六年级数学下册活页教案
西师版小学六年级数学第三单元活页教案
西师版小学六年级数学第三单活页元教案执教老师：姬长江本单元的教学内容包括倒数的认识分数除法计算法则、 应用分数除法计算 解决问题、探索规律等。
这些内容是在学生掌握了整数除法计算的意义、分数教 学 内 容乘法计算以及解简易方程的基础上进行教学的。
这些知识都是在进一步学习分 数除法知识的重要基础，学好本单元知识具有重要的意义。
1．使学生理解倒数的意义、掌握求一个数倒数的方法。
2． 使学生掌握分数除法的计算法则， 并能够正确地、 比较熟练地进行计算。
教 学 目 标 3．能够用方程方程或算术的方法解决“已知一个数的几分之几是多少，求 这个数”的问题。
1．经历一个数除以分数的计算法则的推导过程，发展学生的合情推理能 教 学 方 法 力，让学生有条理的阐述自己的认知过程。
2．在解决问题的过程中，学会从数学角度提出问题、理解问题并能综合 运用所学知识解决问题。
本单元计划课时数：12 课时。
课 时 划 分 1．分数除法 2．解决问题 3．探索规律 4．整理与复习 6 课时 4 课时 1 课时 1 课时云梦小学活页教案课题认识倒数课时累计1 使学生理解倒数的意义， 掌握求倒数的方法， 并能正确熟练地掌握目的 要求2 采用自学与小组讨论的方法进行教学， 进一步培养学生的自主学。
习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。
3 提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。
重点：倒数的意义与求法。
重、难点难点：1、0 的倒数，小数、带分数倒数的求法。
教具准备 课堂时间安排： 40 分） （总课堂导入（5）分钟 新授课（25 ）分钟 活动及作业（10 ）分钟教一、揭示课题。
学过程今天我们学习倒数的认识。
（板书：倒数的认识） 二、自主探究。
（一）、自主探究。
1、明确学习方法。
围绕刚才我们提出的这些问题先自学课本，然后小组讨论，解决问题。
2、学生自学讨论，教师指导。
（二）、组织全班交流 1、你现在知道什么是倒数了吗？（1）初步剖析意义。
数学课堂解决问题活页教案
在当前教育教学的大背景下，教师的教学方式越来越多元化，而数学教学这类具有实际操作和逻辑严谨的科目，则更需要教师运用多种教学手段，以便更好地激发学生的学习主动性，体验教学乐趣并提高数学应用能力。
活页教案就是这样一种运用于数学课堂中的教学方式，它通过加强情境、提高认知、培养技能等方式帮助学生更好地理解数学，并解决实际问题。
下面，本文将着重探究数学课堂解决问题活页教案的相关内容，旨在探究活页教案在日常数学教学中的应用情况及其实际效果。
一、数学课堂解决问题活页教案的定义活页教案是一种教学手段，主要包括题目、注释、答案以及解题思路等元素。
不同于纸质教案，活页教案使用的是数字化工具，如PowerPoint、PPT等，还可以包含音频、视频、以及动态图片等形式，旨在提高学生的学习兴趣，让课堂更加生动有趣。
数学课堂解决问题活页教案则是其中一种形式，它旨在以实际问题为主线，引导学生通过多种方法解决问题，锻炼他们的数学应用能力。
二、数学课堂解决问题活页教案的特点1、紧贴时代需求：随着社会进步和未来需求，在数学教学中仅仅停留在数字纸笔阶段已经不能满足当前教育的需求了，活页教案则是一种紧贴时代、跟上科技潮流的一种教学方式。
2、关注学生思维：传统数学教学多以讲解、习题演练为主，而数学课堂解决问题活页教案更侧重了解学生的数学思维方式，注重培养学生的学习主动性，提高学习效果。
3、解决实际问题：学应用是数学教学的核心，而数学课堂解决问题活页教案侧重于教授学生如何解决实际问题，锻炼学生的实际应用能力，有利于学生更好地掌握数学知识。
三、数学课堂解决问题活页教案的运用1、促进课堂互动。
在课堂上使用活页教案，使得学生的学习更有主动性，增加了练习和测试的交互性，增强了学生对知识点的记忆和理解。
2、提高学习体验。
活页教案不仅具有图像、动画、甚至音频和视频等多种多样的信息展示形式，而且可以按照学习者的不同情况进行个性化教学，使数学课堂更加生动有趣。
人教版六年级数学下册教案(全册)含反思
人教版六年级数学下册教案(全册)含反思篇 1一、教学目标1. 数学知识的掌握-使学生掌握六年级下册数学教材中的基本概念、定理、公式和法则，如圆柱与圆锥的体积和表面积计算、比例的性质和应用、统计图表的绘制和分析等。
-理解负数的意义，能正确读写负数，会用负数表示日常生活中的一些量。
-掌握百分数的意义和读写法，能进行百分数与小数、分数的互化。
2. 解题能力的提升-培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力，如通过比例的知识解决按比例分配问题，运用百分数的知识解决有关折扣、利息、税率等问题。
-提高学生的计算能力，包括小数、分数的四则运算，以及简便运算。
-培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，能够解决较复杂的数学问题。
3. 数学思维的培养-引导学生学会从数学的角度观察、分析和解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
-培养学生的归纳、推理和演绎能力，能够通过数学现象总结规律，并运用规律解决问题。
-培养学生的合作交流意识和自主学习能力，让学生在学习中学会合作、学会分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点-圆柱与圆锥的相关知识，包括体积、表面积的计算。
