学校办学特色

立足校本突出特色推进教学改革
——巨力学校特色办学汇报材料
2014、9
立足校本突出特色推进教学改革
——巨力学校特色办学汇报材料
我校以全面发展学生素质为教育目标，以三语并开为教育特色，立足学校实际，深入开展校本教研，把教学改革同实施素质教育结合起来，把教学改革同提升学校办学水平、办学品位联系起来，把教学改革同学校可持续发展联系起来，努力做到“为学生一生的发展奠基”。

一、加快开发校本课程
我校地处突泉县北部，是蒙汉杂居的少数民族地区，作为育人单位，使当地的学生传承和发扬少数民族的语言文字、风俗习惯，增强少数民族学生的民族自豪感的自信心，是我校责无旁贷的历史责任。

为此，也为了填补我校教研工作的一块空白，今年三月份起，我校抽调班子部分成员和部分骨干教师，开始编辑校本教材，大体内容包括三大块：传承民族文化精华和习惯、增强民族团结、学会做人。

整体工作正在进行，预计本学期末能完稿。

二、强化三语教学管理。

在我校教学工作计划中已经强调强化常规教学管理，针对各学科各个环节的工作提出要求，这在各个学校来说也是老生常谈。

在我校，三语并开毕竟是特色办学的一大亮点，所以，强化常规教学管理就必须提到英语教学和蒙语文教学。

县教研室已经对英语教学提出了具体而明确的要求，这里，单独提一下我校近几年蒙语文教学工作吧。

（一）强化师资
过去，我校下辖三个村校都加授蒙语文，这几个学校也都配备了兼职蒙语文教师。

随着学校布局调整工作的逐步落实，现在，所有的村校已经撤并完毕，原来各村校的师生也全部并入总校。

这也为我校屯整合教育资源、特别是调配和提高蒙语文教学师资水平提供了有利条件。

现在，我校选用了三名蒙语文教师，遵行两条原则：一是年轻化，二是专业化。

其中有一人是蒙语授课本科学历。

特别值得一提的是，教师进修学校的海常胜校长，今年在突泉县面向全区招聘支教大学生的时候，特地为我校招聘了两名蒙授本科学历的老师，意在充实进我校民族教育力量，体现出对我校对民族教育的重视程度。

（二）创造条件
可能是因为书店方面的原因，近几年所订来的教材都不是乙类教材，无法使用。

只能找过去使用过的旧的乙类教材，这样一来，不可避免地出现了教材不全的困难。

几年来，蒙语文教师已经克服了很多这方面的困难。

2009年起，我校校长亲自出面为学校所有学生复印了相应的乙类教材，为学生学习蒙语文创造了有利条件。

（三）点滴成绩
1、民族教育一直是我校特色办学的一大亮点。

过去的几年，在上级政府的大力支持下，小学部永祥希望小学、学校本部和王家屯小学先后被评为“学校管理、环境育人”先进民族学校，为我校民族教育的后续发展奠定了基础。

2、近几年，积极组织学生参加全盟“兴达杯”竞赛，成绩一直
处于全盟中上游水平。

3、民族教育的持续开展，为永祥村和大屯村这两个蒙古族相对聚居区较好保持本民族语言文字和风俗习惯做出了积极贡献。

毋庸讳言，我校的民族教育也存在一定的不足之处。

1、资金投入不足。

优化育人环境、改善办学条件的力度有待加强。

2、师资水平仍有待提高。

3、在逐步汉化的背景下，社会对加授蒙语文认识不很到位。

我们知道，我们学校的蒙语文教学工作任重而道远，办学的特色更有待于加强。

但我们会克服困难，不断创新，使我校包括民族教育在内的所有工作再上新台阶。

巨力学校
2014年8月。