教师职业道德规范学习笔记

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师德师风自学笔记20篇

师德师风自学笔记20篇1. 师德师风的基本概念和重要性：师德师风是指教师在教育教学过程中遵循的道德规范和行为准则。

它体现了教师的职业道德和风范，对于培养学生健康成长和社会主义核心价值观的形成具有重要影响。

2. 教师的师德责任：教师是学生的榜样和引路人，应该具备高尚的师德操守。

教师应当以身作则，做学生的良师益友，并关注学生的全面发展，促进其身心健康。

3. 教师的职业道德：教师应当具备正直、诚信、公正、勤奋等职业道德品质。

他们应当积极传播真理，引导学生树立正确的价值观，遵循教学规范，对待学生公平公正，维护学术诚信。

4. 教育教学中的道德问题：教育教学过程中常常会涉及到一些道德问题，如学生成绩造假、教师收受礼品等。

教师应当积极引导学生树立正确的道德观念，同时自己也要坚持道德底线，不做违反职业道德的事情。

5. 教师的人格修养：教师的人格修养是师德师风的重要组成部分。

教师应当注重自身的思想境界和道德情操的培养，要有高尚的师者操守和责任感，以及正确的学术追求。

6. 教师与学生的关系：教师与学生的关系对于培养学生的全面素质具有重要意义。

教师应当关心学生的成长和发展，用心倾听学生的需求，尊重他们的个性，给予他们充分的关爱和指导。

7. 教师的自我成长和提升：教师应当不断学习和进步，提高自身的学科知识和教学能力。

同时，要注重教育教学实践中的反思和总结，不断改进自己的教学方法和教育理念。

8. 教师的谦虚和谨慎：教师应当保持谦虚的态度，不断扩大自己的知识面和教学经验。

同时，在教育教学中要保持谨慎，审慎处理各种问题，避免偏颇和错误。

9. 教师的职业行为规范：教师应当遵守职业行为规范，不做与教育教学无关的事情，不利用职权谋取个人利益。

教师要有清白的心态，以学生发展为目标，服务于教育事业。

10. 教师的责任与担当：教师是国家的栋梁和未来的希望，应当担负起培养学生的责任和担当。

教师要敬业爱岗，为学生的成长付出努力，培养他们的创新精神和实践能力。

中小学教师职业道德规范学习笔记

中小学教师职业道德规范学习笔记在暑期当中，我认真学习了修订的新《中小学教师职业道德规范》，新《规范》有6条，一改老《规范》8条的形式，内容更加紧凑，结构更加严谨。

保留了传统要求中的精华，摒弃过时的糟粕，抓住了当今时代发展变化的脉搏对教师提出了新的要求。

在内容要求上更具体更具有时代性，把“爱岗敬业”改成“敬业奉献”。

既然敬业，热爱自己的工作，肯定是热爱自己的岗位，敬业比爱岗更深一层，可舍去前者；而补充了表现时代特点的“奉献”一词，在敬业的基础上还要表现教师良好的职业道德水准——乐于奉献，树立人民教师的光辉形象。

“严谨治学”改成了“终身学习”等。

新规范中语言更具有人文性，在“热爱学生”这一条中，“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

”把“对学生严格要求，耐心教导”改为了“对学生严慈相济，做学生的良师益友。

”“严格要求”有一种教师高高在上，居高临下的感觉；“严慈相济”既有“严”的管教，又有“慈”的给予，充分表达出教师既要有父之严，又要有母之爱，两方面都要让孩子受益，更显人文关怀；“耐心教导”改成了“做学生的良师益友。

”“友”给人以亲切、信任、平等、易接近的感觉。

“良师益友”就要求教师成为学生能终身受益的好老师、好朋友，建立了师生平等关系，拉近了老师与学生的距离。

崭新规范的修正，做为教师的我们还须要从思想上认清形势，认真学习的同时，必须全面落实至自己的教学实践中，对照规范建议恕，愿意我们通过不断的自学，真正像是规范中所建议的拓宽科学知识视野，更新自己的知识结构，提升自身的文化素质和学识，用自己的人格魅力回去病毒感染学生，用自己的爱心回去爱护学生的蜕变，培育出来明礼、诚信、自尊心、wound、自信心和存有技术创新精神的高素质人才。

