2017年中考英语讲座试题分析
2017年潍坊中考英语试卷分析报告
2017年潍坊中考英语真题试卷分析一、听力（略）二、单选21、本题考查冠词的用法，honest以元音音素开头，useful以辅音音素开头，注意元音、辅音字母与元音、辅音因素的区别。
难度中等22、本题考查时态。
即为现在的努力对将来的影响，事情还没有发生，所以用一般将来时。
难度中等23、本题考查情态动词。
注意词义辨析，can能够 need需要 should应该 must必须。
难度一般24、本题考查动词短语。
look up to敬佩 look like看起来像 look down 向下看 look over 检查。
难度一般25、本题考查交际用语。
Excuse me 打扰一下 have a good time 祝你玩得开心 It’s up to you你来决定吧 I’m afraid I can’t我恐怕我不能。
难度一般26、本题考查数词。
Thousands of 数以万计的。
难度中等27、本题考查特殊疑问词组。
How long 提问长度 how soon对in+时间段进行提问 how far 疑问路程 how often提问频率。
难度中等28、本题考查定语从句。
据题喜欢那种能让我有东西去思考的电影。
Movies 所以用give。
难度中等29、本题考查宾语从句。
据题可知你能教我怎么加入微信群吗？所以说是how引导的宾语从句，宾语从句的语序应用陈述语序。
难度较大三、完形填空本篇主要是叙述文，讲了主人公热衷于修理及发生的事情。
31、本题考查上下文的联系。
说主人公喜欢修理，原文出现but转折，可得出是不太好。
难度一般32、本题考查短语及上下文的联系。
Power cut 断电。
有些同学会对其他选项的单词陌生，难度较大33、本题考查词义辨析。
Put up 张贴 put off 推迟 put on 穿上 put down记下。
难度一般34、本题考查固定搭配。
Not only......but also 不仅而且。
难度一般35、本题考查上下文的联系及日常用语。
2017年中考英语试题评析
ʻ 外语教学与研究
２ ０ １ ７ 年中考英语试题评析
摘㊀要: 考核内容 涵 盖 了 初 中 阶 段 英 语 学 科 的 基 础 知 识 , 考查了学生的语言 ２ ０ １ ７ 年上海市中考英语试题难度与往年一致 , 能力 . 命题尊重学情 , 有效考查了学生的英语学科素 养 . 选 材 贴 近 生 活 , 符 合 学 生 认 知 水 平.试 卷 的 语 言 地 道, 内 容 丰 富.题 干涉及面广 , 具有较强的时代性 . 关键词 : 英语 ; 语法 ; 词汇 一 ㊁听力 一直以来 , 听 力 的 难 度 最 低, 录 音 非 常 清 晰 语 音 纯 正. 第一大题图片以 色块 与 素描 相结 合 的 形 式 呈 现 , 让考生 容易上手 . 每句话都用不同时态或 句 式 , 基本都用词组.第 二大题对话的回合数控制在两个以内 , 未出现过多的干扰信 息, 贴 近 学 生 的 生 活 实 际, 涉 及 的 都 是 日 常 生 活 常 见 话 题. 第三大题听短文判断 , 有关外卖小哥送汉 堡 包 到 学 校 师 生 的 故事 , 有人物情感有故 事 情 节 还 说 明 道 理 ( 平凡的工作也能 .S n t s用 了 三 种 时 态 , 文本 . 第四 篇 听 短 文 填 空 拼 写 难 度 不 大 , 但要注重拼写规 范 ! 题目是将原本的长句信息整合浓 缩 为 长 度 合 理 的 句 子 , 且形式多样 . 二 ㊁语音语法词汇部分 语法部分中出 现 的 团 队 合 作 ㊁ 外 宾 来 访 ㊁ 健 康 饮 食 ㊁ 交流学生 ㊁ 电影节 ㊁ 科技节 ㊁ 课 外 辅 导 ㊁ 交 通 整 治 ㊁ 校园开放 ㊁ 失败体验 ㊁ 航班 禁 烟 ㊁ 智 能 手 机 ㊁ 共 享单车 ㊁ 空气污染 以及 食品安全 等 话 题 , 都十分贴近学 生的生活 . 题目也很基础 , 考点都是 几 大 常 见 词 性 . 题 干 语 言表达规范真实 , 长度适当 , 每题一 空 , 考点集中.题干中的 地点或背景也较常见 , 体现公平 . 好几道选择题题干里都有 T ２ ７ 考冠词以词组形式考查 , ;T ;T 词 组 ,比 如 :T ２ ８． b e l o n o ２ ９． a tt h ea i r o r t ３ ０． gt p ; ; ; ; i n t r o d u c e ． ． ． t o T ３ １． b o t h． ． ． a n d T ３ ３． a sw e l l a s T ３ ９． r e f u s et o . , 这启发我们 在 日 常 教 学 中 可 以 将 含 不 T ４ ０． b eb u s o i n yd g 同冠词的词组分类归纳 , 帮助考生背默 . 选择 题 中 以 多 种 形 式 考 查 动 词, 但 题 干 信 号 词 明 显, 据 此可以迅速定位答 案 . 