2020班级管理工作总结
谈谈班级管理(工作总结)6篇
谈谈班级管理(工作总结)6篇篇1班级管理是一项复杂而重要的任务，它涉及到学生的成长、教育教学的顺利进行以及学校的稳定和发展。
在过去的一学期中，我作为班级管理员，积极投入到班级管理工作中，取得了一些成绩，也遇到了一些问题。
下面，我将结合自己的工作实际，谈谈对班级管理的一些认识和体会。
一、班级管理的基本情况我们班级共有56名学生，其中男生32名，女生24名。
班级整体情况良好，学生们学习刻苦，纪律严明，积极参加各项活动。
在学期初，我制定了班级管理计划，明确了本学期的目标和任务，并制定了相应的管理措施。
同时，我还注重与学生的沟通，及时了解他们的需求和意见，以便更好地调整管理策略。
二、班级管理的具体措施1. 制定班级规章制度在学期初，我根据学校的规章制度和班级的实际情况，制定了班级规章制度。
规章制度中包括了出勤、纪律、卫生、文明礼貌等方面的规定。
通过班级会议的形式，让学生们充分了解规章制度的内容和要求，并督促他们认真遵守。
2. 建立班级档案为了更好地了解学生的情况和便于管理，我建立了班级档案。
档案中包括了学生的基本信息、家庭情况、学习情况、兴趣爱好等方面的内容。
通过定期更新档案，我可以及时了解学生的变化和需求，为后续的管理工作提供依据。
3. 开展班级活动为了增强班级凝聚力，我积极组织开展了各种班级活动。
例如，每周一次的班会课、每月一次的团队活动、以及各种节日庆祝活动等。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，还增强了班级的凝聚力和向心力。
4. 加强与家长的沟通家长是学生学习和成长的重要伙伴，为了更好地了解学生在家庭中的情况和家长的需求，我注重与家长的沟通。
通过定期的家长会、电话联系以及微信群等方式，与家长保持密切的联系，及时反馈学生的表现和进步，听取家长的意见和建议。
三、班级管理取得的成效1. 提高了学生的纪律意识和责任心通过制定规章制度和加强监督，学生们的纪律意识和责任心得到了提高。
他们能够自觉遵守学校的规章制度和班级的规章制度，认真完成各项任务和职责。
班级管理工作总结6篇
班级管理工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班级管理的主要负责人，深感责任重大。
班级管理不仅关乎学生的成长与发展，更是学校教育工作的基石。
本学期，我们班级管理工作以提高学生综合素质为核心，注重培养学生的自主管理能力，取得了显著成效。
二、主要工作及成效1. 制定班级管理计划，明确目标与措施学期初，我们根据学校要求和学生实际情况，制定了详细的班级管理计划。
计划中明确了本学期的目标与措施，为后续工作提供了明确方向。
2. 建立班级管理制度，规范学生行为我们根据学校规章制度，结合班级实际情况，制定了班级管理制度。
制度中包含了学生行为规范、奖惩措施等内容，为班级管理提供了制度保障。
3. 实施自主管理，提高学生自主能力我们积极推行自主管理，通过让学生参与班级决策、制定个人目标、自我监督等方式，提高学生的自主管理能力。
这一举措不仅锻炼了学生的自主能力，还增强了班级的凝聚力。
4. 开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展本学期，我们组织了多次丰富多彩的活动，如主题班会、文艺晚会、体育比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还促进了学生的全面发展。
5. 加强家校沟通，形成教育合力我们重视家校沟通，通过定期举办家长会、家访等方式，及时向家长反馈学生的学习与生活情况，听取家长的意见与建议，形成教育合力。
三、存在的问题及改进措施尽管本学期的班级管理工作取得了显著成效，但仍存在一些问题亟待改进：1. 部分学生自主管理能力有待提高。
针对这一问题，我们可以加强对学生自主管理能力的培训与指导，帮助学生掌握有效的自主管理方法。
2. 班级活动组织有待优化。
虽然本学期我们组织了多次活动，但仍有可能存在组织不够细致、学生参与度不高等问题。
因此，我们需要继续优化活动组织流程，提高活动质量。
3. 家校沟通渠道有待拓宽。
目前我们的家校沟通主要依赖于家长会和家访，渠道相对单一。
我们可以尝试利用现代信息技术手段，如建立家长微信群、开展网上家长会等，拓宽家校沟通渠道，提高沟通效率。
班级的管理工作总结范文8篇
班级的管理工作总结范文8篇篇1引言在过去的一学期中，我作为班级的管理员，积极投身于班级管理的各项工作中。
通过不断学习和努力，我取得了一定的成绩，但也意识到自己还有很多需要改进的地方。
本篇总结将围绕班级管理的工作内容、取得的成果、存在的问题及改进措施等方面进行详细阐述。
工作内容概述1. 制定班级管理计划：根据学校的要求和班级的实际情况，我制定了详细的管理计划，包括班级纪律、学习安排、活动组织等方面。
2. 课堂管理：我注重课堂纪律的管理，通过制定课堂规则和奖惩措施，确保了每堂课的有序进行。
3. 学习管理：我定期组织学习交流会，鼓励学生分享学习经验和方法，同时积极与任课老师沟通，了解学生的学习情况。
4. 生活管理：我关心学生的日常生活，帮助学生解决生活中遇到的问题，营造良好的班级氛围。
取得的成果1. 提升了班级纪律性：通过严格的课堂管理和奖惩措施，学生的课堂纪律意识明显增强，迟到、早退现象大幅减少。
2. 促进了学习进步：学习交流会的组织和学生之间的互相帮助，使得班级整体学习成绩有所提高。
特别是在某些科目上，班级平均分位列年级前列。
3. 增强了班级凝聚力：通过关心学生的日常生活和组织各类班级活动，学生之间的友谊更加深厚，班级凝聚力显著增强。
存在的问题及改进措施1. 课堂纪律仍有待提高：尽管已经采取了奖惩措施来提高课堂纪律性，但仍有部分学生在课堂上存在随意讲话、不认真听讲的现象。
针对这一问题，我计划在下学期加强与家长的沟通，共同监督学生的课堂表现。
