小学语文教学竞赛心得体会
课堂教学竞赛活动体会
课堂教学竞赛活动体会
参加课堂教学竞赛活动，是一次非常有意义和有收获的经历。
通过这次竞赛，我学到
了很多东西。
首先，我学会了更加详细地准备教学内容。
在竞赛中，我们需要展示自己的教学能力
和教学方法。
因此，在每一次准备课程的过程中，我都会更加仔细地研究教材和备课
内容，希望能够在竞赛中展现出最好的一面。
其次，我从竞赛中学会了更加主动地与学生互动。
在竞赛中，我们需要与学生进行互动，不仅要让他们理解课程内容，还要让他们积极参与到课堂讨论中。
通过这次竞赛，我意识到与学生互动的重要性，以及如何通过激发学生兴趣和活跃课堂氛围。
此外，通过竞赛，我也意识到教学方法的多样性和灵活性。
在竞赛中，我们需要展现
出不同的教学方法，以适应不同的学生和不同的教学场景。
通过尝试不同的教学方法，我了解到每种方法的优缺点，并能够根据具体情况选择合适的教学方法。
最后，参加课堂教学竞赛活动，让我对自己的教学能力有了更深刻的认识。
通过与其
他选手的竞争和评委的评判，我了解到自己的优势和不足之处，在之后的教学实践中
能够更好地改进自己的教学方法。
总的来说，参加课堂教学竞赛活动，是一次非常宝贵的学习经历。
通过这次竞赛，我
不仅学会了更加详细地准备教学内容，更加主动地与学生互动，灵活地运用不同的教
学方法，还对自己的教学能力有了更深刻的认识。
这些经验和收获将对我今后的教学
实践起到积极的促进作用。
教学比赛心得体会
教学比赛心得体会在教学比赛中积累了丰富的教学经验，收获了许多宝贵的教学心得。
以下是我在教学比赛中得到的一些体会。
首先，在教学比赛中，准备是非常重要的一步。
我在参加教学比赛之前，花了很多时间来准备教案和教学资料。
我认真研究了教材内容，根据学生的实际情况设计教学目标和教学步骤。
我还准备了一些教学辅助工具和素材，以增加课堂的趣味性和吸引力。
准备工作的充分与否，直接关系到教学效果的好坏。
其次，在教学比赛中，注重语言表达能力非常重要。
教师在课堂上不仅要准确的传达知识，还要用生动、活泼的语言来吸引学生的注意力。
在教学比赛中，我练习了很多表达技巧和方法，比如用比喻、比较等形象生动的说法来解释概念和原理。
我还注重用幽默的语言和情景来渲染课堂气氛，使学生们的学习充满乐趣。
再次，在教学比赛中，注重创造性思维非常重要。
教学不应仅仅是传授知识，更要培养学生的创造性思维能力。
在教学比赛中，我鼓励学生们主动思考、提问和解决问题。
我还鼓励学生们展示自己的创意和想法，通过小组合作和讨论来培养学生的合作能力和创造力。
通过这样的方式，学生们能够在课堂上充分发挥自己的潜力，培养自己的创新能力。
最后，在教学比赛中，注重情感教育非常重要。
教学不仅仅是知识的传授，更要关注学生的情感和态度。
在教学比赛中，我注重培养学生的自信心和积极性，鼓励学生积极参与课堂活动。
我还注重培养学生的品德和道德观念，通过故事和案例来引导学生正确的价值观和行为准则。
通过情感教育，我能够更好地帮助学生发展良好的道德和情感素质。
通过这次教学比赛，我不仅深刻认识到了教学的重要性和复杂性，还明确了自己在教学中还存在的不足和需要改进的地方。
我将会在今后的教学中不断努力，进一步提高自己的教学水平。
希望通过我的努力能够帮助更多的学生取得进步，实现他们的梦想。
语文课堂教学心得体会(15篇)
语文课堂教学心得体会(15篇)语文课堂教学心得体会111月9日至11月15日，我和本校的三名教师来到六朝之都——南京，参加全国课改试验区苏教版小学语文实验教科书第二届课堂教学大赛的观摩学习活动。
这次活动由教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、苏教版小学语文教科书实验区教师教学研究会、中国教师报、国家课程标准苏教版小学语文教科书编委会以及南京凤凰母语教育科学研究所共同举办。
本次大赛的选手共有40名，分别来自全国各地的优秀教师。
大赛分两个会场同时进行。
这次比赛让我深切地感受了课堂上教师丰厚的语文底蕴以及学生们较高的语文素养。
老师们充满鼓励的评价，带有赏识的语言，激励孩子们向上，无论从知识传授还是教育做人等方面都令我们赞赏。
从教师教学设计上来看，教师能够针对孩子们的年龄特点，精心设计每一教学环节，体现教师踏实、朴实的教学风格，把知识的传授和能力的培养二者兼顾，使我们能看出教学每一环节紧密相连，层次清晰，使学生的认识逐步提高，升华，并针对教学，为学生提供广阔的想象空间，发展学生的个性。
新课程改革倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，也贯穿各个教学环节之中，真正确立了学生的主体地位。
