适合在班级朗诵的文章美文
我们班的经典诵读作文
我们班的经典诵读作文
清晨，阳光悄悄溜进教室，我们班正在大声朗读《诗经》。
那
些古老的句子，感觉像是从古代飘来的风，带着历史的味道。
读起
来真的很有感觉，仿佛能听到古人在耳边轻轻吟唱。
到了午后，阳光正好，我们干脆跑到草坪上，翻开那本《论语》。
孔子说的话，简单又深刻，就像是给心灵洗了个澡，清爽又
舒服。
我们围在一起讨论“己所不欲，勿施于人”，觉得这道理真
的很有用，生活里处处都能用到。
傍晚的时候，教室里传来一阵阵的诗词声，那是《唐诗三百首》的魅力。
李白的诗啊，豪放得让人热血沸腾；杜甫的诗，深沉得让
人心疼；王维的诗，清新得像是山间的泉水。
每一首都像是一幅美
丽的画，带我们走进那个遥远的时代。
周末午后，图书馆里静悄悄的，只有我们一群人在读《宋词》。
那些词句啊，细腻得像是春天的细雨，轻轻洒在心田上。
我们感受
着词人的情感，就像是和他们一起经历了那些悲欢离合。
每次读这些经典，都像是和古人在聊天。
中华文化真的太博大了，古典文学的魅力也让人难以抗拒。
适合朗诵的文章美文(精选20篇)
适合朗诵的文章美文（精选20篇）适合朗诵的文章美文 1走在树林间，一片树叶缓缓落下，这是一片没有虫眼的叶子，可是已经干瘪且泛黄，显得无比脆弱。
叶子上的茎纵横交错，好像记载了数不完的故事，但是从它离开枝干开始，那些或许还能发展的故事也只能就此停止。
看到这一幕的人可能会感到些许伤感，踩在软软的落叶上，不敢向前，因为每走一步静止的树叶都会发出生命的呐喊。
此刻想屏住呼吸，让四周静得只听见风吹过的声音，却看见一阵风卷起地上的几片树叶，又吹落树上的几片树叶，一片片叶子随风而起又随风而落，时而像漩涡般，时而又静若死水，全然不知何时再来一阵风，也不知下一阵风会带去何处。
就像每个人的人生随着社会的潮流，时而潮起时而潮落，再加上卸下电池也无法停止的时间总提醒我们，人的生命也会有一天枯黄脆弱不堪一击，人生的故事也不知会在何时突然落笔。
秋天的阳光通过树叶的缝隙见证着这一切，却不像春天的`阳光躲躲闪闪任凭着春雨哭哭啼啼，秋天的阳光比春天的坚强，秋天的景比春天多一份感悟。
适合朗诵的文章美文 2诵读经典，感悟成长。
经典像颗闪耀的星，让懵懂天知的我们明理，努力。
经典让我们像诗的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进。
经典，宛如一串珍珠，让我们在阅读经典的同时感受到它的光泽和美丽。
经典，似那淡蓝的海，让天真无邪的我们伫首聆听他的低吟浅唱。
对于经典，我就有一种莫名亲切感，所以便与经典结下不解之缘。
小时候，我偏爱的是童话《安徒生童话》带我领略社会的黑暗与人心的温暖，《格林童话》带我领略世界的变迁，《贝诺童话》、《豪夫童话》和《王尔德童话》等的故事情节令人着迷。
等到再大一些，随着年龄和知识的'增长，我开始阅读小说《红楼梦》中曲折宛转的故事情节；高尔基《童话》中的人物命运使人落泪；罗贯中的《三国演义》中各路英雄的豪情壮志，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔何察金勇敢无畏。
而现在，我渐渐被一些古典诗词所吸引。
李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”大气苍凉；“明月松间照，清泉石上流”的幽默；“同是天漄沦落人”的伤感；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的柔情。
适合集体朗诵的经典文章6篇
适合集体朗诵的经典文章6篇朗诵是一门源远流长的语言艺术，那么适合集体朗诵的文章有哪些？下面店铺整理了适合集体朗诵的经典文章，供你阅读参考。
适合集体朗诵的经典文章篇1《拥抱春天》快乐的漂泊在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的脸上，我们看到了美丽的春天。
春天是多情的，它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，为我们编织着迷人的梦境。
春天是温馨的，艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，它在人们内心深处播撒希望的种子，酝酿着美丽的芬芳。
春天是播种的季节，春天是耕耘的季节，春风在天空中飘过，带来一片希望，那含苞欲放的花朵，正把春天的故事诉说。
春天里，我们每天的感受都是新鲜的，——阳光明媚，鸟语花香。
春天里，我们每天的心情都是激昂的，——播种理想，播种希望!春天不仅仅是一个季节，也是一种心情。
春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，也是人心灵的醒悟。
看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，你会想起什么，憧憬些什么，期待些什么?走进春天，让我们用喜悦感应春的气息，用欣慰感受春的温暖。
让我们静静聆听春天的脚步，用灵魂来弹拨人生的琴弦，用热情来拥抱生命的春天!适合集体朗诵的经典文章篇2《预言》作者：何其芳这一个心跳的日子终于来临。
你夜的叹息似的渐近的足音我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。
告诉我，用你银铃的歌声告诉我你是不是预言中的年轻的神?你一定来自温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下来，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐，让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌。
