七年级少先队铭言仪式教育课教案

泸定中学七年级铭言仪式教育课教案
刘颖
一、仪式时间：9月27日
二、仪式地点：学校大礼堂
三、参与对象：七年级全体少先队员、少先队辅导员
四、教学目标：
开展仪式教育帮助队员们较快形成身份认同和组织归属感，并在新学年的各项学习活动中充分发挥仪式效用。

激励队员努力奋进的斗志与良好的学习实践氛围。

五、仪式环节：
1、三级汇报
2、主持人宣布铭言仪式开始，全体起立
3、出旗(奏出旗曲，全体队员敬礼)
4、唱《中国少年先锋队队歌》；
5、大队辅导员讲解“少先队员十条修养”“十个道德好习惯”以及“少先队员的六种精神”；
6、大队干事介绍争“铭言章”活动，以及争章活动的的具体要求，评价细则；
7、宣布争章活动正式开始，中队辅导员为每位队员一一颁发争章手册；
8、队员们手持争章手册，在大队干事的带领下一同重温铭言；
9、辅导员代表讲话；
10、队员代表感言；
11、呼号；
12、退旗（奏退旗曲，全体队员敬礼）；
13、仪式结束.
六、仪式具体内容设计
仪式活动的主持内语言也是仪式活动中的重要组成部分，好的主持词能够更好的帮助队员们建立起高度的认同感，激发队员情感，增强仪式效果。

本次铭言仪式暨争“铭言章”活动启动仪式主持稿及设计意图如下：
七、仪式活动后的总结与思考
一次短暂的仪式，给队员们营造的是庄严，隆重的仪式氛围。

学校的大礼堂，灯火辉煌，在全校师生的共同观摩下开展的铭言仪式，队员们感受到了重视，感受到了关注。

在这样的一个氛围中重温少先队员的要求，重温铭言，并宣誓通过自己的实际行动来践行铭言。

每一幕场景都牢牢的篆刻在每位队员的心中，荣誉感孕育而生，组织归属感也在悄然增长。

每位初一年级队员手中握着的是中队辅导员一一亲手颁发的争章手册，而这本手册将记录自己今后一学期践行铭言的经历，队员们感受到了重视，自然分外珍惜。

在铭言仪式后的争铭言章活动中，初一年级全体队员都积极投入，认真参与践行铭言的实践活动，在活动中自主组织，自主开展，团结合作。

积极性和热情比以往有了明显的提升。

我们还可以进一步在初一年级第二学期探索举行少先队争“铭言章”活动颁
章仪式。

与第一学期的铭言仪式暨争“铭言章”活动启动仪式相呼应。

在颁章仪式中采用家校合育的方式，邀请家长共同见证队员们的成长。

有利于提升仪式教育的效果，激发队员们的热情，也更能增进家校间的相互交流。

让仪式教育成为队员们永远难忘的美好记忆。