2018-高校辅导员入职培训方案-精选word文档 (5页)
辅导员岗前培训方案
辅导员岗前培训方案第1篇辅导员岗前培训方案一、前言为加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专业素质和业务能力，确保其能高效地开展学生工作，根据相关法规和实际工作需求，特制定本辅导员岗前培训方案。
二、培训目标1. 理解并熟悉我国高等教育政策、法规，掌握学生思想政治教育的基本原理和方法。
2. 掌握学生管理、心理健康教育、职业规划指导等业务知识，具备一定的业务能力。
3. 增强辅导员的团队协作意识，提高沟通表达能力，培养良好的职业道德。
三、培训对象新入职的辅导员。
四、培训内容1. 政策法规与思想政治教育- 我国高等教育政策法规解读- 学生思想政治教育原理与方法2. 学生管理与业务能力提升- 学生管理制度与流程- 学生心理健康教育- 学生职业规划指导3. 团队建设与沟通协作- 团队协作与沟通技巧- 学生工作案例分析4. 职业道德与素养- 辅导员职业道德与行为规范- 学生工作价值观与职业发展五、培训方式1. 面授课程：邀请具有丰富经验和专业知识的专家、教授进行授课。
2. 线上学习：通过在线学习平台，进行自学和交流。
3. 实践操作：组织实地参观、模拟演练等活动，增强培训效果。
4. 小组讨论：分组讨论，分享经验和心得，促进相互学习。
六、培训安排1. 面授课程：共计40学时，分10周完成。
2. 线上学习：共计20学时，分5周完成。
3. 实践操作：共计10学时，分2周完成。
4. 小组讨论：共计10学时，分2周完成。
七、培训考核1. 平时考核：根据学员出勤、学习态度、作业完成情况进行评分，占总成绩的30%。
2. 期末考试：采用闭卷考试，测试学员对培训内容的掌握程度，占总成绩的70%。
3. 考核合格标准：总成绩60分以上为合格。
八、培训保障1. 人员保障：指定专人负责培训工作的组织、协调和监督。
2. 经费保障：按照相关规定，合理安排培训经费，确保培训质量。
3. 场地与设备：提供良好的培训场地和设备，确保培训顺利进行。
九、培训效果评估1. 学员满意度调查：了解学员对培训内容、方式、组织等方面的满意度。
辅导员岗前培训方案(精选4篇)_培训方案
辅导员岗前培训方案(精选4篇)_培训方案辅导员岗前培训方案(篇1)一、指导思想英国思想家培根认为，思想决定行动，是行动的先导和动力。
只有树立正确的指导思想，才能为自己的行动指明方向。
因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。
在下一学期的工作当中，我会进一步学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及20xx年教高16号文件精神，贯彻落实学工处的各项任务和要求，以学生为主体，切实提高学生的能力与综合素质。
二、日常管理结合所带学生的具体情况，进一步加强学生的日常管理，着重培养学生的良好习惯，加强学生的自律精神。
1、宿舍管理。
大三学生即将踏入社会进行实习，为了督促学生的宿舍自律意识，我会结合实际进一步加强学生宿舍管理工作。
一方面，通过班会做好宿舍管理宣传工作，特别是宿舍安全问题和良好的生活作息的重要性，强调最后一年不能放任自流;另一方面，经常深入学生宿舍进行巡查，及时发现宿舍存在的问题，并予以妥当的解决。
2、安全管理。
学生的安全教育作为辅导员日常工作的重中之重，必须常抓不懈。
首先，加强交通安全教育。
进入大三，绝大部分同学都将进入社会实习，必须强调学生的交通安全，注意乘车、道路行走安全。
其次，加强消防安全教育。
增强学生的消防知识，教育学生宿舍安全用电，禁止使用各种高瓦电器和宿舍抽烟、点燃明火等危险行为，同时教育学生关于火灾自救与逃生的方法。
3、其他管理。
切实做好学生报到注册、考勤以及催缴遗留欠费等有关工作，使学生能够安心学习生活。
三、学风建设良好的学风能够激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的归属感，提高学生班集体的凝聚力和战斗力。
1、落实严格的考勤制度。
全面做好查课和落实考勤工作，督促和教育学生认真上好课，做到不迟到、不早退、不旷课。
针对个别缺勤的同学，及时对其进行思想教育，做好跟踪交流工作，使其尽快改正。
2、做好外出实习学生管理工作。
通过各种方式和途径与学生保持紧密的联系，及时了解学生实习的情况，对于学生反映的需求及和困难，及时给予帮助和指导。
高校辅导员培训方案
高校辅导员培训方案高校辅导员培训及开发设计方案辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续发展不可或缺的重要力量。
开展辅导员培训工作，努力提高辅导员理论知识和工作技能，是深入贯彻落实中央16 号文件、切实加强高校辅导员队伍建设的重要举措。
为继续做好我院辅导员培训工作，帮助辅导员较全面地掌握学生教育管理工作的方法和艺术，进一步推动学生工作的全面发展。