最 后 两 道 功 能 对 话 题 不 死 搬 考 纲 示 范内容 , 对题干中的 相 关 事 件 均 作 了 灵 活 处 理 , 更加符合考 生的生活经历 , 分别 是 邀 请 和 祝 贺 . 且 一 题 选 择 下 文 , 另一题选择上文 . 五选四今年减少了词性种类 , 第一篇 选 项 中 三 个 形 容 词 两个名词 , 第二篇选 项 中 两 个 动 词 两 个 副 词 一 个 介 词 , 词性 种类分布 相 对 更 集 中 , 但 对 于 考 生 辨 析 的 要 求 更 高 了.所 以, 平时复习选材时 不 能 机 械 地 随 意 挖 空 单 词 , 应该在词性 相同或词形相似上动点脑筋 . 词性转换 仍 然 保 持 以 往 一 次 改 变 成 形 的 做 法 , 难度稳 定 . 句型转换 所 给 要 求 , 七 句 均 不 相 同, 信 号 明 显, 考点基 础 .T ６ ８ 题 出 现 了 两 个 词 组 搭 配: e n a b l e ． ． ． t o和c o l l e c t . v a r i o u s i n f o r m a t i o n 三 ㊁阅读写作部分 阅读篇目话题丰富 ㊁ 体裁多样 ㊁ 篇幅适中, 难度适合学生 的水平 . 题目设计 体 现 了 一 定 的 区 分 度 , 分 布 从 易 到 难, 检 测了学生的整体阅读能力 . 用 A 篇是一则书店３ ０ 周 年 打 折 及 相 关 庆 祝 活 动 广 告, 非常规字体 以 非 连 续 文 本 形 式 呈 现 , 表格呈现信息更具规 律, 考查考生寻找 ㊁ 对照 ㊁ 分析信息的 能 力 . 题 干 都 经 过 精 心 的 修 改, 故 需 要 在 全 面 理 解 的 基 础 上, 非 常 细 致 才 能 答 出. 选 项 编 制 合 理 精 心, 均 与 文 本 中 内 容 相 关, 并 非 无 中 生 有. 建议平时教学中加强此种文体或题材的 文 章 训 练 , 尤其要增 加非连续文本的比 例 , 在 题 目 的 编 制 中 要 调 整 策 略, 文中的 信息要有一个 思 考 和 判 断 的 处 理 加 工 过 程 . 同 时 还 要 兼 顾考点内容的丰富性和题干形式的多样性 . 表达是否对孩子 B 篇是五位父母在网络聊天 室 发 帖 子 , 说谎这个问题的不同观点 , 非常生活 化 很 真 实 . 各 题 考 虑 了 不同词性 , 比较分散 , 比去年更集中 , 实词居多.虽不难但仍 体现思维量 , 特别是 T ８ ０. 平时编 制 阅 读 训 练 时 可 以 考 虑 有 一定思维含量的题干 . 来自于真实生 C 篇是外国人做客出现文化 差 异 的 事 件 , 活的记叙文 , 不同 于 以 往 的 实 用 说 明 文 .T ８ ４I tw a so n eo f 答对这题除了对文化差异的理 t h e f e wd i s h e ss h er e c o n i z e d ． g 解和有上下文的推断外 , 还要不受平时 o n eo f＋ 最高级的 影 响 . 可见 , 首字母单 词 不 是 复 杂 难 拼 , 而是考查学生的应用 能力 . D 篇讲了双胞 胎 姐 妹 互 换 角 色 体 验 对 方 生 活 遇 到 挫 折 的故事 , 提出不要盲目羡慕并梦想成 为 他 人 . 探 讨 这 样 的 话 题能对考生们做出 正 确 的 引 导 , 开 放 性 问 题 的 设 计, 能够引 导考生自由思辨 ㊁ 自主表达 . 这提醒我 们 在 平 时 教 学 中 要 重 视课本教材的教学工作 . 四篇阅读文 章 文 字 量 不 太 大, 但考查考生的思维量 不减, 为我们平时阅 读 训 练 和 教 学 提 供 了 方 向.今 年 上 海中考英语试题 在 延 续 往 年 风 格 的 基 础 上, 一方面进一 步突出了语言的 活用 能力, 另一方面, 题目紧密联系学 生实际, 对初中英语 教 学 有 积 极 的 引 导 作 用.从 形 式 上 看, 四篇阅读文章中有三篇都有各种形态的文本框, 每篇 阅读文章几乎都 配 了 跟 文 章 主 题 一 致 的 插 图, 帮助考生 理解文章的主题.然而 A 篇的四本书插图跟上方的四本 书插图有重复之嫌. 今年的 中 考 英 语 作 文 题 常 怀 希 望 ( T h e r e ������ sa l w a s y )初看 似 曾 相 识 , 但其实与这个题目相关的内容非常 h o e p 广, 学生可以选择生活中的某一方面 , 结合自身的经历, 表达 自己在学习或生活中的感悟 . 虽然好 写 但 要 写 好 却 不 容 易 ! 不少考生选材都是 考 试 或 演 讲 比 赛 , 素 材 高 度 相 似 统 一, 不 够 鲜明 ㊁ 新颖 更谈不上 独特 ㊁ 创新 , 这也要求平时的写作 训练要关注素材的积累和感悟的提炼 . 此次的作文题干中的中文提示 , 为考 生 提 供 了 相 当 多 的 思路 . 