公务员面试复习资料：用考试唤醒人们对书法的重视.doc
2010年8月29日公务员下午面试真题
[真题] 2010年8月29日公务员下午面试真题论述题第1题：湖北省教育厅颁布通知，意在学校中大力开展书法教育。
对此你怎么看?_________参考答案：(1) 对于湖北省教育厅下发的这个通知我是持肯定态度的。
书法是我国文化传承的重要载体，它不仅是对汉字无穷魅力的展示，也是对我国悠久历史文化的传承，还是对个人秉性素质的培养和陶冶。
因而，在学校中大力开展书法教育，是很有益的。
(2) 首先，书法是一门实用的技术，在学校大力开展书法教育，能够提高学生的书法水平。
写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，如果把字写得杂乱无章，潦草不堪，则根本无从辨认。
尤其是现在随着电脑的普及，许多学生觉得写字也不是那么重要了，写字水平也有所降低，在这个时候大力开展书法教育，是很有必要的。
(3) 其次，书法是一门特殊的艺术，是文化的载体和传承。
汉字书法被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。
让学生们更多地接触这种美的艺术能够陶冶学生的情操，同时，古往今来，有许多著名的书法家，他们的故事生平，如“书圣”王羲之的“墨池”、“草圣”怀素和尚的“笔?V”，以及“颜筋柳骨”、“苏黄米蔡”等等，既能拓展学生的知识面，又能帮助学生培养勤奋刻苦、乐观向上的精神。
(4) 最后，因为电脑的出现和普及，使得现在很多人基本上没有摸过笔杆子，如果长此以往的话，作为具有悠久历史传统的汉字书法很可能会遗失，“天质自然，丰神盖代”将不复存在，因而，在学校中大力开展书法教育，从更高的意义上来说，是对我国传统文化的保护。
(5) 当然，湖北省教育厅的这个通知也只能起到暂时的倡导作用，要想使书法教育真正达到其应该达到的目的，就需要学校的老师们将书法教育融入到平时的教学中去，在每日的教学中培养起学生的兴趣，使得学生能够领会到其中的乐趣。
详细解答：本题是一道综合分析类试题，考查考生的综合分析能力。
本题题干很简单，对于在学校中大力开展书法教育如何看待，分析其原因和意义即可。
公务员书法考试题目及答案
公务员书法考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 书法艺术中，被誉为“书圣”的是哪位历史人物？A. 王羲之B. 颜真卿C. 柳公权D. 欧阳询答案：A2. 下列哪个选项不属于中国书法的五大书体？A. 篆书B. 隶书C. 草书D. 行书E. 楷书答案：E（楷书属于五大书体之一）3. “颜筋柳骨”是形容哪两位书法家的书法风格？A. 王羲之和颜真卿B. 颜真卿和柳公权C. 柳公权和欧阳询D. 欧阳询和王羲之答案：B4. 书法作品《兰亭序》的作者是谁？A. 王羲之B. 王献之C. 王珣D. 王恽答案：A5. “飞白书”是哪位书法家的创新？A. 王羲之B. 颜真卿C. 柳公权D. 张旭答案：A二、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述书法的三个基本要素。
答案：书法的三个基本要素是笔法、结构和章法。
笔法是指书写时笔的运动方式，包括点、横、竖、撇、捺等笔画的运用；结构是指字的形态和布局，包括字的平衡、对称、和谐等；章法则是指整篇作品的布局和节奏，包括行间距、字间距、行列的排列等。
2. 请列举三种常见的书法工具及其用途。
答案：常见的书法工具有毛笔、墨、宣纸。
毛笔是书写的主要工具，根据笔头的软硬和大小分为硬毫、软毫等；墨是书写的颜料，有固体墨和液体墨之分；宣纸是一种特殊的纸张，吸墨性好，适合书法创作。
3. 请解释“悬腕”和“悬肘”在书法中的意义。
答案：“悬腕”是指书写时手腕悬空，不接触桌面，以增加书写的灵活性和力度控制；“悬肘”则是指书写时肘部也悬空，不依靠桌面，这样可以更好地控制笔力和书写的稳定性。
4. 请简述学习书法的基本步骤。
答案：学习书法的基本步骤包括：1) 学习书法的基本理论，了解书法的历史和流派；2) 练习基本笔画和笔法；3) 模仿名家作品，学习其结构和章法；4) 创作自己的作品，不断实践和反思；5) 参加书法比赛或展览，接受外界的评价和建议。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述书法在中国文化中的地位和作用。
书法小老师的面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍（300字左右）1. 请您简单介绍一下自己，包括您的姓名、年龄、教育背景、书法学习经历等。
2. 您为什么选择成为书法小老师？您对书法教学有什么样的理解和期望？3. 您在书法教学方面有哪些经验和特长？能否举例说明？4. 您认为一个好的书法老师应该具备哪些素质？二、书法基础知识测试（1000字左右）1. 请简述书法的起源和发展历程。
2. 书法有哪些基本技法？请分别介绍篆书、隶书、楷书、行书、草书的笔法和特点。
3. 请解释“墨分五色”的含义。
4. 书法的纸张、笔、墨、砚等工具各有何特点？如何正确使用？5. 请列举书法史上的几位著名书法家及其代表作品。
6. 请简述书法欣赏的基本方法。
7. 请谈谈您对书法艺术的独特见解。
三、书法教学案例分析（500字左右）1. 请结合您所教授的年龄段，谈谈您对书法教学目标的设定。
2. 请举例说明您在书法教学中如何激发学生的学习兴趣。