-比例的应用，如按比例分配问题。
-百分数的应用，如折扣、利息、税率等问题的解决。
2. 教学难点-圆柱与圆锥体积公式的推导和应用。
-比例的性质和应用，特别是正反比例的判断和应用。
-统计图表的综合应用和数据分析。
三、教学方法1. 讲授法-系统地讲解数学知识的概念、原理和方法，让学生形成清晰的知识框架。
2. 演示法-通过实物、模型、多媒体等手段，直观地展示数学知识，帮助学生理解抽象的概念。
3. 练习法-安排适量的课堂练习和课后作业，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
4. 讨论法-组织学生进行小组讨论，共同解决数学问题，培养学生的合作交流能力和思维能力。
5. 探究法-引导学生通过自主探究、发现和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程1. 导入-同学们，新的学期开始了，我们将一起探索六年级下册数学的奇妙世界！在这个学期里，我们会遇到很多有趣的数学知识和问题，相信大家一定会充满好奇和期待！-回顾上学期的数学知识，提问：“谁能说一说我们上学期学了哪些重要的数学知识？”引导学生回答，然后过渡到本学期的内容。
六年级数学下册四有活页教案
“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日看（课件出示）：这些物体的形状有什么共同的特点？．小结：上面这些物体的形状都是圆柱体。
3）小组内互相交流：组织整理好汇报的内容（如：有什么发现？是用什么方法来研究的？）2．小组汇报：（1）结合实物，初步探索圆柱的组成。
（2）观察、比较圆柱底面的特征。
学生：圆柱的两个底面都是圆，大小相等。
（板书：面积相等）教师：你是怎样知道两个底面相等的？（3）感知圆柱侧面的特征。
（3）感知圆柱侧面的特征。
（4）圆柱的高。
课件显示：一个圆柱高度变化过程。
请同学观察：圆柱的什么发生了变化？“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日的体积是多少？“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日①把圆锥的底面放平②用一块木板水平的放在圆锥的顶点上面；③竖直地量出平板和底面之间的距离。
同桌相互配合，动手测量手中圆锥的高。
【课堂小结】通过这节课的学习，你有哪些收获？让学生畅所欲言后，教师再加以小结。
“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日1、做在书上作业：练习四第4、7题2、坐在作业本上作业：练习四第3题在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面直径是高是1.5m，每立方米小麦约重735kg，这堆小麦大约有多少千克“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日3、你能说出下面比例的内项和外项各是多少吗?（1）1.4:=:5（2） =（3）比例中两个比的后项都不能为0。
6、如果比例写成分数形式=，这怎么相乘？（交叉相乘））:）和“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日②填表并思考发现了什么？③教师点拨：随着时间的变化，路程也在变化，我们就说“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日“四有”课堂教学模式活页教案授课时间：年月日（4）引导学生观察比例尺。
六年级数学下册活页教案
板书设计教学反思3、学生独立列出算式，并计算出结果。
再交流汇报，教师板书：A商场：230×50%=115（元）B商场：230-2×50=230-100=130（元）115<130，答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。
4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？三、巩固练习1、完成教材第12页“做一做”。
学生独立完成，教师讲解。
2、完成练习二第12题，再集体交流订正。
3、完成练习二第13题。
“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、完成练习二第14题。
5、完成练习二第15题。
提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？作业设计1、2、某著名品牌旅游鞋搞促销活动，在A商城按“满200元减100元”的方式销售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”销售。
妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。
（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？（2）选择哪个商城更省钱？百分数：整理与复习知识回顾知识点 内容摘要 解题关键折扣 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系成数 几成表示百分之几十税率 应缴税额=各种收入×税率利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率A商场：230×50%=115（元）B商场：230-2×50=230-100=130（元）115<130 答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。
