外出培训学习心得

学习新理念　搞高执行力　
――参加一杰幼儿园高级职业园长研修班学习体会
大武口区幼儿园 芦梅花
201１年４月２５日—５月６日，在石嘴山市教育局的组织下，我有幸与全市幼教界的１８名园长、学前教育教研员共同参加了一杰幼儿园高级职业园长研修班学习，真是受益匪浅，感慨颇深。

在此期间，不仅与全国的姐妹同行共坐课堂，而且更是与专家零距离接触，聆听精彩的报告，提升业务水平，学习先进的管理理念。

课余时间与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。

还实地参观、观摩了各知名幼儿园。

这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

一、回顾这次培训，深深感受到：
１、讲座授课“精”
培训中，深圳一杰早期教育培训机构，精心选择了我们急需的新颖又实用的培训内容，一个个鲜活的事例和丰富的知识内涵及精湛的阐述，给了我强烈的感染与深深的理念引领。

特别是几位专家园长的讲座，如：聆听了陶啸山首席顾问的《６S管理技巧与实务》让我懂得了尽快培养教师的精品意识，塑造一种良好习惯的必要性；西缆双语幼儿园园长王侠的讲座《卓越团队建设与团队高效执行力》，是我们明白了在团队建设中，平等、尊重、快乐、和谐的重要性，应该在有效沟通中降低执行成本，打造出鹰一样的个人，雁一样的团队。

幼儿园园长袁斌在讲述《幼儿园品牌建设与经营管理》中强调园长要发挥好榜样的引领作用，激励教职员工把产品做到极致，做到知性、优雅、职业化，微笑工作、微笑生活。

只要把服务做到极致，家长口碑好了，品牌就出来了。

李俊杰先生讲述的《现代职业园长的职业精神、人际关系与公共关系艺术》给我最深的感触是一个职业员长应该真诚做人、用脑做事、到位做秀，不断提高自己的职业能力，认真学习处理人际关系与公共关系的艺术。

发挥自己的影响力去激励更多的人积极行动。

在IB国际幼儿园园长朱军的《卓越幼儿园的文化建设》讲座中，让我领略到了不但要充分利用幼儿园园所文化来促进师幼成长，也要让家长在感悟中把幼儿园的教育思想变成家长的语言。

我同大家还亲自参与了北京师范大学教育管理学院楚江亭教授组织的SIDR（思得）一种新的幼儿园管理模式的体验活动。

从中初步理解学会了如何扮演好园长的角色、群策群力科学有效制定幼儿园发展规划及教师职业生涯规划蓝图。

宏伟蓝图可以促进幼
儿园管理方式的更新，搞高幼儿园的管理效能，促进教师的专业成长，达到提高幼儿园的办园质量，更好地满足社会多方面的需求，最终实现提高幼儿园的美誉度。

２、学习考察“实”
我们先后共参观了西安的西缆幼儿园、深圳的银鹰第二幼儿园、西丽幼儿园和广州的钟村锦绣阳光幼儿园、IB国际幼儿园等五所幼儿园。

每到一处大家都认真观察、仔细聆听，用手中相机留下了宝贵的可参考的资料，幼儿园富有人文特色的文化氛围，给我留下了难忘的印象。

３、经验交流“活”
学员之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进、共同提高是本次培训的目标之一。

因此，在培训学习中，随时都会给学员创设发表个人意见的机会。

大家畅所欲言发表评论，在相互启发中开阔了管理幼儿园的悟性和机智，大家在学习、切磋中真正靠近、走近，进入了管理者的角色中。

二、在新理念感悟中行动
经过本次学习培训的洗脑，我更进一步的认识到了当前学前教育发展的前景，我们应该抓住机遇，全面贯彻落实好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）及全国学前教育工作电视电话会议精神，制定、实施好幼儿园发展规划，不断搞高幼儿园的知名度、美誉度和忠诚度，进一步强化以下几个方面的工作：
１、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
要搞高保教质量，就要凝聚幼儿园全体教职工对教育事业的强烈的认同感。

首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。

其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。

有了敬业的精神、乐业的心态，才能为幼儿教育科学发展提供思想原动力。

２、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。

推进幼儿园科学发展的关键在师资。

当前随着办园规模的扩大，我园青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。

要通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。

坚持以人为本，发挥骨干教师及老教师的示范作用，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，切实打造我园名师团队。

３、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。

为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。

如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。

教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。

同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进孩子健康成长。

　三、今后努力的方向
在培训会上，专家对当前幼儿园的管理和发展作出了明确界定与深刻解读。

作为一名管理者，应首先结合全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要精神》，认真领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念。

在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念。

切实树立为家长服务、为教师服务的观念。

甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手。

放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

最后，非常感谢市教育局领导为我们提供了一个这么好的学习交流机会。

在这次园长培训中，我们吸取了各位园长、专家讲座的精髓，更加明确了在促进幼儿教育科学发展的过程中，自己应承担的历史责任。

对于幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮，更要落到实处，真正促进自己的专业提升、幼儿园内涵发展。

在今后的工作中我们将不辜负重任，不断学习，不断进步，在教育改革的大潮中，做好领航人、掌舵人，与其他幼教同仁一道共同开创我市学前教育美好的明天！让我们都捧出一颗爱心，读懂每位孩子，融入童真世界。