劳技课移栽吊兰
《第六课 移栽吊兰》参考教案
师：现在请大家结合课文内容想一想，种植吊兰具有哪些好处？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家刚才说的真好，种植吊兰的好处主要有：（板书）
1、吊兰外形美观可供欣赏；
2、吊兰对有害气体具有较强的吸收功能；[移栽吊兰的步骤有哪些]
师：示范吊兰的移栽过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，移栽吊兰具有哪些步骤？
[作业布置]
回家后种植吊兰并尝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ移栽吊兰。
问题导入，激发学生学习兴趣
通过问答与讨论使学生明白种植吊兰的好处，通过示范使学生掌握移栽吊兰的方法，促进学生种植技术的提升。
第六课 移栽吊兰
【教学目标】
（1）让学生掌握吊兰的移栽技术。
（2）让学生掌握简单的种植技术。
【教学分析】
教学重难点：让学生掌握简单的种植技术。
【教学方法】
问答法、多媒体辅助法
【教学过程】
教学过程
授课思路与方式方法
[激趣导入]
师：同学们你们移栽过吊兰吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《移栽吊兰》。
生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，移栽吊兰的步骤主要有（板书）
1、选苗；
2、修剪；
3、栽种；
4、浇透水；
5、管理；
师：通过刚才的学习，我们学会了吊兰的移栽，希望大家在今后的生活中，能积极的把今天所学的知识应用到实践中去。
师：下课，同学们再见！
江苏小学六年级劳动《土培吊兰》说课稿
江苏小学六年级劳动《土培吊兰》说课稿一. 教材分析《土培吊兰》这一课题，选自江苏小学六年级劳动教材。
本课旨在让学生了解吊兰的生长特点，掌握土培吊兰的基本方法，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生对植物生长的认识。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导。
通过本课的学习，学生能够了解吊兰的价值，培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的生物知识，对植物的生长有一定的了解。
他们在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论。
然而，对于土培吊兰的实践操作，部分学生可能缺乏经验。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吊兰的生长特点，掌握土培吊兰的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对植物生长的兴趣，提高环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：吊兰的生长特点，土培吊兰的基本方法。
2.教学难点：吊兰的无土栽培技术，学生动手操作的熟练程度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、分组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：多媒体课件、实物展示、实验操作等，帮助学生形象地理解知识，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示吊兰的图片，引导学生关注吊兰的美观和环保价值，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：介绍吊兰的生长特点，讲解土培吊兰的基本方法。
3.实践操作：学生分组进行土培吊兰的实践操作，教师巡回指导。
4.成果展示：学生展示自己的土培吊兰作品，评价作品的优点和不足。
5.总结提升：引导学生总结土培吊兰的注意事项，提高学生的环保意识和责任感。
七. 说板书设计板书设计如下：吊兰的生长特点土培吊兰的基本方法1.根系发达 1. 选择合适的花盆2.叶细长 2. 准备适宜的土壤3.喜阴 3. 浇水注意事项4.耐寒 4. 施肥方法八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的土培吊兰作品进行评价，反思学习过程中的不足。
小学劳动技术土培吊兰教案
小学劳动技术土培吊兰教案小学劳动技术教案：土培吊兰的种植与养护一、教学目标1. 学习培养小学生的劳动意识和劳动技能。
2. 了解吊兰的基本知识，培养学生爱绿植、爱花草的兴趣。
3. 培养学生观察和动手实践的能力，提高他们的实际动手能力。
二、教学重点和难点1. 重点：了解吊兰的基本知识，掌握土培吊兰的种植与养护方法。
2. 难点：学生如何正确浇水、施肥、摆放等养护要点的理解和操作。
三、教学准备1. 吊兰盆栽、肥料、土壤、喷壶、扦插剪、小铲子、小铁锹等工具。
2. 图片或视频资料，用于引导和辅助学生的学习。
四、教学过程1. 导入活动教师可以播放一段吊兰的生长视频或展示吊兰的图片，引发学生对吊兰的好奇心，并问学生是否了解吊兰的生长特点。
鼓励学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解通过图文并茂的方式，向学生介绍关于吊兰的基本知识，如吊兰的特点、吊兰的种类等。
