小学六年级语文古诗词复习资料
统编版六年级古诗词复习完整优质课件

统编版六年级古诗词复习完整优质课件一、教学内容本节课我们将复习统编版小学六年级语文教材中的古诗词部分。
具体章节包括:《古诗十九首》中的《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等经典篇目,以及教材中其他单元的古诗词作品。
内容涵盖诗词的作者背景、诗词意境、韵律节奏及文学常识。
二、教学目标1. 理解并背诵古诗词,体会古诗词的韵律美和意境美。
2. 掌握古诗词的基本知识和鉴赏方法,提高文学素养。
3. 培养学生的想象力和表达能力,激发他们对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点:古诗词的意境理解和鉴赏。
教学重点:古诗词的背诵、理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅古风画卷,让学生猜测画面中的诗句,引发学生对古诗词的兴趣。
2. 课堂讲解:a. 简要介绍古诗词的发展历史。
b. 详细讲解本节课要复习的古诗词,分析作者背景、诗词意境、韵律节奏等。
c. 举例说明古诗词的鉴赏方法。
3. 随堂练习:让学生现场背诵古诗词,并进行相互评价。
4. 例题讲解:分析一道古诗词鉴赏题,引导学生运用所学知识解决问题。
5. 互动环节:学生分组讨论古诗词中的意象和情感,进行分享和交流。
六、板书设计1. 古诗词复习要点:a. 作者背景b. 诗词意境c. 韵律节奏d. 文学常识2. 精选古诗词:七、作业设计a. 《登鹳雀楼》b. 《静夜思》c. 《春晓》2. 答案示例:a. 《登鹳雀楼》:作者王之涣,描绘了黄河壮阔的景象,表达了诗人远大的抱负。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课外阅读古诗词,参加诗词鉴赏活动,提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并背诵古诗词,体会古诗词的韵律美和意境美”。
2. 教学难点与重点中提到的“古诗词的意境理解和鉴赏”。
3. 教学过程中的“课堂讲解”和“互动环节”。
4. 作业设计中的“分析和鉴赏题目”。
小学毕业复习六年级上册语文课外古诗词补充资料

小学毕业复习六年级上册语文课外古诗词补充资料第一部分《小学生必背古诗词》建议:本学期复习1——35首,要求会背会默写;其中涉及考试的内容为1.《凉州词》(王翰)2《出塞》(王昌龄)3.《芙蓉楼送辛渐》4.《送元二使安西》5.《望天门山》6.《别董大》7.《春夜喜雨》8.《江畔独步寻花》9.《游子吟》10.《赋得古原草送别》第二部分《诵读经典品味越韵》1《采莲曲》2《关山月》3《怀念周总理》4《阿长与三海经》5《故乡》第三部分《课外小古文补充》6首原文飞去了。
从名言读古文吾日三省吾身原文曾子曰:吾日三省①吾身:为人谋②而不忠③乎?与朋友交而不信乎?传④不习乎⑤?——孔子(春秋)《论语·学而》助读①省:检讨,反思。
②谋:谋划事情。
③忠:尽必竭力。
④传:传授的知识。
⑤习:反复练习,学习。
导读快车道古人十分重视个人道德品质的修养,如孔子在很多方面都垂范后世,令后人“高山仰止“,无限敬佩。
本文记录的是曾子自我反省的范例,同样为后人传诵,广为流传。
译意大观园曾子说:“我每天都多次反省自身:替别人谋划事情有没有做到尽心竭力?与朋友交往有没有不讲诚信?老师传授的知识有没有经常复习?”开心演绎场人贵有自知之明,经常反省自己,就能不断进步。
我们可以把每日的反省记在本子上,也可以向自己信任的人倾诉。
从寓言读古文原文”其人曰:列星。
,“晓在天空中行动休息,为什么要担心天地崩坠呢?”那个人说:“天果真是积累的大气啊,日月星辰不会掉下来吗?”启发他的人说:“日月星辰也只是积累的大气中三种有光辉的东西,即使掉落下来,也不能使人受到损伤。
”那个人说:“如果地坏了怎么办?”启发他的人说:“地不过是积累起来的土块罢了,它充满了四面空虚的地方,没有地方没有土块。
你缓步徘徊或踏步顿足,整天在地上行动休息,为什么要担心它会损坏呢?”那个人消释了疑虑,感到非常高兴,那个启发他的人也因为他消释了疑虑,感到非常高兴。
开心演绎场1、你能用“杞人忧天”说一句话吗?2、你能把这个故事讲给别人听吗?从课文读古文夸父逐日原文夸父①与日逐走②,入日③;渴,欲得饮,饮于河、渭④;河、渭不足,北饮大泽⑤。
小学六年级语文古诗词复习资料

