学校教师队伍的建设工作计划范文(精选3篇)
教师队伍建设工作计划范本(三篇)
教师队伍建设工作计划范本进一步组织教职工学习现代教育理论，加强政治思想建设，以优化课堂教学结构为契机，不断转变教育观念，加强校本培训，创设良好的育人环境;进一步增强教职工的竞争意识，增强全体教职工的劳动纪律观念;进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神;进一步提高教职工的整体素质，深入推进素质教育。
一、学校管理1、坚持周一领导班子例会制度，传达教育局有关会议精神，部署本周工作要点，总结上周有关工作。
2、管理干部要做到“五个”要求：做好本职工作，严格要求自己;要带好负责的学年组，管好教师，管好学生;指导好本年级的青年教师，完成好自己的教学任务;凡是要求教师做到的，领导本身要先做好。
3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向网络化靠近，以提高信息技术手段在学校教育教学管理中的应用。
4、在校本课程成果展示与创建特色学校活动中，要认真参加并组织好相关活动，以此次活动为契机，增强创新意识和开拓进取精神。
5、认真落实学习上级下发的“走群众路线”的有关文件，加强队伍建设。
二、教师队伍建设1、坚持每月教师认真学习上级文件，学习有关教育理论;除集中学习之外，还要进行自学，保证学习时间。
2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表;教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言;教师要依法执教，不体罚或变相体罚学生。
落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动，坚决杜绝“三乱”。
3、严格组织观念，严肃劳动纪律，树立全局观念，做到政令畅通，下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。
4、认真____上级教育改革精神，增强教职工竞争意识。
5、继续抓好骨干教师的帮扶工作，快速提升青年教师的业务水平。
(2)进一步完善名师工作室，开展好校内“导师带教”活动。
(3)在教师中继续开展“做学生喜欢的教师”活动，让学生、家长参与对教师的评价。
6、以校本培训为基础，多种培训相结合，建设一支有知识、有能力的教师队伍。
教师团队建设方案
教师团队建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师队伍建设工作计划(3篇)
2024年教师队伍建设工作计划我校以“博爱泽人，博爱慧人，博乐怡人”的“三博”精神严谨治校，逐步形成了博爱、笃学的校风;奉献、精业的教风，乐学、善思的学风，以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面，取得了较好的成绩。
如何确保我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题。
为此，我们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出如下规划。
一.我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则1.师德为先原则。
师德是教师职业特点的集中体现，热爱教育，热爱学生是作为教师的先决条件。
我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。
2.制度创新原则。
教师队伍建设是一项长期细致的工作，必须有完善的制度保证才能取得实效。
制度创新即通过完善管理制度，营造教师渴求发展的环境与氛围，提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制。
3.整体性原则。
整体性原则是指教师队伍建设必须着眼于教师群体素质的提高和教师个体诸方面素质的均衡发展。
只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍的结构，才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。
4.差异性原则。
差异性原则是指教师队伍建设要打开层次，针对不同的教师群体，采取不同的措施。
对新参加工作的教师要重点落实“新教师培养计划”，对中青年骨干教师要重点落实“名师工程”。
此外，还要提倡教师个性的张扬，鼓励教师发展自己的业务专长，尽快形成独立的教学风格。
5.自主性原则。
自主性原则是要把发展的主动权交给教师本人。
学校要逐步完善不同教师岗位的任职标准和工作要求，教师为达到任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。
学校大力提倡，积极支持教师参加学习、进修活动。
学校师资队伍建设工作计划
学校师资队伍建设工作计划引进高层次人才，优化教师队伍结构认真做好新教师招聘和特岗教师招聘工作，精心组织并严格按照有关程序，完成今年新教师的招聘工作，充实教师队伍。
同时，对新进教师采取师徒结对、跟踪听课等形式，促进其尽快适应和成长。
加强师德建设，提高教师职业素养深入开展师德师风建设，加强对教师职业道德的检查和监督，增强教师自我约束力和纪律观念。
完善教师评价体系，对教师实行动态管理，建立教师评价档案，采取民主测评、同行评价、学生评教、家长评教等多种方式，对教师师德、教学、科研等方面进行全面评价，对评价结果及时反馈给教师，对存在问题及时进行沟通。
同时，对师德表现突出的教师予以表彰和奖励，对违反师德规定的教师予以严肃处理。
加强培训工作，提高教师教育教学能力加大培训力度，完善培训机制。
一是抓好教师继续教育工作，鼓励支持在职教师参加各类学历提升和继续教育培训；二是加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用；三是加强对青年教师的培养力度，通过上“汇报课”、“研究课”和外出考察学习等形式，为青年教师提供更多的学习机会和展示平台。