教师可以使用简单明了的语言，通过图片或幻灯片来展示并解释相关知识。
同时，教师还可以与学生进行互动，了解他们对吊兰的认识和想法，激发他们进一步深入学习的欲望。
3. 实践操作（1）材料准备：学生分组或个人操作，每个学生准备一盆吊兰、土壤、肥料和所需的工具。
（2）播种与定植：教师向学生示范播种的步骤，如如何将种子撒在土壤表面，然后用喷壶喷水保持适量湿润。
学生们跟着教师的演示一起进行播种操作。
教师也可以引导学生将已经发芽的吊兰进行定植，注意合理摆放和根系放置的深度。
（3）浇水与施肥：学生课后需定时浇水，教师示范合适的浇水量和喷洒方式，并解释土壤湿度和营养对吊兰生长的重要性。
在吊兰生长期间适时施肥，教师也可以示范施肥的方法和注意事项。
（4）整理与摆放：学生需按照教师的指导，使用小铲子整理土壤表面，并将吊兰放置在适合的位置，如教室阳台、教室窗边等。
教师可以介绍吊兰喜欢光线明亮但避免直接暴晒的特点，并指导学生适当选择摆放的位置。
4. 教学拓展课后，教师可以要求学生继续对土培吊兰进行养护，并观察吊兰的生长变化。
新苏科版六年级劳动上册第5课《土培吊兰》说课稿
新苏科版六年级劳动上册第5课《土培吊兰》说课稿一. 教材分析《土培吊兰》这一课是六年级劳动上册的一部分，主要介绍了土培吊兰的种植方法和养护技巧。
通过学习本课，学生可以了解到吊兰的经济价值和观赏价值，学会如何正确地种植和照顾吊兰，提高他们的劳动技能和生活素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动技能和生活经验，他们对于植物种植有一定的了解，但可能对于吊兰的特殊种植方法和要求还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解吊兰的经济价值和观赏价值，学会正确的种植方法和养护技巧。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够培养观察力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对劳动的热爱，增强环保意识，提高生活素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：吊兰的正确种植方法和养护技巧。
2.教学难点：吊兰的特殊种植要求和对环境的要求。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实践教学法、分组合作教学法和问题驱动教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示和实际操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示吊兰的图片，引导学生关注吊兰的美丽和特殊形状，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍吊兰的经济价值和观赏价值，讲解正确的种植方法和养护技巧。
3.实践操作：学生分组进行实际操作，种植吊兰并学习养护技巧。
4.展示与交流：学生展示自己的种植成果，分享种植过程中的心得体会和问题解决方法。
5.总结与反思：教师引导学生总结种植过程和养护方法，反思自己在种植过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计主要包括吊兰的经济价值和观赏价值、种植方法和养护技巧等内容，通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生种植吊兰的成果、学生在种植过程中的表现和学生的种植心得体会等方面。
通过评价，可以了解学生对教学内容的理解和掌握程度，为下一步的教学提供参考。
劳技课移栽吊兰公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
绿叶吊兰：整个叶片都是绿旳，那就是绿叶吊兰。
吊兰旳妙用
吊兰能在薄弱旳光线下进 行光合作用，可吸收室内 80%以上旳有害气体，吸 收甲醛(quán)旳能力超强。 一般房间养1-2盆吊兰， 空气中有毒气体即可吸收 殆尽，一盆吊兰在8-10平 方米旳房间内，就相当于 一种空气净化器，故吊兰 又有“绿色净化器”之美
常见旳吊兰种类有那些？ （请小朋友们举手回答）
常见旳吊兰品种有金边吊兰，银边吊兰，金心吊兰，银心吊兰、 绿叶吊兰等……
金边吊兰：在绿色旳叶片上有黄 银边吊兰：绿色叶片上，由白 色旳线条围绕叶子旳周围。↓ 色涂边，更为鲜艳。 ↓
银心吊兰：边是绿色旳，中间 金心吊兰：边是绿色旳，中间是 是银白色旳就是银心吊兰了↓ 淡黄色旳就是金心吊兰了↓
种植吊兰
今日由我与大 家一起交流学 习怎样种植吊 兰！首先我们 先经过几张图 片来欣赏一下 吊兰。
吊 兰 旳 花 是 不 是 很 漂 亮
吊兰旳根像不像没长大旳萝 卜
什么是吊兰？ （请小朋友们举手回答）
吊兰
吊兰又称垂盆草、挂兰、钓兰、兰草、折鹤兰， 原产于南非。 吊兰属数年生常绿草本植物，根状茎平生或斜生，有多数肥 厚旳根。叶丛生，线形，叶细长，似兰花。
种植吊兰旳容器
但凡能盛水旳容 器都可用来水养 吊兰，最佳用透 明器皿水养，可 欣赏水中刺眼旳 白色根系。身边 旳玻璃酒杯、茶 杯、矿泉水瓶等 都是水养吊兰既 经济又美观旳容 器。
一种玻璃容器，一棒沙，也能让吊兰长旳郁郁葱葱。下面 我们就一起来种一盆属于自己旳吊兰吧!
