12月大班教育随笔
大班12月教育随笔
大班 12 月教育漫笔大人第一得言传身教给孩子们带个好头，答应他们的事情必定要去做，在我们正确的指引下，孩子们才会健康快乐的成长 !这是大班老师的一个认识，让我们看看老师们的更多认识吧。
大班 12 月教育漫笔一周一上午上课时，因为刚放完星期天回来，孩子们显然的都没有什么精神，可是课仍是得上啊，于是我就跟孩子们说，你们必定要认真听课，等上完课老师带你们出去玩好不好，孩子们都众口一词的说：“好，接下来听课显然的仔细的多了，可是因为着手操作的环节，孩子们耽搁了许多时间，眼看就没时间出去玩了，我就心想，不用出去了，他们必定早就忘了这回事了，一节课结束了，这时有的孩子忍不住了，就问我：“老师，你不是说我们好好听课就带我们出去玩么!我说：“没时间了，我们还有其他事情要做呢，不出去玩了吧”。
听我这么说，孩子们一个个像泄了气的皮球似的，这时我听到人群中有的小朋友开始起哄了，“老师说话不算话” ，我心想，不可以，我假如说话不算话，不但孩子们此后不相信我，这类不好的质量他们也会学去，我连忙打圆场说：“今日你们都表现的很好，老师说话算话，站队，带你们出去玩”，孩子们快乐又齐整的站好了队。
孩子们小，他们不懂事，我们大人就是孩子们的一面镜子，他们看到了什么就会去模拟什么，这就要求我们大人第一得言传身教给孩子们带个好头，答应他们的事情必定要去做，在我们正确的指引下，孩子们才会健康快乐的成长 !大班 12 月教育漫笔二关爱少儿午休此刻好多刚入少儿园的孩子大多都不喜爱在少儿园午休。
其实,少儿在少儿园入眠困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外 ,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡关于少儿来说是很重要的。
睡眠能够缓解大脑的缺氧状态 ,当人感觉疲惫时 ,很自然就会产生睡眠的要求 ,但逼迫孩子睡觉 ,常常事与愿违。
依靠多年少儿园的教课经验：新入少儿园的孩子正午总爱是用双眼睛窥伺四周 ,凝望老师 ,我会经常在他的床前停一下 ,给他一个温柔的浅笑 ,孩子会感觉十分和蔼 ,能够增添安全感。
大班教师12月份随笔6篇
大班教师12月份随笔6篇大班教师12月份随笔篇1孩子要多鼓励和表扬俗话说得好：良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，起首要看到孩子的提高，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上提高的，从而对他们加以表扬。
你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。
你这次做得比前次好多了。
孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。
有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。
在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的.倾向。
教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是诸云云说：泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿____成为小兄弟姐妹中最能干一位。
恁地一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。
对孩子的鼓励，不必须务必用语言表现出来。
教师满意信托的目光，亲切欣忭的笑貌，都会给孩子带来气力。
他们从教师的表情中明白本身做对了，啊，我提高了教师多开心呀。
于是孩子在盘算着，怎样让教师更开心，不消你刺刺不休的数落孩子，他们本身会给本身提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子，咱们也但愿他们成功、提高，可是咱们也就应允许他们失败。
同时，不好忘记留给他们时刻和空间，这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。
12月大班教师随笔
12月大班教师随笔【篇一：12月大班教师随笔】文章来12月份教师随笔小班教师随笔：关爱幼儿午睡现在很多刚入幼儿园的大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫睡觉,往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加感。
反复几次,孩子便能安静入睡。
对离开亲人、对环境生畏缺乏感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。
就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。
通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
中三班杨燕美记得有一次，我班正在进行户外活动，一个男孩子兴冲冲地跑来告诉我说：“老师，那儿有一只蜘蛛。
”或许在我们成人眼里，蜘蛛是很平常的一个事物，而对于四、五岁的孩子来说，却是新奇的，也是一次认识蜘蛛的好机会。
于是我装出很惊讶的样子说：“蜘蛛在哪儿呀？带老师去看看吧。
”走到蜘蛛边上，他手舞足蹈地指给我看，正在我们两个讨论蜘蛛的外形特征时，几个孩子也都好奇的围了上来，于是他们兴奋得你一句、我一句的讨论开了，而我就在一旁听他们讲“蜘蛛爬来爬去在做什么呀？”“你们看，它的嘴巴在动呢！”有的说它在吃东西，有的说它在呼吸空气。
