预防龋齿教案与反思()
中班健康活动教案《预防龋齿有办法》含反思
中班健康活动教案《预防龋齿有办法》一、教学目标•认识龋齿的危害和预防措施；•掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯；•增强健康意识和自我保健意识。
二、教学内容1. 什么是龋齿介绍龋齿是牙齿表面因为细菌代谢产生酸性物质而导致牙齿硬组织逐渐溶解的病理状态。
让孩子了解龋齿会给我们带来哪些危害。
2. 预防龋齿的措施通过图片或口型演示的方式向孩子们介绍预防龋齿的方法：•吃饭前后漱口；•吃糖果、甜点等高糖食物后，要及时刷牙；•定时刷牙，每天至少两次，每次刷牙不少于2分钟。
鼓励家长和孩子们养成良好的口腔卫生习惯，不要挑食、习惯吃零食等。
3. 正确的刷牙方法向孩子们演示正确的刷牙方法：•先用水漱口，把口腔里的食物残渣冲掉；•取适量牙膏，将牙刷斜角度放在牙齿与牙龈之间，轻轻刷牙30次，不要大力刷牙；•重复上述步骤，刷完上下牙后，刷舌头和口腔内侧的牙齿；•最后用水漱口，吐掉漱口水。
4. 手工制作牙刷杯让孩子们动手制作一个花样独特的牙刷杯，可以放置牙刷和牙膏，方便孩子们每天刷牙时使用。
三、教学流程步骤1：因材施教了解学生的口腔卫生习惯和经验，根据不同年龄阶段的学生特点，分层次讲解预防龋齿的方法。
步骤2：观摩视频向学生播放以防龋齿为主题的动画或视频，让学生了解龋齿的危害和预防措施。
步骤3：讲解预防龋齿的措施通过图片、口型演示或实物展示等方式向学生讲解预防龋齿的措施，并一一解答学生的疑问。
步骤4：演示正确的刷牙方法向学生演示正确的刷牙方法，并要求学生照着模仿，纠正学生刷牙时可能存在的不正确习惯。
步骤5：动手制作牙刷杯让学生们动手制作一份放置牙刷的杯子，提醒学生定时更换至少两个月。
四、教学反思•教师的引导方式需要根据不同年龄层次的学生做出调整。
对于年龄较小的学生，应采取更为直观生动的教学方式，如图片、演示等；年龄稍大的学生，可能需要更为复杂的知识体系和大量的实验操作；•需要与家长进行积极沟通，让家长在课堂上或者日常生活中为孩子提供相应的支持；•在教学过程中，需要注意保持教学内容的连贯性和适应性，做到循序渐进，注重重难点，并及时对学生的理解情况进行检查。
保护牙齿预防龋齿教案
保护牙齿预防龋齿教案一、教学目标1、让学生了解龋齿形成的原因和危害。
2、帮助学生掌握预防龋齿的方法和正确的刷牙方式。
3、培养学生养成良好的口腔卫生习惯，增强自我保护牙齿的意识。
二、教学重难点1、重点（1）理解龋齿产生的原因和过程。
（2）掌握预防龋齿的有效方法。
2、难点（1）如何让学生将预防龋齿的知识转化为实际行动，长期保持良好的口腔卫生习惯。
（2）使学生明白正确刷牙方式的重要性，并能够在日常生活中正确实践。
三、教学方法1、讲授法：讲解龋齿的相关知识。
2、直观演示法：通过图片、视频等展示龋齿的形成和危害。
3、讨论法：组织学生讨论预防龋齿的方法。
4、实践操作法：指导学生进行正确的刷牙练习。
四、教学准备1、多媒体课件，包含龋齿的图片、视频等资料。
2、牙齿模型、牙刷等教具。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一张龋齿的图片，引起学生的注意和好奇心，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”引导学生观察图片，猜测这可能是一种牙齿疾病，从而引出本节课的主题——龋齿。
（二）讲解龋齿的形成原因1、细菌因素利用多媒体展示口腔中细菌的图片，向学生讲解：“口腔中有很多细菌，其中一些细菌会产生酸性物质。
”2、饮食因素举例说明一些含糖量高的食物，如糖果、饮料等，“当我们吃了这些食物后，如果不及时清洁口腔，食物残渣就会成为细菌的‘美食’，细菌分解食物产生的酸性物质会腐蚀牙齿。
”3、牙齿因素讲解牙齿的结构和发育情况对龋齿形成的影响，“有些人的牙齿本身质地就比较脆弱，或者牙齿的排列不整齐，容易藏污纳垢，也更容易发生龋齿。
”4、时间因素强调龋齿的形成不是一蹴而就的，“细菌产生酸性物质腐蚀牙齿需要一定的时间，如果我们能够及时采取措施，就可以预防龋齿的发生。
”（三）介绍龋齿的危害1、疼痛“龋齿发展到一定程度，会引起牙齿疼痛，特别是在吃东西的时候，那种疼痛可难受了。
”2、影响咀嚼和消化展示牙齿咀嚼食物的图片，“牙齿不好，咀嚼功能就会下降，食物不能被充分嚼碎，会影响消化和吸收，进而影响我们的身体健康。
预防龋齿教案与反思
一、教案主题：预防龋齿教案与反思二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解龋齿的成因和危害。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 引导学生学会预防龋齿的方法。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：龋齿的成因、危害及预防方法。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括龋齿的成因、危害和预防方法。
2. 准备一些关于口腔卫生的宣传材料和小礼品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是龋齿吗？龋齿对我们有什么危害？2. 学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——预防龋齿。
二、龋齿知识讲解（10分钟）1. 教师利用PPT详细讲解龋齿的成因、危害以及预防方法。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、口腔卫生习惯培养（10分钟）1. 教师引导学生了解正确的刷牙方法，并示范操作。
2. 学生跟随教师一起练习刷牙动作，掌握正确的刷牙方法。
3. 教师提出要求：每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。