吊兰旳繁殖
吊兰常用旳繁殖措施有： 扦插、分株、播种等。 今日我们用到旳是扦插 繁殖法，扦插繁殖从春 季到秋季可随时进行。 吊兰适应性强，成活率 高，一般很轻易繁殖。 扦插时，只要取长有新 芽旳匍匐茎3～5cm插 入沙土中，浇透水放荫 凉处养护约一种星期即 可生根。
六年级劳动与技术评课稿土培吊兰
六年级劳动与技术评课稿土培吊兰一、教材依据版本：《劳动技术》六年级（试用本）上海科技教育出版社“花瓣造型的方法”是为《劳动技术》六年级（科教版）第1单元“纸艺——装饰花”中，技能体验2“康乃馨”的教学补充载体。
二、设计思想1、指导思想劳动技术新课程的核心理念是以学生发展为本，倡导具有适应终身学习的基础知识、基本技能和学习策略；具有初步的创新精神、实践能力和可持续发展能力。
在装饰花作品设计制作的课堂教学实践过程中，经常可以观察到学生有较强的创新设计愿望，但创新设计愿望应如何实现呢？“如何用纸质材料表达花瓣的造型”是学生实现创新设计愿望的关键。
本节课教与学的活动就围绕如何解决学生在实施设计方案时的关键问题，为学生设计创新提供了知识与技术的支持。
2、设计思路本节课通过观察分析，了解花瓣的形状与造型特征；通过“花瓣内卷与外卷”、“花瓣表面多皱纹”、“花瓣勺形内卷”造型方法的探究，掌握常见的三种花瓣造型方法；通过归纳，花瓣造型特征、造型方法与应用之间内在的关系；初步形成仿真花卉设计的技术思维方式。
本节课设计可以克服“康乃馨”载体学习过程中的狭隘性，把所研究的事物纳入广阔的背景之中，从而更好地揭示花卉造型技术的普遍规律，可以帮助学习者获得新的发现，进一步认识事件的本质。
通过分析、探究、归纳、应用与拓展的教与学的活动，提供了技术思想完善与形成的平台，引导学生在探究活动中，主动地建构知识体系。
3、教材分析“纸艺——装饰花”单元共有三节。
其一，需求与设计；其二，加工与制作；其三，交流与评价。
本节课是为学习者能自己设计制作装饰花作技术的支持。
通过了解花瓣的形状与造型特征；花瓣造型的方法；花瓣造型技术的应用；使学习者主动地建构知识体系。
因此，本节课的教学价值不是技能的讲授与操作训练，而侧重于仿真花卉设计与制作技术思想的形成。
4、学情分析学生在纸质仿真花卉设计与制作的学习活动中，由于缺乏对花卉的相关知识了解，因此，在装饰花设计与制作的环节中，造成了设计思路的障碍。
江宁区新苏科版六年级上册劳动第5课《土培吊兰》教案
江宁区新苏科版六年级上册劳动第5课《土培吊兰》教案一. 教材分析《土培吊兰》是江宁区新苏科版六年级上册劳动第5课的内容。
本节课主要让学生了解吊兰的种植方法、生长特点以及养护知识，培养学生热爱生活、关注生态环境的意识。
教材内容主要包括吊兰的种植方法、浇水、施肥、修剪等方面的知识。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触过一些植物种植的经验，对于种植吊兰的知识有一定的了解。
但学生在养护吊兰方面可能存在一些问题，如不知道如何正确浇水、施肥等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的问题进行讲解，并提供实际的操作示范。
三. 教学目标1.让学生了解吊兰的种植方法、生长特点和养护知识。
2.培养学生热爱生活、关注生态环境的意识。
3.提高学生动手操作的能力，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：吊兰的种植方法、生长特点和养护知识。
2.教学难点：如何正确浇水、施肥以及修剪吊兰。
五. 教学方法1.讲授法：讲解吊兰的种植方法、生长特点和养护知识。
2.示范法：教师进行实际的操作示范，让学生观看并进行模仿。
3.实践法：学生动手操作，进行实际的种植和养护实践。
4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的种植经验和心得。
六. 教学准备1.准备吊兰植株和种植工具，如花盆、土壤、浇水壶等。
2.准备相关的教学图片和视频，用于辅助教学。
3.准备种植吊兰的步骤说明，以便学生进行实际的操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吊兰的图片，引导学生关注吊兰的美丽和生长环境，激发学生对吊兰的兴趣。
然后提问：“你们知道吊兰是如何种植的吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现吊兰的种植方法、生长特点和养护知识的PPT，让学生了解吊兰的生长过程和养护要点。
同时，教师进行讲解，让学生对吊兰的种植和养护有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师进行实际的操作示范，展示如何正确种植吊兰。
示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如如何选择合适的花盆、如何施肥等。
典型小学三年级下册劳动技术课《吊兰栽培》教学教案设计表
教学准备
1.多媒体课件，养护良好的吊兰若干盆。
2.工具：小移植铲和枝剪各4人一把。喷雾器4人一只。
3.材料；腐殖土每人500克，珍珠岩和河沙每人各100克，塑料花盆3寸每人一只，吊兰两人一盆。
教学活动
课前、课中反思
内容：将学生收集的资料用幻灯展示创设情景，并穿插学生知识背景的分析活动。
大力植树、种草、种花、保护和发展绿色植被，是
