优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：发明就在我们身边》
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方法一、方块+方块 =？ 方法二、长方块+方块=？ 方法三、圆柱体+方块=？ 方法四、椭圆形+方块=？ 方法五、梯形+方块=？
电筒+电筒
下水道+下水道
2011年安徽省科技创新大赛二等奖
发明者：绩溪县实验小学 张鹤骞
2011省科技创新大赛方辰昊同学获二等奖
牙膏+牙刷
袖+被子
发明方法一
一、 给你块方块积木， 方块代表事物的名称， 方块+方块+……=？ 你去搭搭看。
认真发现
善于捕捉
要做个有心人，仔细观察 你身边的每一件事物，看看这 件事物的形状、构造、特征、 功能；善于注重捕捉点。
例1：书包
滑轮书包
？？？
例4：米尺
圆规米尺
？？？
发明从哪些方面中去发现的？
学习
信息
生活
工作
社区
农村
在发现中，敢对世界的每件事物说 ：“ 不”！
积极思考 碰出火花
在观察中，看看哪些地方不够合理，对不 合理的地方要进行思考和研究，如何去改进？ 要想出创新点。
引课：调动积极性，提高学生的学习兴 趣，增加课堂气氛
积木魔方
金钥匙
一、导课： 发散思维训练
说一说
除了砌墙，用于 建筑之外，还有哪些 用途？
锤子、凳子、垫高、防身、铺路、压纸书（毛笔字）压豆腐、压菜、、过家家、 搭积木、磨刀石、砖雕…
什么是发明？
创造新的事物(爱迪生发明) 创造新的方法（砖的用途）
以教室内的设施为教学资源，指导学生边观 察边思考，看看哪些地方不合理？
大胆设计
完善作品
对不合理的地方，认真改进， 大胆设计出改进的方案，使作品 更具有科学性、新颖性、实用性。
便携式可伸缩带照明的采摘器
（家朋学校 六年级 方钱坤 2013年市科技创新大赛 一等奖）
三性原则：科学性、新颖性、实用性
小结 居里夫人的一句话：
橡皮、铅笔、粉笔刷、黑板、书包……. 电机、牙刷、U盘、领带、灯、电话机….. 汽车、汽车、自行车、红灯、绿灯、哨子…… 收音机、录音机、钢琴、电视机、遥控器、佛珠、电脑……. 水壶、筷子、电筒、钥匙、闹钟、枕头、刀….
脸盆、小便池、排气扇、马桶、扫帚、…..
整理拼搭结果并归类，可能产生三种情况：
无手指残疾人的牙刷
无手臂残疾人自动刷牙工具
六、拓展练习 事物名称+事物名称
方块 + 方块
你会用吗
+ 玩玩看。
七、课外延伸 ，魅力无限
谈谈你的发明设计方案
名称 姓名
绩溪县实验小学生发明创意设计卡
年级
辅导老师
我发现：
我设计：
Βιβλιοθήκη Baidu
创意简图：
姓名 黄南柱 班 级 六（1） 名 称 一种重量可调的锤子
课题 由来
八、总结升华 名言佐证
• 胡适名言：大胆假设，小心求证 （追求科学的态度）
板书： 发现 思考 设计
+ +….=？
处处 天天 人人 安徽绩溪人 伟大学者、教育家、文学家
结束语
祝你成功
创造，我能! 你能！大家能！ 创造的起点就在你的脚下。创造 吧！那里无限美妙；创造吧！就 从现在开始！
敬请各位老师多多批评指正！
橡皮+铅笔、收音机+录音机
已有的
佛珠+遥控器、 闹钟+枕头
1、去除
新奇的
专利查新：
国家知识产权网 www.sipo.gov.cn/
2、保留
实验小学章栩瑞 省科技创新二等奖
扫帚+筷
可笑的
3、注重
带有磁性、感应灯的单臂机械手
发明创造、专利申请
绩溪县实验小学300多个发明 8个国家专利
关爱残疾人、老年人、环保问题等热点焦点问题，就可以在 大赛中取的好成绩，实验小学这几年取得的成绩就是从这方面 入手的。
出示课题
科技发明课
绩溪县实验小学（现家朋学校支教 )
许菲
二、观察探究 ， 交流研讨
学生： 探究 讨论 交流
发明步骤就是这样，从发现中去思考，从思考中去设计的过程， 形成一件完善的发明作品
三、体验过程，感受发明
发明三部曲： 一、认真发现 善于捕捉 二、积极思考 碰出火花 三、大胆设计 完善作品
那我们如何去发现与捕捉呢？
你所发现的东西离传统的理论越远，那就与获 诺贝尔奖的距离越近。
打破常规 大胆创新
我们已经知道了发明三部曲，那我么该如何去发明呢？用什么 样的方法去发明呢？
四、发明方法，求异求新
一定要掌握一把金钥匙
如果说“发明三部曲”是发明方舟的航线的话，那么“发明方法”就是这艘方舟的 帆和桨，
送你一套“积木” 助你发明成功
锤子是一种常用工具，不论家庭、工厂、企业日常都要用到它，
由于使用的场合及用途不同，因此，锤子有轻、有重，在家庭中需钉 钉子如用小锤，有劲使不上，钉子钉不进去，敲核桃用大锤，易砸烂、 费力，所以， 锤子应该能适应各种需要。
设计 说明
结构 图
锤头、配重铁块、锤柄，其特征在于：,用铁制成上部为空心的圆锤
