《求职信》教案
求职信教学设计（通用3篇）
求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计（通用3篇）时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，这时是不是该好好写一封求职信了呢？那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家整理的求职信教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
求职信教学设计1《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案【引言】求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿、介绍自己背景和能力的一种书面表达形式。
撰写一封令人印象深刻且成功的求职信是成功找到理想工作的重要一步。
本教案将介绍撰写求职信的基本要素和技巧，帮助学生们提高求职信写作的能力。
【第一部分：引导学生理解求职信】求职信是什么？求职信是求职者向用人单位表达自己求职意愿以及介绍个人背景和能力的一种书面表达形式。
【第二部分：求职信的格式要求】求职信的格式包括信纸格式和邮件格式两种常见形式。
信纸格式在信纸上书写，而邮件格式以电子邮件的形式发送。
一、信纸格式求职信的信纸格式通常包括以下要素：1. 信头：如“求职信”、“申请信”等；2. 日期：写明撰写求职信的日期；3. 宛名：写明收信人的姓名和单位名称；4. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；5. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；6. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；7. 签名：签上自己的姓名。
二、邮件格式求职信的邮件格式通常包括以下要素：1. 主题：简洁明了地表达求职意愿；2. 称呼：如“尊敬的”、“亲爱的”等形式；3. 正文：撰写自己的求职目的、个人背景和能力；4. 结尾：表达对用人单位的感谢和期待；5. 签名：签上自己的姓名。
【第三部分：写作技巧】撰写一封成功的求职信需要注意以下几点：1. 个性化在撰写求职信时，要有针对性地展示自己与岗位的匹配度，突出特长和经验，并与用人单位的需求相结合，使自己在众多求职者中脱颖而出。
例句：“通过我的丰富项目管理经验和卓越的沟通能力，我深信我能在贵公司成功地承担项目经理的职责。
”2. 突出亮点在求职信中，突出自己的优势和亮点是吸引用人单位注意的重要手段。
可以通过强调个人成就、奖项、特殊技能等方式来体现个人能力。
例句：“我曾参与领导一家创新型科技公司的研发团队，并成功研发出一款颇受市场好评的新产品，这个经历培养了我对市场需求的敏锐洞察力和对工作的高度负责的态度。
《求职信教案》课件
《求职信教案》课件第一章：求职信的重要性1.1 介绍求职信的作用和重要性1.2 解释求职信在求职过程中的地位1.3 强调求职信对于求职成功的影响第二章：求职信的结构和内容2.1 介绍求职信的基本结构2.2 讲解求职信的开头、中间和结尾部分的内容2.3 强调求职信中需要包含的关键信息3.2 强调个人特色和个性化表达3.3 提供一些实用的求职信模板和示例第四章：求职信的常见问题与错误4.1 分析求职信中常见的问题和错误4.2 提供解决方案和改进建议4.3 强调注意细节和语言规范第五章：求职信的修改和润色5.1 讲解求职信修改和润色的方法5.2 强调求职信的语言表达和格式规范5.3 提供一些实用的修改和润色技巧第六章：求职信的个性化表达6.1 强调个性化求职信的重要性6.2 讲解如何根据职位要求和个人经历进行个性化表达6.3 提供一些个性化的求职信写作建议和技巧第七章：求职信的跟进与投递7.1 讲解求职信跟进的重要性和方法7.2 强调求职信投递的注意事项和技巧7.3 提供一些实用的求职信跟进和投递建议第八章：求职信的附件和附加信息8.1 讲解求职信附件的选择和准备8.3 提供一些实用的附加信息示例和技巧第九章：求职信的模拟练习和修改9.1 提供一些求职信的模拟练习题目和案例9.2 讲解如何进行求职信的自我修改和润色9.3 提供一些实用的修改和润色技巧第十章：求职信的评估和反馈10.1 强调求职信评估的重要性和方法10.2 讲解如何获取有效的反馈和改进建议10.3 提供一些实用的评估和反馈技巧重点和难点解析重点环节1：求职信的重要性强调求职信在求职过程中的关键作用，以及它如何帮助求职者脱颖而出。
解释为什么求职信能够影响求职成功与否，以及它与简历之间的互补关系。
重点环节2：求职信的结构和内容详细阐述求职信各部分的内容和作用，包括开头引入、主体部分的职位匹配和能力展示、以及结尾部分的礼貌和联系方式。
强调求职信中需要清晰、准确地传达的关键信息，如求职者的兴趣、经验和为什么适合该职位。
《求职信》教案1
《求职信》教案1求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的定义、特点和写作要求；2.学会求职信的写作格式和技巧；3.培养学生的求职信写作能力。
二、教学重点：1.求职信的定义、特点和写作要求；2.求职信的写作格式和技巧。
三、教学难点：1.求职信的写作技巧及注意事项。
四、教学内容：求职信是求职者向用人单位发出求职申请的一种书信形式。
通常包括求职者的个人信息、求职动机、自身条件和优势、对岗位的认识和适应能力等内容。
求职信要明确表达求职意图，传递求职者的个人魅力和能力，使用人单位对求职者有一个初步的了解和印象。
求职信的特点：1.正式性高，必须符合书信的格式和规范；2.内容要简洁明了，富有说服力；3.字句通顺，语言得体，要注意语气的把握；4.要围绕求职目标展开，突出个人优势和动机。