一、学习目标加强我院辅导员自我学习、自我认识的能力，根据当前要求，进一步提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能，强化学生工作队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、作风正、业务精的专业化辅导员队伍。
二、培训内容培训内容主要包括：辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、实践与考察等。
本次培训除全体辅导员必须参加的学习内容，另制定了专门针对新进辅导员的学习安排。
三、培训要求与考核1、培训对象：各学部学工办主任（副）、分团委书记（副）及全体专职辅导员。
在我院的学生工作中，学工办主任充当着协调沟通、辅助推动系部和辅导员开展工作的角色，要求和辅导员共同参加本次培训。
2、学习培训结束后，全体学员要结合工作实际，形成学习心得、论文等，学院将收集、整理，形成论文集。
3、辅导员参加培训的情况将纳入学院对辅导员的考评体系。
4、各学部要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高辅导员工作质量和水平。
5、辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。
妥善处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自身的思想政治素质、业务素质和专业技能。
四、学习结束后跟进活动编制《辅导员岗位培训学习资料汇编册》和《辅导员岗位培训优秀论文集》，为今后的学生工作开展创建一个新的平台。
辅导员岗前培训方案
辅导员岗前培训方案一、培训目标：1.了解辅导员的职责和角色，掌握辅导员的基本工作技能；2.提升辅导员的沟通、协调和指导能力；3.培养辅导员的团队合作意识和领导力；4.加强辅导员的问题解决和应急处理能力；5.提高辅导员的自我管理和职业发展能力。
二、培训内容：1.辅导员职责和角色介绍（2小时）a.辅导员的基本职责和工作内容；b.辅导员在学院中的角色和地位；c.辅导员在学生发展中的作用和责任。
2.辅导员的基本工作技能（4小时）a.学生辅导的基本原则和方法；b.辅导员的组织和管理能力；c.辅导员的信息收集和分析能力；d.辅导员的问题解决能力；e.辅导员的文案写作和报告撰写能力。
3.辅导员的沟通和协调能力（4小时）a.有效沟通的基本原则和技巧；b.辅导员与学生、家长、教师和行政人员的沟通技巧；c.解决沟通中的冲突和问题的方法；d.辅导员的协调与合作能力。
4.辅导员的指导和支持技巧（4小时）a.辅导员的职业道德和学生保密问题；b.辅导员的咨询和谈话技巧；c.辅导员的问题导向和解决技巧；d.辅导员的心理支持和危机干预能力。
5.辅导员的团队合作和领导力（4小时）a.团队合作的基本原则和技巧；b.团队协作的流程和方法；c.辅导员的团队建设和管理能力；d.辅导员的领导力发展和提升。
6.辅导员的问题解决和应急处理能力（2小时）a.常见学生问题的分析和解决方法；b.紧急情况下的处理技巧和应急预案；c.辅导员的危机干预和心理疏导能力。
7.辅导员的自我管理和职业发展能力（4小时）a.辅导员的工作计划和时间管理；b.辅导员的个人成长和自我提升；c.辅导员的职业规划和发展路径；d.辅导员的持续学习和专业素养提高。
三、培训方法：1.理论讲授：通过讲座、研讨会等形式，向参训辅导员传授理论知识和工作技巧。
2.案例分析：通过解析真实案例，让辅导员思考和讨论如何应对不同情况和问题。
3.角色扮演：模拟辅导员工作中的典型场景，让参训辅导员亲身体验并提供改进建议。
辅导员岗前培训方案
辅导员岗前培训方案辅导员岗前培训方案辅导员是高校教育中的重要人员之一，他们肩负着学生思想教育、管理和服务工作的重任。
为了保证辅导员的工作质量和效果，辅导员岗前培训是必不可少的环节。
本文旨在探讨如何制定一份适合辅导员岗前培训的方案。
一、培训目标1. 提高辅导员的职业素养和综合素质；2. 帮助辅导员了解高校教育的理念、发展方向、政策、法规；3. 使辅导员了解辅导员工作的基本职责、工作流程和标准；4. 培养辅导员的职业敬业精神和服务意识。
二、培训内容1. 校园文化和学生思想教育理念；2. 辅导员的基本职责和工作流程；3. 学生心理健康和问题的识别和应对方法；4.学生事务和服务的组织和管理；5. 教育法律和政策的知识；6. 软技能和沟通技巧等。
三、培训形式1. 讲座式培训：由有经验的辅导员或专业人员进行讲解，对辅导员的工作职责、流程、法规等进行系统的介绍和解读；2. 分组讨论式培训：将辅导员按照不同任务组成小组，在小组内进行交流、讨论、分享、合作等，共同发现问题，提出解决方案；3. 观摩式培训：参与一些优秀辅导员的工作活动，学习他们的成功经验和实践案例，从中发现问题和缺陷，在实践中不断完善和改进；4. 实践式培训：选派辅导员到各类社会实践、调研、项目、活动等中去参与和管理，锻炼工作能力和实践经验。
四、培训时间与周期辅导员岗前培训应在辅导员进入职场之前进行，培训时间不应过长，一般不超过2周，周期也不应太短，以确保足够的学习、交流和实践，一般为4-6个月。
