人教版五年级下册第三课白杨

;乡村需要白杨树,它就
;
需要白杨树,它就
（ ？ ）需要它，它就在 （ ？ ）很快地生根发芽，长出 粗壮的枝干。
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风沙四起，白杨( 大雪纷飞，白杨( 数月干旱，白杨( 洪水浸泡，白杨(
)； ); )；
).
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白杨树从来就这么直。哪 儿需要它，它就在哪儿很快地生 根发芽，长出粗壮的枝干。不管 遇到风沙还是雨雪，不管遇到干 旱还是洪水，它总是那么直，那 么坚强，不软弱，也不动摇。
只他知们道只知道爸爸这回到奶奶家来， 接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要 把他们接到新疆念书？
只他知们道只知道新疆是个很远很远的地 方，要坐几天火车还要坐几天汽车。
方？
可是他们不知道新疆是个什么样的地
白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发 芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软 弱，也不动摇。
年小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很 他们不知道新疆到底是个 远的地方，要坐几天火车， 怎样的地方？
还要坐几天汽车。
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需 要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮 的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么坚强、不软弱，也不动摇。
• 最后，你懂得了什么道理？
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树 吗？不是的，他也在表白着自己的心。而 这，孩子们现在还不能理解。”
爸爸表达的是怎样的心？
爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他 就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设 戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也 象他一样，所以把孩子们也带来。
在你认为概括得最准确的中心思想
后面画“√ ”,错的后面画ד ”。
感谢下 载
• 2， 默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的。 • 3，课文主要讲了什么内容？
课文主要讲了？
• 本文是一篇借物喻人的抒情散文。在新疆工作的父亲在旅途中向子女介绍生长在戈壁 滩上的白杨，介以表达自己扎根边疆的志向，同时希望子女也能向白杨一样，哪里需 要就在哪里生根、发芽、生长。文章歌颂了边疆建设者们服从祖国需要、扎根边疆的 远大志向和奉献精神。
戈壁：
在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的
地方等意思。在中文里又称“瀚海沙漠”（瀚
海又指贝加尔湖）、“戈壁滩”、“戈壁沙
漠”。戈壁是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区
之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中
国广袤的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸
岩。
白杨与戈壁有什么关系？
由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多， 因此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是 能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长， 因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。
当堂检测
画一画：根据你 对白杨树的理解动 手画一画它。
白杨树的外形特点
4-10段
白杨树的精神特点
11-12段
他们只知道什么？ 他们不知道什么 ？
他们只知道爸爸在新疆工作 是自愿去的；妈妈也在新建 工作，也是自愿去的。
他们不知道爸爸妈妈为什 么去新疆？
他们只知道爸爸这回到奶奶 他们不知道爸爸妈妈接他 这里来，是接他们到新疆去 们到新疆去年小学、中学？
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途
中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。×
（ （2））课文表达了边疆建设者扎根边疆、
建设边疆的志向。×（
）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
• 城市需要白杨树,它就 ;公园需要它,它就 .
小组分角色朗读课 文4至10自然段，并从 语句中画出白杨的外 形特点。
出声朗读课文11 、和12自然段，并 从中画出让你感受 深刻的词语，并在 组内交流感受。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和 地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。天和地 的界限并不那么清晰。
课文词汇解读
什么是白杨树？
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草 的地方，就有白杨树的影子。大路边，田埂旁， 哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不 追逐雨水，不贪恋阳光，不需要人去施肥，从 不对生长的土地说不。她不枝不蔓，却是最讲 究生存质量的。她的每一片叶子都是努力向上 的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。她的 性情是平民化的，可又是最富贵的。她可以当 柴烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具，朴实 无华，是伟岸的大丈夫。
晰 （xī）（伞 清晰） （sǎn）（雨伞）
抚
绍
（fǔ）（抚摩） （shào）（介绍）
疆
陷
（jiāng（）新疆）Hale Waihona Puke Baidu（xiàn（）陷入）
生字组词
壁 • 戈
界限
清晰
抚摸
• 介绍
表白
新疆
陷
入
• 浑黄一体 生根发芽 高大挺秀
初读课文 整体感知
• 1，用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读 音，画出带有生字的词语，个别 不理解的新词用联系上下文的理解。
比较一下，上面两句哪一句好？好在哪？
车窗外是茫茫的大戈壁，没有 山，没有水，也没有人烟。天和地的界 限并不那么清晰，都是浑黄一体。
联系课文中语句，想想大戈壁 是什么样子的 ？从中你体会到什么？
他只们知只道知道爸爸在新疆工作，妈妈 也在新疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
感情朗读
在通向新疆的路上，有许许多 多白杨树。这儿需要它们，它们就在这 儿生根了。
这句话概括了白杨的什么特点 ？
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵 高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长 起来。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思， 爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？