求职信的写作要求：1.格式要规范，包括信头、称呼、正文、结尾等部分；2.内容要关联，符合逻辑，不要跑题；3.语言要得体，注意文雅，避免使用俚语或口头语；4.注意语法和标点的正确使用，避免出现错误。
五、教学方法：1.讲授法：讲解求职信的定义、特点、写作要求及格式，指导学生如何撰写一封成功的求职信；2.示范法：教师示范一封成功的求职信，并指导学生分析其中的亮点和技巧；3.演练法：让学生分组合作，撰写一封求职信，并进行互评。
六、教学步骤：1.导入（5分钟）介绍求职信的定义、特点和重要性，引出本节课的教学内容。
2.讲解求职信的写作要求（15分钟）讲解求职信的格式、内容和语言要求，强调要注意规范和得体。
3.示范一封求职信（10分钟）教师示范一封成功的求职信，解读其中的技巧和亮点。
4.分组撰写求职信（20分钟）学生分组，按照老师指定的求职岗位，撰写一封求职信。
5.互评和修改（15分钟）学生互相交换求职信，进行评价和修改。
6.展示和总结（10分钟）学生代表展示优秀的求职信，并进行总结和反思。
七、教学评价：1.观察学生在分组撰写求职信时的表现，看是否能够理解求职信的写作要求和注意事项；2.通过学生的求职信评价和互评，看学生对于求职信的掌握程度。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案一、引言求职信是求职过程中非常重要的一部分，它是向招聘者介绍自己、展示自己能力和优势的一封信函。
本教案将帮助学生了解求职信的基本结构和写作要点，提升他们的求职能力。
二、写作要点1. 信头- 写信人的姓名、地址、联系方式- 日期2. 收信人- 公司/机构名称- 公司地址/联系方式- 邮政编码3. 称呼- 具体寻求职位的负责人姓名- 尊敬的熟人可使用姓加称谓4. 引言段- 表明写信目的，介绍自己的职业背景和求职意向- 对该公司/机构的认可和赞美5. 主体段落- 强调个人能力和工作经验与岗位要求的匹配- 针对公司需求提供具体案例支持- 强调个人的学习能力、团队合作精神和适应能力- 说明对公司的价值观和文化的认同6. 结尾段- 对岗位和公司表达兴趣和激情- 表达希望得到面试机会的愿望- 希望得到的进一步联系方式7. 写信人署名- 署名姓名- 职位- 个人联系方式三、教学步骤1. 引导学生了解求职信的定义和重要性，并展示一封优秀的求职信范例。
2. 分组讨论，让学生利用范例，分析求职信的结构和写作要点。
3. 教师讲解求职信的具体写作要点，并与学生互动讨论，详细解释每个部分的目的和注意事项。
4. 学生根据所学内容，分角色进行模拟求职信的写作练习，可以选择不同行业的求职信，提升写作能力。
5. 学生分组互评，分享彼此的求职信，并提出改进建议。
6. 教师总结本堂课的教学内容，强调求职信的重要性，并提醒学生在实际求职过程中注意写作细节。
四、扩展练习1. 学生自行搜集优秀的求职信范例，分析其结构和写作特点，并撰写一篇针对自己意向职位的求职信。
2. 学生可以与同学互相交换求职信，进行修改和优化，提高求职信写作的水平。
3. 可以邀请校外招聘人员来校进行宣讲，分享招聘过程中对求职信的重视和要求。
五、教学反思通过本教案的学习，学生能够了解求职信的基本结构和写作要点，掌握求职信的撰写技巧和方法，并能在实际求职过程中运用所学知识，提高求职信的质量和效果。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的基本结构和写作要点。
3、培养学生根据自身情况和求职目标，撰写有效求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的结构和各部分的内容要求。
（2）如何突出自身优势和与求职岗位的匹配度。
2、难点（1）如何用简洁明了的语言准确表达自己的求职意愿和能力。
（2）如何避免求职信中的常见错误和问题。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性，例如：“同学们，当你们想要申请一份工作时，除了简历，还需要什么来让雇主更好地了解你们呢？”从而引出求职信的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）求职信的概念和特点概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿、展示个人能力和特点的一种书信。
特点：针对性、自荐性、独特性。
（2）求职信的作用引起用人单位的注意和兴趣。
补充简历中未充分展示的内容。
展示个人的文字表达能力和沟通能力。
（3）求职信的基本结构标题：一般为“求职信”或“求职申请”。
称呼：尊敬的招聘负责人或具体的称呼。
正文开头：自我介绍，说明求职的原因和目标。
主体：重点介绍个人的学历、工作经历、专业技能、特长等与求职岗位相关的优势和能力。
结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
落款：署名和日期。
（4）写作要点语言规范、简洁、诚恳。
突出重点，针对求职岗位强调自身优势。
逻辑清晰，层次分明。
避免冗长、浮夸和虚假内容。
3、案例分析（15 分钟）展示几篇优秀和有问题的求职信案例，让学生分组讨论，分析其优点和不足之处，并提出改进建议。
然后每组派代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、写作练习（20 分钟）给出一个具体的求职岗位，让学生根据所学知识，现场撰写一封求职信。
教师巡视并给予个别指导。