3. 请谈谈您在书法教学中如何培养学生的审美观。
4. 请举例说明您在书法教学中如何纠正学生的不良书写习惯。
5. 请谈谈您在书法教学中如何培养学生的团队合作精神。
6. 请谈谈您在书法教学中如何进行教学评价。
四、书法教学实践活动（1000字左右）1. 请设计一节针对初学者的书法课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
2. 请设计一节针对中高级学生的书法课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
3. 请谈谈您在书法教学中如何根据学生的个体差异进行教学。
4. 请谈谈您在书法教学中如何运用多媒体技术辅助教学。
5. 请谈谈您在书法教学中如何培养学生的创新精神和实践能力。
6. 请谈谈您在书法教学中如何处理课堂突发事件。
五、互动问答环节（500字左右）1. 您如何看待当前书法教育的现状？2. 您认为书法教育应该如何与传统文化相结合？3. 您认为书法教育应该如何与素质教育相结合？4. 您如何看待书法教育在学生全面发展中的作用？5. 您认为书法教育应该如何培养学生的社会主义核心价值观？6. 您认为作为一名书法老师，应该如何为学生树立良好的榜样？六、总结（300字左右）1. 请您总结一下自己在本次面试中的表现。
事业单位面试热点：领略汉字风采 传承中华文化
事业单位面试热点：领略汉字风采传承中华文化随着电子化时代的到来，我们已经离不开手机、电脑、平板电脑等产品。
电子产品给我们生活带来便利的同时，也带来了书写汉字的问题。
在学校期间，学生们还会手写，一旦走上工作岗位许多人在偶尔提笔写字时，常会出现错字。
近来，中央电视台一档汉字听写类节目吸引了观众。
由于中考高考的需要，中学生会写的字或许是最多的。
目前正在央视热播的“中国汉字听写大会”，参赛选手就是以初二学生为主。
从今年8月这档节目在每周五“黄金时段”推出以来，观众的关注度持续攀高，掀起一场听写汉字的热潮。
据央视统计，“中国汉字听写大会”播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万。
汉字听写类节目何以能够吸引观众?难道仅仅是个“书写”问题?显然，节目中出的一道道汉字听写题，让一些观众不得不给自己贴上“文盲”的标签。
对不少离开校园已久的人来说，不只是一些结构复杂、罕见使用的汉字让人写不下来，更有一些笔画简单而“高频”的汉字让人“举白旗”。
当然也就有了在“惭愧”之下的“继续看”，或者“兴趣”之中的“娱乐看”。
但是，往深处想一想，并无奢华场面和明星阵容的汉字听写类节目甫一问世，便以其益智的清丽身姿和积极的文化情怀，在观众中引起强烈反响，创下全国收视佳绩。
其成功的根本原因就在于它唤醒了深藏在炎黄子孙心中而在键盘时代淡忘了的汉字情结。
这样的节目，达到了“让群众爱听爱看、产生共鸣”的效果，可以说是媒体社会责任的一种具体体现。
中国汉字被错“书写”，已经成为一个不可忽视的社会现象。
计算机技术和网络技术的普及，在给汉字的书写、传播带来便利的同时，也产生了“提笔忘字”、“写字不规范”等问题，对汉字书写和传承提出了挑战。
汉字是中华文化的标志与载体，提倡正确“书写”，是因为书写是汉字的基本属性，是汉字传播的前提。
中华民族文化，绵延数千年，固然不只在文字本身。
但那些珠圆玉润、形象饱满、栩栩如生的汉字，若在我们的忽视与冷漠中，慢慢成为历史的遗迹，岂不是有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明?说起传承中华文化，大家都认为很重要，很必要。
辽宁公务员面试热点之让书法进课堂
【背景链接】电脑和互联网的发展改变了人们传统的书写习惯，汉字书法的普及程度也有所下降。
曾经作为青少年启蒙教育重要内容的书法学习，已经渐渐远去，特别是青少年一代正面临着严重的‘书写危机’——中小学生的汉字书写水平令人堪忧，许多学校的‘写字’课有名无实，课程往往被取消或边缘化。
2011年3月初全国政协委员、中国雕塑院院长吴为山为此呼吁：在全国中小学义务教育课程中加强书法教学，让书法重进课堂。
2011年8月26日，教育部网站公布《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的通知。
通知强调，省级教育行政部门要对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划；地方各级教育行政部门应有计划、有步骤地安排书法教师的培养和培训；各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围；学校可根据需要，聘请当地青少年校外活动中心、少年宫、文化艺术团体的书法专业人员根据中小学书法教学要求指导学生学习书法。
根据通知要求，书法教育基础较好的地区和有条件开设书法课的地区，应争取在2011年秋季开设书法课。
尚不具备条件的地区，要做好开课的规划和具体实施方案。
教育督导部门要把书法课开设情况纳入教育督导的专项内容。
【标准表达】【意义】中国书法是世界上独一无二的艺术，它是中国传统文化的重要载体，是中华民族优秀的主体性传统艺术，是中国人文化身份的鲜明标志，集中反映了中国文化的特点和中国艺术的审美特征，它载荷着中华民族五千年的文明史。
书法不仅仅是书写，更是一种不可替代的道德培养的基础。
书法要求立身端正，两肩平正，悬肘悬腕。
