中考语文现代文阅读及答案：《彩色的梦》
部编版二年级下册《彩色的梦》教案及作业
备课素材【教材分析】《彩色的梦》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第四单元第一篇课文。
本课是一首充满想象的诗歌。
全诗共四小节，描写了彩笔勾画的不同梦境。
全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。
第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。
最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
【与文章相关的资料介绍】【作者简介】高洪波，笔名向川。
内蒙古开鲁人。
中共党员。
1988年毕业于北京大学中文系。
1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。
中国作家协会全国委员会委员。
中国作家协会第七届全国委员会副主席。
1971年开始发表作品。
1984年加入中国作家协会。
著有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》《高洪波军旅散文选》《司马台的砖》《人生趣谈》《为二十一世纪祈祷》《柳桃花》《避斋走笔》《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缪斯的情话》等。
诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
课后作业：一、根据拼音写词语。
cǎi sèlán tiān jīnɡ línɡ jié ɡuǒ sēn lín二、给字加偏旁，再组词。
例：舟+殳=般（一般）采+（）=（）（）吉+（）=（）（）立+（）=（）（）青+（）=（）（）平+（）=（）（）监+（）=（）（）三、填一填。
（）的梦（）的草坪（）的野花（）的天空（）的森林（）的太阳四、课文综合阅读。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
三年级阅读训练
三年级阅读训练题目及参考答案：
题目：《彩色的梦》
清晨，我打开窗户，第一缕阳光照在我的脸上，我呼吸着新鲜的空气，开始了新的一天。
突然，我发现地上有一根彩色的铅笔，它直直地躺在那里，发出耀眼的光芒。
1.这篇短文主要讲述了一个怎样的故事？
答案：这篇短文主要讲述了一个清晨，主人公发现一根彩色的
铅笔的故事。
2.“彩色的梦”指的是什么？
答案：“彩色的梦”指的是彩色的铅笔所代表的美好梦想和希望。
3.为什么说这根彩色的铅笔发出耀眼的光芒？
答案：这根彩色的铅笔发出耀眼的光芒，可能是因为它代表着
希望和美好的未来，给主人公带来了强烈的心理暗示和期待。
二年级语文下册《彩色的梦》练习题(附答案)
二年级语文下册《彩色的梦》练习题（附答案）一、看拼音，写词语。
wèn dákūcǎo lín jūduìmiànxiǎng fǎfāyán yèlǐqíng lǎng二、把下列词语补充完整。
漏网（_______）（_______）如（_______）得（_______）（_______）（_______）争艳（_______）（_______）满园（_______）言（_______）语（_______）（_______）交加（_______）假（_______）威坐（_______）观（_______）三、比一比,再组词。
谁（______）浑（______）旺（______）旁（______）唱（______）难（______）挥（______）汪（______）牢（______）品（______）四、选字、词填空。
的地得1．他巴望自己田里的禾苗长（______）快些。
2．夏天，到处花团锦簇，绿树成荫，一只只布谷鸟在树上开心（______）叫着“布谷”。
3．从此，他（________）羊再也没丢过。
教导教诲4．老师的（_____）让我终生难忘。
5．我犯了错，妈妈语重心长的（_________）我。
五、小朋友！请你连一连。
蜜蜂在假山上走来走去锻炼身体。
猴子在公园里飞来飞去采花蜜。
小英在花丛中跑来跑去做游戏。
爷爷在操场上跳来跳去找食吃。
六、句子乐园。
1.妈妈收拾干净了房子。
（改成“把”字句）___________________________________________________________________ 2.你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变）_____________________________________________________________________3.敌人把刘胡兰打得鲜血直流。
2023部编版二年级语文下册第四单元试卷(含答案)
2023部编版二年级语文下册第四单元试卷（含答案）2023部编版二年级语文下册第四单元试卷一、单选题1．“财、购、赔、贫”这些字都与（）有关。
A．钱财B．金属C．装饰2．乐乐来到文具店，营业员会向他推荐（）。
A．电动牙刷B．铅笔盒C．遥控坦克D．苍耳3．一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。
”有人（）：“那时候还没有飞机呢！”A．讨论B．商量C．反驳4．《沙滩上的童话》中孩子们编织了一个怎样的故事？请你选出与课文表达顺序一致的故事线索。
（）A．攻打城堡——挖地道——城堡轰塌——炸死魔王——救出公主B．攻打城堡——城堡轰塌——挖地道——炸死魔王——救出公主C．攻打城堡——挖地道——炸死魔王——城堡轰塌——救出公主5．下列加点字读音全都正确的一项是( )。
A．山冈(gāng) 一泡尿(pào) B．叮咛(líng) 测量(liáng) C．绿荫(yīn) 赞美(zàn) D．烟囱(chōng) 遮蔽(bì)二、填空题6．根据拼音选择合适的字组成词语。
jiāo____________tái_____________________ yí会____________ 水____________ 阿钱____________ 讲____________ 动7．拼一拼，写一写lādòng jīng líng mèng xiǎng píng guǒsēn lín yìbān8．选词填空。