教师师德学习笔记

教师师德学习笔记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风学习笔记心得

师德师风学习笔记心得师德师风是教师的基本素养，是教师职业道德的体现。

近年来，师德师风建设越来越受到重视。

作为一名教师，我深入学习了师德师风相关知识，并结合自己的实践经验，总结了以下的学习笔记和心得。

首先，师德是教师的灵魂。

作为一名教师，我们要时刻铭记自己的职责和使命，始终以学生的发展为出发点和落脚点。

我们要严格要求自己，要有高尚的师德情操，要身体力行地遵守教师职业道德规范，在教育教学活动中起到良好的示范作用。

同时，我们也要注重培养学生的道德品质，通过言传身教，引导学生成为有道德责任感和社会责任感的人。

其次，师风是教师的形象。

作为一名教师，我们要注重塑造良好的师风形象。

首先，要维护良好的教师形象，包括仪表、举止、言谈举止等方面。

要注重自身修养，保持良好的心态和乐观向上的态度。

其次，要关注自己的教学风格，注重课堂教育和教学方法的研究与改进。

要积极参加各种教育培训，提高自身业务水平，不断更新教育理念和教育思维方式。

最后，要注重与同事、学生和家长的良好沟通，保持良好的人际关系。

要尊重他人，倾听他人的意见和建议，做到言传身教。

再次，师德师风是教师工作的重要保障。

师德师风建设是学校教育管理的重要内容，也是教师职业化的重要标志。

学校要加强对师德师风建设的组织和管理，加强对教师职业道德的培训和教育，对教师的师德师风行为进行监督和评估。

同时，学校要建立完善的激励机制，对表现突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。

最后，作为一名教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感。

教育是一项神圣的事业，我们要始终坚守初心，用心去做好每一节课，用心去对待每一位学生。

教师要关注学生成长过程中的个体差异，注重培养学生的创新能力和批判思维能力，培养学生的核心素养。

我们要注重培养学生的学习兴趣和学习动力，通过教育引导学生成为有道德情操、有文化素养、有创新能力和实践能力的人。

通过学习师德师风，我进一步提高了对教师职业道德的认识，激发了我作为一名教师的责任感和使命感。

师德师风学习笔记(通用8篇)

师德师风学习笔记（通用8篇）师德师风学习笔记（通用8篇）好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。

学习完师德师风你是否有新的体会和反思呢？为此小编为大家推荐了师德师风学习笔记（通用8篇），欢迎大家参阅！师德师风学习笔记篇1通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己10年来的教育工作生涯，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

中小学教师职业道德规范学习笔记

中小学教师职业道德规范学习笔记第一部分：一、道德建设的重要性1.社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。

2.中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。

但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。

3.加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。

二、道德建设的指导思想和方针原则4.我国公民道德建设的指导思想。

5.坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。

6.坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。

7.坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。

8.坚持注重效率与维护社会公平相协调。

9.坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。

10.坚持道德教育与社会管理相配合。

三、公道德建设的主要内容11.以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

12.为人民服务作为公民道德建设的核心。

13.集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。

14.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民1道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。

15.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则 .16.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则.17.家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

四、大力加强基层道德教育18.提高公民道德素质，教育是基础。

19.家庭是人们接受道德教育最早的地方。

20.学校是进行系统道德教育的重要阵地。

21.机关、企事业单位是对公民进行道德教育的重要场所。

22.社会是进行公民道德教育的大课堂。

23.家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。

五、深入开展群众性的公民道德实践活动24.公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。

2024年师德师风学习心得笔记(2篇)