十二月大班教育随笔
十二月大班教育随笔全心全意做好教学工作，让孩子多学习，丰富生活，努力学习，这样才能成为好老师。
这是大班老师的一种理解。
让我们看到更多对老师的理解。
大班12月教育随笔一周一上午上课，因为孩子周日刚回来，显然没什么精神，但是还能上课，所以我跟孩子说你一定要认真听讲，下课老师带你出去玩的时候，孩子都异口同声地说：“好了，下节课明显严重多了，但是因为动手操作，孩子耽误了很多时间，没时间出去玩，我就自己想。
别出去，他们一定早就忘了。
一节课结束，有小朋友忍不住问我：“老师，你不是说我们听好课就带我们出去玩吗？”我说，“没时间了。
我们还有其他事情要做。
不要出去玩。
“。
听我说，孩子们就像泄气的球。
这时，我听到人群中有些孩子开始发出嘘声。
”老师不守信用。
”我心想，“不行，我要是不守信用，以后不仅孩子不会相信我，还会学这种坏品质。
我赶紧旁敲侧击说：“今天你们都表现的很好。
老师说话算数，排队带你出去玩。
”孩子小，不懂事。
我们成年人是孩子的镜子，他们会模仿他们看到的。
这需要我们成年人以身作则，给孩子一个好的开始，并承诺他们去做事情。
在我们的正确引导下，孩子会健康快乐的成长！大班12月教育随笔二不知不觉，十二月又悄悄过去了。
今年20xx的最后一个月，我们班主要开展了“我们爱运动”“新年到了”等主题活动。
到了12月，孩子的能力得到了进一步的提高，在各种活动中的自控能力也更好了。
大多数孩子在活动中都能认真听讲，尤其是别人讲故事的时候，然后提出自己不同的建议。
但是，仍然有一些孩子不能认真听同龄人的故事或老师的问题，一些孩子参与活动的热情不高。
树叶在飘落，冬天越来越浓。
随着天气越来越冷，一些孩子更喜欢户外活动，想通过运动抵御寒冷，而一些孩子害怕寒冷，变得更加不愿意移动。
鉴于孩子们的表现，我们从12月的第一周开始和孩子们一起开始了《我们爱运动》的主题活动。
活动期间，我们和孩子一起在户外探索各种体育活动，如：《轮胎比赛》《跳绳大比拼》《小伞兵》等。
十二月大班教育随笔
千里之行，始于足下。
十二月大班教育随笔十二月大班教育随笔最近在教育圈里，一个新的词汇不断地被炒作起来——大班教育。
所谓大班教育，指的是一个班级里学生数量超过60人的教学模式。
这种教学模式普遍被认为是效果不佳、教学质量下降的代名词。
然而，作为一名资深教育工作者，我对大班教育持有不同的看法。
十二月，寒冷的冬天来临了，而这个时候正好是学校举行期末考试的季节。
对于大班教育来说，这个时候是最为关键的阶段。
在这个月里，我亲身经历了一次大班教育的期末考试，给我留下了深刻的印象。
在这个大班教育中，我第一次意识到大班教育的潜力。
在平时的课堂中，我总是面对着一大群学生，要用我有限的时间和精力来照顾每一个学生。
这种情况下，我不得不采用一些集中式的教学方法，例如讲课、背诵等。
然而，在期末考试中，我发现这些孩子们竟然做得非常出色。
我对此感到非常疑惑，于是我开始思考：为什么这些孩子们能在期末考试中取得好成绩呢？经过深入分析，我发现了其中的奥秘。
首先，大班教育中的竞争激烈。
由于学生众多，他们之间的竞争压力也就相应增加。
在这个竞争的环境中，学生们不得不努力学习，利用自己有限的时间和精力来追求更好的成绩。
这种竞争无疑激发了他们的学习动力和潜能。
其次，大班教育中的互助合作。
虽然在大班教育中，学生之间的交流和互动受到了限制，但他们之间的互助合作依然存在。
在考试前的备考阶段，许多第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
学生会互相讨论、交流，相互帮助，使得每个人都能从中受益。
这种互助合作不仅促进了学习的进步，也提高了学生之间的友谊和凝聚力。
再次，大班教育中的个性发展。
虽然学生人数众多，教师的时间和精力有限，但这并不意味着每个学生都会被忽视。
在大班教育中，每个学生都有机会展示自己的才能和特长，发展自己的兴趣爱好。
在期末考试中，我发现许多学生都能因为自己特别的才能而取得好成绩，这让我深刻地意识到大班教育对于学生的个性发展是多么重要。
通过这次大班教育的期末考试，我对大班教育有了新的认识和理解。
12月大班教育生活随笔3篇
12月大班教育生活随笔3篇12月大班教育生活随笔1大班的孩子都长高了，长壮了，做事能力强了，速度快了，嗓门也大起来，跑动的速度也快了，班级里总是熙熙攘攘的。
活动前，我总是狮子般大吼一声，他们才静下来。
许多老师们也有同样的感受，大大班的孩子们太吵了，用了各种方法，喊破了嗓子，叫他们安静，可总是安静不下了。
该怎么办?我陷入了思考……平时也有教师说我不够严厉，可是我觉得除了严厉还是应该用别的方法来吸引幼儿，来满足他们的求知欲望或运动欲望。
一味严厉，什么都不能，什么都不许，就安静地坐那儿，像木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。
于是我就会允许幼儿在活动中小声地交流，或小范围地活动。
如科学活动中自己自由和同伴交流。
可是有时候，我的好心并没有得到好报。
有个别幼儿会自由地穿梭，或故意捣乱，推挤边上小朋友，引起告状。
于是，接下来，我只能把活动先放一边，把他们先训一通。
接下来孩子们安静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。
面对这种情况我应该怎么办?从同事那儿找到了一些方法：1、加强培养幼儿的常规让幼儿明白活动时要安静的听老师，活动之余是孩子的时间可以自由玩.活动时间不能长，整顿好纪律，马上开展。
并且，活动过程要生动，拟人化，要把孩子吸引住。
在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。
还要眼观六路，耳听八方。
稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。
不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。
2、让幼儿有事情可做孩子们都是一样的，爱玩爱闹。
常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。
首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。
根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。
3、及时分析原因大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。
2024年幼儿园12月大班教育心得体会
2024年幼儿园12月大班教育心得体会教育心得体会：2023年幼儿园12月大班导言：作为一名幼儿园教育工作者，参与了2023年12月大班的教育工作，我深感幸运和荣幸。
在这个班级中，我们面对着一群充满好奇心和活力的孩子，他们正在逐渐成长，同时也需要我们的引导和关爱。
在这段时间里，我与孩子们打成一片，在教学和生活中有了许多收获与感悟。
下面，我将结合实际情况，总结一下我在这个班级的教育心得体会。
一、关注个体发展，扬长避短在12月大班的教育工作中，我发现每个孩子都有自己的特点和优点，因此，关注个体发展，扬长避短是非常重要的。
首先，我会通过观察、记录和评估，了解每个孩子的兴趣特长和潜在能力。
在此基础上，我制定了一些个性化的教学计划，针对不同的孩子提供个别辅导和指导。
例如，对于那些喜欢画画的孩子，我会选择一些与绘画相关的活动和游戏，帮助他们发展和提高绘画技能；对于那些对于数字方面感兴趣的孩子，我会提供一些与数学相关的游戏和任务，激发他们对数学的兴趣。
通过这样针对性的教学和辅导，我发现孩子们在自己感兴趣的领域有了更大的进步和成就感，同时也激发了他们更多的学习积极性。
二、培养孩子的合作精神和团队意识在12月大班的教育中，我注重培养孩子的合作精神和团队意识。
通过一些小组活动和团队任务，让孩子们学会合作、分享和相互帮助。
例如，我们组织了一个团队绘画活动，让孩子们分成小组，在一块大纸上共同完成一幅画。
在这个过程中，他们需要相互协调、沟通和分工，才能完成一个完整的作品。
通过这样的活动，不仅培养了孩子们的合作能力，还增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
三、注重学习与生活的融合在教育活动中，我注重学习与生活的融合。
我认为幼儿园的教育应该是全面的，不仅仅是传授知识和技能，更应该培养孩子们的兴趣和爱好。
因此，我尝试将一些生活中的经验和教育内容相结合。
例如，在教授绘画技巧的同时，我会带领孩子们去户外写生，观察大自然中的美景，激发他们对绘画的兴趣和灵感。
12月份教师大班随笔3篇
12月份教师大班随笔3篇12月份教师大班随笔1大班孩子们已经有了一定的规则意识，他们会说“谦让”“轮流”“一个接一个”“要有秩序”之类的词语，但在具体情况中，自我中心意识的本能还是会让他们不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为。
在本次执教活动中，我作为孩子们的引导者、支持者、观察者，充分尊重孩子们在活动中的自主权利，让他们自主合作尝试，以“推”为策略，促进孩子们主动去思考和解决问题，进一步了解生活中注意秩序的重要性。
一、“首推”，助幼儿发现问题。
毫无疑问，推是一种幼儿在前，教师在后的策略，可以彰显孩子们的主动性。
所以在活动的第一环节中，直接的引入今天的问题情境，让幼儿去尝试瓶中取球。
在第一次的取球中，很显然孩子们的兴趣是高涨的，同时他们也是所料未及，不知道在这紧张的二十秒时间中会不会取出球。
结果发现，并不是每一组幼儿都能取出球，甚至有几组幼儿根本没有取出球，失败的经验于是让孩子们明白了，取球并不是一哄而上、争分夺秒就可以做到的，借助孩子们一个个的失败的“诉说”，我们便产生了怎样才能不能让球堵在瓶口的议论。
二、“再推”，助幼儿反思实践。
在再次的推助中，我和幼儿一起总结提炼了经验，进一步加深了取球的规则，孩子们跃跃欲试，都想获得第二次探索的成功。
在这次的比赛中，他们更加遵守时间，懂得了要一个一个轮流的取球，但实际是否就是如此呢?结果一部分孩子们还是发现球依旧会卡在瓶口。
于是我让孩子们讲述一些成功的经验，在孩子们的众说纷纭中，孩子们进一步获得了如何有“秩序”地取球的规则。
三、“复推”，助幼儿解决疑惑。
经过孩子们自主的思考和反馈，他们又一次尝试了瓶中取球的比赛，孩子们在此次的比赛中更加显得像个是小主人，团结合作、礼让他人，终于获得了取球成功的快乐，也由此，孩子们对瓶中取钱的规则更加了然于心了。
相信孩子们通过终于反复的尝试以后，对于“秩序”的建立与规则的掌握会更加深刻。
12月份教师大班随笔2自由活动时间，看到十几个孩子聚集在结构区，一边兴致勃勃的拼插积木，一边不停的议论着什么，谈到激烈处，还不是的停下手里的“活”，脸红脖子粗的争论许久。
大班幼师十二月份教学心得
大班幼师十二月份教学心得在大班幼儿园中担任幼师已经有一年半的时间了，每个月的教学都能让我收获满满。
而十二月份的教学更是给我留下了深刻的印象。
下面我将结合自己的实际经验，结合这个月的教学实践，分享一下我的教学心得。
首先，十二月份是冬季的开始，天气干燥，温度逐渐下降。
为了让幼儿能够适应气候变化，我增加了户外活动的时间和频率。
每天都带着幼儿们到户外散步，并进行一些简单的团体游戏，增强他们的体力和抵抗力。
同时，在室内也进行一些适合冬季的活动，如做手工、折纸等，让幼儿在快乐的游戏中感受到冬天的乐趣。
