沧州卫校简历
卫校是什么
卫校是什么卫校是指卫生职业学校，它是一种专门培养卫生人才的教育机构。
卫校的办学层次可以是高中、中专、大专、本科乃至研究生等不同层次。
卫校通常设置护理、医学影像、口腔医学、医学检验、药学、卫生管理等专业，学生在这里接受理论和实践教育，学习相关的医学知识和技能，以便投身于医疗、医药、卫生保健等领域的工作。
卫校的历史可以追溯到近一个世纪前，它起源于对卫生人才的急需。
卫校旨在培养具备基本医学知识和临床技能的专业人才，他们可以从事疾病预防、医学诊断、治疗、康复等工作。
卫校的人才培养主要包括理论教育和实践教学两个方面。
理论教育主要是通过课堂教学、实验室实践等方式，让学生掌握相关的医学专业知识和科学技能。
实践教学则是通过实习、实训等形式，让学生在临床或实验环境中学习和运用专业技能。
卫校的教学目标是培养具备良好的医学素养、扎实的专业知识和技能、较强的实践动手能力以及良好的人际沟通和合作能力的专业人才。
卫校的学生在学习期间需要学习各种医学科目，如解剖学、生理学、病理学、微生物学等，同时也需要学习相关的法律法规、医学伦理等知识。
卫校还注重学生的实践能力培养，学生们通常需要参与到实习、临床操作、技能训练等活动中，以便提高自己的实际操作能力。
卫校毕业生通常可以在医院、社区卫生服务中心、药店、医学检验实验室等医疗保健机构就业。
他们可以从事护士、医学影像师、口腔医生、药剂师、医学检验师、卫生管理人员等职业。
卫校的毕业生在就业市场上需求较大，尤其是护理专业的学生，他们可以在医疗机构的各个部门发挥重要的作用。
总的来说，卫校是一种专门培养卫生人才的教育机构。
它通过提供理论教育和实践教学，培养具备医学知识和技能的专业人才，为医疗、医药、卫生保健等领域提供了必要的人力资源。
卫校的毕业生在就业市场上有很大的需求，他们可以在医疗机构中发挥重要作用，为人们的健康和福祉做出贡献。
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艾博
20xx-5 至 20xx-1任职临床检验薪资20xx-3000元/月
工作职责：工作期间于酶联免疫、临检实验室等，
教育经历
20xx-9 至 20xx-6江西护理学院检验专业
20xx-9 至 20xx-6江西护理学院验证专业
掌握室内质控的基本数学方法、失控表现及失控后的处理。
自我评价
性格外向开朗活泼 待人热情 友好真诚;
生活节俭艰苦朴素 习惯良好 踏实肯干;
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卫校是什么
卫校是什么卫校是指卫生学校，也称医学院校或卫生职业学校，是专门培养卫生健康领域专业人才的教育机构。
卫校的发展历史可以追溯到19世纪，当时随着医学的发展和医疗健康领域的需求增加，社会对专门培养护理和医疗技术人员的需求逐渐增加。
卫校的学科设置涵盖医学、护理、药学、卫生管理等多个领域，其教学目标是培养具备医疗基本理论知识和临床技能的医疗健康专业人才。
卫校的招生对象多为高中毕业生，也可以是经过相应培训的卫生健康领域从业人员。
卫校的专业设置丰富多样，包括医学、护理、医学影像、医学实验技术、药学、临床医学、预防医学、康复治疗、医学检验、口腔医学、中医学等专业。
学制一般为3-5年不等，学生在校期间将接受系统的理论教学和实践培训，学习医学、生物学、解剖学、病理学、药理学、护理学等相关的基础知识。
卫校的教学形式主要包括课堂教学、实验实训和临床实习。
其中，临床实习是卫校学生培养过程中的重要环节，通过在医疗机构实习，学生可以将所学的理论知识应用于实践中，并亲身体验医疗工作的流程和环境。
毕业后，卫校学生可以选择从事医生、护士、医学技术人员、药剂师、保健师等卫生健康领域的职业工作。
随着医疗技术的发展和医疗服务需求的增加，卫校的重要性逐渐凸显。