2024年师德师风学习心得笔记作为一名教师，我深知师德师风对教育事业的重要性。

2024年，我参加了师德师风学习培训，并深入学习了相关的理论知识和职业规范。

通过这次学习，我对于教师的角色和责任有了更深刻的认识，并对如何培养良好的师德师风有了明确的目标和计划。

以下是我在学习中的心得和笔记。

一、认识师德师风的重要性1. 师德师风是教师的基本职业道德，是教师的精神支撑和行为准则。

只有拥有良好的师德师风，才能够真正成为学生的榜样和引路人。

2. 师德师风对于教育教学工作的影响是深远的。

良好的师德师风可以建立良好的师生关系，促进学生成长和发展；而不良的师德师风则会给学生造成伤害，甚至影响他们的一生。

3. 师德师风不仅仅是道德品质的体现，更是一种责任和担当。

作为教师，我们应当时刻保持职业敬业的精神，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

二、树立正确的师生关系1. 作为教师，要始终把学生的利益放在第一位，关心他们的学习和生活。

要以学生为中心，做到真正关心每个学生的成长和发展，并通过正确的教育方式引导他们成为有用的人才。

2. 要尊重学生的个体差异，不以成绩高低或其他因素评价学生的价值。

要注重培养学生的创造力和独立思考能力，而不是简单灌输知识。

3. 要注重和学生的互动和沟通，关心他们的心理健康和成长。

要及时回应学生的需求和问题，并给予适当的指导和帮助。

三、课堂教学中的师德师风1. 课堂教学是教师展现师德师风的重要场所。

要树立正确的教育观念，不追求单纯的升学率和分数，而是注重培养学生的综合素质。

2. 要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。

要通过灵活多样的教学方式，激发学生的主动学习能力，培养他们的自主学习能力。

3. 要讲究教态和语言的修养，注重发展学生的思维能力和创新能力。

要给予学生充分的表达机会，鼓励他们勇于发表自己的观点。

四、教育教学工作中的师德师风1. 教育教学工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的整体素质。

要注重学生的品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。

2024年师德师风学习心得笔记范本(四篇)

2024年师德师风学习心得笔记范本教师的职业道德就是指在____道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!2024年师德师风学习心得笔记范本（二）《师德师风学习心得笔记》导言：作为一位教师，我深知师德师风对于提高教育教学质量和培养学生成长的重要性。

为了不断提升自己的师德师风素养，我积极参与了2023年的师德师风学习研讨。

通过学习交流，我深感这对于推动我个人的教育教学工作具有积极的影响，同时也为我的职业成长指明了方向。

教师职业道德笔记整理

第一章教师职业道德1.职业的本质特性: “对社会所承担的一定的职责义务”, 而“所从事的专门业务”则是职业的外部特性。

2.“对社会所承担的一定的职责”指按照一定社会需要和规定的标准, 培养人的发明能力, 使受教育者成为有社会价值的人的事业。

“所从事的专门业务”指传播科学文化知识, 开发人的智力。

3.职业是社会分工的结果。

教师职业道德是在教育劳动实践中形成的。

4.职业生活是人类最基本的社会组成形式, 是个体存在和发展的基本条件。

5.“道”准则、规矩、规范。

内德于己, 外施于人便是“德”。

“道德”《荀子》。

6. 道德特点: 非制度化、非逼迫性、自律和内化, 节制牺牲。

7.职业道德的特性：内在稳定性, 形成和行为尺度的多样性, 合用对象的限定性。

8.对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本、最重要的作用。

9.教师与学生的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。

一、教师职业的本质1.教师职业的本质。

教师: 通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才, 以满足社会对人才需要而为社会服务的人。

教师职业：按照一定社会的需要和标准, 向人们进行各方面教育, 以培养人为目的, 促使人发展的一种职业。

2.教师职业劳动的特点: （长延艺个体）①长期性和复杂性。

十年树木, 百年树人。

学生的成长是一个过程, 学生在成长过程中具有不稳定性和反复性；教师劳动的效果要通过比较长的时间才干得以验证。

劳动的任务、对象、手段、过程复杂, 结果丰富多彩。

②延续性和艰苦性。

劳动强度大, 劳动难度高。

③艺术性和发明性。

课堂教学和德育工作都具有艺术性, 来自于教师不断发明和创新。

④主体性和示范性。

教学内容的组织选择, 教学方法的灵活应用。

学生具有模仿的天性；具有向师性, 人的结识规律也是教师劳动具有示范性的因素之一。

⑤个体性和群体性。

3.教师职业劳动的社会意义/价值/为什么需要教师职业劳动？（1）教师职业劳动对社会精神文明建设起着间接而重要的作用。

师德师风学习笔记

师德师风学习笔记教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。

师德师风建设是教师队伍建设的核心，关乎教育事业的发展和学生的未来。

通过对师德师风的学习，我深受启发，也有了许多深刻的感悟。

师德，即教师的职业道德，是教师在从事教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则。

它涵盖了教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等多个方面。

师风，则是教师的行为作风，是师德的外在表现。

良好的师风能够展现教师的精神风貌，传递积极的教育能量。

教师要有坚定的职业理想。

教育是一项伟大的事业，教师应当把教育工作视为自己的使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

只有树立了崇高的职业理想，才能在面对困难和挫折时保持坚定的信念，不被外界的干扰所动摇。

拥有积极的职业态度至关重要。

教师要热爱教育事业，热爱学生，对工作充满热情和责任心。

要以认真负责的态度对待每一堂课、每一个学生，精心备课、用心授课，关注学生的学习和成长，及时给予指导和帮助。

职业责任是教师必须时刻铭记的。

我们肩负着培养下一代的重任，要对学生的未来负责，对社会的发展负责。

不仅要传授知识，更要培养学生的品德、思维能力和创新精神，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