六年级语文整体复习——古诗词【一年级上册】一去二三里一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
咏鹅唐•骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
画唐•王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
画鸡明•唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
静夜思唐•李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
悯农(一)唐•李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
【一年级下册】春晓唐•孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居清•高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见清•袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池宋•杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】赠刘景文宋•苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
山行唐•杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书唐•贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
赠汪伦唐•李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【二年级下册】草唐•白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店宋•杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布唐•李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句唐•杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
【三年级上册】小儿垂钓唐•胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
夜书所见南宋•叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
部编版六年级语文上册小学古诗词复习课件(共34张PPT)

(7)千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
(8)湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。
六年级语文复习
《游园不值》 《望洞庭》 《所见》 《山行》《梅花》 《春夜喜雨》《江畔独步寻花》 《赠刘景文》 《山居秋暝》 《小池》 《四时田园杂兴》 《晓出静慈寺送林子方》
《逢雪宿芙蓉山主人》 《江雪》
《枫桥夜泊》 《春日》
春季 《 游园不值》《春日》 《江畔独步寻花》《春夜喜雨》
夏季《小池》《晓出静慈寺送林子方》 《所见》《四时田园杂兴》
秋季《赠刘景文》《望洞庭》 《山居秋暝》《山行》《枫桥夜泊》
冬季 《江雪》《梅花》 《逢雪宿芙蓉山主人》
归类古诗
《望庐山瀑布》《赠汪伦》 《马诗》《春晓》 《咏柳》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《竹石》《石灰吟》《春日》 《望洞庭》《春夜喜雨》 《芙蓉楼送辛渐》 《滁州西涧》 《小池》
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中,我收获颇丰。首先,我深入了解了古代文人的生活和情 感世界,感受到了他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次,通过学习这 三首古诗,我对唐诗、宋词等中国古代文学经典有了更深刻的理解和认识,体会到了 它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
首先,我们来看孟浩然的《宿建德江》。这首诗描绘了作者在建德江畔住宿时的所见 所感,表达了他对家乡的思念之情。诗中运用了借景抒情的手法,通过描绘建德江的 美丽景色来衬托出作者内心的孤独和思乡之情。在诗歌形式上,这首诗运用了五言绝 句的体裁,语言简洁、对仗工整,体现了唐代诗歌的韵律之美。
2 课后小结
课 后 小 结
接下来,我们学习了苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。这首诗描写了望湖楼上看 西湖雨景的情景,通过抓住瞬间变化的雨景,形象地描绘出了一幅令人惊叹的雨中画 卷。诗歌在语言运用上生动活泼,充满形象感,通过运用夸张等修辞手法,成功地传 达了苏轼对自然景观的热爱和敬畏之情。在诗歌形式上,这首诗采用了七言律诗的体 裁,句式工整、音韵和谐,给人留下深刻的印象。
统编版语文六年级上册期末古诗词复习 课件(共18张PPT)

考一考
茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽 。
卷地风来忽吹散 ,望湖楼下水如天。
南朝四百八十寺 ,多少楼台烟雨中。 旧时茅店社林边, 路转西桥忽见 。
明月别枝惊鹊
,清风半夜鸣蝉。
徜徉诗林
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
徜徉诗林
①
②
③
诗中有画,画中有诗
④
⑤
⑥
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻 花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八 个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社 林边,路转溪桥忽见。
江南春
(唐)杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
文字不能是图片形 式,要打出来
六年级上册古诗词复习
知诗题 《宿建德江》《浪淘沙(其一)》 《六月二十七日望湖楼醉书》 《西江月·夜行黄沙道中》 《江南春》《书湖阴先生壁》
考一考
《宿建德江》 《浪淘沙》 《西江月·夜行黄沙道中》 《江南春》 《书湖阴先生壁》 《六月二十七日望湖楼醉书》
宋 王安石 唐 杜牧 唐 刘禹锡 唐 孟浩然 宋 辛弃疾 宋 苏轼
如今直上银河去,同到牵牛织女家。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
徜徉诗林
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(。丰收在即的喜悦) 野旷天低树,江清月近人。(孤独寂寞)
人教版语文六年级第一学期“古诗词、积累运用”总复习

