceries.6.添加具体细节或插入额外信息：通过添加细节或陈述额外的信息来改善句子的描述性和准确性。
例：He went to the park. -> He went to the park to walk his dog.7.改变句子的时态：将句子的时态从现在时改为过去时，或反之。
例：I eat breakfast every morning. -> I ate breakfast this morning.8.句子简化：通过删除冗余或不必要的词语，使句子更加简洁明了。
修改句子大全及答案
修改句子大全及答案在日常写作中，我们经常需要修改句子，以使其更加准确、生动和简洁。
下面是一些常见的句子修改方式及其答案，希望对大家有所帮助。
1. 句子过长。
原句，由于他们的努力工作，终于取得了成功。
修改，他们努力工作，终于成功了。
2. 句子重复。
原句，这个问题是一个非常严重的问题。
修改，这个问题非常严重。
3. 句子语气不够肯定。
原句，也许我们可以尝试一下这个方法。
修改，我们可以尝试一下这个方法。
4. 句子使用被动语态。
原句，这个问题已经被解决了。
修改，这个问题已经解决。
5. 句子使用了复杂的词语。
原句，他的行为给人一种不好的感觉。
修改，他的行为让人感觉不好。
6. 句子使用了不恰当的连词。
原句，他很努力，但是他的成绩并不理想。
修改，他很努力，但他的成绩并不理想。
7. 句子结构混乱。
原句，这个问题，对于我们来说，是一个很大的挑战。
修改，这个问题对我们来说是一个很大的挑战。
8. 句子主谓不明确。
原句，在大街上遇到了一个人，他很有礼貌。
修改，在大街上遇到了一个很有礼貌的人。
9. 句子使用了不必要的修饰语。
原句，他的房间非常的干净。
修改，他的房间非常干净。
10. 句子使用了口语化的表达。
原句，这个问题真的很难解决。
修改，这个问题很难解决。
以上就是一些常见的句子修改方式及其答案，希望对大家在写作时有所帮助。
通过对句子进行合理的修改，可以使文章更加通顺、简洁，让读者更容易理解和接受。
希望大家在写作时能够多加注意句子的修改，提高文章的质量。
病句修改方法技巧大全
病句修改方法技巧大全我们平常在说话或写文章时，往往会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做病句。
为了把意思表达精确，表达清晰，我们必需学会修改病句。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时留意不要变更原句的意思。
病句修改方法技巧大全口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办!口诀二：词语重复有语病，去掉一个才开心。
(常考的重复有即将和最终、忍不住和不禁、几乎和全部、很和非常、经常和有时、断定和也许)口诀三：水平提高是伙伴，价格提高和降低。
财产要爱护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐性对教育、发扬对传统，端正对看法。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到使字要掉。
口诀六：尽然变身便果真，勾结改正变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是剧烈、集中改正变聚集、张牙舞爪太可怕，载歌载舞美美哒。
口诀七：两个他(她)不相识，告知一个他名字。
口诀八：教师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计(也许)是天使，必须(断定)是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，也许是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
一.成分残缺题1.上课的时候，做小动作，被教师指责。
解析：这道题我们不知道是谁被教师指责，是谁上课，读起来特殊的怪，这类题要用到我们的口诀一了。
依据口诀一：在被的前面在小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被教师指责。
2.每个小学生都应当上课用心听讲的好习惯。
解析：这道题是缺少了一个和习惯搭配的词语。
依据口诀三：在应当后面加养成。
答：每个小学生都应当养成上课用心听讲的好习惯。
3.上课时，始终用心听讲，因此，成果很好。
解析：这道题我们不知道是谁用心听讲，是谁成果好，读起来特殊的怪，这类题要用到我们的口诀一了。
依据口诀一：在上课时的前面在小明、也可以在始终的前面加小明、也可以在成果前加小明，只要语句通顺都可以。
修改病句大全
修改病句大全病句是指不符合语法规则或表达不准确的句子。
下面是一些常见的病句及其修正：1. 错误：他是一个去年刚来的新老师。
修改：他是去年刚来的新老师。
2. 错误：她要了一份很大的披萨，她一个人都吃不完。
修改：她订了一份很大的披萨，她一个人吃不完。
3. 错误：我碰到了昨天你介绍的那个人。
修改：我碰到了你昨天介绍的那个人。
4. 错误：今天的天气比昨天更热，并且阳光很明亮。
修改：今天的天气比昨天更热，阳光很明亮。
5. 错误：他喜欢踢球也喜欢游泳。
修改：他既喜欢踢球又喜欢游泳。
6. 错误：这个电视很贵，但是它的屏幕很大。
修改：这个电视屏幕很大，但是它很贵。
7. 错误：他每天早晨都吃一杯麦片。
修改：他每天早晨都吃一碗麦片。
8. 错误：这是他第一次去那个国家旅游。
修改：这是他第一次去那个国家旅行。
9. 错误：这个问题非常重要，可以对全球气候产生影响。
修改：这个问题非常重要，它可以对全球气候产生影响。
10. 错误：请你看好我的包，我一会儿回来。
修改：请你帮我看好我的包，我一会儿回来。
11. 错误：老师把问题提出来，然后让学生回答。
修改：老师把问题提出来，然后要求学生回答。
12. 错误：昨天我买了一些苹果，还有香蕉。
修改：昨天我买了一些苹果和香蕉。
13. 错误：他说话的声音很大，也很清晰。
修改：他说话的声音又大又清晰。
14. 错误：我们不常去那家饭店，因为食物质量得不到保证。
修改：我们不常去那家饭店，因为食物质量不可靠。
15. 错误：我昨天晚上在家写作业，直到半夜才完成。
修改：我昨天晚上在家写作业，直到半夜才写完。
16. 错误：他喜欢跑步和游泳，因为这对他的身体有好处。
修改：他喜欢跑步和游泳，因为这对他的身体有益。
17. 错误：这座公园有花、树、还有一个湖泊。
修改：这座公园有花、树，还有一个湖泊。
18. 错误：我将会用我的手机给你打电话。