考生可以结合自身或他人的成长 经 历 , 围绕 希望 这 个关键词 , 选择一个角度完成写作 . 题 目 中 的 三 个 英 文 词 组 表达也让对于用词毫无方向的考生有了 些 支 撑 和 帮 助 , 从而 顺利地完成作文 . 最 新 评 分 标 准 方 向 : 内容( 切 题, 完 整㊁ 充 ; ; 实) 语法 ( 语言正 确 , 无 中 文 式 表 达, 语 法 丰 富㊁ 使 用 恰 当) . 连贯 ( 表达通顺 , 逻辑清楚 , 关系清晰 ) 总的来说 , 激发 ２ ０ １ ７ 年中 考 英 语 试 题 是 一 份 注 重 语 用 , 思维 , 着眼育人的好试卷 . 相信将来的 中 考 试 题 也 一 定 会 在 听说 读 写 四 方 面 逐 步 地 ㊁ 更好地反馈考生的真实学业 水平 . 作者简介 : 李军 , 上海市 , 上海市市西初级中学 .
2017年常州中考英语试卷及试卷分析
2017年常州市初中毕业统一学业英语考试试卷分析一、试卷整体分析：1. 选材贴近生活，体现人文性，具有时代感今年完形填空也前几年中考题材相似，都是情感类记叙文。
今年的选材是关于师生的，与学生的学习生活比较贴近，更容易让学生产生共鸣，选项集中于形容词，副词，动词，副词，短语等词义辨析。
四篇阅读理解文体各不相同，A篇是一个关于“蓝色都市”国际文学节的明细通知，这篇阅读是根据国外网站的一篇文章改编的，题目较简单，基本能在文中找到。
B篇说明文，也是之前比较热的一个话题，一位年轻人发明了一个便携式的移动冰箱，并且不打算申请专利的事情。
C篇是一个记叙文，话题与时下热点话题校园欺凌有关。
D篇是议论文，内容是关于如何公正地评判别人。
从选材和话题来看，阅读理解选取的文章主要是时下热点话题或者一些为人处世的态度。
文章的来源主要是一些国外网站或者报刊杂志上的文章。
今年的作文是话题作文，题材也比较常见，是合理利用互联网进行学习。
这个题材比较好写，学生有很多的相关经验。
2. 整卷难度适宜，阅读理解D篇稍有难度2017年中考英语常州卷题型、分值与往年保持不变。
全卷共八大题，60道小题，总分90分。
从考察内容来看，语言基础知识部分，包括单项选择、词汇运用、动词填空、完成句子，共32分；阅读部分，包括完形填空、阅读理解、任务型阅读，共6个语篇，共43分；书面表达15分。
整体难度中等偏容易。
在2014年英语中考达到难度高峰之后，近三年的试卷难度整体持平。
易、中、难题比例为5:3:2。
其中，单选题偏基础，考查的点都是平时多次训练的考点。
今年单选几乎没有涉及到句法考点，除最后一题情景对话之外，基本都是针对代词，动词，连词等词性用法的考查。
其中，对于动词的考查占比很大。
并且，今年的单选题给出的语境和语义都比较简单，没有陷阱题，大部分是比较熟悉的题型。
完型填空题难度较易。
阅读理解A篇、B篇、C篇难度适中，D篇稍有难度。
任务型阅读整体难度适中，考查学生对文本信息精准查找的能力，对常见词性转换及近义词转换要求较高。
2017年中考英语试题评价及阅评分析
语篇取材。本试卷共有7个语篇，分别为：完形填空1篇；阅读理解4篇；任务型阅读1篇；短文首字母填空1篇（具体见试题解读）。
4.篇幅与题材。试卷总量保持平稳，与近几年相当。在题材的选择方面，有多样性、适度性、引导性等多个方面的特点。7个语篇中有广告、故事、哲理美文等多种文体。同时，在语篇内容方面，既充分考虑到了语篇与学生之间的信息差异，也充分注意了与初中学生的认知水平和生活经历相吻合，并注意到了文章内容的导向作用。
以《课标》中所规定的初中毕业生的综合语言运用能力应达到的要求为考查标准，考试内容的选择以知识为基础、以能力为重点、以发展为目标。设置语境，突出语篇，强调运用，真正发挥中考对教学的反拨与导向作用。做到：内容全面、结构合理、难易恰当、区分度明显、实现不同题型的不同测试功能。全卷基础题、中档题、提高题的约为5:3:2左右。
根据首字母填空
书面表达A
10
10
5
根据汉语意思译出全句
书面表达B
20
20
1
提示作文
2.试、语法都为“应知应会”，不超出课本要求。以《英语课程标准》为依据，覆盖译林版初中英语教材7A、7B、8A、8B、9A、9B单元中的所有内容。避免了考查内容较多地集中在某册教材中的情况。在语言知识考点的确定时，努力注意课标要求、覆盖率和在教材中的复现率等因素。在语篇考查题中，把考点主要地设定在对细节的判断推理、对语篇的总体理解和对作者意图的猜测等方面，努力避免了不读懂全文也能找到答案的考点，以对今后的语篇教学形成正确的引导。
本题考查基础知识的综合选择运用，要求学生融入语境形成正确判断。此种题型避开了形式选择的纷扰，更注重检测学生对语境意义的理解选择及词法搭配的掌握程度。试题多以实词为主，其中副词1题，名词7题，形容词3题，动词3题。析表如下：
2017北京中考英语试题及答案解析