2. 学习管理需进一步细化：虽然已经组织了学习交流会，但学生的学习方法仍需进一步优化。
因此，我计划在下学期邀请更多学习经验丰富的学生进行分享，同时引入更多高效的学习方法供学生参考。
3. 生活管理面临新挑战：随着学生年龄的增长，部分学生开始出现住宿适应不良、人际关系紧张等问题。
针对这些问题，我计划在下学期加强与宿舍管理员的沟通，共同关注学生的住宿情况，同时组织更多班级活动以缓解学生的压力。
班级管理工作总结范文(8篇)
班级管理工作总结范文平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
我担任的是一(1)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
2、培养良好的班集体我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的流动红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、培养有管理能力的小干部俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用轮值班长制，一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了班长、副班长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
2024年班主任班级管理工作总结范例（8篇）
2024年班主任班级管理工作总结范例1、处理错误需持包容态度，不宜一概而论。
学生群体在受教育过程中，犯错在所难免。
若学生偶有失误，即刻严厉斥责，可能导致与该生的沟通桥梁破裂。
在批评教育时，应采取以理服人的方法，设身处地为学生着想，这将使学生真切感受到教师的关怀，增进师生间的亲近感，从而更利于有效实施班级管理，同时避免因过度指责造成学生的心理伤害，有利于他们健康人格的发展。
此外，适当的正面教育应以鼓励为主，通过发掘学生的优点来激发其潜能和自信心。
2、在学习方面应保持宽松的环境。
传统的填鸭式教学既使学生感到疲惫，也不利于培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。
学生难以完全消化吸收大量授课内容，若无时间处理，问题会逐渐积累。
考试时，这些问题可能导致学生失分，影响其学习成绩，甚至动摇学习信心，后果严重。
因此，应发掘学生的潜能，激发他们的学习兴趣。
3、以师德影响学生，缩小师生情感距离。
优秀的班主任渴望与学生建立友好、亲近的互动关系。
然而，学生可能有意无意地对教师保持情感距离。
教师若无法理解并贴近学生的内心世界，将加大教育的难度，使班级管理流于形式。
教师的人格魅力，源于对学生的善良与慈爱，平等地对待每一个学生，不因成绩或背景差异而有所偏颇，这将赢得学生的尊重和爱戴。
例如，我曾鼓励一位因贫困而自卑的学生，通过赋予他责任，逐渐提升了他的自信心，使他在学习上取得了显著进步。
教师的人格魅力也体现在对学生的信任和宽容，鼓励学生自主学习，享受成功的喜悦，激发他们的动力。
有人认为，班主任在管理中应将大部分精力用于潜能生的转化，这揭示了转化潜能生工作的艰巨性。
实际上，只要采取恰当的方法，转化途径众多。
教师应给予潜能生充分的信任，发现并肯定他们的优点，通过鼓励促使他们全面发展。
同时，教师应成为学生的朋友，以引导而非灌输的方式进行教育，帮助他们形成独立的思考和正确的价值观，增强自律意识。
例如，我曾引导一位热衷游戏、忽视学业的学生，鼓励他将精力集中在学习上，他的学习态度因此有了显著改善。
班级管理工作总结例文(4篇)
班级管理工作总结例文本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。
开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。
积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
2024年班级管理工作总结简洁版（六篇）
2024年班级管理工作总结简洁版经过一个月的教育实践，我深刻体会到担任一名教师的艰巨性，尤其是作为一年级班主任，其挑战性更为显著。
这需要教师具备无尽的关爱、无比的耐心，以及细致入微的关注，以营造一个能促进学生全面发展的优质教育环境。
针对我们班级学生的活泼特性，我采取了以下措施：1、塑造良好的行为规范。
鉴于一年级学生自我控制能力较弱，我着重于培养他们的良好习惯。
在课堂上，我采用寓教于乐的教学方式，以吸引他们的注意力，同时维持课堂纪律。
利用晨会时间，我教导他们遵守学校规则，提醒他们做好上课准备，并在课后观察他们的行为，通过树立榜样来引导他们。
2、建设有凝聚力的班级。
一个强大的班级集体是培养个性化学生的肥沃土壤。
我鼓励学生参与各类集体活动，以增强他们的团队精神和集体荣誉感。
每天，我都会提前到校，放学后协助他们保持教室整洁，使他们逐渐形成热爱劳动的习惯，并时刻为班级的荣誉而努力。
3、强化家校沟通。
我始终关心每一位学生，对那些需要更多关注的孩子投入更多的关爱和精力。
我定期与他们交谈，发掘他们的优点并给予鼓励。
当他们在学习、健康或思想上遇到困难时，我会及时与家长联系，共同了解情况，耐心引导他们，争取家长的理解与合作，使每个孩子都能发挥潜能，健康地成长。
然而，我的班主任工作仍存在一些不足，例如：1、缺乏预见性。
我有时未能在问题发生前对学生进行预防性的教育，导致处理问题时处于被动地位。
2、不够持之以恒。
我期望立即看到教育措施的效果，但忽视了改变学生行为需要时间的现实，这需要我增强耐心，保持持久的坚持。
总的来说，只要我们以真诚的心为孩子的成长付出，以提升孩子的生活质量为目标，调整工作态度，我坚信，我的班主任工作将在不断的自我提升中取得进步。