四是加强校本研修工作，鼓励支持教师参加各级各类组织的培训和研修活动。
五是积极推进教师交流活动，鼓励教师开展跨学科、跨年级的听课活动，促进教师相互学习、共同成长。
加强管理力度，提高教师队伍整体素质建立健全各项规章制度和管理办法，严格按制度管事、管人。
建立完善的质量监控体系，加强教学质量监督检查工作，确保教学质量稳步提高。
同时，做好教师队伍的考核评价工作，完善考核办法，制定考核方案和细则，对考核结果进行科学分析，及时反馈考核结果。
对考核不合格的教师进行转岗或分流。
同时做好职称评聘工作。
进一步完善评聘分离的管理办法，通过“能上能下、能进能出”的用人机制激发教师的积极性和创造性。
加强师资队伍建设研究工作针对当前师资队伍建设中存在的问题和困难，开展一些专题研究活动。
如：如何提高教师的教育教学能力、如何加强骨干教师队伍建设、如何提高青年教师的培养质量、如何加强师德建设等。
学校师资队伍建设工作计划（5篇）
学校师资队伍建设工作计划（5篇）第一篇：学校师资队伍建设工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”思想为指导方针，全面贯彻十六大精神，认真贯彻教育部《中小学教师队伍建设“十五”计划》，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。
以敬业、勤业、精业为主题，开展“修师德，树师表，练师能”活动。
在学校内进一步规范教育管理，规范教育质量，规范服务态度，以高尚的师德形象，优良的教育风气，高效的教育质量，展示我校教师的风采。
二、总体目标1、建设一支师德高尚、素质优良、技能全面的教师队伍。
培养一治具有服务意识，完备的教育理论及专业技能的教研队伍。
2坚持继承中发展，发展中创新的原则，做到将汲取儒学思想中的教育精华，同开展学校师德师风建设工作相结合、同以教师个人修养相结合，通过提高教师素质，进一步提高学校的教育质量，在社会上树立教师良好的形象。
三、具体目标1、高举邓小平理论伟大旗帜，切实加强教师政治思想道德教育。
2、督促教师狠抓基本功训练，并组织青年教师开展各种业务练兵活动，努力提高教师的业务素质和能力。
3、努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。
4、抓好校本培训。
采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力。
四、实施方法（一）以爱心育人、服务社会为宗旨，敬业爱岗1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
2、学习、实践《师德规范》，崇尚师德，教书育人，树立良好的社会形象。
3、爱教、爱生、爱校，因材施教、有教无类、爱心育人。
努力协调学校与家长，社会之间的关系。
4、树立先进教师的典范，发挥优秀教师和骨干教师的示范和辐射作用，以点带面，带动全体教师争当“合格好教师”。
（二）积极开展教研活动，全面实施素质教育1、组织青年教师进行理论学习，学习《教师职业道德规范》和《黑河市师德师风建设“十不准”》，吸收儒家教育思想精华促进师德师风建设的开展.2、积极开展各种业务素质练兵活动，促进教师进步，加快青年教师的成长步伐，争取培养一批市级骨干教师，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。
推进教师团队建设的长远发展计划三篇
推进教师团队建设的长远发展计划三篇《篇一》作为一名教育工作者，我深知教师团队建设的重要性。
一个强大的教师团队是实现教育目标的关键，它不仅能够提高教学质量，还能够激发学生的学习兴趣。
因此，我制定了一份长远的发展计划，旨在推进教师团队的建设，提升教师的专业素质和团队协作能力。
该计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.提升教师的专业素质：通过组织定期的专业培训和学习活动，让教师掌握最新的教育理念和方法，提高他们的教学水平。
2.加强教师之间的交流与合作：鼓励教师之间的相互学习和合作，建立教师团队合作的机制和平台，促进教师之间的资源共享和经验交流。
3.激发教师的积极性和创造力：通过激励政策和机制，激发教师的工作积极性和创造力，让他们能够更好地发挥自己的专业优势。
为了实现以上工作内容，我制定了以下的工作规划：1.在接下来的三个月内，组织一次针对所有教师的专业培训活动，让他们能够掌握最新的教育理念和方法。
2.在接下来的六个月内，建立教师团队合作的机制和平台，鼓励教师之间的相互学习和合作。
3.在接下来的十二个月内，制定激励政策和机制，激发教师的工作积极性和创造力。
工作的设想：通过以上工作规划的实施，我设想教师团队能够实现以下目标：1.教师的专业素质得到提升，他们能够掌握最新的教育理念和方法，提高教学水平。
2.教师之间的交流与合作得到加强，他们能够建立起良好的团队合作机制和平台，实现资源共享和经验交流。
3.教师的工作积极性和创造力得到激发，他们能够更好地发挥自己的专业优势，为学生更好的教育服务。
为了实现以上工作的设想，我制定了以下的工作计划：1.组织专业培训活动：负责组织并策划一次针对所有教师的专业培训活动，包括邀请专家讲座、组织研讨会和实地考察等形式，让教师能够掌握最新的教育理念和方法。
2.建立教师团队合作机制：推动建立教师团队合作机制，包括组织教师座谈会、建立教师学习小组和促进教师之间的交流与合作等，让教师能够建立起良好的团队合作机制和平台。
学校教师队伍的建设工作计划范文(3篇)
学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案1一、目的：1.以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格标准老师从教行为，弘扬典型人物的典范作用。