人教版语文六年级第一学期“古诗词、积累运用”总复习
人教版语文六年级第一学期“古诗词、积累运用”总复习提纲
一、古诗词
墨梅竹石石灰吟
(元)王冕(清)郑燮(明)于谦
我家洗砚池边树,咬定青山不放松,千锤万凿出深山,
朵朵花开淡墨痕。
立根原在破岩中。
烈火焚烧若等闲。
不要人夸好颜色,千磨万击还坚劲,粉骨碎身全不怕,
只留清气满乾坤。
任尔东西南北风。
要留清白在人间。
望洞庭泊船瓜洲游子吟
(唐)刘禹锡(宋)王安石(唐)孟郊
湖光秋月两相和,京口瓜州一水间,慈母手中线,
潭面无风镜未磨。
钟山只隔数重山。
游子身上衣。
遥望洞庭山水翠,春风又绿江南岸,临行密密逢,
白银盘里一青螺。
明月何时照我还。
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
报得三春晖。
菩萨蛮
书江西造口壁(宋)辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪!西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗词诵读 知识梳理

古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi(转载)shě(舍得)zhāo(朝霞)载zài(载重)舍shè(宿舍)朝cháo(朝代)mò(淹没)kān(看守)yīng(应该)没méi(没有)看kàn(看见)应yìng(答应)2.易读错的字鲈.鱼(lú)面临.(lín)浣.纱(huàn)潜.伏(qián)柴扉.(fēi)酥.糖(sū)渭.城(wèi)屐.齿(jī)雨雪霏.霏(fēi)二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集,大约编成于春秋时期,分为“风”“雅”“颂”三大类。
诗篇形式以四言为主,运用赋、比、兴的手法。
2.王维,唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁(今属山西),其父迁居蒲州(治今山西永济),遂为河东人。
开元(唐玄宗年号,713—741年)进士。
累官至给事中。
后官至尚书右丞,故亦称王右丞。
诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。
3.杜甫,唐代现实主义诗人,字子美,自称少陵野老,被尊称为“诗圣”,与李白齐名,世称“李杜”。
他的诗被称为“诗史”。
4.韩愈,唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。
5.范仲淹,北宋杰出的思想家、政治家、文学家,世称范文正公,他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操,对后世影响深远。
6.王安石,字介甫,号半山,北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
“唐宋八大家”之一,著有《临川先生文集》。
7.叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,南宋诗人,著有《四朝闻见录》,诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
8.王观(公元1035年—1100年),字通叟,宋代词人,如皋(今江苏如皋)人,一说高邮人。
相传曾奉诏作《清平乐》一首,描写宫廷生活。
王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等,其中《卜算子》一词以眼喻水,以眉喻山;设喻巧妙,又语带双关,写得妙趣横生,堪称杰作。
六年级古诗词分类复习

小学毕业复习材料—古诗词归类及运用一、春景诗春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
——宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
——唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
——唐韩愈《早春》二、夏景诗泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
(曾几)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
(苏轼)三、秋景诗月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——唐杜牧《山行》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
——唐白居易《暮江吟》四、冬景诗千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
——唐柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参吹灯窗更明,月照一天雪。
——(袁枚)五、爱国诗人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》死去元知万事空,但悲不见九州同。
——宋陆游《示儿》国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(王昌龄)生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)四百万人同一哭,去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》六、山水田园诗山:众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
——唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼)会当凌绝顶,一览众山小。
小学六年级语文知识总结古诗词的鉴赏要点总结

小学六年级语文知识总结古诗词的鉴赏要点总结小学六年级语文知识总结:古诗词的鉴赏要点总结古诗词是中华民族的瑰宝,它们不仅展现了中华民族悠久的历史,更体现了丰富的文化内涵。
在学习语文的过程中,我们也要学会欣赏古诗词,并了解鉴赏古诗词的要点。
本文将对小学六年级的语文知识进行总结,介绍古诗词的鉴赏要点。
一、了解古诗词的背景和作者在鉴赏古诗词之前,我们先要了解古诗词背后的故事和作者的生平。
古诗词往往与历史事件、风土人情等紧密相连,通过了解这些背景,我们可以更好地理解古诗词中的意境和情感。
同时,了解作者的生平和创作背景,可以帮助我们更深入地理解古诗词的内涵和情感。
二、把握古诗词的意境和主题古诗词往往通过精练的语言和形象的描写展现其意境和主题。
在鉴赏古诗词时,我们要注意抓住诗意、把握意境、理解主题。
意境是诗词所表达的情感和意义在我们心灵中产生的感觉,而主题则是诗词表达的核心思想。
通过细读古诗词中的意象、修辞手法以及诗人的用词与句式,我们可以更好地理解古诗词的意境和主题。
三、欣赏古诗词的音韵和韵律古诗词的音韵和韵律是其独特之处,也是其美丽之处。
古代的诗词往往具有优美的音韵,通过平仄对仗,使诗词的节奏感更加明显。
在欣赏古诗词时,我们要留心诗词中的韵律和押韵,体会其中的韵味和节奏感。
同时,还可以尝试朗读古诗词,感受其音韵之美。
四、理解古诗词的象征意义古诗词中常常使用象征手法,通过某个具体形象或事物来表达更深层次的意义。
在鉴赏古诗词时,我们要注意解读其中的象征意义。
比如,杜甫的《登高》一诗中,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
”这里的“风急天高”可以象征逆境,猿啸可以象征哀怨;“渚清沙白”可以象征纯洁,鸟飞回则暗示希望。
通过解读这些象征,我们可以更好地理解古诗词的深意。
五、多读优秀的古诗词作品最后,为了提高我们的古诗词鉴赏水平,我们要多读优秀的古诗词作品。
通过阅读大量的古诗词,我们可以吸收不同风格、不同主题的优秀作品,培养自己的审美情趣和鉴赏能力。
小学六年级语文毕业复习的古诗词