2024年班级管理工作总结简洁版（二）即将结束的这一个月，我们不仅在对孩子们进行全面的复习，还依据他们的个性特质撰写评语，填写成绩报告单，并且认真执行家访任务。
时光荏苒，一个学期接近尾声。
2024年班级管理工作总结参考模板（五篇）
2024年班级管理工作总结参考模板一、疫情应对措施近期，红眼病的爆发将整体形势推向了危险的境地。
对此，我园迅速采取了预防措施，除了确保必要的卫生消毒工作外，还限制了不必要的人员流动，暂停了家长在此期间的探视活动。
经过数月的坚决抵抗，我们成功遏制了红眼病的传播，保持了幼儿园的稳定局面，减轻了家长们的忧虑。
二、教育教学管理1、确保每日班级交接工作的顺利进行。
本月，我园对各班的交接记录进行了全面抽查，对优秀的给予肯定，对不足之处提出批评并要求整改。
中二班的交接记录详细具体，值得大家学习；小一班则通过自编表格进一步规范了交接本的格式。
2、完成了____月份的考核工作。
面对____月繁重的工作，我们对教学常规、班级管理、卫生状况等进行了全面检查。
教学常规方面，对错字、格式错误、百字教案、迟交等情况进行了扣款处罚。
中二班的班级管理、小一班的礼仪教育、大三班的卫生教育表现优秀，但部分班级的管理及卫生状况需进一步加强。
3、定期检查《家长园地栏》。
家长园地作为与家长沟通的重要窗口，已得到完善。
月初我们明确了布置和填写要求，各班已完成，月底抽查的结果显示内容充实，效果良好。
4、继续进行《蒙氏》教学研究活动。
中一班的帅萌老师主导了本次教研活动，但说课环节过于简洁，影响了理解。
因此，我们提出以下改进建议：1. 优化说课环节的规范性。
2. 为确保研究效果，决定提供说课稿供每位教师深入研究。
3. 加强蒙式教育的理论学习，以理解更多教学环节。
三、教学活动1、筹备国庆节演出。
国庆节的喜悦与繁忙并存，老师们一直在全力以赴地排练节目，园领导也密切关注并亲临指导，为师生们带来了巨大的鼓舞。
孩子们的精彩表演证明了所有努力的价值。
2、学习并实施“一日活动组织规范”：1. 早操时，需两位教师在场，一位负责指导，一位负责维持纪律。
2. 上午的非教学时间，应组织有组织的户外活动，避免放羊式管理。
3. 晚间活动，不宜频繁安排看电视，可适当安排桌面游戏或绘画等活动。
班委班级管理工作总结8篇
班委班级管理工作总结8篇第1篇示例：近一学期的班委班级管理工作已经接近尾声，回顾这段时间的工作，不免有种感慨万千。
作为班级的管理者和组织者，我们肩负着重要的责任和使命，需要不断完善自己，提高工作效率，为整个班级的发展做出更大的贡献。
下面，我将对这段时间的班委班级管理工作进行总结，并提出一些改进和提升的方向。
一、班级管理工作总结1. 组织协调工作在这段时间里，我们班委团结一心，紧密合作，充分发挥团队的力量，有效地组织了各项活动和工作。
通过定期召开班会、建立微信群等形式，增强了班级之间的凝聚力和团结力，使每位同学都愿意积极参与到班级管理中来。
2. 学习成长工作作为班委成员，我们不仅要关注自己的工作，还要时刻关注班级中每个同学的学习和成长。
在这段时间里，我们主动了解同学们的学习情况、生活状态，及时发现问题并加以解决。
我们也要不断提升自己的专业能力和管理水平，以更好地指导同学们成长。
3. 疫情防控工作在疫情期间，班委的工作更显重要。
我们要做好学生的思想工作，引导大家保持积极乐观的心态，以更好地面对疫情的挑战。
要做好疫情防控工作，加强学校和班级的宣传教育，保障同学们的健康和安全。
4. 文明礼仪工作作为班委成员，我们要以身作则，引导同学们树立正确的文明礼仪观念，树立良好的学习和生活习惯。
我们要关注同学们的言行举止，及时纠正不良行为，培养良好的道德品质和社会责任感。
5. 突发事件处理工作在这段时间里，我们还遇到过一些突发事件，如天气突变、校园安全事故等。
作为班委成员，我们要保持冷静，迅速应对，确保同学们的安全和利益。
我们要做好防范工作，提前做好应急准备，做好各项应对措施，确保学校、家长和同学们的安全。
这段时间的班委班级管理工作取得了一些阶段性成果，但也存在一些不足之处。
接下来，我们将对工作中存在的问题进行分析，并提出一些建设性的意见和建议。
1. 加强班级纪律教育在日常管理中，我们要加强对班级纪律的教育和管理，强化同学们的纪律意识和守纪自律能力。
2024年班级管理的工作总结例文（3篇）
2024年班级管理的工作总结例文我高度重视与学生的思维交流，经常利用课余时间与学生进行深入交谈，关注他们的个性差异，实施因材施教。
我以朋友的身份与学生沟通，尽力为他们解决困扰，也因此获得了班级多数学生的喜爱和信赖。
比如，有一次童腾飞未完成作业，我在课后询问他，得知他父母都在工地上辛苦劳作。
我以此为契机进行教育，之后他的表现有了显著提升。
在班级管理上，我致力于营造优秀的学习风气和班级氛围，全面了解每一位学生，旨在培养一个忠诚、严谨、活跃、进取的集体。
六年级是学生成长的关键阶段，面对毕业、升学等实际挑战，学生可能会遇到困难或迷茫，因此，毕业前的思想引导工作显得尤为关键。
本学期，我从三个方面加强班级管理：我着重提升学生的自我管理能力，鼓励他们自我教育，培养良好的思想品质和自我管理技能。
我支持班干部组织各类活动，我在旁协助，让他们在实践中学习和成长。
班干部在班级管理中起到桥梁作用，他们在班主任的指导下管理班级事务，同时反馈班级动态和学生思想状况。
通过他们的协助，能更有效地解决班级问题。
我自身也以身作则，作为学生的榜样，积极参与班级管理，确保班级风气正、学习氛围浓厚。
班级在各项管理评估中取得的优异成绩，进一步激发了学生的集体荣誉感，推动班级向着积极的方向发展。
我特别注重对后进生的转化工作，旨在帮助他们在挫折中找到动力，以胜利者的姿态前进。
关注后进生是对他们教育权利的尊重，我投入更多精力在他们的教育和引导上，以促进班级整体教学质量的提升。
总之，我作为班主任，既要充分发挥学生的自主性和能动性，又要以身作则，做好引导者和榜样，同时关注每一个学生，特别是后进生的成长，确保他们都能在我们的班级中获得全面的发展。
