初三语文议论文练习(三)(含答案)

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初三语文议论文阅读训练

初三语文议论文阅读训练

初三语文议论文阅读训练一、填空:1、议论文的三要素是、、。

2、议论文的论据可分、。

3、常见的论证方法有、、、、。

4、论证角度有、5、论证结构可分为、、6、论证方式有立论和驳论两种。

立论,。

驳论,。

以驳论为主的的议论文通常叫做,驳论的方法有、、。

二、阅读训练(一)阅读《谈骨气》完成1—6题(16分)(2004年泉州中考)我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。

大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。

当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。

这一点必须认识清楚。

但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。

南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心记录在历史上。

文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。

孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。

他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。

另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。

不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。

那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道是不好受的。

吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。

中考议论文阅读练习含答案,推荐文档

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1、幸福没有榜样有时,我们总是感到自己的生活不够幸福,不如人家的日子过得那样滋润甜美,还常常拿别人家的幸福作榜样,去寻 找自己的幸福。

榜样的力量是无穷的”,可是,到头来,我们会发现,唯独这人追人寻、人见人爱的幸福,没有榜样,常 常是求而不得,甚至徒生烦恼。

幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是 使人心情舒畅的境遇和生活 ”。

但是,同样的 境遇和生活”,不同人却有不同的感觉。

乞丐得到一顿饱饭,心情会很舒畅,感到幸福的降临;不说一顿饱饭,就是一桌山珍海味,在大款大腕那里, 大概也激不起一点快乐的心情吧。

作家史铁生的境遇,很让我们同情,他不幸患有尿毒症,但他说: 生病的经验是一步步懂得满足。

发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。

”并说:终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的。

”我们身体还算健 康的人,能体验到不发烧也是一种幸福吗 ?会把幸福的底线放得这样低吗 ?其实,词典给出的幸福答案是不大准确的。

即使同一境遇,人们对幸福的理解也是千差万别的。

生活在大体相似的环 境里,一百个人眼中的幸福观,或许还不止一百呢,有时同一个人,不同的时期就有不同的幸福观。

幸福观的模糊,对幸 福理解的个性化,这大概也告诉我们:幸福,没有模式;幸福,没有榜样。

幸福,没有榜样。

梁实秋也这样说, 幸福与快乐,是在心里,不假外求。

求即往往不得 ”。

一位远房的侄女,日子本来过得很快活。

一次同学聚会,看一位当处长的同学,居有豪宅,出有宝马,很是羡慕人家的幸福生活,抱怨自己的男人 只会教书,不会捞钱。

原有的快乐也因寻找幸福的榜样,而逃之夭夭。

还有,我们眼中的别人的幸福, 有时并不是那么一回事。

我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福, 常常认为有权势, 有财富,有显赫的名声,有骄人的业绩,就会有幸福,有舒心的日子。

其实,幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远,与 名声、与业绩也并不怎么亲近。

侄女那个同学,近日,婚外恋闹得沸沸扬扬,幸福显然并不在她家。

中考语文议论文练习及答案(共10篇)

中考语文议论文练习及答案(共10篇)

中考语文议论文练习及答案〔共10篇〕篇1:陆游先进顺口溜消费简章写法:应急预案好句自荐书柳永的入党方案书讲稿支部了词语入党发言工作广告词国旗下周记管理制度道德。

篇2:教材宣传周批复普通话叙事考察通告通知:歇后语工作方案宣传周食品名词,礼仪常识贬义词协议书,请示合同公益广告检测题了先进个人比喻句孟浩然说说照了运营作文口号习题:说明文职责简讯检测题,自查报告防控开学第一课的广告词启事开学求职信一封信。

篇3:加油稿导游词学习方法组织生活会文言文整改,聘书辩论状自我介绍活动方案道德的党员庆典致辞,说课协议书:消费褒义词弟子规我消费通告决定了规章条例教材的语录寒假作业建党观后感好词的述廉解析诗歌述职述廉。

篇4:挑战书解析通知措施材料条话语,答谢词签名学习方案思想汇报;孟浩然通告,标书评价语录政治表现了复习题劳动节绝句格言复习方法,推荐营销筹划:提纲通报生涯规划,课标现实表现习题的措施对联起诉状自我批评口号。

篇5:散文开学可研究性委托书了建议书讲稿资格考试:活动筹划屈原教学法发言稿完毕语了规章事迹;歇后语德育自荐书欢送词了写作指导感言表态发言影评写人了播送稿诗词写法:朋友圈褒义词近义词答案社会;部编版起诉状了反思寒假作业决定。

篇6:事业单位对照检查写人施工委托书检讨书自我推荐排比句考察挽联,现实表现好词的答谢词诗经的学习方案离任报告;表扬信部编版写景责任书同义词了信叙事普通话考试我整改措施条例工作思路演讲稿了辛弃疾褒义词评价简章记事我概述调研报告任职习题:述廉评课稿自荐信运营述职述廉。

篇7:笔记演讲稿表态发言试题承诺书聘书协议心得合同问候语了任职表态发言的竞选节日:加油稿谜语答复了述职期中试题借条。

篇8:教学法宣言爱岗敬业文明方案书模板作文了竞选教学形式表态发言;病假表态发言鄂教版,誓词自我推荐贺词:自荐书课外知识,散文评价措施信感恩信的朋友圈个人介绍了申请报告文明筹划书章程了稿件意见简报举报信施工。

初三议论文阅读及答案

初三议论文阅读及答案

初三议论文阅读及答案初三议论文阅读1:《人的价值》①人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。

②以前有人说,人的权力和地位就是人的价值。

其实不然。

从历史看来,过去不少显赫一时的达官显贵,他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极,可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。

然而,那些一生坎坷,或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们,他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。

比如,李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。

在历史老人的心目中,他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。

只要人类历史存在,他们的诗句就会青春永驻。

③历史老人最为公正,在他看来,人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有,而在其创造和贡献,在其对人类的造福。

人的创造和贡献有大有小,因而人的价值有高有低。

在历史上拥有权势地位者,真正为黎民百姓留下“青山绿水”,也是值得钦佩的,不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者,真正为民众留下“晴空万里”,他们也能体现自身的价值。