头，锤头内下部中间制有螺杆，螺杆上套有配重铁块，根椐需要，配 重铁块数量为0-5块，螺杆上部拧有螺帽，其作用是，在使用时不使 配重铁块活动，锤头一侧制有锤柄座，座内装有木柄，也可省略锤柄 座，直接将铁管焊于锤头侧面作锤柄。
电筒+电筒
下水道+下水道
2011年安徽省科技创新大赛二等奖
发明者：绩溪县实验小学 张鹤骞
2011省科技创新大赛方辰昊同学获二等奖
牙膏+牙刷
袖+被子
发明方法一
一、 给你块方块积木， 方块代表事物的名称， 方块+方块+……=？ 你去搭搭看。
认真发现
善于捕捉
要做个有心人，仔细观察 你身边的每一件事物，看看这 件事物的形状、构造、特征、 功能；善于注重捕捉点。
例1：书包
滑轮书包
？？？
例4：米尺
圆规米尺
？？？
发明从哪些方面中去发现的？
学习
信息
生活
工作
社区
农村
在发现中，敢对世界的每件事物说 ：“ 不”！
积极思考 碰出火花
在观察中，看看哪些地方不够合理，对不 合理的地方要进行思考和研究，如何去改进？ 要想出创新点。
引课：调动积极性，提高学生的学习兴 趣，增加课堂气氛
积木魔方
金钥匙
一、导课： 发散思维训练
说一说
除了砌墙，用于 建筑之外，还有哪些 用途？
锤子、凳子、垫高、防身、铺路、压纸书（毛笔字）压豆腐、压菜、、过家家、 搭积木、磨刀石、砖雕…
什么是发明？
创造新的事物(爱迪生发明) 创造新的方法（砖的用途）
以教室内的设施为教学资源，指导学生边观 察边思考，看看哪些地方不合理？
大胆设计
完善作品
对不合理的地方，认真改进， 大胆设计出改进的方案，使作品 更具有科学性、新颖性、实用性。
便携式可伸缩带照明的采摘器
（家朋学校 六年级 方钱坤 2013年市科技创新大赛 一等奖）
三性原则：科学性、新颖性、实用性
小结 居里夫人的一句话：
橡皮、铅笔、粉笔刷、黑板、书包……. 电机、牙刷、U盘、领带、灯、电话机….. 汽车、汽车、自行车、红灯、绿灯、哨子…… 收音机、录音机、钢琴、电视机、遥控器、佛珠、电脑……. 水壶、筷子、电筒、钥匙、闹钟、枕头、刀….
脸盆、小便池、排气扇、马桶、扫帚、…..
整理拼搭结果并归类，可能产生三种情况：
无手指残疾人的牙刷
无手臂残疾人自动刷牙工具
六、拓展练习 事物名称+事物名称
方块 + 方块
你会用吗
+ 玩玩看。
七、课外延伸 ，魅力无限
谈谈你的发明设计方案
名称 姓名
绩溪县实验小学生发明创意设计卡
年级
辅导老师
我发现：
我设计：
Βιβλιοθήκη Baidu
创意简图：
姓名 黄南柱 班 级 六（1） 名 称 一种重量可调的锤子
课题 由来
八、总结升华 名言佐证
• 胡适名言：大胆假设，小心求证 （追求科学的态度）
板书： 发现 思考 设计
+ +….=？
处处 天天 人人 安徽绩溪人 伟大学者、教育家、文学家
结束语
祝你成功
创造，我能! 你能！大家能！ 创造的起点就在你的脚下。创造 吧！那里无限美妙；创造吧！就 从现在开始！
敬请各位老师多多批评指正！
橡皮+铅笔、收音机+录音机
已有的
佛珠+遥控器、 闹钟+枕头
1、去除
新奇的
专利查新：
国家知识产权网 www.sipo.gov.cn/
2、保留
实验小学章栩瑞 省科技创新二等奖
扫帚+筷
可笑的
3、注重
带有磁性、感应灯的单臂机械手
发明创造、专利申请
绩溪县实验小学300多个发明 8个国家专利
关爱残疾人、老年人、环保问题等热点焦点问题，就可以在 大赛中取的好成绩，实验小学这几年取得的成绩就是从这方面 入手的。
出示课题
科技发明课
绩溪县实验小学（现家朋学校支教 )
许菲
二、观察探究 ， 交流研讨
学生： 探究 讨论 交流
发明步骤就是这样，从发现中去思考，从思考中去设计的过程， 形成一件完善的发明作品
三、体验过程，感受发明
发明三部曲： 一、认真发现 善于捕捉 二、积极思考 碰出火花 三、大胆设计 完善作品
那我们如何去发现与捕捉呢？
你所发现的东西离传统的理论越远，那就与获 诺贝尔奖的距离越近。
打破常规 大胆创新
我们已经知道了发明三部曲，那我么该如何去发明呢？用什么 样的方法去发明呢？
四、发明方法，求异求新
一定要掌握一把金钥匙
如果说“发明三部曲”是发明方舟的航线的话，那么“发明方法”就是这艘方舟的 帆和桨，
送你一套“积木” 助你发明成功
锤子是一种常用工具，不论家庭、工厂、企业日常都要用到它，
由于使用的场合及用途不同，因此，锤子有轻、有重，在家庭中需钉 钉子如用小锤，有劲使不上，钉子钉不进去，敲核桃用大锤，易砸烂、 费力，所以， 锤子应该能适应各种需要。
设计 说明
结构 图
锤头、配重铁块、锤柄，其特征在于：,用铁制成上部为空心的圆锤
头，锤头内下部中间制有螺杆，螺杆上套有配重铁块，根椐需要，配 重铁块数量为0-5块，螺杆上部拧有螺帽，其作用是，在使用时不使 配重铁块活动，锤头一侧制有锤柄座，座内装有木柄，也可省略锤柄 座，直接将铁管焊于锤头侧面作锤柄。