其次，在教学内容上，我注重培养幼儿的动手能力和思维能力。
我为幼儿准备了一些简单有趣的手工制作活动，如做纸贴画、折纸等。
在幼儿制作手工的过程中，我注重引导他们用自己的想法和创意来完成，让他们在动手制作的过程中发挥自己的想象力和创造力。
同时，我也在班级中设置了一些思维启发的活动，如组织简单的拼图游戏、拼音游戏等，培养幼儿的观察力和思考能力。
此外，我还注重培养幼儿的社交能力。
我鼓励幼儿之间互相交流和合作，在小组活动中让幼儿们合作完成任务，培养他们的团队意识和合作精神。
在幼儿之间发生矛盾或冲突时，我会及时介入，帮助他们解决问题，并引导他们学会沟通和妥协。
通过这些活动，幼儿们的社交能力得到了有效的提高。
最后，我也注重创设一个积极阳光的教室氛围。
每天早晨，我都和幼儿们一起唱歌、跳舞，营造一个欢乐的氛围。
在日常的交流中，我鼓励幼儿们说出自己的想法和感受，并给予积极的鼓励和肯定。
同时，我也注重在教室中营造整洁、舒适的环境，保持室内空气流通，使幼儿们能够在一个愉快的环境中学习和成长。
总结来说，十二月份的教学让我受益匪浅。
通过加强户外活动、培养幼儿动手能力和思维能力、促进社交能力的培养以及创设积极阳光的教室氛围，我发现幼儿们的兴趣和能力得到了有效的发展。
我相信，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为幼儿们提供更好的教育服务。
12月份大班工作随笔教师
12月份大班工作随笔教师12月份大班工作随笔教师（通用10篇）在日常学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。
那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是店铺为大家整理的12月份大班工作随笔教师，欢迎阅读与收藏。
12月份大班工作随笔教师篇1记得小班幼儿刚入园的时候，蒙蒙就不爱说话，向其家长了解情况，也说蒙蒙在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他到底在嘀咕什么。
一段时间下来，家长甚至担心蒙蒙是个半哑之人。
我们老师也非常担心这个特殊的孩子，他的年龄在班中是最小的，各方面的能力都和别人有相当大的一段距离，平时很多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的发展很极为不利。
经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语发展的重要时期，培养幼儿说话能力，帮助幼儿在语言表述中认识周围事物，对促进他们的智力发展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的能力就显得十分重要。
所以，培养小班幼儿的说话积极性是十分必要的事。
于是，我们采取了措施：首先，从生活上多关心帮助他，与他多亲近，逐渐消除他对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。
每天入园时，我都会热情的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：“你有没有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“这件衣服真好看，是谁买的?”等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽视他的存在。
其次，在许多事情上，对他一视同仁，比如在点名的时候，也一样要求他说：“到!”，“我在这里!”虽然第一次他说“我在这里”的时候，口齿很不清楚，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的奖励了他一颗五角星。
在上课的时候，也常常会问问他，“蒙蒙，你懂了吗?”“蒙蒙，你来说一说!” 每次帮孩子穿衣服的时候，也会悄悄的和他说上几句悄悄话，和他谈谈，逐渐的拉近了彼此的距离，蒙蒙也慢慢能说几句比较清楚的话了。
每天早上来园也可以自己喊老师早了。
看着他的一点一滴的进步，都让我非常感动。
幼儿园十二月大班教育心得
幼儿园十二月大班教育心得在过去的十二月，我作为大班的班主任，经历了许多珍贵的时光，并从中获得了很多教育心得。
在这篇文章中，我将与您分享我在幼儿园大班教育工作中的十二月心得。
一、情感教育的重要性：幼儿正处于情感发展的关键期，十二月是提高幼儿情感素质的重要时期。
通过开展各种丰富多彩的情感教育活动，我们帮助幼儿培养了关爱他人、友善待人的良好品质，增强了幼儿的集体意识和团队合作能力。
二、注重孩子的主动性和参与度：在教育过程中，我们尊重幼儿的主动性，并鼓励教育者和学生的积极主动参与，让幼儿们成为主体和参与者。
通过口头和肢体语言，为幼儿提供表达自己观点的机会，培养他们的独立思考和创造力。
三、培养幼儿的社交能力：在这个月里，我们重点加强幼儿的社交能力培养。
通过组织各类游戏和集体活动，我们提供了合作与分享的机会，培养了幼儿的合作和交往能力。
同时，我们也重视应对冲突和解决问题的能力培养，引导幼儿学会与他人相处，增强互助与团结的精神。
四、加强幼儿的语言表达能力：作为大班班主任，我非常重视幼儿的语言表达能力培养。
在课堂上，我注重使用简单明了、容易理解的语言，并鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受。
同时，我还结合幼儿生活经验和实际情境，组织有趣而有意义的语言游戏和活动，以提高幼儿的语言运用能力。
五、提高幼儿的自理能力：自理能力是幼儿成长的重要指标之一。
为了提高幼儿的自理能力，我们组织了一系列实践活动。