发现____________发明（1）我们的祖先了指南针。
（2）叔叔那边大树上的鸟窝里有好几只小燕子。
9．给选文中的多音字注音并组词。
乐____________ ____________转____________ ____________10．选字填空费废（1）我把一些物放到垃圾箱里。
（2）学习时不要总说话，否则太浪时间了。
部编版小学二年级语文(下)《彩色的梦》练习题【含答案】
部编版小学二年级语文（下）《彩色的梦》练习题一、我能写好字。
二、给下列字选择正确的读音。
（连一连）盒聊郁囱叮咛yù hé liáo níng cōng dīng三、看拼音，写词语。
cǎi yún zuò mèng jié guǒjīng líng四、选择下列加点字的正确读音。
葱郁（yù yǒ u）烟囱（cōng chōng）饭盒（huó hé）草坪（píng pín）聊天（liáo niáo）叮咛（níng nìng）五、选字组词。
坪苹（）果草（）船般木（）一（）精睛（）神眼（）菜彩色（）白（）六、填上合适的词。
（）的梦（）的叮咛（）的森林（）地聊天（）的歌声（）地抚摸七、按要求写句子。
1、我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的字母……（用加点词造句）2、心中我在她是我的称呼喜鹊阿姨（连词成句）3、我喜欢站在枫树下。
（用加点词造句）八、阅读短文，回答问题飞呀飞看见小鸟在飞，大家都很羡慕。
乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞，“飞起来喽！”小蚂蚁高兴地叫了起来。
“我也试试看！”小青蛙着急地吹了一个大气球，“飞起来喽！”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布糊了一只美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。
“咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴上了老革命化眼镜。
喔猴子骄傲地说：“这是我造的飞机。
”小猴子开着飞机上了天。
地上只剩下河马。
乌鸦奶奶叹了口气：“唉，你太重……”河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想，说：“只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”1、在文中找出下列词语的近久词。
高兴—（）骄傲—（）2、填一填。
部编版二年级语文下册《语文园地四》课后练习题(附答案)
答案解析于尾页《语文园地四》一、按照要求填空。
1．小信____________则大信_________。
2．《彩色的梦》一课中，我的彩色梦境中有_______，________，还有紫葡萄的_______的在溪水里流动。
3．《枫叶的喜鹊》一课中，我称喜鹊为_______，小喜鹊为_______，表达了我对“喜鹊”___________之情。
二、我会按课文内容填空。
1．我有一大把（________）的梦，有的（_____），有的（_____），有的（_____）。
2．我看见喜鹊（________）站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟（________），一会儿教喜鹊弟弟（________），一会儿教他们学自己（________）的（__________）。
三、根据课文内容填空。
1．《我是一只小虫子》中，“我”觉得当一只________还真不错。
2．《枫树上的喜鹊》一文中，“我”称喜鹊为________，称小喜鹊为________，表达了“我”对喜鹊的________之情。
3．海边的沙滩是我们的________________。
我们从魔窟里救出了美丽的________。
4．《彩色的梦》一文中，我有一大把彩色的梦指的是________________。
四、看拼音，写词语。
rì jì（_____）shǐ jìn（_____）gān jìng（_____）huǒ yào（_____）mǔ qīn（_____）jīng líng（_____）píng guǒ（_____）sēn lín（_____）五、将下面的句子补充完整。
（1）失信不__________。
（《左传》）（2）__________信成则大信__________。
（《韩非子》）（3）__________诺必寡__________。
（《老子》）六、在下列诗句中填上恰当的数字。
1．（_____）山鸟飞绝，（_____）径人踪灭。
小学二年级语文下册《彩色的梦》试题(带答案)
小学二年级语文下册《彩色的梦》试题（带答案）一、我是小小书法家。
（读拼音，写汉字）应gāi 让zuò立kèwáng羊补láo小mài bǎi放tū然jīn pí力尽二、词语填空。
（___）消（___）散自（___）自（___）风景（___）（___）（___）（___）水秀（___）淡（___）轻风（___）雨（___）三、形近字，来组词。
桃（_________）植（_________）具（_________）温（_________）跳（_________）值（_________）真（_________）湿（_________）四、选词填空。
激动感动1.抗震救灾的一幕幕深深地（________）着全国人民。
2.获奖运动员站在领奖台上，（________）流下了眼泪。
吸收吸引3.黑色的衣服容易（________）阳光，因此，夏天不宜穿黑色的衣服。
4.上海世博会（________）了世界各国的游客。
五、读一读，连一连。
痛苦地移动山清笑语慢慢地看着欢歌盛开自由地呻吟百花燕舞焦急地飞翔莺歌水秀六、照样子，写句子。
1．天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
草地碧绿碧绿的，好像_____________________。
2．小猴子一会儿．．．躺在地上打滚儿，．．．吊在树上打秋千，一会儿．．．爬上假山，一会儿玩得真欢。
（用上加点的词语写句子）____________________________________3．最后一个太阳害怕极了．．．．地躲进了大海里。
（仿写句子）．．．．，慌慌张张小明________________，________________地跑进了教室。