2024年班级管理的工作总结例文（二）在教育教学实践中，我们密切关注并应对新出现的现象与问题，确保教育工作的科学性与实效性。
我们积极响应学校的工作部署，依据每位教师的独特能力与兴趣，努力创造有利条件，以充分发挥其智慧与潜能。
关于班级管理工作总结7篇
关于班级管理工作总结7篇篇1一、引言本学期班级管理工作紧紧围绕学校教育教学总体目标展开，通过全体师生的共同努力，班级管理取得了显著的成效。
本报告旨在对本学期班级管理工作进行全面、严谨、细致的总结，以期总结经验教训，为今后的工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 班级规划与组织建设- 完成班级初期规划与布局，打造良好学习环境。
- 开展班会活动，强化班级凝聚力与集体荣誉感。
- 完善班级管理制度，明确班委职责与分工。
2. 教育教学辅助工作- 配合任课老师进行教学管理，确保课堂秩序与教学质量的稳定。
- 组织课外学习小组，拓展学生学习空间与时间。
- 定期评估学生学习情况，做好个性化辅导安排。
3. 学生思想教育及心理辅导- 开展主题教育活动，加强学生思想道德建设。
- 设立心理辅导站点，关注学生心理健康，及时处理心理问题。
4. 家校联系与沟通- 定期举办家长会，加强家校合作，共同促进孩子成长。
- 通过网络平台与家长保持沟通，及时反馈学生学习与生活状况。
5. 班级特色文化建设- 组织班级文化活动，如文化节、运动会等，丰富学生课余生活。
- 打造班级特色标识，提升班级文化软实力。
三、重点成果分析1. 教育教学成绩显著本学期班级整体学习成绩稳步提升，多个学科成绩表现突出。
在期末考试中，班级平均成绩名列前茅。
同时，学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。
2. 班级管理规范化、民主化通过完善班级管理制度，班级管理工作更加规范化、民主化。
班会活动定期开展，学生自我管理能力得到提高。
班级决策更加透明、公正，得到学生和家长的高度认可。
3. 学生综合素质显著提升通过开展各类活动，学生的综合素质得到显著提升。
学生在思想品行、心理健康、团队合作、创新能力等方面表现出良好的发展态势。
同时，学生的社会责任感与集体荣誉感明显增强。
4. 家校合作更加紧密本学期通过家长会、网络平台等途径，家校沟通更加紧密。
家长对班级管理工作的满意度明显提高，有效促进了家校协同育人工作的顺利开展。
班级管理的工作总结参考范文（3篇）
班级管理的工作总结参考范文想到学校教育、班级管理，每每感到激动。
或喜或忧、酸甜苦辣，令人回味无穷。
不同时期的班与班有差异、同一班级学生间的思想又有差异。
众多的差异，均要求班主任必须苦心研究、分析现状、制定合乎本班特点的切实有效的管理方略。
每当自己的一片真情、一番苦心，有时在学生身上得不到回报时，班主任是以严厉的批评或责怪学生不可理喻了结，还是更多地作些思考？有位教育家说：没有不合格的学生，只有不合格的老师。
很有哲理。
学生中存在的各种问题：厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等，总有导制它产生的原因。
归根到底也是教师和班主任的失职或无能。
如果一个班主任百分百地献出真情爱心，对学生晓之以理、动之以情，那么我坚信这个班级一定会成会一个班风正、学风浓的班集体。
1、摸清班情、对症下药班主任工作是多方面的。
新接一个班级，从何抓起？古人云：知己知彼，百战百胜。
当然我们这里说的“胜”，并不是把学生作为对手，而是做好学生工作。
班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。
今年我中途接手了一个五年一贯制大专二年级的班级。
这个班的整体班风差、缺乏班集体的凝聚力、大部分学生厌学、迟到现象严重、上课纪律散乱、住宿生不服从宿舍管理，甚至出现顶撞教师…对于这样一个班，我反复琢磨，如何尽快解决这些问题？心急吃不得热粥，凡事欲速则不达。
要在一、二周内解决这么多的问题，这是很难办到的。
但我在思考，要不要在短期内采取措施立刻见效，解决某些不良表象呢？考虑再三，我没有采用高压措施以换取短期的守纪假象。
采用高压措施不能从根本上解决问题，这好比患了阑尾炎而腹部剧痛的病人，医生给他服止痛药，只能消除表面病疼，实质是加重病人的病情一样。
第一节班会，我特意放在曾召开APEC会议的周庄舫上与学生交流对话，形成了班级建设的八字方针：团结、快乐、向上、自律。
八个字，四个方面。
我用古人折筷子的例子，阐明了团结的作用--团结就是力量。
班级管理方面年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我担任了本班级的班主任，深感责任重大。
在全体师生共同努力下，班级管理工作取得了一定的成绩。
现将本年度班级管理方面的工作进行总结，以期为下一年的工作提供借鉴和改进的方向。
二、班级管理成果1. 学生思想道德素质显著提高本年度，我班积极开展德育教育，通过主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在全体师生的共同努力下，学生思想道德素质得到了显著提高，班级风气正，学生团结友爱，乐于助人。
2. 学习成绩稳步提升在班级管理过程中，我注重培养学生的自主学习能力，通过开展学习方法分享、学习竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
本年度，我班学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩，班级平均成绩稳步提升。
3. 班级纪律严明为营造良好的班级氛围，我严格要求学生遵守校规校纪，加强班级纪律管理。
通过设立班规班纪，开展班级检查，使学生养成良好的行为习惯。
本年度，班级纪律严明，无重大违纪现象。
