细菌和真菌的分布PPT课件5(说课) 人教版优秀课件
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细菌和真菌的分布-(共25张ppt)
室内环境中存在着大量的细菌，主要 来源于室内的灰尘、皮屑、空气中的 有机物分解等。
室外环境
室外环境中也存在着大量的细菌，主 要来源于空气中的有机物分解、动植 物的排泄物等。
03 真菌的分布
陆地环境中的真菌分布
01
02
03
土壤中
土壤是真菌的主要栖息地 之一，其中含有大量的腐 殖质和有机物，为真菌提 供了丰富的营养。
3
利用数学模型和计算机模拟技术，预测细菌和真 菌在各种环境中的分布和动态变化，为生态保护 和资源利用提供科学依据。
加强跨学科合作，促进交叉融合
加强生物学、化学、物理学、环境科学、医学等学科之间的合作，共同开展细菌和 真菌的生态学研究。
促进不同领域的研究人员之间的交流与合作，共同探讨细菌和真菌在生态系统中的 作用和意义。
细菌和真菌在生态系统中扮演着重要的角色，如分解有机物、促进物质循环等。 它们通过分解有机物质，将复杂的有机物转化为简单的无机物，为其他生物提供 营养物质和能量。
对其他生物的影响
细菌和真菌对其他生物的影响是多方面的。一方面，它们可 以作为食物来源，为其他生物提供营养物质；另一方面，有 些细菌和真菌可以引起其他生物的感染和疾病。
分布研究的重要性
01
生态平衡
细菌和真菌在生态系统中发挥着重要作用，它们参与有机物的分解，有
助于维持生态平衡。
02 03
人类健康
人类与细菌和真菌的关系密切，一些细菌和真菌对人类有益，如益生菌； 而有些可能对人体有害，如引起疾病的病原菌。了解它们的分布有助于 预防和控制疾病传播。
工业应用
某些细菌和真菌可用于工业生产，如发酵、生物农药等，了解其分布有 助于更好地利用这些资源。
细菌和真菌的分布
室外环境
室外环境中也存在着大量的细菌，主 要来源于空气中的有机物分解、动植 物的排泄物等。
03 真菌的分布
陆地环境中的真菌分布
01
02
03
土壤中
土壤是真菌的主要栖息地 之一，其中含有大量的腐 殖质和有机物，为真菌提 供了丰富的营养。
3
利用数学模型和计算机模拟技术，预测细菌和真 菌在各种环境中的分布和动态变化，为生态保护 和资源利用提供科学依据。
加强跨学科合作，促进交叉融合
加强生物学、化学、物理学、环境科学、医学等学科之间的合作，共同开展细菌和 真菌的生态学研究。
促进不同领域的研究人员之间的交流与合作，共同探讨细菌和真菌在生态系统中的 作用和意义。
细菌和真菌在生态系统中扮演着重要的角色，如分解有机物、促进物质循环等。 它们通过分解有机物质，将复杂的有机物转化为简单的无机物，为其他生物提供 营养物质和能量。
对其他生物的影响
细菌和真菌对其他生物的影响是多方面的。一方面，它们可 以作为食物来源，为其他生物提供营养物质；另一方面，有 些细菌和真菌可以引起其他生物的感染和疾病。
分布研究的重要性
01
生态平衡
细菌和真菌在生态系统中发挥着重要作用，它们参与有机物的分解，有
助于维持生态平衡。
02 03
人类健康
人类与细菌和真菌的关系密切，一些细菌和真菌对人类有益，如益生菌； 而有些可能对人体有害，如引起疾病的病原菌。了解它们的分布有助于 预防和控制疾病传播。
工业应用
某些细菌和真菌可用于工业生产，如发酵、生物农药等，了解其分布有 助于更好地利用这些资源。
细菌和真菌的分布
人教版生物八年级上册5.4.1《细菌和真菌的分布》课件 (共55张PPT)
第五步：观察，记录实验结果
空白
空气
空白
草坪
空白
操场
空白
水池
空白
土壤
空白
手心
● 探究讨论 P69
1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接
种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？
◎因为经高温处理后，可以将培养皿上、
培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就
排除了实验外其他环境的污染。
◎实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防
动动脑:
利用人工培养的菌落来观察细菌和
真菌是不是很方便，请你想一想这 是怎么制作出来的？
看一看：
同学们观察一下，你们手中培养皿中的 细菌和真菌是直接着生在培养皿上的吗？
培养皿
培养基
菌落
想一想：
培养基有什么作用呢？它应该包含什 么物质呢？
作用
培 养 基 提供细菌或真 菌着生的介质 为细菌或真菌提供 生长所需的营养
3.接种时只需抬起培养皿盖子一侧,动作要迅 速,尽量使培养基与空气接触的时间短.