五、培训效果评价为了协助辅导员进行自我评估和职业发展，培训效果评价是必不可少的环节。
应采用定期问卷调查、个人目标考核、工作实际表现考核等方法，对培训效果进行总结和反馈，为辅导员提供进一步的发展方向和建议。
结语辅导员岗前培训是提高辅导员工作质量和效率的重要保障，在高校教育中起着至关重要的作用。
本文的目的在于提出一份科学、全面的辅导员岗前培训方案，帮助高校对辅导员进行系统的培训和评估，以保证他们的工作能力和服务能力不断提升，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
学校辅导员上岗培训计划
学校辅导员上岗培训计划一、培训目标本培训旨在帮助新上岗的学校辅导员全面了解辅导员的职责、规范和技能要求，提高其辅导学生的能力和水平，促进学生身心健康成长，为学生提供更有效的辅导服务。
二、培训内容1. 辅导员的职责和规范2. 学生心理健康与成长3. 学生辅导技能4. 学校辅导员的法律法规和规范5. 学校辅导员的自我成长三、培训方式1. 线下培训通过专业讲座、案例分析、角色扮演等形式，全面介绍辅导员的职责和规范，学生心理健康与成长以及学校辅导员的法律法规和规范。
2. 线上培训通过网络课程、在线讨论、视频学习等形式，学习学生辅导技能和学校辅导员的自我成长。
四、培训流程第一阶段（1天）8:00-8:30 签到8:30-10:00 辅导员的职责和规范10:00-10:30 休息10:30-12:00 学生心理健康与成长12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 学生辅导技能15:00-15:30 茶歇15:30-17:00 学校辅导员的法律法规和规范第二阶段（1天）8:00-8:30 签到8:30-10:00 线上课程1：如何进行学生心理疏导10:00-10:30 休息10:30-12:00 线上课程2：如何进行学生情感陪伴12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 线上课程3：如何进行学生学业辅导15:00-15:30 茶歇15:30-17:00 线上课程4：学校辅导员的自我成长第三阶段（2天）8:00-8:30 签到8:30-10:00 案例分析与讨论10:00-10:30 休息10:30-12:00 角色扮演与模拟12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 学习总结与交流15:00-15:30 茶歇15:30-17:00 培训结业和颁发证书五、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查、面谈等形式，对培训人员的基本情况和需求进行调查。
2. 培训过程评估通过课堂观察、学习笔记、互动表现等形式，对培训人员的学习情况进行评估。
2018年新教师入职培训方案资料
2018年新教师入职培训方案入职培训是新教师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。
为使新教师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，特制定本方案。
一、培训目标以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，努力提高新教师的师德水平，引导他们未来的专业发展方向。
通过多种形式的培训，使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规；教育的发展状况；初步理解并贯彻课堂改革理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力。
促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。
二、培训对象2017年入职的中小学幼儿园公招、直选、特岗教师（含外实校新入职教师）。
三、培训内容：（一）行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加师德培训。
着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。
促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
（二）胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训学习班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。
着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。
了解新课改的理念、内容和方法。
四、培训形式集中培训（专题讲授-教学互动-问题思考）；跟岗研修（到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨）；岗位实践（本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式）。