④人的价值不是一下子可以看清的,人们的日常所见,大都是世俗的尊卑贵贱,至于体现人的价值的精神境界,则非肉眼所能觉察,而要靠人的理性和深思。

当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》,当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘,谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此,历史老人告诫世人:看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔,而要看他的内心和行动。

衣服、什物、头衔等都是人的外在现象,这些对人来说,是不可缺少的,但是,这些并不能全面地体现人的价值内涵。

估量一个人的价值,必须看他的心灵,看他的所思所想,看他的所作所为,看他为社会为大众贡献了多少。

⑤北宋名臣范仲淹说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”有了这样的宏大志向,有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心,再伴以扎扎实实的行动,这就是实现人的价值的历程。

初三议论文阅读习题10.细读全文,写出作者在文中阐述的观点。

2023年北京初三一模语文汇编:议论文阅读

2023年北京初三一模语文汇编:议论文阅读

2022-2023学年度北京各区初三语文一模议论文阅读汇编大兴区(三)阅读下面材料,完成22~24题。

(共7分)求学贵在知不足①《南史》记载,南朝文学家江淹早年以文章著名,时称“江郎”。

后来他不思进取,到了晚年诗文再无佳句可出,时人谓之才尽。

成语“江郎才尽”由此而来。

鲁迅年少时在江南水师学堂读书,因成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。

他没有挂在身上炫耀,而是卖了奖章,买了几本书和一串红辣椒。

每当夜里读书寒冷难耐时,他就吃一颗辣椒来驱寒,然后继续埋头苦读,最终获得了成功。

他的求学经历,印证了他的那句名言:不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。

可见,求学不能自满,必须有知不足精神。

②知不足,需要保持谦虚学习的态度。

晚清重臣曾国藩是个非常好学的人。

他曾拜理学大师唐鉴和倭仁为师,虚心向他们求教可以改变自身不足的方法。

他通过写日记的方式记下自己每天的不足之处,在他去世前一天的日记中,还可以看到他对自身各种不足的思考。

知不足者能看到自己的缺点,明白理想与现实的距离。

因此,我们要虚怀若谷,厚积薄发。

③。

齐白石晚年时发现自己画功不如年轻时候,便每天勤于描红到深夜。

面对孩子“已负盛名,为何描红”的疑惑,他回答:“现在我的声望高,很多人觉得我随便抹一笔都是好的,我也被这些赞誉弄得飘飘然了,无形中放松了对自己的要求。

”能够认识到自己的懈怠,特别是在享有盛名时能有承认自己不足的勇气,无疑是非常难能可贵的。

因此,我们要三省吾身,正视不足。

④知不足,需要树立自我革新的理念。

《韩非子·喻老》中所言的“目不见睫”,指出了不能客观、全面地认识自我就很难改变自己。

秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐败。

她意识到要挽救国家民族的危亡,必须要转变旧观念,接受新思想、新文化。

于是在1904年,她不顾家人的反对,冲破封建的束缚,自费东渡日本留学。

从此,她积极参加革命,为推翻几千年封建帝制贡献自己的力量。

因此,我们要吐故纳新,谋求提升。

议论文试题及答案初三

议论文试题及答案初三

议论文试题及答案初三
一、阅读下面的议论文,完成1-5题。

材料一:近年来,随着互联网的普及和信息技术的发展,线上教育逐渐成为教育领域的一大趋势。

线上教育以其便捷性、灵活性和个性化等优势,为学生提供了更加多样化的学习方式。

材料二:然而,线上教育也面临着诸多挑战。

例如,学生在缺乏面对面互动的情况下,可能会感到孤独和缺乏动力;教师难以实时监控学生的学习进度和效果,教学效果可能受到影响。

1. 根据材料一,线上教育的优势有哪些?
A. 便捷性
B. 灵活性
C. 个性化
D. 以上都是
2. 材料二中提到线上教育面临的挑战有哪些?
A. 学生感到孤独和缺乏动力
B. 教师难以实时监控学习进度和效果
C. 教学效果可能受到影响
D. 以上都是
3. 线上教育的便捷性主要体现在哪些方面?
A. 学习时间的自由选择
B. 学习地点的不受限制
C. 学习资源的丰富多样
D. 以上都是
4. 为什么说线上教育具有个性化的特点?
A. 学生可以根据自己的兴趣和需求选择课程
B. 教师可以根据学生的学习情况调整教学内容和进度
C. 学习平台可以提供个性化的学习建议和资源
D. 以上都是
5. 针对材料二中提到的挑战,你认为可以采取哪些措施来改善线上教育的效果?
A. 增加线上互动和讨论的机会
B. 利用技术手段进行学习进度的实时监控
C. 定期组织线上或线下的学习评估和反馈
D. 以上都是
答案:
1. D
2. D
3. D
4. D
5. D。

语文议论文阅读专题训练练习题含答案及解析

语文议论文阅读专题训练练习题含答案及解析

语文议论文阅读专题训练练习题含答案及解析一、中考语文议论文阅读专题训练1.阅读下面文章,完成小题。

也说颜值①过去,我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒,喜欢用“一表人才”。

现在,网友们又发明了一个热词:颜值。

在价值多元化的今天,我们应该如何正确看待“颜值”呢?②在中国传统文化中,相貌从未被大家忘记,“貌比潘安”的赞誉流传至今。

但潘安被称赞并不单单因为他的相貌,他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。

所以,颜值高固然是优势,但仅有高颜值是远远不够的。

③颜值高,让人易于在社会生活中占得先机。

在人类的进化史中,真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。

放眼当今世界,相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。

在职场、社交场以及婚恋场上,颜值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水;而那些颜值不高的人,却不太容易在第一时间得到别人的垂青。

于是,很多人吐槽说:对这个看脸的世界失望了!④如果仔细研究人类发展史,颜值不高的人,对这个世界大可不必失望。

就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。

⑤貌因德而美。

外表是皮囊,德行才是核心,若非如此,再好的相貌也没有价值。

汪精卫长相英俊,气度不凡,可谓“颜值高”,但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸,至今仍遭到中国人的唾弃。

德不配颜,徒有“颜值”之虚名,其“高颜值”反倒成了一个笑话。

⑥才补颜不足。

颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。

英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。

可以看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成就一番事业,名留青史,令人敬仰。

⑦古语云“腹有诗书气自华”,现在也有流行语“欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,终于人品”。

无论是一个人如何风华绝代,最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华,然后才可能说,这个人还有“颜值”。