2017北京中考英语试题及答案解析2017北京中考英语试卷整体分析及备考建议2017年北京中考·····英语·整体·爱智康初中英语教学团队·岳鹏老师岳鹏老师：多年教学经验，多次获得好学乐知奖，两次一等奖，绝多数学生成绩优异，近4年中考中，每年都有满分学员，学员平均成绩超过117分，善于发觉孩子的知识和学习方法上的盲区，帮助孩子总结掌握语法点，完善知识体系构架，对中考趋势把握明确。
整体评价：2017年北京中考英语试题整体难度与去年基本持平，题型与去年保持一致：由听力理解，知识运用，阅读理解，书面表达四个部分构成。
严格按照2017年《北京市高级中等学校招生考试·考试说明》中英语科目题型设计和能力要求对学生进行综合的考查。
试题的整体难度适中，试题材料贴近中学生的日常生活，要求考生既要注重基础又要做到灵活运用，全面培养英语思维和英语语言使用的能力。
易错题型：完形：文章依然是夹叙夹议，考查的话题是个人情感，整个故事围绕主人公为了通过公民课程去做志愿者，并且通过聆听老人的故事及得到老人珍藏的项链，由此产生陪伴老人的态度的转变。
整体难度不大，文章主要考查学生根据文章的具体进行简单推断，以及上下文推断生词的词义，并能理解归纳文章的主旨要义的能力，建议平时可以根据往年进行适度的练习。
阅读理解：基本往年考查的体裁一致。
A篇应用文（信息图标类），B篇记叙文，C篇议论文，D篇说明文。
AB篇，比较容易。
CD 篇贴合社会情况，谈到同伴压力，以及消费占据生活主体的社会现象，题型丰富，考查学生的阅读以及理解能力。
写作：在考试形式上没有什么特殊的变化，还是二选一，学生选择其中一题完成任务的考试形式。
都是围绕着一个主题，根据题目提供的信息，提示词和三个问句进行内容的写作。
话题贴近学生的实际生活，让学生都有话可说。
第一个题目更强调对语言的实际应用能力；第二个话题相对较难，考查学生的思想深度和语言能力，突出社会主义核心价值观。
2017年中考英语真题解析近几年中考高分技巧
三、 认真复查，适当调整
完成选择后，最后再用一两分钟将短文从头看一遍。 攻难再复读。重点检查尚未解出的小题的前后句子，解 出那些原来拿不准的少数题。将所选单词放入原文中。 重读全文，看看有无逻辑上的问题，以便发现错误、改
正错误。
高分技巧口诀 研究首尾——找主题，上下联系——寻信息，左顾
右盼——找搭配，思前想后—觅逻辑，语境分析—
五、语法判断法。有些单项填空题可根据语法规则
判断，也就是依据词性的用法、词与词之间的区别等 加以判断选择。有时还要注意特殊句型及习惯用法。
第三部分 中考题型研究
题型二 完形填空
解题方法与技巧
考情概览
方法与技巧
典例剖析
考情概览
分析湖南各地市近 3 年中考真题可知，完形填空的 命题特点具体如下：
解题方法与技巧 方法与技巧
一般来说，解答单项填空题有以下五种常用方法：
一、直接判断法。 有些试题无需看选项，只要读完
题干，便可凭语感、常识、习惯搭配等直接得出答案。 此方法主要针对语境辨析类试题。 二、排除筛选法。 当我们对题干不理解或对答案不 确定时，可根据题干确定考查范围，然后将答案进行逐 个筛选，剩下的便是正确答案。此方法主要适用于动词 的时态、语态及宾语从句等。
—辨词义，集中精力——破难题。
典例剖析（’15娄底）
第三部分 中考题型攻略
题型三 阅读技能
类型二 选择型
解题方法与技巧
考情概览
方法与技巧
典例剖析
类型三 回答问题型
解题方法与技巧
考情概览
方法与技巧
现学现用
类型二 选择型
考情概览
分析湖南各地市近 3 年中考真题可知，选择型阅读 技能是各地市的必考题型，主要分为一般选择型和图表 （标）选择型。 一般选择型阅读技能文体以记叙文和说明文为主， 话题丰富，贴近学生生活。常考话题有：说明介绍类、 故事类（人物故事、励志故事、教育故事、情感故事和
2017年常州中考英语试卷及试卷分析
2017年常州中考英语试卷及试卷分析D7 非谓语动词固定句型句型识记+句意理解8 There be句型和非谓语动词used to和be used todoing句型识记+句意理解9 现在完成时衍生考点延续性动词have beento/havebeenin/havegone to的区别知识识记+句意理解10 情景对话如何回答请求句意理解+日常用语题目：1.---______________ is it since you left your primary school?---Three years.A. How oldB. How longC. How farD. How soon【解析】考查特殊疑问词组辨析。
句意：——你小学毕业多久了？——三年了。
由题干中since 引导的时间状语从句和答句“Three years.”提示主句是对一段时间提问，用how long表示“多久”。
how old询问“年龄”；how far询问“距离多远”；how soon询问“多久之后”。
故选B。