在意念上要求心无旁骛，呼吸平匀，意注笔尖，因此，书法对于青少年心性修养德育修养的培养起着不可估量的作用。
【原因】电子产品普及书写能力退化。
目前我国学生的汉语能力、汉字书写能力正在逐步退化，主要是由于广泛使用电脑、手机等电子产品，使得人们手写汉字的机会普遍减少。
语言教育外语热、汉语冷，现行教育体制对书法存在歧视。
目前，外语教育的要求明确、体系完整，而汉语言教育与之差距甚大。
2021国家公务员考试申论热点：书法教育的当务之急是“守正”
2019国家公务员考试申论热点：书法教育的当务之急是“守正”背景链接近年来，随着互联网和手机势不可当的迅猛发展，广大书法教育工作者在键盘和触屏的夹缝中知难而进，推进了书法教育的逆势发展。
但目前书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们注意。
公考角度中公解读[表明观点]当下，书法的商业化和娱乐化倾向，是时代使然，但是不应以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。
[综合分析]书法与书写虽有技术层面的联系，但本质不同。
书写乃中文教学中一个组成部分，而书法则是一门跨系科的艺术，涉及哲学、美学、文学和艺术。
书写是一种技能，而书法则是一种精神文化的全方位探索。
以写代书，书法就降格为写技了。
而一些人对于书法传统的“离经叛道”，导致书法艺术价值和审美标准莫衷一是，趋于解构，广大群众觉得书法变得越来越看不懂。
当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，指鹿为马。
把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格;把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动;把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作;甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异。
凡此种种，不是新潮，而是乱流，实乃对书法艺术的亵渎。
汉字日益键盘化和触屏化，导致学生书写字迹潦草，不合规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，已经引起教育部门的重视。
当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。
书法教育教的是书法，体现出的是做人。
子曰，“诗言志”，其实，“书亦言志”;子曰，“仁者乐山，智者乐水”，其实，“仁者乐书，智者乐书”;子曰，“不学诗，无以言”，其实，“不学书，无以文”。
而人人学书，应当成为我们这个时代社会文化的常态。
子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，思无邪。
”其实，“书亦无邪”，也就是说，书法可以千姿百态，形形色色，但应当融洽和谐，赏心悦目，而不要光怪陆离，混淆视听，以假乱真。
[参考对策]海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，应当对其哲学及美学的基本内涵具有相对统一的认识，否则既无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。
书法作品 公考常识
书法作品公考常识一、书法作品公考常识概览书法作品在公考常识中可是个有趣的考点呢。
书法可是咱中国传统文化里超级有魅力的一部分。
在公考里可能会涉及到不同的书法字体，像楷书、行书、草书、隶书、篆书。
楷书那可是一笔一划规规矩矩的，像颜真卿的颜勤礼碑，那字儿写得端正大气。
行书就比较灵动了，王羲之的兰亭序被誉为天下第一行书，那字里行间都透着一种潇洒自在。
草书就更奔放啦，怀素的草书那线条就像飞龙在天似的。
隶书呢，有蚕头燕尾的特点，篆书则有着古老而神秘的气息。
再说说书法大家。
颜真卿不仅字写得好，他还是个很有气节的人呢。
他的书法风格在不同时期也有变化，早期的字比较清秀，后来就变得雄浑大气了。
欧阳询的字结构严谨，他的书法理论也很值得研究。
赵孟頫的字圆润清秀，很有美感。
公考可能还会考查书法作品的年代。
比如说石鼓文那可是先秦时期的重要书法作品，是大篆向小篆过渡的标志。
还有汉代的曹全碑，那是隶书的经典之作，在笔法、结构上都有独特之处。
从书法的工具来说，毛笔可是关键。
毛笔有不同的种类，像羊毫、狼毫、兼毫。
羊毫柔软，适合写大字或者表现圆润的笔画；狼毫比较硬，写小字或者勾勒线条很得力；兼毫就综合了两者的特点。
墨也有讲究，好的墨汁写出来的字色泽光亮而且不容易褪色。
宣纸也是书法的好伙伴，它的吸水性很强，能让笔墨更好地渗透和表现韵味。
二、公考中书法作品常识可能的题型如果是选择题的话，可能会这样出题。
1. 以下哪个是天下第一行书？（3分）A. 祭侄文稿B. 兰亭序C. 黄州寒食帖答案：B。
解析：兰亭序是王羲之的作品，被公认为天下第一行书。
2. 颜真卿的书法属于哪种字体？（3分）A. 篆书B. 楷书C. 草书答案：B。
解析：颜真卿的书法以楷书最为著名，他的楷书风格雄浑大气。
如果是简答题呢，可能会问：请简述书法中楷书的特点。
（10分）楷书的特点有很多。
从笔画上来说，一笔一划非常规整，横平竖直。
结构上讲究对称和平衡，各个部分之间比例协调。