4.在操作中,无菌棉棒只需在物体表面轻轻的 擦过，不能过于用力，更不能把培养基戳破。
的集合体）
细菌 真菌
适于细菌、真菌生长的物质 培养基：
分布： 广泛分布于生物圈
水分 适宜的温度 有机物质 有的需要特殊条件
生存的基本条件
1、古细菌适应环境的能力强，细菌的分布很广泛。
2、夏天空气湿度大，温度高，适合细菌和真菌的繁殖。 干净衣服缺少营养物质。 3、A细菌能在有盐水的环境中生存，B细菌不能。说明不 同细菌需要的生存条件不同。 4、造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵。
3、接种 4、培养：恒温培养
培养细菌或真菌的一般方法
空白
空气
空白
草坪
空白
操场
空白
水池
空白
土壤
空白
手心
● 探究讨论 P69
1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接
种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？
◎因为经高温处理后，可以将培养皿上、
培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就
排除了实验外其他环境的污染。
◎实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防
动动脑:
利用人工培养的菌落来观察细菌和
真菌是不是很方便，请你想一想这 是怎么制作出来的？
看一看：
同学们观察一下，你们手中培养皿中的 细菌和真菌是直接着生在培养皿上的吗？
培养皿
培养基
菌落
想一想：
培养基有什么作用呢？它应该包含什 么物质呢？
作用
培 养 基 提供细菌或真 菌着生的介质 为细菌或真菌提供 生长所需的营养
3.接种时只需抬起培养皿盖子一侧,动作要迅 速,尽量使培养基与空气接触的时间短.
4.在操作中,无菌棉棒只需在物体表面轻轻的 擦过，不能过于用力，更不能把培养基戳破。
的集合体）
细菌 真菌
适于细菌、真菌生长的物质 培养基：
分布： 广泛分布于生物圈
水分 适宜的温度 有机物质 有的需要特殊条件
生存的基本条件
1、古细菌适应环境的能力强，细菌的分布很广泛。
2、夏天空气湿度大，温度高，适合细菌和真菌的繁殖。 干净衣服缺少营养物质。 3、A细菌能在有盐水的环境中生存，B细菌不能。说明不 同细菌需要的生存条件不同。 4、造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵。
3、接种 4、培养：恒温培养
培养细菌或真菌的一般方法
人教版八年级上册生物：5.4.1细菌和真菌的分布 课件 (共33张PPT)
2、夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉 长毛，为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不 易发霉 ？ 细菌真菌的生活需要有机物
3、晒干的种子和潮湿的种子，哪个更容易发 霉，为什么？ 潮湿的种子，细菌真菌的生活需要水分
自学指导5 P69~70 讨论题 （3分钟）
4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在 这个探究中，有这样的情况存在吗？
5.根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌 的生活必须具有哪些基本条件？
4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？ ★经过严格的高温灭菌的环境中不可能
有细菌和真菌的存在。
在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情 况存在吗？为什么？ ★存在，因为对照组的培养皿经高温灭菌后 一直处在密封状态。
琼 脂
2.高温灭菌
目的：杀死其中的细菌，排出 原有细菌的干扰。
3.冷却接种 接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程
把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养 箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4. 恒 温 培 养
二、培养细菌真菌的一般方法：
牛肉汁 琼脂
培养皿
冷却 胶化
配制好的培养基
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
接种
恒
温
观察菌落Βιβλιοθήκη 箱恒温培养小结：培养细菌和真菌的方法步骤
1.配制培养基 2.高温灭菌 3.冷却接种
4.恒温培养
自学指导4 P68~69 （3分钟） 探究检测不同环境中的细菌和 真菌步骤？
探究：检测_________的细菌和真菌 提出问题：______________ 作出假设：______________ 制定计划：______________ 实施计划 得出结论 表达交流
为什么要用无菌棉棒？
3、晒干的种子和潮湿的种子，哪个更容易发 霉，为什么？ 潮湿的种子，细菌真菌的生活需要水分
自学指导5 P69~70 讨论题 （3分钟）
4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在 这个探究中，有这样的情况存在吗？
5.根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌 的生活必须具有哪些基本条件？
4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？ ★经过严格的高温灭菌的环境中不可能
有细菌和真菌的存在。