四、预防龋齿的方法学习（5分钟）1. 教师引导学生学习预防龋齿的方法，如：定期检查口腔、合理饮食、使用含氟牙膏等。
2. 学生分享自己掌握的预防龋齿方法。
五、课堂小结与反思（5分钟）1. 教师带领学生总结本节课所学内容，强调预防龋齿的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，并提出自己在日常生活中要注意的口腔卫生问题。
教学反思：六、教案主题：正确刷牙方法与技巧七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生掌握正确的刷牙方法。
3. 引导学生关注口腔卫生，预防龋齿。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：正确刷牙的方法与技巧。
十、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括正确刷牙的方法与技巧。
2. 准备一些牙刷和牙膏，用于示范和练习。
教学过程：六、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道正确的刷牙方法吗？2. 学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——正确刷牙方法与技巧。
幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》5篇
幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》幼儿园中班下学期健康教案《预防龋齿》精选5篇（一）教案名称：预防龋齿教学目标：1. 了解龋齿的形成原因和危害；2. 掌握正确刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯；3. 培养良好的饮食习惯，避免吃过多糖分食物；4. 增强幼儿对口腔健康的意识。
教学内容：1. 龋齿的形成原因和危害；2. 正确刷牙方法；3. 养成良好的口腔卫生习惯；4. 合理饮食，避免摄入过多糖分；5. 定期口腔检查的重要性。
教学资源：1. 图片、卡片等视觉教具；2. 宣传资料和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 和幼儿一起回顾上学期学到的口腔健康知识，引起他们对龋齿问题的思考。
二、呈现（10分钟）1. 使用图片或卡片，向幼儿展示蛀牙的图片，并简单解释蛀牙是怎样形成的。
2. 引导幼儿了解蛀牙会带来哪些危害，例如疼痛、影响进食等。
三、讲解（15分钟）1. 通过图片、视频等视觉教具，讲解正确的刷牙方法；2. 强调刷牙时要刷到每一颗牙齿的每个角落，并跟幼儿一起练习正确刷牙动作；3. 向幼儿灌输刷牙的重要性，要求他们每天早晚都要刷牙。
四、实践（10分钟）1. 给每个幼儿发放个人牙刷和小牙膏，并引导他们去洗手间刷牙；2. 在洗手间配备图片或海报，提醒幼儿正确刷牙的步骤。
五、讨论（10分钟）1. 引导幼儿讨论如何养成良好的口腔卫生习惯，例如：每天刷牙、少吃糖果等；2. 引导幼儿根据自己的经验分享一些防蛀牙的小窍门。
六、展示（10分钟）1. 根据教学资料和视频，向幼儿展示正确的饮食习惯，教育他们少吃糖分，多吃蔬果；2. 引导幼儿了解哪些食物有助于牙齿健康，哪些食物对牙齿有害。
七、激励（5分钟）1. 表扬幼儿学习口腔健康知识的积极性和参与度；2. 向幼儿灌输保护牙齿健康的重要性，鼓励他们积极参与养成良好的口腔卫生习惯。
八、总结（5分钟）1. 与幼儿一起总结本节课学到的口腔健康知识；2. 强调每个人都要关注自己的口腔健康，预防龋齿。
幼儿园中班健康活动优质课教案《预防龋齿》
幼儿园中班健康活动优质课教案《预防龋齿》一、教学目标1.了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.通过游戏和实践活动，增强幼儿预防龋齿的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、刷牙模型、图片等。
2.环境布置：口腔医院场景、刷牙区等。
四、教学过程1.热身活动a.组织幼儿进行“快乐刷牙”游戏，活跃气氛。
b.教师带领幼儿做刷牙动作，引导幼儿进入活动主题。
2.主题活动a.教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并讲述牙齿的结构和功能。
b.教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解龋齿的危害。
c.教师示范正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践。
d.教师组织幼儿进行“刷牙比赛”，检验刷牙效果。
3.游戏活动a.游戏一：“找朋友”。
教师将牙齿模型散放在地上，幼儿找出对应的牙齿，并讲述其名称和功能。
b.游戏二：“刷牙接力”。
幼儿分成若干小组，进行刷牙接力比赛，看哪个小组刷牙速度快、质量好。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对牙齿的结构和功能有了更深入的了解，掌握了正确的刷牙方法。
通过游戏和实践活动，幼儿的口腔卫生意识得到了提高。
但在活动过程中，部分幼儿对刷牙方法的掌握仍有待加强，需要在今后的教学活动中继续培养。
教师在组织活动时应更加注重个体差异，关注每一个幼儿的学习需求，以提高活动的实效性。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？我们嘴里有多少颗牙齿呢？”2.教师用简单易懂的语言讲解：“我们的牙齿就像小战士，保护着我们的口腔。
但如果不好好保护，它们就会生病，变成龋齿。
”教学难点：1.教师示范正确的刷牙方法，并引导幼儿尝试。
教师：“我们先刷前面的牙齿，再刷后面的牙齿，每个地方都要刷到，就像这样，你们跟着我做。