5、作品展示与评价（15 分钟）选择几篇学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，教师最后进行总结评价，指出优点和需要改进的地方。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 理解求职信的基本概念和写作目的；2. 掌握求职信的写作格式和结构；3. 学习并应用合适的语言和表达方式；4. 提高求职信写作的能力，为未来的求职做好准备。
二、教学准备1. PowerPoint演示文稿；2. 求职信示例和范文；3. 分组活动的工作表。
三、教学过程步骤一：引入1. 向学生解释求职信的概念，并说明写求职信的重要性和目的。
2. 引导学生思考自己未来的求职目标和理想工作，激发他们的求职信写作兴趣。
步骤二：解读求职信的格式和结构1. 向学生展示求职信的标准格式，并讲解每个部分的作用：- 信头：包括求职者的姓名、联系方式、日期；- 收信人信息：公司名称、地址、邮编；- 称呼：通常是“尊敬的先生/女士”；- 引言部分：介绍自己并表明求职意向；- 主体部分：详细说明个人资格和经历，强调与职位要求的匹配度；- 结尾部分：表达感谢并期待面试机会；- 结尾敬辞：通常是“谢谢”或“诚挚地”等；- 签名：求职者的姓名。
步骤三：学习合适的语言和表达方式1. 分享一些常用的求职信词汇和短语，帮助学生提升写作的表达能力。
2. 分组活动：将学生分成小组，请他们根据给定的职位描述，撰写适合的引言和主体部分。
鼓励他们运用所学的词汇和短语。
3. 每个小组选择一份优秀的求职信与全班分享，大家一起讨论改进的方法和技巧。
步骤四：撰写求职信1. 学生个人练习：要求学生根据自己的实际情况，选择一个理想的工作岗位，撰写求职信。
他们可以使用之前学到的知识和范文作为参考。
2. 互相交换求职信并进行修改和反馈：学生可以将自己的求职信与同组成员交换，互相进行修改和反馈。
鼓励他们提出建设性意见来改进对方的求职信。
步骤五：总结和评价1. 向学生总结求职信写作的重要要素和技巧。
2. 回顾学生们在小组活动和个人练习中的表现，给予他们积极的评价和鼓励。
四、巩固练习布置作业，要求学生在家中撰写一份求职信，并将其带到下节课上进行交流和讨论。
《求职信》教案
《求职信》教案求职信教案一、教学目标：1. 了解求职信的概念和特点；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够正确、准确地撰写一封求职信。
二、教学重点：1. 求职信的写作技巧；2. 求职信的注意事项。
三、教学内容：1. 求职信的定义和用途；求职信是求职者向用人单位申请工作的书面信函，它是求职者与用人单位之间进行沟通和交流的重要工具。
求职信主要用于表达求职者对该职位的兴趣和适应能力，同时向用人单位展示自己的优势和特长。
2. 求职信的写作结构和要素；（1）信头：包括自己的姓名、联系电话和通信地址，以及日期；（2）称呼：以尊敬的方式写信给招聘负责人；（3）引言：简要介绍自己，表明写信的目的；（4）主体段落：重点展示自己的能力和优势，与职位要求进行对应；（5）总结：强调对该职位的兴趣和自己的适应能力，并表达期待能有面试机会的心愿；（6）落款：写信人签名，并注明附带的材料。
3. 求职信的写作技巧和注意事项；（1）语言简洁明了：求职信要求言简意赅，突出重点，避免使用复杂冗长的句子和词语；（2）格式规范整齐：求职信的排版应整洁美观，字体大小一致，段落分明，使用合适的格式；（3）突出亮点和优势：在主体段落中，重点突出自己与职位要求的匹配度，突出自己的亮点和优势；（4）真实诚恳：求职信要真实写出自己的情况和能力，不夸大不虚假，展示真实的自己；（5）注意礼貌和客观：在写信过程中，要注意用词得体，不夸大自己的能力，保持客观态度。
四、教学步骤：1. 教师简要介绍求职信的定义和概念，向学生解释求职信的作用和重要性；2. 教师通过示范或分组讨论的方式，与学生一起分析求职信的结构和要素；3. 教师向学生详细讲解写作技巧和注意事项，并举例说明；4. 学生自行撰写一封求职信，可以选择自己心仪的公司和职位，教师进行辅导和指导；5. 学生相互交流、互评，教师对学生的求职信进行评价和指导；6. 教师总结和给予学生针对性的写作建议。
求职信的教案及反思
教案：求职信写作一、教学目标1. 让学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用英语进行职场沟通的能力。
3. 提高学生就业竞争力，助力顺利步入职场。
二、教学内容1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 求职信的核心要素：自我介绍、求职意向、胜任能力、求职动机等。
3. 求职信的写作技巧：语言表达、格式规范、注意细节等。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍求职信的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解求职信的基本格式和核心要素，举例说明。
3. 示范：教师示范写作一篇求职信，讲解写作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组练习写作求职信，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的求职信作品，互相评价，教师总结。
6. 拓展：引导学生关注职场资讯，提高职场素养。
四、教学反思1. 本次教学活动中，学生对求职信的基本格式和写作技巧有了初步了解，但在实际操作中，仍存在以下问题：（1）部分学生对求职信的重要性认识不足，写作态度不端正。
（2）部分学生在写作过程中，语言表达不准确，逻辑思维混乱。
（3）部分学生对职场礼仪和规范了解不足，导致求职信不够专业。
2. 针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的工作：（1）加大宣传力度，让学生充分认识到求职信在求职过程中的重要性。