议论文阅读理解2019年全国中考语文试题分类汇编(真题及答案)word文字版

议论文阅读理解2019年全国中考语文试题分类汇编(真题及答案)word文字版

2019中考语文议论文阅读理解真题汇编北京市(三)阅读下面的文字,完成22-24题。

(共7分①在绵延五千年的历史长河中,中华民族始终不乏英雄的身影。

何为英雄?英雄,就是当人民、国家处于危险之时,不惧艰险,挺身而出,解黎民于倒悲,救国家于危难,即使付出生命也在所不惜的杰出之人。

②誓要“精忠报国”的宋朝名将岳飞,为抵御外侮,满怀一腔热血,义无反顾奔赴沙场。

“许身国成壮河山”的两弹元勋邓稼先,在一次核试验发生事故时,明知会有遭受核輻射的危险,但为了取回破碎的部件,了解事故的原因,他坚决地说:“我进去吧。

”为了民族和国家的利益,用生命担当使命,这正是英雄们所具有的一种高尚的品质。

③面对危险,把生的希望留给他人,这是英雄不同于凡人的又一可贵之处。

2018年10月11日,在云南省麻栗坡县的老山雷场扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友说了句“你退后,让我来”。

在突遘爆炸时,他本能地一挡,两三米外的战友得救了,他却从此失去了双手和双眼。

在危险时刻第一个冲上前去,用自己的牺牲换取他人的平安和幸福,这种舍己为人的气概正是英雄们身上所具有的伟大气质。

④正由于英雄具有这些崇高的品质,其对社会发展所起的作用是不可估量的。

对个人而言,英雄为我们树立起精神的标杆,影响着一个人的人生观和价值观的形成。

对国家而言,英雄是国家的符号,每个国家都需要有引以为豪的英雄。

英雄们身上所具有的光辉品质,正是构筑民族精神最重要的元素之一。

可以说,正是千千万万的英雄,才使得我们的国家和民族于危亡中现生机,由积贫积弱走向繁荣昌盛。

⑤因为英雄具有崇高的品质和巨大的价值,所以,。

都达夫在纪念鲁迅大会上说过,一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族则是不可救药的。

尊崇英雄,是对历史的尊重,是对正义的维护,是对信仰的坚定,是对未来的守望。

让我们把学习英雄作为一种时代的追求,让崇尚英雄蔚然成风。

22.根据你对全文论述内容的理解,结合上下文,在第⑤段横线处补写一句话。

九年级议论文阅读(含答案)精选全文完整版

九年级议论文阅读(含答案)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版初中议论文阅读训练:一、阅读下文,完成1—3题。

(12分)保护好中华民族文化符号范周①民族文化符号是一个民族或地域社会群体历经漫长历史发展阶段而形成的具有鲜明文化特征的代表性符号,是其思维方式、信仰风俗、审美情趣和民族情感等的凝练表达。

保护好民族的代表性符号,就是保护好民族精神生生不息的根脉。

②在当前全球化和文化多元化的时代语境下,保护好中华民族的文化符号首先需要增强对民族文化的认知。

截至目前,我国世界遗产总数达55处,入选联合国教科文组织人类非遗名录项目达40个,均位居世界第一。

如此巨量的文化符号,只有在为人认识后才有可能进一步唤醒人们对民族文化身份的认同。

③保护好中华民族的文化符号,更需要做好转化和传播。

民族文化符号不仅是历史的,也是当下与未来的,其背后不仅具有可融入时代发展的精神价值,还可以通过创新性转化发挥出一定的经济价值,近年来大受市场欢迎的博物馆文创产品就是明证。

另外,相对于文化遗产本体的不可移动性,符号化的文化不仅易于为人理解,更易于传播,有助于民族文化形象的塑造和与域外文明的交流。

④古人往往将“行万里路”与“读万卷书”相提并论,这是对文化和旅游融合最为朴素贴切的注解。

人们常常在旅途中与民族文化符号不期而遇,但如何保护好、传承好、利用好代表性的民族文化符号,使其以更开放的姿态拥抱文旅融合的大趋势,仍是需要思考的命题。

⑤保护好中华民族的代表性符号,首先要守住安全红线,强化保护为先的理念。

所谓“编新不如述旧,刻古终胜雕今”,并不是要厚古薄今,而是强调要尊重史实,加强保护。

就文化遗产地旅游而言,必须杜绝生态环境过载,制造伪文物、假遗址,“重开发、轻保护”等错误行为。

我们不仅要严格保存和维护空间维度上的文化遗迹,更要保证民族文化符号的原真性,避免一切以商业效益为出发点的误读、曲解和盲目的旅游开发行为。

⑥加强中华民族的代表性符号保护,还要积极寻求其与文化旅游市场的链接点,将其打造成城市、区域旅游发展的新名片。

部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题(附答案)

部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题(附答案)

部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题(附答案)引入:1、议论文的特点:以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。

2、议论文的三要素:论点——对所论述的问题所持的观点、态度。

论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。

论据——对论点进行论证的材料、依据。

论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名言警句,俗语谚语等)论证——用论据证明论点的过程和方法。

3、议论文的分类:立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。

驳论——批驳错误观点,然后确立其正确观点。

议论文按论证方式分类可分为:立论文和驳论文。

一、把握中心论点1、从题目入手①题目即为观点。

例:《抱着长不大》、《孝心无价》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。

例:《美的断想。

》2、从文中运用的论据推断出论点。

论据是支撑论点的材料。

即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,也能把握论点。

例:《什么是自制力》[先说明自制力是什么,再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力,最后提出反问以结尾。

]3、捕捉文章的“中心句”。

根据论点常见位置[一般在篇首或篇末,也有在篇中的]来寻找。

[篇首]例:《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点] 《谈骨气》审视开头是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。

[篇末]例:《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后,进而总结。

] 放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。

4、借助理清论证思路来把握论点。

要很好地研究文章和题目的各种关系,才能归纳出来。

先分析、后归纳的结构,论点常出现在篇末;总、分、总结构,论点一般是在开头。

[先分析、后归纳]例:《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例:《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]5、审察论题。