”2.教师与幼儿对话：“谁来说说刷牙时要注意什么？对了，要刷两分钟，不能太用力，否则会伤害牙齿。
预防龋齿教案(精选)
预防龋齿教案(精选)预防龋齿教案(精选)【教案内容】【教学目标】1. 了解龋齿的定义和原因；2. 掌握正确的口腔卫生技巧；3. 培养良好的饮食习惯，预防龋齿的发生；4. 培养正确的刷牙习惯，保持口腔健康；5. 通过互动游戏和练习，巩固所学知识。
【教学内容】一、龋齿的定义和原因1. 通过图片展示，向学生介绍龋齿的概念，并解释龋齿的形成原因。
2. 播放相关视频，引导学生探讨龋齿与不良的口腔卫生和饮食习惯之间的关系。
二、正确的口腔卫生技巧1. 介绍正确的刷牙姿势和方法，包括刷牙时间、刷牙顺序等。
2. 指导学生正确使用牙线和漱口水的方法和注意事项。
三、良好的饮食习惯1. 向学生普及有利于牙齿健康的食物，如新鲜水果、蔬菜和坚果等。
2. 引导学生减少糖分和碳酸饮料的摄入，避免过多食用粘性食物。
四、正确的刷牙习惯1. 邀请学生进行实地示范，演示正确的刷牙姿势和手法。
2. 分发牙刷、牙膏和镜子等道具，让学生亲身实践正确刷牙方法。
五、互动游戏和练习1. 设计互动游戏，如刷牙知识竞答或填空题等，加深学生对龋齿预防知识的理解和记忆。
2. 分组进行角色扮演活动，演绎正确的口腔卫生习惯和健康的饮食选择。
六、总结与反思1. 给学生提供反思问题，让他们思考自己在日常饮食和口腔卫生方面还有哪些可以改进的地方。
2. 结合课堂所学，编写课堂总结，概括预防龋齿的关键要点。
【教学流程】一、龋齿的定义和原因1. 展示相关图片和视频，引起学生思考和讨论。
2. 解释龋齿的形成原因。
二、正确的口腔卫生技巧1. 讲解正确的刷牙姿势和方法。
2. 演示使用牙线和漱口水的正确方法。
三、良好的饮食习惯1. 向学生介绍有利于牙齿健康的食物。
2. 讲解糖分和碳酸饮料对牙齿的伤害。
四、正确的刷牙习惯1. 实地示范正确的刷牙姿势和手法。
2. 学生亲自实践，使用牙刷、牙膏和镜子等进行刷牙训练。
五、互动游戏和练习1. 开展刷牙知识竞答或填空题等互动游戏。
2. 分组进行角色扮演活动。
预防龋齿教案与反思
一、教案概述教案名称：预防龋齿教案与反思课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解龋齿的形成原因及危害。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 引导学生关注个人口腔健康，提高预防龋齿的意识。
教学重点：1. 龋齿的形成原因及危害。
2. 正确的口腔卫生习惯。
教学难点：1. 让学生理解并掌握正确的刷牙方法。
2. 培养学生长期坚持口腔卫生的习惯。
二、教学准备教师准备：1. 相关PPT、图片、视频等教学资源。
2. 牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
学生准备：1. 提前了解自己的牙齿情况。
2. 准备好牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示龋齿图片，引导学生关注龋齿问题。
2. 新课导入：教师讲解龋齿的形成原因及危害。
3. 互动环节：学生分享自己了解到的牙齿知识。
4. 教师演示正确的刷牙方法，学生跟随操作。
5. 总结正确的口腔卫生习惯，并强调长期坚持的重要性。
四、课堂练习1. 学生分组讨论，总结预防龋齿的方法。
2. 学生代表分享讨论成果。
3. 教师点评并补充讲解。
五、课后作业1. 学生回家后，按照正确的刷牙方法刷牙，并记录刷牙时间。
2. 家长监督并签字，下周反馈给老师。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握情况。
2. 课后作业评价：检查学生回家后的刷牙记录，了解他们是否按照正确的刷牙方法执行，并关注家长的反馈意见。
七、教学反思1. 教师应反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性，让他们充分参与到课堂讨论中。
2. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整教学方法和教学内容。
3. 反思教学效果，是否达到了预期的目标，学生在知识掌握和行为习惯方面是否有明显的提高。
八、家长沟通1. 教师应定期与家长沟通，了解学生在家的口腔卫生情况，鼓励家长参与监督学生的刷牙行为。
2. 向家长宣传正确的口腔卫生知识，帮助他们树立正确的口腔健康观念。
幼儿园预防龋齿教案反思
幼儿园预防龋齿教案反思一、选题背景龋齿是幼儿园常见的口腔问题，儿童的牙齿健康状况直接影响其生活质量和身体健康。
为此，幼儿园应该加强对幼儿预防龋齿的教育和宣传。
本文选取“幼儿园预防龋齿教案”作为探究的主题，旨在对过去存在的教案进行反思，从而优化教学内容和方法，提高幼儿园预防龋齿的教育效果。
二、教案内容反思1.教学目标原教案中的教学目标明确，包括了学习如何刷牙、如何选择食物等方面。
但是，这些教学目标略显浅显，没有提高幼儿认识到龋齿的严重性，也没有帮助幼儿掌握正确的刷牙技巧。
并且，在目标制定时，没有考虑幼儿吸收信息的能力和认知水平。
2.教学内容教学内容基本围绕“为什么要刷牙”和“如何刷牙”展开，只是字面上的内容，缺乏科学依据和深入解释。
教案中对食物的讲解不够系统，没有列举龋齿病因。
此外，教案中缺乏实际操作的环节，只是以幻灯片为主要教学手段，缺失互动性。
3.教学方法幼儿园的教学应该以启发式和探究式为主，但是原教案中采用的是单向传递教学法，没有充分调动幼儿的学习积极性和主动性。
而且，教案也没有采用多样化的方式进行讲解，如游戏、实践等，导致幼儿缺少动手能力的培养。
三、优化措施1.教学目标界定教学目标应当具有可行性和实用性。
鉴于幼儿的认知能力和口腔卫生水平，教学目标应着眼于建立牙齿健康的意识，掌握基本的口腔卫生知识，并加强幼儿对龋齿的严重性理解。
同时，要利用幼儿园的实际情况，设计可行的落实措施。
2.教学内容升级教学内容应具有科学性和逻辑性。