六年级数学下册活页教案
圆柱的表面积
圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积× =底面周长× 高
板书设计
教学反思
教师课本改活页教案模板
教师课本改活页教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的学习能力，一定的自主学习能力和合作探究能力。
三、授课时间本课程设计为1课时，共45分钟。
四、授课教师XX学校，XX学科教师，具备一定的教学经验和专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程相关的基本知识和技能；（2）能够运用所学知识解决实际问题；（3）形成系统化、结构化的知识体系。
2、过程与方法目标（1）通过自主学习和合作探究，培养学生的自主学习能力和团队协作精神；（2）通过课堂讲解和实例分析，提高学生的思维能力和解决问题的能力；（3）运用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对学科知识的热爱和兴趣；（2）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度；（3）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的讲解和掌握；（2）实际应用能力的培养；（3）学生自主学习能力和合作探究能力的提升。
2、教学难点（1）知识点的深入理解和运用；（2）学生思维能力的培养；（3）情感态度价值观的引导和培养。
后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和调整。
以下是“教师课本改活页教案模板”的完整结构供参考：一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象三、授课时间四、授课教师五、教学目标1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感态度价值观目标六、教学重占和难点1、教学重点2、教学难点七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过创设情境，提出与课程相关的问题或现象，激发学生的好奇心和学习兴趣。
六下活页教案M1--M4
定安县第一小学2019—2020学年第二学期集体备课学科英语年级六年级2020年4月教学设计总第（ 2 ）课时主备教师：符芳霞授课教师：刘凤芬B: its thirteen dollars and twenty-five cents. (设计意图:通过小组对话练习,让更多的学生参与学习活动,激发学生的学习积极性,提高学习效率。
)Step 4拓展训练,巩固提高Make a fast food restaurant把讲台布置成快餐店的柜台,并请程度较好的学生来扮演顾客,教师扮演服务员,进行一个简单的表演。
最后鼓励学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。
(设计意图:通过Make a fast food restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语,增强对所学英语的体验,培养学生的合作精神。
)Step 5 反馈展示,提升能力Group show我是小小翻译官。
(可以用小组讨论,最后教师问学生答的形式,也可以用男生问女生答的形式)1、你想要些什么?——————————2、我要一个汉堡——————————3、我能帮你吗?——————————4、请给我一个热狗——————————Step 6总结点评,激励进步What do you want? I want a hot dog, please.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents板书设计Unit 1 I want a hot dog, please.dollar, cent，be carefulA: What do you want?总第（ 3 ）课时主备教师：符芳霞授课教师：刘凤芬过程与方法修改Step 1 Warming up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）2.Let’s review .看图片说句子，根据图片完成答句。
教师备课活页教案.docx六年级手册(骄阳教育)
教师备课活页教案年级六年级教师朱雪珍时间2013年9月6日科目语文课题回顾·拓展一教学目标1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
2．读背并积累古诗句。
教学重点读背并积累古诗句。
教学难点引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
上课媒体电脑电视教学方法小组合作参与教学过程一、谈话引入二、日积月累（1）在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。