修改：我会用手机给你打电话。
19. 错误：今天我上午去购物，买了一件新衣服。
修改病句练习题及答案（精选70题）
修改病句练习题及答案修改病句练习题及答案一、修改病句的简介修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
二、修改病句练习题及答案（精选70题）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
以下是专门为你收集整理的修改病句练习题及答案（精选70题），供参考阅读！修改病句练习题及答案11、这所九年制寄宿学校的多名学生是地震中伤亡最少震后复课最早的学校。
（搭配不当：主语和宾语"学生是学校")2、我们在心里由衷地感激教师多年来的默默付出。
（语意重复："由衷"与"在心里"重复)3、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。
（前后矛盾)4、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养")5、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
（一面与两面搭配不当)6、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改善。
（搭配不当：效率与改善不当，将效率改为提高)7、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次")8、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
（语序不当："我"是主语)9、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校教师和同学的进取响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
（歧义："许多学校教师和同学")10、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。
（语序不当："解决""发现")11、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。
修改病句大全及答案
修改病句大全及答案
写作是我们学习生活当中不可或缺的一部分，但是随着自己的写作，难免经常遇到自己写出来的句子有些病句的情况。
这时候如何修改病句就变得相当重要啦！下面，本文将为大家总结一下常见的病句及其修改方法，供大家参考。
一、句子缺主语
1、原句：坐在沙发上，看着电视机。
修改：我坐在沙发上看着电视机。
2、原句：过马路，看红灯。
修改：我过马路时看到了红灯。
二、句子缺谓语
1、原句：窗外，秋天的月光。
修改：窗外的秋天，月光明亮。
2、原句：小鸟从树上飞到云层中。
修改：小鸟从树上飞到了云层中。
三、句子缺宾语
1、原句：他写了一篇文章。
修改：他写了一篇很好的文章。
2、原句：我喜欢她。
修改：我喜欢她的美貌。
四、句子缺定语
1、原句：我很喜欢草。
修改：我很喜欢绿色的草。
2、原句：他具有设计品味。
修改：他有很好的设计品味。
五、句子缺状语
1、原句：猫在沙发上睡觉。
修改：猫在沙发上悠闲地睡觉。
2、原句：她跳了起来。
修改：她连跳了几下。
六、句子结构紊乱
1、原句：问问他，他明白了吗？
修改：问问他，他是否明白了？
2、原句：他的书忘了放在哪里。
修改：他不知道自己的书放在哪里了。
以上就是常见病句的修改方法啦！日常写作中，注意这些问题，认真修改，相信自己的写作水平一定会得到进一步提升的。
修改病句大全及答案
修改病句大全及答案修改病句及答案1一般病句类型：1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。
若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3.搭配不当。
一句话里的一对词不能搭配或者违反语言习惯。
4.重复啰嗦。
重复是指在一个句子中同时使用两个或两个以上意思相似或相同的词。
5.分类不当。
分类不当是指把不属于同一属的东西放在一起。
6.不一致。
不一致是指句子中的歧义和矛盾。
7.词序颠倒了。
语序颠倒是指一个句子中使用的词语不是按照一定的语法顺序构成的，而是词序颠倒了。
8、指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9、不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
二、修改病句。
1、课外活动，操场上呈现出一派生机勃勃的景象。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天，刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
我可以向你保证我们会在这次校运会上赢得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。
9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
即使我这么努力学习，我的成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14.清明节，我们怀着崇高的情怀去扫墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17.雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。
19.任何困难都吓不倒英勇的红军战士。
病句修改大全
病句修改大全在写作过程中，我们时常会遇到一些不通顺、语法错误或表达不清晰的句子，这些句子被称为“病句”。
在这篇文档中，我们将提供一些常见的病句以及它们的修改方法，帮助我们更好地改进我们的写作技巧。
一、主谓不一致错误主谓不一致是指主语和谓语在人称、单复数或时态上不一致。
以下是一些常见的主谓不一致错误以及修正方法：1. 病句：每个学生在班级里都有他们的梦想。
修改后：每个学生在班级里都有自己的梦想。
2. 病句：她喜欢音乐、游泳和跑步是她的兴趣爱好。
修改后：她喜欢音乐、游泳和跑步，这些是她的兴趣爱好。
3. 病句：大多数人认为成功是金钱和名望。
修改后：大多数人认为成功是与金钱和名望相关的。
二、语序错误语序错误是指句子中单词或短语的排列顺序不正确，导致句子意义不明确或不通顺。