在教育幼儿预防龋齿时，应引入口腔医学的科学知识，了解牙齿与口腔卫生的知识。
同时，通过明晰因果关系的讲解，让幼儿更好地领悟预防龋齿的重要性。
此外，在实践中，也要引入对食物的科学认识，帮助幼儿掌握从饮食入手预防龋齿的方法。
3.教学方法优化教学方法应注重互动性和参与性。
启发式的教学方法是幼儿园教育的特点之一，应充分引导幼儿参与到课程中来。
可以通过手段多样、活动性强的讲解方式，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班健康教案反思《预防龋齿》爱牙日主题活动
幼儿园中班健康教案反思《预防龋齿》爱牙日主题活动
1. 活动背景
爱牙日是每年的3月份，为了让孩子们养成好的口腔保健习惯，我们在活动期
间开展了主题活动：《预防龋齿》。
2. 教学目标
•了解防止龋齿的方法，掌握口腔保健知识。
•培养孩子们的口腔卫生意识，养成健康的口腔习惯。
•营造爱护牙齿的良好环境，让孩子们爱护自己的牙齿。
3. 教学内容
3.1 口腔保健知识介绍
为了保证孩子们的口腔健康，介绍预防龋齿的方法，包括：
•看牙医的重要性
•坚持刷牙和洁牙的正确方法
•如何保持健康补牙习惯
3.2 互动游戏
•探寻“龋齿大军”，让孩子们在玩耍中了解不良习惯对口腔健康的危害，并对护理口腔产生兴趣。
•集体刷牙，发放丝线牙线、口腔清洁货物，让孩子们学会正确的口腔清洁方法。
3.3 实践活动
学习如何制作坚果牛奶曲奇饼干。
创新将坚果和牛奶融合在一起，让孩子们喜
欢美食的同时学习如何营养地养护口腔健康。
4. 活动效果
•在学习中加入游戏元素，让孩子们对防止龋齿的方法感兴趣，增强了参与度。
•通过集体刷牙，引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
•在实践中让孩子们掌握坚果牛奶曲奇饼干的制作方法，有效地将健康饮食融入到活动中。
总的来说，这次爱牙日主题活动通过生动形象的内容呈现，既让孩子们在游戏
探究中感受乐趣，也让他们对口腔卫生的重要性和保健方法有了更深入的认识。
同
时，让孩子们了解更多健康饮食的相关知识。
通过这次活动，让孩子们充满了对健康的向往和追求。
中班健康活动教案《预防龋齿》3篇
中班健康活动教案《预防龋齿》中班健康活动教案《预防龋齿》精选3篇（一）教案：预防龋齿班级：中班时间：30分钟目标：1. 让学生了解龋齿的原因和预防方法。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
准备：1. PPT或课件。
2. 预防龋齿的图片或实物模型。
3. 牙刷、牙膏和小杯子。
步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行口腔肌肉运动操，例如伸舌头、左右转动舌头等动作。
- 让学生大声朗读大红本中有关口腔健康的故事或儿歌。
2. 介绍龋齿（5分钟）- 展示图片或实物模型，引导学生观察并让他们猜测是什么。
- 介绍龋齿的原因：不正确的饮食习惯、不好的口腔卫生习惯等。
- 引导学生思考，什么样的食物会导致龋齿？如糖果、巧克力等。
3. 讲解预防龋齿的方法（10分钟）- 展示图片或PPT，介绍正确的刷牙方法：早晚各刷牙一次，每次刷牙至少2分钟，注意刷到每颗牙齿的前后两面。
- 演示正确的刷牙方法：在牙刷上挤适量牙膏，用小圈圈的方式轻轻刷牙。
- 强调使用牙线清洁牙齿间的缝隙。
4. 操作实践（10分钟）- 分发牙刷、牙膏和小杯子给每个学生。
- 引导学生在课桌上用小杯子放水，沾湿牙刷后挤适量的牙膏，然后按照老师的指导进行刷牙。
- 逐一巡视，根据学生的刷牙动作给予指导和帮助。
- 提醒学生刷牙时间，每个地方都刷到。
评估：观察学生的刷牙动作和态度是否正确，以及课后的刷牙习惯是否有改善。
延伸活动：1. 与家长一起制定刷牙计划，并在家中实施。
2. 观察食物标签，引导学生了解食物中的糖分含量。
3. 绘画活动：让学生画一幅描绘预防龋齿的画，鼓励他们用图画表达如何保持口腔健康。
注意事项：1. 保持课堂秩序，确保每位学生都参与到活动中。
2. 为学生提供正确的刷牙工具，确保牙刷的卫生。
3. 在教学中重点强调正确的刷牙方法和刷牙时间。
中班健康活动教案《预防龋齿》精选3篇（二）主题：预防龋齿办法年龄段：中班（3-4岁）时长：30分钟目标：1. 了解龋齿及其对口腔健康的影响；2. 了解预防龋齿的基本方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯。
2024年幼儿园中班健康公开课教案《预防龋齿》
2024年幼儿园中班健康公开课教案《预防龋齿》一、教学目标通过本堂课的学习，让学生了解什么是龋齿，认识导致龋齿的原因，掌握预防龋齿的方法，提高学生的口腔健康意识。
二、教学准备1.PowerPoint课件：相关图片和文字说明。
2.互动游戏道具：仿牙刷、豆腐干等。
3.奖品：口腔卫生奖励小卡片。
三、教学内容1. 什么是龋齿龋齿是指牙齿表面因细菌代谢产生酸性物质而发生的病变，形成洞隙。
2. 龋齿的原因•不良的口腔卫生习惯，如不及时刷牙；•过多摄入含糖食物和饮料；•缺乏口腔酸碱平衡。
3. 预防龋齿的方法1.定期刷牙。
正确使用牙刷和牙膏，养成早晚刷牙的好习惯。
2.合理饮食。
减少食用糖类食物、多吃蔬菜水果。
3.建立口腔卫生意识。
学会正确使用牙线及口腔漱口水。
四、教学过程1.开场热身：播放有关牙齿保健的动画视频。
2.知识讲解：通过PPT介绍龋齿的形成原因，并详细说明预防龋齿的方法。
3.互动环节：让学生分组进行口腔卫生常识问答，以加深印象。
4.游戏时间：进行口腔卫生小游戏，让学生亲自动手体验正确刷牙方法。
5.总结回顾：与学生一起总结本堂课重要内容，鼓励学生在日常生活中注意口腔卫生。
五、课后作业布置口腔卫生宣传海报设计作业，鼓励学生与家长一同参与，加深亲子沟通。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对口腔卫生有了更深的认识，能够主动维护口腔健康。