新入职辅导员培训计划
新入职辅导员培训计划
一、辅导员职责认知
1. 辅导员的角色定位与工作职责
2. 辅导员的工作理念与原则
3. 辅导员的工作方法与技巧
二、学生管理规定
1. 学生日常行为规范
2. 学生考勤与请假制度
3. 学生奖惩制度与实施办法
4. 学生宿舍管理规定
三、心理健康教育
1. 学生心理健康教育的重要性
2. 常见心理问题与应对策略
3. 心理咨询与危机干预流程
4. 心理健康教育工作实施方案
四、职业规划指导
1. 大学生职业规划概述
2. 学生职业兴趣测评与指导
3. 求职技巧与简历撰写指导
4. 就业形势分析与就业推荐流程
五、紧急事件处理
1. 紧急事件应对预案
2. 校园安全事故处理流程
3. 突发事件中的沟通与协调
4. 紧急事件处理案例分析
六、沟通与表达能力
1. 有效沟通技巧与实践
2. 倾听能力培养与提升
3. 口头表达能力训练
4. 书面表达能力训练
七、团队协同工作
1. 团队建设的重要性与原则
2. 团队沟通与协作技巧
3. 团队冲突解决策略与方法
4. 跨部门合作与协同工作机制。
辅导员岗前培训方案
辅导员岗前培训方案辅导员是大学教育中不可或缺的一员，其职责与使命是指导、关心和辅助大学生的成长和发展。
如何培养一名优秀的辅导员，提升其职业技能，具有现实的指导意义。
本文设计了一份岗前培训方案，以期能够帮助新任辅导员尽快适应工作，发挥出最佳的表现。
一、培养初衷- 深入了解辅导员的职业特点；- 帮助新任辅导员尽快适应工作环境，熟悉工作职责；- 培养辅导员的服务能力和管理能力，提高其职业素养和业务水平；- 帮助新任辅导员建立工作目标和开展规划。
二、培训内容1. 职业特点的了解了解辅导员的职业特点，从职业定位、工作性质、职业责任和行为规范四个方面进行解析，以期帮助新任辅导员深入了解这一职业的特点、优劣势并善加运用，更好地为大学生服务。
2. 工作职责的熟悉介绍辅导员的主要工作职责，包括管理学生思想、开展班会、开展心理咨询、组织社团活动等，以及辅导员与其他部门的协作问题，让新任辅导员对自己的服务方向、任务目标有一个全面的认识。
3. 服务能力和管理能力的培养（1）服务能力介绍辅导员的服务对象、服务内容和服务方法，要求新任辅导员要树立服务意识，熟悉学生个性差异和思想动态，学会倾听、引导及协调，使其具备较强的服务能力。
（2）管理能力辅导员是学生思想管理的重要角色，具备较强的管理能力可以更好地完成教育任务。
讲解管理知识、方法，培养学员领导、协调、决策和监督等方面的管理能力。
4. 业务素养和业务水平的提高通过对学科专业、心理学、管理学等方面的知识培训，提高新任辅导员的业务素养和业务水平，让其掌握更多的业务技能，更好地为学生服务。
5. 工作目标和规划的建立辅导员要有明确的工作目标和规划，在承担职务的过程中一步步实现。
通过为新任辅导员制定工作目标和规划的培训，培养其灵活拟定工作计划和完善职业规划的能力，以实现自己职业理想。
三、培训形式培训形式可以多样化，包括传统的课堂式培训、互动讲解式培训、沙盘模拟式培训、体验式培训等。
辅导员老师岗前培训计划
辅导员老师岗前培训计划第一部分：前期准备工作一、培训目标本次岗前培训的主要目标是为新任辅导员老师提供一系列的专业知识和技能培训，帮助他们更好地适应岗位要求，提高工作能力，全面了解学校教育教学管理工作，提升学生管理能力，培养学生健康成长，维护校园秩序，促进师生和谐发展。
二、培训对象本次岗前培训的对象是新聘任的辅导员老师，他们可能是应届毕业生，也可能是转岗的老师，需要系统性地了解和学习辅导员的相关知识和技能。
三、培训内容1. 教育理论与实践：介绍教育理论，教学方法，学校教育规定等内容，帮助新任辅导员老师建立正确的教育观念。
2. 学生管理技能：介绍学生管理的基本理念和方法，引导新任辅导员老师了解学生心理特点，学习学生管理的基本技能。
3. 校园文化建设：讲解学校的文化建设理念和实践方法，培训辅导员老师制定校园文化建设方案。
4. 青少年心理健康教育：介绍青少年心理健康教育的原理和方法，帮助辅导员老师学会针对学生心理问题的咨询和辅导。
5. 教育科技应用：培训辅导员老师使用现代教育科技手段来改善教育教学管理工作。
6. 校园安全管理：介绍学校安全管理制度和规范，培训辅导员老师处理校园安全事件的基本方法。
7. 公共关系与沟通技巧：培训辅导员老师处理家长、学生及其他教师之间关系的沟通技巧和方法。
8. 法律法规知识：培训辅导员老师了解教育法律法规和学校规章制度，提高工作遵纪守法意识。
第二部分：具体培训方案一、培训时间和地点本次岗前培训计划为期7天，具体时间为XX年X月X日至XX年X月X日，在学校教师培训中心举办。
二、培训形式1. 理论教学：通过专家讲座和教材学习，让新任辅导员老师全面了解相关理论知识。
2. 实践教学：安排校园实习和观摩，让新任辅导员老师实际参与校园管理和教育工作。
3. 成果展示：要求新任辅导员老师在培训结束后提交一份学习总结及个人成长计划。