【答案】B2.---How nice your dictionary is! Where did you get __________? I’d like to buy ____________, too.---In the shop in the city center.A. it; oneB. one; oneC. one; itD. it; it【解析】考查代词辨析。
句意：——你的字典真好！你在哪里买的？我也想买一本。
——在市中心的商店。
代词it指代前文出现过的名词，特指同一物品；one指代同类名词中的“一，一个”。
故选A。
【答案】A3.My mother won’t allow my father to drive __________ he promises to give up drinking.A. unlessB. sinceC. ifD. after【解析】考查连词辨析。
2017年深圳市中学考试英语试卷真题解析汇报
实用文档文案大全2017年深圳市中考英语试卷真题解析I. 选择填空。
（15分）I.从下面每小题的A、B、C三个选项中选出可以替换划线部分的最佳选项。
（共8小题，每小题1分，计8分）1. Ancient Greeks used a giant wooden horse to capture the city of Troy.A. hugeB. wonderfulC. wide【答案】A 【考点】词义辨析【解析】A选项huge表示巨大的，庞大的”；B选项wonderful表示“令人惊叹的，极好的，奇妙的”；C选项wide表示“宽的，广泛的”。
因此正确答案选A。
2. —I worked as a volunteer in the school library last Friday afternoon. —Really? Can I go with you next time? A. had B. made C. was【答案】C 【考点】词义辨析【解析】A选项had表示“有”；B选项made表示“做，制作”；C 选项was表示“是”。
题干中的“work as”表示“担任，从事……工作”，因此正确答案选C。
3. —I have difficulty in learning Chinese. Could you give me some help? —Sure. Reading a lot will help you improve your Chinese. A. questions B. problems C. tasks【答案】B 【考点】词义辨析【解析】A选项questions表示“需要寻找答案的问题”；B选项表示“难以解决的问题”；C选项表示“工作，任务”。
题干中的“difficulty”表示“困难，困境”，因此正确答案选B。
4. —China's first large passenger plane C919 flew successfully on March5.—Yes. What's more, it was built on our own in Shanghai.A. with some helpB. from our friendsC. by ourselves【答案】C 【考点】词组辨析【解析】A选项with some help表示“得到了一些帮助”；B选项from our friends表示“来自我们的朋友”；C选项by ourselves表示“我们独立完成”。
2017武汉中考英语试卷分析
试卷分析总体看来，今年中考内容更贴近学生生活，题材多样化，而且都是原版文章，更符合英语语言特点。
第一部分听力部分第一节【共四小题，每小题1分满分4分】听下面4个问题选答语第二节【共八小题，每小题1分，满分8分】听下面8段对话第三节【共13小题，每小题1分，满分13分】主要考察情景和话题，平时多掌握日常交际用语，并且每天训练，做题前先浏览听立题干，熟悉问的问题。
1.前6小题属于四调原题，送分题，共6分。
2.第6题后面的题，听每一题之前一定要读题圈重点。
听的时候根据划的重点仔细听，问题不大；3.第三节考察对话和独白，是学生出错较多题型。
同样的，听之前一定要先看清楚题目，脑子里要有基本印象，可以先判断大致内容和方向，听的时候不要紧张，静下心来细心听重点。
第二部分笔试部分选择填空(共15小题，每小题1分，满分15分)从题中所给的A、B、C和D四个选项中，选出一个最佳选项。
26.-Do you think I could borrow your pencil? ----- ___________.A. Yes, you may borrowB. Yes, you couldC. Yes, go onD. Yes, help yourself解析：D 此题考查情景交际。
题干：我可以借你的铅笔吗？注意题干中的Do you think和could都是用来表达委婉的语气。
这句话可以同义转化成Could i borrow your pencil?D选项：好，请随便用。
Help yourself 请自便，所以此题选D。