给老师们留下深刻印象的是江苏省姜堰市溱潼实验小学陈志明执教《黄鹤楼送别》一课，简直是一节炉火纯青、酣畅淋漓的课，他独具匠心的教学设计，自然流淌的诗意语言，极具穿透力的声音，展示了他丰富的积累，深厚的底蕴。
整堂课宛如一首歌，教师的“导”如一个个琴键，敲击出和谐的节奏，引导学生在如音符般美妙的文字中品味、吟诵。
看似“平实”的课中蕴含着巨大的情感动力，充盈着浓浓的语文味，整节课简洁干练、浑然天成，有一种如沐春风之感，可谓智者的课堂，赢得了会场1500多名观摩教师热烈而持久的掌声，同时也赢得了所有评委的一致高分。
最后，“万人迷”高林生老师的讲座《课堂教学四题》更是给赛场锦上添花，为语文教学今后的发展指明了方向：一、更加关注教学目标；二、更加关注教学资源；三、更加关注教学流程；四、更加关注教学方法。
语文教学大赛心得体会
语文教学大赛心得体会语文教学大赛心得体会1金秋十月，是个不一样的十月，迎来了“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛的胜利举行；迎来了全国小学语文教育界众多著名的教育专家；迎来了全国各地选送的优秀参赛选手；迎来了全国各地不辞劳苦、怀着拳拳之心前来认真学习的老师们。
有幸作为6600多为观摩代表中的一位进入会场进行学习，我特别珍惜这样的机会。
在这两天半的时间里，我认真聆听，收获颇丰。
本次赛课以识字、写字为主要研究主题，无论是低年级的识字教学还是中高年级的阅读教学均要体现“识字写字”。
来自全国各地的39名教师参与了比赛，分AB两个赛场同时进行。
赛场精彩迭起，高潮不断，给了前来观摩的所有一线语文教师不少启示。
识字、写字是低年级语文教学的重点，如何落实课程标准中关于识字写字的要求，山东的刘凤玲老师执教的《学棋》一课就是一个很好的范例。
一是关注主体情感。
从低年级学生的心理年龄特点出发，通过故事、游戏等情境设置激发兴趣，帮助学生自能识字、快乐识字，使喜欢学习汉字、主动识写愿望的生长有了土壤；二是强化方法过程。
保证课堂上学生动笔写字的时间，并进行认真的示范和较为到位的指导。
从整体布局到基本笔画，引导学生经历“读贴——临写——对照——修正”的过程，层层推进，步步深入。
三是适度渗透文化。
由单字的正常形态到组合的穿插和谐，引领学生品味汉字之妙，感受汉字的形体之美，丰富了识字写字教学的内涵。
四是重视习惯培养。
规范学生的写字姿势，培养良好的书写习惯，引导学生把字写得规范、端正、整洁。
中年段应教会学生自主识字，主动识字，养成独立识字的好习惯。
山东曲得洪老师执教的《三顾茅庐》则重在激发学生探究汉字文化的兴趣。
其中包括字理的分析，汉字的演变过程，汉字的本意、引申义等。
本课在生字“恭”的教学处理上，承载着厚重的汉字学，教师先展示了恭字的甲骨文写法，在绘声绘色的析形中帮助学生了解恭敬是发自内心，传递了中国汉字以行表义的特点。
高年级段最值得一提的是来自江苏连云港的马玉春老师执教的《黄山奇松》一课，他充分尊重学生学习的主体作用，在自主学习中培养学生自读自悟的能力。
观看第二届全国中小学青年教师语文教学竞赛决赛心得 (5)
观看第二届全国中小学青年教师教学竞赛决赛心得体会观看第二届全国中小学青年教师教学竞赛网络直播，回过头来审视自己的教学课堂，对提高自己的课堂技能也有一定的体会。
下面我就谈谈个人的一些心得体会。
开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，效果不错。
注重师生互动，倡导自主合作探究。
教师以各种形式调动学生学习的积极主动性，真正把课堂还给学生。
问题提出后，前后位互相讨论交流，师生互动，生生互动，在学习中交流，在交流中探讨，在探讨中共进，课堂气氛十分活跃。
在这一过程中，学生的自学探究是基础，学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力教师的评价启迪了学生的思维，回归真实。
在教学关键处给学生留足了空间，引发其创造的欲望。
师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。
教学展示采取“课堂教学+教学阐释”的形式。
课堂教学即现场授课，评委主要从对教材的处理、教学过程与方法、语言教态、教学效果等方面进行考评。
教学阐释采取“说课”的形式，应包含教材解读、学情分析、目标定位、基本理念、课程设计、教学重点难点、方法选择等。
教学展示内容要与提交的教学设计内容对应、一致。
多媒体教学的充分运用。
多媒体教学形象直观，具体可感。
在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。
如在开始时，插入一首抒情的乐曲，一幅美丽的水墨画或一组优美的图片，学生在轻松愉悦的氛围中进入课本，激发了学习兴趣;在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。