比如教幼儿学习打扫教室、整理书包、洗手等日常生活技能，并通过亲子活动，让家长也参与其中，共同培养幼儿的自理能力。
六、开展科学探究活动：幼儿处于好奇心强烈的年龄段，我们以科学探究为载体，开展丰富多彩的科学活动。
比如，开展植物观察、实验探索、物质变化等实践活动，让幼儿通过观察、实验和探索，获得对自然和科学的初步认识，培养幼儿的科学思维能力和动手能力。
七、启发幼儿的艺术培养：艺术活动是培养幼儿创造性思维和审美情感的重要途径。
在这个月中，我们注重培养幼儿的艺术兴趣和创造力，通过绘画、手工制作、音乐鉴赏等活动，提供了多样化的艺术体验，激发幼儿的艺术潜能。
幼儿园大班12月教学随笔
幼儿园大班12月教学随笔幼儿园大班12月教学随笔【第一篇】：12月大班教育生活随笔一般的美术教育模式都是教师出来示范、再讲解、最后幼儿临摹画。
这种方法会使幼儿感到枯燥无味。
我们应该以幼儿为中心、改进方法。
实现师生互动，让幼儿真正有趣想“动”，这样通过美术教育发展幼儿的观察力，想象力和操作能力。
一、满足幼儿的创造欲望。
我们要放手让幼儿自由地通过探索尝试自己掌握信息进行创造。
我们使幼儿想创造，敢于创造。
经常有幼儿问我：“徐老师，我可以画我自己想象的奥特曼吗？”“徐老师，我可以添画上芭比娃娃吗？”我会鼓励他们要大胆地去创作，你想到的都可以画出来。
二、贴近幼儿生活，增强趣味性。
我们要把美术活动与幼儿的现实生活联系在一起，引导和鼓励幼儿发现生活的美。
例如《冬日的礼物》这节活动，我先和幼儿玩“搬运工人”的游戏，可以启发幼儿松鼠爸爸为什么要储藏果子？为谁储藏果子？是松鼠爸爸送小松鼠的礼物，让小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃，让幼儿体会到父爱的伟大。
同时小松鼠也有礼物送给爸爸，就是在洞里画一幅春天的画，让全家人在寒冷的冬天里也能感觉到像春天一样温暖，让幼儿学会要像小松鼠一样孝顺自己的父母。
然后和一起听故事《冬日的礼物》，一起用画笔画出松鼠爸爸和小松鼠们在洞里温暖生活的情景。
三、运用多样性材料，调动幼儿的兴趣。
大班幼儿初步具有控制能力，在选择材料上更有创造性。
如：刮蜡、线描、画棒和水粉分离法。
手工部分：折纸、剪纸、贴植物豆画等，产生了许多有艺术美的作品。
其中在制作圣诞贺卡的活动中，幼儿都学会了对称剪镂空的制作方法，幼儿设计了许多不同的图案，有爱心型、圣诞树型、兔子型，猫头型等，都设计的很新颖，并在贺卡的三个面上都画上漂亮的装饰画，贴上彩条。
更重要的是在这次的活动中体现了幼儿的合作精神，幼儿会把自己镂空出来的图案和同伴的图案进行互相交换，这样制作的贺卡不仅颜色漂亮而且还更加丰富。
四、帮助幼儿树立信心。
“我是最棒的！”“我最能干的！”对于少数暂时画不出来的幼儿，应鼓励他们说：“很好，就这样画下去。
幼儿园教师12月份随笔5篇
幼儿园教师12月份随笔5篇幼儿园教师12月份随笔（篇1）前几天，在一个指导的园所和老师们交流，其中老师们谈到观察的话题时，大都反映做观察太难了。
那么观察难，难在哪里呢?针对这一问题，我们一层层的剖析才发现，原来大家普遍觉得观察不是难在看见，而是难在看不懂。
为什么会看不懂呢?老师谈出来的原因有很多，其中老师们普遍认为最多最主要的一个原因是理论知识储备不足，所以无法用足够的理论来支撑对观察到的孩子的言行举止解读和分析，更无法再进一步的进行支持策略的制定了。
最后问我有没有什么好的办法可以来解决理论知识储备不足的问题。
我想了一下回答到：我没有好的办法，但我有的是笨办法。
虽然办法比较笨，但却很有效。
从观察的意义来讲，我们需要不断努力的去理解幼儿为什么会在当下的环境或情境中呈现如此的言行举止，同时我们进行观察的目的一定不是仅仅止于了解或者理解儿童，更重要的还在于我们能够依据观察解读的信息给与幼儿适合的支持策略。
所以看见看懂是前提，而看懂的基础就是我们除了需要具备观察的技术之外，还需要储备丰富的理论观点和知识，进而让理论与实践之间建立关联。
只有建立关联，才能证明我们对幼儿的兴趣和需求有了正确的理解，才能让我们从幼儿的学习与发展角度出发去提供适宜的环境与支持策略。
关于理论储备，我也是在不断的努力积累之中，而且也是越来越觉得自己的理论储备严重不足。
而关于方法方面，的确是没有什么“好办法”，只有所谓的“笨办法”，那就是多看书，多阅读，常想常看常用。
这几年最常做的一件事就是买书，当然买书也是有目的的进行，围绕最近关注的焦点或热点去寻找一些专业的书籍，而且同类书籍至少购买两到三本。
作为基层教育工作者，我始终觉得我们不可以仅用唯一的一种理论来支撑我们的实践，而是需要本着“兼听则明”的原则，尝试去阅读理解不同的理论观点，通过比较性的阅读，我们往往会发现不同的理论之间似乎还会有些不同的观点，甚至是相互矛盾的地方，于是我们不得不让自己来做个思考或判断“你认同谁的观点呢?”当然，我从不用所谓的“对错”来进行评判，而更多的是考虑适合不适合的问题，有时这些往往会让我觉得读书的乐趣也在于此。
12月份教学随笔大班
12月份教学随笔大班（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12月教师大班随笔
12月教师大班随笔孩子喜欢老师鼓励表扬，所以作为老师要时刻抓住孩子生活中的闪光点，随时给予鼓励表扬。
这是大班老师的一种理解。
让我们看到更多对老师的理解。
12月份教师大班随笔一午饭后，孩子们都喜欢跑到书角去看书。
先吃完的孩子可以拿到自己喜欢的书，也提高了孩子吃饭的速度。
如果他们不说话或挑食，他们可以吃得很快。
这个书角有很多功能。
一天午饭后，田丰飞快地跑到书角，兴冲冲地拿起《恐龙》，从第一页就认真地看了起来。
过了一会儿，孩子们陆续吃完了，小椅子也在那里。