那歌声将火光一样沉郁又高扬，火光将落叶的一生诉说。
不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着，密叶里漏不下一颗星。
你将怯怯地不敢放下第二步，当你听见了第一步空寥的回声。
班级诗歌朗诵稿子
以下是一篇适合班级朗诵的诗歌稿子，供您参考：《青春梦想》
青春如梦，岁月如歌，
我们共同谱写着人生的华章。
梦想照亮前行的道路，
勇气铸就未来的辉煌。
我们追求卓越，不断超越，
在知识的海洋中扬帆起航。
用勤奋和智慧编织未来，
让梦想在蓝天自由翱翔。
青春不朽，梦想永存，
我们共同书写时代的篇章。
在拼搏和奋斗中铸就辉煌，
让青春的火焰燃烧得更旺。
同学们，让我们齐心协力，
共同追逐梦想的曙光。
用激情和信念点亮人生，
让青春的诗篇传颂千古。
班班诵读经典作文
班班诵读经典作文在我们的班级里，每天都有一场超级有趣的“文化盛宴”，那就是班班诵读经典。
这事儿啊，就像一场奇妙的魔法之旅，把我们这群小毛孩儿和古老而神秘的经典紧紧地联系在了一起。
每天一到诵读经典的时间，教室里就像被施了魔法一样，瞬间安静下来。
你看，同学们一个个正襟危坐，眼睛里闪烁着好奇又认真的光芒，就等着开启这场穿越千年的文化对话呢。
班长这个时候就像一个威严的指挥官，拿着那本经典著作，中气十足地开始领读。
他的声音就像一个小喇叭，在教室里嗡嗡作响，“子曰：学而时习之，不亦说乎……”我们也跟着大声诵读，那声音，简直能把屋顶都掀翻了。
这可没有一点儿嘈杂的感觉，反而是一种充满活力的整齐。
就像一群小蚂蚁排着队搬运知识的“大面包”，虽然大家的声音有高有低，有粗有细，但是凑在一起却特别和谐。
有时候啊，诵读经典就像一场超级搞笑的“声音模仿秀”。
你能听到有的同学把文言文读得像在唱大戏，摇头晃脑的，那声调就像坐过山车一样忽高忽低。
旁边的同学忍不住就笑出了声，结果自己也乱了节奏，读得磕磕巴巴的。
这时候，老师就会走过来，笑着说：“你们可别把经典读成了滑稽戏呀。
”就是这样的小插曲，让整个诵读过程充满了乐趣。
诵读经典的过程中，还会有一些意想不到的收获。
比如说，我们班的那个调皮大王，平时上课就像屁股上长了刺儿一样坐不住。
可是一到诵读经典的时候，他就像变了个人似的，居然能够安安静静地读完一整篇文章。
问他为啥，他挠挠头说：“这些话读起来可顺口了，感觉像在念咒语，有一种神秘的力量让我静下来。
”哈哈，你看，经典就是这么神奇，能让调皮蛋都乖乖听话。
而且，随着不断地诵读经典，我们发现自己好像变得更聪明了呢。
写作文的时候，那些优美的词句就像泉水一样从脑海里冒出来。
以前写作文就像挤牙膏，半天挤不出几个字，现在可好，文思泉涌啊。
就像我们在经典的宝库里捡到了无数的宝贝，然后把它们镶嵌在了自己的知识皇冠上。
班班诵读经典，不仅仅是在读书，更像是在编织一个充满文化气息的梦。
四年级作文精彩的班级朗诵
四年级作文精彩的班级朗诵《精彩的班级朗诵》“哎呀，明天就要班级朗诵比赛啦，我好紧张呀！”我对着同桌嘟囔着。
那是一个阳光明媚的上午，教室里热闹非凡，同学们都在为即将到来的班级朗诵比赛做着准备。
我看着周围的同学们，有的在反复诵读稿子，有的在互相交流经验，还有的在整理自己的服装，大家都显得既兴奋又紧张。
“嘿，别紧张，咱们肯定没问题的！”同桌笑着鼓励我。
“可我还是怕自己会出错呀。
”我皱着眉头说。
“别怕别怕，大家一起加油嘛！”前桌也转过头来安慰我。
就在这时，老师走了进来，教室里瞬间安静了下来。
老师微笑着说：“同学们，准备得怎么样啦？”“准备好了！”大家齐声回答。
“那好，我们先来排练一次吧。
”老师说道。
于是，我们按照之前排练的顺序依次上台。
我站在台上，心怦怦直跳，手心里全是汗。
我深吸一口气，开始朗诵起来。
在朗诵的过程中，我看到同学们都在认真地听着，他们的眼神里充满了期待和鼓励，这让我渐渐放松了下来。
当我们排练结束后，老师对我们说：“同学们，你们表现得都很棒！不过还有一些地方需要改进，比如声音要再响亮一些，感情要再投入一些。
”“知道啦，老师！”我们齐声回答。
接下来的时间里，我们更加努力地练习。
大家互相帮助，互相鼓励，都希望能在比赛中取得好成绩。
终于，比赛的日子到了。
我们穿着整齐的服装，精神抖擞地来到了比赛现场。
看着其他班级精彩的表现，我的心又开始紧张起来。
“别紧张，就像我们平时排练那样就好。
”同桌轻轻地拍了拍我的肩膀。
“对呀，我们是最棒的！”其他同学也纷纷鼓励我。
当轮到我们班上台时，我深吸一口气，和同学们一起走上了舞台。
音乐响起，我们开始了朗诵。
在朗诵的过程中，我仿佛忘记了一切，只沉浸在诗歌的世界里。
我看到台下的评委们都在认真地听着，时不时地点点头，这让我更加自信了。
朗诵结束后，台下响起了热烈的掌声。
我们走下舞台，同学们都兴奋地拥抱在一起。
“我们太棒啦！”“是啊，这是我们共同努力的结果！”这次班级朗诵比赛，就像一束光，照亮了我们的校园生活。
美文朗诵（精选15篇）
美文朗诵（精选15篇）美文朗诵篇1有多久了，忘记了为一件事流泪的滋味，以为一颗坚硬的心不会再为俗世里的纷争疼痛和动情;又有多久了，已经读不懂别人眼中的微笑和善良，自动屏蔽了生活中无数细微的小确幸;有时候会觉得，我们的灵魂走的太慢了，而我们的身体却在拼命奔跑，留下的空白处似乎就只剩下世态炎凉。
友说：火，你的文字总那么唯美，好像从来看不到世间的丑陋和荒诞，这算不算是鸡汤?我不否认，这世界有太多的冷漠和失望，但我依然相信还有一种美好，在暗夜里生长;无论这个世界多么暗淡，总有一些光亮的东西在，所以人生才不会绝望。