在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情 况存在吗？为什么？ ★存在，因为对照组的培养皿经高温灭菌后 一直处在密封状态。
琼 脂
2.高温灭菌
目的：杀死其中的细菌，排出 原有细菌的干扰。
3.冷却接种 接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程
把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养 箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4. 恒 温 培 养
二、培养细菌真菌的一般方法：
牛肉汁 琼脂
培养皿
冷却 胶化
配制好的培养基
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
接种
恒
温
观察菌落Βιβλιοθήκη 箱恒温培养小结：培养细菌和真菌的方法步骤
1.配制培养基 2.高温灭菌 3.冷却接种
4.恒温培养
自学指导4 P68~69 （3分钟） 探究检测不同环境中的细菌和 真菌步骤？
探究：检测_________的细菌和真菌 提出问题：______________ 作出假设：______________ 制定计划：______________ 实施计划 得出结论 表达交流
为什么要用无菌棉棒？
人教版八年级生物上册《细菌和真菌的分布》PPT优质课件
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
3.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正 确的是 ( ) A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B.培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理
第一节 细菌和真菌的分布
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
9.在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了 ( ) A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌 B.使培养基的表面看起来很黏稠 C.为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D.为细菌等生物的生活提供有机物 答案 D 细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、 还有有机物等。而大多数细菌和真菌不能进行光合作用制造有机物,必 须依靠现成的有机物生活。因此,培养细菌或真菌,首先要配制含有营 养物质的培养基。牛肉汁中含有丰富的有机物,可以为细菌等生物的生 活提供有机物。
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
易错点 培养细菌和真菌的方法 例 (2018内蒙古包头中考)培养细菌、真菌的一般方法中,科学的流程 是( ) A.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养 B.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养 C.配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养 D.配制培养基→高温灭菌→接种→冷却→恒温培养 易错答案A 易错原因 知道接种操作可混入杂菌,需要进行灭菌,忽略 了若先接种再灭菌会把刚接种的目的菌也一起杀死。
形态 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
颜色 多为白色
霉菌菌落有时呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
3.菌落的培养
第一节 细菌和真菌的分布
栏目索引
特别提示 牛肉汁中富含有机物,可以为细菌、真菌的生长提供营养;高温 灭菌的目的是将培养皿、培养基内混有的细菌或真菌及其孢子等杀死,防 止其对实验产生干扰;接种前先冷却培养基是为了防止高温杀死接种的细 菌;恒温培养是因为细菌、真菌的生长需要一定的温度。
人教版5.4.1细菌和真菌的分布课件(17张PPT)
白或黄
真菌菌落
大
红,褐,绿, 黑 ,黄
3、菌落的培养流程
第一步：配制培养基
3、菌落的培养流程
第二步：高温灭菌3、菌落的培养程笔帽第三步：接种
第四步：恒温培养
寻找细菌和真菌
“检测不同环境中细菌和真菌”的 实验设计
你认为洗手前后的细菌哪个更多？
• 思考：
• 1、如何提出问题，作出假设？ • 2、至少需要几个灭过菌装有培养基的培养皿？哪 个是对照组？哪几个是实验组？ • 3、标签纸需要几张，应该贴在什么位置？应该写 什么内容？ • 4、如何取样？培养皿是否放在同一环境下培养？ • 5、观察细菌的菌落数需要设计观察记录的表格吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
细菌和真菌的分布ppt课件
细菌和 真菌的 分布
观察菌落
菌落：由一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落：较小，多为灰色
真菌菌落：较大，颜色多样
探究：检测不同环境中的细菌和真菌（培养方法）
分布：广泛分布于生物圈中 水分 细菌和真菌生存所需基本条件 适宜温度
有机物
➢ 受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，受潮的玻璃、石 头、水泥墙不易发霉 ，说明什么？ 细菌真菌的生活需要有机物