4. 班级活动丰富多彩本年度，我班组织开展了形式多样的班级活动，如运动会、文艺汇演、主题班会等。
这些活动丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力，提高了学生的综合素质。
5. 家校合作取得良好成效为更好地开展班级管理工作，我积极与家长沟通交流，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的密切联系，形成了家校共育的良好局面。
三、存在的问题1. 部分学生自主学习能力有待提高虽然我班学生在学习上取得了较好成绩，但仍有部分学生自主学习能力不足，需要进一步加强培养。
2. 班级管理中，个别教师与学生的沟通不够在班级管理过程中，个别教师与学生沟通不足，导致部分学生产生抵触情绪，影响了班级管理效果。
3. 班级活动组织需进一步优化本年度，我班开展了一系列班级活动，但在活动组织和策划方面仍有不足，需要进一步优化。
四、改进措施1. 加强学生自主学习能力的培养针对部分学生自主学习能力不足的问题，我将进一步开展学习方法分享、学习技巧培训等活动，提高学生的自主学习能力。
班级管理工作总结标准范文(8篇)
班级管理工作总结标准范文重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
记得有一次，童腾飞没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。
我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。
我笑着说，工地的活是不是很轻巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。
我立刻把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么他不语了。
我马上抓住这个时机进行思想教育，结果，他这学期表现的很好。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。
当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。
班级管理个人工作总结范文5篇
班级管理个人工作总结范文5篇篇1一、引言本学期已近尾声，作为班级管理者，我深感责任重大。
在此，我将对我在班级管理中所做的工作进行全面总结，以期总结经验教训，为以后的工作提供借鉴。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，关注学生的全面发展。
首先，我通过定期班会、个别谈话等方式，了解学生的生活和学习情况，及时解决学生遇到的问题。
其次，我重视班级文化建设，通过组织班级活动，增强班级凝聚力，提高学生的集体荣誉感。
2. 课程设置与教学管理在课程管理方面，我积极与各科老师沟通，确保课程的顺利进行。
同时，我关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。
此外，我还组织学习小组，开展课堂互动，提高学生的参与度。
3. 家校合作与沟通本学期，我高度重视家校合作。
通过定期的家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
同时，我还组织家长会，向家长汇报班级情况，听取家长的意见和建议，以优化班级管理。
4. 班级纪律与安全管理在班级管理过程中，我始终强调纪律的重要性。
通过制定班级规章制度，规范学生的行为。
同时，我关注校园安全，定期组织开展安全教育，提高学生的安全意识。
三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过本学期的努力，学生的综合素质得到了显著提高。
班级文化浓厚，学生集体荣誉感强，学习成绩稳步提高。
2. 家校合作取得显著成效通过家校合作，家长对班级工作的满意度明显提高。
家长积极参与班级活动，为班级发展出谋划策。
3. 班级纪律与安全形势良好本学期，班级纪律严明，学生遵守规章制度，校园安全事故为零。
四、工作不足与反思1. 工作中的不足尽管我在班级管理方面取得了一定成效，但仍存在一些不足。
如：在关注学生心理健康方面还需加强，部分学生的学习动力不足等。
2. 反思与改进方向为了更好地进行班级管理，我将进一步加强学习，提高自己的管理水平。
同时，我将更加注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和个性发展。
班级管理的工作总结(7篇)
班级管理的工作总结班级初始状态与学生基本情况本班共有学生____名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。
但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。
居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施(一)抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
(二)选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。
其次使用各类特色学生，扬长避短。
最大限度地展示他们的能力。
再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。
本学期我们第____届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
(三)实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