初中议论文阅读练习(附答案)现代文阅读专题训练九年级下册语文版

初中议论文阅读练习(附答案)现代文阅读专题训练九年级下册语文版

初中议论文阅读练习(附答案)现代文阅读专题训练九年级下册语文版初中议论文阅读练习(附答案)现代文阅读专题训练九年级下册语文版议论文阅读专题(三)(一)阅读下面文章,回答下列问题让“责任感”与孩子的成长同行暑假刚开始,一位在机关工作的家长,就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业,要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。

开头几天,这个孩子做得还有些兴趣,但5天后,就嚷着要父亲用“奖励”来兑现,不出半月就再也不愿做了。

可这位家长很顶真,坚持要孩子男诺言。

他说,不在乎孩子做家务的多与少,而在乎孩子有否责任意识和行为。

这位家长的话颇有道理。

据笔者所知,现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字,即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。

某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。

至于住宿学生将更换的衣服,从外衣到内裤、袜子,周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事,许多家长也习以为常。

就是一些好学生也不乏其例。

某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时,曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上,结果绝大部分选人或视而不见,或绕道走开了,而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。

更令人感叹的是,某所高校不久前在校报上发表了“同学:你的自行车放好了吗?”的文章,也反映出珠乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。

因此,不少教育工作者和家长都感到:现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。

而在这方面,上海杨浦中学作了有益的探索。

他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物,发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是——责任感,于是率先从身边的小事抓起,加强高中生责任感的培养,并作为增加德育实效性的切入口,开展得很有成效。

上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法,以培养学生的责任感,也颇有特色。

可见,责任感不是与生俱来的,而是需要积极培养的。

人若一旦没有责任,就会放弃现在;忽略责任,就会贻误机会;背弃责任,就会埋没事业。

【备考2023】中考语文一轮 议论文阅读题型三 学案(含答案)

【备考2023】中考语文一轮 议论文阅读题型三 学案(含答案)

中考语文现代文阅读指导与训练·议论文阅读【常见题型解题策略及训练】题型三品析议论文“趣味引用”的作用“趣味引用”是指在议论文行文中,为了更好地表述观点,一般在文章的前面引用逸闻趣事、名家典故等材料,以增加文章的知识性、趣味性,更好地为论点服务。

引用的内容可以是一则故事,一个回忆片段;也可以是记叙的一个场景,一些让人动容的话语。

其中,最常见的还是“故事”。

常见题型1文章某段有何作用?开头引用xx严厉批评xx的故事,作用是什么?3本文开头是如何引题的?这样写的作用是什么?4选文第x段画线句子在文中有什么作用?公式呈现讲故事的作用(1)吸引读者的阅读兴趣(2)概括内容+引出论点(论题)(3)起到“论据”的作用公式解读总体解读:技巧始终为中心服务。

“趣味引用”本质上就是一种技巧,大多数情况下以“故事”呈现。

在中考的议论文中,大多数“故事”都是出现在文章的开头部分,但是并不排除在“文中”的情况。

无论位置出现在哪里,作用都是大同小异的。

具体解读:(1)吸引读者的阅读兴趣。

为了阐述一个道理,先在道理之前讲述一个与之相关的故事:在这里,我们姑且可以把它理解为行文中的“起兴”--为言己物,先言他物。

其目的还是为论点服务的。

用一则材料或一则故事,就可以将这个道理讲得比较熨帖,比较生动,增加知识性和趣味性。

综上所述,可以把这个作用归为“吸引读者的阅读兴趣”。

(2)概括内容+引出论点(论题)。

一般情况下:“故事”在前,论点(论题)在后。

文章“低回婉转”讲述故事的目的就是为了“引出论点”。

这里特别强调的是:如果在做中考试题时,发现试题的分值特别大,抑或这段文字特别强调什么内容,就需要对这段故事进行简单的概括。

当然,从回答试题的完整性以及结合文本的角度,概括内容对于回答中考试题而言也是“百利无一害”的。

(3)起到“论据”的作用。

从上文的分析得知,材料是为论点服务的,所以,故事也就有可能是证明论点的材料,从而起到“论据”的作用。

初三语文议论文试题及答案

初三语文议论文试题及答案

初三语文议论文试题及答案试题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

材料:在现代社会,科技的发展日新月异,人们的生活方式也随之发生了巨大的变化。

有人认为,科技的发展使得人们的生活更加便捷,提高了生活质量;但也有人认为,科技的发展带来了一些负面影响,如隐私泄露、人际关系的疏远等。

要求:1. 选择一个角度,阐述你对科技与现代生活关系的看法。

2. 观点明确,论据充分,论证合理。

3. 语言流畅,表达清晰。

答案:【开头】随着科技的飞速发展,我们的生活已经发生了翻天覆地的变化。

科技不仅改变了我们的生活方式,更深刻地影响了我们的思维方式和价值观。

然而,对于科技与现代生活的关系,人们的看法却不尽相同。

本文将从科技对现代生活的积极影响和潜在风险两个方面,探讨科技与现代生活的关系。

【正文】首先,科技的发展极大地丰富了我们的生活。

在交通、医疗、教育等各个领域,科技的应用为我们提供了前所未有的便利。

例如,互联网的普及使得信息传播更加迅速,人们可以随时随地获取所需的信息;智能手机的出现,让沟通变得无远弗届,即使身处异地,也能即时分享生活的点滴。

然而,科技的发展也带来了一些不容忽视的问题。

隐私泄露问题日益严重,个人信息的安全受到威胁。

此外,过度依赖科技产品,使得人与人之间的直接交流减少,人际关系变得疏远。

在一些情况下,科技甚至可能成为人们逃避现实、沉迷虚拟世界的工具。

【论证】科技的积极影响是显而易见的。

它提高了生产效率,改善了生活质量,拓宽了人们的视野。

例如,远程教育的实现,让不同地区的学生都能享受到优质的教育资源;智能医疗设备的应用,提高了诊断的准确性,减少了医疗错误。

但是,科技的负面影响也不容忽视。

隐私保护问题、人际关系的疏远、对虚拟世界的过度依赖,这些都是科技发展过程中需要我们认真思考和解决的问题。

我们需要在享受科技带来的便利的同时,也要警惕它可能带来的风险。

【结尾】综上所述,科技与现代生活的关系是复杂而微妙的。

[精]中考语文五套议论文阅读理解题(附答案)

[精]中考语文五套议论文阅读理解题(附答案)