➢ 晒干种子和潮湿种子，哪个更容易发Βιβλιοθήκη ，说明什么？ 细菌真菌的生活需要水分
细菌和真菌生活的基本条件
水分、有机物、适宜的温度。
易 脱水 发
不 易
霉
发
霉
细菌和真菌生活的基本条件
易 降温 变 质
用显微镜放大，可以观察 到它们的存在
在固体培养基上进行培养， 来观察它们的存在
菌落
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
必须是由一个细菌或真菌组成
观察菌落
常见的细菌菌落
白色念珠菌菌落
大肠杆菌菌落
放线菌菌落
霍乱弧菌菌落
观察菌落
常见的真菌菌落
酵母菌菌落
结节链霉菌菌落
曲霉菌菌落
直丝紫链霉菌菌落
②高温灭菌
③冷却接种
④恒温培养
连连看：把实验操作和目的用线连起来
①制作培养基 ②高温灭菌
b.避免杀死接入的菌种 c.为细菌和真菌提供有机物
④冷却后才接种
d.杀死原有的细菌和真菌
探究细菌和真菌的分布
请你帮助幼儿园的老师想个办法，让孩子们知道手上有细菌或真 菌，饭前必须洗手，你有什么办法？ （1）提出问题 手上有细菌或真菌吗？洗手能减少手上的细菌或真菌吗？
5.细菌和真菌的分布课件(人教版生物)
基本条件： 水分、有机物、适宜的温度 特殊条件： 氧气
细菌和真菌的散布
• 细菌和真菌的视察： 菌落(形态、大小和颜色）
• 菌落的培养流程: 配制培养基—高温灭菌—接种—恒温培养
• 细菌和真菌的散布： 散布广泛，几乎无处不在
• 细菌和真菌生存需要的基本条件： 水、有机物、适宜的温度
练习 （P70）
3、这个实验结果表明A、B两种细菌对环境 的适应能力有区分。A细菌能够在盐水环境 中生存，B细菌不能。通过分析实验结果，可 以说明不同细菌需要的生存环境条件是不同 的。
4、泡菜加盖后用水密封，目的是防止外界空 气进入坛内，造成坛内缺氧的环境，泡菜发 酵所需要的乳酸菌在缺氧的环境才能生存， 将有机物转变成乳酸。
个是对照组？哪几个是实验组？ • 3、标签纸需要几张，应该贴在什么位置？应该写
什么内容？ • 4、如何取样？培养皿是否放在同一环境下培养？ • 5、视察细菌的菌落数需要设计视察记录的表格吗？
细菌和真菌的散布
Байду номын сангаас
抹 布 和 砧 板 上 的
针 头 上 的 细 菌
细
菌
细菌和真菌散布广泛，几乎无处不在
细菌、真菌的生存条件
细菌和真菌的散布
学习目标
• 会区分细菌和真菌的菌落 • 知道细菌和真菌的散布 • 能说出细菌和真菌生存需要的基本条件
2、细菌和真菌的菌落区分
细菌菌落 真菌菌落
不同形态的菌落
细菌菌落
真菌菌落
菌落
1、概念：
一个细菌或真菌繁育后形成的肉眼 可见的集合体
菌落 大小
形状
颜色
细菌菌落 小
大多光滑粘稠 或干燥粗糙
真菌菌落 大
绒毛状,絮状 或蜘蛛网状
细菌和真菌的散布
• 细菌和真菌的视察： 菌落(形态、大小和颜色）
• 菌落的培养流程: 配制培养基—高温灭菌—接种—恒温培养
• 细菌和真菌的散布： 散布广泛，几乎无处不在
• 细菌和真菌生存需要的基本条件： 水、有机物、适宜的温度
练习 （P70）
3、这个实验结果表明A、B两种细菌对环境 的适应能力有区分。A细菌能够在盐水环境 中生存，B细菌不能。通过分析实验结果，可 以说明不同细菌需要的生存环境条件是不同 的。
4、泡菜加盖后用水密封，目的是防止外界空 气进入坛内，造成坛内缺氧的环境，泡菜发 酵所需要的乳酸菌在缺氧的环境才能生存， 将有机物转变成乳酸。
个是对照组？哪几个是实验组？ • 3、标签纸需要几张，应该贴在什么位置？应该写
什么内容？ • 4、如何取样？培养皿是否放在同一环境下培养？ • 5、视察细菌的菌落数需要设计视察记录的表格吗？
细菌和真菌的散布
Байду номын сангаас
抹 布 和 砧 板 上 的
针 头 上 的 细 菌
细
菌
细菌和真菌散布广泛，几乎无处不在
细菌、真菌的生存条件
细菌和真菌的散布
学习目标
• 会区分细菌和真菌的菌落 • 知道细菌和真菌的散布 • 能说出细菌和真菌生存需要的基本条件
2、细菌和真菌的菌落区分
细菌菌落 真菌菌落
不同形态的菌落
细菌菌落
真菌菌落
菌落
1、概念：
一个细菌或真菌繁育后形成的肉眼 可见的集合体
菌落 大小
形状
颜色
细菌菌落 小
大多光滑粘稠 或干燥粗糙
真菌菌落 大
绒毛状,絮状 或蜘蛛网状
第四章第一节细菌和真菌的分布ppt(共48张PPT)
培养皿
琼脂：煮沸冷却后胶化为固态物质 培养基成分
牛肉汁：含营养物质（有机物和水） （或土壤浸出液、牛奶）
3. 细菌和真菌培养的一般方法
① 配制培养基
牛肉汁 琼脂
胶化
冷却 配制好的培
培养皿
养基
②高温灭菌（冷却）
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
将培养皿和培养基上原有的菌类杀死
③ 接种——将少量细菌或真菌放在培养基上的过程 擦取手心后的无菌棉棒
泡菜坛
1、细菌和真菌分布在（ D ）。
土壤中
水里 空气中
生物体上
A. B. C. D.
2、下列关于细菌的菌落特点叙述错误的是（ D ）。
A. 比较小 B. 或光滑黏稠 C. 或粗糙干燥 D. 比较大
3、右图培养基中（ A ） 是细菌的菌落，（ B ）
是真菌的菌落。
4、细菌和真菌的生活需要（ C ）。
一、观察菌落
怎样才能用肉眼看到手上的细菌？
细菌和真菌的个体都比较小，可在培养皿中加入适 于细菌或真菌生长的物质，形成肉眼可见的菌落。
菌落：由一个细菌或真菌 繁殖后形成的肉眼可见的 集合体称为菌落。
一、观察菌落
细菌菌落 真菌菌落
菌落
细菌菌落
真菌菌落
各种各样的菌落
大肠杆菌
青霉
•细 菌 的 菌 落真 菌 的 菌 落
问题：不同环境中都有细菌和真菌吗?哪种环境中更多一 些?哪种环境更少一些?哪种环境中根本没有? 探究思路： 如果请你帮幼儿园的老师想个办法,让孩子们 知道手上就有细菌或真菌,饭前必须洗手,你有什么办法?