（2）注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高写作质量。
（3）增加职场礼仪和规范的教学内容，提高学生的职场素养。
3. 本次教学活动，教师示范写作的环节较为成功，让学生直观地了解了求职信的写作过程。
但在评价环节，学生的评价较为片面，今后应增加学生之间的互评和自评，提高评价的全面性。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期效果，但在细节方面仍有待改进。
教师应不断总结经验，提高教学水平，为学生的职场发展保驾护航。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向，撰写规范、有效的求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和突出自身优势。
2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。
- 语言表达的恰当与得体。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，想象一下，你正在寻找一份理想的工作，你有一身的本领和满满的热情，可怎么让招聘的人知道呢？这时候，一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙！那到底什么是求职信，又该怎么写好它呢？今天咱们就一起来学习学习！（二）知识讲解（20 分钟）1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说，求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信，目的就是让人家对咱感兴趣，给咱一个工作的机会。
2. 特点- 针对性：这就好比给朋友挑礼物，得根据朋友的喜好来，求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。
- 自荐性：咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来，可不能藏着掖着。
- 独特性：每个人都不一样，咱的求职信也得写出自己的特色，让人家一眼就记住咱。
3. 作用- 就像一张通行证，能让咱有机会进入面试环节。
- 是展示自己的好机会，让用人单位了解咱的能力和潜力。
4. 格式- 称呼：要礼貌、准确，比如“尊敬的招聘负责人”。
- 正文：这可是重点，包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。
- 结尾：一般要有礼貌的结束语，比如“期待您的回复”。
- 署名和日期：可别忘了写上自己的大名和写信的时间。
（三）案例分析（15 分钟）展示几封不同的求职信案例，让同学们分组讨论，找出其中的优点和不足之处。
比如：- 一封格式规范，但内容空洞，没有突出自身优势的求职信。
中职语文应用文求职信教案
中职语文应用文求职信教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确理解求职信的概念、功能和结构特点。
通过本课程的学习，学生要能清晰分辨求职信与其他应用文的区别，例如，与简历相比，求职信更侧重于表达个人的求职意向、阐述自身优势与岗位的匹配度等。
学生应熟练掌握求职信的基本格式，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分的规范写法，并且能够正确运用标点符号，避免语法错误。
2. 学生能够根据自身实际情况和求职岗位需求，撰写一份内容完整、条理清晰、语言得体的求职信。
在写作过程中，要学会合理组织素材，突出重点，如重点阐述自己的专业技能、工作经验（如果有）、获奖情况以及对目标岗位的理解和热情等。
（二）过程与方法目标1. 通过案例分析，培养学生观察、分析和归纳总结的能力。
教师将展示多份不同质量的求职信实例，引导学生从格式、内容、语言表达等方面进行分析，找出其中的优点和不足之处。
例如，在分析一份成功的求职信时，让学生讨论为什么这份求职信能够吸引招聘者的注意，是因为开头的自我介绍很独特，还是因为在阐述自身优势时结合了具体的事例？通过这样的分析，学生能够逐渐掌握求职信写作的要点。
2. 采用小组合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
将学生分成若干小组，每个小组针对一个特定的求职岗位，共同撰写一份求职信。
在小组合作过程中，学生需要分工明确，有的负责收集岗位信息，有的负责挖掘小组成员的优势，有的负责撰写初稿等。
通过小组之间的交流和讨论，学生可以从不同角度思考求职信的写作，拓宽思维。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生积极主动的求职意识。
在中职阶段，很多学生对未来的职业规划比较模糊，通过求职信的学习，让学生提前了解就业市场的需求，认识到自己需要为未来的职业发展做好准备，从而激发他们积极寻找适合自己的工作岗位的热情。
2. 增强学生的自信心。
在撰写求职信的过程中，学生需要对自己的优势和能力进行梳理和总结，这有助于他们发现自己的闪光点，从而在求职过程中更加自信地展示自己。
《求职信》教案
《求职信》教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要点。
3、培养学生根据自身实际情况和求职目标撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文内容的组织，如个人简介、求职原因、自身优势和对工作的期望等。
2、难点（1）如何引导学生突出自身优势，使其与求职岗位紧密结合。