我庆幸，我总是发现着生命中的细微之美，在堕落和沉迷袭来时可以用文字自省暖心，用心灵的光芒，熬制出不带毒的鸡汤，或许在某个寒夜，你愿意尝一尝，用这热度滋养你漫漫光阴中的心寂荒凉。
日落时分，一只鸟在轻轻的啄着窗，撒了一把小米给它，它不惊，缓缓的走过来享用它的晚餐，鸟的情感和依赖在于它已不再把我当做异类，和一只小鸟的情谊和信任，只缘于一把米的慈悲。
认识她是在一个很多人的聚会上，她长得很艳，化着很浓的妆，抽着烟，带着迷失的堕落感;听人说她家境不好，又没上过几年学，为了养家里人，才会做着不被世人认可的“生意”。
和她只是一面之缘，并无交集，只是后来听说，她收养了很多流浪猫，专门租一个地方喂养它们，不觉心里一暖;再想起她时，那张艳俗的脸一点风尘气也没有了，倒是多了一种明媚生烟的风情。
一个人的本质，在于内心是否干净、温暖，其实她也不过是个讨生活的平凡女子啊!当一个寒冷的夜晚，朋友没忘为一个孤坐的老人买上一碗热气腾腾的汤面，鲜绿的葱花浮在表面，这香气和暖意直抵心底。
当一个人深夜赶路归家，心里害怕，紧走几步追上前面唯一的路人，默默的跟着他，他发现了我，放慢了脚步，一路我们有默契的相随，直到我拐进小区的门口，他才又加快脚步前行，这无声的相伴，不能忘。
是啊，很久不会再轻易的掉眼泪了，也不再会轻易的爱一个人，一颗心想要沧桑是如此容易，只在岁月的阴风里吹啊吹，就会像晾干的咸肉，不再柔软。
适合学生的朗诵的美文
适合学生的朗诵的美文美文一：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是中国唐代诗人杜甫的《静夜思》，以简洁又富有意境的语言描绘了一个人在寂静的夜晚思念故乡的情景。
对于学生来说，这首诗不仅可以锻炼朗诵技巧，还能帮助他们感受古代诗词的韵律之美。
美文二：《小狗的一生》有一只小狗，它出生在一个温暖的家庭中。
从小主人的呵护到慢慢长大，它经历了许多有趣的事情，结识了许多朋友。
然而，当它渐渐老去时，主人不再陪伴它，最终它离开了这个世界。
虽然小狗的一生短暂而平凡，却展示了责任、友情和生命的真谛。
这篇美文可以帮助学生感受到生命的珍贵和对待动物的善良。
美文三：《理想的学校》理想的学校应该是一个充满欢声笑语的地方，师生之间互相尊重、理解、关爱。
在这个学校里，学生可以充分发展自己的个性和才能，老师们注重培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅追求分数的高低。
学校里的设施先进，环境优美，让学生们在愉快的氛围中研究和成长。
这篇美文可以激发学生的向往之情，让他们思考自己理想中的学校是什么样子的。
美文四：《励志的故事——蜘蛛造网》曾经有一只小蜘蛛，它想要织一张完美的蜘蛛网。
起初，它失败了一次又一次，但它没有放弃。
经过不断尝试和努力，小蜘蛛终于织出了美丽且坚固的蜘蛛网。
这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈，就可以克服困难，实现自己的目标。
这篇美文可以激励学生们在面对挑战时保持积极的态度，勇敢地追求自己的梦想。
美文五：《感恩父母》父母是我们的第一任老师，是我们最亲近的人。
他们默默付出，为我们提供了衣食住行，给予我们爱和关怀。
然而，很多时候我们对父母的爱与付出常常忽略或者不够感恩。
这篇美文提醒学生要珍惜父母的爱，感恩他们的辛勤付出，从而更好地理解和尊重父母。
美文六：《成长的烦恼》成长是一个充满烦恼的过程，我们常常面临选择、困惑和挑战。
这篇美文描述了一个学生成长的心路历程，通过分享他的困惑和疑惑，让读者感受到成长的不易和互相理解的重要性。
适合集体朗诵稿
适合集体朗诵稿篇一《适合集体朗诵稿》嘿，大家知道吗？适合集体朗诵稿就像是一个魔法盒子，能把大家的声音、情感都汇聚在一起，然后像烟花一样，“嘭”地炸出绚丽的光彩。
就拿咱们上次参加的朗诵比赛来说吧。
当时选朗诵稿可费了老劲儿了。
我们找了好多篇，有的文章那叫一个高大上，全是些文绉绉的词儿，读起来感觉像在念天书。
我当时就想，这可不行啊，咱们又不是老学究，不能整那些让人听不懂的玩意儿。
后来呢，我们发现了一篇描写友情的朗诵稿。
那里面的句子就特别接地气，像“兄弟，你就像我夏天里的冰啤酒，爽透了心”，这种比喻多生动啊，把朋友之间那种爽快的感觉一下子就表现出来了。
这就是适合集体朗诵稿该有的样子嘛，让人一读就感觉特别亲近。
在练习的时候也特别有趣。
我们一群人，有的声音大得像打雷，有的又小得像蚊子哼哼。
但是没关系呀，因为这篇朗诵稿它很包容，不管你是啥样的声音，都能找到自己的位置。
就像在一个大杂烩里，每一种食材都有它独特的味道，组合在一起就成了美味佳肴。
我还记得有个同学读的时候老是忘词，大家就一起打趣他，说他是不是被外星人把记忆给偷走了。
然后我们就一起帮他想办法，把那些难记的地方编成一些顺口溜。
这过程中，有欢笑，有争吵，就像一场热闹的大戏。
而且啊，适合集体朗诵稿它还有一种魔力，能让大家的感情变得更好。
在朗诵的时候，我们就像是一个整体，每个人的心都紧紧地贴在一起。
那种感觉，就像是一群小蚂蚁团结起来，能搬起比自己大好多倍的食物一样。
可是有时候我也会想，到底什么样的朗诵稿才是最适合集体的呢？是那些充满激情、能让大家热血沸腾的？还是那些温情脉脉、像涓涓细流一样的？也许都对吧，就看这个集体是什么样的风格了。
不过不管怎么说，适合集体朗诵稿就应该像我们生活中的小确幸一样，给大家带来快乐、带来感动，让大家在朗诵的过程中找到归属感。