材料用具： 每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高
温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
琼脂：煮沸冷却后胶化为固态物质 培养基成分
牛肉汁：含营养物质（有机物和水） （或土壤浸出液、牛奶）
3. 细菌和真菌培养的一般方法
① 配制培养基
牛肉汁 琼脂
胶化
冷却 配制好的培
培养皿
养基
②高温灭菌（冷却）
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
将培养皿和培养基上原有的菌类杀死
③ 接种——将少量细菌或真菌放在培养基上的过程 擦取手心后的无菌棉棒
泡菜坛
1、细菌和真菌分布在（ D ）。
土壤中
水里 空气中
生物体上
A. B. C. D.
2、下列关于细菌的菌落特点叙述错误的是（ D ）。
A. 比较小 B. 或光滑黏稠 C. 或粗糙干燥 D. 比较大
3、右图培养基中（ A ） 是细菌的菌落，（ B ）
是真菌的菌落。
4、细菌和真菌的生活需要（ C ）。
一、观察菌落
怎样才能用肉眼看到手上的细菌？
细菌和真菌的个体都比较小，可在培养皿中加入适 于细菌或真菌生长的物质，形成肉眼可见的菌落。
菌落：由一个细菌或真菌 繁殖后形成的肉眼可见的 集合体称为菌落。
一、观察菌落
细菌菌落 真菌菌落
菌落
细菌菌落
真菌菌落
各种各样的菌落
大肠杆菌
青霉
•细 菌 的 菌 落真 菌 的 菌 落
问题：不同环境中都有细菌和真菌吗?哪种环境中更多一 些?哪种环境更少一些?哪种环境中根本没有? 探究思路： 如果请你帮幼儿园的老师想个办法,让孩子们 知道手上就有细菌或真菌,饭前必须洗手,你有什么办法?
材料用具： 每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高
温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
人教版八年级生物 上册 第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布 课件
想一想
1、馒头存放时间久了为什么会长“毛”？存放久了的馒头会长出“毛”，这是真菌中的霉菌繁育的结果。2、腐烂的树枝怎么会长有木耳呢？腐烂树上长出的木耳实际是真菌。3、营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质？牛奶和米饭变质了，是我们肉眼看不见的细菌在作怪。
第四章 细菌和真菌
细菌和真菌的散布
真菌
发霉的：
细菌和真菌的生活需要哪些基本条件？
水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间
某些细菌和真菌还要特定生活条件
如乳酸（杆）菌生活在无氧的条件，
有氧条件下生命活动受到抑制
1.炎热的夏天，食物容易腐败，冬天却不会容易腐败,为什么？ 细菌真菌的生活需要适宜的温度，低温能抑制细菌生长繁育2.夏天，受潮的食粮、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉 ？ 细菌真菌的生活需要有机物3.晒干的种子和潮湿的种子，哪个更容易发霉，为什么？ 潮湿的种子，细菌真菌的生活需要水分
橘子
花生
面包
生 活
是我们肉眼看不见的细菌在作怪！
营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质？
空气中有许多细菌和真菌，那请同学们帮忙“抓”100个细菌过来给我，这个任务可能完成吗？为什么呢？
不能，因为细菌太小了。
一、视察菌落 一个细菌或真菌繁育后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
红曲霉
黄曲霉
毛霉
青霉
葡萄球霉
不同形态的菌落
细菌菌落
霉菌菌落
形态大小颜色
细菌菌落和真菌菌落有什么不同？
细菌菌落 真菌菌落
比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。
细菌菌落
真菌菌落
一般比细菌菌落大几倍到几十倍。 霉菌的菌丝较粗而长，形成的菌落较疏松，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，霉菌形成的孢子有不同的颜色，所以霉菌菌落能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
《细菌和真菌的分布》细菌和真菌5-人教版八年级生物上册PPT课件
1/11/2021
1/11/2021
1．配制培养基
培养皿 培养基 牛琼 肉脂 汁
2．高压灭菌
1/11/2021
1/11/2021
3．接种
4．恒温培养．
1/11/2021
二、细菌和真菌培养的一般方法
1．配制含有营养物质的培养基：牛肉 汁（或土壤浸出液、牛奶等）+琼脂
2．高温灭菌（冷却） 3． 接种—将少量细菌或真菌放在培
1/11/2021
自学指导
（1）请同学们认真默读课本P66-67页 的内容, 并思考以下问题:
1、什么是菌落? 2、观察P67的图5-40, 在这种培养
基上出现了哪几种菌落?如何区别这两 种菌落? （2）请同学们阅读教材P67第二段, 归纳出培养细菌和真菌的一般方法。
一、菌落
1．概念 ： 一 个细菌或真菌 繁殖后形成的 , 肉眼可见的集 合体称为菌落
和真菌？在这个 探究中，不可能 有细菌和真菌的 情况存在吗？是 什么情况？为什 么？
不可能有细菌和 真菌的存在, 如
对照组的一套培 养皿, 因为对照
组的培养皿经高
温灭菌后一直处 在密封状态。
1/11/2021
4．细菌和真菌 （必）水分、 的生活必须有 适宜的温度、 哪些基本条件？ 有机物、生存 空间 (特)有些细菌必 须在无氧条件 下生存
培养基培养的细菌真菌的菌落
1/11/2021
细菌菌落和真菌菌落有什么不同？
真菌菌落 细菌菌落
1/11/2021
2．细菌菌落和真菌菌落区别：
大小
形状
颜色
大多数光
细菌菌落 小 滑粘稠或
干燥粗糙
白或黄
大
真菌菌落
1/11/2021
1/11/2021
1．配制培养基
培养皿 培养基 牛琼 肉脂 汁
2．高压灭菌
1/11/2021
1/11/2021
3．接种
4．恒温培养．
1/11/2021
二、细菌和真菌培养的一般方法
1．配制含有营养物质的培养基：牛肉 汁（或土壤浸出液、牛奶等）+琼脂
2．高温灭菌（冷却） 3． 接种—将少量细菌或真菌放在培
1/11/2021
自学指导
（1）请同学们认真默读课本P66-67页 的内容, 并思考以下问题:
1、什么是菌落? 2、观察P67的图5-40, 在这种培养
基上出现了哪几种菌落?如何区别这两 种菌落? （2）请同学们阅读教材P67第二段, 归纳出培养细菌和真菌的一般方法。
一、菌落
1．概念 ： 一 个细菌或真菌 繁殖后形成的 , 肉眼可见的集 合体称为菌落
和真菌？在这个 探究中，不可能 有细菌和真菌的 情况存在吗？是 什么情况？为什 么？
不可能有细菌和 真菌的存在, 如
对照组的一套培 养皿, 因为对照
组的培养皿经高
温灭菌后一直处 在密封状态。
1/11/2021
4．细菌和真菌 （必）水分、 的生活必须有 适宜的温度、 哪些基本条件？ 有机物、生存 空间 (特)有些细菌必 须在无氧条件 下生存
培养基培养的细菌真菌的菌落
1/11/2021
细菌菌落和真菌菌落有什么不同？
真菌菌落 细菌菌落
1/11/2021
2．细菌菌落和真菌菌落区别：
大小
形状
颜色
大多数光
细菌菌落 小 滑粘稠或
干燥粗糙
白或黄
大
真菌菌落
1/11/2021
《细菌和真菌的分布》PPT优秀课件
超净台内接种
二、培养细菌和真菌的一般方法
4、提供适宜温度培养 为什么要准备两套装有培养基的 培养皿，并放在同一环境中培养？
培养箱
形成对照，对照组的培养皿经高 温灭菌后一直处在密封状态，不 会有菌落的生成。如果对照组有 菌落产生，说明灭菌不完全，不 能排除外界干扰。
学会了培养基培养细菌，你想知道你生活的周围 事物中含有多少细菌吗？有人选取了几样事物， 做了细菌培养。
二、培养细菌和真菌的一般方法
2、将培养皿、培养基进行高温灭菌、冷却
为什么必须高温处理?
经高温处理后，可以将培养皿上、培 养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死， 这样就排除了实验外其他环境的污染。
高压灭菌锅
二、培养细菌和真菌的一般方法
3、接种（冷却后进行） 为什么要用无菌棉棒接种？ 是为了防止棉棒上的微生物 污染培养基。
活动
探究手上是否有细菌？ 洗手前后手上细菌的数量会有变化吗？ 你怎样设计实验呢？
洗手前 1号
洗手后 2号
空白（不接种） 3号
活动
实验结果如下：
洗手前
洗手后
对照组
三、探究细菌和真菌的分布
通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布 情况怎样？
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中 分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌 和真菌较多。
有机物质
有的需要特殊条件
课堂巩固
1、下列有关菌落的描述正确的是( B )。
A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分
细菌和真菌，以及它们的种类 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的
课堂巩固
2、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养
二、培养细菌和真菌的一般方法
4、提供适宜温度培养 为什么要准备两套装有培养基的 培养皿，并放在同一环境中培养？
培养箱
形成对照，对照组的培养皿经高 温灭菌后一直处在密封状态，不 会有菌落的生成。如果对照组有 菌落产生，说明灭菌不完全，不 能排除外界干扰。
学会了培养基培养细菌，你想知道你生活的周围 事物中含有多少细菌吗？有人选取了几样事物， 做了细菌培养。
二、培养细菌和真菌的一般方法
2、将培养皿、培养基进行高温灭菌、冷却
为什么必须高温处理?