卫校培养出来的医疗健康专业人才是社会公共卫生事业和医疗健康服务的中坚力量，为广大人民群众提供优质的医疗服务和护理服务起到了重要的作用。
卫校也承担着推动卫生健康领域专业技能的提升和知识传承的重任。
在卫校的发展过程中，也面临着一些挑战和问题。
例如，教学质量和教师队伍建设是卫校发展的关键问题之一。
为了保证教学质量，卫校需要加强教师培训，提高教师的教学能力和专业水平。
此外，由于卫校的专业设置繁多，学生就业面临着一定的压力，需要协调教育培训与就业需求之间的关系。
总之，卫校是培养卫生健康领域专业人才的教育机构，通过系统的理论教学和实践培训，培养学生具备医疗基本理论知识和临床技能。
卫校的学科设置丰富多样，学生毕业后可以从事医生、护士、医学技术人员等专业职业。
河北医科大学是一本还是二本
河北大学医学部（HeBei University Health Science Center）始于1949年9月建立的河北省 卫生干部训练所，1951年更名为河北省保定卫生学校，隶属于河北省卫生厅。1958年，原河北 省通州医士学校迁至保定，并入河北省保定卫生学校，后历经保定医学院、保定医学专科学校、 河北省卫生干部进修学校、保定地区卫生学校等发展历程，1983年3月经河北省人民政府批准， 并报国家卫生部、教育部备案，正式成立河北省职工医学院，1983年至1988年，原国家卫生部 顾问专家马海德任河北省职工医学院名誉院长。2002年12月，保定市卫生学校、河北中医药学校、 保定市经济管理干部学校并入。2004年底，经河北省批准河北省职工医学院并入河北大学， 2005年6月成立河北大学医学部，其附属医院归属河北大学，成为河北大学附属医院。
河北医科大学是一本还是二本
参考资料：河北医科大学图书馆
河北医科大学图书馆位于河北省石家庄市中山东路361号，创建于1947年，由校本部图书馆、西 校区图书馆组成。图书馆总建筑面积平方米，阅览座位近1200个，是一所为医学教学、科研和医 疗提供信息服务的大学图书馆。
内容介绍
河北医科大学是一本，河北医科大学（Hebei Medical University），位于河北省石家庄市， 是河北省重点骨干大学，教育部、国家卫生健康委员会、河北省人民政府共建高校，入选卓越医 生教育培养计划项目试点高校、临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。 学校学科建设： 学校建有4个博士后科研流动站；拥有6个博士学位授权一级学科，47个博士学位授权二级学科； 拥有9个硕士学位授权一级学科，51个硕士学位授权二级学科；博士专业学位授权类别1个，硕士 专业学位授权类别4个。 博士后科研流动站：基础医学、临床医北医科大学研究生学院
沧州医专考试题库和答案
沧州医专考试题库和答案一、单项选择题1. 沧州医专成立于哪一年？A. 1958年B. 1960年C. 1962年D. 1970年答案：A2. 沧州医专的校训是什么？A. 厚德、博学、求实、创新B. 严谨、勤奋、求实、创新C. 厚德、博学、求真、务实D. 严谨、勤奋、求真、务实答案：A3. 沧州医专的校徽中包含哪些元素？A. 蛇杖、书本、橄榄枝B. 蛇杖、书本、麦穗C. 蛇杖、书本、橄榄枝、麦穗D. 蛇杖、书本、橄榄枝、校名答案：D4. 沧州医专的校歌名称是什么？A. 《沧州医专之歌》B. 《医专颂》C. 《医专之光》D. 《医专颂歌》答案：A5. 沧州医专的校庆日是哪一天？A. 5月18日B. 6月18日C. 7月18日D. 8月18日答案：B二、多项选择题1. 沧州医专的办学特色包括哪些方面？A. 以医学为主体B. 多学科协调发展C. 以教学为中心D. 以科研为先导答案：ABCD2. 沧州医专的校风包括哪些内容？A. 严谨治学B. 勤奋求实C. 团结协作D. 勇于创新答案：ABCD3. 沧州医专的教风包括哪些内容？A. 严谨治学B. 教书育人C. 为人师表D. 勇于创新答案：ABCD4. 沧州医专的学风包括哪些内容？A. 勤奋学习B. 刻苦钻研C. 团结协作D. 勇于创新答案：ABD5. 沧州医专的校园文化建设包括哪些方面？A. 校园环境建设B. 校园文化活动C. 校园精神文化建设D. 校园制度文化建设答案：ABCD三、判断题1. 沧州医专的前身是1958年创建的天津医学院沧州分院。