小学六年级语文毕业复习的古诗词汇总(1)(春蚕)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(2)(春潮)带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(3)(春江)潮水连江平,海上明月共潮生。
(4)(春风)又绿江南岸,明月何时照我还?(5)(春色)满园关不住,一枝红杏出墙来。
(6)(春城)无处不飞花,寒食东来御柳斜。
(7)(春宵)一刻值千金,花有清香月有阴。
(8)忽如一夜(春风)来,千树万树梨花开。
2、在括号里填上动物或植物名。
(1)(孔雀)东南飞,五里一徘徊。
(2)故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下扬州。
(3)西塞山前(白鹭)飞,桃花流水(鳜鱼)肥。
(4)枯(藤)老树昏(鸦),小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼,浅(草)才能没(马)蹄。
(6)儿童急走追(黄蝶),飞入(菜花)无处寻。
(7)泥融飞(燕子),沙暖睡(鸳鸯)。
(8)柴门闻(犬吠)吠,风雪夜归人。
(9)(竹)外(桃花)三两枝,春江水暖(鸭)先知。
(10)(小荷)才露尖尖角,早有(蜻蜓)立上头。
(11)童孙未解工耕织,也傍(桑)阴学种(麻)。
(12)江晚正愁余,山深闻(鹧鸪)。
(13)留恋戏(蝶)时时舞,自在娇(莺)恰恰啼。
季节诗题作者①月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(秋)《风桥夜泊》(张继)②碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
(春)《咏柳》(贺知章)③天间小雨润如酥,草色遥看近却无。
(春)《早春》(韩愈)⑤接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(夏)《晓出静慈寺送林子方》(杨万里)⑦借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
(春)《清明》(杜牧)⑧停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(秋)《山行》(杜牧)(1)山外青山楼外楼,(西湖)歌舞几时休?(2)故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下(扬州)。
(3)朝辞白帝彩云间,千里(江陵)一日还。
(4)(桃花潭)水深千尺,不及汪伦送我情。
(5)(黄河)远上白云间,一片孤城万仞山。
(6)但使(龙城)飞将在,不教胡马度(阴山)。
(7)劝君更尽一杯酒,西出(阳关)无故人。
六年级下册语文毕业复习古诗复习

古诗词测试2(一)卜算子·咏梅毛泽东1961年12月风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.用自己的话解释句子的意思。
俏也不争春,只把春来报。
___________________________________________________________ 2.说说下列句子赞颂了梅花怎样的品质。
(1)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
这句赞颂了梅花__________的品格。
(2)待到山花烂漫时,她在丛中笑。
这句赞颂了梅花__________的品格。
3.毛泽东笔下的梅花有怎样的品格,表达了作者怎样的情怀?___________________________________________________________解题点拨:1.解释句子既要抓住关键字词,又要联系上下文,这样才准确、前后连贯。
比如此题可以从关键字词突破,比如“俏”的意思是“俊俏,样子好看”,然后逐字落实,疏通全句——虽然美丽却不去争抢春光,只把春天到来的消息向人们报告。
2.解答此题,首先必须细细品读相关句子,把握它描写了梅花的什么内容、有什么特点,然后加以分析,从中体会梅花有怎样的品格——(1)赞颂了梅花凌寒独放的品格;(2)赞颂了梅花俏不争春、乐观谦虚的品格。
3.细读全词,认真分析各句词体现了梅花怎样的品格,然后综合起来就是毛泽东笔下梅花的品格——凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚。
人们常说,诗言志,诗抒怀。
通过作者对梅花品格的赞美,就可以体会出诗人有怎样的情怀——乐观向上、情怀宽广。
(二)活见鬼有赴饮夜归者,值大雨,持盖自蔽。
见一人立檐下,即投伞下同行。
久之,不语,疑为鬼也。
以足撩之,偶不相值,愈益恐,因奋力挤之桥下而趋。
值炊糕者晨起,亟奔入其门,告以遇鬼。
俄顷,复见一人,遍体沾湿,踉跄而至,号呼有鬼,亦投其家。
二人相视愕然,不觉大笑。
1.解释加点字的意思。
六年级下册语文古诗归类 复习