通过这次网络听课，我深深的感到，教学是一门永无止境的艺术，无论准备得如何充分，总是有需要改进的地方。
语文教学比赛心得体会
语文教学比赛心得体会语文教学比赛心得体会16月初，我十分荣幸到楚雄开发区永安小学参加了楚雄州小学语文阅读教学课堂竞赛的听课观摩活动。
我聆听了来自楚雄州各县市14位教师的课。
这样生动而扎实的课，提问精准，回答精彩，让我对小学语文阅读教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
一、课堂教学体现了三种意识：1、增强了学段教学意识。
每位上课的教师都能根据自己授课的学段目标进行自主合理的定位；2、增强了目标意识。
每位教师的教学目标都具有明确性，目标的制定紧扣学段，目标指向很强，去掉了低效环节。
3、增强了语文教学方法的意识，教会学生阅读，教会学生学习的方法。
二、课堂教学体现了三根类型的关注：1、关注情境的创设。
情境导入是一节课成败的关键。
为什么每位上课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。
课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，使学生集中注意力，而且能发人深思。
而不太成功的教师则恰好相好。
2、字词教学的关注。
特别是在中低年级的《黄山奇石》、《金色的草地》、《爬天都峰》这几篇课文中，冷雪、李玉萍、张海军三位老师都比较注重字词的教学，当堂指导训练、当堂巩固提高。
3、关注师生情感的融合。
在《观潮》一文中，鲁仙丽老师用师生互换角色的方式朗读课文，师生间的互动自然、亲切，感情的也能在融洽的气氛中得到升华。
三、能有感情地指导朗读。
语文阅读教学就是要在有感情地朗读基础上，才能更加准确的体会作者所要表达的思想感情。
这次参赛的老师对有感情的指导朗读做得很到位，特别是王云老师在《上中访友》教学中，指导学生读出对老桥的敬重时，感情是那样这真挚，自然，的的`确确向和老朋友交谈一样。
四、自我反思这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。
课堂教学竞赛活动体会
课堂教学竞赛活动体会
参与课堂教学竞赛活动给我留下了深刻的体会。
首先，竞赛活动提供了一个主动参与课堂教学的机会。
在平时的教学中，学生往往是被动地接受知识，而在竞赛活动中，我们需要积极思考问题、参与讨论、解决问题。
这种积极性激发了我的学习兴趣和动力，让我更加专注于课堂。
其次，竞赛活动促进了同学之间的合作和交流。
在竞赛过程中，我们需要与队友密切合作，共同解决问题。
这不仅锻炼了我们的团队合作能力，还加强了我们之间的沟通和交流。
通过与队友的讨论和合作，我学到了很多新的观点和方法，拓宽了自己的视野。
此外，竞赛活动还对我的知识掌握和能力提升起到了很大的促进作用。
在竞赛中，我们需要将平时学到的知识运用到实际问题中进行解决。
这样一来，我们不仅复习了已学的知识，还加深了对知识的理解和记忆。
同时，通过竞赛活动，我也意识到了自己的不足之处，从而更加努力地去提高自己的能力。
总的来说，课堂教学竞赛活动给我带来了很多收获和成长。
它激发了我的学习兴趣和动力，提高了我与队友的合作和交流能力，加深了对知识的理解和记忆。
我认为这样的竞赛活动对于学生的学习和发展具有重要的意义，值得鼓励和推广。
小学语文课堂教学大赛观摩心得体会
小学语文课堂教学大赛观摩心得体会小学语文课堂教学大赛观摩心得体会“杏坛佳木同竞秀，金秋硕果满枝头。
”20xx年11月1日至11月3日上午，第五届“七彩语文杯”小学语文实验教科书(苏教版)课堂教学大赛在江苏南京举行，本人有幸参加了此次观摩活动。
“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛今年已是第五届，本次大赛主题是识字写字教学。
短短三天的行程，让我受益颇多。
一、扎实的教学基本功整个竞赛过程，选手们竞相展现识字教学理念。
教师教态亲切、自然，看似平淡，却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。
他们围绕参赛课例，在充分尊重学生自主学习的基础上精心安排、巧妙设问，各环节层层递进，丝丝入扣，展示了优良的教学水准和课堂驾驭力。
陈林校长表现出高超的教学技艺，课堂亮点纷呈，高潮迭起。
课堂中，陈老师让学生看图组词，用汉字种子“包”开出汉字花。
随着课件的显示以及学生的回答，由“书包”“包子”“包菜”解释说包可以做名词，“包饺子”“包粽子”此时的包当做动词，“一包薯片”中的包是量词，“包公”中的包又可作为姓氏。