在未来的教学中，可以加入更多互动环节，提高学生的学习积极性。
以上就是本次《预防龋齿》公开课的教案内容，希望能够帮助孩子们更好地重视口腔卫生，保持健康的牙齿。
中班健康预防龋齿教案【含教学反思】
中班健康预防龋齿教案【含教学反思】一、教学背景1.1 班级情况本教学班级为中班，学生人数为20人，男女各半，年龄在4-5岁之间。
1.2 教学目标•了解什么是龋齿；•学会预防龋齿的方法；•养成良好的口腔卫生习惯。
1.3 授课时间和地点本教学课程为单次60分钟的课程，地点为教室内。
二、教学准备2.1 教学材料•PPT课件•活动书籍•活动道具：大牙模、牙齿刷、牙齿模型等。
•板书工具2.2 教学环境布置将教室布置为卫生整洁的环境，放置教学材料和道具。
2.3 教师准备•了解儿童口腔健康的重要性；•熟悉教材内容；•具备基础口腔知识和手段。
三、教学过程3.1 导入环节1.简要介绍口腔健康的重要性。
2.准备一些小形状不同的糖果，让孩子们尝试，并告诉他们糖果对牙齿的影响。
3.2 语言启发1.通过展示大嘴巴和牙齿模型，向孩子们介绍牙齿的构造和种类。
2.通过展示兔子和人类的牙齿比较，教给孩子们不同动物的牙齿类型和吃东西的习惯。
3.关于龋齿的概念：酸和细菌会侵蚀牙齿表面，导致牙齿蛀坏。
3.3 实践操作1.向孩子们展示正确刷牙的方法，并实践教授刷牙。
2.使用大牙模和牙齿刷，让孩子们亲身体验正确刷牙的姿势和方法。
3.4 综合运用1.为韵律小课《小牙齿》提供健康知识，教孩子们如何防止龋齿。
2.通过这首小课，帮助孩子们总结所学内容，强化对龋齿健康预防措施的理解和记忆。
3.5 总结和评价1.检查孩子们自己的牙齿。
看看他们是否刷牙刷干净了。
2.检查孩子们对龋齿预防的理解。
提问孩子们怎么防龋齿，让他们回答。
四、教学反思1.教师在教学过程中应该更加注意扮演好知道一切的“专家角色”，并利用自然启示和生活经验，帮助孩子们更好地理解口腔健康知识的重要性。
2.学生在本次教学中的表现比较活跃，但也存在一些易分散注意力的情况。
因此，教师要注意尽量让教学内容具有吸引力，避免孩子们产生无聊或沮丧的情绪。
3.教学方式可以更多元化，例如可以在实践操作环节加入一些小游戏，以吸引孩子们的注意力和兴趣，提高教学效果。
中班健康公开课预防龋齿教案及反思
中班健康公开课预防龋齿教案及反思
教案内容：
一、目标：让孩子们了解龋齿的危害，掌握预防龋齿的方法。
二、教学内容：
1. 什么是龋齿？龋齿是一种常见的口腔疾病，会给我们的牙齿带来伤害。
2. 龋齿的危害：龋齿会造成牙齿疼痛、影响咀嚼功能，严重的甚至会导致牙齿腐烂和脱落。
3. 预防龋齿：定期刷牙、少吃高糖食物、多吃有助于牙齿健康的食物。
4. 实际操作：给每个孩子发放小型牙刷和牙膏，让他们现场学习正确的刷牙姿势，并让他
们观察牙齿模型上的龋齿是什么样子的。
三、教学方法：
1. 通过图画、动画或实际操作的方式介绍龋齿的危害和预防方法。
2. 利用小组讨论的方式，让孩子们发表对龋齿的理解和自己的预防方法。
反思：
1. 教学方法：在今后的教学中，要更多地采用生动、形象的图画、动画等方式，吸引孩子
们的注意力，让他们更容易理解和记忆。
2. 实际操作：在预防龋齿的实际操作环节，要做好充分的准备，确保每个孩子都能亲自体验、学习正确的刷牙姿势。
3. 合理安排课程时间：要充分利用有限的时间，把龋齿预防的重要知识传授给孩子们，同
时也要留出足够的时间让孩子们进行实际操作。
通过这次健康公开课，我对龋齿预防教学更加深入地了解了，也清晰地意识到了今后的改
进方向。
希望能够将这些思考付诸于教学实践中，让更多的孩子受益。
抱歉，我无法满足
您的要求。
中班健康教案《预防龋齿》
中班健康教案《预防龋齿》第一章：认识牙齿1.1 教学目标：让幼儿了解自己牙齿的数量和种类。
让幼儿知道牙齿的作用。
1.2 教学内容：介绍牙齿的数量和种类：乳牙和恒牙。
讲解牙齿的作用：咀嚼食物，发音等。
1.3 教学活动：带幼儿观察镜子，数一数自己的牙齿。
出示牙齿的模型，让幼儿触摸并认识牙齿的种类。
讲述牙齿的作用，让幼儿理解牙齿的重要性。
第二章：认识龋齿2.1 教学目标：让幼儿了解龋齿的形成原因。
让幼儿知道龋齿的危害。
2.2 教学内容：讲解龋齿的形成原因：食物残渣发酵产生酸，导致牙齿脱矿。
介绍龋齿的危害：疼痛，影响食欲，影响美观等。
2.3 教学活动：展示龋齿的图片，让幼儿观察龋齿的外观。
通过故事讲解龋齿的形成原因和危害。
引导幼儿讨论如何预防龋齿。
第三章：预防龋齿的方法3.1 教学目标：让幼儿知道预防龋齿的重要性。
让幼儿学会正确的刷牙方法。
3.2 教学内容：讲解预防龋齿的重要性：保护牙齿健康，提高生活质量。
学习正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
3.3 教学活动：讲解预防龋齿的重要性，让幼儿理解保护牙齿的意义。
示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范学习。
组织幼儿进行刷牙比赛，巩固正确的刷牙方法。
第四章：饮食习惯与龋齿4.1 教学目标：让幼儿了解饮食与龋齿的关系。
让幼儿学会选择健康的食物。
4.2 教学内容：讲解饮食与龋齿的关系：过多摄入含糖食物容易导致龋齿。
介绍健康食物：蔬菜，水果，牛奶等。
4.3 教学活动：讲解饮食与龋齿的关系，让幼儿认识到饮食对牙齿的影响。
展示健康食物和unhealthy food 的图片，让幼儿学会选择健康的食物。
组织幼儿进行健康食谱的制作，培养幼儿的健康饮食习惯。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让幼儿回顾所学内容，加深对预防龋齿的认识。
让幼儿反思自己的生活习惯，树立正确的口腔保健意识。
5.2 教学内容：回顾所学内容，总结预防龋齿的方法。
反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
5.3 教学活动：组织幼儿进行知识问答，巩固所学内容。