它不像草书那么奔放，也不像篆书那么古老神秘难以辨认，楷书具有很强的规范性和可读性，是书法入门学习比较好的字体，像颜真卿、欧阳询等书法家的楷书作品都非常适合临摹学习。
关于书法的知识面试
关于书法的知识面试注：此篇文档旨在提供关于书法的知识面试参考，共计1200字。
1. 书法的起源和发展书法起源于古代文字的刻写，是中国传统文化中的重要组成部分。
它的发展可以追溯到商代的甲骨文和西周的金文。
随着时间的推移，书法艺术逐渐发展成为一门独特的艺术形式，涵盖了多种风格和技巧。
2. 书法的分类和流派书法可以根据字体的特点和风格进行分类。
常见的书法流派包括楷书、行书、草书和隶书。
每种流派都有其独特的特点和表现形式。
•楷书：楷书是中国书法中的主要字体，它以笔画规范、结构工整而著称。
楷书被广泛应用于书法教学和日常书写中。
•行书：行书是一种书写流畅、笔画相连的字体。
它相对于楷书来说更加自由，具有一种动态的美感。
•草书：草书是一种书法风格，笔画激荡，字体形状变化多端。
草书注重笔墨的运用和意境的表现。
•隶书：隶书起源于秦朝，是一种瘦削的字体。
它的笔画结构复杂，需要高度的技巧和经验。
3. 书法的基本要素书法作品的质量取决于多个要素的综合表现，下面是书法作品的基本要素：•线条：书法作品中的线条是最基本的要素之一。
优秀的书法作品应该有清晰流畅的线条，线条的粗细和曲线的变化能够体现出字体的特点和风格。
•结构：字体的结构是指字形的构造和组合方式。
一个良好的字体结构能够给人以稳定和均衡的感觉。
•速度与力度：书法的速度和力度是指书写时手的运动方式和用笔的力度。
书法作品的速度和力度应该相互协调，既不能过快过重，也不能过慢过轻。
•墨色：书法作品的墨色是指用墨的颜色和墨的浓淡。
优秀的书法作品应该有深浅适度的墨色，能够体现出墨的丰润和墨色的层次感。
4. 书法的传承和发展书法作为中国传统文化的重要组成部分，一直以来都得到了广泛的传承和发展。
古代的书法名家如王羲之、颜真卿等为后世书法家树立了榜样。
而现代的书法家们也在不断探索创新，推动着书法艺术的发展。
书法的传承主要通过师徒传授和学院教育两种方式进行。
师徒传授是书法传承的传统方式，通过师傅的指导和学徒的学习来传承书法的技艺和精神。
2014年4月19日上午浙江公务员面试真题及答案（B类）
2014年4月19日上午浙江公务员面试真题及答案（B类）以下是公务员频道为您整理发布的2014年4月19日上午浙江公务员面试真题及答案，感谢大家对本网站的支持。
材料题：关于汉字节目的一段材料。
2013年8月，《中国汉字听写大会》在中央电视台亮相，让观众开始正视“提笔忘字”的“现代病”。
1、请你谈谈说汉字听写大会的意义?2、在单位里让你举行规范汉字书写的系列活动来提高单位人员汉字书写能力,你如何开展这项活动?3、毛泽东的诗词红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
请你将以上诗词抄写一遍1、请你谈谈汉字听写大会的意义。
【参考答案】汉字是中华文化数千年绵延不绝的重要载体，是中华文明的基本标志，是传承中华文明的重要载体，“最爱写的字就是那方块字，横平竖直堂堂正正，做人也像它。
”汉字不仅仅是文化，也是每一个中国人的品格。
然而，随着“键盘时代”的到来，我们的文化根基遭遇到“书写危机”，提笔忘字的“现代病”已经成为一个不可忽视的社会现象。
一档形式单纯、简朴的《中国汉字听写大会》，收视率创新高，同时更是成为网络上的热门话题。
汉字节目让观众开始正视重拾汉字书写传统的重要性，人们开始重新寻找在键盘中失落的汉字。
《中国汉字听写大会》的出现，顺应了时代发展的客观需要，践行了传承中华文化的责任，展示出了多重价值：第一，汉字节目的出现，唤醒了我们心中影影绰绰的汉字危机，同时引发了我们对中华文化的关注和重视。
“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”，这句话不仅是节目的宣传语，也道出了近年来中国人对汉字传承的危机感。
汉字听写大会的出炉，唤醒了国人对于中华文化的自我拯救意识，其文化价值远远高于娱乐价值，它告诉我们在学习和继承中华文化过程中的不足，引起我们的警觉，鞭策我们要正视不足，进而做出应有的改变，真正达到通过“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”，实现提高“软实力”的目的。
2020年公务员考试常识：关于古代书法的考点
行测常识判断考点范围很广，一般包括政治、法律、经济、人文、地理、科技、生活等方面，需要小伙伴们长时间不间断的积累。
今天新西南教育给大家带来的常识相关考点是“关于古代书法”。
一、甲骨文我国最早的、体系最为完整的文字是殷商的甲骨文。
它以刻在龟甲和骨兽上而得名。
其用途是占卜吉凶的“卜辞”，一般将占卜的结果写在龟甲的左边，事情发生之后将最终的结果写于右边，以便对照。
但也有少数是用作“记事辞”。
二、金文金文是商周时期刻铸在青铜器上的文字。
在两周时期(西周、东周)钟和鼎占据非常重要的地位，因此金文又称作“钟鼎文”或“铜器铭文”。
文字多用于记载祀典、赏赐、征伐等有关事项。
三、大篆文字发展到周朝，周宣王时期的史官史籀对古文进行了整理，结果产生了“籀书”，即大篆。
四、小篆秦始皇统一六国之后，统一了文字小篆，小篆又称秦篆，是秦朝的丞相李斯所创。
秦朝将大篆简化为小篆，统一了文字。
五、隶书隶书到了汉朝才发展成熟起来，小篆之后，记录的书官为了求快，下笔不免写得草率。