2.抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3.强化青年老师培养，进展学校骨干老师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚决、开展潜能大、后劲足、创新才能强的青年骨干老师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新颖血液，推动学校更快更好地开展。
二、详细做法：1.加强师德师风建立，进步老师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德标准承诺书”为依托，使老师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校老师工作指南》为学习内容，组织老师再一次学习师德标准和学校各项规章制度。
重视身边老师的典范作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体老师介绍组内两位的“金爱心老师”,作为学期完毕时评选校级“金爱心老师”的根据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2.定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的典范。
以创立巾帼文明岗为目的，形成团结向上，有凝聚力的团队，进展组室建立，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3.开展新一轮的校级骨干、星级和新秀老师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进展奖励。
设立学校后备干部培养方案，鼓励35周岁以下的老师英勇走上管理岗位，选出3位老师进展挂职锻炼。
每学年根据岗位职责和绩效对全体干部老师进展考核，根据业绩和老师特长形成校内合理流动，为学校的建立和开展注入新的活力和活力。
教师队伍建设工作计划范文
教师队伍建设工作计划范文在新时代的教育背景下，教师队伍建设工作是教育事业发展的核心。
本文将从工作目标、师资队伍、培训与发展、激励机制、评价与反馈、师德师风、资源共享与合作以及环境优化等方面，详细阐述我校教师队伍建设的工作计划。
一、工作目标我校教师队伍建设工作的总体目标是建设一支高素质、专业化、富有创新精神的教师队伍，为实现教育现代化和人才培养目标提供坚实的师资保障。
具体目标包括：提升教师队伍整体素质，确保教师队伍的专业化水平。
加强教师培训与发展，提高教师的教育教学能力。
完善激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
建立科学有效的评价与反馈机制，促进教师个人成长和学校整体发展。
强化师德师风建设，树立教师良好形象。
加强资源共享与合作，提升教师队伍的整体实力。
优化教育环境，为教师提供良好的工作条件和发展空间。
二、师资队伍我校将注重教师队伍的结构优化和素质提升。
通过招聘优秀人才、选拔骨干教师、培养青年教师等措施，构建一支结构合理、素质优良的教师队伍。
同时，加强教师队伍的梯队建设，确保教师队伍的可持续发展。
三、培训与发展为提高教师的教育教学能力，我校将制定详细的培训与发展计划。
包括定期组织教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，鼓励教师参与课题研究、论文发表等学术活动，以及提供外出学习、考察和进修的机会。
通过这些措施，激发教师的学术热情，提高教师的专业素养和教育教学水平。
四、激励机制为激发教师的工作热情和创造力，我校将建立完善的激励机制。
包括设立教学奖励、科研成果奖励、优秀班主任奖励等，对在教学、科研和管理等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
同时，关注教师的个人成长和职业发展，为教师提供晋升机会和职业发展规划指导。
五、评价与反馈为促进教师个人成长和学校整体发展，我校将建立科学有效的评价与反馈机制。
通过定期对教师进行教学评价、科研评价和管理评价等，全面了解教师的工作表现和成果。
同时，建立反馈机制，及时向教师反馈评价结果，指导教师改进工作方法和提高工作效率。
关于教师队伍建设计划范文8篇
关于教师队伍建设计划范文8篇教师队伍建设计划范文篇1一、指导思想为了加快第三幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《幼儿园工作规程规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
学校师资队伍建设工作计划范文
学校师资队伍建设工作计划范文随着社会的不断发展，教育事业的不断进步，学校师资队伍的建设已成为学校发展的重要支撑。
为了进一步加强学校师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，促进学校事业的可持续发展，特制定本工作计划。
一、现状分析目前，我校师资队伍整体素质较高，但也存在一些问题。
一方面，部分教师教育教学水平有待提高，教学方法单一，缺乏创新；另一方面，教师队伍中缺乏高层次人才，学科领军人物较少。
同时，教师队伍的年龄结构、学历结构、学科结构等也需要进一步优化。
二、目标设定针对现状，我们设定了以下目标：一是提高教师的教育教学水平，促进教师队伍整体素质的提升；二是引进高层次人才，优化教师队伍结构；三是加强教师之间的交流合作，形成团队合作的良好氛围；四是完善教师评价激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
三、培训计划为了达成以上目标，我们将制定全面的教师培训计划。
具体包括：一是定期组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的教学水平和教育教学能力；二是鼓励教师参加学术研讨和交流活动，拓宽教师的学术视野；三是开展教师实践教学能力的培训，提高教师的教学实践能力；四是开展教师心理健康培训，帮助教师提高心理素质，缓解工作压力。
四、引进政策为了引进高层次人才，我们将制定优惠政策。