消除二氧化碳，保持空气中氧气来源和补充的重要手段。据测定。1个成年人，每天需要呼吸氧气0.75公斤，排放出0.9公斤二氧化碳。每公顷草坪每天能吸收900公斤二氧化碳，产生600公斤氧气。每公顷阔叶林1天能吸收1吨二氧化碳，释放730公斤氧气。而树木光合作用放出的氧气比其自身需要吸收的氧气大20倍左右。
拓展练习：
通过设问：“你对学校或者住宅小区的绿化有什么好的建议？”指导学生讨论，形成合理的建议或方案，达到课堂知识与课外实践的有机统一。
课
后反思
说明：
(I)安排这一活动可以巧使学生新知识的获取不再完全依赖老师传授，而是通过自主搜寻、学生的互动、主动构建。
(2)学生亲临公园、绿地以及阅览书籍获取确凿科学数据等一系列探究活动，认识到“绿化与环境”的重要关系。
附学生分析：
二氧化碳是大气中的主要污染物资之一。通常空气中的二氧化碳含量大约为0.03%如果含量超过0.05%,人就会感到郁闷，头晕；达到4%时就会出现心悸、呕吐等症状。达到20%就会使人死亡。
种植吊兰
(1)指导学生按照自己的流程图来制作吊兰绿饰，注意保持桌面整洁。将学生作品进行点评。
(2)通过设问：“吊ຫໍສະໝຸດ 种植后怎样来养护管理？”组织学生讨论，重温旧知识，概括得出从水、阳光、环境三个方面来掌握养护技能。
部编版六年级下册劳动与技术教案
第一单元家政家庭种植DIY ——土培吊兰的栽种教学目标：1、生疏常见花卉品种，培育爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：生疏常见花卉品种和劳开工具。
教学难点：学习土培吊兰的栽种。
教学流程：一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经受吗？沟通自己的种花经受，与大家共享。
二、出示一盆实物吊兰同学们生疏他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组争辩，汇报沟通，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。
2、它具有极强的吸取有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。
三、实践体验，栽种吊兰1、小组争辩，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，生疏有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组争辩。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最终要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、教师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土到达盆高的三分之一。
C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。
E、填至盆口下 2 厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，教师巡回指导。
5、成果呈现。
以小组为单位呈现自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
水培发豆芽教学目标：1.学习水培发豆芽的根本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2.在实践活动中培育学生的观看和探究力量，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：依据肯定的步骤完成水培发豆芽。
教学流程：一、谈话导入课1.我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2.指名沟通。
苏科版六年级下册劳动第1课《家庭种植之土培吊兰》教学设计
苏科版六年级下册劳动第1课《家庭种植之土培吊兰》教学设计一. 教材分析《家庭种植之土培吊兰》这一课，主要是让学生了解吊兰的生长特点，学会如何种植和养护吊兰。
教材内容详细介绍了吊兰的种植过程，包括准备土壤、种植、浇水、施肥等环节，以及吊兰的养护知识，如修剪、除虫等。
此外，教材还强调了环保意识，提倡学生利用家庭废弃物制作花盆，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识，对于植物的生长过程有一定的了解。
同时，他们动手能力较强，对于家庭种植活动充满兴趣。
但在实践中，学生对于吊兰的生长特点和养护知识可能还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解吊兰的生长特点，掌握种植和养护吊兰的方法。
2.培养学生的动手能力，提高他们的环保意识。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：吊兰的生长特点，种植和养护吊兰的方法。
2.教学难点：吊兰的生长习性，如何进行养护。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组讨论法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.准备教材、吊兰植株、土壤、花盆、肥料等。