七、阅读课文精彩片段，完成练习。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
1．“我有一大把彩色的梦”中“彩色的梦”指的是________。
部编版语文二年级彩色的梦同步练习(含答案)1
部编版语文二年级彩色的梦同步练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．绿荫．（yīnɡ）烟囱．（cōnɡ）遮蔽．（bì）B．驾．驶（jià）堡．垒（bāo）毽．子（jiàn）C．摇晃．（huànɡ）反驳．（bó）山冈．（ɡānɡ）【答案】C2．下列词语中没有错别字的一项是（）。
A．栽剪杜鹃寻觅海峡B．饰品聊天贪穷喜悦C．碰撞教悔规律蔷薇D．陀螺研究展览竭力【答案】D二、诗词曲鉴赏课内阅读。
彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！3．诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
4．你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
脚尖滑过的地方，_____________________________________________________【答案】3．雪松小鸟烟囱太阳太阳苹果4．大片的稻田，黄了；大朵的棉花，白了；大个的柿子，红了，红——得——鲜——亮！三、书写5．看拼音写词语。
cǎi sèzuò mèng píng guǒ jīng línggē shēng jì jié xuě sōng jiǎo jiān【答案】彩色做梦苹果精灵歌声季节雪松脚尖6．我会看拼音，写汉字。
cǎi sè lán tiān jiǎo jiān píng guǒsēn lín liú dòng bái zhǐ gē shēng【答案】彩色蓝天脚尖苹果森林流动白纸歌声四、连线题7．将下列词语连成一句通顺的话。
部编版小学语文二年级下册第8课《彩色的梦》
2．“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”这句话中的“他们”指__________。这句话运用了_______的修辞，“在白纸上跳蹦”指的是______。
A．铅笔很活泼B．用铅笔作画
二、彩色铅笔绘就彩色的梦——梦在画里
“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有____色的草坪，____色的野花，____得透明的天空，____的森林。
三、延伸阅读
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
露珠爱做梦，梦是圆圆的；
小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？
1．小草的梦是()的，花儿的梦是()的，露珠的梦是()的，小朋友的梦是()的。
2．补写句子。
星星爱做梦，梦是______的；____爱做梦，梦是______的；
我爱做梦，梦是______的。
课文主题：
本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
课后习题答案：
1、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。
【答案】
一 1.长、圆、硬
2. 彩色铅笔 拟人 B
二、绿 红 蓝 葱郁
三、1.绿绿 红红 圆圆 甜甜
2.亮亮 云朵 白白 香香
提升练习
一、根据拼音写词语。
cǎi sè lán tiān jīnɡ línɡ
（ ）（ ）（ ）
jié ɡuǒ sēn lín
（ ） （ ）
二年级上册语文彩色的梦电子版
二年级上册语文彩色的梦电子版1、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。
古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。
[判断题] *对(正确答案)错2、“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”分别写的是哪两个人物？( ) [单选题] *A.贾探春贾迎春(正确答案)B.贾探春薛宝钗C.史湘云贾迎春D.史湘云薛宝钗3、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。
[判断题] *对错(正确答案)4、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.王熙凤的判词是：“才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
”(《红楼梦》)(正确答案)B.《红楼梦》中，元春命运决定贾府的兴衰。
元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。
C.宝玉身上有从娘胎里带来的通灵宝玉，上有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字，宝钗则有癞头和尚送的金锁，上面写着“不离不弃，芳龄永继”八个字。
(《红楼梦》)D.元春省亲时，对宝玉命名亭台轩馆之事大加赞赏，并亲自提笔为自己喜爱的几处楼馆赐名，大观园、潇湘馆、怡红院、蘅芜苑等楼馆都是元妃赐名的。
(《红楼梦》)6、下列语句中加括号的成语使用有误的一项是（）[单选题] *A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用（精益求精）的职业品质，彰显着“工匠精神”。
B. 漫画往往用让人（忍俊不禁）的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。
C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，（栩栩如生）。
(正确答案)D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文(耐人寻味)。
小学二年级语文《彩色的梦》课文原文、教案及练习题