如果一篇朗诵稿，读起来让人感觉像是在完成任务，那肯定不是适合集体朗诵稿。
大家说是不是呢？篇二《适合集体朗诵稿》适合集体朗诵稿啊，这可是个挺神奇的东西呢。
适合朗诵的经典美文(精选31篇)
适合朗诵的经典美文（精选31篇）适合朗诵的经典美文 1雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗?寒冷孤寂中，她怀抱着一个信念取暖，等到春归大地时，她会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。
候鸟南飞，征途迢迢?在远方，再视野里，那是南方湛蓝的大海。
她虽然很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她一双翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的诗?还是做一只蝶的画?风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高，还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀?我喜欢做梦。
梦让我看到窗外的阳光;梦让我看到天边的彩霞;梦给我不变的召唤与步伐，梦引我去追逐一个又一个的目标。
没有泪水的.人，他的眼睛是干涸的;没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
太阳总在有梦的地方升起;月亮也总在有梦的地方朦胧。
梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。
适合朗诵的经典美文 2人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。
只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。
夜阑人静，天籁无声。
每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。
这是一首真善美的诗。
像甘霖，像春风，柔慢而隽永。
月隐星现，露重风轻。
每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。
这是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。
逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功!世上没什么永恒的侥幸让你永远的`沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生?生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!所以春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷;窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦!用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。
大学班级活动朗诵稿（精选4篇）
大学班级活动朗诵稿（精选4篇）大学班级活动朗诵稿篇1(一)粉笔亘古的石灰石被焚化它的记忆里还隐现着成千上万年的历史洁白的身躯在眼神里划过启发着一个个要改造历史的人(二)黑板你无言是黑夜不曾离去么那流星划过的痕迹是一首赞美的诗啊尽管没有人去刻意发现你的美丽可我知道你摇一摇轻裙便可抖落五千年凝聚的字字珠玑你忘了么(三)改本桌上叠着厚厚一摞稚嫩的笔迹有一些梦想在翻开时已快乐的飞翔学生写道我要当科学家我要当医生另一个写道老师我要当老师整间办公室里便充满会心的微笑和骄傲(四)放学时间敲响放学的钟声按班级站好排队立正校长在主席台上发布着号令记住不要忘了学生守则的规定不要忘了家庭作业的打分不要忘了解散霎时操场上没有了人影赞美班级的朗诵稿(2)：留恋幼苗茁壮栽心田，辛勤耕耘在校园。
鬓角黑发染粉霜，老骥伏枥无怨言。
讲台上，最留恋，满堂红红小脸蛋。
黄口雏鹰争待哺，转眼展翅翔蓝天。
台灯下，更留恋，眼前本子画红线。
晚风宁静蝉息鸣，倾听心潮波浪翻。
可喜教坛花红遍，由衷发出声声叹。
征尘老马蹄不歇，留恋校园美驿站……大学班级活动朗诵稿篇2男：你做一个制作，我来设计方案。
女：你创造个作品，我来实现节能。
全：把心放在创新中，体验创造的乐趣。
男1：一把小剪刀、一瓶小胶水，拼出我们五彩的梦想。
女2：一次小假设、一次小尝试，修正我们幼稚的方案。
男：放飞科技的梦想，把一个个的成果洒向我司小。
女：寻找突破的窗口，用心体验我们的改造的乐趣。
男：即使胶水粘满了我的手，我们都不会放弃梦想女：即使实践一次次的失败，我们也不会放下我们的追求全：因为我们知道梦在前方，路在脚下!男：一次次的实践，我们学会了学习，掌握了技能女：一回回的体验，我们提高了本领，迅速成长男：实践中有苦有甜，女：体验中有酸有辣全：但正是这样的酸、甜、苦、辣才能放飞我们的梦想。
男：我们钻研，我们不断探索女：我们尝试，我们不断进取全：我们实践，我们拥有明天;拥有未来男：在我们司小人的努力下：女：创新的蓝天会更瑰丽，节能的世界会更精彩，全：创造的梦想会更甜美，环保的生活会更清新!男：让我们在科技创新中，留下我们的成长足迹!女：让我们在科技创新中，放飞我们的梦想。
美文朗诵稿优秀5篇
美文朗诵稿优秀5篇美文朗诵稿篇一雪美丽的雪花飞舞起来了。