具体包括：一是提高引进人才的待遇，包括薪酬、住房、子女教育等方面；二是为引进人才提供科研支持和团队建设经费；三是为引进人才提供良好的工作环境和生活环境。
五、评价激励为了激发教师的工作热情和创造力，我们将完善教师评价激励机制。
具体包括：一是建立科学的教师评价体系，全面评价教师的教学、科研、社会服务等方面的工作；二是设立教师奖励机制，表彰优秀教师和教学成果；三是为教师提供晋升机会和职业发展空间，激励教师不断提高自己的综合素质。
六、交流合作为了加强教师之间的交流合作，我们将搭建多种平台。
具体包括：一是定期组织教师进行教学研讨和学科交流活动，促进教师之间的互相学习和共同提高；二是鼓励教师跨学科合作，开展跨学科研究和教学；三是加强教师与校外专家学者的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法。
推动教师教学团队建设的行动计划三篇
推动教师教学团队建设的行动计划三篇《篇一》教师教学团队建设是提高教育教学质量的关键因素之一。
为了提升我国的教育水平，培养更多优秀人才，我制定了这份推动教师教学团队建设的行动计划。
本计划旨在通过一系列的工作内容和措施，促进教师之间的交流与合作，提高教师队伍的整体素质和教学水平。
1.开展教师培训：组织定期的教师培训活动，包括专业技能培训、教育教学理念更新等，以提升教师的教学能力和素质。
2.建立教师交流平台：搭建线上和线下的教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和心得，促进教师之间的相互学习和合作。
3.设立教学研究项目：鼓励教师开展教学研究工作，设立教学研究项目，必要的经费和资源支持，以推动教学方法的改进和创新。
4.加强教师激励机制：建立科学合理的教师激励机制，表彰在教育教学工作中取得优异成绩的教师，激发教师的工作积极性和创新精神。
5.短期规划（1-3年）：重点开展教师培训和交流平台的建设，确保每个教师都能接受到专业培训和交流机会。
6.中期规划（4-6年）：在短期规划的基础上，进一步加强教师激励机制的建立，同时设立教学研究项目，推动教学方法的创新和改进。
7.长期规划（7年以上）：形成完善的教师教学团队建设体系，持续提升教师队伍的整体素质和教学水平，提高教育教学质量。
8.通过教师培训，提升教师的专业知识和教学能力，使他们在教育教学中能够更好地应对各种挑战。
9.通过教师交流平台的建设，促进教师之间的相互学习和合作，形成积极向上的教师团队氛围。
10.通过教学研究项目的设立，鼓励教师开展教学研究工作，推动教学方法的创新和改进，提高教育教学质量。
11.通过科学的教师激励机制，激发教师的工作积极性和创新精神，使他们在教育教学工作中能够更加投入和专注。
12.制定详细的教师培训计划，包括培训内容、时间、地点等，确保每个教师都能接受到专业培训。
13.搭建教师交流平台，包括线上和线下的交流活动，鼓励教师积极参与交流和分享。
14.设立教学研究项目，必要的经费和资源支持，鼓励教师开展教学研究工作。
学校教师队伍建设工作计划例文
学校教师队伍建设工作计划随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为了学校发展的关键。
为了进一步提升我校教师的专业素养和教育教学水平，确保教育教学质量的稳步提升，本学期我校教师队伍建设工作计划如下：一、工作目标1.加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。
2.提高教师专业素养，促进教师专业发展。
3.优化教师队伍结构，提升教师教育教学能力。
4.增强教师团队协作精神，营造和谐校园氛围。
二、工作措施1.加强师德师风建设（1）开展师德师风专题培训，提高教师职业道德意识。
（2）加强师德师风监督检查，落实教师职业道德规范。
（3）树立师德师风典型，表彰优秀师德师风教师。
2.提高教师专业素养（1）组织教师参加各类业务培训，提升教师教育教学能力。
（2）开展校本培训，发挥校内优秀教师的示范引领作用。
（3）鼓励教师参与课题研究，提高教师教育教学研究水平。
3.优化教师队伍结构（1）加强师资引进，选拔优秀毕业生加入我校教师队伍。
（2）加强教师交流，促进教师队伍多元化发展。
（3）关注教师队伍年龄结构、学科结构，合理配置教师资源。
4.增强教师团队协作精神（1）开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力。
（2）加强教研组建设，发挥教研组团队协作作用。
（3）建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
三、工作重点1.加强新教师培训，关注新教师成长。
2.推进教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
3.加强教师心理健康教育，关注教师心理健康。
4.深化教师制度改革，完善教师评价体系。
四、工作时间表1.第1-2周：制定教师队伍建设工作计划，明确工作重点。
2.第3-4周：开展师德师风专题培训，提高教师职业道德意识。
3.第5-6周：组织教师业务培训，提升教师教育教学能力。
4.第7-8周：开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力。
5.第9-10周：推进教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
6.第11-12周：加强教师心理健康教育，关注教师心理健康。
2024年教师队伍建设工作计划（6篇）
2024年教师队伍建设工作计划一、指导思想：以提升教师队伍整体素质为核心目标，秉持“切实增强教师业务能力，全面促进学生均衡发展”的工作主旨，坚定不移地走“质量立校，特色强校”之路。
遵循深化改革、内涵发展、注重实效的原则，构建促进教师专业化发展的管理机制，旨在培育一支品德优良、爱岗敬业、结构优化、充满活力的学习型与创造型教师团队。