（对）2. 沧州医专是一所以医学为主，多学科协调发展的全日制普通高校。
（对）3. 沧州医专的校训是“严谨、勤奋、求实、创新”。
（错）4. 沧州医专的校徽中包含蛇杖、书本、橄榄枝、麦穗等元素。
（错）5. 沧州医专的校歌名称是《医专颂》。
（错）四、简答题1. 简述沧州医专的发展历程。
答：沧州医专的前身是1958年创建的天津医学院沧州分院。
沧州医学高等专科学校
10、根尖切除术72例临床观察，《现代口腔医学杂志》，1999年。
11、牙源性口腔颌面部炎症78例临床分析，《现代口腔医学杂志》，1999年。
12、深化口腔专业教学改革加快口腔专业实用型人才培养，被选入教学改革论文集，并评为三等奖。
年 月 日 8、学校审批意见：
签字： 单位（盖章）
年 月 日
沧州医学高等专科学校
精品课程申报书
申报系部： 医学技术系
申报级别： 校级
课程名称： 口腔内科学
签字： 单位（盖章）
年 月 日 7、校学术委员会意见：
签字： 单位（盖章）
（5）应加强实践教学，给学生更多的动手机会，使理论教学与实践教学并重。
（6）应注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
（7）应建立切实有效的激励和评价机制。
3、 课程建设经费分年度落实情况：
4、 主要建设成果（详细说明）：
（1）本专业由多年从事口腔内科学教学和有丰富临床经验的双师型教师为核心的稳定的教师队伍。
（2）究生教师。
（3）口腔教研室多次被评为校级先进科室，多人多次获校级优秀教师称号、十佳师德标兵、教案优秀奖等。
（4）副主编1部，自编教材2部。
（5）发表省级及以上论文20余篇。
（6）科研方面，市级课题2个，校级课题1个，均已取得阶段性进展。
三、教材编写
1、担任副主编编写了高职高专规划教材《牙体牙髓病学》。
2、担任主编编写了校本教材《口腔内科学学习与实训指导》。
四、课件制作
1.口腔预防医学 7个
2.口腔内科学 12个
医学高专院校学生毕业五年后就业状况比较分析——以沧州医专为例
医学高专院校学生毕业五年后就业状况比较分析——以沧州医专为例齐晓翠;史海洁;邢洁【摘要】通过对沧州医学高等专科学校2012届护理、临床医学、口腔医学、医学检验技术、眼视光技术、药学六个专业的毕业生毕业五年后的就业状况,主要包括工作单位、工作地点、薪酬待遇、工资增长幅度、工作稳定性、对口率、职业发展速度、职业发展空间、就业满意度九项指标进行比较分析,对以上各专业的就业质量进行了综合评价.%This paper comparatively analyzes six majors' employmental status of graduated-five-years students, including nursing, clinical medicine, oral medicine, medical inspection technology, optical technology. The content includes nine indicators, which are working unit, working place, salary, wage growth, career development, work stability, counterpart rate speed, job satisfaction, career development space. It comprehensivly evaluates the employment quality of the above professional.