（2）培养学生在求职信中展现积极、诚恳的态度，提高求职信的吸引力和说服力。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的相关知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和问题求职信案例，让学生直观感受写作的优劣。
3、练习法：让学生进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性。
例如：“同学们，当你们想要获得一份理想的工作时，除了准备好简历，还有什么文件可能会起到关键作用呢？”引出求职信的主题。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和作用解释求职信是求职者向用人单位自荐谋求职位的书信。
强调其作用在于展示个人能力、表达求职意愿，引起用人单位的关注和兴趣。
2、求职信的格式称呼：要礼貌、恰当，根据用人单位的性质和称呼习惯来写。
正文：包括开头、主体和结尾。
开头简要说明求职目的；主体部分重点阐述个人情况、优势和对岗位的理解；结尾表达希望得到面试机会和感谢之意。
署名和日期：在信的末尾，署名要清晰，日期要准确。
3、求职信的内容要点个人简介：包括姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
求职原因：说明对该单位和岗位的兴趣及了解程度。
自身优势：如专业技能、实践经验、相关证书、性格特点等，要与求职岗位相关联。
对工作的期望：包括工作环境、发展空间、薪资待遇等方面的合理期望。
（三）案例分析（15 分钟）展示几篇求职信案例，包括优秀的和存在问题的。
让学生分组讨论，分析案例中的优点和不足之处，并进行总结发言。
《求职信》教案
教案：《求职信》教学目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生撰写求职信的能力，提高他们的就业竞争力。
3. 培养学生良好的职业素养和求职心态。
教学重点：1. 求职信的基本格式。
2. 求职信的写作技巧。
教学难点：1. 求职信的个性化表达。
2. 求职信的正文撰写。
教学准备：1. PPT课件。
2. 求职信样本。
3. 写作素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的概念和重要性。
2. 引导学生思考求职信的作用和目的。
二、讲解求职信的基本格式（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾、落款等部分。
2. 强调求职信格式的规范性和正式性。
三、讲解求职信的写作技巧（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧，包括个性化表达、突出优势、诚恳态度等。
2. 引导学生思考如何在一封求职信中展现自己的特点和优势。
四、正文撰写指导（10分钟）1. 向学生讲解求职信正文的撰写技巧，包括自我介绍、工作经历、求职意向等。
2. 引导学生思考如何合理安排正文内容，突出自己的优势和特点。
五、案例分析（10分钟）1. 向学生展示一份优秀的求职信样本。
2. 分析求职信样本中的亮点和优点，引导学生学习借鉴。
六、实践活动（15分钟）1. 让学生根据所学内容，撰写一封求职信。
2. 学生互相交换检查，给出修改意见。
七、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 引导学生反思自己在求职信撰写中的不足之处，提出改进措施。
教学延伸：1. 邀请企业人士来校讲座，分享求职经验和技巧。
2. 组织学生参加模拟求职活动，提高他们的求职能力。
教学反思：本节课通过讲解求职信的基本格式和写作技巧，让学生了解如何撰写一封合格的求职信。
在实践活动中，学生能够动手撰写求职信，提高自己的就业竞争力。
然而，由于时间有限，课堂上的实践活动可能无法充分满足学生的需求。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让学生有更多的机会锻炼自己的求职技能。
《求职信》教学设计
《求职信》教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
（2）让学生了解求职信中的常用词汇和表达方式。
2. 能力目标：（1）培养学生独立撰写求职信的能力。
（2）提高学生运用英语进行职场沟通的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生树立正确的就业观。
（2）增强学生的自信心和职业素养。
二、教学内容1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 求职信的核心要素：自我介绍、求职意向、优势与特长、求职原因、表达诚意、请求面试等。
3. 求职信中的常用词汇和表达方式。
三、教学过程1. 导入：通过向学生展示一份真实的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，导入新课。
2. 讲解：（1）讲解求职信的基本格式，让学生了解信头、称呼、正文、结尾、签名等部分的撰写要求。
（2）讲解求职信的核心要素，包括自我介绍、求职意向、优势与特长、求职原因、表达诚意、请求面试等。
（3）举例讲解求职信中的常用词汇和表达方式，如“teamwork”、“leadership”、“motivated”等。
3. 示范：以一位学生的简历为蓝本，示范撰写一份针对该简历的求职信，讲解撰写过程中的注意事项。
4. 练习：让学生根据自己或同学的简历，尝试撰写一份求职信。
在撰写过程中，鼓励学生运用所学词汇和表达方式，充分展示自己的优势与特长。
5. 点评与修改：让学生互相交换求职信，进行点评。