二、总体目标秉持“教师发展为本”的核心理念，持续优化学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，着力提升教师队伍建设的针对性与实效性，致力于塑造一支符合素质教育要求，师德高尚、业务精湛，兼具高素质与创新精神的教师团队。
三、教师队伍建设领导小组名单组长：副组长：组员：（一）强化师德建设，规范教师行为将政治学习与业务学习紧密结合，深化教师职业道德教育。
通过师德感悟分享、师德主题演讲、学习身边榜样、开展讨论交流等活动，全面提升教师的师德修养，规范教师行为。
（二）积极构建平台，提升教师专业能力1. 强化师资培训：加大教师培训力度，提升教师专业素养。
2. 增强教研活动：组织新课程理念学习，促进跨教研组互动交流，增强教师课程意识，提高教材运用能力。
3. 加大青年教师培养力度：构建名师梯队，对现有“名师”进行科学管理与指导，发挥其引领作用。
对青年教师实施“放心、放手、不放松”政策，鼓励其勇于争先、敢于担当，从思想、业务、生活等多方面给予关怀与帮助，促进其快速成长。
本学年将重点抓好青年教师培训与师徒结对工作，通过教研、培训、实践等多种方式促进其成长，并对考核合格的师徒结对给予精神与物质奖励。
4. 聚焦课堂教学：加强教研组长、备课组长培训，发挥其在校本教研中的引领作用。
针对不同年龄段教师开展培训，帮助其克服成长中的瓶颈问题，优化教学过程。
通过自报课、公开课、示范课、研究课、展示课、评优课等多种形式提升教师课堂教学质量。
同时鼓励教师立足教学实践发现问题、研究问题、解决问题，通过课题研究提升科研意识与能力。
教师队伍建设工作计划(通用11篇)
老师队伍建立工作方案〔通用11篇〕老师队伍建立工作方案〔通用11篇〕老师队伍建立工作方案篇1训练功在千秋，学校训练，老师为本。
抓住老师专业化进展这一关键，培育一支德才兼备的老师队伍是学校进展的根本，是办人民满足的训练的必需。
老师的专业化是教书育人、保障课改深化高效开展，进步教学成果的重要条件。
老师把工作当作是一种职业、事业还是专业，会对老师的训练教学行为产生很大影响。
加强学校内部挖潜，实现自我更新和跨越式进展，关键是建立一支师德高尚、业务精湛、构造合理、富有制造活力的专业化老师队伍。
一、目的深化开展学校教学和管理改革，力争办好人民满足的训练。
我校提出："当好人、做能人、争强人、创名人'的老师培育目的，从而实现学校教学质量的整体进步。
通过名师工程的建立，旨在强化我校师资整体程度的根底上，培育一大批在训练教学工作中起骨干、示范作用的优秀老师，造就一批在全县训练界有肯定影响力的名师队伍，扩大和进步我校的社会评价和影响全面改善我校教学软环境，进步教学效率，实现教学成果的重大打破。
二、渠道和措施(一)树立良好师德，培育名师队伍加强学习，树立正确的训练观，同学观，爱岗敬业是老师成长的前提。
引导老师"以同学进展为本'，尽可能满意不同同学的学习需求，使每个同学得到充分进展是评价老师专业程度的标准之一。
所以，培育名师，要从老师忠诚于人民的训练事业、老师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建立有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干老师的培育和涌现。
(二)加强常规管理，夯实老师根本功，进步教学绩效1、备课：做好个人、小组、教研组三层面的备课活动，力求严密结合学情,有效备课，使备课具有较强的针对性，这样才能将进步教学质量落在实处。
2、上课：以"有效教学'为抓手，重视日常每节课的教学质量，打造精品课堂。
连续组织好公开课的教学，通过讨论课的开设、研讨、评课使老师在准确把握教学内容，优化教学方法和教学策略等方面有新的进步，进步日常课课堂教学效率。
2024年教师队伍建设工作计划模版（3篇）
2024年教师队伍建设工作计划模版教师队伍是一个教育体系的核心资源，是保障教育质量和教育发展的重要力量。
为了适应新时代的教育需求，提升教育教学质量，建设一支高素质、专业化、创新能力强的教师队伍至关重要。
以下是2024年教师队伍建设工作计划的范本，共____字。
一、总体目标1. 增加教师数量，确保优质教育资源的供给。
2. 提升教师的专业素养，加强师德师风建设。
3. 加强教师队伍的结构优化，推动教育体制机制改革。
4. 提高教师的创新能力和教育教学水平，适应新时代教育需求。
二、教师招聘与评聘1. 加大教师招聘力度，优化招聘渠道，面向全国范围广泛招聘优秀人才。
2. 严格遵守招聘程序，公开、公平、公正地选拔教师，并建立综合考察机制。
3. 加强教师的评聘工作，完善评聘标准和评价体系，注重教学质量和教育教学改革成果。
三、教师培训与发展1. 加强教师培训工作，提高教师的业务水平和教育理论素养。
2. 注重师德师风培养，提高教师的职业道德和文化素养。
3. 开展现代教育技术培训，提升教师的信息技术应用能力。
4. 鼓励教师参与学习型组织建设，提升教师的终身学习和发展能力。
四、教师队伍管理与激励1. 加强教师队伍管理，建立健全教师管理制度和流程。
2. 完善教师考核机制，强化教师的绩效评价。
3. 加大教师奖励力度，多方面激励教师，提高工作积极性和创造性。
4. 加强教师职业规划和发展指导，构建教师成长体系。
五、教师队伍调整与流动1. 合理调整教师队伍结构，根据学科和区域特点，适时进行人员优化。
2. 支持教师流动，促进不同学校之间的经验交流和资源共享。
3. 加强师资队伍的跨行业合作，引入专业技术人才参与教育教学工作。
六、教师队伍社会声望的提升1. 提升教师队伍的社会声望，加强宣传和舆论引导。
2. 强化教师形象塑造，推出先进教师事迹宣传，树立榜样。
3. 搭建教师交流平台，促进教师与社会各界的互动交流。
七、教师队伍建设的监督与评估1. 建立健全教师队伍建设的监督机制，加强组织协调。
2024年学校师资队伍建设工作计划范文(三篇)
2024年学校师资队伍建设工作计划范文1. 当前状况分析2024年，我校的教师队伍整体素质较高，但仍存在一些问题。
首先，一部分教师的学历、职称和教学经验较为薄弱，需要进一步提高。
其次，学校的学科结构还不够完善，有些学科的教师队伍比较薄弱。
再次，缺乏一支高水平的科研团队，对科研能力的培养亟待加强。