2.提前让学生家里废弃的容器，准备制作花盆。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍吊兰的生长特点和种植意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示吊兰植株，让学生观察并描述吊兰的生长特点。
3.操练（10分钟）教师示范如何种植吊兰，包括准备土壤、种植、浇水等环节。
学生在教师的指导下，分组进行实践操作。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结种植吊兰的步骤和注意事项。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生分享自己家庭废弃物制作的花盆，讨论如何进行吊兰的养护，如修剪、除虫等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调吊兰的生长特点和养护方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试自己种植一盆吊兰，并记录种植和养护的过程。
劳动六年级《土培吊兰》教学设计
修改意见
一、导入新课
1. 情境创设。
巧巧最近搬了新家，邀请同学去做客，我们一起去看看吧！（出示图片）你观察到了什么？
走近看，这是吊兰。吊兰有很多品种，我们一起看看。（出示图片）这是一些常见的品种，还有一些不常见的品种。巧巧家为什么要种植这么多的吊兰，它有什么作用？
小结：吊兰适宜在室内养植，被称为“空中仙子”。它能吸收有害气体，净化空气，有“绿色净化器”的美称。
3. 操作步骤。
种植吊兰的操作步骤是怎样的？请同学们自学教材第19、20页。（根据学生自学进度出示板书，同时教学课件出示每个步骤图）子、浇透水
4. 头脑风暴。
对以上操作步骤，你有什么疑问吗？
预设：
（1）盆底为什么要垫瓦片，为什么要留出排水孔，瓦片应该怎么垫？
②光照：植物进行光合作用。
③养分：（施肥）盆栽植物缺肥会引起叶片发黄。施肥过多，会烧伤植物，影响植物对养分和水分的吸收，也会导致叶黄凋落。
（2）生活中，你会自制肥料吗？
（鸡蛋壳、淘米水、水果皮等）
（3）许多家庭会直接选择用培养土进行花卉植物的种植。（教学课件出示培养土的知识窗）
2.这一盆吊兰，花盆已经装不下了。需要及时翻盆，给吊兰更大的成长空间。垂下的小吊兰还可以进行扦插。
（2）扶苗应该扶住根部还是叶子？
（3）这组同学土壤表面真美观，你们是怎么做到的？（先浇水后放沙子）在浇水时，铺好的沙子会漏到泥土里面去，我们可以先浇水后放沙子。（调节板书的顺序）
现在家庭种植植物花卉都会选择一些铺面石来代替沙子，非常美观，但是要根据植物的特点来选择合适的铺面石。在实践中，你们勤动手，会思考，老师送给你们一个大拇指！
（5）怎么知道粗土放到了三分之一，细土放到了三分之二呢？
江宁区新苏科版六年级上册劳动第5课《土培吊兰》教学设计
江宁区新苏科版六年级上册劳动第5课《土培吊兰》教学设计一. 教材分析《土培吊兰》这一课主要让学生了解吊兰的生长习性及其在室内环境中的作用，学会正确的土培吊兰方法，培养学生的动手实践能力和环保意识。
教材内容由理论知识和实践操作两部分组成，理论部分介绍了吊兰的特点、生长条件等基本知识；实践部分则详细阐述了土培吊兰的具体步骤。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触过一些植物种植的经验，对植物的生长过程有一定的了解。
同时，他们对新知识充满好奇，善于动手实践。
但在环保意识方面，部分学生可能还不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们关注环保，培养良好的环保习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吊兰的生长习性及其在室内环境中的作用，学会正确的土培吊兰方法。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手实践能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注环保，养成爱护植物的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：吊兰的生长习性、土培吊兰的方法。
2.难点：如何正确掌握土培吊兰的各个步骤，培养学生的环保意识。
五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、问答法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备吊兰植物、土壤、花盆等实物材料。
2.制作课件，展示吊兰的生长习性和土培方法。
3.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示吊兰植物，引导学生观察吊兰的特点，引发学生对吊兰生长过程的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现吊兰的生长习性和土培方法，为学生提供理论知识支持。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的操作步骤，确保他们掌握正确的土培方法。