注意Could i....句型不能用情态动词may 或者could,要用can,所以A、B排除，C选项go on是“继续”的意思，所以也排除。
27.-How is everything going? ----- _______.A. Everything is finishedB. Nothing has been doneC. Not so bad, you knowD. Not doing wrong, you see解析：C 此题考查情景交际。
2017年苏州中考英语分析
2017年苏州市中考英语试卷分析一、整体分析【整体分析】考查内容覆盖面广，突出主干知识。
整卷既有基础性，又有区分度。
卷面清新活泼，图文并茂，符合青少年心理特点。
综合来看，这次中考试卷难度一般，没有太多陷阱。
1．立足语境与语用。
试题语境真实可信，考查学生在语境中实际运用英语的能力。
基础知识立足教材，但不拘泥于教材。
如书面表达，话题贴近学生实际，读写形式新颖，既有一定的可控性，又有一定的个性发挥空间。
2．拓展视野与思维。
语篇素材语言地道、鲜活，主题广泛，涉及“城市屋顶花园、基因、南极游日记、成长烦恼”等，兼顾人文与科学，适当渗透跨学科知识，囊括广告、故事、日记、书评等多种体裁，篇幅长短合理，阅读量适中。
不同思维要求的试题分布恰当，干扰项设置科学合理。
3．凸显文化与时尚。
单选和词汇内容覆盖慈善、梦想、健康等多方面，包括热播电影《摔跤吧！爸爸》的台词，既有时代气息，又积极励志。
以“苏州”为话题的主题式翻译，具有鲜明的地域特色。
【单选】本届中考完形考点总结：70%考查词义辨析，20%涉及语法，其中60%涉及语境理解。
与往年考对比，本届中考偏向考查考生的词汇积累以及英语篇章理解能力，尤其在具体语境中灵活运用熟悉词汇。
与往届相比，语法题、短语辨析题考查书本记忆的内容偏少，重在篇章理解能力，难度相对更低。
【阅读理解】考查题型和往年一样，包含：细节题，推断题，主旨题，猜词题。
这次80%的题目答案都文章中都可以找到，整体是比较简单的。
【词汇】【翻译句子】二、试卷分析第一部分单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并答题卡上将该项涂黑。
1. 解析：考查介词辨析。
根据前句得知诺拉打开这个盒子，可知让她惊讶的是，盒子里面是一个金色手表。
故答案选B。
2. 解析：考查比较级。
根据前句你说得太快了，可知你能说得慢一些吗？故答案选A。
3. 解析：考查反身代词。
（完整版）2017年深圳市中考英语试卷考点分析
（完整版）2017年深圳市中考英语试卷考点分析2017年深圳市中考英语试卷考点分析⼀、考点对⽐分析（⼀）词语替换题表1：词汇涵盖知识点、呈现话题及难易度对⽐分析表表2：词语释义题所涵盖知识点、呈现话题及难易度对⽐分析表（⼆）完形填空题表3：完形填空题考点分布（三）阅读理解考点分布表4：阅读理解题考点分布（五）语法填空考点分布表5：语法填空题考点分布（五）书⾯表达考点分布表6：书⾯表达题考点分布⼆、试卷整体评析图1：考点分布统计图从知识点及其难易程度上看，2017年中考考查的内容⽐2016年知识⾯涉及更⼴，难度有所提升，重视语⾔的综合运⽤能⼒。
词汇部分难度有所提升，对于语境分析能⼒要求提⾼；完形填空部分2017和2016年⼀样，考到的⽂体是记叙⽂，篇⽬不长、词汇量也不⼤，只要学⽣平时保持每周进⾏完形填空专项训练，都可以顺利完成。
2017年阅读篇章部分内容涉及沙画、可燃冰等话题，⼤多改编于媒体材料或往年⾼考试题。
不少学⽣表⽰英语较往年有点难度，特别是阅读中的长难句较多，理解⽐较困难。
今年还有⼀个难点在于学⽣可供选择的答案中模棱两可的答案较多，⼀不⼩⼼就容易掉进陷阱。
2017年语法填空跟去年⼀样是⼀篇记叙⽂，语篇较长，改编⾃⼀篇⾼考题，但是不难读懂；从考察语法点来讲，对于词性转换的考察⽐往年占更⼤⽐重。
作⽂题⽬是关于“感谢外籍同学Sam帮助你学习英语的留⾔信。
” 和2016年的中考作⽂⼀样，2017年的中考作⽂题材同样为应⽤⽂。
这说明深圳英语中考作⽂依然是从实际⽣活出发，注重考查学⽣语⾔的实际运⽤能⼒。
除此之外，今年的话题为在同学的纪念册上写留⾔信，和学⽣的⽣活密切相关，相信每位学⽣都有话可说。
三、命题趋势分析（⼀）词汇题中考单项选择，分为两⼤类：画线同义词和根据句意选择合适词汇，考察是对单词和词组精确理解。
这就要求我们不能仅仅依靠中⽂记忆单词和词组，更多要求我们⽤英⽂来解释单词和词组。
因为中⽂只能⼤致描述这个单词和词组的含义，⽽英语是个很精确的语⾔，多背单词和词组的英语解释，能更为精确细致描述出单词与单词之间，词组与词组之间细微的差别，更为准确地把握单词和词组的含义，并正确运⽤它。
2017中考英语试题分析
2017中考英语试题分析
2017中考英语试题“稳中求变，变中求新”。
一．选材新