我已经有三年不曾见着它。
去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。
但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞的雪花。
在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。
它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。
一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出唏嘘的声音，像江浙一带下雪时的模样。
这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。
"福建下过雪"，我可没有这样想过。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。
它才是"雪白"的白色，也才是花一样的美丽。
它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。
然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋（ruì），像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。
它静默无声。
但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。
但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。
但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。
还有那河流，那天上的云…美文朗诵稿篇二清晨，在河边一方青石上练字，背后有人轻叫：真美！我转过身，身后站着个细腰女子。
“不好，写得不好。
”我自嘲自貶。
她抬抬手，示意我继续写。
我在班级上朗诵的作文
我在班级上朗诵的作文“哎呀妈呀，想起那次在班级上朗诵作文，我这小心肝还直打哆嗦呢！”
那天，阳光正好，微风不燥，可我却紧张得像热锅上的蚂蚁。
为啥？因为老师说要让我们把自己写的得意之作在全班面前朗诵出来。
我那篇作文，自认为写得还算不错，可一想到要当着那么多同学的面大声读出来，心里就七上八下的。
上课铃响了，就像催命符一样，我的心跳得更快了。
终于轮到我了，我硬着头皮走上讲台，感觉那短短的几步路比万里长征还长。
站在讲台上，看着下面一双双眼睛盯着我，我脑袋一片空白，差点连自己叫啥都忘了。
“咳咳！”我清了清嗓子，开始读了起来。
刚开始，声音跟蚊子似的，我自己都听不清。
后来一想，反正都这样了，豁出去吧！于是，我提高了音量，越读越顺溜。
读着读着，我偷偷瞄了一眼同学们，发现他们居然听得还挺认真，有的还微微点头。
这给了我不少信心，我读得更带劲了。
好不容易读完了，我长长地舒了一口气，感觉像是完成了一项超级艰巨的任务。
走下讲台的时候，我腿都有点软了，不过心里却有着一种说不出的轻松和自豪。
这就是我在班级上朗诵作文的经历，虽然紧张得要命，但也是一次难忘的挑战！。
班级朗诵稿（集合7篇）
班级朗诵稿班级朗诵稿(集合7篇)在发展不断提速的社会中，大家一定没少看到经典的朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的表演技能。
究竟什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编为大家收集的班级朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级朗诵稿1引子驱时光的白驹擎一把火长车踏过几多黎明与日落山又一程水又一程20xx我们携手走过细数相伴的日子泪曾洒过汗曾滴过苦乐交响成一首壮歌看我校园春花灿如霞秋叶红似火冬的天空鸟在高飞鹰在盘旋鸽影浅浅将一年的故事轻轻述说……班级朗诵稿2话语总是那么亲切即使并不多说微笑还是那么纯真即使已多年离分音调仍令人感动即使酒后含糊不清十五年犹如一梦梦醒已不再年轻或许分别的太久便忘了交流或许梦飘的太远便有了醒悟其实心与心相通情与情相融一抹微笑一眼深情像春风掠过寒冬像美酒醇香浓浓关于班级友谊的朗诵稿二别以为换个环境就可以摆脱尘世的腐朽你应该早就看破这红尘无论哪里换个地方换个环境只不过让心情暂时缓和没有必要太在意这些无论是谁无论在哪无论是谁我们都得工作工作是生活的一部分工作是为了生活生活少不了工作永远不要找借口借口只不过是我们妥协的理由永远不要找个塑料袋把自己封住捅破它去到外面的世界呼吸新鲜空气接受尘世的滋润这尘世太容易让你我迷失方向千万不要上它的当这扬起的尘土可以养育我们也可以毁灭我们关于班级友谊的朗诵稿三我们，只是朋友那种，最遥远的朋友穿过梦想却看不见希望我们，只是朋友那种，最陌生的朋友夜里梦到了你却不敢回想我们，只是朋友那种，最无用的朋友哭泣时不能给你依靠的肩膀记忆中，你的笑为何牵强记忆中，你的眸子为何迷惘那年的我们太过轻狂在梦中，多想为你梳妆在梦中，多想安慰你的心伤可是，我们只是朋友所以，那些只是幻想多想一天，你我不再彷徨多想一天，你能给予我希望可惜，回眸的你我再也找不到那时的星光班级朗诵稿3亲爱的各位同学：大家好！我今天给大家带来一个演讲。
平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。
集体朗诵的散文（精选24篇）