(四)营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级管理个人工作总结(4篇)
班级管理个人工作总结匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简单小结：一、创设了一个合作、共进、和谐的同事氛围。
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。
同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的情况下，虽然我们朝出暮归却快乐着。
二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成绩，提升了教师教育教学能力。
年级备课组扎实、创造性的工作为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。
每个教师积极地备课，各学科间教师分工合作，互相学习，共同利用教学资源分享成功的经验，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。
尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个教师一些他所没考虑到的好建议。
三、以班级为单位，展开各种素质教育的活动。
年级组里绝对脱不了班级管理。
我们的八个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通经验，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应该说现在的八年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。
四、家校携手的不断推进，使学生飞快进步。
开学初，为了能及时了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级组进行了一次大规模的学生情况问卷调查工作，使得班主任及时地掌握了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走了许多弯路。
期中后，我们又及时开了一次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。
家长会后，反响极热烈，对家长们的认可，我们虽辛苦着却快乐着。
五、目前的效果。
八年级班级已在稳定地学习着，教师们在努力工作着，一切都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。
六、对下学期工作的一些设想。
在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，下学期准备在教学上要加强力度，对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作，能否让一帮一活动落到实处如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色对年青教师的帮助怎样做到帮到实处，加快他们成熟的步伐尤其在已经稳定的教学过程中，教师可不可以在业务方面形成个人的教学特色等等的事情还等着我们要去做，我们要拼命的学和做，否则就要跟不上这个快节奏的发展。
班级管理学期工作总结7篇
班级管理学期工作总结7篇篇1本学期班级管理工作在学校领导的正确引领下，在全体师生的共同努力下，班级管理工作取得了显著的成效。
在此，我代表班级管理团队对本学期的工作进行全面的总结和反思。
一、教育教学工作本学期，我们坚持以教育教学为中心，以提高教学质量为目标，积极开展各项教育教学活动。
在教育教学过程中，我们注重学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过一学期的努力，学生的学习成绩得到了明显的提高。
二、班级管理团队工作本学期，我们班级管理团队始终坚持团结协作、分工负责的原则，积极开展各项工作。
我们制定了一系列班级管理规章制度，加强班级纪律管理，营造良好学习氛围。
同时，我们还加强了学生自我管理、自我教育的意识，通过班会、班委会等形式引导学生积极参与班级管理，提高学生的自我管理能力。
三、学生管理方面本学期，我们注重学生全面素质的培养，注重学生的个性化发展。
通过多种形式的活动和课程，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的综合素质。
同时，我们还加强了学生的心理健康教育，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题。
此外，我们还加强了学生安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。
四、家校合作方面本学期，我们注重加强与家长的沟通和联系，建立了良好的家校合作关系。
我们通过家长会、家长信等形式及时向家长反馈学生的学习情况和表现，同时听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。
五、班级文化建设方面本学期，我们注重班级文化建设，营造了良好的班级氛围。
我们通过班级墙报、班级博客等形式展示学生的作品和成果，增强了学生的归属感和自豪感。
同时，我们还开展了各种形式的班级活动，如班级文艺比赛、运动会等，增强了班级的凝聚力和向心力。
六、反思与总结本学期班级管理工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
首先，个别学生的学习积极性和参与度不高，需要进一步加强引导和激励。
其次，家校合作方面还需要进一步加强沟通和联系，争取更多家长的支持和参与。
班级管理工作的自我总结5篇