简简单单的几张图片就把“包”字进行了诠释。
在这节课的最后，陈老师又展示了“一字开花”，随着“汉字花”的不断增多，学生越来越惊叹。
不仅是学生，连听课的老师们也连连称赞。
“生字花”中的汉字有许多我们一线的小语老师都没见过，这样的设计大大激发了学生对中国汉字探索的兴趣。
张盈老师在上《梅兰芳学艺》一课中，通过“游动的鱼儿”“没有神儿”“不是料子”等儿化音及轻声的指导，充分体现出其语言的魅力。
汪东玮老师教学五年级上册《清平乐村居》为诗词配乐唱词、用吴音方言朗读课文，设置情境，加深了文本理解，也增强了学生自主表达的欲望。
张盈老师上《梅兰芳学艺》时，用写信的方式练习书写生字，同时理解课文中心思想。
凭借生动的课堂氛围，灵动的教学智慧和扎实的课堂效果，老师们让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识。
二、精彩的评价语言讲课老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，丰富多彩。
小学课堂教学竞赛总结发言稿
大家好！我是XX小学的一名教师，很荣幸能参加本次小学课堂教学竞赛。
在这次竞赛中，我深刻体会到了小学课堂教学的魅力，也感受到了自身在教育教学方面的不足。
在此，我想对本次竞赛进行简要的总结，并分享我的心得体会。
一、竞赛回顾本次小学课堂教学竞赛，我们以“立足核心素养，提升教学质量”为主题，旨在激发教师的教育教学热情，促进教师专业成长。
在短短的几天时间里，我们共进行了XX节课的比赛，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。
每一节课都展现了老师们独特的教学风格和扎实的专业素养。
回顾这次竞赛，我有以下几点感受：1. 教师对教材的把握更加精准。
在竞赛中，老师们对教材的解读深入透彻，教学目标明确，教学环节紧凑，教学过程流畅。
这充分体现了老师们对教材的熟悉程度和对教学内容的驾驭能力。
2. 教学方法更加多样化。
老师们在教学中运用了多种教学方法，如情境教学、探究教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教师素养不断提升。
在竞赛中，老师们展现了良好的职业道德、扎实的专业知识和较高的教学技能。
这为我国小学教育事业的发展奠定了坚实基础。
二、心得体会1. 课堂教学要注重核心素养的培养。
在这次竞赛中，我深刻认识到，课堂教学不仅要传授知识，更要培养学生的核心素养，如爱国主义、集体主义、创新精神、实践能力等。
作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 教学方法要与时俱进。
在信息技术飞速发展的今天，我们要善于运用现代教育技术，将信息技术与课堂教学相结合，提高课堂教学效果。
同时，要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
3. 教师要不断提升自身素养。
作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和高尚的师德。
在教学中，我们要关注学生的成长，关心学生的身心健康，用自己的言行影响学生，成为学生的良师益友。
4. 教师要学会反思。
在这次竞赛中，我深刻认识到，反思是教师专业成长的重要途径。
小学语文教研心得体会(精选7篇)
小学语文教研心得体会小学语文教研心得体会（精选7篇）我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢？以下是小编精心整理的小学语文教研心得体会（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文教研心得体会1本学期，我积极参加教研组的活动，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，我学会了挺多的教育教学方法，对小学语文年段教学理念有了一定的认识。
语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。
集体备课展示，让我得到了相互学习的机会。
要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。
教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基矗学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。
我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。