集体朗诵的散文（精选24篇）集体朗诵的篇1我们有两个世界一个是梦想另一个是现实梦想的翅膀总是轻盈的有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自我高唱现实的脚步总是残忍的有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟人们在梦想与现实中徘徊不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想那年冬天我迈开了脚步虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求只想找到一点温暖来融化冰凉的心今年冬天我寻找足迹虽然身后有一串串深深的脚印却不知哪是我的没有目的只想知道哪是我前进的路来延续我的脚步明天应该是灿烂的我肯定昨天和今天我都在抗击风雨风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信昨天和今天我都在赶路赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现我保证昨天和今天我就有所准备准备我人生中的每一刻集体朗诵的散文篇2如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方如果你觉得我给你的这个还比较满意的话请给我追加几分算是鼓励 ~一起维护我们这个环境~集体朗诵的散文篇3相信未来当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来。
适合在班级朗诵的文章美文（通用22篇）
适合在班级朗诵的文章美文适合在班级朗诵的文章美文（通用22篇）要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
下面我们来看看适合在班级朗诵的文章美文，希望对大家有所帮助。
适合在班级朗诵的文章美文篇1又是一年春草草，霏霏春雨如丝般将天地细密地织在一起，能够将我与母亲的心织在起么？我呆呆地痴想，沉沉地忧愁着。
望着窗前滴着雨滴的牵牛花，我不禁悲从中来，牵牛花已经四岁了，她是母亲离开我到外地打工的那一年栽的，也是这样一个飘着细雨的雨天，妈妈说：“我不在你身边的日子，这牵牛花可以跟你做伴。
”点点滴滴铺出了母亲离开的道路，当火车响起嘹亮的笛声，仿佛淹没了我告别的声音，那下个不停的雨却是我心灵的泪水，但是我能够感受到那两颗相连的心，因为雨是我们之间传情的信使，回来的路上，有着许多人在悠由自在的欣赏雨，他们的脸上洋溢着笑意，可我的心中早已下起了暴风雨，势不可挡，袭卷心灵。
我已经记不清自己是怎样挪着脚步依依不舍地回家的，我欲哭无泪，只觉得有雨就够了。
压抑、沉痛，不知从何发泻。
如今，窗前的这棵牵牛花已经长大了。
可母亲却依然一人在外地工作，随着母女分隔两地的痛苦，我曾无数次在脑海中浮现出这样一幅画面，一位鬓微霜的母亲下班后独自一人拖着疲惫的身子向宿舍走去，岁月老人在她的额头上刻下一道道皱纹，丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。
屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。
雨如信使，传送着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛，而我总是在这样的雨天默默地忧愁着，忧愁着……雨向来被古今中外许多文人墨客寄以情思，“悟桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。
李清照、秦观、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调，可雨，带给我的只有愁思，看着雨，是愁的色彩；听着雨，是愁的声音；嗅着雨，是愁的气味，暗淡的雨带给我以浓浓的沉思，沉思着浓浓的亲情，沉思着心中的百般思念。
班级朗读作文
班级朗读作文《班级朗读那些事儿》篇一《我的朗读“事故”》在我们班，朗读可是一件非常有趣又状况百出的事儿。
有一次，语文老师让我朗读作文。
我的心脏一下子就提到了嗓子眼儿。
我紧张地走到讲台前，看着那密密麻麻的字迹，感觉那些字都在冲我挤眉弄眼，仿佛在说：“看你怎么读我们。
”我清了清嗓子，开始读起来。
最开始几句还比较顺畅，可是读着读着就出问题了。
那篇作文里有一个词是“琳琅满目”，可我的舌头就像打了结一样，硬生生地读成了“琳狼满目”。
这一读错，下面就有同学忍不住“噗嗤”笑了出来。
我的脸一下子就红得像个熟透的苹果，心里暗暗叫苦。
我想赶紧纠正过来，可是越慌就越出错，接下来一句话差点断句都断错了。
本来是“美丽的花朵，绽放在花园的每一个角落”，我差点读成“美丽的花朵绽放在花园的每一个，角落”。
同学们笑得更厉害了，有的捂着肚子，有的笑得眼泪都快出来了。
我看了看老师，老师也是憋着笑，示意我继续读下去。
我深吸一口气，努力让自己镇定下来，这才磕磕绊绊地把作文读完了。
那一次的朗读经历，真的就像一场“事故”，不过现在想起来还挺好玩的。
篇二《大神的朗读秀》我们班别看我朗读成那样，但是有一位朗读的“大神”。
他叫小刚。
有一回，老师又让读作文了，小刚那是胸有成竹地就走上了讲台。
他站得笔直，就像一棵挺拔的小松树，拿作文的姿势都特有范儿。
他一开口，声音那叫一个洪亮又富有感情。
他读的那篇作文里描写了一场春雨，他就真的像是把那场春雨带到了教室里一样。
“滴答滴答，春雨像细丝一样轻悄悄地落在大地上，滋润着每一寸土地。
”他读到这的时候，眼睛里仿佛都闪烁着雨滴的光芒。