班级管理工作的自我总结5篇篇1自从踏上教育岗位以来，我一直致力于班级管理工作的探索与实践。
在这个过程中，我不断学习、反思并改进自己的管理方法，力求为学生的全面发展创造一个良好的班级环境。
以下是我对班级管理工作的自我总结，旨在回顾过去、总结经验，为未来的工作提供借鉴。
一、明确目标，制定计划班级管理工作的首要任务是明确目标，制定切实可行的计划。
在学期初，我会根据学校的总体要求和班级实际情况，制定详细的工作计划。
计划包括班级纪律、学习氛围、活动组织等方面，确保每一项工作都有明确的目标和具体的措施。
二、建立规则，营造氛围“无规矩不成方圆”，班级管理同样需要一套完善的规则体系。
我会根据班级实际情况，制定适合本班的班规。
班规的制定注重学生的参与性和可行性，确保每位学生都能明白并遵守规则。
同时，我会注重营造良好的班级氛围，通过举办各类活动、设立奖励机制等方式，激发学生的积极性和创造力。
三、关注学生，因材施教每个学生都是独特的个体，他们在性格、兴趣、特长等方面存在差异。
因此，在班级管理过程中，我需要关注每一位学生的发展，因材施教。
我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习、生活情况及遇到的困难。
针对不同学生的需求，我会制定个性化的解决方案，帮助他们克服困难、发挥优势。
四、培养团队，提升凝聚力班级是一个团队，团队的建设对于班级管理至关重要。
我会注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
通过组织各类团队活动、设立团队目标等方式，激发学生的团队意识和协作精神。
同时，我会鼓励学生之间互相帮助、互相支持，共同为班级的发展贡献力量。
五、持续学习，不断改进班级管理工作是一个不断学习和改进的过程。
我会定期总结自己的工作经验和不足之处，并寻求改进的方法。
同时，我也会积极学习其他优秀教师的班级管理经验和方法，不断提升自己的管理水平和能力。
综上所述，班级管理工作是一项复杂而重要的任务。
通过明确目标、建立规则、关注学生、培养团队以及持续学习等方式，我可以更好地完成班级管理工作，为学生的全面发展贡献力量。
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2020班级管理工作总结
班主任工作总结06-2921:03:48阅读6评论0字号：大中小今年，我担任三（五）班的班主任工作，在学校“立足国防、国学文化建设和积淀，倡导‘愉悦、和谐、成功’办学理念”的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，我班班风渐正，学风渐浓。
呈现出了同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体正在慢慢形成。
现将本学年班主任工作总结如下：
一、班级情况介绍我班共有学生46人，其中男生23人，女生23人。
大多数都是打工子弟，而且有很多是外来民工，家庭条件都不是很好，并且父母亲的文化程度都不高。
学生基础也比较差，学习习惯很不好。
二、班级管理特色：值日班长轮流当。
我认为，班级是学生个体发展的场所，同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地，为了培养同学们的管理能力，为了给更多的同学锻炼的机会，我每周请学生推选一位值日班长，被推选的同学除了要负责每天班级纪律、卫生方面的监督外，还要在周三的班队课上对班级一周来的情况进行总结，同时提出自己的想法和希望，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。
在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任，班上的纪律也逐日好转。
三、班级文化建设班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
p3等电子产品对学习没帮助的一律禁止带入班级，如有发现，当场自己摔碎并罚打扫班级卫生。
总之，要想杜绝班级各类问题，从根源上杜绝是根本之道。
2、学习习惯良好的学习习惯的养成，可以说，是每个升学班班主任最感到头疼的问题，也是绞尽脑汁、费尽心思想要做好的事。
我们常常感到头疼的事有：上课开小差，不专心，打瞌睡，做小动作，说闲话，看课外书等等，尤其是自习课的纪律更是难以管理，事情是防不胜防。
对于这些事情的处理，我只有坚持两个词：教育和严打。
教育，就是在学生初犯时，可以对其先进行说服教育，但这种机会往往也仅仅只有一次机会。
严打，并是对其加以体罚，而是抓住学生的弱点，让他怕。
举个例子。
对于晚自习的管理，一直都是由值周班委管理。
但是，让学生管学生，说实话，效果不大。
另外，作为班委，这些学生也不想因此而与班级某些学生关系闹僵，他们也不敢管，甚至不想管。
对于这种情况，作为班主任，我不能让班委做恶人，这个恶人由我来做。
那就是，在班级制定班规：若是有学生在课堂或自习课前后交谈，被我发现一次，就将两人互换位置；若是有学生
在晚自习被我发现违反晚自习纪律，即刻被取消晚自习资格，且一个学期都没机会再次踏进晚自习教室。
为了肃清课堂纪律，我安排每门课的课代表，记录每天课堂纪律（如影响老师上课的行为）、作业完成情况（如作业未交、迟交或抄袭等）及考试情况。
及时与其沟通，看看问题出在什么地方，若有屡教不改的，直接通知家长，有家长来教育。
在这过程中肯定有家长会有异议，但是，此时，我也是决不手软，尽力想家长陈述理由，尽力委婉拒绝，并明确表示，只要学生有悔改表现，仍有机会。
二、端正学生的学习态度1、在上次的家长会与家长达成以下共识：
(1)家长在家中不当孩子的面，谈论有关对孩子学习不利的话题；尽量不在家中开展娱乐活动，以免分散孩子的注意力；当家庭发生矛盾时，不当孩子的面进行争吵，避免影响孩
子的学习情绪等。
(2)认真倾听孩子的心声，注意与孩子交流的方式方法。