三、培训安排1. 第一天：入职介绍和学校文化培训，了解学校的发展历程和校园文化建设。
新入职辅导员培训班方案
新入职辅导员培训班方案一、培训背景随着高等教育的不断发展，辅导员在学生成长和校园管理中扮演着越来越重要的角色。
为了帮助新入职的辅导员尽快适应工作环境，提升工作能力和专业素养，特举办此次新入职辅导员培训班。
二、培训目标1、帮助新入职辅导员了解辅导员工作的职责、内容和要求，明确工作定位。
2、提升新入职辅导员的思想政治素质、职业道德水平和业务能力。
3、增强新入职辅导员的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
4、促进新入职辅导员之间的交流与合作，形成良好的工作氛围。
三、培训对象新入职的辅导员，人数约为_____人。
四、培训时间和地点1、培训时间：具体培训开始时间具体培训结束时间，共计X天。
2、培训地点：详细培训地点五、培训内容1、辅导员角色认知与职业发展辅导员的工作职责与职业定位辅导员的职业发展路径与规划2、思想政治教育与价值引领新时代大学生思想政治教育的特点与方法社会主义核心价值观教育的实践与创新3、学生事务管理与服务学生日常管理工作流程与规范学生资助政策与工作方法学生心理健康教育与危机干预4、沟通技巧与团队协作与学生沟通的技巧与方法与家长沟通的策略与注意事项团队协作与工作配合5、党团和班级建设党团组织建设的工作要点班级建设的方法与策略学生干部的选拔与培养6、校园文化活动的组织与策划校园文化活动的类型与特点活动策划的流程与方法活动组织与实施的注意事项7、案例分析与经验交流优秀辅导员工作案例分享新入职辅导员工作中的问题与解决方法交流六、培训方式1、专题讲座邀请校内外专家、优秀辅导员进行专题讲座，传授理论知识和实践经验。
2、小组讨论组织新入职辅导员进行小组讨论，围绕特定主题展开交流与探讨，促进思维碰撞和经验分享。
3、案例分析通过实际案例分析，引导新入职辅导员学会运用所学知识解决工作中的实际问题。
4、实践演练安排模拟场景和实际任务，让新入职辅导员进行实践演练，提高实际操作能力。
5、参观考察组织新入职辅导员参观优秀学生工作单位，学习借鉴先进经验。
辅导员岗前培训方案
辅导员岗前培训方案一、培训背景和目的辅导员是高校教育管理中不可或缺的一支力量，他们的工作涉及到学生的思想政治教育、心理辅导、生涯规划等多个方面。
为了提高辅导员的综合素质和专业能力，培养一支高水平的辅导员队伍，我们制定了辅导员岗前培训方案。
本次培训的目的是使新任辅导员对高校教育管理工作的相关要求、工作流程以及常见问题有更全面的了解，掌握基本的技能和方法，并激发专业兴趣和职业热情，为日后的工作打下扎实的基础。
二、培训内容和方式1. 学校教育管理体系介绍a. 学校组织结构和职能分工b. 学校教育管理制度和政策规定c. 学校教育教学资源和学生服务资源2. 辅导员岗位职责和工作要求a. 学校辅导员的角色定位和职责b. 辅导员在学生思想教育、心理辅导、生涯规划等方面的工作要求c. 辅导员与教师、学生和家长的沟通技巧3. 学生心理健康教育a. 学生心理发展特点和常见心理问题b. 应对学生心理问题的基本原则和方法c. 常见心理障碍的预防与干预4. 学生生涯规划指导a. 生涯规划的重要性和方法b. 学生生涯规划的基本流程和关键环节c. 学生就业指导与创业培训5. 学生思想政治教育a. 思想政治教育的目标和任务b. 学生思想问题的分析与解决c. 校园文化建设与学生社团活动推进6. 辅导员工作实践技巧a. 辅导员的基本职业素养培养b. 掌握有效的沟通与引导技巧c. 辅导员的自我管理和压力调适策略本次培训融合了理论与实践相结合的方式，采用讲座、案例分析、小组互动、角色扮演等多种培训方法。
通过专家讲解和互动交流，帮助辅导员理论联系实际，提高辅导员的工作能力和应对问题的能力。
三、培训时间和安排根据辅导员的工作安排和时间紧迫性，本次培训安排为连续三天的集中培训，每天培训时间为8小时，其中包括理论学习和实践活动。
四、培训保障措施为了确保辅导员培训的顺利进行，我们将采取以下保障措施：1. 配置专业培训讲师和实践辅导员，保证培训的专业性和实效性。
高校教师入职培训方案范文
高校教师入职培训方案范文1. 方案目的本培训方案旨在为高校新入职的教师提供全方位的培训，帮助他们适应高校教育环境，提升教学能力，提供高质量的教育服务。
2. 培训内容2.1 学校概况和文化建设•学校的概况介绍•学校的办学理念和文化建设•学校的发展规划和目标2.2 教学理念和教学目标•教学理念的介绍•教学目标的设定和达成路径•教学理念和目标与学校的教育理念和目标的对应关系2.3 教学方法和教学手段•不同教学方法（讲授、讨论、研究等）的介绍和应用•不同教学手段（多媒体、互动等）的介绍和应用•教学方法和手段的选择和组合2.4 课程设置和教材选择•课程设置的原则和要求•教材选择的原则和要求•课程设置和教材选择的关系和注意事项2.5 学生管理和班级管理•学生管理的基本原则和方法•班级管理的基本原则和方法•学生管理和班级管理的关系和注意事项2.6 教学评估和反馈机制•教学评估的方式和方法•教学评估结果的分析和运用•教学评估和反馈机制的建立和优化3. 培训方法3.1 理论学习•配置专业的培训讲师团队，进行理论学习的授课•提供相关的教材和参考资料进行自主学习•组织学员进行讨论和交流，促进理论学习的深入和巩固3.2 实践操作•配置实践指导人员，对学员进行实践操作的指导•组织学员参与实践项目，提供实践操作的机会和场地•根据实践操作的情况进行评估和反馈3.3 学习小组•将学员分成不同的学习小组，进行学习和交流•每个学习小组有一个指导教师，负责小组学习的组织和指导•学习小组可以互相交流和分享学习心得和经验4. 培训评估4.1 培训前评估在培训开始之前，对教师的现状进行评估，包括教育背景、教学经验等。