严格遵守职业纪律也是教师的基本要求。

教师要遵守教育法律法规，遵循教育教学规律，不得从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等违规行为。

要自觉维护教育的公平正义，为学生创造一个良好的学习环境。

不断提升职业技能是教师适应时代发展的需要。

随着科技的进步和社会的变革，教育教学方式也在不断更新。

教师要积极学习新的教育理念和方法，掌握现代教育技术，提高自己的教育教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

职业良心是教师内心的道德底线。

要时刻反思自己的教育行为是否符合道德规范，是否有利于学生的成长。

当面对利益诱惑时，要坚守良心，做出正确的选择。

良好的职业作风体现在教师的言行举止中。

中小学教师职业道德规范学习笔记

中小学教师职业道德规学习笔记一、依法执教。

学习和宣传马列主义、思想和邓--同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

学习《中小学教师职业道德规》心得体会暑期我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规》。

通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

教师的职业道德笔记摘抄(3篇)

第1篇一、引言教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养国家未来、传承文化的重要使命。

教师的职业道德是教师职业素养的重要组成部分，是教师履行教育教学职责的基础。

以下是对教师职业道德的一些摘抄，以期为教师们提供借鉴和启示。

二、教师职业道德摘抄1. 敬业爱岗（1）摘抄：教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（2）启示：作为一名教师，要始终保持对教育事业的热爱，将学生的成长和发展放在首位，全身心投入到教育教学工作中，不断提升自己的教育教学水平。

2. 严谨治学（1）摘抄：教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（2）启示：教师要有不断学习的意识，不断提升自己的专业素养，以适应时代发展的需要。

同时，要勇于创新，积极探索教育教学的新方法、新途径。

3. 爱岗敬业（1）摘抄：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

（2）启示：教师要关爱每一个学生，尊重学生的人格，关心学生的成长。

在教育教学中，要对学生严格要求，同时给予关爱和支持，成为学生的良师益友。

4. 为人师表（1）摘抄：教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（2）启示：教师要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。

要关心集体，团结协作，尊重他人，做到廉洁奉公，抵制不良风气。

5. 教书育人（1）摘抄：教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

（2）启示：教师要遵循教育规律，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

师德师风学习笔记摘抄内容3篇

师德师风学习笔记摘抄内容3篇【篇一】师德师风学习笔记摘抄内容教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。

教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严。

师德师风学习笔记三篇

师德师风学习笔记(1)第一章教师道德与师德范畴一、教师职业道德的意义教师职业道德的意义可以从师德存在的必要性、教师道德病态克服的需要与它能够发挥的功能两个角度去理解。