小学二年级语文《彩色的梦》课文原文、教案及练习题1.小学二年级语文《彩色的梦》课文原文我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一翻开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝一得—透—明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。
看偏旁，我能猜当“叮咛〞的意思。
2.小学二年级语文《彩色的梦》教案教学目标：1、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学过程：一、复习引入1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。
2、读课文，说说课文讲了一个什么样的。
故事。
二、再读课文，了解各小节的内容1、再读课文，说说课文有多少个小节。
2、说说每个小节主要讲了什么。
〔1〕第一小节讲了我有一大把彩色的梦。
〔2〕第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。
〔3〕第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。
三、品读课文，想象彩色的梦1、学习第一小节〔1〕请一小组的同学领读第一小节，其他小组的同学跟读。
〔2〕想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
想象一下这一大把彩色的梦是什么？〔3〕学生汇报：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
〔4〕长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？〔5〕师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。
〔6〕生汇报。
一是从“他们躺在铅笔盒里聊天〞。
二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
〞〔7〕师：一翻开，就在白纸上跳蹦。
他们在白纸上怎样跳蹦？你能想象出来吗？〔8〕学生汇报。
〔充分发挥学生的想象〕2、学习第二小节〔1〕全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？〔2〕学生汇报。
部编版语文二年级下册 期末课本积累与背诵专项测试卷(含答案)
人教部编版二年级语文下册期末课本积累与背诵测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、回顾积累。
1.《彩色的梦》一文中，“一大把彩色的梦”指的是（）。
A .蓝天白云 B.“我”的彩色铅笔 C.“我”的梦境2.“草长莺飞二月天”中“长”的读音和意思分别是( )｡A.zhǎnɡ 长度B.chánɡ 长度C.zhǎnɡ 生长3.下列排列顺序不正确的一组是（）A.春节元宵节清明节端午节B.申猴戌狗酉鸡亥猪C.端午节七夕节中秋节重阳节D.辰龙巳蛇午马未羊4.《晓出净慈寺送林子方》描写的是（）的景象。
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5.下列说法符合课文内容的一项是（）A.元宵节、清明节、中秋节、圣诞节都是我国的传统节日。
B.《彩色的梦》中的太阳、森林、野花都是“我”晚上做梦时梦见的。
C.“一匹出色的马”指的是爸爸养的，专门在妹妹不想走路时骑的马。
D.邓小平爷爷植树的过程，体现了他对植树绿化和保护环境的重视。
6.如何能将字写得更好？下列说法中不恰当的是（）。
A.观察笔画在田字格中的位置B.端正坐姿C.把纸擦干净7.下列俗语所蕴含的道理不同于其他三项的是（）A.予人玫瑰，手有余香。
B.老乡见老乡，两眼泪汪汪。
C.平时肯帮人，急时有人帮。
D.与其锦上添花，不如雪中送炭。
8．为下列四字词语选择合适的搭配。
画蛇添足—( ) 揠苗助长—( ) 亡羊补牢—( )A．急于求成B．犹未迟也C．多此一举二、把下列句子补充完整。
1．平时肯帮人，__________________________________。
2．小信成________________________________________。
3．冠____________，纽____________，袜与履，俱紧切。
4．失信__________________________________________。
5．________惊春____________，________芒夏暑______。
语文二下第8课《彩色的梦》知识点
语文二下第8课《彩色的梦》知识点彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……____________________本诗作者高洪波。
知识点教材分析：《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。
全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。
第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。
最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
我会写：彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）易错的字：烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
多音字：空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）近义词：葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮反义词：长—短硬—软透明—浑浊练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
1、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