【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2017(036)023【总页数】3页(P204-206)【关键词】毕业五年;就业状况;比较分析【作者】齐晓翠;史海洁;邢洁【作者单位】沧州医学高等专科学校,沧州 061001;沧州医学高等专科学校,沧州061001;沧州医学高等专科学校,沧州 061001【正文语种】中文【中图分类】G648.2就业质量是衡量一个专业就业情况好坏的标准，目前国内外的研究对就业质量的定义不一，但主要评价指标包括就业率、需求层次、工作条件、社会认可度等。
沧州医专免费定向生录取规则
沧州医专免费定向生录取规则【原创版】目录一、沧州医专免费定向生的概念和意义二、沧州医专免费定向生的录取规则1.招生计划和名额分配2.录取批次和志愿填报3.成绩要求和选拔方式4.体检和政审要求5.签订定向就业协议三、免费定向生的优惠政策和待遇四、免费定向生的就业前景和发展方向正文一、沧州医专免费定向生的概念和意义沧州医专免费定向生是指在沧州医学高等专科学校（以下简称“沧州医专”）接受全日制普通本专科医学专业教育的学生，他们在校期间的学费、住宿费和生活费由国家负担，毕业后按照定向就业协议到指定的医疗机构工作。
免费定向生政策旨在为我国农村和欠发达地区培养一批高素质的医学人才，缓解基层医疗卫生人才短缺的问题。
二、沧州医专免费定向生的录取规则1.招生计划和名额分配：沧州医专免费定向生的招生计划由教育部和河北省教育厅统一下达，名额分配到各市、县（市、区）。
2.录取批次和志愿填报：免费定向生录取工作分为提前批次和普通批次两个阶段。
考生需在高考志愿填报时，选择提前批次的免费定向生志愿或普通批次的免费定向生志愿。
3.成绩要求和选拔方式：考生成绩需达到沧州医专免费定向生录取的最低控制分数线，按照考生的志愿和成绩从高到低进行选拔。
4.体检和政审要求：考生需参加由沧州医专组织的体检，体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
同时，考生需通过政审，具备良好的思想政治素质和道德品质。
5.签订定向就业协议：被录取的免费定向生需与招生单位和定向就业单位签订定向就业协议，承诺毕业后到指定的医疗机构工作，服务期不少于 6 年。
三、免费定向生的优惠政策和待遇1.学费、住宿费和生活费补助：在校期间，免费定向生的学费、住宿费和生活费由国家负担。
2.奖学金和助学金：免费定向生可按照学校规定申请奖学金和助学金。
3.优先就业和岗位晋升：毕业后，免费定向生在定向就业单位享有优先就业和岗位晋升的权益。
四、免费定向生的就业前景和发展方向沧州医专免费定向生毕业后，将按照定向就业协议到指定的医疗机构工作。
沧州医学高等专科学校宿舍怎么样住宿条件好不好
沧州医学高等专科学校宿舍怎么样住宿条件好不好
有八人间和六人间，都是800元/生，上下铺，四上四下有两个电线插座，上网用的是无线，房间装修比较整洁，每个人都配有一个书桌也就是写字台，洗漱每层楼上都有专门的水房和厕所，并且设有南北风味食堂和回民食堂，满足所有学生的就餐要求。
扩展资料
沧州医学高等专科学校是经河北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是河北省优质高等职业院校立项单位、是现代学徒制试点单位。
学校的.前身是始建于1958年的沧县专区医学院，1963年改建为河北沧州卫生学校，1994年被评为全国重点卫生学校，2004年5月经教育部批准升格为沧州医学高等专科学校。
沧州医学高等专科学校是公办还是民办
沧州医学高等专科学校是公办还是民办
在高考填报志愿时，很多考生和家长会问沧州医学高等专科学校是公办还是民办大学？沧州医学高等专科学校是位于河北省沧州市迎宾南大道高教区的高职大学，属于公办大学。
下面我们全面介绍一下沧州医学高等专科学校。