首先，教育劳动关系的特点决定着教师职业道德有存在的必要。

教育劳动关系的特点之一是，教师在自己的劳动中一定会面临多种复杂的社会关系。

处于丰富的社会关系教师的劳动必然使教师处于一定的利益取舍之中。

在教师的劳动中教师必然面临的利益取舍关系有：1.教师个体的劳动投入与他的劳动效益之间的关系。

2.教师集团的利益关系。

3.教育对象的利益。

4.社会利益关系。

社会利益要求的集中表现是教育目的，亦即要求教师培养合乎社会需要的人才。

而教师的教育观念可能与之一致，也可能与之矛盾。

教师的每一个行为都不可避免地要面对与处理这些利益关系。

所以教师一举手一投足的确关系到许多利害关系，关系到这些关系的调整。

教育劳动关系的特点之二是，教师对这些关系的调整有非常大的自由度。

在教育活动中教师并不能完全依据自己的意志处理教育活动中的社会关系，因为教师毕竟要受到一定的制约或监督。

这一制约与监督有两个重要的方面，一是宏观社会制度的制约，二是学校教育行政管理制度的制约。

这些制度从最大的教育法规到最小的教学制度都对教师的行为有一定的制约。

不过这些制约都有一个共同的特点，那就是制约的外在性。

教师的行为需要有一个“自监督”的机制存在。

这个自监督的机制实际上主要是教师的职业道德。

由上可知：教师劳动关系的丰富性与这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。

其次，教师道德病态的克服决定了教师职业道德建设的必要。

道德的反面是不道德，善的背面就是恶。

有专门研究罪恶论的专家从罪恶的成因出发认为人类的罪恶包括四个主要的类型[14]。

以这一分类观照教育现实，我们不难看出：在教育实践中不仅存在着这样的罪恶，而且由于中国社会转型与道德建设本身的原因这一“恶”的发展趋势大有愈演愈烈的趋势。

四个主要类型的教育罪恶为——物欲型罪恶。

师德师风学习笔记摘抄内容

师德师风学习笔记摘抄内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师职业道德笔记

《教师职业道德》学习笔记一、教师职业是一种极具社会意义的职业首先，教师是人类文化的积极传播者。

人类要走向更高文明，必须首先继承前人创造的优秀文化成果，而教师是“过去和未来之间的一个活的环节”，对人类文化成果的继承和发展起着桥梁和纽带作用。

其次，教师是人类智能的积极开发者。

教师在教育教学过程中不仅向学生传递人类已获得的间接经验，而且还通过自己的劳动，发展学生的智力，培养学生的能力（特别是创新能力）。

再次，教师是“经师”和“人师”的结合体。

教师除了向学生传授知识、开发学生智力和能力外，还用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导他们养成良好的行为习惯，从而使新的一代成为既有丰富的科学文化知识，能掌握一定的现代化劳动技能，又有高尚的灵魂、良好的品德、正直的个性的德才兼备的人才。

最后，教师还是新知识、新技术的创造者。

不容忽视的是，现代社会中的许多高等学校，既是教学中心，又是科研中心，许多教师集教学、科研于一身。

他们的研究成果直接丰富人类的知识宝库，创造着人类的精神文明和物质文明。

二、教师职业道德的基本内容1、热爱祖国，忠于人民的教育事业热爱祖国，忠于人民的教育事业要求教师必须以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生产生爱国主义之情，树立报国之志，付诸报国之行；要求教师必须具有坚定的事业和较强的职业荣誉感，认识到自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的职业；要求教师不为金钱所动，不为权势所屈，甘为人梯，做辛勤的园丁，用自己的智慧钥匙去打开学生踏入知识宝库的大门，用自己的崇高品德和健全人格去塑造学生美好的心灵；还要求教师自觉急国家所急、人民所需，把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。

2、尊重自我，热爱学生尊重自我，是教师主体意识的觉醒，它要求消除教学活动和学术研讨中的毫无主见、人云亦云、服从权威、缺乏探索与创新等不良现象；热爱学生是教师对待自己的劳动对象的基本态度，也是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。

师德师风学习笔记6篇

师德师风学习笔记6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师学习笔记(通用7篇)

教师学习笔记（通用7篇）教师学习笔记篇1我们作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。

因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。

这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》（修订），规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

一、爱教育。

我们所从事的是教育事业。

爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。

教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。

因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。

尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己。

教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。

用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。

“不以物喜，不以己悲”。

特别是在现在的'社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。

一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。

所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。

规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。

这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。

不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

师德师风学习读书笔记(10篇)

师德师风学习读书笔记（10篇）师德师风研究读书笔记师德师风研究读书笔记（精选10篇）一定的道德是由一定的社会经济基础决定的。

社会主义市场经济的建立和发展为教师职业道德的进一步完善和发展奠定了物质基础，同时也给师德建设提出了许多新的历史课题。

好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。

相互研究、相互尊重。

俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。

学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。

真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。

特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。

学生敬重你，是XXX从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。

现实世界是极其复杂的，你一人不成能包打世界，尤其是在实际和手艺领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。

碰到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂，许诺待过一段工夫后再回复学生或与学生一起探讨该题目，而且一定要言而无信。

“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。

这样做，不仅不会下降教师的威信，反而会有助于前进威信。

千万不能环顾摆布而言它，XXX搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

师德师风的传承。

良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。

海内外的有名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。

而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐步形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

师德师风学习笔记(精选5篇)

师德师风学习笔记（精选5篇）篇一：师德师风学习笔记虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。

一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。

学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。

比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。

当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。

”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。

为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;如果一节课举三次手，就加一分。

在我和同学们的共同鼓励下，他的表现越来越好。

记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊讶，心里更是高兴，同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。

他的脸红红的，但不是因为羞愧，而是因为喜悦与兴奋。

二、成为“问题学生”的朋友，扶植一朵朵变形的花。

“好学生”总会被赏识，“坏学生”则常被抱怨，而抱怨常使他们变得越来越糟。

“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么去发现，怎么去认识。

自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里特别有名，每节课都要违反纪律，让老师们特别头疼。

一开始，我也觉得很棘手，面对他们的无理取闹，我采用说服教育这一“软”手段，不起作用;严厉批评，照样无济于事。

我分析自己失败的原因，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。