2017中考试题创设了许多贴近现实生活的真实的任务情景，从“一带一路”、高铁、移动支付、共享单车到Internet+时代的各种电子产品延伸出来的电子读物、电子运动和传统形式的冲突，处处彰显了2017考题的生活气息和时代气息，透过卷面让学生深切感受到试题是活动的，是与生活息息相关的，从而引导学生既要学好书本知识，更要关注社会、关注生活，活的知识才是真正的能力。
二、形式新
阅读理解（一）A部分由往年的阅读表格选择正确答案改成了六本名著与五个故事简介的匹配题，试题形式活泼、图文并茂，学生首先要阅读五个简介，提取关键词，然后通过“看”封面、“读”书名完成相应的匹配任务。
本题鼓励学生要进行丰富的课外阅读，拓宽阅读面，不仅要读名著，还要阅读报纸、杂志、纪实类书籍等。
本试题大大冲击了以前固有的套路，一方面体现了试题的跨学科意识，“不确定性”也意味十足，实现了考试命题在以课标为依据之下的一定程度上的“不确定性”。
三．对今后教学的一点儿启示：
“核心素养”、“立德树人”将是今后一段时间中考改革和命题的方向。
只会做题的学生及热衷应试技巧、猜题押宝的老师真的不行了。
今后教学要厘清教学目标，变“授业”为“育人”。
即教育培养出能健康发展、幸福生活、成功应对未来挑战的人。
因此，教学要做到“目中有人”，为学生的发展提供最广泛的可能性！。
2017年河南省中招考试英语试卷分析
2017中招英语试卷分析▶题型分布二：选择填空（15题15分）三：完型填空（10题10分）四：阅读理解（20题40分）五：词语运用（10题10分）六：补全对话（5题10分）七：书面表达（80词15分）▶考点分析二、选择填空21、定冠词名词特指时，用定冠词the；“下下周”表达为the week after next。
22、反身代词he—himself；call himself意为“自称”。
23、名词词义辨析choice选择，chance机会，decision决定，direction方向。
题目本身为条件状语从句，但并未考察该点。
24、形容词比较级与最高级由“later than anyone else”可知应为最高级；Young-younger-youngest，且最高级前加定冠词the。
25、副词词义辨析even 甚至，well好，right正好，ever曾经。
26、时态辨析A现在进行时态，B一般将来时态，C现在完成时态，D过去进行时态。
由“I'm busy cooking”可知为现在进行时，因此回答也应为现在进行时“am/is/are + doing”结构。
27、介词辨析for为了，with和，during在…期间，through从头到尾。
sit through意为“从头坐到尾”。
28、情态动词辨析can能、会，may可以，should应该，will将会。
答句中提出建议，情态动词should表建议。
29、被动语态与时态A现在进行时态，B一般现在时态的被动语态，C过去进行时态，D一般过去时态的被动语态。
ask sb. to do sth. 变为被动语态为sb. be asked to do sth。
且由题意可知，动作的发生为习惯性、经常性，因此使用一般现在时的被动语态。
30、动词短语辨析get up起床，stand up站起来，show up出现，hurry up（使）赶紧。
31、连词词义辨析since既然，while当…时候，though虽然，unless除非。
2017安徽英语中考试题分析
2017安徽英语中考试题分析通过对全卷的综合分析，今年中考英语试题特点如下：试题内容贴近教材里的目标话题，既考查已学语言目标，又考查语言运用能力;试题关注了不同层次的学生，体现评价的多元性;试卷考查的内容很全面，体现任务型语言评价的理念。
单项选择：2017年安徽中考单项填空的设题量与2016年安徽中考设题量相同，为15题。
设题灵活，情景性强，难度适中，主要考查学生在语境中运用语言知识的能力。
今年和往年一样的考点有：情景交际2题(31、45)、代词、连词、介词、情态动词、时态、语态、动词词组、词义辨析(包括名词31、动词37、形容词40、副词43)，另外35题考查到形容词比较级、41题考查宾语从句连接词，其中33题涉及丝绸之路、43涉及旅游景点、44涉及城市文化。
完形填空：完形填空这道题设置的灵感来源于二十世纪德国流行的“格式塔”心理学，讲究整体和部分之间的关系，所以我们一直认为做完形，即“玩”心理学的过程，下面带大家看看今年的中考英语是如何“玩”心理学的。
完形填空第一篇考查的题材是个人轶事，这类题材试题的答题关键在于三点：1，背景，包括人物背景和环境背景，比如第46题和48题，文章首句给出了“父亲早逝”这一背景，那接下来我们做题的心情就必须是“沉重”的,脑海里浮现的也必定是个贫困的家庭，由这背景出发，这两题也是“迎刃而解”;2，情节，人物传记的题材里常有具体事例描述，目的在于考查考生对于细节以及逻辑的把握能力，出题的点包括常识，比如第49题、50题以及51题，逻辑语气，比如第53题;3，感情升华，这几乎是所有传记类文章的公式化结尾，以考语法的形式在考情商，比如第54题和55题，需要考生基于文章内容进行情感上的总结，一点小套路就是升华的都是正能量。