根据评估结果，个性化制定培训计划。
4.2 培训过程评估在培训过程中，定期对教师进行评估，包括学习效果、参与度等。
根据评估结果，调整培训内容和方式。
4.3 培训后评估培训结束后，对教师进行综合评估，评估培训效果和教师的成长情况。
辅导员岗前培训方案
辅导员岗前培训方案1. 培训目的辅导员是高校教育事业中重要的一道保障，其工作范围涉及到学生思想教育、心理健康、学业指导、就业创业、文体娱乐等多个方面。
为了提高辅导员的工作水平、增强其职业发展能力，特制定此岗前培训方案。
具体目的如下：1.帮助辅导员深入了解高校特殊的工作环境、组织架构、职责与任务；2.提高辅导员的沟通能力、心理抗压能力、工作协调能力等基本素质；3.成为高校教师的桥梁，建立良好的师生关系，为学生提供全方位的服务；4.加深辅导员对高校精神文明建设的认知，营造优秀的校风校纪。
2. 培训时间和地点培训时间和地点都应该事先确定并通知辅导员，以确保参与率。
一般建议把培训过程设置在新学期开始前的一周时间内，这样能够避开开学后繁忙的工作。
培训地点应该选择环境优美、设施完善的高校教学楼或培训中心。
3. 培训内容3.1 高校组织架构和岗位职责在此部分，应该由校领导或者有相关工作经验的老师进行讲解，主要内容应该包括以下方面：1.高校体制结构及各级领导职责；2.学院组织架构及院领导的职责；3.辅导员的工作职责、任务分工、工作要求、辅导员管理制度等。
3.2 学生思想教育学生思想教育是辅导员工作的重要部分，参与人员可以是学校的思政课老师或高校社会工作者，其主要内容包括：1.思想政治工作常识；2.青年学生心理特点与教育方法；3.学生党员思想教育与骨干培训；4.青年学生道德教育。
3.3 学生心理健康学生心理健康是辅导员工作中不可忽视的一部分，要求参培人员是具有心理学背景的专业人士，其主要内容包括：1.心理学基本概念；2.学生常见的心理问题和思想困惑；3.心理辅导方法；4.如何排解学生的精神压力和心理困境。
3.4 公共关系和沟通技巧公共关系是辅导员工作中非常重要的一环，要求参培人员是具有沟通技巧和人际管理经验的老师，其主要内容包括：1.公共关系概念和构成要素；2.建立和维护良好的师生关系；3.沟通技巧和表达方法；4.如何应对突发事件和公共舆情。
2018-辅导员培训计划-精选word文档 (2页)
2018-辅导员培训计划-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==辅导员培训计划辅导员培训计划辅导员是我院学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人,必须具有良好的政治素质和思想作风，高度的责任心和使命感。
辅导员培训工作，是加强我院辅导员队伍建设，提升辅导员育人能力和工作水平的重要手段。
根据教育部《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，鄂教思政〔201X〕2号文件《湖北省教育厅关于201X年全省高校辅导员队伍培训工作安排的通知》及鄂高工委〔201X〕4号文件《湖北省普通高校辅导员第二个（201X-201X）五年培训计划》等有关精神，提高辅导员的职业素质和能力，优化学生工作队伍，充分发挥辅导员思想政治教育主力军作用，根据学院实际，制定本计划。
一、学习目标通过集中培训，使全体辅导员明确自身的角色定位、工作的要求和职责；学习如何做好学生的教育管理工作，学习基础心理学知识，开展党团组织活动，抓好学生宿舍的管理，掌握准军事化管理的基本内容和基本方法，学会队列指挥等准军事化管理基本技能，掌握国家资助政策等方面工作，以便进一步提高业务能力，提升我院学生管理工作水平，更好地促进我院快速健康协调发展。
加强我院辅导员自我学习、自我认识的能力，根据当前要求，提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能，强化学生工作队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、作风正、业务精的专业化辅导员队伍。
二、培训内容培训内容主要包括：学生管理工作各项基本制度，辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、准军事化管理的基本内容及指挥、LED行业发展前景及学生就业安置措施。
2018年新教师入职培训方案