以下是一些常见的语序错误以及修正方法：1. 病句：为了帮助学生更好地学习，教师应该发展创造性思维。
修改后：为了帮助学生更好地学习，教师应该培养创造性思维。
2. 病句：爸爸一天从早上上班到晚上。
修改后：爸爸一天从早上工作到晚上。
3. 病句：她是一个聪明的学生喜欢阅读。
修改后：她是一个喜欢阅读的聪明学生。
三、时态错误时态错误是指句子中所用的动词时态与所描述的动作或状态不一致。
以下是一些常见的时态错误以及修正方法：1. 病句：我昨天见了我的好友。
修改后：我昨天见到了我的好友。
2. 病句：他告诉我明天他将开家长会。
修改后：他告诉我明天他将要开家长会。
3. 病句：她去年在上海待了三个月。
修改后：她去年在上海呆了三个月。
四、冗余句冗余句是指句子中存在不必要的重复、多余的部分，使句子显得臃肿或累赘。
以下是一些常见的冗余句以及修正方法：1. 病句：我的个人观点是，我个人认为这是一个不错的主意。
修改后：我认为这是一个不错的主意。
2. 病句：如果你仔细听，你就能够听到她的细语。
修改后：如果你仔细听，你就能听到她的细语。
3. 病句：每个人都需要有一个好的学习计划，这样他们就可以取得好成绩。
修改病句大全
修改病句大全修改病句大全修改病句大全（一）：搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮此刻我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的推荐，又虚心地征求了专家们的意见。
（"严肃"不能修饰"研究"，能够改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
（应将"国家"改为"行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。
（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）修改病句大全（二）：语序不当语序不当常见的状况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：就应发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
修改病句的例子10个句子
修改病句的例子10个句子首先，什么是病句？在语言学上，病句是一种语法错误，通常指没有明确表达意思的语句。
它可能由拼写或标点符号错误、冗余或不必要的词语、语法错误或非正式语言组成。
所以，如何修改病句是非常重要的。
在这篇文章中，我会提供十个例子来帮助你更好地理解如何修改病句，并提供一些语言学知识来支撑这些修改。
1. 病句：他喜欢阅读的是书。
修改后：他喜欢的是阅读书籍。
错误在于句子中的主语和谓语之间的关系不正确。
主语应该是“他喜欢什么”，而谓语是“阅读书籍”。
2. 病句：我最喜欢的电话是绿色。
修改后: 我最喜欢的是绿色的电话。
这个病句也存在着主语和谓语的关系不正确的问题。
应该是“我最喜欢什么”，而谓语是“是绿色的电话”。
3. 病句：我打算开始要锻炼身体了。
修改后：我打算开始锻炼身体了。
这个病句的问题在于使用了过多的助动词，如果我们不加上“要”，这个句子会变得更加简明扼要。
4. 病句：我每天起床时间是五点钟，早晨看到了一个漂亮的春天。
修改后：我每天早上五点钟起床，看到了美丽的春天。
这个病句存在着两个不同的时间段，因此需要重新构建句子来使其更通顺。
5. 病句：他的作品比任何一个演员都好。
修改后：他的作品比任何一个演员的都好。
在这个句子中，我们需要注意到名词“演员”的后面少了一个‘的’。
它需要在“演员”的后面，这样比较语就更加可读。
6. 病句：一张月卡是20元，不论什么时间段使用，可打车。
修改后：一张月卡是20元，可在任何时间段使用，可以打车。
在这个句子中，我们需要注意到成分的使用。
在第一个从句中，“不论什么时间段使用”所在的语句应该被移到第二个从句（“可以打车”）中。
7. 病句：小王不会讲英语，也不会讲英语。
修改后：小王不会讲英语。
这是一个经典的病句。
重复表达了同样的语言信息。
这个问题的解决方案很简单，将冗余信息删除即可。
8. 病句：最后，请给我发一封电子邮件。
修改后：最后，请发一封电子邮件给我。
在这个句子中，成分也需要被修复。
修改病句大全
修改病句大全第一部分：修改病句一：用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
(5)学校的操场又扩张了不少。
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
）一、缺少主语。
如：①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
二、缺少谓语。
如：①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
三、缺少宾语。
如：①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10．敬爱的老师无微不至地关怀。
11．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
修改病句三：词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朗的一个夜晚。
③五月的北京是漂亮的季节。
④说实在的，他并不唱得好。
⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。
病句修改大全
病句修改大全修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句修改大全有哪些呢?下面是店铺带你们领略一下病句修改大全，欢迎欣赏病句修改大全11、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
修改：去掉“愉快、欢乐”2、老师忽然渐渐放慢了进度。
修改：去掉“渐渐”或“忽然”3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
修改：去掉“经过”4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改：“话语”后加“响在我耳边”：7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：“增加”改为“提高”8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”9、看了这次展览，使我有很多感想。