沧州医学高等专科学校简介四十八年励精图治，四十八年春华秋实。
在48年的办学历程中，沧州医专不断发展壮大，奋力开拓前行，从建校初期十几间简陋的校舍到颇具规模的现代化学校，形成了治学严、要求高、重实践、求质量的优良传统和厚德、笃学、求是、拓新的良好校风，为社会培养了20000余名卫生技术人才。
特别进入新世纪以来，学校焕发出新的生机和活力，开始了宏伟的第二次创业。
短短几年内，学校抢抓机遇、拼搏进取，完成了新校区建设和改建升格的历史性重任，实现了跨越式发展。
理念创特色、保质量、求发展校训厚德、笃学、求是、拓新校风严谨治校、追求卓越精神脚踏实地的务实精神；敢为人先的开拓精神；勇于奉献的敬业精神；不畏艰难的拼搏精神；同心同德的团队精神历史沿革学校创建于1958年，校名为津沧医学专科学校，大专建制。
师资力量基础医学部护理系医学系药学系口腔系医学技术系继续教育部
公办大学和民办大学的根本区别 1、公办大学与民办大学都是经教育部主管部门批准成立的，都有合法办学资格，都是社会主义教育事业的组成部分. 他们之间唯一的区别就是资金来源不同，公办大学有一部分办学经费来源政府，而民办大学完全靠自筹，其资金渠道足以保障学校的正常教学活动。
2、公办大学是国家统一按计划招生，有固定的统一录取分数线，招生工作由。
青州卫校招生简章
青州卫校招生简章【引言】近年来，医疗卫生事业在我国得到了长足的发展，越来越多的青年人选择投身医疗卫生行业。
为了满足社会对医疗卫生人才的需求，青州卫校应运而生。
本文将为您详细介绍青州卫校的招生简章，帮助您了解学校的招生专业、条件及报名方式等信息，助您顺利踏上医疗卫生事业的征程。
【青州卫校简介】青州卫校是一所经国家教育部批准设立的全日制普通本专科高校，致力于培养具有扎实医学理论基础、良好职业素质和创新精神的医疗卫生人才。
学校师资力量雄厚，教学设施齐全，拥有完善的实验实训基地，为学生提供了良好的学术氛围和实践操作平台。
【招生专业及名额】青州卫校2023年招生专业包括临床医学、护理学、药学、医学影像技术等，共计招生名额800人。
学校将根据考生成绩和综合素质，按照公平、公正、公开的原则进行录取。
【招生对象及条件】招生对象为全国范围内参加2023年高考的普通高中毕业生。
报考青州卫校的学生需具备以下条件：1.遵守中华人民共和国宪法和法律；2.热爱医疗卫生事业，具有较高的职业道德素养；3.身心健康，符合从事医疗卫生工作的身体条件；4.高考成绩达到所在省份规定的本批次录取分数线。
【报名方式及时间】1.报名方式：采用网上填报志愿的方式进行。
考生需在规定时间内登录各省高考志愿填报系统，选择青州卫校及相关专业进行填报。
2.报名时间：具体报名时间以各省招生办公室公布的时间为准，请考生密切关注当地招生办公室的通知。
【学费及资助政策】1.学费：青州卫校严格按照国家规定的收费标准收取学费，学费为每年6000元。
2.资助政策：学校为家庭经济困难的学生提供多种资助渠道，包括国家奖学金、励志奖学金、助学金等。
同时，学校还设有勤工助学岗位，帮助学生减轻经济负担。
【校园环境及设施】青州卫校占地面积100亩，校园环境优美，绿树成荫。
学校拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等设施，为学生提供了舒适的学习和生活环境。
【就业前景】青州卫校毕业生凭借扎实的专业知识和良好的职业素养，在全国各地医疗卫生机构中具有广泛的就业前景。
教育部关于同意在沧州卫生学校基础上建立沧州医学高等专科学校的通知
教育部关于同意在沧州卫生学校基础上建立沧州医学
高等专科学校的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2004.05.17
•【文号】教发函[2004]137号
•【施行日期】2004.05.17
