上海版高中地理系统复习知识点梳理

上海版高中地理系统复

习知识点梳理

WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

高中地理复习

第一篇宇宙和地球

专题1 地球在宇宙中的位置

一：天体系统

1、宇宙的范围：150亿光年

2、宇宙的特点：不断运动的物质世界

3、宇宙的组成：天体，弥漫物质

天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体（恒星和星云是最基本的天体）

4、天体系统

地月系，太阳系，银河系，河外星系，总星系

二：太阳系

1、太阳系的基本构成：恒星（中心天体）、大行星、矮行星、太阳系小天体

恒星（中心天体）：太阳

大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星

水星，金星，地球，火星：类地行星(质量小，密度大中心有铁核)

木星，土星：巨行星(体积大，质量大密度小)

天王星，海王星：远日行星

最大：木星

最多卫星：土星

矮行星：谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313（齐娜）2、太阳系的运动：运动速度：250千米/秒，周期：亿年

八颗行星绕日运动具有共面性，同向性，近圆性3、太阳

（1）基本特点

组成成分: 氢和氦

（2）太阳的外部结构

（3）太阳活动

主要标志：黑子和耀斑

周期：11年

太阳活动的对地影响：气候变化（降水、气温）

影响无线电短波通讯

扰乱地球磁场，产生“磁暴”

太阳风在极地形成极光

三、地球宇宙环境的意义

地球与太阳的距离适中：日地距离：亿千米（一个天文单位）地球体积与质量适中

地球自转与公转的运动周期适中

专题2 地球的伙伴——月球

一、月球的表层环境与运动

1、微弱的引力

2、月球地貌

平原、盆地

高原、山地

环形山

3、月球的运动

公转与自转方向：自西向东

公转周期与自转周期：天（恒星月）

二、月相

月相——因日地月三者位置不同而产生的。

月相：新月，上娥眉月，上弦月，上凸月，满月，下凸月，下弦月，下娥眉月朔望月：从一次新月到下一次新月所经历的时间天。

三、日食与月食

日食

月相：新月

某地出现日全食也必然出现日偏食

某地出现日环食也必然出现日偏食

月食

月相：满月

某地出现月全食也必然出现月偏食

四、潮汐作用及其意义

1、潮汐的形成

引潮力=实际引力-平均引力

地球表层某点的实际引力与平均引力存在差值，形成引潮力。

2、大潮和小潮

在新月或满月时，海面涨落的潮差最大，称为大潮。

在上弦月或下弦月时，海面涨落的潮差最小，称为小潮。

大潮：初一（朔）、十五（望）

小潮：初七、初八（上弦月）、廿二、廿三（下弦月）

3、潮汐作用的影响和意义

潮汐对地理环境的影响：

1、加剧海岸侵蚀；

2、顶托河水入海；

3、影响海岸生物。

人类利用潮汐：

1、进行捕鱼、晒盐等生产活动；

2、滩涂水产养殖；

2、利用动力资源进行发电；

3、发展港口。

专题3 人类对太空的探索

一、太空探索的历程

1957年，原苏联用火箭把第一颗人造地球卫星送上了天，人类由此进入了太空时代。

1961年，原苏联的“东方1号”载着加加林在太空中飞行了108分钟，人类第一次载人航天飞行成功。同年，美国启动了“阿波罗计划”。

1969年，美国航天员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足印。

1981年，美国生产的第一架航天飞机试航成功，人类的载人航天活动由此进入到规模较大、飞行时间较长的空间探索与实验阶段。

二、太空探索的意义

宇宙中蕴藏着丰富的资源，主要有空间资源、太阳能资源、矿产资源、环境资源等专题4 地球的运动

一、地球的自转

1、地球自转基本情况

自转方向：自西向东；北极：逆；南极：顺。

自转周期：恒星日：23小时56分4秒（360°）

太阳日：24小时（360 °59‘）

自转速度：角速度--单位时间内扫过的角度

南北极点为0，其他地点为15 °/小时。

线速度--单位时间内扫过的弧长

赤道最大，向两极递减至0。

2、地球自转的地理意义

（1）昼夜交替

（2）产生地方时

（3）地球自转偏向力

在地球表面作水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动都会偏向，在北半球，地转偏向力使物体向右偏转; 在南半球，地转偏向力使物体向左偏转。在赤道上运动的物体，无偏向。

（4）造成地球形变

中间略鼓，两极稍扁。梨形地球。

二、地球的公转

1、地球公转概况

方向：自西向东

周期：恒星年365天6时9分10秒

回归年365天5时48分46秒

速度：近日点快（1月初）

远日点慢（7月初）

黄赤交角：黄道平面（地球轨道平面）与赤道平面的夹角。23°26′

黄赤交角造成太阳直射点的南北移动

北回归线23°26′N

南回归线23°26′S

春分（）夏至（）秋分（）冬至（）

2、四季的形成

由于黄赤交角的存在，地球在公转过程中产生的太阳直射点在纬度上的周年往返移动，引起的正午太阳高度（太阳辐射的强度）和昼夜长短（太阳辐射的时长）的年变化，使得地球表面获得的太阳热量在时间上分配存在不均，从而形成了寒暑交替的季节变化。