久而久之，变成一体，称之为“隶书”。
六、楷书楷书经过200多年的发展、演变，到了汉末魏初由东汉王次仲所创，而三国时期魏国的钟繇堪称是中国历史上第一个楷书书法家。
著名的楷书四大家，他们分别指的是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(赵体)。
七、行书行书是介于楷书与草书之间的一种书体。
它起始于晋代，至今通行。
东晋书圣王羲之的《兰亭序》是行书的巅峰之作，堪称天下第一行书，颜真卿的《祭侄文稿》是天下第二行书，苏轼的《黄州寒食帖》为天下第三行书。
八、草书草书沿袭多种古文字变化而成，形成于汉代。
“草书”尤其是狂草写出来之后大家都难以辨识，所以它只能作为人们欣赏的艺术作品。
作为一种特定的字体，形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
刷题练习1、下列关于我国传统文化的说法正确的是：A.书法作品《多宝塔碑》以隶书写就B.古曲《十面埋伏》是用弦乐器弹奏的C.“五禽戏”的发明人撰写了《伤寒杂病论》D.京剧中诸葛亮的角色属于“生旦净丑”中的“净”答案：B本题考查人文常识。
书法等级面试题目大全(3篇)
第1篇一、书法知识题1. 请简述书法的基本分类及其特点。
2. 书法有哪些流派？请列举其中的两种流派及其代表人物。
3. 请解释“楷书、行书、草书、隶书、篆书”五种书体的特点。
4. 请简述书法的笔法、墨法、章法等基本技法。
5. 请谈谈你对“书法四大家”的认识。
6. 请列举一些著名的书法碑帖，并简述其艺术价值。
7. 请解释“墨分五色”的含义。
8. 请简述书法作品的鉴赏标准。
9. 请谈谈你对书法与绘画、诗词等艺术门类的关系的理解。
10. 请解释“书如其人”这句话的含义。
二、书法创作题1. 请以“静心”为主题，创作一幅楷书作品。
2. 请以“春意盎然”为主题，创作一幅行书作品。
3. 请以“梅花香自苦寒来”为主题，创作一幅草书作品。
4. 请以“千里江山图”为主题，创作一幅隶书作品。
5. 请以“瑞兽呈祥”为主题，创作一幅篆书作品。
6. 请以“梅花”为题材，创作一幅四条屏作品。
7. 请以“书法四大家”之一的赵孟頫为题材，创作一幅对联作品。
8. 请以“山水田园”为主题，创作一幅斗方作品。
9. 请以“书法与人生”为主题，创作一幅扇面作品。
10. 请以“诗词”为题材，创作一幅条幅作品。
三、书法理论题1. 请谈谈你对书法与哲学关系的理解。
2. 请解释“书法之道，贵在养气”这句话的含义。
3. 请谈谈你对书法与心理学关系的理解。
4. 请解释“书法五要素”的概念及其内涵。
5. 请谈谈你对书法与历史、文化关系的理解。
6. 请解释“书法三美”的概念及其内涵。
7. 请谈谈你对书法与教育关系的理解。
8. 请解释“书法三境界”的概念及其内涵。
9. 请谈谈你对书法与民族精神关系的理解。
10. 请解释“书法五体合一”的概念及其内涵。
四、书法欣赏题1. 请欣赏一幅著名书法作品，并谈谈你的感受。
2. 请欣赏一幅著名书法家的作品，并分析其艺术特点。
3. 请欣赏一幅古代书法碑帖，并谈谈你对书法历史的认识。
4. 请欣赏一幅现代书法家的作品，并分析其创新之处。
书法说课面试题目(3篇)
第1篇一、题目背景随着我国书法艺术的传承与发展，书法教育在各级各类学校中得到了广泛的重视。
为了提高书法教育质量，选拔优秀书法教师，现特制定本书法说课面试题目。
本题目旨在考察应聘者的书法素养、教学设计能力、课堂组织能力和教育教学理念。
二、题目内容一、书法基础知识（30分）1. 请简要介绍书法的历史发展脉络。
（10分）2. 请列举我国书法史上具有代表性的书法家及其代表作。
（10分）3. 请简述书法的五大书体：篆书、隶书、楷书、行书、草书的特点及区别。
（10分）4. 请阐述书法的基本技法：点画、结构、章法。
（10分）二、书法教学设计（40分）1. 根据以下要求，设计一节书法课的教学方案：（20分）（1）课题：楷书《九成宫醴泉铭》（2）年级：八年级（3）课时：2课时（4）教学目标：①知识目标：让学生了解《九成宫醴泉铭》的历史背景和书法特点；掌握楷书的书写规范和技法。
②能力目标：培养学生观察、分析、鉴赏书法作品的能力；提高学生的书写水平。
③情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣。
（5）教学重难点：①重点：掌握《九成宫醴泉铭》的书写规范和技法。
②难点：引导学生体会书法作品的艺术魅力，提高学生的书写水平。
2. 请简述你在设计书法教学方案时，如何结合学生的实际情况和书法特点进行教学？（20分）三、课堂组织能力（20分）1. 请结合教学案例，简述你在课堂教学中如何调动学生的学习积极性？（10分）2. 请简述你在课堂教学中如何处理突发事件？（10分）四、教育教学理念（10分）1. 请结合自身教学实践，谈谈你对书法教育的理解。
（10分）五、综合评价（10分）1. 请结合以上四项内容，总结你的书法教学优势。
（10分）六、面试环节（20分）1. 请展示你的书法作品。
（10分）2. 请回答评委提出的问题。
（10分）七、评分标准1. 书法基础知识（30分）：要求应聘者对书法基础知识有扎实的掌握，能够准确回答问题。
公务员考试之文字与书法 (1)
文字和书法
商朝：甲骨文已经成为比较成熟的文字，用于王室和贵族的占卜活动。
我国已出土甲骨