教师针对学生的撰写情况进行讲解和指导，帮助学生修改和完善求职信。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性，鼓励学生在求职过程中认真对待求职信的撰写。
四、教学评价1. 学生能够掌握求职信的基本格式和写作技巧。
2. 学生能够运用所学词汇和表达方式独立撰写求职信。
3. 学生的求职信能够体现自己的优势与特长，表达诚意，具备一定的职场竞争力。
4. 学生对求职信的重要性有充分的认识，能够在求职过程中认真对待求职信的撰写。
五、教学资源1. 真实求职信样本。
《求职信》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
求职信教案一、教学目标1.了解求职信的定义和作用。
2.掌握求职信的基本结构和写作要点。
3.培养学生书写求职信的能力，提高其就业竞争力。
二、教学内容1.求职信的定义和作用。
2.求职信的结构和写作要点。
3.求职信的写作技巧和注意事项。
三、教学过程1.引入教师通过引入问题激发学生的兴趣，如：“你们知道什么是求职信吗？在求职过程中，求职信扮演着什么样的角色？”引导学生思考求职信的定义和作用。
2.学习求职信的定义和作用教师给出求职信的定义：“求职信是求职者向用人单位或企事业单位发出的一种书信，是求职者与用人单位进行沟通的桥梁。
”接着，教师引导学生思考求职信的作用，如：树立良好形象、提供个人信息、表达求职意向等。
3.学习求职信的结构和写作要点教师给出求职信的基本结构：信头、称呼、引言、自我介绍、求职目标、能力与实践经验、结束语、署名。
然后，教师逐一讲解每个部分的写作要点。
例如，信头中应包括求职者的姓名、联系方式和日期；称呼中要注意用人单位的称呼方式等。
4.学习求职信的写作技巧和注意事项教师引导学生学习求职信的写作技巧和注意事项。
例如，求职信要简洁明了、语言得体、内容真实可信；要重点突出自己的优势和适应能力；要注意格式和排版等。
5.练习写求职信学生根据教师提供的案例或实际情境，自主书写求职信。
教师可以在班级内进行互相交换和点评，帮助学生进行修改和完善。
6.展示和评价学生可以选取自己写的求职信进行展示，并接受教师和同学的评价。
教师可以对学生的求职信进行评价，提出修改意见，帮助学生提高写作水平。
四、教学评价1.观察学生在课堂中的表现，包括对求职信定义和作用的理解、求职信结构和写作要点的掌握、写作技巧和注意事项的运用等。
2.评价学生的求职信写作水平，包括合理性、连贯性、完整性以及语言表达的准确性和得体性。
五、教学拓展1.可以让学生进行求职信的模拟面试，进一步加强学生对求职信的理解和运用能力。
2.可以让学生搜索收集常见的面试问题并撰写答案，帮助学生进一步提高求职技巧和应对能力。
应用文写作《求职信》教案
应用文写作《求职信》教案求职信教案目的：本课程旨在帮助学生了解什么是求职信、如何撰写一个成功的求职信以及求职信的常见错误和注意事项。
时间：2小时教学目标：1. 了解求职信的定义和作用；2. 掌握求职信的基本结构和写作技巧；3. 熟悉求职信的常见错误和如何避免；4. 提高学生的求职信写作能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 求职信范例；3. 白板和笔。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）教师用幻灯片介绍求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中的重要性。
可以通过一些案例让学生了解求职信的影响力和意义。
第二步：求职信的基本结构（20分钟）1. 教师介绍求职信的基本结构：引言、主体和结尾。
并通过范例让学生了解每个部分的作用和写作技巧。
2. 学生分组讨论并总结求职信的基本结构，并用自己的话简单描述。
第三步：求职信的写作技巧（30分钟）1. 教师介绍如何撰写一个成功的求职信：要清晰、简洁、具体、积极、真实、符合职位要求。
2. 学生可以通过练习和讨论来掌握求职信的写作技巧，并可以撰写一份自己的求职信。
第四步：求职信的常见错误和注意事项（20分钟）1. 教师介绍求职信常见的错误和注意事项，比如语法错误、错别字、格式错误等。
2. 学生可以用小组讨论的方式来总结求职信的常见错误和如何避免。
第五步：练习与反馈（30分钟）1. 学生可以在课堂上练习写一份求职信，并相互交流、讨论和改正。
2. 教师对学生的求职信进行评价和反馈，并给予建设性意见。
第六步：总结与展望（10分钟）教师对本节课的内容做一个简单的总结，鼓励学生积极运用所学知识，提高求职信写作能力。
同时展望下节课的内容，可以引入面试技巧的教学。
扩展练习：1. 让学生在家自行查找一份心仪职位的招聘信息，并撰写一份求职信；2. 组织学生进行求职信写作比赛，并评选出优秀作品。
教学反思：通过本课程的教学，学生对求职信的写作有了更深入的了解，提高了自己的求职信写作能力，为未来的求职工作打下了坚实的基础。
求职信优秀教案
求职信优秀教案
尊敬的XXX公司招聘团队：
您好！我是XXX，是您招聘岗位的应聘者之一。
在这封求职信中，我将向您介绍我的个人情况和求职动机，希望可以获得贵公司的青睐，成为贵公司的一员。
首先，我毕业于XXX大学XXX专业，拥有硕士学位。
在校期间，我努力学习专业知识，取得了优异的成绩。
同时，我还积极参与各类实践活动和项目，培养了良好的团队合作能力和沟通能力。
在实习期间，我曾参与过多个项目的管理与实施，取得了较好的成绩，并获得了导师和同事的认可。
其次，我对贵公司所提供的岗位充满了浓厚的兴趣。
我对这个岗位的工作内容和职责有着清晰的认识，并且相信我具备胜任该岗位所需要的能力和技能。
我具备扎实的专业知识和良好的学习能力，能够快速适应新的工作环境和岗位要求。
