设计心理学教学大纲.docx

精心整理艺术学院设计心理学课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：设计心理学课程代码ZX4042

课程类别：专业选修课学分： 2 分

学时： 36 理论学时： 30 实验实践学时： 6

面向对象：艺术设计专业学生

先修课程：设计基础

二、课程的性质、地位和任务

设计心理学是产品设计专业的基础理论课，同时也是艺术设计专业学生必须掌握

的基础理论。本课程建立在心理学基础上，是研究人们心理状态，尤其是人们对于产

品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。通过设计心理学的研究可

有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消

费者的行为规律。以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。

三、课程考核要求

该课程要求学生掌握设计心理学的基本理论，培养学生对展示设计专业理论知

识的掌握，拓宽学生的视野，启发学生的想象。在严格按照学校考试管理规定的基

础上，通过考试、考察学生对《设计心理学》基本理论、基本知识和基本技能的学

习、理解与应用情况，考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的能力，评

价教师的教学质量与效果。

考核分为过程考核和结业考核。总评成绩由过程考核成绩和结业考核成绩两部

分构成。其中，过程考核成绩根据实际情况从考勤、方案讨论、平时作业、调研报

告、实验报告等形式进行考核，并按照百分制对各考核形式赋值。结业考核成绩根

据课程教学要求，在规定的时间内完成相应的闭卷笔试、开卷笔试、设计型、应用

型等考试内容，并按照百分制对各考核形式赋值。

总评成绩记分方式为 100 分。其中，过程考核成绩的百分制平均值，占 30%；结业考试成绩的百分制平均值，占 70%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排

《广告经营与管理》学时分配

序号内容要求

课时分配

课堂练习合计

1第 1章设计心理学概述了解

2

2

2第 2章设计中的感觉与知觉了解

4

4

精心整理

3第 3章认知与学习熟悉

44

4第 4章可用性设计掌握437 5第 5章设计情感掌握437

6第 6章情感设计掌握

44

7第 7章设计思维与设计师心理熟悉

44

8第 8章环境心理研究熟悉

44

合计30636

第 1 章设计心理学概述

（1）内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等

（2）要求：了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在设计中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。

第 2 章设计中的感觉和直觉

（1）内容：围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉和知觉

（2）要求：对用户的感觉和直觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践

第 3 章认知与学习

（1）内容：人的认知理论以及人的记忆相关概念

（2）要求：掌握设计中的识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略。

第 4 章可用性设计

（1）内容：与可用性设计相关的设计原则

（2）要求：掌握可用性设计中的八大原则，提高产品的可用性的实用方法。

第 5 章设计情感

（1）内容：情绪与情感的界定，情绪的表达以及情感的特殊性和层次性

（2）要求：掌握情绪有哪些作用，理解设计情感的特殊性，结合设计实践，明了情绪体验在设计中的作用。

第 6 章情感设计

（1）内容：情感肌肤、情感的设计策略以及设计情感的表达

（2）要求：掌握通过设计使人们产生快感和恐惧感的几种方式，并能够运用典型设计作品加以说明，理解产品的“使用”与“情感”之间的关系。

第 7 章设计思维与设计师心理

（1）内容：设计思维的分类、设计师个体的心理以及设计师面临的压力

（2）要求：掌握逻辑思维与形象思维的区别与联系，懂得如何提高创造力并可以应对

五、推荐教材与阅读书目

1. 《广告经营与管理》，王健着，北京：中国建筑工业出版社，2008。

2.《设计心理学》，柳沙着，上海：上海人民美术出版社，2009 年。

3.《设计心理学》，赵江洪着，北京：北京理工大学出版社，2010 年。