15 万片，共出现甲骨文 4500 余字，目前仅破译了 1500 多字。
西周：金文是铸刻在青铜器上的文字。
西周晚期的毛公鼎，腹内铸有铭文499 字，是目
前已发现的铭文最多的青铜器。
秦朝：标准字体是小篆，民间流行更简化的隶书。
汉朝：隶书是主要字体，东汉末年书法成为一种艺术，蔡邕是当时有名的书法家。
曹魏：钟繇开始把隶书转化为楷书。
东晋：“书圣”王羲之，代表作《兰亭序》、《黄庭经》。
唐代：初唐三大家：欧阳询、虞世南、褚遂良。
盛唐：颜真卿，“颜体”，代表作《多宝塔碑》、《颜氏家庙碑》、《祭侄文稿》。
中晚唐：柳公权，“柳体”，代表作《神策军碑》。
张旭和怀素和尚被誉为“草圣”。
宋：宋四家（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄），宋徽宗赵佶也是杰出书法家，以“瘦金体”
著称。
元：元朝的赵孟頫（fǔ）与唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权并称为“楷书四
大家”。
2009 年，中国书法、篆刻艺术双双成为联合国教科文组织人类非物质文化遗产。
文秘写作 浙江省考执法类面试题
浙江省考执法类面试题光华公务员考试研究与培训中心xx年浙江省公务员面试真题xx年4月19日上午综合类公务员面试题（A类）材料：关于纸质书籍、刊物阅读量减少。
1.近年来，我国纸质书籍阅读的人群越来越少，对这一现象你怎么看？2.如何促进全民阅读，你有什么建议？3.谈谈对你影响最大的一本书。
xx年4月19日上午基层类公务员面试题（B类）材料：介绍央视的电视栏目——《汉字书写大会》1.请你谈谈组织汉字书写大会的意义。
2.针对单位里有些同事书写薄弱的问题，领导让你策划汉字书写系列活动，3.请现场抄写一首毛泽东的诗词《长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
xx年4月19A1.2.3.对传承家风，你有什么建议？xx年4月191.2.3.年月20A类）材料2.利用网上办事的人比较少，大多数人还是选择窗口办事，领导让你调查，你如何开展？xx年月20日上午基层类公务员面试题（B类）材料:漫画。
漫画内容—玩手机的低头族。
1.随着手机能上网，不少人候车、走路、朋友相聚等场合，大家总是低头玩手机、看信息，被称为低头族，对于低头族现象盛行，你怎么看?2.请设计发一条警示微博，关于提醒低头族的，谈谈你的警示内容？3.你作为优秀毕业生代表讲话，别人在玩手机你怎么办?光华公务员考试研究与培训中心xx年4月20日下午综合类公务员面试题（A类）材料：关于浙江实施单独二胎政策。
1.谈谈你对单独二胎政策的看法。
2.你作为计生委的工作人员，领导让你负责对辖区内符合单独二胎政策的人员进行调研，了解生育意愿。
你主要调研哪些方面？3.预计未来5年会新增750万新生儿，社会该怎样应对，你有什么建议？xx年4月20日下午基层类公务员面试题（B类）1.现在各地电视台都有不同形式的相亲类节目，你怎么看？2.让你调查本地区内未婚男女青年的婚恋情况，你会如何开展？3.请你组织一次辖区内未婚男女青年的相亲活动，如何组织？xx年4月19日优秀村干面试题1.省农业厅调查小组到你们村调研支农、村情况。
书法九级面试题目(3篇)
第1篇一、题目：请以“书韵千年，墨香四溢”为题，创作一幅书法作品，并阐述你的创作思路。
解析：本题旨在考察考生对书法艺术的深刻理解和创作能力。
考生需在规定时间内完成一幅书法作品，并能够清晰地阐述自己的创作思路，体现书法艺术的内涵与美感。
二、题目：请结合你对书法史的了解，谈谈你对“魏碑”这一书法风格的独特之处及其在书法史上的地位。
解析：本题考查考生对书法史的了解程度，以及对不同书法风格的辨识能力。
考生需从历史背景、书法特点、代表作品等方面进行分析，展示对“魏碑”这一书法风格的深入理解。
三、题目：请解析以下书法术语：“藏头护尾”与“内擫外拓”，并举例说明其在书法创作中的应用。
解析：本题旨在考察考生对书法术语的理解和应用能力。
考生需准确解释“藏头护尾”与“内擫外拓”的含义，并结合具体案例，说明这些术语在书法创作中的实际应用。
四、题目：请谈谈你对书法艺术与人文精神之间关系的认识。
解析：本题考查考生对书法艺术与人文精神之间关系的理解。
考生需从书法艺术的特点、人文精神的表现等方面进行阐述，展现对书法艺术与人文精神之间关系的深刻认识。
五、题目：请以“墨舞丹青，书写人生”为题，创作一幅书法作品，并阐述你的创作理念。
解析：本题旨在考察考生的书法创作能力和创作理念。
考生需在规定时间内完成一幅书法作品，并能够清晰地阐述自己的创作理念，体现书法艺术与人生的紧密联系。
六、题目：请结合你对书法史的研究，分析“唐楷”这一书法风格的演变过程及其对后世的影响。
解析：本题考查考生对书法史的研究能力和分析能力。
考生需从历史背景、书法特点、代表作品等方面分析“唐楷”这一书法风格的演变过程，并探讨其对后世的影响。
七、题目：请以“翰墨飘香，传承千年”为题，创作一幅书法作品，并阐述你的创作目的。
解析：本题旨在考察考生的书法创作能力和创作目的。
考生需在规定时间内完成一幅书法作品，并能够清晰地阐述自己的创作目的，体现书法艺术的传承与发展。
八、题目：请谈谈你对书法艺术与绘画艺术之间关系的认识。
公务员面试真题及答题思路要点(36).doc
公务员面试真题及答题思路要点（36）36．演讲材料：有一位书法家教学生练字。
有一次，一个学生抱怨，他跟书法家学习了一段时间，可是一直没有大的进步。