（2）出示日积月累中的句子。
（幻灯片）a学生自由吟诵。
b尝试理解。
（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。
a己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。
这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。
b月夜（刘方平）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。
初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。
在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。
它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
c菊花（元稹）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
四、背诵并积累这些诗句。
有兴趣的同学读读背背原诗。
五、欣赏原诗朗诵六、作业：课外积累古诗课后记载教师备课活页教案年级六年级教师朱雪珍时间科目语文课题教学目标教学重点教学难点上课媒体电脑电视教学方法小组合作参与教学过程课后记载教师备课活页教案年级六年级教师朱雪珍时间科目语文课题教学目标教学重点教学难点上课媒体电脑电视教学方法小组合作参与。
培智六年级下册生活数学全册教案
培智六年级下册生活数学全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和运用基本的数学概念，如加减乘除、分数、小数等。
2. 学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、操作、思考、交流等方法，培养数学思维能力。
2. 学生能够在实际情境中，选择合适的数学知识解决问题。
情感态度与价值观1. 学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣。
2. 学生能够认识到数学在生活中的重要性，培养应用数学的意识。
二、教学内容第一单元：加减法1. 教学目标：- 学生能够理解加减法的概念，掌握加减法的运算方法。
- 学生能够在实际情境中，运用加减法解决问题。
2. 教学内容：- 加法的概念和运算方法- 减法的概念和运算方法- 加减法的实际应用第二单元：乘除法1. 教学目标：- 学生能够理解乘除法的概念，掌握乘除法的运算方法。
- 学生能够在实际情境中，运用乘除法解决问题。
2. 教学内容：- 乘法的概念和运算方法- 除法的概念和运算方法- 乘除法的实际应用第三单元：分数1. 教学目标：- 学生能够理解分数的概念，掌握分数的运算方法。
- 学生能够在实际情境中，运用分数解决问题。
2. 教学内容：- 分数的概念和运算方法- 分数的实际应用第四单元：小数1. 教学目标：- 学生能够理解小数的概念，掌握小数的运算方法。
- 学生能够在实际情境中，运用小数解决问题。
2. 教学内容：- 小数的概念和运算方法- 小数的实际应用三、教学方法观察与操作1. 通过观察实物，引导学生理解数学概念。
2. 通过实际操作，让学生掌握数学运算方法。
思考与交流1. 引导学生思考问题，培养学生解决问题的能力。
2. 鼓励学生与同学交流，培养学生的合作意识。
实践与应用1. 将数学知识应用到生活中，让学生认识到数学的重要性。
2. 通过解决实际问题，提高学生的应用能力。
四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。
六年级下册活页教案汇总
科 学 苏 建 民 六（1-6） 11至12 二课 程： 科 学 教 师： 苏 建 民 班 级： 六 年 级（1-6） 时 间： 12 至13 学年第 一 学期活页教案使用说明1、从本学期起，尝试采用活页教案的方式进行备课；2、活页教案经学校检查评定为优秀者，可反复修改使用；3、活页教案包括全册备课、单元备课、课题首页、课时教学过程、教案附页五部分内容；4、全册备课要备写全册目的要求、教学重点难点、教学措施三项内容；5、单元备课要备写单元单元教学内容的地位、单元教学重点难点、单元教学措施、单元课时安排四项内容；6、课题首页要备写课题、课时、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、辅助手段、板书设计、教学反思、授课日期等十二项内容。
（课型：新授课、复习课、讲评课、实验课、练习课等；辅助手段：常规手段、小黑板、多媒体、现代教育技术、远程教育资源等其它教具。
）7、课时教学过程要备写教学内容及教学具体过程；重复使用时要根据教学实际进行修改。
8、教案附页包括拓展材料、作业设计、其他补充材料，可根据教学实际完成。
9、活页教案的备写方式本学期以手写方式为主，各学科可尝试备写一个单元的电子教案。
10、活页教案的装订按照学校配发的活页夹按序装订。
同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（单元备课）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）同心县第一小学活页教案（课时教学过程）同心县第一小学活页教案（教案附页）同心县第一小学活页教案（课题首页）。