2. 目标设定在2024年，通过针对以上问题的师资队伍建设工作，我们的目标是培养出一支素质高、结构合理、能够承担高水平教学科研任务的教师队伍。
3. 具体措施3.1 教师培训与进修继续加强对教师的培训工作，提供多样化、个性化的培训渠道，提高教师的教学能力和教学水平。
鼓励教师参加各类学术会议和研讨会，增强他们的学术交流能力。
同时，积极支持教师申请进修和研究生学位，提高其学历水平和学科素养。
3.2 引进人才针对学科队伍薄弱的问题，引进一批优秀的人才，提高学校学科竞争力。
通过面向全国的招聘，在国内知名高校和科研院所中遴选出优秀的教师，加入我校教师队伍。
同时，积极开展国际化人才引进工作，吸引国外优秀教师和研究人员来我校任教或开展学术合作。
3.3 科研团队建设成立一些科研团队，由一名具有较高学术水平和教学经验的教师领衔，带领一批年轻教师和研究生进行科研工作。
通过团队合作，提高年轻教师和研究生的科研能力和团队精神，为学校的科研工作提供强有力的支持。
3.4 优化激励机制建立完善的教师激励机制，以激励教师积极参与教学和科研工作。
通过设立岗位职称制度和绩效考核制度，给予教师一定的晋升空间和薪酬激励。
同时，鼓励教师参与各类科研项目，提供相应的科研经费支持。
3.5 建立交流合作平台加强与国内外高校和科研机构的合作与交流，搭建合作平台，共享师资和教学资源。
通过组织学术会议、研讨会和教学培训班等活动，促进教师之间的交流合作，提高他们的学术水平和教学能力。
4. 资金保障为了顺利实施师资队伍建设工作，学校将加大对师资队伍建设的投入。
通过调整预算，增加教师培训经费、引进人才经费和科研经费的投入，确保师资队伍建设工作的顺利进行。
2024年教师队伍建设工作计划(3篇)
2024年教师队伍建设工作计划一、背景分析教师是推动教育发展的中坚力量，关乎教育事业的未来。
然而，当前我国教师队伍中普遍存在着教师素质不高、师资结构不合理、激励机制不完善等问题，影响了教育教学质量的提高。
因此，为了适应新时代的教育需求，提升教师队伍的整体素质，制定并实施2024年教师队伍建设工作计划势在必行。
二、目标设定1. 提升教师整体素质：通过加强师资培训、提高选拔标准、加大教师职业发展支持力度等措施，提高教师的教学能力、专业素质和创新能力。
2. 优化师资结构：完善教师编制和配备机制，努力实现区域教师资源的优化配置，提高教育教学资源的均衡发展水平。
3. 构建激励机制：建立健全教师评价和激励机制，营造有利于教师教书育人的发展环境，激发教师的工作积极性和主动性。
三、工作重点1. 加强师资培训（1）提高培训质量：加强教师培训师资队伍建设，推动高质量培训资源的共享和利用。
注重提高教师的教学能力、教育理论水平和科技应用能力，使其适应新时代教育改革的需求。
（2）创新培训方式：开展多样化、灵活性强的培训形式，如线上培训、个性化培训等，满足不同教师的需求。
鼓励教师参与国际、国内教育交流活动，提高其国际视野和跨文化交流能力。
2. 提高选拔标准（1）加强教师招聘工作：严格审核教师招聘政策和标准，确保招聘对象具备良好的师德、优秀的学术背景和丰富的实践经验。
同时，注重选拔具有创新能力、团队协作能力和教育研究能力的人才，提高整体教师队伍的素质。
（2）搭建教师评价体系：建立科学合理的评价指标和评价方法，全方位、多维度地评估教师的工作表现和专业发展情况，为教师选拔提供科学依据。
3. 加大教师职业发展支持力度（1）完善职称评审制度：修订并完善职称评审制度，合理设置职称评审标准，适应新时代教育教学的需求。
建立职称评审委员会，确保评审工作的公正性和科学性。
（2）提供培训与晋升机会：鼓励教师参加各类职业培训和学术交流活动，拓宽其专业发展渠道。
教师队伍建设工作计划范文
教师队伍建设工作计划范文一、总体目标在学校的教师队伍建设工作中，我们的总体目标是建设一支具有专业素养、师德高尚、教学技能过硬的教师队伍，为学校的教育教学质量提供有力支持，为学生的全面发展提供优质的教育服务。
二、现状分析1.教师队伍的结构存在问题，老师的素质参差不齐。
其中既有长期从事教育工作的老教师，也有刚刚步入教育行业的青年教师。
2.教师队伍中缺乏专业、系统的培训计划和机制，教师的发展空间受限。
3.部分教师缺乏激情，教学方式陈旧、教学手段有待提高。
三、工作目标1.建设一支师德高尚的教师队伍。
2.提高教师队伍的整体素质。
3.推动教师的专业成长，支持教师的教学创新。
四、工作重点1.加强师德师风建设，树立正确教育理念，让教师成为学生的榜样。
2.完善教师培训机制，提升教师的专业水平和教学能力。
3.加强教师队伍的学习与交流，培养教师的团队意识和奉献精神。
五、工作措施1.加强师德师风建设：1.1 开展教师师德建设系列讲座，引导教师明大德、守公德、严私德。
1.2 建立激励机制，鼓励教师履行教书育人的使命，做学生坚强的后盾。
1.3 利用教师教学评价和学生评教结果，对师德高尚的教师进行表扬和奖励，对行为不端的教师进行批评和教育。
2.提高教师队伍的整体素质：2.1 对教师进行系统的学历和岗位培训，为教师提供全面的职业发展路径。
2.2 每学期安排一定时间进行教师的集体教学观摩，借鉴先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平。
2.3 鼓励教师参加各种教育学术研讨会和教学比赛，增强教师的知识储备和创新能力。
3.推动教师的专业成长，支持教师的教学创新：3.1 设立教师专业研修基金，支持教师参加教育培训、学术交流和科研项目，提升教师的学术水平和专业素养。
3.2 开展一系列的教师教学改革实践活动，鼓励教师开展教学研究和教学创新，促进教师的教学水平全面提升。
3.3 建设好教师课堂教学资源库，鼓励教师将自己的教学心得与资源共享出来，互相促进、共同成长。