高年级学生由于年龄的变化，知识的增加，对待事物的变化有自己独到的见解，尽管他们的认识比较幼稚、肤浅，但家长要耐心听取他们的意见，并采取恰当的方法与他们交流。
切不可操之过急，更不可态度粗暴，简单行事，造成孩子跟你无话可说。
(3)不要采取过分偏激的教育方式。
每个孩子都有犯错误的时候，一旦孩子犯了错误，家长应耐心听取孩子的意见，帮助孩子分析犯错误的原因，切不可不问青红皂白胡乱批评一通，更不应该打骂孩子，这样很容易造成孩子的逆反心理，走上极端。
(4)关注孩子的心理感受。
孩子考试成绩不理想，心里一定很难过，这时家长应该关心孩子，千万不要挖苦、讽刺，帮助分析失利的原因，如果是态度不端正造成的，则应进行严厉的批评、教育，必要时请求老师的帮忙。
（1）（2）
(5)培养孩子广泛的兴趣爱好。
孩子是天真烂漫的，有着充沛的精力，家长应鼓励孩子积极参加一些有意义的活动，对孩子的一些无理要求应当明确拒绝。
2、帮助学生树立学习信心（1）形成积极的心理暗示。
在平时的数学课堂教学中，我把一些比较难的计算题或应用题进行分析、讲评，提炼成一种简洁的计算方法，告诉学生只要你注意认真听讲，跟上老师的节奏，保证你也会学得很好。
（2）关注每个学生。
在平时的数学教学中，既要抓优等学生的学习，更要把精力重点放在大多数，甚至后进的学生的身上。
使那些长期得不到老师关注的学生，得到受重视，
提升自尊，让他们接受你，喜欢你的教学。
（3）讲究策略、持之以恒。
如我班有个学生，在一次检查数学资料的时候，发现12道选择题，没有一个是正确的，究其原因是边看电视，边做作业。
与他家长联系发现这个问
题已经存在多年，一直没有得到解决，家长也感到很无奈。
我把他叫到办公室跟他谈话，你已经是高一的学生，这个问题的对错自己心里明白，相信你应该自己能够解决，解决得好，父母满意，我就当这件事没有发生；解决得不好，继续犯错，下周的班会上，请你向全班同学介绍经验。
这件事后，我经常与家长电话联系，反映再也没有发生过这样的事，他的学习成绩也由中等转化成优秀。
在日常的班主任工作中我还有几个问题一直困惑，
1、学生自身的素质低，班主任应该怎样教才能提高素质？
2、我的班级管理是“严”字当头，班级纪律是不错，但我怕现在的学生反抗心理比上届强，会不会出现逆反？
3、抄作业的现象(尤其是课外资料抄答案)该如何从根本上解决？在即将召开的班主任经验交流会上，我希望能在老教师那里找到答案。
2020年小学班主任工作总结范文
时光飞逝，转眼间一个学期又结束了，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总结如下：本学期我继续着重培养学生良好的习惯，把对学生良好习惯的培养和教育贯穿到教学过程中。
学习上，通过积极的评价，既尊重他们的自尊心，又让学
生享受到成功的喜悦，增加他们的自信心。
另外还要注重培养学生的创新能力。
在学生转化方面，我做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
我重点从以下几方面入手：
一、首先要把真诚的爱给予后进生。
要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。
如我班的婷婷同学，自小父母离异，因缺少家庭的温暖，学习上没有养成良好的习惯，经常不完成作业，并且书写脏乱，尤其是双休日的作业更不爱完成，成绩较差，但我从没放弃过对她的帮助教育，因为我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。
因此我注意观察她，找她爱劳动这一的“闪光点”，经过不断地谈话、教育、鼓励、辅导，渐渐地，她转变了，不仅作业能按时完成了，还养成了预习的好习惯，成绩也有了明显的提高，看到她的转变，我感到由衷地高兴。
二、一帮一，结对子。
在每一个班“好学生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我们班的郭丹，各方面都很优秀，本学期我把她和小山安排在一起，小山成绩一般，学习习惯很不好，总是管不住自己。
经过一个学期的坚持，小山的学习习惯变好了：上课很少做小动作了；自习课也守纪律了；完成学习任务后还知道要主动学习了。
在班里我非常重视“好学生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作
用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“差生”，班中的几个问题学生都有了不同程度的进步。
三、尊重他们的人格，耐心、持之以恒的教育。
我们班的小林，他学习并不差，但就是爱和同学打架，每次我问起原因，他总说我就是想和他闹着玩，结果一点点就打起来了，所以他的朋友越来越少。
几次之后，我耐心的教育他，帮他分析没有朋友的原因是什么？自己有哪些缺点以及如何才能改掉他们，怎样和好朋友交往，并经常鼓励他，哪怕是小小的进步，渐渐地他爱打人的习惯改掉了，学习成绩也提高了。
本学期伊始，我制定的工作目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
培养学生良好的行为习惯。
学生有一个学期的时间里，大部分学生养成了科学的学习方法和良好的学习习惯；班级的卫生纪律都有了很大提高；大部分学生能够在完成了自己的学习任务后自己主动学习；学习兴趣和学习氛围也越来越浓了。
本学期开展了“广树进步小榜样”的活动，在每一次的活动中我本着公正、公开的原则，让学生自主推荐、评选小榜样，学生在一次次的公开评比下，找到了自己与同伴的差距，以及自身存在的缺点，并发现了自己与小榜样的不足之处，从而为自己制
定相应的学习进步目标。
在一次次的活动中，学生学习兴趣变浓了，他们的学习劲头也更足了。
回顾一个学期的班主任工作，尽管收获很多，但也有很多不如人意的地方，这都将是我下学期工作的重点和今后工作的动力，面对收获与不足，自己唯有前进！再前进！。