要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。
教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。
我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。
一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。
其重点，一是提供交互式的学习平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。
；二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。
小学语文教学的心得体会范文(通用5篇)
小学语文教学的心得体会范文（通用5篇）环节，出示弹性式填空，“（）的少年闰土。
”并以此为突破口，引导学生研读。
在交流中，学生从不同角度、不同层面丰富填空内容，以较短的时间在整体上感知了教学内容，凸现少年闰土的形象；在重点词句的研读中我放手让学生自行探究——自己发现问题、提出问题、解决问题；学生学习积极性高涨，读思结合，动静配合，在研究中获得了成功的快乐，真正把学生当做课堂的主人。
而我自己在教学《梅花魂》一课时，针对学生提出的一个问题：外祖父非常珍爱墨梅图，为什么还把墨梅图送给莺儿呢？我紧扣文中外祖父对莺儿说的一段话，引导学生体会出外祖父爱梅花，是爱她不畏严寒，不畏风欺雪压，是最有品格，有灵魂，有骨气的花，正像伟大的中华民族一样，不管历尽多少磨难，从来都是不肯低头折节。
外祖父把墨梅图送给莺儿，是希望自己的外孙女保持梅花的秉性，做个有骨气的中国人。
学生的疑问解开了，朗读中充分表达出了外祖父对梅花，对祖国的赞美之情。
二、朗读训练从启发学生体会感情入手《语文课程标准》提出：朗读的指导可以从语言、语调和感情等方面进行探索。
这告诉我们朗读应从哪些方面入手。
有些教师指导朗读从技巧入手，告诉学生，这句要用欢快的语气读，那句要用忧伤的语气读，这个地方要读得欢快些，那个地方要读得舒缓些，这个字要轻读，那个字要重读……如今天谢克菲老师教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课时，谢老师通过多种方式的“读”，来完成学生从未知到已知的过程。
学生自由读、默读、个别学生及教师示范读，这种充分的“读”，将读落实到了实处，让学生充分感受到人物的内心世界，揣摩出母亲的“精彩”与父亲的“糟糕”的内涵。
同时，教学中做到读与思，读与说，这样的指导也许会有点效果，但不能从根本上提高学生的朗读水平。
三、朗读训练时尊重学生的个性化的感受《语文课程标准》指出，朗读是学生个性化的行为。
同一个句子，不同的学生有不同的体会，实际教学中，一定要尊重学生个性化的体验。
小学语文教学心得体会5篇
小学语文教学心得体会5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
但是心得体会有什么要求呢?下面小编给大家带来了小学语文教学心得体会，希望大家喜欢!小学语文教学心得体会1近期，我参加华龙区组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、创设情境，引发情感陶醉邵老师在讲《搭石》时，通过简介什么是搭石，使学生在最短的`时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。
二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。
祝老师在讲《猫》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。
三、书写规范美观，板书设计美观如《猫》一课，板书设计成长方形，所有内容围绕“古怪”、“淘气”板书，和课文很相称;《搭石》和《长城》板书层次分明、简练，逻辑性强。
四、教师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。
手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情感交流，更利于教学任务的进行。
五、教师语言组织能力强。
导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。
在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