Xx学校2018年秋季新入职教职工培训方案为帮助我校新入职教职工尽快熟悉并适应学校相关工作岗位，了解学校及岗位对新入职教职工的要求，提升新入职教职工的教育教学能力、综合管理能力及教研水平，提高教职工队伍的整体素质，结合我校情况和新入职教职工专业成长要求，特制订本方案。
一、培训目标1、了解xxxx学校校情校史、办学目标、办学理念、发展规划，增强新进教职工对我校职业教育事业的认同感。
2、通过师德师风教育，增强新入职教师对职业教育的责任感和使命感，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，使其尽快完成角色转换，适应学校岗位需求。
3、了解中等教育现状和发展趋势、中等职业教育政策，树立正确的职业教育理念和职业教育价值观。
4、掌握能有效厘清所授课程教学内容、教学要点基本技能，熟悉教学过程的各个环节，具备从事中等职业教育教学的基本能力。
5、了解所教学生专业知识架构、技能方向，了解学校校本、教研课题实施方法。
6、熟悉学校教学常规要求、学生日常管理工作要求，明确岗位日常工作方向及重点。
7、了解中职学生管理基本技能，提升学生管理水平和能力。
8、结合学校发展，做好自身职业规划。
二、培训对象新入职教职工。
三、培训内容1、xxxxx学校校情校史及办学理念展示我校办学成果，介绍学校办学理念、发展规划，增强新入职教职工的归属感，激发他们爱校、敬业热情，从而为学校取得更大发展而努力工作。
2、师德师风修养教育国运兴衰,系于教育；学校兴衰,系于教师；教师素质,重在师德。
师德师风建设是学校永恒的工作，教书者必先学为人师，育人者必先行为人范，甘为人梯，身体力行，明师道，铸师德，扬师风，带动和促进学风、校风建设，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到我校教育事业的成败。
加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，全面提高我校教育质量，办学生、家长满意的轨道交通职业教育。
3、中等职业教育发展现状和趋势了解到中等职业学校办学特色、改革和发展成果，展现职业教育改革的新思想、新政策、新措施、新成果，进一步增强新入职教职工的社会责任意识和职业责任意识。
新任辅导员培训计划
新任辅导员培训计划一、前言辅导员是学校中非常重要的角色，他们不仅要关心和引导学生的学习生活，还要对学生进行心理辅导和个性发展的指导。
因此，对于新任辅导员来说，他们需要接受一定的培训，以提高自己的能力和水平，更好地履行自己的职责。
二、培训目标1.了解辅导员的基本职责和工作内容；2.掌握学生心理健康知识和心理辅导技巧；3.提高沟通能力和危机处理能力；4.熟悉学校的相关政策和制度；5.培养团队合作意识和领导能力。
三、培训内容1.岗前培训（1）学校基本情况介绍通过学校领导和老师对学校的介绍，了解学校的办学思想、办学理念、学校的课程设置、学校的特色及学生的基本情况，以便了解辅导员的具体工作内容并做好心理准备。
（2）辅导员职责介绍介绍辅导员的工作职责和工作内容，包括生活、学习、心理、安全等方面的指导和帮助。
（3）教育心理学介绍教育心理学的基本知识和理论，了解学生的心理发展规律和心理健康知识，并学习一些基本的心理辅导技巧。
2.心理辅导知识培训（1）心理健康知识在培训班上邀请心理学专家，对新任辅导员进行心理健康知识的普及，了解学生心理健康问题的常见表现和处理方法。
（2）心理辅导技巧分组进行实际演练，模拟学生心理咨询和心理干预的过程，提高新任辅导员的处理学生心理问题的能力。
3.学习沟通和危机处理技巧（1）沟通技巧通过案例分析和角色扮演来训练新任辅导员的沟通技巧，包括倾听、表达、引导和解决问题的能力。
（2）危机处理培训学习危机处理的基本原则和流程，加强新任辅导员的危机处理能力，提高应对突发事件的应变能力。
4.学校政策和制度培训（1）学校政策和制度学习学校的相关政策和制度，熟悉学校的教育教学管理制度和学生管理制度，了解学校对辅导员的职责和工作要求。
（2）教育法律法规了解教育部门颁布的有关教育法律法规，学习了解学生维权和保护学生合法权益的法律知识。
5.团队合作和领导力培训（1）团队合作通过团队建设的活动，增强新任辅导员的团队合作意识和团队协作能力，培养辅导员之间的团结互助和协同合作的精神。
学院新入职人员培训工作方案
学院新入职人员培训工作方案为提高新入职工作人员政治素质、业务能力，促进其更好地贯彻落实党的教育方针，树立良好的职业道德，学习先进的教育理念，掌握教育教学基本理论知识和教学技能，尽快适应高校教学和管理岗位工作，学院将开展新入职人员培训工作。
现就有关事项通知如下：一、培训人员范围2018年、2019年、2020年新入职工作人员。
二、培训目标培养高尚的教师职业道德，热爱本职工作，热爱学生。
掌握教学常规和技能，理解专业知识和内容体系，课堂教学、技能培训、作业批发、课外辅导等走向规范化，学习学院教学诊断改进工作相关内容。
通过培训，增强新教师对职业教育的认同感和归属感，明晰教师成长的基本路径，新教师能根据自身实际制定出切实可行的职业生涯发展规划书。