经高温处理后，可以将培养皿上、培 养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死， 这样就排除了实验外其他环境的污染。
高压灭菌锅
二、培养细菌和真菌的一般方法
3、接种（冷却后进行） 为什么要用无菌棉棒接种？ 是为了防止棉棒上的微生物 污染培养基。
活动
探究手上是否有细菌？ 洗手前后手上细菌的数量会有变化吗？ 你怎样设计实验呢？
洗手前 1号
洗手后 2号
空白（不接种） 3号
活动
实验结果如下：
洗手前
洗手后
对照组
三、探究细菌和真菌的分布
通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布 情况怎样？
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中 分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌 和真菌较多。
有机物质
有的需要特殊条件
课堂巩固
1、下列有关菌落的描述正确的是( B )。
A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分
细菌和真菌，以及它们的种类 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的
课堂巩固
2、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养
细菌和真菌的分布PPT课件5(说课) 人教版
四
根据八年级学生活泼好逗的特点，
˙
通过观察、嗅闻的方式，让学生感受食物
说
变质、物品发霉等生活现象，创设真实而
教
学
幽默的情景，活跃气氛，激发兴趣，提出
过
问题，导入新课。
程
①教师逗趣的说：“为了满足有些同学要求老师请客吃 东西的要求，我今天带来了不少同学们喜欢吃的东西请 大家品尝，大家要不要？”以此迅速集中学生的注意力。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
细菌和真菌的分布ppt课件
★ 防止空气中的细菌或真菌掉落培养基上，污染培养基 ★ 设置对照。一套培养皿不做处理，为对照组；另一套培养皿 在选定的环境中处理，为实验组。
知识讲解
2. 在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号或2号），将标签贴在培养皿 的底面。
3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。例如，在教师或草地、林中、汽车 站等地方，打开培养皿、暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。又如，用 无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。 如果你想检测硬币上有没有细菌，只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布 科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中，
发现了大量的古细菌（硫细菌）、管状蠕虫等。古细菌 的存在说明了什么问题？
说明古细菌适应环境的能力 非常强。细菌的分布很广泛。
课堂小结
菌落：
由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落
细 菌
观察菌落
真菌菌落
和
知识讲解
答： 经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
生存空间。
水、营养物质、适宜的温度和一定的
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少 不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
1.水分
生存基本条件
2.适宜的温度 3.有机物质
4.有的还需要特殊条件 （例如有些细菌必须在无氧条件下生存）
的生长。下列有关解释中，正确的是（ A ）
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
知识讲解
2. 在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号或2号），将标签贴在培养皿 的底面。
3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。例如，在教师或草地、林中、汽车 站等地方，打开培养皿、暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。又如，用 无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。 如果你想检测硬币上有没有细菌，只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布 科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中，
发现了大量的古细菌（硫细菌）、管状蠕虫等。古细菌 的存在说明了什么问题？
说明古细菌适应环境的能力 非常强。细菌的分布很广泛。
课堂小结
菌落：
由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落
细 菌
观察菌落
真菌菌落
和
知识讲解
答： 经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
生存空间。
水、营养物质、适宜的温度和一定的
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少 不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
1.水分
生存基本条件
2.适宜的温度 3.有机物质
4.有的还需要特殊条件 （例如有些细菌必须在无氧条件下生存）
的生长。下列有关解释中，正确的是（ A ）
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
5-4-1细菌和真菌的分布 课件-人教版生物八年级上册
培养皿
冷却 胶化 配制好的培养基
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
接种
恒
观察菌落
温
箱
恒温培养
探究新知 4.细菌和真菌的生活需要具备哪些条件？ 细菌和真菌的生存需要一定的条件：
基本条件：水分、适宜的温度、有机物等。
特殊条件：有存些。细如乳菌必酸须菌在无氧条件下生
二、探究细菌和真菌的分布
哪一个细菌更多呢？
探究新知 实验探究：检测不同环境中的细菌和真菌
C.菌落大，呈蛛网状
D.颜色呈褐色、红色
3.培养细菌、真菌的一般方法有哪些？
① 配制含有营养物质的培养基： 牛肉汁+琼脂 ② 高温灭菌：杀灭杂菌 ③ 冷却接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程 ④ 恒温培养： 把接种后的培养皿放在保持恒定温度的
培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养.