4.巩固（10分钟）学生相互交流土培吊兰的心得，教师提问，检查学生对土培方法的掌握程度。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考吊兰在室内环境中的作用，以及如何养护吊兰，培养学生关注环保，养成爱护植物的习惯。
学校三年级劳动教育项目实践活动课《种吊兰》教学设计(优秀教案)
学校三年级劳动教育项目实践活动课《种吊兰》教学设计【课程说明】共2课时植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
本节课安排了“移栽吊兰”活动。
通过学习吊兰栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
【活动目标】1.劳动观念：通过移栽吊兰、管理花卉，陶治学生热爱生活高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
2.劳动能力：经历欣赏、学习、操作的过程，学会水培吊兰的方法。
3.劳动精神：引导学生学会填土、种植花木、培土的方法。
4.劳动品质和习惯：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽基本方法，掌握吊兰的一般管理措施。
【活动重难点】水培吊兰的基本方法，定植的方法。
【活动准备】分组：分6小组，方便竞争与合作材料：1.教师准备水培吊兰课件及有关实物。
2.学生准备盆栽吊兰，水培盆，定植篮，剪刀，海绵(或雨花石、麻石、陶粒等)，自来水等。
【活动过程】第一课时欣赏吊兰学习土培吊兰一、创设情境，导入新课1.教师谈话：大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦。
今天我们继续进行我们的综合实践活动，来认识一种美丽的花一吊兰。
2.课件出示吊兰图片3.谁能说说你对吊兰有哪些了解呢?4.教师谈话：吊兰生命力极强，适应能力也是，养殖非常简单，最为传统的居室垂挂植物之一。
吊兰可吸收室内80％以上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。
一般新房装修后保持多通风，放置几盆吊兰等绿植，空置三到六个月后基本可达到入住标准;吊兰还能吸收一氧化碳、过氧化氮等有害气体，还能分解苯，吸收香烟烟雾中的尼古丁等比较稳定的有害物质，故吊兰又有“绿色净化器”之美称。
今天我们就来学习如何种植吊兰。
(板书课题)二、学习与探究1.师：上节课老师给大家布置了在课下自己探究移栽吊兰的方法，哪个小组能汇报一下?2.学生自主探究移栽吊兰的步骤。
新苏科版六年级劳动上册第5课《土培吊兰》教学设计
新苏科版六年级劳动上册第5课《土培吊兰》教学设计一. 教材分析《土培吊兰》是新苏科版六年级劳动上册第5课的内容。
本节课主要让学生了解吊兰的种植方法和养护技巧，通过实践活动培养学生的动手能力和观察能力，同时增强学生对绿色植物的认识和保护意识。
教材内容主要包括吊兰的特点、种植方法、养护技巧以及吊兰对环境的好处等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的植物学知识，对绿色植物有了一定的了解。
在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的种植技巧，如播种、浇水、施肥等。
但他们对吊兰的特点和养护技巧可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吊兰的特点，掌握吊兰的种植方法和养护技巧，学会如何照顾吊兰。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：增强学生对绿色植物的认识，提高他们对环境保护的意识，培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：吊兰的特点、种植方法和养护技巧。
2.教学难点：吊兰的养护技巧，如何让吊兰生长得更好。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解吊兰的特点、种植方法和养护技巧。
2.示范法：教师示范吊兰的种植和养护过程。
3.实践法：学生动手实践，种植吊兰并养护。
4.讨论法：学生分组讨论，分享种植和养护的心得。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、吊兰种子、种植工具、养护用品等。
2.学生准备：笔记本、水杯、种植工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍吊兰的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，详细讲解吊兰的特点、种植方法和养护技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，种植吊兰并养护。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报种植和养护的心得，教师点评并总结。
5.拓展（5分钟）学生讨论吊兰对环境的好处，提出保护绿色植物的建议。