最新人教版六年级数学下册全册教案(9篇)
最新人教版六年级数学下册全册教案（9篇）人教版六年级数学下册全册教案篇一教学目标：1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。
2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决“鸡兔同笼”问题。
3、通过本节课的学习，知道与“鸡兔同笼”有关的数学史，对学生进行数学文化的熏陶和感染。
教学重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。
教学难点：通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。
教学准备：故事视频、探讨表格。
教学过程一、故事引入教师：在我国古代流传着很多有趣的数学问题，“鸡兔同笼”就是其中之一。
这个问题早在1500多年前人们就已经开始探讨了。
出示题目：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？(笼子里有若干只鸡和兔。
上面数，有35个头，下面数，有94只脚。
鸡和兔各有几只？)二、探究新知1、教学例1：笼子里若干只鸡和兔。
从上面数有8个头，从下面数有26只脚。
鸡和兔各有几只？让学生以两人为一组讨论。
汇报讨论的结果。
(1)、列表：鸡8 7 6 5 4 3兔0 1 2 3 4 5脚16 18 20 22 24 26(2)、假设法：假设笼子里都是鸡，那么就是8×2=16(只)脚，这样就比题目多26-16=10(只)脚。
因为刚才是把兔子当成鸡，一只兔子少算两只脚，那么多出的10只脚就有10÷2=5(只)兔子。
因此，鸡就有：8-5=3(只)(3)、用方程解：解：设鸡有x只，那么兔就有(8-x)只。
根据鸡兔共有26只脚来列方程式2x+(8-x)×4=262x+8×4-4x=2632-26=4x-2x2x=6x=38-3=5(只)2、小结解题方法：教师：以上三种解法，哪一种更方便？小结：要解决“鸡兔同笼”问题，可以采用假设法或方程解都可以。
用方程解更直接。
3、独立解决书中的趣题。
(1)、方程解：解：设鸡有x只，那么兔就有(35-x)只。
罗平县板桥中心完小“四有”课堂教学模式活页教案六年级数学
⑥ 15% 80% 3.5% ⑦ 通过刚才的分析、归纳，谁能说一说百分数和小数怎样互 化？ ⑧ 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后 面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同 时把小数点向左移两位。 三、巩固与提高 四、小结，布置作业 百分数和分数、小数互化的方法
板书 设计
课题 知识与技 能 教 学 目 标 过程与方 法
备注
情感态度 价值观
在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能 力。
使学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法。 重难点 考点 精讲要点 互 动 提 纲 自主学习 合作学习 百分数和分数、小数互化 百分数和分数、小数互化的方法。 分数、小数互化 百分数和分数、小数互化
罗平县板桥中心完小“四有”课堂教学模式活页教案 任课教师： 任教年级： 月 日 百分数的意义和写法 使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。 学科： 年
课题 知识与技 能 教 学 目 标 过程与方 法 情感态度 价值观
备注
指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关 系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律
相关问题的解决 解题方法 解答求一个数是另一个数的几分之几的的几分之几 的应用题 试解决求一个数是另一个数的百分之几的的百分之 几的应用题 探究解决此类应用题的方法 教学过程
合作学习 探究学习
一、创设情境，提出问题： 1、口算比赛： （时间：1 分钟） 5/6―1/2 3/10× 2/9 1―1/4 4/5÷ 1/5 4/5÷ 4/3 5/8+3/4 7/12× 4/7 7/8+1/4 1/5+1/3 3/4÷ 5 想一想，根据自己的口算情况，你能提出什么数学问题？（做对的题数
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六年级数学下册活页教案
重点：通过检测检验学生对本单元知识的理解掌握情况。
Байду номын сангаас
四联学校电子活页教案
年级班级 六年级 科目 数学 授课人 周庆希 页码
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教学内容
《百分数（二）》单元检测 检测学生对第二单元《百分数 （二）》的掌握情况。 通过检测检验学生对本单元知识的理解掌握情况。学生独立 完成。培养学生细心谨慎的审题解题习惯。
教学目标
重点难点 难点：通过答卷情况分析出学生失分的深层原因，并找到弥补对策。 教学方法 教具准备 课时安排 独立完成 试卷 第九课时 教学过程
六年级数学下册活页教案8
百分数：成数