牛肉汁 琼脂
B 2.下列有关菌落的叙述正确的是（ ）
A.每个菌落由大量不同种细菌组成
B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真
菌，以及它们的种类
C.细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的
A 3.在培养基上看见的哪种菌落是细菌的菌落（ ）
A.菌落小，表面光滑
B.菌落大，呈绒毛状
泡菜坛
提出问题： 洗手前后手上的细菌数量是否一样呢？ 作出假设： _洗__手__前___手__上__细__菌___的__数__量__比___洗__手__后__的___多____________。
制定计划： （1）取三个装有__等__量___牛肉汁培养基的培养皿， 分别标记为①、②、③号。将两个培养皿 ___高__温__灭__菌___，冷却至___常__温_____。
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教学资源：
五
˙
可以理解为一切可以利用于教育、教
说
学的物质条件、自然条件、社会条件以及
教
学
媒体条件，是教学材料与信息的来源。
资
源
运
用
运用特点：
五 ˙
★ 教学资源的运用丰富多彩
说
• 媒体资源——教材、影视、图片、课件等
教
• 物质资源——基础设施、检测用具 、展示物品
学
• 自然资源——观察研究的生物及生存环境
˙
• 变被动学习为主动求知；
说
• 变不愿学习为活动参与；
教
• 变严肃沉闷为轻松愉快 。
法
具体方法：
• 以引导观察、指导自主探究为主
• 以组织学生阅读、讨论、教师演示、点拨为辅
• 多媒体课件辅助
学法指导理念：
自主、合作、探究 三
˙
说
具体学法：
学
法
自主观察、小组讨论、合作设
计、共同探究、交流归纳。
（一）导入新课
②老师作取物请客状——展示变质牛奶、霉变水果、馒
四
头及常见大型真菌等后说：
˙
不过这些东西已经准备好久了，不知道现在怎么样了？
说
还能不能吃？
教
③学生仔细观察物品后，大失所望道：它们都坏了！发
学
霉变质了！不能吃了！
过
④教师故作惊讶状安抚学生，旋即提问：同学们，你们
程
想知道是什么东东把老师送给你们的食物弄坏了吗？由
材
3. 难点
• 探究活动中小组成员的合理分工
• 在规定的时间内做好观察记录
4. 教材简析
教材编写特点：
一 ˙
• 直观观察
抽象认识
说
• 感性体验
理性认知
教 材
• 强调能力培养
• 注重达成情感、态度、价值观目标
• 注意了知识铺垫
• 内容多，容量大（故安排2课时）
5. 教学目标
含三个维度：
一
（1）知识目标
《细菌和真菌的分布》 说课稿
湘西州花垣县民族中学 秦吉明
人教版: 义务教育课程标准实验教科书
《生物学》
八年级 上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 分布广泛的细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
说课内容
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说教学资源运用
一 ˙
1. 教材内容
学生说出答案：细菌！霉菌！从而进入新课。
（二）新课（新知学习和技能训练）
第1课时
四
1、认识大型真菌和真菌中的霉菌
˙
2、观察菌落，认识细菌和真菌菌落的特点
说 教 学
3、了解培养细菌、真菌的一般方法 4、制定并实施探究活动的方案（重难点）
过
第2课时
程
5、说出细菌和真菌的分布特点（重点）
6、了解细菌和真菌生存所需的条件
96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 31.没有过不去的坎，只要你还活着。 九、在能力与理想匹配之前，一切舒适都是绊脚石。能用汗水解决的，就别用眼泪。
66.人的价值是由自己决定的。 68.人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。 39.成功的速度，要超过爸妈老去的速度。 44.没有年少轻狂，只有胜者为王。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 9.挫折是弱者的绊脚石，是强者的垫脚石。 86.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
资
• 社会资源——教学的人文环境
源 运
★ 自然资源的运用比较突出
用
★ 现代教学媒体资源运用合理
说
课 完 毕
93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌， 而在于打好一手坏牌。
说
2. 重点
教 材
3. 难点
4. 教材简析
5. 教学目标
1. 教材内容
一
˙
• 观察(细菌和真菌的)菌落
说 教
• 培养细菌或真菌的一般方法
材
• 检测不同环境中的细菌和真菌
• 细菌和真菌分布的特点
• 细菌和真菌的生存条件
2. 重点
一
• 细菌和真菌分布的特点
˙
说
• 检测不同环境中的细菌和真菌
教
˙
①．说出细菌和真菌的分布特点。②．了解培养细菌和真菌的一般方法。 ③. 知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和某些特定条件。
说
教
（2）能力目标 ①. 通过观察细菌和真菌菌落的特点，培养学生的观察能力，发现及
材 分析问题的能力。②. 通过尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细
菌和真菌的分布，培养学生的活动规划和实验操作能力。③.通过探究活动
突出教学重点的做法：
四
• 学生课前自行复习探究活动的一般步骤
˙
• 预习探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”
说
教
• 创设的问题情景引导探究，加强学生探究指导
学
• 提供充足课堂时间让学生讨论、设计方案
过
程
• 鼓励学生提出多种不同的方案
突破教学难点的做法：
四 ˙
• 明确探究小组的具体任务
说
Байду номын сангаас
• 强调分工和按时做好观察记录的重要性
四
根据八年级学生活泼好逗的特点，
˙
通过观察、嗅闻的方式，让学生感受食物
说
变质、物品发霉等生活现象，创设真实而
教
学
幽默的情景，活跃气氛，激发兴趣，提出
过
问题，导入新课。
程
①教师逗趣的说：“为了满足有些同学要求老师请客吃 东西的要求，我今天带来了不少同学们喜欢吃的东西请 大家品尝，大家要不要？”以此迅速集中学生的注意力。
教
学
过
程
（三）课堂练习
四
结合让学生认同“细菌和真菌的生
˙
说
活同其他生物一样也要一定的条件”的学
教 学
习，完成P58课后练习2、3、4题。
程
序
（四）小结
观察
种类
细菌菌落
菌落
特征
概念
真菌菌落
四
˙
目的 培
说
菌落
养
方法
检测不同
细菌和
教
环境中的
真菌的
学
细菌和真菌
运用
细菌和真
分布特
程
的生存条件
菌
点
序
（五）作业布置（略）
中的小组成员间及小组间的讨论、交流、合作，培养学生的表达交流能力
及协同合作意识。
（3）情感、态度、价值观目标
①.引发学生对探索微观世界的好奇心。②.获得与人协作顺利完成探
究活动的快乐体验。③.通过探究活动，认同严谨求实、持之以恒的科学态
度。
教法选取：弃旧扬新、追求“五变”
• 变教师为教练；
二
• 变学生为学徒；