六、注重语文朗读，理解课文内容。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。
邵老师在讲《搭石》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读，要求读出感情。
观看第二届全国中小学青年教师语文教学竞赛决赛心得 (4)
观看第二届全国中小学青教赛心得体会认真观看了本次课堂大赛，我作为一个老教师，有很多想，更有很多收获。
选手们精彩的课堂让人心生敬意，也让我明白，只有不断加强学习，才能跟上社会发展的步伐。
一、课堂着眼于全面提高学生的核心素养。
注重倡导自主、合作、探究的学习方式。
学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。
转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。
在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。
二、课堂着眼于学习方式的转变。
我校课堂教学改革的重要目标。
转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。
在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。
在今后的教学中，应在我校TST的课堂教学模式中，更加注重学生学习习惯的培养，将自主合作学习体现在每一节课的教学中。
三、课堂着眼于关爱每一个学生。
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。
新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。
要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。
四、课堂着眼于注重学生个性发展，培养求异思维。
基础教育课程改革纲要明确要求：“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能激发学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
”这次活动中，老师们的这一理念的贯彻是一亮点。
五、自己努力的方向1.教师的角色还需要从根本上得到改变。
在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。
教学比赛心得体会12篇
教学比赛心得体会12篇教学比赛心得体会12篇教学比赛心得体会1学校举行的2023年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。
总体来说收获颇丰，以下是我的几点心得体会：一、虚心向经验丰富的教师请教。
如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。
特别是王庆临老师，一直以来王老师都是我的辅导老师。
俗话说，“当局者迷”。
自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”——走进别人的课堂取经；另一方面“请进来”——欢迎同行听自己的课，提出宝贵意见。
二、备课不只是“备”教材，更要“备”学生。
教师一般对教材比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。
三、充分利用网络资源、多媒体。
多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。
对于物理课程而言，特别是现在的处于紧张的复习阶段，很多的实验在新授课时都已经做过，对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期待，但是如果不做，学生们又有很多遗忘，而以课件的形式体现，既可以节约时间又可以加深学生的印象。
不过对于这样的讲课比赛自己认为也有它的缺点和不足，首先不能真正的、真实的反应教师的课堂，毕竟是讲课比赛，大家都高度重视，提前备课，准备充分，我就是提前一周就把课备出来了，不断的改动、试讲，最终定稿。
就试讲而言就是不真实的体现。
另外，在讲课的过程中，因为有评委、老师，所以影响老师们的发挥，放不开。
不过，总体来说利远远大于弊。
讲课比赛是一种很好的形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。
教学比赛心得体会2不知不觉来32中已经快一个学期了，在这一个学期中不停的和我的指导老师进行沟通学习怎样上好高中的体育课。