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部关于同意在沧州卫生学校基础上建立沧州医学高等专
科学校的通知
（教发函[2004]137号）
河北省人民政府：
《河北省人民政府关于将沧州卫生学校改建为沧州医学高等专科学校的函》（冀政函[2003]89号）收悉。
根据《高等教育法》和《普通高等学校设置暂行条例》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会的评议结果，经研究，同意沧州卫生学校升格为沧州医学高等专科学校，同时请你省撤销沧州卫生学校的建制。
现将有关事项通知如下：
一、沧州医学高等专科学校系专科层次的普通高校，学校应逐步过渡到以实施高等专科教育为主。
二、学校由你省领导和管理，实行省、市（沧州市）共建，以沧州市人民政府管理为主的管理体制，学校发展所需正常经费由你省安排解决。
三、学校全日制在校生规模暂定为3000人。
四、为支持学校发展，沧州市人民政府承诺给予贴息贷款l亿元，并给予专项经费支持2000万元，请切实落实到位。
五、我部将适时对学校办学情况进行复查并提出考察意见。
望你省加强对该校的领导，加大对该校的投入，尽快把学校建设成合格的医学高等专科学校，为河北省的经济建设和社会发展做出更大贡献。
教育部
二○○四年五月十七日。
沧州医学高等专科学校医学技术专业(三年制)培养方案
沧州医学高等专科学校医学技术专业(三年制)培养方案目标培养适应我国医药卫生专业现代化发展，既有崇高的职业道德和良好的人际沟通能力，又理论知识扎实，技能熟练，志愿服务于基层，掌握一定医学检验技术的实用人才。
培养要求1.热爱祖国，拥护共产党领导，努力学习马克思主义理论，坚持中国特色社会主义道路，具有崇高的思想境界和强烈的社会责任感。
爱岗敬业，尽忠职守，恪守社会公德和职业道德。
2具有与专业（职业）相适应的人文科学知识，具有较深厚的自然科学基本知识，具有较强的逻辑思维能力和独立获取知识，提出问题，分析问题，解决问题的能力。
3毕业生应获得以下几方面的知识和能力3.1 掌握相关基础医学、疾病概论、检验医学的基本理论，基本知识，熟练掌握常用的医学检验技术。
3.2 具有对常用医学检验项目的标本采集、实验操作、结果审核与分析、与临床医生沟通等全果成的掌控能力。
3.3 学会医学文献检索，资料调查的基本方法，具备初步的科学研究能力，学会一门外语，能够阅读本专业外文书刊，掌握计算机应用技术。
3.4参加体育锻炼，身心兼修，具备从事医学职业的健康体魄和良好心理状态。
4：以人为本，培养良好的医学职业道德。
主干学科和主要课程【主干学科】基础医学，化学，检验医学【主要课程】生理学、病理学、有机化学、分析化学、生物化学检验、临床基础检验、免疫学检验、微生物检验、血液病检验技术、仪器分析修业年限和时间分配1：年限3年2：实习实训包括临床见习、毕业实习，45周课程设置和要求主要课程均为必修课。
适当开设选修课，选修课以知识拓展与人文教育为主基本要求1. 积极进行教学改革，不断提高教学质量。
改变传统的教学方式。
注重采用现代化的教学手段与方法，培养学生的创新能力和自学能力、提高学生的整体素质。
2：加强实践教学，实验实训课程与工作情境紧密结合。
使学生提前进入“角色”，提高学生解决实际问题能力。
3：加强外语，计算机和人文素养的教学，培养学生的综合素质成绩考核为检查教学成果，巩固所学理论知识，强化操作技能，对各门课程实行科学严格的成绩考核。
舟山卫校2019招生简历
舟山卫校2019招生简历
舟山卫校简介
学校全面贯彻党的卫生教育方针，与时俱进，以学生为中心，以培养具有学以致用，悬壶济世精神的人民满意的健康卫士为目标，“以质量求生存、以创新求发展”，主动适应卫生事业改革发展对卫生专业技术人才的需求，积极调整办学思路，确定了以国家级重点中专为平台，与省内、外医学高校联合办学为依托，以发展医学高等教育为可持续发展的战略重点。
一.舟山卫校有哪些专业