幼儿园中班健康公开课预防龋齿教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康公开课预防龋齿教学设计一、教学背景本次教学活动场景设定在幼儿园中班，以预防龋齿为主题进行设计。
目的是让幼儿从小养成健康的口腔卫生习惯，防范龋齿的产生。
本次活动是一堂公开课，旨在让家长参与到孩子的学习中来，共同关注孩子的口腔健康问题。
二、教学目标1. 知识目标•了解牙齿的结构和功能；•掌握预防龋齿的基本知识，包括饮食、清洁、保护等方面；•知道如何正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 能力目标•能够自觉避免食用含糖高的食物和饮料；•能够正确使用牙具进行口腔清洁；•能够养成良好的口腔卫生习惯。
3. 情感目标•培养爱护自己口腔健康的意识；•培养家长和孩子一起关注口腔健康的习惯。
三、教学内容1. 引入在教学活动开始前，先播放一段与口腔健康有关的动画视频，让孩子们对本次活动产生浓厚的兴趣和好奇心。
视频内容可以是如何刷牙、正确使用牙膏、食品分类及口腔保健知识等。
2. 正文2.1 牙齿的结构和功能通过PPT幻灯片的形式，向孩子们展示牙齿的结构和功能，并向孩子解释甜食对牙齿有害的原理，引导孩子们树立健康的观念，远离含糖食品和饮料。
2.2 预防龋齿的基本知识通过多媒体课件展示，介绍如何预防龋齿的基本知识，包括：•饮食：原则是少食甜、吃得多、吃得慢、吃得稳。
教孩子在学校和家庭里尽量选择食品糖分含量低的食品。
•清洁：清洁牙齿是预防牙齿疾病的关键。
介绍如何正确使用牙刷和牙膏及如何用牙线清洁牙缝。
•保护：牙齿健康与生活方式和生活环境有很大关系，讲解孩子们应该学会远离烟草及其制品、酒精、饮料和其他能破坏牙齿健康的物质。
2.3 如何正确刷牙在幼儿园中班阶段，孩子们正逐渐学会使用牙刷清洁自己的牙齿，因此，对于幼儿的口腔健康，家长和老师应该及时进行正确的指导，确保他们掌握正确刷牙方法。
在教学中，要引导孩子们了解准确定位刷头、正确选择牙刷、正确清洁牙缝等知识，确保孩子们学会正确使用牙刷清洁自己的牙齿。
3.通过，让孩子们再次温习一遍本节课讲解的内容，使他们更加深刻地理解如何保护自己的口腔健康以及预防龋齿。
幼儿中班预防龋齿教案反思
幼儿中班预防龋齿教案反思教案标题：幼儿中班预防龋齿教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿了解龋齿的原因和预防方法。
- 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
- 提高幼儿对健康饮食的认识。
2. 教学内容：- 龋齿的原因和危害。
- 正确刷牙的方法和频率。
- 健康饮食的重要性。
3. 教学重点：- 幼儿能够理解龋齿的原因和预防方法。
- 幼儿能够正确刷牙，并养成良好的口腔卫生习惯。
- 幼儿能够认识到健康饮食对口腔健康的重要性。
4. 教学方法：- 视频展示：播放有关龋齿的动画视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
- 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们一起讨论如何预防龋齿，并分享自己的经验和想法。
- 游戏活动：通过模拟刷牙游戏，让幼儿亲身体验正确刷牙的方法。
- 图片展示：展示健康食物的图片，引导幼儿认识到健康饮食对口腔健康的重要性。
5. 教学资源：- 龋齿动画视频。
- 刷牙模型或牙刷。
- 健康食物的图片。
6. 教学步骤：步骤1：引入- 播放龋齿动画视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 引导幼儿讨论他们对龋齿的了解和感受。
步骤2：知识讲解- 以简单明了的语言向幼儿介绍龋齿的原因和危害。
- 图片展示健康食物，解释健康饮食对口腔健康的重要性。
步骤3：刷牙游戏- 模拟刷牙游戏，让幼儿亲身体验正确刷牙的方法。
- 强调正确刷牙的频率和时间。
步骤4：小组讨论- 将幼儿分成小组，让他们一起讨论如何预防龋齿，并分享自己的经验和想法。
- 鼓励幼儿提出问题和互相学习。
步骤5：总结- 回顾今天的学习内容，强调预防龋齿的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学知识。
7. 教学评估：- 观察幼儿在刷牙游戏中的表现，评估他们是否掌握了正确的刷牙方法。
- 听取幼儿小组讨论的内容，评估他们对预防龋齿的理解程度。
- 观察幼儿在日常生活中是否养成良好的口腔卫生习惯。
通过以上的教案设计，幼儿中班的教师可以引导幼儿了解龋齿的原因和预防方法，培养良好的口腔卫生习惯，并提高幼儿对健康饮食的认识。
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预防龋齿》教学设计长阳县实验小学刘小敏教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学重点、难点：了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯教学准备：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。
教学方法：讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。
教学时间：1 课时（40 分钟）教学过程：一、创设情境、引入新课1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
（打一器官）。
2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。
2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？（指名回答）小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。