六年级下册语文古诗归类复习1.下面哪句诗不是赞美老师的:()A.随风潜入夜,润物细无声。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
D. 咬定青山不放松,立根原在破岩中。
2.选择最适合挂在食堂墙壁的诗句:()A.四海无闲田农夫有饿死B.谁知盘中餐粒粒皆辛苦C.少壮不努力老大徒伤悲D. 海内存知己,天涯若比邻3.下面诗句不是描写春景的是:()A.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开4.小明想用诗句赠送给同学,下面选项不适合的一项是()A、本自同根生,相煎何太急B、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人C、海内存知己,天涯若比邻D、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情5.下面诗句不是描写乡思、乡愁的是()A.移舟泊烟渚,日暮客愁新。
B.才始送春归,又送君归去。
C.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
D、露从今夜白,月是故乡明。
6.《春夜喜雨》这首诗的颈联是:()A.好雨知时节,当春乃发生。
B.晓看红湿处,花重锦官城C.随风潜入夜,润物细无声。
D. 野径云俱黑,江船火独明。
7.对“明月何时照我还”的诗句理解不正确的一项是:()A.表达了作者对朋友的依依惜别之情。
B.有对故人的怀想、对故乡的存念。
C. 显露出作者退隐之意。
D.表达了作者对变法前景的期望,以及渴望功成身退的心情。
8.下面不是珍惜时间的诗句是()A.少壮不努力,老大徒伤悲B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行C.盛年不再来,一日难再晨D. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟9.不是运用比喻修辞手法的是A.大漠沙如雪燕山月似钩B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
C.水是眼波横,山是眉峰聚D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
10.下面不是爱国诗的是:()A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
B.落红不是无情物,化作春泥更护花。
C.咬定青山不放松,立根原在破岩中。
小学六年级语文必背古诗词考点

⼩学六年级语⽂必背古诗词考点 当我第⼀遍读⼀本好书的时候,我仿佛觉得找到了⼀个朋友;当我再⼀次读这本书的时候,仿佛⼜和⽼朋友重逢。
我们要把读书当作⼀种乐趣,并⾃觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导⾃⼰的学习,让⾃⼰不断成长。
让我们⼀起到店铺⼀起学习吧!⼩学古诗词必背 1、⽩居易草(咏物) 离离原上草,⼀岁⼀枯荣。
野⽕烧不尽,春风吹⼜⽣。
池上(情趣) ⼩娃撑⼩艇,偷采⽩莲回。
不解藏踪迹,浮萍⼀道开。
赋得古原草送别(咏物抒情) 离离原上草,⼀岁⼀枯荣。
野⽕烧不尽,春风吹⼜⽣。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
⼜送王孙去,萋萋满别情。
暮江吟(⼭⽔/景⾊) ⼀道残阳铺⽔中,半江瑟瑟半江红。
可怜九⽉初三夜,露似真珠⽉似⼸。
忆江南(⼭⽔/景⾊) 江南好,风景旧曾谙。
⽇出江花红胜⽕,春来江⽔绿如蓝。
能不忆江南。
7、杜甫绝句(景) 两个黄鹂鸣翠柳,⼀⾏⽩鹭上青天, 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万⾥船。
江畔独步寻花(四季/景⾊) 黄师塔前江⽔东,春光懒困依微风。
桃花⼀簇开⽆主,可爱深红爱浅红? 绝句(四季/景⾊) 迟⽇江⼭丽,春风花草⾹。
泥融飞燕⼦,沙暖睡鸳鸯。
春夜喜⾬(四季/咏物) 好⾬知时节,当春乃发⽣。
随风潜⼊夜,润物细⽆声。
夜径云俱⿊,江船⽕独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
闻官军收河南河北(思乡) 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满⾐裳。
却看妻⼦愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
⽩⽇放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
8、柳宗元江雪(四季/景⾊) 千⼭鸟飞绝,万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁,独钓寒江雪。
9、贾岛寻隐者不遇(哲理) 松下问童⼦,⾔师采药去。
只在此⼭中,云深不知处。
10、王之涣凉州词(军旅) 黄河远上⽩云间,⼀⽚孤城万仞⼭。
羌笛何须怨杨柳,春风不度⽟门关。
登鹳雀楼(哲理) ⽩⽇依⼭尽,黄河⼊海流。
欲穷千⾥⽬,更上⼀层楼。
11、李商隐乐游原(景) 向晚意不适,驱车登古原。
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)