苏科版六年级下册劳动第1课《家庭种植之土培吊兰》教案
苏科版六年级下册劳动第1课《家庭种植之土培吊兰》教案一. 教材分析《家庭种植之土培吊兰》这一课主要让学生了解吊兰的生长特点，学会正确的土培吊兰方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材内容由浅入深，先介绍吊兰的基本特点，再讲解种植的方法，最后引导学生观察和记录吊兰的生长过程。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识，对于植物的生长过程有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些家庭种植活动，但可能没有系统地学习过。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际经验，引导他们观察、思考和操作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吊兰的生长特点，学会正确的土培吊兰方法。
2.过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：吊兰的生长特点，土培吊兰的方法。
2.教学难点：如何正确地种植吊兰，观察和记录吊兰的生长过程。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备吊兰植株，用于讲解和演示。
2.准备种植工具，如花盆、土壤、水等。
3.准备观察记录表，用于学生观察和记录吊兰的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示吊兰植株，引导学生观察吊兰的特点，引发学生对吊兰生长过程的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解吊兰的生长特点，如根、茎、叶的生长，以及适应环境的特性。
3.操练（10分钟）教师演示土培吊兰的方法，引导学生动手操作，实践种植吊兰的过程。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享种植心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让吊兰生长得更好？引发学生对植物生长的思考。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调吊兰的生长特点和种植方法。
7.家庭作业（5分钟）学生填写观察记录表，观察和记录吊兰的生长过程。
苏科版六年级下册劳动第1课《家庭种植之土培吊兰》说课稿
苏科版六年级下册劳动第1课《家庭种植之土培吊兰》说课稿一. 教材分析《家庭种植之土培吊兰》这一课，是苏科版六年级下册劳动教材的一课。
本课主要让学生了解和掌握家庭种植吊兰的基本知识和技能。
教材内容详细，图文并茂，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导。
通过本课的学习，学生可以掌握吊兰的种植方法、养护技巧以及如何解决常见问题等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动技能和种植经验，对于家庭种植有一定的了解。
但是，对于吊兰的种植和养护，可能还存在一些疑问和困惑。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导和解答。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解吊兰的特点、种植方法和养护技巧，掌握家庭种植吊兰的基本技能。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的动手能力和观察力，提高学生的劳动技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、热爱生活的情感，增强学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：吊兰的特点、种植方法和养护技巧。
2.教学难点：如何正确浇水、施肥，以及解决吊兰常见问题。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物展示等手段，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示吊兰的图片，引导学生观察吊兰的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解吊兰知识：讲解吊兰的特点、种植方法和养护技巧。
3.示范操作：教师示范如何正确种植吊兰，引导学生掌握种植方法。
4.学生实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5.讨论交流：学生分享种植心得，讨论解决种植过程中遇到的问题。
6.总结提升：教师总结本课所学内容，强调养护注意事项。
七. 说板书设计板书设计如下：家庭种植之土培吊兰1.吊兰特点2.种植方法–选择合适的花盆–准备透气性好的土壤3.养护技巧–控制浇水量–避免阳光直射–防治病虫害八. 说教学评价本课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。