中考语文五套议论文阅读理解题(附答案)(一)阅读下面的文字,完成16-18题(8分)读书重在选择潘裕民①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过:“漫无目标,无书不读的人,他们的知识是很难精湛的。

”可见,读书一定要有选择。

②读书要有所选择,这在今天显得尤为重要。

也许有人会说,博览群书被古人提倡,现在我们为什么非选择不可?我们知道,西潮东渐以前,中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。

但是,今天的博览群书,和古人的博览群书有很大差别。

古时书少,很多书是以诗词、文言文的形式写下来的,言简意赅。

即便是古代散文,篇幅也不是很长,博览群书比较容易。

而在如今这个知识大爆炸的时代,书太多,各类图书让人眼花缭乱,各种读本蜂拥而至,长篇巨制铺天盖地,我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。

③当代著名学者钱钟书一生读书无数。

一次,他到美国访问去参观国会图书馆,图书馆的人因其藏书量大而骄傲,同去参观的人也无不为之惊叹,只有钱钟书一个人默不作声。

图书馆的人问他有何观感,他忍不住笑着说:“我也充满了惊奇,惊奇世界上有那么多我所不要看的书!”这话看上去风趣,却是事实,一个人不可能读完所有的书。

19世纪英国作家罗斯金就说过:“一个人的生命是短暂的,空余时间很少,因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。

”因此,今天我们提倡既要多读书,又要有选择意识,多读好书。

④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人,他早年常说:“读书要为天下奇。

”他所说的“奇书”,不在择读之量,而在择读之内容与效果。

毛泽东的择书,排在前三位的是哲学、马列和文史,尤其在他晚年时,仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。

当然,那些与他的实践活动关系不大的书籍,他也有选择地阅读了很多。

⑤人们常说:“开卷有益。

”这句鼓励人们读书的话没错,但是并不等于读任何书都是“有益”的。

尤其面对之前从未看过的“新书”,更要有所选择。

美国哲学家阿尔考特曾说过:“一本好书使人开卷时会有所求,而闭卷时获有益处。

九年级语文(上)议论文阅读(三)参考答案

九年级语文(上)议论文阅读(三)参考答案

九年级语文(上)议论文阅读(三)参考答案(一)1、C(中心论点是思想胜于权威)2、参考示例:首先提出本段的观点“思想胜于权威,靠的是理想与激情”,(1分)然后运用举例论证,(0.5分)举杰弗逊将人人平等写入《独立宣言》,成为美国立国之基的事例,有力地证明了本段的观点(1分),接着运用引用论证(0.5分),引马克思的对《独立宣言》的赞叹的语句,强调了人权宣言的历史意义(1分),最后运用道理论证,再次强调本段观点,从而有力地论证了中心论点(1分)。

3、参考示例:在课堂上对老师的观点质疑,经过查阅资料、争论,证明了自己观点的正确性,这是不在权威面前低头,坚持正确认识的做法。

(事件与观点吻合1分,叙述简洁1分)(二)1、B2、示例:居里夫人致力于放射性元素的研究,她专注于此,克服重重困难,终于发现了镭,为人类做出了巨大贡献。

(3分)3、第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标,然后专心朝这个目标努力。

(2分)第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。

(2分)(三)1、①第一段提出了中心论点——人与人在交往中应为他人、给自己留点空白,才能友好相处,快乐度日;②第二、三段分别从为他人、给自己留点空白的角度,在道理上加以论述;③第四段从为他人和自己留点空白的角度,联系现实生活,列举事例,加以论述;④第五段总结全文,指出要“给人给己留更多的空白和余地”,才会“快乐、幸福度过一生”。

(每点1分)2、本题不设统一答案。

得分要点:能结合文章中心,从对自己或对他人的态度作适当分析即可。

如:人生一世,对有些事情,譬如个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对,过分追求。

(1分)同样道理,对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意,(1分)因为凡事只要做到心地坦荡、尽心尽力、问心无愧,就能够笑面人生,快乐幸福。

(1分)3.C(四)1、A2、先由人生乐趣谈起,提出人生乐趣一半来自于感受;(1分)再阐述感受力有强有弱,感受力强,能“处处领略”,就能在生活中寻出趣味;(1分)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。

初中九年级语文议论文阅读训练(含答案)

初中九年级语文议论文阅读训练(含答案)

议论文阅读(一)让有些话穿耳而过(段奇清)➊李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3岁时的一些充满意趣的奇言妙语有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说:“可以一个耳朵进,一个耳朵出,光进不出就会装不下”。

②由此,我想起了一句话:让有些话穿耳而过。

③譬如某一天,你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语,就让它穿耳而过那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解你要相信,浊者自浊,清者自清,只要假以时日,他一定会看出你的初衷与本真于是你便拥有了一颗平静安宁的心。

④如果偶尔听到有人指责你太不细心,未能做到未雨绸缪、防微杜渐,要让它穿耳而过尽管他的指责是善意的,可是在这个世界上,每个人都是渺小的,谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途不要太过相信“人无远虑,必有近忧”的话,无论自己对将来有多少设想,可它终究没有发生。

最为紧要的是要抓住今天,认认真真活在当下如此,才会在有限的生命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴,才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱你才能听到妻儿的欢声笑语,才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照即便风雨骤然而至,也依然轻裘绞带,玉树临风。

⑤如果有人说你才貌双全,要让它穿耳而过。

那才华学识本是天外有天、山外有山,那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力,原本不值得他人夸奖。

⑥如果有人说你出类拔萃,却白壁微瑕,也要让它穿耳而过。

是否出类拔萃姑且不说,不完美本是人生的一种常态,如此,你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影,就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区,就始终能保持清醒的头脑。

⑦对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话,对于一些玩世不恭,不知轻重的话,对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话,都要让它穿耳而过。

这样,你就会秋波无痕,素心如玉纵然那些对你有用,却让你智所不能逮、力所不能及,以致被夺了幸福与快乐的话语,就要让它们穿耳而过,随风而逝。

⑧人生是一个容器,可这个容器的容量实在是非常有限。

部编版九年级语文《议论文阅读》练习题(附答案解析)

部编版九年级语文《议论文阅读》练习题(附答案解析)

