赵鑫鑫：低调做人,高调做事——听宋才发教授《法学方法论》课有感

赵鑫鑫：低调做人，高调做事——听宋才发教授《法学方法论》课有感
低调做人，高调做事
——听宋才发教授《法学方法论》课有感
赵鑫鑫
（广西民族大学法学院2018级法律硕士研究生）
进入研究生学习的第一个学期，法学院为我们开设了《法学方法论》这门课程。

正是由于开设了这门课程，我们才有机会认识和近距离接触中央民族大学二级教授宋才发老师。

第一次上课时，我在教室外遇到宋才发教授，就被他满头白发所吸引。

当得知他就是为我们授课的老师时，我的心里顿生敬意。

当听到他开口讲第一句话的时候，那浓浓的“湖北口音”又使我倍感亲切。

宋才发教授的亲切教诲，对于我研究生三年的学习生活，必将起到很好的指导和引领的作用，确实使我受益良多。

对于像我这样刚刚进入研究生学习阶段的人来说，宋才发教授的《法学方法论》这门课，有助于我们从迷茫的、不知所措的状态中走出来；让我有了自己的学习目标和动力，知道自己在这三年乃至以后的学习、工作和生活中，应该如何做好一个人，如何做好每件事。

通过聆听宋才发教授的八次授课，我得到的答案就是“低调做人，高调做事”。

一、低调做人
第一，我要谈论做人的重要性。

我经常在校园的墙壁上，看到这样一条标语：“先成人，后成才”。

我记得第一次看到这条标语的时间，是在我上初中的时候。

那时，我对于这句话的含义不是特别理解，我疑惑地想：“成人和成才为什么要有先后之分？就不能倒过来先成才后成人吗”？随着年龄的增长和知识的增加，我才渐渐地领悟到这句话的本意。

即我们要先学会做人的道理，成为一个有道德情操的人，然后再去寻求知识、增长才干，最终才能够成为一个有才智的、德才兼备的人。

如果我们倒过来“先成才”，学会并掌握了很多的知识，然后再去学会如何做人，我们就有可能发展成为唯利是图、有才无德之人；我们所学的才识，很可能会成为道德沦丧的工具，那将是一件十分可怕的事情。

宋才发教授在《法学方法论》的第一讲和第六讲中，都论及到了“如何做人”这个问题。

特别是在第六讲中，专门谈到“研究生的治学与做人”。

他巧妙地用“文如其人”这个成语，来阐释“治学与做人”两者之间的关系。

中华文化博大精深，简短的四字成语就蕴含着引人深思的哲理。

“文如其人”出自苏轼的《答张文潜县丞书》：“子由之文实胜仆，而世俗不知，乃以为不如；其为人深不愿人知之，其文如其为人。

”还是宋老师在讲课中说得好：“要做好文，首先要做好人。

只有人品好，才能文品好。

”真是金玉良言啊。

第二，我要谈论如何做人。

在宋才发教授的授课过程中，我得出了一个确切无疑的答案，那就是必须“低调做人”。

李康在《运命论》中谈到：“故木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流弊湍之；行高于人，众必非之。

”短短的几句话，却蕴含着“树大招风”，“低调做人”的深刻道理。

用宋才发教授的话来说，“低调做人”其实就是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，亦是一种谋略。

说到底“低调做人”就是要求我们与人相处随和，不会因为自己的能力优势而去贬低他人，从而提高自己的身价和地位；要求我们始终保持谦虚的为人处事态度，保持宽阔的胸怀和广阔的视野，不与人斤斤计较得失利弊；
要求我们注重细节，从最基本的、最基础的做起，切忌好高骛远。

我要时刻谨记宋老师对我们的循循教诲：“万丈高楼平地起”。

宋老师在授课的过程中，已经结合自身经历为我们生动地诠释了何谓“低调做人”。

譬如，宋老师作为一个有卓越成就的二级教授，十分低调平和地为我们传道、授业、解惑，而不是高高在上的端着架子；宋老师在任何时候、任何情况下，都能够做到以身作则，穿着简单朴素，平易近人，课下与我们交流时十分和蔼可亲。

他还用“五个指头论第一”的小故事，告诫我们每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，看人对事要看人家的长处，不以人家短处论是非；要永远把自己摆在平常人的位子上，抱平常人心态，不要居功自傲、盛气凌人。

我作为一名在读的硕士研究生，就更应当学习这种低调做人的智慧，切不可因为取得一点小小的成绩就骄傲自满，一定要戒骄戒躁，踏踏实实的学习，学会做人处事的大智若愚、与人为善。