他根据内容控制着自己的语速，读描写细腻雨滴的时候，就说得很慢很慢，好像舍不得那些雨滴快速落下似的。
而且他的声音还有一种节奏感，就像雨滴落下的节奏一样自然。
同学们都静静地听着，没有人说话，没有人嬉笑。
整个教室都沉浸在他朗读的这个春雨的世界里面。
直到他读完最后一个字，教室里先是一阵寂静，随后就是雷鸣般的掌声。
适合在班级朗诵的文章美文
适合在班级朗诵的文章美文好的文章就像一场美好的旅行，每一个字都是一处独特的风景。
对于班级朗诵的文章，特别是那种有美文感觉的文章，那可得有点讲究。
咱们先从选材说起吧。
这就好比你去市场买菜，你得挑新鲜的、好吃的。
选材呢，就得选那些充满情感、有画面感的内容。
比如说描写大自然的，像朱自清先生的《春》，那里面把春天写得像个花枝招展的小姑娘，多有画面感呐！花朵儿们你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
这就好像一群小孩子在抢着表现自己，特别生动。
你要是写家庭的温暖，那就像冬日里的热汤，从心底里让人觉得暖和。
可以写写家人之间那些细微的互动，像爸爸下班回来轻轻拍一下你的头，妈妈在厨房忙碌的身影，这些平凡的小事写出来就像一颗颗小珍珠，串起来就是美丽的项链。
在语言表达上啊，可不能干巴巴的。
要像小溪流水一样，潺潺地流淌在听众的心田。
怎么做到呢？多用些修辞手法呗。
比喻就像魔法棒，能把一个普通的东西变得超级有趣。
比如说“月亮像个大玉盘挂在天上”，一下就把月亮的样子清晰地呈现在大家眼前了。
拟人也很厉害啊，把没有生命的东西赋予生命。
像“风儿在树林里欢快地奔跑”，风好像变成了一个调皮的孩子。
还有排比，就像整齐的队伍，气势一下就出来了。
“我喜欢春天的花，喜欢夏天的雨，喜欢秋天的果，喜欢冬天的雪。
”这样读起来是不是很有节奏感？再说说文章的结构吧。
这结构可不能乱，乱了就像一团乱麻，让人摸不着头脑。
虽然咱们说不要那些逻辑结构词汇，但是文章还是要有内在的顺序。
可以按照事情发展的顺序来写，就像讲故事一样。
先发生什么，接着发生什么，最后怎么着了。
也可以按照空间顺序，从上到下，从左到右。
比如说描写一个房间，先写天花板上的吊灯，再写墙上的画，然后写地上的地毯。
这样听众的脑海里就能清晰地构建出这个画面了。
朗诵文章还得有情感。
没有情感的文章就像没有灵魂的躯壳。
如果是写快乐的事情，那你读的时候自己心里就得像开了花一样，声音都应该是轻快明亮的。
要是写悲伤的事，声音就该低沉一些，像乌云遮住了太阳。
学生朗诵经典美文
学生朗诵经典美文学生朗诵经典美文集合15篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过美文吧？网络文化是一种开放、自由的文化，给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素，用通俗的讲法，写的好的文章，就是美文。
你知道写美文的精髓是什么吗？以下是店铺为大家收集的学生朗诵经典美文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生朗诵经典美文1祖国万岁!犹如编钟响彻天宇每一个音符都是惊心动魄春雷万岁!一声最响亮赞美让我满眼都是如雨泪水万岁!一声来自五千年合唱就像风吹麦浪一样生动和壮美踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队走进深山，看季节中景色在风声鸟语中轮回新世纪冉冉升起旗帜让我在巍峨大厦上欢呼和陶醉看万里江山都有无限风光明媚祖国万岁!昂首矗立是青山不肯固定一方是绿水山不朽，造五千年锦绣水流动，出五千年声威在节日焰火中我是燃烧爆响花蕾祖国万岁!一声悠长呼唤一声壮丽赞美在人民行行列中我是国徽上一粒小麦在祖国繁花绿树上我是一只飞翔子规祖国万岁!万岁祖国多少王朝去一代天骄也烟灭灰飞神宫殿倒塌只有万里长城千古不毁祖国万岁!我生命中赞歌我中光辉在我一生中所有身外之物都能割舍唯一不能割舍就是我们伟大------中华人民共和国学生朗诵经典美文2历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。
旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
走于旅途的'人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。
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人就这么一辈子，想到这句话，如果我是英雄，便要创造更伟大的功业。如果我是学者，便要求取更高的学问。如果我爱什么人，便要大胆的告诉。因为今日过去便不再来了，这一辈子过去，便什么都消逝了。一本书未读 一句话未讲，便再也没机会了。这可珍贵的一辈子，我必须要好好把握它！
人就这么一辈子，想到这句话，如果我是烈士，便能视死难如鸿毛；如果我是宗教家，便能视此生为虚幻；如果我为情苦恼，便能将爱抛到九霄云外。小小的一辈子算什么，就算拥有全世界，明朝不也得和盘交出来吗？这短暂的一辈子，实在无足道啊！
九月的校园里充满了快乐。老师引领走入知识的宫殿，书本也让我们更上一个台阶。粮食补充我们身体的需求，知识哺育我们的灵魂，在这里，我感受到了收获知识的快乐。田径场上，我们挥洒汗水，我又感受到了运动的快乐。九月的校园到处弥漫着快乐的气息。
九月的校园热闹、美丽、生气勃勃、快乐。九月，我们学习知识，九月，我们挥洒汗水。我爱九月的校园。