书法家问：你在家里练习时，一般用什么样的纸?学生说：旧报纸。
书法家说：用质量好的纸试试。
学生回家后，按照老师的要求做了，没过多久，他的字进步得很快。
他很奇怪，问书法家原因。
书法家说：你用旧报纸写字的时候，会感觉是在打草稿，即使写得不好也所谓，用较好的纸你会更珍惜，用心写出的字，自然会更好。
平常的日子，是否也被我们不经意地当作旧报纸?因此随意涂抹也不心疼，总以为来日方长。
但是，这种无所谓的心态，却使我们与机会擦肩而过。
请根据这篇材料发表演说。
【测评要素】综合分析能力、语言表达能力【答案要点】可以选择的角度有：生命只有一次，我们要善待生命路途中的每一天，珍惜有限的时间，做好自己的本职工作；认真对待生活和工作，才能在看似平凡的生活工作中有所成就，超越平凡；机会在我们生活和工作的点滴之中，要善于把握每一次机会才能成功。
例如：态度决定成败同志们：大家好：有句话是这样说的：高度决定视野，态度决定成败。
意思是说，在我们的学习、工作中要达到自己所设定的目标，认真、严谨、努力的态度是我们首先要具备的。
事实证明，我们以什么样的态度对待学习和工作，学习和工作就给我们什么样的回馈。
在我们日常生活和工作中，也存在一些玩世不恭、无所事事甚至玩忽职守的人，他们喜欢用无所谓的态度对待一切，却在抱怨自己没有别人运气好，命运不垂青自己。
却从来不考虑自己是否用严谨认真的态度对待看似平凡单却孕育无限机遇与奇迹的生活和工作。
在我们的学习中，我们的认真、努力是获取知识的关键。
有这样一个故事，古时候有一位善长下棋的人叫弈秋，他有两个徒弟，其中一个专心致志，而另一个却三心二意。
虽然他们智力相当，但是其学习成果却是天壤之别。
韩愈《进学解》中说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
一勤一嬉，对待学业的态度截然不同，其结果也不可同日而语。
2020年国家公务员考试面试热点：用考试唤醒人们对书法的重视
2020年国家公务员考试面试热点：用考试唤醒人们对书法的重视笔试成绩出来之后，面试是考生们需要翻过的更大一座山，几百个日夜的奋斗折戟在面试上对于进入复试的人来讲都很可惜。
往往面试题目会根据当下热点话题进行命题，平时的素材一些热点对于面试来说很有必要。
在这里宁夏中公教育整理了一些2020国考面试热点分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
【热点背景】2013年起，教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。
2014年全国政协会议上，全国政协常委、中国书法家协会主席张海提出建议，在中考、高考中增加书法知识的有关试题。
今年全国政协会议上，全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲，并将书法纳入语文学科中考查。
(摘自《人民网》) 【命题预测】今年全国两会上，有政协委员提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案。
有人认为书法教学纳入考试有利于文化的传承，值得肯定;也有人认为，书法纳入考试会给现有的应试教育加码。
对此，你怎么看?【中公参考答案】书法教学纳入中小学考试意在通过考评机制引起师生家长以及全社会对于书法的重视，确实可以在某种程度上唤醒人们对于书法这种传统文化的重视，不应理解为是对于应试教育的加码，更应该理解为是书法教育的回归。
当前的教育教学中，家长对于学生练习书法的定位逐步演变为应试的时候卷面字迹好看可以加分，或者是学生平时的业余爱好参与竞赛之用，完全忽视了练习书法可以继承优秀传统文化，提升孩子文化品位的内涵。
加之现如今信息时代的来临，家长对于智能手机和电脑的依赖，在日常生活中无形中对于孩子造成影响，更加无法让孩子体会书法之美，书法之乐。
我们在2013年就在全国范围内推动落实“书法进课堂”的政策，但是在实际落实中，很多学校受到应试教育观念的束缚，对于每周的书法课多以美术老师和语文老师兼授课程，未能配备专业的书法老师，甚至还有直接取消和挪用的情况，导致我们的书法教学一直未能发挥深刻理解汉字，陶冶情操的效果。
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公务员面试复习资料：用考试唤醒人们对书
法的重视
书法教学纳入考试有利于文化的传承，你怎么看待这个问题？小编为大家提供公务员面试复习资料：用考试唤醒人们对书法的重视，一起来了解一下吧！
公务员面试复习资料：用考试唤醒人们对书法的重视【热点背景】
2013年起，教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。
2014年全国政协会议上，全国政协常委、中国书法家协会主席张海提出建议，在中考、高考中增加书法知识的有关试题。
今年全国政协会议上，全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲，并将书法纳入语文学科中考查。
(摘自《人民网》)
【命题预测】
今年全国两会上，有政协委员提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案。
有人认为书法教学纳入考试有利于文化的传承，值得肯定;也有人认为，书法纳入考试会给现有的应试教育加码。
对此，你怎么看?