二成 ＝ （ 十分之二 ） ＝ （ 20% ） 方法二：350-350×25% =350-350×0.25 =350-87.5 =262.5） =350×75% =350×0.75 =262.5(万千瓦时)
教学反思
数学六年级下册第二周《圆柱的表面积》教案
实验小学活页教案项目内容备注情景创设与程序安排提示：（1）知道圆的直径怎么求圆的周长、面积及侧面积？（2）知道圆的半径怎么求圆的周长、面积及侧面积？（3）知道圆的周长怎么求圆及侧面的面积？学生自主练习，然后小组内交流练习成果。
师生共同小结计算公式：知道圆柱的底面直径和高求表面积：s=2π(d÷2）2+πdh知道圆柱的底面半径和高求表面积：s=2πr2+2πrh知道圆柱的底面周长和高求表面积：s=2π(C÷π÷2) 2+ch （二）综合练习，应用新知1.说一说提示：在生活中要求圆柱的表面积，首先得考虑求哪几个面的面积。
一般分为三种:一种是只求一个侧面积，第二种是求一个侧面积和一个底面积；第三种是求一个侧面积和两个底面积。
这就要求学生要根据实际情况具体分析。
做书第7页3、4、5.（三）拓展练习，发展新知书第7页第6题。
三、梳理总结，提升认知通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，我们知道了怎么求圆柱体的表面积，并能运用所学的知识解决生活中有关圆柱形表面积方面的问题。
在解决实际问题的时候，首先要考虑的是求圆柱形的哪几个表面积，一般分为三种:一种是只求一个侧面积，第二种是求一个侧面积和一个底面积；第三种是求一个侧面积和两个底面积。
再看单位是否统一。
最后如有除不尽或有小数时得考虑实际情况，材料是否够用，一般采用收尾法。
实践与创新作业做一个圆柱形小笔筒，算一算笔筒的表面积。
教后记项目内容备注教学内容圆柱体积的实际应用教学目标1、认知目标：进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能应用到实际解决问题中。
理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。
2、情感目标：体会圆柱体积知识在生活中的实际应用。
3、发展性目标：培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。
重难点理解和掌握圆柱的体积计算公式。
圆柱体积计算公式的推导。
辅助材料与场地圆柱体学具、课件情景创设与程序安排教学过程：一、基本练习二、实际应用说解题思路说说你的解题思路这道题的注意的地方：单位的统一项目内容备注情景创设与程序安排说说哪个体积大？为什么？上升的2厘米是什么分别说说表面积和体积的计算方法。
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板书设计
百分数：折扣 几折就是十分之几，也就是百分之几十 （1）180×85%=153（元） （2）160-160×90% 答：买这辆车用了153元 。 =160-144 =16（元） 160×(1-90%) = 160×10% = 16（元） 答：比原价便宜了16元钱。
教学反思
通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十 。如八五折就是85%，九折就是90%。 2、解决实际问题。 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ ①导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？ ②先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：原价×85%=实际售价 ③学生独立根据数量关系式，列式解答。 ④全班交流。根据学生的汇报，板书： （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ ①导学生理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？ ②学生试算，独立列式。 ③全班交流。根据学生的汇报并板书。 3、提高运用 在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折出售，最后剩下的个，商家再次打八折出售，最后的几商品售 价多少元？ 引导学生分析，学生独立完成，再集体交流，让学生明确：“折上折”相当于连续求一个数的百分之几是多少 。 三、巩固练习 1、完成教材第8页“做一做”练习题。 2、完成教材第13页练习二第1~3题。 四、课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？.。。。。。 ★铜仁到贵阳的单程机票原价为680元一张，妈妈买到一张打三五折的特价机票，妈妈实际花了多少钱？ ★★商场在元旦期间进行打折促销活动，某品牌电视机打八折出售，杨老师在活动期间购买了一台原价3850元 的电视机，比平时便宜了多少钱？ ★★★某商店打折促销，原价800元的某品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车，商家再次打八折出售，最 后的几辆车售价多少元？ ★★★★小红在某文具店买了一套文具，老板给小红打七折的优惠，小红节约了12元，这套文具原价是多少 钱？ ★★★★★妈妈进了一批水果来卖，每千克的进价加上3元为每千克的售价。一位顾客买这种水果10千克，妈 妈给她打八折，结果赚了10元。这种水果每千克的进价是多少钱？