2、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
问题归纳：1、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？答：彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
二年级语文(下册)课文8：《彩色的梦》类文阅读《我学写字》含答案
二年级语文（下册）课文8：《彩色的梦》类文阅读《我学写字》含
答案
我学写字
莫利斯·卡列姆
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，
我就看见在花间忙碌的蜜蜂，
两只蝴蝶在旋舞着，
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，
我个儿最高，身体最棒，
什么事我全能干得顶呱呱。
1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。
（）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸
2.“我”写的字是、、和。
3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。
A. 十分享受、愉悦
B. 非常痛苦、总是走神
4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。
参考答案：
课文8：
1.弯卷忙碌身体最棒
2.小绵羊河流草地我的爸爸
3.A
4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力。
第四单元易错点检测卷-2022-2023学年语文二年级下册(部编版)
第四单元易错点检测卷-小学语文二年级下册部编版一、选择题1．下列选项中，与“轰炸”的“炸”读音相同的是（）A．炸油条B．炸酱面C．爆炸2．“留下”的反义词是（）A．停留B．行走C．带走3．用“冈”组词错误的一项是（）A．景阳冈B．井冈山C．冈才4．“流”除去部首，还有几画（）A．5B．6C．75．课文《枫树上的喜鹊》作者是（）A．高洪波B．郭风C．陈伯吹6．下列句子中，哪句话告诉我们做人要守信用？（）A．树无根不长，人无志不立。
B．平时肯帮人，急时有人帮。
C．失信不立。
D．三人行，必有我师焉。
二、填空题7．读拼音，写词语。
jù zi zhōu wéi bǔ chōnɡchī yào sǐ wánɡrì jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )8．比一比，再组词。
苹( )弟( )记( )彩( )般( )平( )递( )己( )采( )船( )9．填写近义词伙伴——( )小心——( )使劲——( )幸运——( )10．在括号里填入恰当的量词或者修饰词。
一( )草坪一( )绿伞一( )城堡一( )枫树( )的魔王( )的公主11．给下列句子加上标点符号。
（1）你觉得当一只小虫子好不好( )（2）我有一大把彩色的梦( )有的长( )有的圆( )有的硬( )（3）这可是难得一遇的流星雨呀( )12．回顾课文内容,填空。
（1）小信____，则大信_____。
（2）《彩色的梦》一课中,“我”的彩色梦境里有__,有___,还有紫葡萄的____ ,在溪水里流动……（3）《沙滩上的童话》中,“我们”要攻打城堡的原因是_____。
（4）《我是一只小虫子》中,“我”____当一只小虫子,如果你在夜晚听见__里的歌声——你就一定能找到“我”。
学了《我是一只小虫子》之后，很多同学觉得小虫子的生活非常有趣。
请补充他们的对话。
东东：我觉得小虫子的世界是五彩缤纷的，它们可以在草叶上做早操，可以____，多有趣呀！楠楠：我觉得小虫子的生活安逸又快乐。
二年级语文(下)课文8：《彩色的梦》类文阅读《雨中的树林》含答案
二年级语文（下）课文8：《彩色的梦》类文阅读《雨中的树林》含
答案
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
1. 读诗歌，连一连。
新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2. 诗人描写的是雨中的。
他认为在雨中，它是个。
3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。
（）（多选）
A. 晶莹的雨珠滚动在叶面
B. 蜘蛛吐丝
C. 落花铺成地毯
D. 青蛙击鼓跳舞
E. 刺猬雨中寻果
F. 雨中的老人走人更矫健
4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？
参考答案：
课文8：
1.新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2. 树林童话世
3. A B C D E
4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第8课《彩色的梦》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。
全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。
第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。
最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
我会写：彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）易错的字：烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
多音字：空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）近义词：葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮反义词：长—短硬—软透明—浑浊练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