我常以"人就这么一辈子"这句话来告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉；它使我在怯懦时变得勇敢，骄矜时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事情拿得起也放得下，所以我称它为"当头喝棒"七字箴言"。
人不就这么一辈子吗？生不带来 死不带去的一辈子，春发 夏荣 秋收 冬藏，看来好像是一年四季般短暂的一辈子。每当我为俗务劳形的时候，想到那七个字，便想起李白春夜宴桃李园记中"天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客，浮生若梦，为欢几何"的句子，而在哀时光之须臾，感万物之行修中，把周遭的俗务抛开，将眼前的争逐看淡。我常想世间的劳苦忧烦 恩恩怨怨，如有不能化解的，不也驮过这短短几十年就烟消云散了吗？若是如此，又有什么好解不开的呢？
人就这么一辈子，你可以积极地把握它，也可以淡然地面对它。看不开时想想它，以求释然吧！精神颓废时想想它，以求振作吧！愤怒时想想它，以求平息吧！不满时想想它，以求感恩吧！因为不管怎样，你很幸运地拥有这一辈子，不能够白来这一遭啊！
雨向来被古今中外许多文人墨客寄以情思，“悟桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。李清照、秦观、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调，可雨，带给我的只有愁思，看着雨，是愁的色彩；听着雨，是愁的声音；嗅着雨，是愁的气味，暗淡的雨带给我以浓浓的沉思，沉思着浓浓的亲情，沉思着心中的百般思念。夜渐渐暗下来。
要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。下面我们来霏春雨如丝般将天地细密地织在一起，能够将我与母亲的心织在起么？我呆呆地痴想，沉沉地忧愁着。
望着窗前滴着雨滴的牵牛花，我不禁悲从中来，牵牛花已经四岁了，她是母亲离开我到外地打工的那一年栽的，也是这样一个飘着细雨的雨天，妈妈说：“我不在你身边的日子，这牵牛花可以跟你做伴。”点点滴滴铺出了母亲离开的道路，当火车响起嘹亮的笛声，仿佛淹没了我告别的声音，那下个不停的雨却是我心灵的泪水，但是我能够感受到那两颗相连的心，因为雨是我们之间传情的信使，回来的路上，有着许多人在悠由自在的欣赏雨，他们的脸上洋溢着笑意，可我的心中早已下起了暴风雨，势不可挡，袭卷心灵。我已经记不清自己是怎样挪着脚步依依不舍地回家的，我欲哭无泪，只觉得有雨就够了。压抑、沉痛，不知从何发泻。
如今，窗前的这棵牵牛花已经长大了。可母亲却依然一人在外地工作，随着母女分隔两地的痛苦，我曾无数次在脑海中浮现出这样一幅画面，一位鬓微霜的母亲下班后独自一人拖着疲惫的身子向宿舍走去，岁月老人在她的额头上刻下一道道皱纹，丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传送着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛，而我总是在这样的雨天默默地忧愁着，忧愁着……
人不就这么一辈子吗？短短数十寒暑，刚起跑便再也追不回的一辈子；今天过去，明天还不知道属不属于自己的一辈子；此刻过去便再也追不回来的一辈子，白了的发便再难黑起来，脱了的牙便再难生出来，错了的事便已经错了，伤了的心便再难康复的一辈子；一个不容我们从头再活一次，即使再往回过一天 一分 一秒的一辈子。想到这儿，我就不得不随着东坡而叹："寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。"我便不得不随陈子昂而哭："前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。"我便不得不努力抓住眼前的每一刻每一瞬，以我渺小的生命，有限的时间，多看看这美好的世界，多留些生命的足迹。
九月的校园是热闹的。刚上一年级的小朋友，面对陌生的校园，陌生的老师，好奇充满了他们的内心。他们时不时地对学校里的景物指指点点。下课时，隔着一栋楼都能够听到他们的欢声笑语。在我眼里，他们仿佛是一只只叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去。但高年级同学的样子就完全不同了，在五、六年级的教室里，只能够听见朗朗的书声
氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，一个飘着雨丝的夜晚。梦里似乎又闻到了牵牛花那淡淡的幽香。梦似一道澄静的柔波。妈妈，那迷惘的雨丝就是我眼中的泪！你又走进我的梦中，再现的依然是你和蔼可亲的容颜。
一滴雨又滴落下来，它扯出我无尽的回忆，无穷的思念和淡淡的忧伤。
九月伴随着开学的长风，来到了人间大地。九月的校园也迎来了开学的孩子们，有对这个校园已经很熟悉的大孩子们，也有刚刚成为小学的一员，对这里的一切都感到很陌生的小孩子。
九月的校园是美丽的。九月，是盛夏的最后一缕热情，也是秋日的第一次秋风、秋雨。操场边上，围上了木栏，摆上了美丽动人的鲜花。有粉色的山茶花，还有一朵朵不起眼、但连成一片却格外动人的满天星。看，一只只花花绿绿的“小鸟”在飞舞，啊，原来是刚上学不久的小朋友们穿着新衣裳在校园里嬉戏奔跑。
九月的校园是生气勃勃的。俗话说得好：夏风草木熏，生气自欣欣。但有生机的可不仅仅是校园里的花花草草，我们才是最有生机的。红色的跑道上，我们一个个都挥洒汗水，努力地向前。跳高场地上，同学们都极力地抬起双腿，争取再创新高。