【参考答案】
书法教学纳入中小学考试意在通过考评机制引起师生家长以及全社会对于书法的重视，确实可以在某种程度上唤醒人们对于书法这种传统文化的重视，不应理解为是对于应试教育的加码，更应该理解为是书法教育的回归。
当前的教育教学中，家长对于学生练习书法的定位逐步演变为应试的时候卷面字迹好看可以加分，或者是学生平时的业余爱好参与竞赛之用，完全忽视了练习书法可以继承优秀传统文化，提升孩子文化品位的内涵。
加之现如今信息时代的来临，家长对于智能手机和电脑的依赖，在日常生活中无形中对于孩子造成影响，更加无法让孩子体会书法之美，书法之乐。
我们在2013年就在全国范围内推动落实“书法进课堂”的政策，但是在实际落实中，很多学校受到应试教育观念的束缚，对于每周的书法课多以美术老师和语文老师兼授课程，未能配备专业的书法老师，甚至还有直接取消和挪用的情况，导致我们的书法教学一直未能发挥深刻理解汉字，陶冶情操的效果。
能够在汉字危机和书法逐步退出人们视野的现在将书法教学纳入考试，我觉得是当下一个行之有效的办法，既可以让学校和家长逐渐重视书法，更重要的是释放一个信号，我们国家对于汉字书写的重视，对于书法这项“国粹”的关注，我们文化需要全面发展，我们学生有必要通过书法提升自己的审美素养。
对于人们所担心的对于应试教育的加码，就目前的书法课程设置为每周一课时，总体而言是非常合理的，只要大家能够正确理解书法的重要性，理性看待，无需过分担忧。
当然书法的教学要纳入考试不是一朝一夕的，最重要的先要将书法进课堂有效的发挥作用，让人们重新认识书法。
首先，对于学校务必落实“书法进课
堂”，培养并且配备书法老师，确保每名学生每周都可以在学校接受专业的书法教学，切勿使其沦为形式主义;其次，教育部门必须加强监管，建立书法教学的科学考评机制，督促学校深刻理解书法教学的重要作用。
最后，各大媒体，各大卫视可以通过丰富多彩的节目形式宣传书法的潜移默化的作用，不断强化人们对于书法的认识，可以唤醒家长对于书法教学的信心，助力书法进入人们的日常生活。
公务员面试复习资料：创新的故宫，你喜欢吗?【热点背景】
故宫是中国瑰丽的文化遗产，但是人们仅限于把它当作旅游景点，这是某种程度的浪费。
于是，故宫就开始研究各种文创产品，推出邮票，纪念册等商品供游客购买。
然而，这些更注重历史性和知识性的文创产品，和旅客的现代性需求还是有一定距离的，缺乏吸引力。
而最近，故宫摇身一变成了“网红”，变得越来越年轻了，用很多创新的方式走入人们的视野。
朝珠样式的耳机、顶戴花翎式的防晒伞、“朕就是这样的汉子”的折扇、“格格钓金龟婿”的书签、“朕知道了”胶带等一系列“萌系”的文创类产品，成为人们争相追赶的潮流单品，让很多人从路人转成故宫的粉丝。
【命题预测】
故宫文创产品走红，《上新了故宫》登上银幕受到热捧、红妆玉砌的“紫禁城初雪”配乐，带人追溯回几百年之前，今年紫禁城里过大年场景，更是让人们真真切切感受了颇有年味的康乾盛世……如今的故宫，俨然成了“网红”姿态，对于致力于将故宫
历史与现代融合的创新之举，你怎么看?
【思路解析】
(一)总体表态
最近，故宫真的不仅停留在北京的旅游路线上了，而是走进我们的生活。
身边的朋友买了牌匾似的冰箱贴，宫廷朝珠装饰的手机壳，趁过年休假去故宫感受了200多年前的天灯、万寿灯，要知道这是几百年来使用文物最多、展场面积最大的一次。
走进社区的故宫讲坛和连载漫画《故宫回声》的推出，种种追赶新潮流，使沉睡的文物找到新的复活的可能，故宫正在守正创新，以零距离走进大众的视野。
(二)揭示现象的积极意义
1.据新闻报道，2017年故宫博物馆通过自营、合作经营和品牌授权，文创产品收入超过10亿元，创造了极其可观的销量，而这些利润又会投入到全新的产品设计中。
2.改变了大家对故宫刻板的印象，将故宫的文创和人民的需求结合在一起，提高国民的文化认同感和文化自豪感。
3.故宫是北京乃至中国的地标性建筑，创新式的宣传，重塑了国家新颖的形象名片，“故宫热”在全球范围内又掀起了一股中国风，扩大了国际交流。
(三)分析现象存在的现状问题
在故宫文创产品持续走高的今天，近日，一家故宫火锅
店走红在微博热搜榜，该餐厅以乾隆《紫光阁赐宴图》作为空间主题呈现，还原了慈禧同款锅底、圣旨菜单、故宫印章等，还会展现皇家礼乐等宫廷文化。
这对国人的吸引力很大，可以亲身感受皇家体验，所以每天都人气爆棚。
但是，有负面的声音出现，一些网友认为，这是在蹭故宫热度，消费者认为，其实火锅的味道一般，和普通的火锅店相比没有明显的优势，而且人均消费就在200元左右，服务也并不周到细致，人们就只感受环境，表示以后不会再去体验。
这样的营销方式虽传承了文化之美，满足人们猎奇的心理，但是长此以往，必然不是长久之计。
不论是故宫口红还是故宫火锅，走进群众的生活方式千千万万，但是一定要以质量做最后的保障，能够得到民众的认可，才是文化品牌营销中最需要营销者思考的问题。