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学校教师队伍的建设工作计划范文（精选3篇）学校教师队伍的建设工作计划范文（精选3篇）时间一晃而过，我们又将迎来新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编精心整理的学校教师队伍的建设工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教师队伍的建设工作计划1 一、目标：1.以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格规范教师从教行为，弘扬典型人物的榜样作用。
2.抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3.强化青年教师培养，进行学校骨干教师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的青年骨干教师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新鲜血液，推动学校更快更好地发展。
二、具体做法：1.加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德规范承诺书”为依托，使教师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校教师工作指南》为学习内容，组织教师再一次学习师德规范和学校各项规章制度。
重视身边教师的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体教师介绍组内两位的“金爱心教师”,作为学期结束时评选校级“金爱心教师”的依据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2.定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的榜样。
以创建巾帼文明岗为目标，形成团结向上，有凝聚力的团队，进行组室建设，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3.开展新一轮的校级骨干、星级和新秀教师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进行奖励。
设立学校后备干部培养计划，鼓励35周岁以下的教师勇敢走上管理岗位，选出3位教师进行挂职锻炼。
每学年依据岗位职责和绩效对全体干部教师进行考核，根据业绩和教师特长形成校内合理流动，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。
4.配合教导处开展好青年教师汇报课竞赛。
依托青年教师沙龙，定期组织青年教师学习，发挥青年人的科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，以科研促进青年教师队伍的成长。
要求90后的老师参加研究生学历进修，完成学业的有奖励机制。
学校教师队伍的建设工作计划2 一流的教育，一流的学校，要靠一流的教师来创造，教师强，则学校强，教师队伍是学校发展的关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧的新型教师队伍是我校的工作重点。
一、指导思想：以全面提高教师队伍素质为核心，以“实实在在提升教师业务能力，扎扎实实促进学生全面发展”为工作重点，坚持“质量立校，特色强校”之路，坚持深化改革、发展内涵、讲求实效的原则，建立有利于教师专业化发展的管理机制，建设一支素质良好、敬业爱生、结构合理、充满活力的学习型、创造型教师队伍。
二、总体目标坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性，努力造就一支适应素质教育要求，师德高尚、业务精湛，具有较高素质和创新精神的教师队伍。
三、教师队伍建设领导小组名单组长：副组长：组员：四、具体措施（一）提高师德修养，规范教师行为。
1.开展师德风范教育。
重视教师对现代教育理论的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容，多形式、多渠道地对教师开展教育和熏陶，提升教师的师德素养和人文修养。
坚持政治学习与业务学习相结合。
加强教师职业道德教育，通过师德感悟、师德演讲、学身边的榜样、讨论交流等活动进行师德教育。
坚持集体学习与自主学习相结合。
组织全体教师学习、讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的良好风尚。
通过导读、精读、赏读等形式，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯，坚持走出去请进来相结合，加强与结对校的校际互动交流。
2.加强班主任队伍建设。
以班主任的师德修养和专业能力为重点，定期开展班主任工作例会，组织班主任学习育人经验，交流工作心得，探讨工作方式；建立校园班主任工作网络平台，反馈班主任工作成效，促进班主任之间的互动交流；及时总结班主任工作经验；发挥骨干班主任的引领、示范和辐射作用，带动班主任师德修养和专业能力的`整体提升。
（二）积极搭建平台，提升师能水平。
1.注重师资培训。
加强校本培训的针对性和实效性，结合学校特色，教师需求，设计、安排培训内容，通过集中培训、基本功竞赛、听讲座等，使教师不断提高履行岗位职责的能力，更好地适应实施素质教育和学校发展的需要，落实骨干教师示范引领职责，充分发挥骨干教师的示范辐射作用。
2.增强教研活动。
制定教研组活动的相关制度，明确教研组活动要求，强化教研组在教师专业发展中的功能，通过经验反思、行动研究、案例分析、同伴互动等形式，帮助教师认识、解决课堂教学中存在的问题。
通过新课程理念的学习，跨教研组的互动交流活动，增强教师的课程意识，提高教师用好教材的能力。
3.加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队。
继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。
对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。