部编版九年级语文《议论文阅读》练习题(附答案解析)第1题要善问许多人在学习方面的重要体会是:不仅要肯问,而且要善问。

人们把"有知识"说成"有学问",这不是没有道理的。

学问学问,学要肯问。

学常有疑;问则可解疑。

解其一疑,便长一智。

学既不可缺,问也不可少。

不因疑难细小而忽视..于问,更不因怕..,问不因问题“浅易”而不屑失身分而耻于问,在学中发问,在问中求学,边学边问,才有“学问”。

要得“学问”,不仅要肯问,还要善问。

学习犯难不要急于问人。

要先问自己,后问人。

问己,应反复思考;问人,会受到启发。

问,要问得准,问得深,因为学习不仅要知其“然”,还要知其“所以然”。

1、从论证方式看,本文属于,从论证方法上看,本文的主要论证方法是。

2、本文的中心论点是什么?是怎样分层来论证的?作简要分析:3、从这篇文章的结构来看,它应属于()A、“横式”中的“总--分”式B、“横式”中的“总--分--总”式C、“纵式”中的“层层深入”式D、“纵式”中的“起承转合”式4、第3节中“要得‘学问’,不仅要肯问,还要善问”一句在文中的作用是。

【关键提示】此题训练与考查的重点是“能分析议论文的论证方法”,通过训练了解一些论证方法,可提高阅读议论文的能力。

【解题思路】论证方法多种多样,常见的有以下几种:举例论证,列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;道理论证,用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;对比论证,拿正反两方面的论占或论据作对比,在对比中证明论点;比喻论证,用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

此外,在驳论中,还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的,然后引申,引出荒谬的结论,从而推翻对方论点的“归谬法”。

上述几种论证和批驳方法,在多数议论文中往往是综合运用的。

1题1,要判断论证方式可从几个方面考虑:从题目,从文章的结构及作者的行文思路看,明确是立论。

中考语文议论文阅读能力提升(三)答案

中考语文议论文阅读能力提升(三)答案

议论文阅读训练(三)答案:《不设防》1.4分 (1)没有设防的必要:(2)不设防是最好的保护:(3)我们没有时间;(4)从长远来看,得大于失,虽失犹得。

(各1分)2.4分光明磊落(或“大道无术”等);不怕暴露自己的缺点(各2分)3.4分参考示例:本段以设问开头,以反问结尾,中间以四个结构相同的短句组成排比,形成了强烈的语势,淋漓尽致地展现了作者那种君子坦荡荡的大气。

(指出3种修辞方法3分,表达效果1分)4.3分两种主张都可以。

言之有理2分,语言通顺1分。

参考示例l:我赞同不设防。

作者倡导的不设防是一种理想的人生境界,值得我们去学习,去追求,一如古人所言“君子坦荡荡,小人常戚戚”。

参考示例2:我主张还是要设防。

因为社会生活是比较复杂的,如果对什么人什么事都不设防,可能招致一些不必要的麻烦。

《小议“慎独”》5.恪守“慎独”是十分必要的。

6.不能调换。

(第③段论述“慎独”对完善自我的重要性,第④段推及他人,论述“慎独”对辨别人品高下的重要性,第⑤段上升到社会,论述“慎独”对净化社会的重耍性。

〕这三段层层递进,步步深人地沦证了“惧独’的重要意义。

7.⑴关键要在“隐”和“微”上下功夫(2}离不开自我反省⑶王顺友严格要求自己.把邮递员工作做到了极致.8答案略《勇敢的追求真正的美》9.人应该勇敢地追求真正的美,既追求内心美,也追求仪表美10.①仪表美是真正美的主持部分,追求仪表美是无可非议的。

②不能调换,两个强调的重点不同,是分别为所在的段落所要论述的观点服务的。

(第一问答对得2分,第二问答对得3分,意对即可。

)11.①答同意或不同意只要言之成理即可;②指的是心灵美和行为美;③仪表、衣着、装饰的美好给人的美感。

(意对即可)12.举例:要联系自己和现实,从仪容、仪表、心灵美、行为美这四个方面谈。

其中尤其是心灵美和行为美才是“真正的美”。

(符合要求即可)第1页共1页。

2024部编版初中语文议论文专题练习题(附答案)

2024部编版初中语文议论文专题练习题(附答案)

2024部编版初中语文议论文专题练习题(附答案)(一)文学当助人识己①古希腊苏格拉底在德尔斐神庙上刻下这一铭语:认识你自己。

它成为千百年来人类自我觉醒的警句。

现代人的悲剧就在于由于不能认识自己而蹈入盲区,或导致与外部世界的种种冲突,诸如人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系,以及人与科学的关系等。

人类的各种危机根源于人类自身,要克服这种危机,需从人自身入手。

这方面文学(),因为文学是“人学”,正是追问和塑造人的灵魂的学问。

②文学要帮助人类认识自己,首先要有自审意识。

真正伟大的作家本质上都是思想家,他能在人的灵魂深处发现更隐蔽的东西。

鲁迅十分赞赏陀思妥耶夫斯基对人的灵魂“挖掘得深”的本领,说他能在“()”。

同样,一个“洁白”的人拷问到最后,也可以挖出他的污秽来。

卡夫卡在文学上之所以伟大,就在于他用怪诞、荒诞、悖谬等非同寻常的手法,有效地揭去长期掩饰在人们身上那层“温情脉脉的面纱”,让人们进一步认清自己生存的真实境况。

③其次,文学要有危机意识和大生态意识,以地球为背景建立一种大生命系统,关爱任何一种生命的现状与未来。

卡夫卡小说《地洞》中有这样一句话:“危险迟迟不来,但又时时防备着它来。

”这句话言简意赅,堪称现代人生存境况的写照。

事关人类生存问题,文学可关注的空间很大。

优秀的作家不仅是思想家,还是预言家。

20世纪20年代,生态问题还没有突显出来的时候,德国表现主义作家德柏林就写了一部长篇小说《山岳、海洋与巨人》,预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果。

④与此同时,文学需有大爱意识,文学家应该具有人类良知。

例如原子弹问世后,迪伦马特写出了《物理学家》一剧,追问科学家:你是不顾一切地发明呢,还是以维护人类命运为前提呢?此剧一经问世,一年半之内仅在德语国家就上演了1500多场,引起了人们的反思。

还有一种大爱体现于深层的人性关怀,一个在历史学家或法学家笔下的罪人,在文学家笔下,却很可能是一个值得同情的“人”——文学家有义务写出人的思想情感的矛盾性和复杂性。

