七年级语文上册第五单元测试答案解析版

第五单元检测试卷（A）（时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累（23分）1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（3分）A.嗔．怪（diān）惩．戒（chéng）哺．乳（fǔ）凝．望（níng）B.怅．然（chàng）娱．乐（yú）怂．恿（cóng）懒惰．（duò）C.干瘪．（biē）雏凫．（fú）禁锢．（gù）匍．匐（fú）D.鸟喙．（huì）蜷．伏（quán）蹒．跚（pán）虐．待（nüè）参考答案：1.D 解析：A. “嗔”读chēn, “哺”读bǔ;B.“怂”读sǒng;C.“匍”读pú。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.若有若无提心掉胆恋恋不舍迫不急待B.临风顾盼普天同庆畏罪潜逃春寒料峭C.神彩奕奕大相径庭据为己有默默无言D.妄下断语怪诞不惊怒气充天旭日高升参考答案：2.B解析：A.“提心掉胆”应为“提心吊胆”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C.“神彩奕奕”应为“神采奕奕”；D.“怪诞不惊”应为“怪诞不经”，“怒气充天”应为“怒气冲天”。

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）A.国庆佳节，普天同庆．．．．，人们都沉浸在幸福的气氛中。

B.在农村里，年轻人都外出打工去了，老人的生活孤苦伶仃．．．．。

C.上课铃一响，老师叫同学们齐读，同学们便人声鼎沸．．．．地读起书来。

D.日本妄想将中国的钓鱼岛据为己有．．．．，中国人民是可忍，孰不可忍！参考答案：3.C 解析：“人声鼎沸”是比喻声音嘈杂，与语境不符。

4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是( ) （3分）A.我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

（语言描写）B.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。

（外貌描写）C.我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

（心理描写）D.三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。

（动作描写）参考答案：4.A 解析：A项由“我想”可知是心理描写。

5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。

D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使铜仁的空气更加清新。

参考答案：5.A 解析：B.语序颠倒，应将“不仅……而且”领起的句子的位置调换；C.搭配不当，话语不能在心头回响，可将“心头”改为“耳畔”；D.缺少主语，删去“通过”或“可以使”。

6.下列说法完全正确的一项是（）（3分）A.《猫》这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。

B.《动物笑谈》的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。

本文通过记叙作者和动物之间的几件趣事，生动表现了作者对动物的尊重和热爱，并体现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。

C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说《聊斋志异》。

D.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。

“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。

参考答案：6.B 解析：A.“两只猫”错，应该为“三只猫”；C.蒲松龄是清代文学家；D.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。

7.综合性学习。

（5分）七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。

（2分）（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。

（2）你从下述材料中学到了什么？写出三点以上。

（3分）【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。

【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。

然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。

不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。

当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。

【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。

九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。

参考答案：7.（1）示例：保护野生动物，从餐桌做起。

（2）学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。

二、现代文阅读（21分）（一）阅读郑振铎《猫》选段，完成问题。

（10分）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。

张妈!你为什么不小心?！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。

大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。

找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。

”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。

我开始觉得我是错了!我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。

我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。

8.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。

（3分）→→无奈→参考答案：8.愤怒后悔难过9.选文中的文字写“我开始觉得我错了”，“错”指的是，“我”认识到“错”的根据是。

（4分）参考答案：9.怪自家的猫偷吃了鸟隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！10.第三只猫的遭遇留给我们哪些启示？说说看法。

（3分）参考答案：10.示例：无论做了什么事，不能主观臆断，否则，就可能会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。

（二）阅读老舍先生的《母鸡》一文，完成问题。

（11分）母鸡老舍我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。

讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。

可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。

更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。

假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。

它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。

它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

11.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（3分）（1）（2）（3）参考答案：11.（1）喜欢乱叫或扯长了声如泣如诉。

（2）喜欢欺侮鸭子或其它母鸡。

（3）下蛋后喜欢发狂地叫。

12.文中“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（3分）参考答案：12.是因为带了雏鸡的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个伟大的母亲。

13.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是采用了什么写法？有何作用？（2分）参考答案：13.欲扬先抑。

这样写一方面能更加突出作者对母鸡的赞美之情，使文章中心更加鲜明；另一方面，使文章行文有波澜，曲折有致。

14.读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。

（3分）参考答案：14.示例：可怜天下父母心！连动物的母爱都如此伟大，更何况人呢！因此，我们要更加孝敬父母。

三、古诗文阅读。

（16分）（一）阅读《狼》，完成15~19题。

（10分）狼[清]蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止．有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故．。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞．其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股．，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

15.解释下列加点字在文中的意思。

（2分）（1）止．有剩骨止：（2）一狼洞．其中洞：参考答案：15.（1）仅，只。

（2）挖洞。

16.下列各组中加点词意思相同的一项是（）（2分）A.恐前后受其敌．盖以诱敌．B.一狼得骨止．止．有剩骨C.目似瞑，意．暇甚意．将隧入攻其后也D.复投之．，后狼止而前狼又至又数刀毙之．参考答案：16.D解析：A.“敌”的意思分别是“攻击/敌人”；B.“止”的意思分别为“停止/仅，只”；C.“意”的意思分别为“神情，态度/企图，打算”。