人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古
诗词)
古诗词是中国文化的瑰宝,也是小学语文课程的重要内容之一。
在小学六年级上册的语文课本中,也会学习一些古诗词,以下是对一些重要的古诗词的复习:
1.《静夜思》——李白
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽,
黄河入海流。
欲穷千里目,
更上一层楼。
3.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
4.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
5.《悯农》——李绅
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
通过背诵并理解这些古诗词,可以提高语文的学习兴趣,培养对美的感知能力,同时也有助于对古人文化的了解。
除了背诵古诗词,还可以通过学习相关的文化知识与历史背景,进一步丰富对古诗词的理解与欣赏。
六年级语文总复习—古诗词归类、文学常识集

1、描写春天的:叶绍翁的《游园不值》:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
孟浩然的《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
2、描写夏天的:杨万里的《小池》:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
苏轼的《望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
3、描写秋天的:王勃的《滕王阁序》:落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
杜牧的《山行》:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”4、描写冬天的:柳宗元的《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
杜甫的《绝句》:窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
5、托物言志的:郑板桥的《竹石》:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
6、描写梅花的:王安石的《梅花》:遥知不是雪,为有暗香来。
7、表示送别的:李白的《赠汪伦》:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
高适的《别董大》:莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
8、田园风光的:杨万里的《宿新市徐公店》:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
袁枚的《所见》:牧童骑黄牛,歌声振林樾。
9、描写长江的:李白的《送孟浩然之广陵》:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
杜甫的《登高》:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
10、描写西湖:杨万里的《晓出净慈寺送林子方》:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
苏轼的《饮湖上初晴后雨》:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
11、描写草原:《敕勒歌》:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
白居易的《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生。
12、咏柳:贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
13、描写黄河:王之涣的《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
14、描写塞外:王昌龄的《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
卢纶的《塞下曲》:林暗草惊风,将军夜引弓。
15、表示思乡:王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
李白的《静夜思》:举头望明月,低头思故乡。
16、表示爱国:杜甫的《闻官军收河南河北》:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
陆游的《示儿》:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
部编版语文六年级上下册古诗词、古文、日积月累、主题诗句复习资料

部编版语文六年级上下册古诗词、古文、日积月累、主题诗句复习资料-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版语文六年级上下册古诗词、古文、日积月累、阅读链接翻译赏析上册宿建德江作者:孟浩然 ( 唐 )移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
译文: 划动小船停靠在烟雾迷蒙的江中沙洲旁,日落黄昏时分更增添了游子的愁思。
茫茫旷野里低垂的天幕好像比树还低,江水清澈,映照得那轮明月仿佛与人更亲近。
六月二十七日望湖楼醉书作者:苏轼 ( ( 宋) )黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
译文: 像泼洒的墨汁般翻滚的乌云尚未遮住山峦,白花花的雨点便似珍珠一样乱纷纷地跳上船。
卷地而来的一阵大风忽然把云和雨吹散了,望湖楼下的西湖碧波如镜,水天一色。
西江月·夜行黄沙道中作者:辛弃疾 ( 宋 )明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
译文: 明月升上了树梢,惊飞了栖息的喜鹊。
半夜清风习习,有蝉在不时地鸣叫。
空气中散发着稻花的香气,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声。
天空中的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,从前土地庙附近的树林旁的茅屋小店哪里去了?过了小溪上的石桥再转个弯儿,突然出现在眼前。
第一单元日积月累过故人庄作者:孟浩然 ((唐)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉,邀请我到他的农舍做客。
翠绿的树木环绕着小村子,村子四周青山横斜。
打开窗子,面对的是打谷场和菜园;端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。
等到重阳节,我还要再来与你欣赏菊花。
【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活,真切地抒发了朋友间的情谊,同时也表达了作者的隐逸之情。
《丁香结》阅读链接(1 ) 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
小学六年级语文复习之古诗词