还有别的小朋友拿着喜羊羊的书组成另一个团队。
现场非常热闹，秩序井然。
我很快乐大家都能友好分享书籍，不吵不闹。
我决定丰富我们的图书馆角落。
当然，父母还是需要更多的支持。
首先，我会跟孩子说读书的好处。
书籍是人类进步的阶梯。
让孩子知道是自己看一本好，还是和别人交换两本好。
在我的指导下，孩子们会把书带回家和别人交换，这样我们的书角会更丰富。
而且很多孩子的书都是家里父母讲过的，已经很了解故事了。
他们也可以告诉其他孩子，为自己体验一个小老师。
12月份教师大班随笔二开学两个月了，孩子的作息还是不太好。
我分析原因：孩子都长大了，活泼好动，有自己的主见。
一切都是想到了让父母和孩子去尝试，当然任何问题都要一起讨论。
这一系列原因导致了班级常规的停滞。
孩子在幼儿园养成良好的习惯是最重要的，所以一定要彻底了解孩子的心理。
让他们做得更好。
我们两个老师要一步一步认真培养孩子的套路。
只有做好这项工作，才能提高孩子各方面的能力，于是我们两位老师又开始培养孩子的套路。
在一次教育活动开始前，我让孩子们去上课，坐在座位上，非常自豪地为上课做准备。
但是这个时候已经有孩子骄傲的坐着了，还有孩子还在一起说话，影响了整体的课堂效果。
这时，我立刻表扬了琳琳，那个坐得很得意的孩子。
我说：“孩子们，看看AMY 有多骄傲。
她是一个爱学习的孩子。
我们孩子要向她学习，这样我们才能当小班长，才能值日！〞这时，正在说话的丹立刻坐直了。
大班十二月份教育心得体会
大班十二月份教育心得体会作为一名大班的班主任，对于教育工作一直以来都非常认真。
经过一个学期的努力，我认为十二月份是最重要的一个月份。
在这个月份里，我们完成了许多重要的工作，同时也收获了许多回报。
在这份教育心得体会中，我将分享我在这个月份中的工作经验和心得体会。
一、课程设计和教学方法1. 制定教学计划。
为了有序地安排课程内容，我在月初就制定了教学计划。
计划中包括不同科目的主题、目标和教学方法。
在制定计划时，我充分考虑到孩子们的兴趣和能力，确保课堂内容丰富多彩，有趣易懂。
2. 创设情境。
针对不同科目的内容，我在课堂上创设丰富多彩的情境，让孩子们更好地理解知识点。
例如，在英语课上，我用卡通形象和动画片来展示生词和短语，让孩子们更好地掌握英语。
3. 多种教学方法的运用。
在课堂上，我根据孩子们的特点和需求，采用不同的教学方法。
例如，在听写的环节中，我让孩子们分组，让小组内的同学互相检查并纠正错误。
这样的方法可以锻炼孩子们的思维能力和合作精神。
二、班级管理和组织1. 周计划和日志的制定。
为了保障班级工作的有序开展，我建立了周计划和日志，通过这样的方式可以清晰地了解任务分配和进度。
每天的日志都包含了孩子们在课堂上的表现和晚自习的完成情况。
通过这样的方式，我可以及时、准确地了解孩子们的学习状况，并快速地找出问题并解决。
2. 组织富有意义的活动。
在这个月份中，我组织了许多富有意义的活动，如圣诞派对、寒假前的课外活动等。
这些活动既丰富了孩子们的课余生活，也促进了孩子们之间的友谊和合作精神。
3. 和家长保持密切联系。
及时与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况和家庭状况。
每月定期开展家长会，向家长们汇报班级近期的学习情况和进展。
与家长的密切联系可以使我更好地了解孩子们的状况，更好地进行班级管理和教育工作。
三、教育意义和价值1. 促进孩子们的认知和思维发展。
在这个月份中，我在课堂上采用了丰富多彩的情境和教学方法，帮助孩子们认识和掌握了更多的知识。
12月大班教育随笔3篇
12月大班教育随笔3篇这是12月大班教育随笔3篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。
12月大班教育随笔第1篇托班幼儿经常会出现争抢玩具的现象，这属于3-4岁幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子处于绝对“自我中心”状态。
在游戏中他们经常会出现别人玩什么自己也想玩什么，看见别人有的，自己总是想要。
我们在品德教育中，“以理服人”本是我们应恪守的教育原则，讲故事也是幼儿教育常采用的方法。
那么为什么会让我们感觉有的孩子似乎“屡教不改”呢?想起教育学老师给我们上课的时候，说了这样一句话，“没有不好的孩子，只有不好的教育方法”，此时我深深体会到这句话的意义。
大家都碰到过类似的情况，托班幼儿刚入园的时候，一个孩子哭着想要别人手中的玩具小熊，老师一看小熊没有了，就拿了个玩具小猫，摇着递了过去，这个孩子立刻破涕为笑，和老师一起高兴地玩着玩具小猫。
这时一个玩小熊的孩子放下小熊去拿小猫，紧跟着，玩小熊的孩子纷纷换成了小猫。
可以想像，这些小不点连自己究竟想要什么都搞不清楚的心理水平上，我们去给他们讲一些抽象的道理，他们自然是难以理解的。
在幼教工作的期间，我看到一位老师是这样的：她对一个抢玩具的孩子说“你把宝宝的玩具抢走了，他没有了怎么办?”老师本意是想通过这样让他具体地看到“别人没有了”，从而知道“自己不对了”。
而孩子却很坦然地说去那儿拿一个(那儿即玩具架)。
这就更清楚地说明此时孩子还不具备“因为我抢了，所以他没有了。
”这样的逻辑推理能力，也还不具备换位思考的能力。
因此，有时我们绞尽脑汁编的故事也往往会感到白费心机。
对孩子的教育本来就不是一加一必然等于二的结果，如果让孩子形成了逆反心理，就违背了我们的初衷，那么我们应该怎么做呢?与家长沟通联系，摆正孩子在家中的位置，注意随机引导。
孩子的不良习惯许多是在自小的养育中就开始了。
现代独生子女家庭中，成人对孩子的爱往往是单向的。
这种单向的爱，使孩子只会享受家人的关怀、照顾，而不知道还要去关心别人。
十二月大班教师教学随笔优秀范文多篇