我注重细节、具有较强的逻辑思维能力，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。
我相信，我的专业知识和实践经验能够为贵公司带来更多的创新和发展。
最后，我希望能够加入贵公司这个大家庭，与优秀的同事一起共同努力，共同成长。
我相信，在这个团队中，我不仅可以发挥出自己的潜力和能力，也能够借鉴他人的优点，不断完善自我。
我愿意接受公司的培训和指导，不断提升自己的能力，为公司的发展贡献力量。
感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信。
期待能有机会与贵公司进一步沟通，更详细地展示我的个人情况和能力。
最后，祝愿贵公司在未来的发展道路上取得更大的成就，我也将为此贡献自己的一份力量。
谨此，再次感谢！
此致
敬礼
XXX。
求职信的教案
教案：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和结构；2. 培养学生撰写求职信的兴趣和能力；3. 提高学生就业竞争意识，为将来就业做好准备。
教学内容：1. 求职信的基本概念和作用；2. 求职信的基本格式和结构；3. 求职信写作的技巧和要点；4. 求职信范例及分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的基本概念和作用；2. 引导学生思考为什么要写求职信，求职信在求职过程中的重要性。
二、基本格式和结构（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式和结构，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等部分；2. 强调各部分的要求和注意事项。
三、写作技巧和要点（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧和要点，包括选题、构思、表述等；2. 引导学生关注求职信中的关键信息，如个人基本情况、求职意向、优势特长等；3. 提醒学生避免常见错误和误区。
四、求职信范例及分析（10分钟）1. 向学生展示一份合格的求职信范例；2. 引导学生分析范例中的优点和不足，讨论如何改进；3. 让学生分组练习，互相批改和反馈。
五、实践练习（15分钟）1. 让学生根据所学内容，自行撰写一份求职信；2. 学生互相交换，互相批改和反馈；3. 教师选取几份具有代表性的求职信进行点评和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中多练习写作，提高自己的表达能力；3. 提醒学生关注就业市场动态，为将来就业做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对求职信写作的兴趣和掌握程度；2. 批改学生的练习作品，评估他们的写作水平和应用能力；3. 收集学生对求职信写作的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
教学资源：1. 求职信范例；2. 求职信写作指导资料；3. 就业市场动态信息。
教学建议：1. 注重引导学生主动参与，提高他们的课堂参与度；2. 鼓励学生多进行实践练习，提高写作能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予个性化的指导和反馈。
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精品文档《求职信》教案郑晓霞教学内容分析《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011 版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1. 情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2. 知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3. 过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2 课时教学流程一、引入新课（6 分钟）二、学习新课（80 分钟）（一）拟写求职信（ 4 分钟）（二）分析求职信（22 分钟）（三）总结求职信（13 分钟）（四）写作求职信（31 分钟）（五）巩固求职信（10 分钟）三、课堂小结（ 2 分钟）四、布置作业（2 分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
忙的第二件事：李白穿越时空来到21 世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。
忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“一、任务与情境”，正准备认真写作求职信。
（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）二、学习新课（一）拟写求职信进入文中第一部分“一、任务与情境”：1.．如果你是“情境一”中的张红，你觉得她的自荐信应怎么写？2.．面对文中“情境二”中的招聘启事，请你说说这应聘信该怎么写？（任务驱动法，让学生带着具体任务去学习）（二）分析求职信进入文中第二部分“二、例文解读”：1.．全班分成几个小组，进行竞赛。
（小组竞赛法，激发学生的好胜心与团体荣誉感，引导其主动学习）公布小组竞赛规则：每六人为一个小组，不足六人的小组参加竞赛不会影响竞赛成绩，因为竞赛以全组平均分来衡量。
竞赛题分“提问”、“必答题”、“抢答题”、“现场写作”，学生每提一次比较有水平的问题、或回答正确一题为 5 分、现场写作满分为100 分，老师按习作水平给分。