小学六年级语文复习之古诗词(一)必要的文学常识:古诗:我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。
它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定,主要类别有律诗和绝句,绝句每首四句,律诗每着八句,十句以上称为长律或排律。
在我们小学的范围涉及的多为绝句,如:《早发白帝城》、《游子吟》等,有五言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。
词:是一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的诗句。
由于它句长短不同的特点,也被称为“长短句”。
每首词都有一个调名。
如《卜算子》、《水调歌头》等,称为词调或词牌。
它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱,并不就是题目。
词以分两片的为最多,称为上、下片或上、下阕。
以上的内容我们在学习中能够了解就可以,而古诗文的作者,出生的朝代,以及该作者的基本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。
古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化,品味古代精典文学的有效途径。
加强诵读的练习,有助于我们理解文章词句的含义,体会文章所描绘的意境,走进作者的心灵世界,在潜移默化中受到美的熏陶和感染。
积累古诗文,可以丰富语文素养,提高语文水平,增强语言表达的精炼、准确、生动。
例题解析:例1:阅读下面的古诗,完成后面的练习。
咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1、这首诗是()代诗人()的作品,通过赞美(),表达了作者对()。
2、解释下列词语的意思。
碧玉()一树()妆()丝绦()3、理解填空。
“万条垂下绿丝绦”这句用了()的修辞方法,把()比做绿丝绦。
这样比的原因是(1)它们的颜色相似:绿丝绦是绿色的,()也是绿色的。
(2)它们的形状相似:()。
4、任选诗中的语句,说说全句的意思。
5、诵读着这首诗,想像着一棵高大的柳树,在春风中,袅娜多姿的情景,融进自己对诗句和春天的感受,写一个情景融的片断。
[分析]四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。
解答这几道题,首先要弄清题目的要求回答的是哪方面的内容,然后带着问题去阅读诗文,找出回答问题所需要的词句,然后仔细体会、推敲,找准问题的答案,至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。
部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习 附答案

部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习1.给句中加点字选择正确的解释。
(填序号)(1)晓.看红湿处()A.晓得,知道,懂得。
B.早晨。
C.使人知道。
(2)渭城朝雨浥.轻尘()A.城市。
B.液体。
C.湿润,沾湿。
(3)但.爱鲈鱼美()A.但是。
B.单单,只是。
C.不但。
(4)应.怜屐齿印苍苔()A.回答或随声相和。
B.大概,表示猜测。
C.应付,对待。
(5)休.将白发唱黄鸡()A.歇息。
B.停止。
C.不要。
(6)因.风飞过蔷薇()A.因为。
B.原因,缘故。
C.凭借。
2.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是()A.随风潜入夜,润物细无声。
(夸张)B.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
(设问)C.水是眼波横,山是眉峰聚。
(比喻)D.谁道人生无再少?(反问)3.对古诗词赏析有误的一项是()A.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法,写出了春雨细而轻柔的特点;第五、六句运用比喻的修辞手法,展现出一幅美妙的春江夜雨图。
B.《送元二使安西》一诗中,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达了诗人对朋友的关怀和依依惜别之情。
C.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂,诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。
D.《清平乐》中,黄庭坚通过一连串清丽美好的想象,曲折委婉地表达了惜春之情。
4.按要求完成句子练习。
(1)用自己的话写一写诗句的意思。
①昔我往矣,杨柳依依。
___________________________________________________________________________ ②水是眼波横,山是眉峰聚。
___________________________________________________________________________ (2)根据意思写诗句。
①劝你再干了这一杯酒吧,等一路向西出了阳关,那里就再也没有老朋友了。
___________________________________________________________________________ ②这场雨像是知道时节到了似的,正在这春天前来滋长草木。
六年级语文总复习―古诗词归类、文学常识集