三、培训内容和培训形式（一）师德师风培训组织近三年招聘入职的工作人员集体学习习近平新时代中国特色社会主义思想和高等职业教育相关理论知识，学习国家、省市相关教育文件。
组织教师观察师德教学片，学习师德师风典型人物事迹，撰写师德体会。
结合学院师德建设教育月活动，组织师德标兵评选、师德师风宣传，在新教师心中建设优良师德师风素养。
（二）2018年入职教师进行专业技术培训重点学习本专业领域的前沿理论知识、先进技术,进行专业技能训练。
派出教师到企业进行实践锻炼，教师要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况,学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能,结合实践探索改进教学方法和途径。
（三）2019年、2020年入职工作人员培训学院规章制度和教学方法让新入职人员了解学院基本情况和学院有关规章制度；学院质管办组织有经验的教师传授教学方法，并进行理论课教学观摩与实践课教学观摩；开展教学诊改工作培训，让新教师建立教育教学质量观，撰写个人发展规划；各部门针对新入职的教师和辅导员，具体实施“一对一结对帮扶”活动，全面培养他们教师职业道德与发展规划、教育教学理念、教学模式与教学方法、教育技术、教学研究、资源支持、团队合作等内容。
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高校辅导员入职培训方案
辅导员入职也要进行入职培训，以下是小编为您整理的高校辅导员入职培
训方案，希望对大家有帮助!
辅导员培训工作是提升辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建
设的重要举措。
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、中共教育部党组《普通高等学校辅导员培训规划(201X-201X年)》和福建省
《高校辅导员队伍建设规划(201X-201X年)》，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八届四中、五中、六中全会精神,全面
贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以促进辅导员专业化、职业化和
可持续发展为导向，以构建完善的培训体系为基础，以提高培训能力为重点，
以创新培训方式为手段，以提高培训质量为目标，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，不断提升我校大学生思想政治教育
科学化水平。
二、培训目标
以校内外组织的辅导员系统培训为主体，构建分层次、多形式、重实效的
培训格局，通过培训从整体上提升辅导员队伍的专业化水平，培养和造就一支
与创建应用型地方本科大学相适应的专家型辅导员队伍和高素质的党政后备干
部队伍。
三、培训原则
(一)实现个人发展与队伍建设相融合。
将辅导员个人发展纳入辅导员队伍
整体发展规划，使辅导员明确发展目标，提升辅导员业务能力，促进队伍的可
持续发展。
(二)强调理论培训与工作实践相统一。
紧密联系新形势和新任务，结合辅
导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结
合起来，提高思想政治素质和工作水平。
(三)促进培训质量和培训效益相协调。
实现培训资源有效整合，按照理论
创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不
断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式。
四、培训体系
(一)岗前培训：重在应知应会的教育，帮助辅导员认知岗位，熟悉工作环境，掌握基本技能，提高岗位适应能力。
新聘辅导员必须接受岗前培训，并通
过考核取得上岗证书。
(二)在岗(日常)培训：重在学生工作相关专题教育，帮助辅导员更好地掌
握和运用学生工作的知识，强化辅导员的专业技能，提高辅导员的工作能力。
(三)校外(骨干)培训：重在业务实践能力的提升，选拔优秀辅导员参加境
内外交流考察和进修深造，选派辅导员参加挂职锻炼和社会实践活动，鼓励辅
导员完成与学生工作相关的专业培训并取得资格证书，支持辅导员攻读学生工
作相关专业的博士学位。
五、培训对象
全校辅导员与其他从事大学生思想政治教育工作的相关人员。
六、培训管理
(一)培训周期
每年度为一个培训周期。
(二)培训内容
1.理论政策模块：中国特色的社会主义理论体系、党团建设理论、思想道
德修养、形势与政策教育、网络思想政治教育、高等教育法规、行政管理概论等。
2.工作实务模块：学生党团建设工作、学生班级建设和管理、学生事务管理、校园文化建设、心理健康教育与心理咨询、学生资助管理、职业生涯规划
与就业指导、突发事件处理等。
3.人文素养模块：哲学、法学、文学、历史学、教育学、管理学、社会学、心理学、政治学等专业知识和相关的自然科学知识。
(三)培训方式
以专题讲授为主，以案例教学、情景模拟、主题讨论、视听教学、团队训练、工作沙龙等方式为辅。