每一组发放一张《语文课堂学习评分表》，由每组组长记分：语文课堂学习评分表第组平均分考核内容同学1：同学2：同学3：同学4 ：同学5：同学6 ：提问必答题抢答题现场写作全组总分个人总分2.．学生快速阅读文中的情境分析一与例文一、情境分析二与例文二。
3.．学生提出不懂的问题。
4.．学生正确回答所提问题，教师解答学生回答不了的提问，同时强调写作重点。
5.．教师提出问题，并引导学生正确抢答下面问题：（1））什么是自荐信？什么是应聘信？例文一与例文二分别属于哪一类？为什么？请根据文中第六部分《相关知识链接》来回答。
——学生回答。
（2））正文写作要有条理性，哪些先写、哪些后写？——引导学生懂得写作时，突出优势、扬长避短（先介绍自己的基本情况，再介绍自己的实习兼职等实践活动）。
（3）我们技校学生的基本情况是什么？——学习了哪些课程、专业成绩（获奖情况）、应取得哪些资格证书。
——学生回答。
（4））我们技校应届毕业生求职的优势是什么？——扎实的文化知识、过硬的操作技能、掌握了先进的技术、优秀的个性、踏实肯干的做事风格等。
每个同学都有各自的优势。
（5））我们技校应届毕业生求职的不足点在哪里？——最大的不足是缺少工作经验。
怎么弥补“缺少工作经验”这个不足点？——实习情况、兼职情况、社团工作等：实习情况：实习单位、实习工种、实习成绩、实习评价。
兼职情况：兼职单位、时间、专业工种，成绩收获。
社团工作：工作单位、工作性质、工作收获等。
（三）总结求职信进入文中第三部分“三、写作指要”：总结求职信的写作指要，抓住二个重点：第一是掌握求职信的格式及各部分的写作要求；第二是特别注意正文写作的条理性。
环节一：小组竞赛必答——求职信的格式及各部分的写作要求。
1. 标题要：居中。
（“求职信”、或“自荐信”、或“应聘信”）2. 称谓要：顶格、用尊称。
如：“尊敬的领导”开头要：①开门见山说明去信目的、②写得有吸引力3. 正文主体自荐信要：突出优势与特长，先写专业方面、后写实践方面、再写性格爱好方面。
应聘信要：针对岗位要求，着重介绍应聘此职位的有利条件。
先专业，后实践、再性格爱好等。
结尾：写：认可用人单位、强调求职意愿、写祝福致敬语、注明联系方式（祝颂语、致敬语要独立成行）4. 附件附：个人简历、毕业证书、资格证书、获奖证书等复印件。
5. 落款（即“署名和日期”）要：亲笔签名，在姓名前写“自荐人”或“应聘人”，在姓名后写“敬上”。
环节二：小组竞赛抢答——指出求职信中的错误：请同学们指出文中第五部分“五、评估与检测”中所列求职信中的错误之处。
（以“纠错”的方式，加深学生对求职信写作要求的理解。
）第二课时（四）写作求职信进入文中第四部分“四、技能训练”：引导学生写作应聘信：围绕所应聘岗位的岗位要求，有针以性地介绍自己，突出自己的优势。
（引导点拨法，现场实练法：每位学生现场写作，教师巡视指导，突破教学难点）1. ．举例招聘信息，进入写作情境：招聘启事本公司因业务发展需要，现诚聘如下人员：汽车销售员10 名，要求中技以上的学历，有工作经验者优先；后勤人员5 名，要求吃苦耐劳，中技以上的学历；文员 4 名，女，中技以上的学历，熟练电脑操作者优先；客服 5 名，女，要求声音比较甜美、有耐心，中技以上学历；经理秘书 2 名，要求相貌端正，综合素质高，中技以上学历；汽修工4 名，要求有相关证件，中技以上学历；司机2 名，要求中技以上学历、有驾驶证、技术过硬、比较熟悉广州市路况。
有意者请与广州鑫鑫汽车公司人事部刘小姐联系，待遇面议。
联系电话：1354678922.．围绕应聘职位，进行岗位分析。
引导学生分析岗位要求，例如 :“经理秘书”一职，有“综合素质高”的岗位要求，具体应做到哪几点呢？① 具有较强的沟通协调与组织能力；② 礼仪、礼节得体；③ 能严守秘密、恪尽职守，并具有团队精神；④ 具备文书的写作能力，熟练操作各种自动化办公设备，如计算机、打印机、传真机、复印机等。
⑤ 能尽快熟悉本公司各部门职责及其运作程序，以及公司制度与企业文化。
3.．针对应聘岗位，写作应聘信（教师巡视指导，重点在正文部分）：正文如：“热切盼望成为贵公司的一员！ ”“祝贵公司发展蒸蒸日上！ ”开头宜：开门见山说明应聘某个职位，并尽量写得有吸引力。
如：昨日读报得知贵公司急聘文员一名，我自信条件符合，特来应聘。
主体宜：针对岗位需求，着重介绍应聘此职位的有利条件。
如：本人学的就是文秘专业，在校期间成绩优异，去年参加广州市技工学校应用文现场写作比赛，荣获第二名 结尾宜：认可用人单位，强调求职意愿，写祝福致敬语、注明联系方式。
我写好了应聘信，同学们写好没？（五）巩固求职信进入文中第五部分“五、评估与检测”：针对刚才学生所写的应聘信，从以下三个方面，引导每组学生进行互相点评，最后老师总评并打分：1.．求职目标：是否针对应聘职位，有选择地介绍自己，突出自己的优势与特长。
2.．格式方面：是否符合要求。
3.．语言方面：是否简洁流畅、不卑不亢。
三、课堂小结总而言之，求职信的写作，格式正确是最基本的，在语言运用上要不卑不亢，简结精炼。
求职信写作最重要部分是正文，对于应聘性求职信来说，开头应开门见山写明应聘职位，绝不能写了一大段文字，却让人看不出你应聘什么；主体部分要针对此职位的岗位要求，着重介绍自己应聘此职位的有利条件，特别注意条理清晰。
四、布置作业写一篇应聘信：1. 认真自学本文第六部分“六、相关知识链接”；2．到报刊杂志或网上找一份与你专业有关的招聘启事，能剪则剪并贴于作文本上，不能剪则抄录于作文本上；3．针对此招聘启事中某个职位写一篇应聘信，要求突出自己应聘优势。
板书设计：求职信1. 标题要：居中应聘信、自荐信、应聘信2. 称谓要：顶格、用尊称开头要：开门见山、有吸引力自荐信要：突出优势，先专业后实践3. 正文主体应聘信要：针对岗位，突出应聘优势5 / 64.5.结尾写：求职意愿、祝福致敬语、联系方式附件附：个人简历、毕业证书、获奖证书等复印件落款要：亲笔签名。