1、描写春天的:叶绍翁的《游园不值》:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
孟浩然的《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
2、描写夏天的:杨万里的《小池》:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
苏轼的《望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
3、描写秋天的:王勃的《滕王阁序》:落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
杜牧的《山行》:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”4、描写冬天的:柳宗元的《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
杜甫的《绝句》:窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
5、托物言志的:郑板桥的《竹石》:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
6、描写梅花的:王安石的《梅花》:遥知不是雪,为有暗香来。
7、表示送别的:李白的《赠汪伦》:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
高适的《别董大》:莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
8、田园风光的:杨万里的《宿新市徐公店》:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
袁枚的《所见》:牧童骑黄牛,歌声振林樾。
9、描写长江的:李白的《送孟浩然之广陵》:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
杜甫的《登高》:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
10、描写西湖:杨万里的《晓出净慈寺送林子方》:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
苏轼的《饮湖上初晴后雨》:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
11、描写草原:《敕勒歌》:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
白居易的《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生。
12、咏柳:贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
13、描写黄河:王之涣的《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
14、描写塞外:王昌龄的《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
卢纶的《塞下曲》:林暗草惊风,将军夜引弓。
15、表示思乡:王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
李白的《静夜思》:举头望明月,低头思故乡。
16、表示爱国:杜甫的《闻官军收河南河北》:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
陆游的《示儿》:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
六年级语文整体复习——古诗词【一年级上册】一去二三里一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
咏鹅唐•骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
画唐•王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
画鸡明•唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
静夜思唐•李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
悯农(一)唐•李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
【一年级下册】春晓唐•孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居清•高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见清•袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池宋•杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】赠刘景文宋•苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
山行唐•杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书唐•贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
赠汪伦唐•李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【二年级下册】草唐•白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店宋•杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布唐•李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句唐•杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
【三年级上册】小儿垂钓唐•胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
夜书所见南宋•叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟唐•王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
望天门山唐•李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨宋•苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
日积月累明月松间照,清泉石上流。
(王维)江碧鸟逾白,山青花欲燃。
(杜甫)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(杜牧)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游)水南水北重重柳,山后山前处处梅。
王安石)千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
耳听为虚,眼见为实。
人无完人,金无足赤。
人之初,性本善。
性相近,习相远。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪。
【三年级下册】咏柳唐•贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
春日宋•朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
万壑树参天,千山响杜鹃。
(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
(晏殊)珍惜时间少壮不努力,老大徒伤悲。
花有重开日,人无再少年。
一日之计在于晨,一年之计在于春。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
游子吟唐•孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
日积月累小时不识月,呼作白玉盘。
月来满地水,云起一天山。
露从今夜白,月是故乡明。
峡深明月夜,江静碧云天。
海内存知已,天涯若比邻。
(王勃)海上生明月,天涯共此时。
(张九龄)久旱逢甘雨,他乡遇故知。
(汪洙)岁寒知松柏,患难见真情。
(无名氏)千里送鹅毛,礼轻情意重。
(邢俊臣)乞巧唐•林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
嫦娥唐•李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
【四年级上册】题西林壁宋•苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
游山西村宋•陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵唐•李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
送元二使安西唐•王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
日积月累大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
周恩来有志者事竟成。
《后汉书》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
刘备业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
韩愈盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
陶渊明【四年级下册】独坐敬亭山唐•李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
望洞庭唐•刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
忆江南唐•白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?日积月累大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维)几行红叶树,无数夕阳山。
(王士禛)落木千山天远大,澄江一道月分明。
黄庭坚)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
辛弃疾)春江潮水连海平,海上明月共潮生。
张若虚)言必信,行必果。
《论语.子路》与朋友交,言而有信。
《论语.学而》己所不欲,勿施于人。
《论语.颜渊》精诚所加,金石为开。
《后汉书.广陵思王荆传》爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《孟子.离娄下》老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》乡村四月宋•翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴宋•范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
渔歌子唐•张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
日积月累采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明)人闲桂花落,夜静春山空。
(王维)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
(赵师秀)鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。
(王驾)独出前门望野田,月明荞麦花如雪。
(白居易)【五年级上册】(名人名言——读书)一日无书,百事荒芜。
(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。
(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。
(朱熹)泊船瓜洲宋•王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
秋思唐•张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
长相思清•纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
思乡诗句悠悠天宇旷,切切故乡情。
(张九龄)浮云终日行,游子久不至。
(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人。
(马戴)明月有情应识我,年年相见在他乡。
(袁枚)家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。
(刘著)兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
(陈子昂)孝在于质实,不在于饰貌。
(桓宽)爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
(《孝经》)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮)七律•长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
卜算子.咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
【五年级下册】浪淘沙唐•刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
凉州词唐•王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
牧童唐•吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁宋•杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
清平乐•村居宋•辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
日积月累有志不在年高,无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》天行健,君子以自强不息。
《周易》不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》杨氏之子南朝刘义庆《世说新语》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”【六年级上册】落花不是无情物,化作春泥更护花。
龚自珍)造物无言却有情,每于寒尽觉春生。
张维屏)今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
刘方平)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(李白)卧看满天云不动,不知云与我俱东。
(陈与义)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(元稹)轻诺必寡言。
(《老子》)民无信不立。
(《论语》)不精不诚,不能动人。
(《庄子》)诚者,天之道也;诚之者,人之道也。
(《礼记》)有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。
(《袁氏世范》)诗经•采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨唐•杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处, 花重锦官城。
西江月•夜行黄沙道中宋•辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
天净沙•秋元•白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
马诗唐•李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓琴。
【六年级下册】元日宋•王安石爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子唐•皮日休玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。
至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。
日积月累人非生而知之者,孰能无惑?《师说》一鼓作气,再而衰,三而竭。
《左传》甘瓜苦蒂,天下物无全美。
《墨子》种树者必培其根,种德者必养其心。
《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
《文心雕龙》七步诗三国.魏-曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?鸟鸣涧唐•王维人闲桂花落,夜静春山空。