本学年我们将抓实抓好青年教师的培训和师徒结对工作，并通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长。
学校全程监控，经过考核合格的结队给予一定的精神和物质奖励。
4.聚焦课堂教学。
首先，做好教研组长、备课组长的培训，为校本教研的开展培养好领头人，并充分发挥他们的带头和辐射作用；其次，对各年龄段的教师进行培训，帮助教师克服在成长中出现的高原现象，引导他们关注和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程。
通过自报课、公开课、示范课、研究课、展示课、评优课等多种形式促进教师的课堂教学和教学质量的提高。
鼓励教师针对自己的教学实际发现问题，研究问题，解决问题，通过课题研究，提高科研意识和科研能力。
在新课改的形势下，我校将通过政策激励、榜样激励、荣誉激励，等多种途径，采取多种措施挖掘教师潜能，弘扬教师个性，激发教师生命活力，精心培育教师，努力建设一支高素质、专业化的教师队伍。
学校教师队伍的建设工作计划3 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据教体局“3511”文件精神，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、培养目标与任务（一）培养目标1、市级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至镇教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（二）培养任务根据学校教育教学发展要求，再培养市级骨干教师1人，镇级骨干1人，校级骨干3人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、培养方式1、教师之间进行观摩和研讨学习；2、外出去听优质课，参与交流研讨；3、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。
4、学校积极为骨干教师培养搭建平台，创设条件，推选有能力的教师参加各项活动。
三、校级骨干教师选拔条件1、学历：大专或大专以上学历。
2、师德修养：(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。
尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。
(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。
亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。
(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。
(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。
能开展批评和自我批评。
不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。
虚心接受同志的批评意见。
3、基本技能（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。
（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。
（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。
（4）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。
做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。
对有特殊情况的学生有个别辅导。
（5）板书运用恰当，积极使用普通话。
作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。
4、教育科研（1）积极参加学校的教育教学科研工作。
教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。
（2）近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项。
四、具体培养措施1、对已评上市级骨干的教师，学校进行跟踪培养，不断督促。
宣传涌现的数名市级骨干教师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。
2、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
3、实行骨干教师带徒制，通过原有骨干教师的引领作用，使更多的教师成为校级骨干、镇级骨干、市级骨干。
4、学校坚持开展课堂教学“说上评”、“多媒体精品课”等活动，采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励并推荐教师参加各级各类教学竞赛活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。
5、对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到高年级学，在学校教研等方面起到带头作用。
发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。
同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。
五、激励保障机制1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务，培养对象被评选为省、市、镇、级骨干教师的，对骨干教师进行奖励。
2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。