十二月大班教师教学随笔优秀范文多篇十二月大班教师教学随笔优秀范文1我们在日常生活中经常跟孩子们说人与人之间要互相关心，互相帮助。
但总觉得这些小公主、小皇帝们还是以自我为中心，很少考虑到别人的感受。
但有件小事改变了我的看法，谁说小公主、小皇帝们不会关心帮助别人的?早上晨间活动后，_Y扭扭妮妮的哭了起来，旁边的SS说：“你怎么这么娇气的，又哭了!”(因为平时_Y讲话就比较娇气)_Y听了，哭得更厉害了!mm走过来说：“你怎么这么说她的，她可能不舒服吧!”又转身问_Y，“你是不是不舒服呀?”_Y点点头。
这时老师走过去，得知孩子有些不舒服，便带去保健室看了一下。
回教室后，孩子们都围了过来：“你怎么啦?”“要不要喝点水!”一声声的嘘寒问暖，让我感受到了孩子之间的浓浓情意!这几天天气冷了，班级孩子的出勤率低了些，晨间点名时总有孩子会问同伴怎么还没来得，是不是生病了，想同伴之类的话，说明在孩子心里还是有同伴的。
小小的孩子，有时其实并不是我们想象的那样自私、任性，在他们幼小的心灵上都有一颗善良的种子，只要我们心中有爱，并把爱深化在日常活动中，这颗种子会在孩子们的心里生根发芽的。
十二月大班教师教学随笔优秀范文2刚已进入新的幼儿园，幼儿不论在生活常规方面还是礼仪的表现上都不是很理想。
早晨来上幼儿园的时候，我很少听到小朋友说：“__老师，早上好”这些亲切的声音。
在晨间谈话的时候，我也再三强调：“早上来幼儿园的时候，要用好听的声音跟老师和嬷嬷问好。
”但是效果不是很明显。
有一次，我听到一个幼儿用很好听的声音跟我来问好。
我马上抓住这一举动进行了一次晨间谈话，针对这个孩子的文明行为给予了肯定，并且奖励了一颗小红星。
往后，晨间问好的小朋友越来越多，这种文明的现象在我们蔓延开来。
即使幼儿只是想争取这个小红心也值得，因为毕竟已经形成了这种良好的习惯，礼仪的熏陶还是需要在常规中抓。
在我们班还会经常发生这样的事情：“林老师，我的书又被他弄破了。
12月大班幼儿教学随笔
12月大班幼儿教学随笔12月大班幼儿教学随笔1舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是同学极为喜欢的一项活动。
它可以陶冶同学的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于同学身体的协调进展，促进他们欢乐地健康成长。
没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松有趣的事。
其实在台上跳出一曲精美的舞蹈，在台下就需要花费许多的时间。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功!”。
这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢?为了学好一个舞步，同学不断地重复这个简约而又枯燥的动作，而她们的音乐基础决断了学习的爱好和学习主动性。
那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较兴奋地不断重复练习呢?我依据幼儿的学习特点：从幼儿的爱好出发，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完满。
比如：在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。
开始时，用踵趾小跑步去帮爸爸妈妈，到了爸爸妈妈身边后，放上音乐为爸爸妈妈表演学过的舞蹈，最末又以踵趾小跑步的动作帮爸爸妈妈做家务。
在此情境中同学即快乐开心地重复练习着单纯的脚步动作，又很自然地复习了以前学过地舞蹈。
每个同学的学习爱好都很高，一节活动下来，既激发了同学学习的爱好与学习的积极性，又为下次学习其他的动作打下了良好地心情基础。
这使同学进入了一种良好的学习循环中。
假如老师只是一味地放上一段音乐重复练习基本动作，同学可能会感觉很累，不仅是身体而且在精神上也会感到一种疲惫，并会产生一种厌学的不良心情，假如不进行较好的引导，甚至会使原本爱学舞的孩子，对学跳舞感到可怕、厌烦。
又比如，在学踏点步与蝴蝶飞的动作时，在介绍讲解基本动作后，老师可以以自然开心的口吻，引导同学想象自己就是一只漂亮的蝴蝶，快乐地在花丛中自由地飞来飞去。
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12月大班教育随笔
全心全意搞好教学，让孩子们学到更多，让自己的生活更加充实并认真学习让自己做一名好教师。
这是大班老师的一个认识，让我们看看老师们的更多认识吧。
大班月教育随笔一
周一上午上课时，由于刚放完礼拜天回来，孩子们明显的都没有什么精神，但是课还是得上啊，于是我就跟孩子们说，你们一定要认真听课，等上完课老师带你们出去玩好不好，孩子们都异口同声的说："好，接下来听课明显的认真的多了，但是由于动手操作的环节，孩子们耽误了不少时间，眼看就没时间出去玩了，我就心想，不用出去了，他们肯定早就忘了这回事了，一节课结束了，这时有的孩子忍不住了，就问我："老师，你不是说我们好好听课就带我们出去玩么!我说："没时间了，我们还有别的事情要做呢，不出去玩了吧"。
听我这么说，孩子们一个个像泄了气的皮球似的，这时我听到人群中有的小朋友开始起哄了，"老师说话不算话"，我心想，不行，我要是说话不算话，不光孩子们以后不相信我，这种不好的品质他们也会学去，我赶紧打圆场说："今天你们都表现的很好，老师说话算话，站队，带你们出去玩"，孩子们快乐又整齐的站好了队。
孩子们小，他们不懂事，我们大人就是孩子们的一面镜子，他们看到了什么就会去模仿什么，这就要求我们大人首先得以身作则给孩子们带个好头，答应他们的事情一定要去做，在我们正确的引导下，孩子们才会健康快乐的成长!