为了这次公开课也准备了很久，课也是在焦老师的指导下一点一点的改正。
虽然今天的公开课顺利的上了下来，可是总体感觉还是有很多不足的地方。
小学语文教学节心得体会
一、引言小学语文教学节是我国教育领域的一项重要活动，旨在提高小学语文教学质量，激发广大教师对语文教学的热情，推动小学语文教学改革。
作为一名小学语文教师，我有幸参加了本次教学节，收获颇丰。
以下是我对本次教学节的一些心得体会。
二、教学节的收获1. 提升了教学理念教学节期间，我聆听了多位专家的讲座，学习了先进的教学理念。
例如，新课程改革强调以学生为主体，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
这些理念使我认识到，作为一名小学语文教师，要不断更新教育观念，关注学生的全面发展。
2. 丰富了教学方法在教学节中，我观摩了多位优秀教师的课堂展示，学习了丰富的教学方法。
如：情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法使我认识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
3. 增强了团队合作意识教学节期间，我与同行们进行了深入的交流，分享教学经验，共同探讨教学难题。
这使我认识到，团队合作在教育教学中的重要性。
只有团结协作，才能共同提高教学质量。
4. 提高了自身素质参加教学节，使我意识到自身在教学技能、专业知识等方面还存在不足。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自身素质，为提高小学语文教学质量贡献自己的力量。
三、反思与改进1. 优化课堂教学设计在教学节中，我认识到课堂教学设计的重要性。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，精心设计教学环节，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
2. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，我要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我要尊重学生的个性，鼓励他们发挥特长，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 加强家校合作家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的全面发展至关重要。
在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 持续学习，提升自身素质作为一名小学语文教师，我要不断学习，提升自身素质。
小学语文教学心得体会(通用15篇)
小学语文教学心得体会(通用15篇)小学语文教学心得体会1在我还是学生的时候，我是那种较为下死功夫的学生，虽一直保持着较好的成绩，但一直很辛苦。
我清楚地记得当时班里有一个同学，他整天都喜欢出去玩，在校园里、操场上经常都能看到他玩乐的身影，但每次考试，他的成绩一直都名列前茅，让我羡慕得不得了。
现在，我成为了一名老师，我就一直在想，怎样让孩子们有个轻松愉快的童年的同时，又能够拥有好的成绩呢？一次在无意中看到一篇名为“玩出来的好成绩”的文章时，我的心里不禁为之一触动，是呀，如果我们的孩子都能玩出好成绩，那该有多好呀。
细心地读完这篇文章时，我受益匪浅。
课堂上，老师把需要掌握的知识编成游戏，使学生乐于参与；课间，老师和孩子们共同玩各种游戏，和学生打成一片，因此，他的学生爱学、乐学，有效地提高了学习效率。
我想，我也可以把游戏引入到自己的教学中去。
教育家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的。
”游戏是学生最喜欢的一种活动，把游戏引入课堂可以寓教学内容于游戏之中，学生不仅可以在游戏中完成教学任务，反过来又可以在学习中获得更多的快乐和满足。
这种教学形式更贴近孩子的.心，使它成为提高教学质量的一个有效手段。
在语文课中有许多需要背诵的词语、段落，让孩子们机械地背诵孩子们没有兴趣，背起来也是无精打采的，效率不高。
我经常在班里不定时地举行“小组火车赛”的游戏，小组与小组之间展开，每次竞赛每一小组都要有三个同学接受考验，第一个同学是小组推荐的，第二个同学是老师随机指定的，第三个同学是别的小组指定的，每次胜出的小组可以获得一个星星，为了自己小组的荣誉，这样，孩子们每次在游戏举行之前都会特别认真地背诵，不但背诵的积极性很高，效率也很高。
我发现，孩子们在玩游戏时，心情是放松的，思维是敏捷的，语言是流畅的。