高级护理专业，口腔专业，康复治疗专业，针灸推拿专业，中药专业，医学检验专业，中医学专业，临床医学专业，药学专业，助产专业，医学美容技术专业，眼视光技术，专业农村医学专业，老年服务与管理专业，麻醉学专业，业药剂专业，制药工程专业，涉外护理专业，食品营养与检测专业，药品生产技术专业，公共事业管理专业，农村医学专业，卫生信息管理专业，营养学专业，蒙医学专业，藏医学专业，维医学专业，畜牧兽医专业，药品经营管理专业
二.舟山卫校办学理念
学校坚持科学的发展观，坚持以服务为宗旨，以市场为导向，以就业为标准，以质量为生命，以特色为根本的办学指导思想，按照“科学定位、发挥优势、办出特色、争创一流”的办学思路，把学院办成服务于成都经济和社会发展、培养具有较高理论知识和实践能力的高技能人才的高等职业学院。
为社会培养和输送高素质、医药高技能人
才的摇篮和基地。
学院遵循求真务实、勤俭建校的理念，科学建制、以制治校的理念，以人为本、人才强校的理念，努力打造生态校园、平安校园、和谐校园，走科学发展之路。
沧州医专学校简介
沧州医专学校简介学校概况沧州医学高等专科学校是一所以医药卫生教育为主的国办普通高等学校。
始建于1958年，办学五十多年来，经过几代人的艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新，使学校具备了良好的办学条件，积淀了丰厚的文化底蕴，教学科研水平稳步提高，社会服务功能不断增强。
建校以来，共培养了四万多名优秀的卫生技术人才，为沧州地区乃至河北省的医疗、卫生、教育事业做出了积极贡献。
基础设施近年来，学校努力改善办学条件，加大在硬件建设上的资金投入，使资源配置得到了进一步优化。
校区占地面积1024亩，校舍总建筑面积26.39万平方米；拥有实验实训室198个，教学科研仪器设备总值6706.28万元；图书资源丰富，图书馆建筑面积1.16万平方米，纸制图书56.1万册，电子图书20万册，文献检索数据库8个；体育场、馆总面积53393平方米，设施齐全，功能完备；生态园区占地66000平方米，其中人工湖水面面积2.8万平方米；教育信息化设施齐全，校园网设备先进，在教学科研和管理服务中发挥了积极作用，同时也保证了学生专业素质和专业技能的培养需求。
师资队伍学校现有专兼职教师675人，其中教授65名，副教授209名，拥有省级教学团队1个、省级教学名师2名、全国模范教师1名、河北省有突出贡献的中青年专家1名、市级专业技术拔尖人才5名，形成了一支专兼结合、双师结构的优秀教学团队。
系部专业学校设有护理系、医学系、医学技术系、口腔医学系、药学系、基础部、成教部。
开设有护理、助产、临床医学、眼视光技术、药学、医学检验技术、口腔医学、医学影像技术、医学营养、康复治疗技术、针灸推拿等11个专科专业，构建起了医、护、药、技协调发展、专业门类齐全的办学格局。
人才培养学校把人才培养质量视为学校发展的生命线，把人才培养和全面提高教育质量作为一切工作的出发点和落脚点，学校以新一轮人才培养评估指标为指导，以校院合作为载体，以专业课程建设为核心，以质量工程、实训基地建设为重点，改革人才培养模式，突出实践能力培养，拥有校内实验实训中心7个，科研实验中心1个，其中新建仿真医护实训中心，进一步拉近了学生与临床岗位之间的距离，有力的推动了学生综合实践能力的提高；学校拥有直属附属医院3所，非直属附属医院5所，教学医院21所，实习带就业基地63个，其中在校区内投资近6亿元新建的附属医院医专院区，大大改善了学校的实践教学条件，真正实现“前校后院、校中有院、院中有校”的办学模式。
浅谈高校数字化校园建设
239科技资讯 S CI EN CE & T EC HNO LO GY I NF OR MA TI ON 学 术 论 坛高校的建设发展,很大程度上需要基于教育的信息化。
因而,构建有效的数字化校园,是实现现代化科研教学、管理、服务的重要举措。