江宁区新苏科版六年级上册劳动第5课《土培吊兰》教案
江宁区新苏科版六年级上册劳动第5课《土培吊兰》教案一. 教材分析《土培吊兰》这一课主要是让学生了解吊兰的种植方法和养护技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
通过学习，学生能够掌握种植吊兰的基本步骤，以及如何照料吊兰，使之茁壮成长。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物种植有一定的了解，但可能对吊兰的种植和养护知识还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践来掌握吊兰的种植方法。
三. 教学目标1.让学生了解吊兰的种植方法和养护技巧。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
四. 教学重难点1.种植吊兰的具体步骤。
2.吊兰的养护技巧。
五. 教学方法1.实践教学法：让学生亲自动手种植吊兰，提高学生的实践能力。
2.观察教学法：引导学生观察吊兰的生长变化，培养学生的观察能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备吊兰植株和种植工具。
2.准备相关资料，如吊兰的图片、种植方法和养护技巧。
3.准备种植吊兰的容器和土壤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示吊兰植株，引导学生观察吊兰的特点，引发学生对吊兰种植的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现吊兰的种植方法和养护技巧的图片和文字资料，引导学生了解吊兰的生长过程和养护要点。
3.操练（15分钟）学生分组进行吊兰种植实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生回顾吊兰的种植方法和养护技巧，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨吊兰在家庭环境中的作用，以及如何在家中养护吊兰。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调吊兰的种植方法和养护技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试自己种植一盆吊兰，并按照所学方法进行养护。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出吊兰的种植方法和养护技巧。
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今天由我与大 家一起交流学 习如何种植吊 兰！首先我们 先通过几张图 片来欣赏一下 吊兰。
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吊
兰
的
花
是
不
是
很
漂
亮
-- 精品--
吊
兰
的
的 萝 卜
根 像 不 像
没
长
大
-- 精品--
什么是吊兰？ （请小朋友们举手回答）
-- 精品--
吊兰
吊兰又称垂盆草、挂兰、钓兰、兰草、折鹤兰， 原产于南非。 吊兰属多年生常绿草本植物，根状茎平生或斜生，有多数肥 厚的根。叶丛生，线形，叶细长，似兰花。
一个玻璃容器，一棒沙，也能让吊兰长的郁郁葱葱。下面 我们就一起来种一盆属于自己的吊兰吧!
-- 精品--
吊兰对各种土 壤的适应能力 强，栽培容易。 可用肥沃的沙 壤土、腐殖土、 泥炭土、或细 沙土加少量基 肥作盆栽用土。
-- 精用来水养
吊兰，最好用透
明器皿水养，可
欣赏水中耀眼的
白色根系。身边
的玻璃酒杯、茶
杯、矿泉水瓶等
都是水养吊兰既
经济又美观的容
器。
-- 精品--
-- 精品--
常见的吊兰种类有那些？ （请小朋友们举手回答）
-- 精品--
常见的吊兰品种有金边吊兰，银边吊兰，金心吊兰，银心吊兰、 绿叶吊兰等……
-- 精品--
金边吊兰：在绿色的叶片上有黄 银边吊兰：绿色叶片上，由白 色的线条围绕叶子的周围。↓ 色涂边，更为鲜艳。 ↓
-- 精品--
银心吊兰：边是绿色的，中间 金心吊兰：边是绿色的，中间是 是银白色的就是银心吊兰了↓ 淡黄色的就是金心吊兰了↓
吊兰的繁殖
吊兰常用的繁殖方法有： 扦插、分株、播种等。 今天我们用到的是扦插 繁殖法，扦插繁殖从春 季到秋季可随时进行。 吊兰适应性强，成活率 高，一般很容易繁殖。 扦插时，只要取长有新 芽的匍匐茎3～5cm插 入沙土中，浇透水放荫 凉处养护约一个星期即 -- 精品-- 可生根。
吊兰对基质的要求
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绿叶吊兰：整个叶片都是绿的，那就是绿叶吊兰。
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吊兰的妙用
吊兰能在微弱的光线下进 行光合作用，可吸收室内 80%以上的有害气体，吸 收甲醛(quán)的能力超强。 一般房间养1-2盆吊兰， 空气中有毒气体即可吸收 殆尽，一盆吊兰在8-10平 方米的房间内，就相当于 一个空气净化器，故吊兰 又有“绿色 -- 精品-- 净化器”之美