所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。
二、实验验证、探究新知（一）认识龋齿1、学生演小品：（同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿多健康！冷热酸甜，想吃就吃⋯⋯哎呦！牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。
龋齿？这究竟是怎么一回事呀？）2、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？（点名学生回答）师：龋齿就是虫牙，请看大屏幕（课件出示龋齿图片）。
3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？（指名回答）那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？生猜测结果（2 分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？师：同学们观察得真仔细。
我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。
师出示动画片片段：龋齿的形成小结：在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。
4、探讨龋齿形成的原因：阅读第12 面课文，师生交流，归纳板书瞧这龋齿多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，患了龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们有怎样感受的吧！（指名回答）4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。
（二）预防龋齿1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第13 页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流）（学生边说，师边小结板书）师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。
刷牙可不是一件简单的事。
三、操作实践、应用新知1、练习刷牙你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？（指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订正错误的方法，播放视频：正确的刷牙方法）师出示牙齿模型边演示边讲解，指名几个学生上台配合。
咱们跟着音乐一起来刷牙吧！（播放《刷牙歌》）起立，随着音乐演示正确的刷牙方法。
2、练习漱口看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快打开看看吧。
（生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！3、学生品尝（1 分钟）拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？（牙缝里都是饼干的残渣）在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？（漱口）对，漱口也是清洁牙齿的好办法。
谁来演示一下怎样漱口（指名演示）演示漱口后，再次照镜子对比漱口前后的差别。
小结：要想牙齿健康，除了刷牙漱口，我们还要做到（指板书）：注意营养，促进牙齿健全发育；加强身体锻炼，增强体质；少吃酸、甜、黏的食物，特别是睡觉前；正确刷牙，保持口腔清洁；有了牙病要及早治疗。
4、总结全课：为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人们把每年的“9月20日”作为世界爱牙日，呼吁人们保护牙齿，所以，我们的口号是：“牙齿健康，我健康”！5、歌声中结束新课师播放刷牙歌，生一边唱歌一边模拟正确刷牙。
课后延伸：“爱牙护齿全家总动员”（图表记录我和家人爱牙护齿的情况）预防龋齿》教学反思长阳县实验小学刘小敏教师教育孩子不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。
这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
帮助孩子树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
牙齿是消化系统的重要组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧密关联。
科学保护好你的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料你身体很重要的一部分——口腔。
健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、⋯⋯让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。
虽然人们生活水平正不断地提高，但龋齿的患病率却一直居高不下，甚至有上升的趋势。
口腔疾病很少像某些疾病那样直接威胁人们的生命安全，但它却时时刻刻困扰着患者，对患者的身心健康和日常生活都会产生一定的影响。
因此，提高口腔保健意识，养成良好的护齿习惯刻不容缓。
整个活动，我是根据《纲要》中健康领域内容与要求中第2，3 条“培养学生良好的生活习惯，教育学生爱清洁，讲卫生”来安排的。