完形填空第二篇考查的题材是时下热门话题“共享单车”，答题的关键在于以下几点：1，瞻前顾后，比如第61题，后文提到80,90这样的年龄段，而且给出了“60”多岁这样的群体进行对比，我们很容易就能断定前面提到的是年轻人群体;2，常识大于语法，比如第57题，58题和65题，答案都来源于生活常识，语法的考查性质很淡;3，语法为逻辑服务,比如第63题，看似考查动词短语，实则考查前后逻辑，前面提到“共享单车”在深圳的受欢迎程度，后面紧接着提到上海，并且语气上没有明显的转折，那可以推断出作者想表达的必定也是“单车”在上海的“盛况”。
2017年江西省吉安市中考英语试卷试题分析和教学建议
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.疯狂英语·教学版2017年（7月号）整套试题按照课标的理念，着眼引导师生不断改进教法和学法，考虑不同层次考生的能力差异，注重体现英语学科特点，坚持以学生为本，落实立德树人根本任务，凸显试卷的思想引导性和育人功能。
该试卷能反映教师的教学效果，学生的学业水平，为高中选拔人才提供合理的依据。
3.试题分析3.1 考生答题情况3.1.1 听力测试本题通过简短对话、长对话、语篇几个层面来考查考生在听力方面获取信息和处理信息的能力。
考查方式有捕捉句中关键信息，对对话中的人物、时间、地点、天气、原因和事件等做出判断；理解、归纳、概括语段和对话等听力材料的主旨大意，并根据所听内容进行推断等。
试题的大部分为细节信息题，内容是考生熟悉的话题。
下面谈谈听力测试C部分。
全市在听力题23~27题中最高分是满分即5分，最低分为0分，平均为2.15分。
存在的问题： 23题有学生把art room写成bedroom /bathroom，或只有art或room，答案没写全；24题没有加s，有的写photo，但复数形式加es，25题只有new或look，很多考生没有写冠词a，或出现a new look写成a new book；26题winner，不少考生前面没有加the，或没有双写n；27题写电话号码对的较多。
还出现大约有1/4的考生答案写错顺序，结果本来可以得满分的考生只得到1分，主要原因是因为今年的答题卡设置突然发生变化，样卷中答案横向排列，考生在平时的训练中都已经习惯，但中考时考生情绪紧张没有注意到答题卷是竖向排列。
从听力得分情况看，考生在词汇和语法等方面基础知识很薄弱，听力审题和捕捉信息的能力需加强，并且看题不够细心。
3.1.2 单项填空该题考查考生基础知识的掌握和特定语境中灵活运用所学知识的能力。
考生必须掌握不同的语境中正确运用语言规则的方法，实现得体语言表达；词汇运用题考查考生理解语境，运用词汇进行表达的能力。
2017年中考英语讲座试题分析
▪ 英语学习特点：渐进性和持续性
▪ 基础教育目标：九个级别，体现小学、初 中、高中“一条龙”有机衔接和语言能力 循序渐进的发展特点，保证语言学习的整 体性、渐进性、持续性。
▪ 小学毕业达到二级标准；
▪ 初中毕业达到五级标准；
▪ 普通高中毕业达到七级标准；发达区域或 高水平学生达到八级和九级标准。
▪ 地域辽阔、发展不均衡、因地制宜
具体考查学生英语听、说、读、写等语言技 能及灵活运用语言知识的能力。
听力技能 口语技能 阅读技能 写作技能 语言知识的综合运用 词汇考查范围
▪ 听力技能：指学生对口头语言材料的理解能力 和从口头语言材料中获取信息的能力。具体要 求是：
▪ 能根据语调和重音理解说话者的意图；
▪ 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信 息和观点；
▪ 英语教师教书育人的目的，学生学习外语的意义
▪ 《英语课程标准》第一页
▪ 新闻链接：2016年9月13日上午，中国学生发展核心
素养研究成果发布会在北京师范大学举行。《中国学生 发展核心素养》正式发布。
▪ 这项历时三年权威出炉的研究成果，对学生发展核心素 养的内涵、表现、落实途径等作了星系阐释。这份核心 素养是今后课表修订，课程建设、学生评价等众多事项 的依据。
▪ 英语课程性质：具有工具性和人文性
▪ 工具性：培养学生基本英语素养和发展学生思维 能力的任务。即学生通过英语课程掌握基本的英 语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技 能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步 促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用 英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
▪ How do we teach? ▪ 第一部分: 前言：课程性质、课程基本理念、
课程设计思路