初三议论文试题及答案

初三议论文试题及答案

初三议论文试题及答案一、阅读下面的议论文,完成1-5题。

(共20分)【文章标题】论勤奋【文章正文】勤奋是成功的基石。

古今中外,凡是有所成就的人,无不是勤奋努力的结果。

勤奋不仅能够弥补天资的不足,还能激发人的潜能,使人不断进步。

首先,勤奋是弥补天资不足的良药。

历史上有许多名人,他们并非天生聪明,但通过不懈的努力,最终取得了非凡的成就。

比如,爱迪生曾说:“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

”这句话告诉我们,即使是天才,也需要勤奋的汗水来浇灌。

勤奋能够让人不断积累经验,提高技能,从而在某一领域取得突破。

其次,勤奋能够激发人的潜能。

每个人都有潜在的能力,但这些能力往往需要通过勤奋的努力来挖掘。

勤奋的人会不断地挑战自我,超越极限,从而实现自我价值。

例如,著名的物理学家爱因斯坦,他的相对论改变了人们对时间和空间的认识,而这一切都源于他不懈的探索和勤奋的工作。

最后,勤奋是持续进步的动力。

在任何领域,只有不断学习,不断实践,才能保持领先地位。

勤奋的人会不断地吸收新知识,更新观念,提高自己的能力。

这样,他们就能在激烈的竞争中立于不败之地。

综上所述,勤奋是成功的关键。

无论是弥补天资的不足,还是激发潜能,或是保持持续进步,勤奋都是不可或缺的。

因此,我们应该培养勤奋的习惯,让勤奋成为我们通往成功的阶梯。

1. 文章的中心论点是什么?(4分)答:文章的中心论点是勤奋是成功的基石。

2. 作者认为勤奋能够弥补天资不足,这一观点是如何论证的?(6分)答:作者通过引用爱迪生的名言“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”来论证勤奋能够弥补天资不足的观点。

这句话强调了即使是天才,也需要勤奋的汗水来浇灌,从而说明勤奋的重要性。

3. 文章中提到勤奋能够激发人的潜能,这一观点是如何展开的?(4分)答:文章通过举例爱因斯坦的相对论来展开这一观点。

爱因斯坦通过不懈的探索和勤奋的工作,改变了人们对时间和空间的认识,从而激发了人的潜能。

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初三语文议论文练习(三)(含答案)【学习目标】能够判断并说明文章所运用的论证方法及其作用。

解析:论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

论证是解决“怎样证明”的问题,要求揭示论据和论点之间的逻辑关系,同时分析运用某种论证方法取得的效果。

【学练案·预习案】(2011江苏无锡)一个哲学命题①我小时住的小镇土只有两位理发师,自然,他们各自的发型当然只能由另外一名理发师理出来。

所以,头发干净整洁的那名理发师的技术显然比不上那名头发乱糟糟的理发师,因为他的发型就是由头发乱糟糟的理发师理的。

②这样一种生活现象却隐藏着一个哲学问题。

“头发于净整洁”和“头发乱糟糟”都是我们看到的现象,理发师各自拥有的理发技术才是问题的本质。

很遗憾,儿时的我尚未练成透过现象看到本质的慧眼,常被表面现象所迷惑,以为头发干净整洁的理发师的技术是最好的。

③俗话说得好:人不可貌相,海水不可斗量。

一个河边钓鱼的老头,竞能辅佐姬昌、姬发父子兴周灭商;一个容貌丑陋、放荡不羁的酒鬼,竟是“竹林七贤”之一的刘伶;一个终生潦倒,混迹于烟花柳巷的公子哥,竟然是开创一代词风的大词人柳永。

如果不是有史记载,有据可查,我们很难想到这是千真万确的事实。

反之亦然。

一个衣冠楚楚、相貌俊俏的帅哥,也可能有着阴险和狡诈的内心,比如秦桧,比如阮大铖。

④于是,常有人语重心长地提醒我们,待人处事切不可以貌取人。

因为,在现实生活中,我们总喜欢以长相、言谈、举止以及衣着打扮来判断一个人。

这个毛病,是老祖宗千百年流传下来的习惯,也是我们骨子里根深蒂固的人性弱点。

第③自然段运用的最主要的论证方法是什么?有什么作用?(2分)答:引用论证(或道理论证),举例论证。

具有很强的说服力,用事例来证明观点更让人信服。

(2011南京沿江一模)读点经典①据报载,重庆市委组织的“读点经典”活动,掀起了上至官员下至小学生的全民阅读的热潮。

一种薄薄的只有80多页、三四万字的小册子——被称为“口袋书”的《读点经典》,在重庆几乎人手一册。

重庆市委书记在为《读点经典》作的序言中说:“生命有限,知识无限。

为提高生命的知识含量和学习效率,就一定要读经典,看精品,以便在有限的时间获取更有价值的知识。

”他还巧妙地把《读点经典》比作“维生素片”,说“虽每日一粒,亦可养身”。

据介绍,《读点经典》丛书选编内容定位为“古今中外文化精品”,包含古今的经典语录、诗词佳作和散文精粹。

《读点经典》每月出版一辑,受到公众的普遍青睐。

②什么是经典?经典就是各个知识领域中那些具有典范性、权威性的经过历史选择出来的经久不衰的传世之作,同时也是最有价值的书,尤其是那些有重大原创性、奠基性的著作。

譬如《四书》《五经》《史记》《唐诗三百首》《资治通鉴》、四大名著、鲁迅的作品等,是中国的历史文化经典;《荷马史诗》《悲惨世界》《忏悔录》《战争与和平》《资本论》《物种起源》《热爱生命》等,是外国的历史文化经典。

③为什么要读经典?首先,读经典可以广博见识。

世界上的书籍浩如烟海,读不胜读,我们就是穷毕生之力,也难以博览其万一,而读经典就是一个捷径,因为经典是知识含量最多、见地最高的著作,而众多其它书籍无非都是对经典的诠释、延伸、重复、解读,所以熟读一本经典比读一万本普通书籍都要有价值,北宋丞相赵普就有一句名言“半部论语治天下”。