二、高调做事
如何做好每一件事。

从宋才发教授的课堂授课中，我得到的精准答案是“高调做事”。

即是说我们在做任何事情的时候，哪怕是一件极其平凡的小事情，不仅要努力地、认真地、执着地去做，而且要把它做好、做到极致。

只要抱有“高调做事”的心态，不管什么事都能做好。

宋老师告诫我们，人人都想做大事，天底下并没有那么多的大事等着你去做。

一个能够做好平常每一件小事的人，通常就是能够做大事、成就大事业的人。

那些一心只想做大事、不愿意做小事，即使是一件平常的小事情也做不好的人，终究是担当不起大任、干不了大事业的。

对于我们这些刚入校的硕士研究生来说，所谓“高调做事”，就是要在学习和做学术研究时候，端正自己的学习态度，认认真真、勤勤恳恳的读书学习，从最基础的、最熟悉的地方做起。

通过聆听宋老师的授课，以及他向我们展示的学术档案，对于如何做好学问，我获得了如下几点启发：
第一，通过读书建立广博而深厚的知识功底，并且将“读”与“研”结合起来。

作为一名硕士研究生，必须拥有广博精深的知识功底，要把读书当作事业、生活、生命的一部分，充分利用这宝贵的三年时光，多读书、读好书，勤动脑、多动笔，将其付诸实践而不是简单的空喊口号。

宋老师在课堂上强调：“读书要有恒心，有敬业精神；读书人要有向心、专心、疑心、恒心和慧心”。

我以为其中最重要的是“向心”和“疑心”。

研究生读书不仅要有目的性，而且要敢于向权威挑战、敢于“质疑”，养成有批判性的阅读精神。

只有通过这“二心”的共同发力，我们才能够在读书的过程中，发现新观点、提出新问题，带着准备研究和解决问题的目标去钻研。

只有这样，才能够真正将“读”与“研”结合起来。

宋老师不仅给我们传授科学的读书方法，而且提倡“不动笔墨不读书”，要求我们切实做到“读必恒、读必广、读必思”。

第二，要学会搜集、整理他人研究成果，为自己以后的学习研究积累资料。

宋才发教授在课堂授课中，给我们传授如何进行资料积累的方法。

搜集资料首先是要正确处理好买书、借书、租书与读书的关系，学会有效利用图书资料、做好读书笔记与论点摘抄；其次是要对自己搜集整理的资料，不断地进行拓展更新，不断地剔除过时的旧资料；最后是建立自己的数据库资料，保存自己写作的文字材料，形成自己的一套得心应手的资料保存方法。

要学习别人的经验，走自己的路。

宋老师在课堂上，还向我们展示了他资料积累的成果，那些已经泛黄的纸张上，布满了蓝色的钢笔字，充满着墨水的香味。

一摞摞的研究资料，向我展示了制作者对于学问坚韧不懈的追求。

宋老师已经是一位年过“花甲之年”的老人，他几十年如一日的学习研究态度，确实使我感到莫大的震撼，深深地影响着我，对于我今后的学习研究，必将起到一种楷模和鞭策的作用。

第三，要养成严谨创新的学习品质，认认真真的学习，踏踏实实的做事。

我作为一名法学硕士研究生，严谨的品质应当融于我的骨血当中，用严谨的态度投入到学习和工作中。

宋
才发教授在第一次授课时就强调：“学术研究追求的是创新知识，要讲出人所不知，人所未言的东西。

大学的研究生也是知识创新的主体，知识能够改变人的命运，志气和习惯最终决定人的未来”。

这段话突出了作为研究生的我们，拥有创新的品格是多么的重要。

搞学术研究、论文写作要静得下心来，只有戒骄戒躁、耐得住寂寞、坐得住冷板凳，才能写出有质量的论文。

我们在做学问的同时，还要重视学术道德，尊重他人的学术创造活动，严禁剽窃他人研究成果，从一开始就要清除浮躁的作风。

宋老师给我们讲授的每节课都做了精心的准备，为了应对可能突发的状况，他在授课前一般都做好了应急措施，防患于未然。

他每节课都是站在讲台上，慷慨激昂的脱稿为我们传授和讲解。

宋老师的这种做事认真、勤恳的态度，非常值得我们学习和效仿。

常言道：“听君一席话，胜读十年书。

”听了宋才发老师讲授的八次课，他说了那么多的真心话，真的让我受益匪浅。

人生充满了起承转合，能够在沉下去的时候，安守一份内心的宁静，独享一份寂寞的清幽，那么在崛起的时候，方能真正地体味人生的真谛。

“低调做人，高调做事”，将成为我学习和生活的警言，指引我继续前行的一种无形鞭策。