同时,数字化校园建设是一项复杂的工程,其在建设中,需要遵循数字化、标准化、统一化的建设原则,以确保建设的有效性。
而且,关于数字化体系的构建,是建设的核心和难点所在。
1 数字化校园综述数字化校园是一种集数字化、网络信息化、智能化的校园平台。
其以网络信息化为基准,基于计算机技术,构建集科研、教学、学习、服务等多功能的教学环境。
这种虚拟的校园教学环境,把传统的图书、课件、设备运用于数字化之中,提升了校园效率,尤其是教学科研的运行效率,是我国当前高校改革的重点。
同时,基于数字化校园平台,学生的学习、生活更加便捷和有效,这点符合高校现代化建设的发展需求。
高校数字化校园建设是一项复杂的工程,其在建设过程中,需要基于学校的教学、科研、管理、学习、服务等方面,构建统一的资源管理平台。
而且,各信息资源在数字化的整合中,其有效性是建设的核心工作。
同时,数字化校园建设,使得学校的发展呈现出多元化,学校的发展面向自身、面向社会、面向世界。
传统的高校校园以教学、科研为主,在一程度上无法满足高校的建设发展。
基于数字化校园建设,对传统的校园功能进行科学的拓展,使得高校教育更加面向世界、面向未来。
同时,基于数字信息化平台,规范了高校管理,尤其是在教学考研上,体现高校教育的价值。
2 高校数字化校园建设的目标在高校的现代化建设中,构建现代化的教学平台、办公体系、网络信息,是数字化校园建设的目标。
同时,数字化校园的全面性和稳定,是实现建设目标的关键。
建立的数字化校园平台,可以实现各资源信息的有效管理和传输。
2.1校园“环境”的数字化校园数字化建设中,环境的数字化,是确保建设稳定性的关键。
对于校园的各资源信息,构建高安全性、高运行率的网络环境,尤其是身份认证的管理体系构建,是实现有效建设的核心内容。
沧州医学高等专科学校
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 中国职业技术教育
页码： I0002-I0003页
年卷期： 2012年 第28期
主题词： 医学高等专科学校 沧州 医学专科学校 河北医科大学 卫生技术人才 2001年 卫生学校 政府部门
摘要：学校始建于1958年，校名为“津沧医学专科学校”，大专建制。
1962年更名为“河北省沧州卫生学校”。
2001年经省政府部门批准成为“河北医科大学沧州分校”。
2004年经教育部门批准改建为“沧州医学高等专科学校”。
建校50多以来，学校立足沧州、面向基层、服务农村，为沧州及周边地区输送35000余名医疗卫生技术人才。
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2011年5月至今进修于沧州市中心医院
主修课程
医学病理学、医学生理学、医学生物化学、医学解剖学、医学基础护理学、妇科护理、儿科护理、内科护理、外科护理、
辅修课程
英语、计算机、毛泽东思想概论、邓小ห้องสมุดไป่ตู้理论、法律、医学心理学。
社会实践
2010年7月-2011年4月在沧州市人民医院实习，分别实习了妇科、新生儿、急诊、手术室、消化、内分泌、神经外科、普外科、骨科，受到带教老师一致好评。后进修于沧州市中心医院急诊icu和神经外二科，受到领导好评，认真努力。
个人简历
姓名
性别
女
民族
汉
出生
政治面貌
团员
学历
大专
籍贯
河北省沧州市
主修
护理专业
毕业院校
沧州医专高等专科学校
爱好
读书、旅游
联系方式
家庭地址
手机
个人概况
2007-2009年就读于沧州医专高等专科学校
2010-2012年兰州大学网络教育学院
实践经历
2008年5月-2008年7月见习于沧州市建北卫生所
2009年7月-2010年4月实习于沧州市人民医院
自我评价
诚实守信、责任感强、富有亲和力、出色的独立工作能力、出色的人际交往能力、出色的动手操作能力
个人名言
知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。