大班月教育随笔二
不知不觉十二月又悄无声息地过去了。
在这20xx年的最后一个月里，我们班主要围绕"我们爱运动""新年来了"等开展主题活动。
在十二月里，小朋友们各方面的能力都有了进一步的提高，各种活动中的自控能力较好，大多数小朋友在活动中能认真倾听，特别是当别人在讲述时他们也能仔细倾听，然后再提出自己不同的建议。
只是还有个别幼儿在活动中不能仔细听清楚同伴的讲述或老师的提问，而且部分幼儿参加活动的积极性不高。
树叶飘零，冬意越来越浓了，随着天气变得越来越冷，有的孩子更喜欢户外活动了，想通过运动抵御寒冷，而有的孩子则怕冷，变得更不愿动了，针对孩
子们的表现，从十二月的第一周起我们就与孩子一起开始了《我们爱运动》的主题活动。
在活动中我们与孩子一起在户外探索各种体育活动，如：《轮胎比赛》《跳绳大比拼》《小伞兵》《玩报纸》等，特别是玩报纸活动，一开始孩子们对体育活动玩报纸很迷茫，怀疑的眼神好象在说"老师是不是搞错了，这报纸怎么玩哪?"在老师顶报纸的启迪下，一张张报纸顷刻间却成了一件件百变玩具，孩子们把报纸变成飞箭，用力让飞箭在天空中翱翔;把报纸变成纸球，纸球一会儿在脚上蹦跳，一会儿在手掌飞跃把报纸当作降落伞;把报纸做......报纸成了孩子们户外活动的首选玩具。
正是在大部分爱运动的孩子带动、感染下，不爱运动的孩子也愉快地参加我们的运动了，而且玩的满头大汗，此时我们会
以集合的方式组织孩子们休息，并为他们擦去额头、胸前、背上的汗，以免太累、受凉。
但孩子们的运动技能、技巧还需练习与锻炼，同时孩子们的运动习惯还需培养。
通过开展《我们爱运动》这个主题活动，孩子们在活动的开展过程中、在回家查找，收集资料中，他们已逐步感受到运动的快乐和益处，知道人们在冬天里的一些运动，如：冬泳、长跑等一些人们喜欢的运动方式。
孩子们也交流、展示、表现了自己喜欢的运动：跳绳(全班43位幼儿已经会跳绳。
)、跑步、玩轮胎、拍皮球等，可见幼儿对运动这一课题已有进一步的了解与认识。
同时在运动的课题中孩子们感知的不仅仅是运动，还知道与运动相关的营养、体质、健康等。
《我们爱运动》主题活动中的课题已接近尾声，但我们的运动还在不断地进行着、开展着、深入着......
圣诞临近，新年将来到。
有的孩子说起了圣诞的话题。
让孩子从小接触一些异国的文化对激发孩子了解世界的兴趣是有促进作用的。
25日是圣诞节，在这一周里我们围绕着圣诞节而忙碌、期盼、庆贺着，在活动里孩子们了解了圣诞节，认识了圣诞老人，制作了圣诞贺卡，在快乐的音乐声中欢度平安日，体验着西节中化的节日。
在这20xx年的最后一周里，我们的活动可谓是丰富多彩：五天的上学日，有三天在下雪，雪吸引了孩子们的注意力。
在雪花纷飞的日子里，孩子们用手抓雪花、用脸亲雪花、用眼观察雪花：他们发现雪花有六个花瓣、雪是冰冰凉的、白色的雪飘下来很轻，落在脸上非常柔软、雪同时落在手上和衣服上时，手中的雪融化的比较快、雪后屋顶白了，滑滑梯白了，草坪也白了......在有雪的日子里孩子们滚雪球、抛雪饼、堆雪葫芦、捏雪娃娃、看融化的雪等等。
在这冬雨雪花的日子里，天气变得越来越冷，但大部分孩子们在户外活动中还是那么的精神、有力，并且他们在感知、体验着运动能去寒，能让身体发热的小秘密。
于是在两场雪的间隙里，星期三我们大班开展了冬季运动会。
运动会中小选手们个个精神抖擞，生龙活虎，都显出自己的看家本领，准备与对手一比高下，加油队声声声高昂，在打成平手的拔河比赛中我们结束了运动会，孩子们通过自己的努力也纷纷取得好成绩。
星期六我们就跨入了20xx年，在这辞旧迎新的一周里我们以中国传统的方式：剪纸、挂窗花、开欢庆会等活动告别了十二月，告别了20xx年，在银装素裹的冬季里迎接新一年的到来。
天气较冷，大多数小朋友早晨都能准时来园，并且积极参加户外活动。
但是个别幼儿却不能适应天气的变化，常生病，缺课，需加强引导。
大班月教育随笔三
时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的月份也将结束。
从中我收获了很多，得到了快乐，也积累了一些经验，同时也发现了自己在哪些方面需要改进。
具体内容总结如下：
一、思想方面：
在本月中我认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，全心全意搞好教学，让孩子们学到更多，让自己的生活更加充实并认真学习让自己做一名好教师。
二、教学经验
1、坚持每天单训：这是每天必须认真做好的一项，在单训时首先先让孩子把47个拼音及16个整体认读音节熟记一遍，并且及时纠正孩子的发音，然后因人而异进行单训。
通过本月的教学使孩子们学到了很多，所以在今后的教学中一定要做到心中有数，对每个孩子负责。
2、教学整合：本月通过教学整合让孩子们在课堂上更有气氛，并且孩子们接受的内容也多样化了，这样让孩子们在体智德美各方面得到更全面的发展。
三、培训内容
通过本月的学习，了解到一些关于听障儿童在听觉、言语方面的学习方法，这些方法使我在课堂中更注意到一些教学方式。
通过学习和应用，让孩子们在听觉或言语方面都有了改进。
四、值班工作
在值班的期间首先我把孩子们的安全问题放在第一位，认真做好每一项工作，对每个孩子负责，并且和生活老师合作让孩子们过好他们的每一天。
还有让孩子们养成良好的生活习惯，锻炼孩子们的自立能力。
五、家园沟通
孩子的成长离不开老师和家长的沟通，每天主动亲切地与家长沟通。
充分利用放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
并且及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的配合。
在与家长沟通时对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流，对家长的建议虚心听取。
六、存在问题和努力方向
在教学方面还需注重自己的教学方式，让孩子们在理解方面有所提高。
还要和家长加强交流沟通，争取得到家长更多的支持和配合。
在今后的工作中我会更加有耐心的做好自己每一项工作，尽职尽责!
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