1、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
2、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
问题归纳：1、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？答：彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
2、彩色的梦境有什么特点？“我的彩色梦境”很美，很有童趣，很丰富多彩。
3、我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什么？省略号表示彩色的梦境还有很多很多。
如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。
4、从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？我是一个积极向上，热爱美好生活的人。
(新课标)统编版二语下第四单元学习任务群名师原创连载 (含答案)
（新课标）统编版二语下第四单元学习任务群名师原创连载（含答案）统编版二年级语文下册第四单元学习任务群学校________________________ 班级____________ 姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。
语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养（一）人文主题：童心（二）核心素养：运用学到的词语把想象的内容写下来。
单元语文要素在课文中的梯度序列二、单元任务目标内容课时教学目标彩色的梦2 认识49个生字，读准2个多音字，会写34个字，正确读写40个词语。
能正确、流利地朗读课文。
默读课文《枫树上的喜鹊》。
能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。
能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；能根据开头，用上提供的词语编故事。
枫树上的喜鹊2沙滩上的童话2我是一只小虫子2语文园地四3 认识“陀、螺”等11个生字，认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。
能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
能根据提示看图，发挥想象，用上给出的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
能根据提示，写好三包围、全包围结构的字。
能积累与诚信有关的名言。
自主阅读《手影戏》，能了解主要内容，感受手影戏的有趣。
第一部分积累与应用（基础性任务）一.读拼音,写词语。
（8分）sēn lín jiāo huìzhōu wéi shǐjìnbǔchōng yóu xìcǎi sèmǔqīn二、给加点字选择正确的读音,画“√”。
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中考语文现代文阅读及答案：《彩色的梦》
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。
幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。
原来，园里出现了一排新栽的小树苗。
树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快来看，转椅变色了。
”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。
果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。
④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。
或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。
或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。
孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱
做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？……其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
1.用‖把文章内容分三段。
2.在文中找出一个过渡段，用“~~~~”画上，并用“|‘线把承上、启下这两个部分分开。
3.文中加“____”线的语句属下面哪种描写，把序号填在括号里。
实在事物：
联想：
4.读下面比喻句、按题意要求填空。
“小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
”
作者把____比作____，通过比喻，主要表现____.
5.幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。
6.作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“√”。
A.赞小朋友们丰富多彩的童年生活。
B.赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。
C.赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。
D.赞幼儿园一夜之间发生的变化。
1.清晨，太阳醒了，……“咦，那是啥！”……孩子们去问老师……
2.怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？|这是谁干的？
3.实在事物：联想：
4.小朋友麻雀活泼、可爱
5.旧转椅焕然一新，每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，窗台上新添了一盆盆盛开的串串红。