因此，课堂教学中，我们应结合教材，通过创设情境、游戏互动让学生积极参与到课堂中去，引起学习的欲望，激发他们学习的热情。
小学语文教学心得体会(精选7篇)
小学语文教学心得体会（精选7篇）小学语文教学心得体会1通过一天的教学观摩，在这次的小学语文课堂教学示范课展示评比活动中，使我受益匪浅。
从六位选手讲课的过程中，我认为他们整体上都非常的自然、大方，语言具有亲和力，教学方法具有多样性。
教学时，都能带动学生的学习积极性与主动性。
但也有个别教师，在教学的过程中，忽略了学生的主导地位，让人觉得整堂课教师几乎都是自己在把着讲，而学生都在听，练习的时间比较少，以至于在下半节课中让学生感到枯燥、乏味，从而失去了读学习的积极性与主动性。
在评委的点评中，讲到在阅读教学中应注意对于低、中、高年级的要求各不同，比如，在低年级只要求在句的基础上理解，而中、高年级就要求在段、篇上理解，因此所采用的教学方法也各不相同。
其次是阅读不是简单的读课文，而是要在读的基础上理解某些重点词句、读准字词的音等等。
再次，读课文的时候，要有感情等。
听了这些选手的讲课及评委的点评使我深受感触，回首自己教书的这几年，在阅读的时候又会注意多少，都是读读课文，分析一下重点语句、词语就过了，更谈不上什么有感情的读课文，甚至有些连自己都不会。
因此，通过这次听课，要把所得的知识经验运用到今后的教学中，使自己在今后的阅读教学中更进一步。
小学语文教学心得体会2布卢姆说：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。
今天，学习了李怀源老师和蒋军晶老师关于“语文教学目标的设计要考虑哪些因素”的谈话，触动很大。
回顾自己的教学，翻看自己的教学设计，确实发现了这样的问题：一、教学目标太多。
目标太多，不知道该完成那个，结果想面面俱到却造成面面俱不到。
时间就那么多，只得蜻蜓点水，于是大呼“时间都去哪了”。
目标要舍得，有舍才有得。
确实，目标太多反而容易打乱教学，教师就会忽略学生，会不由自主的控制学生，因为一旦放手，就会完不成预设的目标。
但实际上，课堂貌似很流畅，实际上学生的能力没有得到真正的发展和提高。
反之，两到三个精心选择的目标很容易达成，也就形成了高效。
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语文教学竞赛心得体会
带着重在参与虚心取经的心态，我参加了这次语文教学竞赛。
这次活动与带有作秀和表演成分的“公开课”、“观摩课”截然不同，是原滋原味的民间生态课。
通过参与这次活动，我认为这样的活动实实在在，很贴地气，能真实地检阅教师教学水平和业务素质，以素面朝天的自然一面展示给大家，自然的暴露出自己教育教学中存在的问题和不足。
通过此次比赛，我的心得体会主要有以下几点：
第一，做好教学工作非常重要。
作为一名教师，最基础的工作就是教书育人。
做好教学工作是一名教师的安身立命之本。
因此，无论从学校的角度来看，还是从个人的角度而言，做好教学工作都非常重要。
第二，注重现代教学手段的应用。
现代科学技术的发展，给教学工作提供了很多新技术与新手段。
幻灯片可以展示出使用板书永远无法展示出来的视频与音频文件，这些文件形象、生动，不仅有助于吸引学生的注意力，而且如果使用得当，就非常有助于学生们理解深奥的理论知识，也有助于教师讲解深奥的理论知识。
现代教学手段的应用有助于教学工作的开展与教学水平的提高。
第三，认真备课非常重要。
俗话说“台上三分钟，台下十年功”。
虽然教师讲课的时间非常有限，但是教师备课的时间要比讲课的时间长的多，甚至是讲课时间的几倍、几十倍。
在备课过程中，不仅要理论联系实际，而且要善于应用现实中的热点问题、最新信息以及大家
都关心关注的问题来阐述自己所讲授的知识。
备好一门课，真的很不容易，不仅要多参考相关教材与专著，而且要把知识点整合到一个统一的逻辑框架当中。
备好课只是教学工作的初步环节，还要把这些知识以恰当的方式讲授给学生。
第四，在教学中要处理好内容与形式的问题。
讲授的内容不同多采取的教学形式就有所不同，教学内容与教学形式是相辅相成的关系，虽然教学内容在一定程度决定了教学的形式，但教学形式对教学内容也有影响。
第五，在教学中处理好严肃与活泼的问题。
有人认为，教学是一项很严肃很严谨的行为，必须高度严谨，不可活泼；也有人认为，教学要调动学生的积极性，要多讲一些笑话和故事，和学生处理好关系，有利于学生对自己评价。
我认为，这两种观点都有所偏颇。
所讲述的内容必须是严谨的，容不得有半点差错，可以说，对错误与过失零容忍；授课的形式可以是活泼的，因为如果一直讲授枯燥的理论，学生很容易失去兴趣，发困、发呆等情况就会出现，影响听课效果，为了调动学生的积极性，教学形式可以活泼一些。