根据学生的年龄特点和学习规律，以学生为主体，由浅入深，循序渐进，通过亲身体验，观看动画，实验操作，相互讨论等方式，让学生动口，动手，动脑去探究发现，从而使我们的教育内化为学生的主动行为。
这节课还存在一些问题：学生没有牙齿模型，练习刷牙时，没有牙齿道具。
学生在相互交流收集的资料这个环节时间给少了；学生在相互检查牙齿以后，留给学生发言的时间不够，老师没有大胆放开让学生自己去探索。
当然，在今后的日常生活中，还需要教师和家长共同努力，通过一日生活的渗透，巩固及形成学生这一良好习惯，真正做到教育的一致性和连贯性。
《预防龋齿》说课稿长阳县实验小学刘小敏我说课的内容是湖北科学技术版本的三年级地方课程第六课《预防龋齿》，下面我从教材、教学方法、教学过程、板书设计等方面来说我这节课的教学设想。
一、教材分析教材内容：我说的教学内容是在教科书的第12-13 页，内容如下：什么事龋齿？龋齿是怎样形成的？龋齿的痛苦以及预防的方法和特别提醒，一共12个段落，有3 个插图。
本课时在教材中的地位：本课是第一单元疾病预防中的一课，是在学习了防流感、血吸虫病、细菌性痢疾、沙眼、近视眼之后的独立一课。
学习了这一课让学生认识到保护牙齿的重要性和方法，在本册书的“阅读链接”中还会继续学习牙齿的功能和保护。
教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。
3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学重（难）点：了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教法与学法1、说教学方法：谈话法，实验法，演示法，综合实践，小组探究相结合。
2、说教具：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。
3、说教学策略（1）、主动参与的策略根据学生的认知特点，通过我是小医生的角色扮演、实践操作（刷牙）等形式，充分调动学生的各种感官参与知识和技能的形成，使学生主动积极地学习。
在整个活动过程中，全班学生的参与，。
（2）、熏陶激情的策略学生对新鲜事物感兴趣，但持久性不强。
因此，在设计这棵时，活动形式多样化，使学生始终保持一种激情，达到心灵上的震撼。
在活动过程中，创设一定的情境，借助扮演医生角色、视频节目的播放、技能展示（刷牙）等形式，来吸引学生的好奇心，激发学生的情感体验，促使良好品质的形成。
三、教学过程：根据新课程理念和教学内容的特点，我在教学设计与实施中实行了这样的安排和处理。
整个教学过程分为四大块：（一）、创设情境、引入新课（二）、实验验证、探究新知（三）、操作实践、应用新知下面具体说一说我的教学设计和教学环节：（一）、创设情境、引入新课出示课件，猜谜语, 谜底是牙齿。
问学生对牙齿有哪些了解？学生阅读自己搜集的资料, 老师指名回答，师生补充小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。
所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。
（二）、实验验证，探究新知A、认识龋齿1、播放小品，引出问题：龋齿究竟是怎么一回事呀？给学生交流的平台，师：龋齿就是虫牙，那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？3、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋和蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？生猜测结果（2 分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？同学们观察的真仔细。
我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。
在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。
（出示龋齿图片）看一看多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康。
，我想得了龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们是怎4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。
B、预防龋齿1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第8、9 页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流）（学生边说，师边小结板书）师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。
刷牙可不是一件简单的事。
C、实践活动1、你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？（指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订正错误的方法）拿牙齿模型边演示边讲解你会刷牙了吗？咱们来学学正确的刷牙方法吧！（播放视频《正确刷牙方法》）2、练习漱口看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快打开看看吧。
（生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！学生品尝（1 分钟）拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？（牙缝里都是饼干的残渣）在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？（漱口）对漱口也是清洁牙齿的好办法。