修改：去掉“使”10、只有社会主义，就能救中国。
修改：“就”改为“才”11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
修改：“这个问题”改为“同学们”12、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
修改：去掉“愉快、欢乐13、老师忽然渐渐放慢了进度。
修改：去掉“渐渐”或“忽然”14、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
修改：去掉“经过”15、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”16、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”17、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改：“话语”后加“响在我耳边”18、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：“增加”改为“提高”19、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”20、看了这次展览，使我有很多感想。
修改病句大全
修改病句大全一、改正下面句子中用得不恰当的词语。
１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
２．我们庆祝李明评上了“三好生”。
３．我把养花当作生活中的一种情趣。
４．他热情地和我握了握手。
５．阿辽沙安定地说，书是神父的。
６．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
二、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
６．两山之间流动着弯曲的小路。
７．漫山遍野响起了激动人心的口令。
三、下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
２．赢了齐威王。
３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
５．战场上短暂的安静。
６．清明节前的晚上。
四、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
五、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３．我有一条很红的鲜红的红领巾。
４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
六、改正下列句子中不妥当的地方。
１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。
５．花园里开满了各色各样的黄花。
６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
７．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。
８．他的家乡是上海人。
修改病句大全四七、修改下面的病句。
修改句子大全
修改句子大全
以下是 6 个相关句子：
1. 我就记得那次改句子，遇到个超长的句子，就像面条一样长，都快把我绕晕了，改起来可费劲了。
2. 有一回改句子，那句子简直是乱七八糟，跟被小猫小狗抓乱的线团似的，我是绞尽脑汁才把它捋顺。
3. 那次修改句子，碰到一个满是语病的，就好比一辆到处都坏了的自行车，得这儿修修那儿补补。
4. 我以前修改句子的时候，有个句子里的词都用错了，就好像把鞋子穿错脚一样别扭，可得仔细改正过来。
5. 有次修改句子，那句子结构混乱得很，就像是一个杂乱无章的房间，得好好重新布置整理一番。
6. 记得有一次为了改个句子，那句子的逻辑就跟迷宫似的，我在里面绕啊绕，才终于找到正确的路。
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一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢。
15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
一、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？一、缩句讲解1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
二、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、蟋蟀在平台上弹琴。
（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
( )19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（）26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）小学语文病句修改有秘诀：12句口诀+8个方法，帮助孩子拿满分。
口诀：1、没有人称怎么办，加上小明就好办！2、词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）3、水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
4、和的后面要加词，并得前后要调换。
5、看到“使”字要去掉。
6、居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
7：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
8、老师获得了称号，我把称号来摘掉。
9、回忆不能对往事。
10、先地点再季节。
11、估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
12、断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
方法：1、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。