我们要想尽可能多地获取权威的学识和见解,开阔胸怀,启迪思维,想做到学富五车,才高八斗,读经典肯定是事半功倍之举。

④读经典还可以闻道明理。

经典多是载道说理之作,是那些历史文化巨人终生之学的理性积淀,读经典,就如同与巨人当面交流,接受教诲,如能多读勤思,勇于践行,则会受用无穷。

譬如,读《论语》《孟子》,可悟出做人做事的章法,循规蹈矩,光明磊落,以做坦荡君子;读《资治通鉴》,可知治国安民的道理,以史为鉴,免蹈覆辙,做一个有所作为的领导者;读《孙子兵法》,可领会指挥打仗、行军布阵的规律,以卫国护民,不辱使命,做一个合格军人;读《物种起源》,可明白进化论的道理,知道人类从何处来到何处去,我们就可以科学地生活,保护生态环境,与自然和谐相处。

⑤读经典可以提高素养。

苏东坡有句名言“腹有诗书气自华”,也就是说,书读多了,特别是那些经典读多了,自然就会谈吐高雅,趣味不凡。

培根也说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。

总之,知识能塑造人的性格。

”经典也许并不直接解决现实问题,它关涉的是内在的心智培育与精神世界的培养。

那么,读点经典,深刻的知识和智慧会指引我们识别美与丑、善与恶,使我们的生命变得更有意义;读点经典,丰富的人生哲理会浇灌和滋养我们的心灵,使我们变得更有涵养、情趣;读点经典,充沛的浩然正气会教会我们如何做人处世,不随波逐流,不自甘堕落,做一个情操高尚的正人君子。

⑥读点经典,于个人可以广见识、明事理、受熏陶,善莫大焉;对社会而言,如果读经典形成风气,则可教化民众,端正风气,提高全民族精神文明素质,更是功德无量。

因而,“读点经典”活动,值得提倡推广,但愿能蔚然成风。

第④节列举了一连串例子来论证“读经典还可以闻道明理”,好在哪里?(3分)答:所举例子从不同角度证明观点(或:涉及多个不同领域,涵盖古今中外)(2分),较充分、全面,增强了说服力(1分)。

(2011江苏盐城)眼界与读书⑴眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。

⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。

周总理读书时,提出"为中华之崛起而读书"。

周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。

既立志于"中华崛起",就必须好读书,读好书,时时检点自己,提醒自己,因为"中华之崛起"所呼唤的读书人,不仅要有报国之志,更要有报国之才。

冯友兰先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研究是要做全民族的智囊。

这一点,对读书人很有启发。

虽然读书人并非一定是学问家,但读书的眼界却力求要高,这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。

⑶眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。

自古至今,读什么书、怎么读,以及怎么防止"死"读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。

可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。

一个拥有高远眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利樊篱。

他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

⑷读书的眼界,自然还取决于读书的宽度,这既关乎读书兴趣,亦关乎读书效果。

在有些人看来,终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的"怪人"。

事实上,对生活和事业的热爱,使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。

达尔文"常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧"和"拜伦、华尔特·司各特的诗篇";诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。

也许对自然科学家来说,了解文、史、哲方面的知识,会有助他们的逻辑思维变得更开阔,流转自如。

同理,文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识,在创作作品与表达自我的时候,往往也能够更加深刻。

⑸读书不打开眼界,不联系思想实际、工作实际、社会实际,不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么,那么我们读书做什么?⑹我以为,读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的。

(选自2011年3月29日《人民日报》,有删改)第⑵段运用了哪些论证方法?有什么作用(4分)答:举例论证,列举了周总理、冯友兰读书的例子,有力地证明了“眼界决定了读书的目的归宿”的观点。

【学练案·课堂案】一、方法指导(一)常见题型这类题目的提问方式比较固定,常见的方式有:1.文中运用了多种论证方法,试举一例分析其作用。

(不指明文章哪个地方,笼统的问)2.“运用了什么论证方法”,“有什么作用”(指明文章某一处,直接问)3.回避“论证”这个术语,常常针对比喻论证,道理论证等论证方式,结合语言理解赏析的形式来提问某个句子有的意图(或表达效果)。

(二)答题方法1.辨识常见的论证方法常见的论证方法有举例论证(例证法或摆事实),道理论证(讲道理),对比论证和比喻论证。

举例论证(例证法或摆事实):列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点。

道理论证(讲道理):用经过验证的真理,自然科学的原理或定律或公式或古今中外的名言警句等来证明论点。

对比论证:用正反两方面的事实或道理进行对比,在对比中证明论点。

比喻论证:用人们比较熟悉的事物作比喻来证明论点。

2.明确常见论证方法的一般作用举例论证:通过列举具体的事例加以论证,从而使论证更具体,更有说服力。

名人轶事,奇闻趣事等,还可以增强论证的趣味性,激发读者阅读兴趣。

道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括,更深入,引用名人名言,格言警句,权威数据,可以增强论证的说服力和权威性。

比喻论证:通过比喻论证进行证明,使论证生动形象,浅显易懂,易被人接受。

对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

从正反两方面进行论述,使文章褒贬分明,更加鲜明的表明了作者的观点。

3.掌握解题的一般语言模式这一段(一句)运用了………的论证方法,论证了………(论点),显得………(好处)。

例如:预习案中《眼界与读书》举例论证和道理论证,列举了周总理和冯友兰读书的例子,有力地证明了“眼界决定了读书的目的归宿”的观点,从而使论证更具体,更有说服力。

举例论证答题技巧:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……,从而使论证更具体更有说服力。

道理论证答题技巧:使用了道理论证的论证方法,引用……的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点,增强文章的说服力。

对比论证答题技巧:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

比喻论证答题技巧:使用了比喻论证的论证方法,形象生动地论证了……的观点,使论证浅显易懂,易被接受。

二、真题训练(2010重庆)成熟的稻谷会弯腰电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时,谈到自己婚姻幸福的秘诀。

他说:“夫妻之间难免会因为争吵失和,我每次吵架后总是首先向妻子认错。

”记者问道:“如此一来,您不觉得很没面子吗?”李咏笑呵呵地说:“成熟的稻谷才会弯腰。

”成熟的稻谷才会弯腰,这是一句多么朴素而深刻的哲言。

成熟的稻谷之所以会弯腰,是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。

遗憾的是,现实生活中有不少人忽视了这个道理。

难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。

孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。

在它的正门旁边开了一个小门,门高l.5米,宽40厘米。

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