鲁教版《第三单元第三节性质活泼的氧气》同步测试及答案

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2019-2020学年八年级化学鲁教版性质活泼的氧气-课堂练习.doc

2019-2020学年八年级化学鲁教版性质活泼的氧气-课堂练习1．对氧气的物理性质，下列叙述中正确的是[ ] A．极易溶于水B．在标准状况下密度比空气大C．在变成无色液体D．在变成白色固体2．下列变化中属于物理变化的是[ ] A．磷在氧气中燃烧B．镁条在空气中燃烧C．氧气由气态变成液态D．铁在潮湿的空气中生锈性质活泼的氧气-课堂练习23．下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是[ ] A．镁带B．红磷C．硫粉D．铁丝4．铁丝在氧气中燃烧的生成物是[ ] A．氧化铁B．三氧化二铁C．四氧化三铁D．氧化亚铁5．下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是[ ] A．硫粉B．铁丝C．木炭D．镁带6．检验氧气的方法是[ ] A．用火柴去点燃B．用带火星的木条去检验C．倒入澄清的石灰水D．闻氧气的气味7．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是[ ] A．先在酒精灯上加热细铁丝B．盛氧气的集气瓶底没有水或沙子C．生成物为黑色固体D．剧烈燃烧、火星四射、放出热量8．要测定空气中氧气占的体积，最好在空气中燃烧[ ] A．碳B．硫C．蜡烛D．磷9．如何鉴别二氧化碳、氧气、空气？（简述操作过程）附：课堂练习答案1．B 2．C 3．C 4．C 5．A 6．B 7．B 8．D 9．略性质活泼的氧气-课堂练习31．下列反应中属于化合反应的有[ ] A．氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵B．水氢气+氧气C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气D．镁+氧气氧化镁2．下列反应中不属于化合反应的有[ ]A．铁+氧气四氧化三铁B．碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠C．乙块+氧气水+二氧化碳D．氨气+水+氯化氢→氯化铵3．“化全反应就是两种物质反应生成一种物质的反应”。

这句话对吗？为什么？性质活泼的氧气-课堂练习44．下列反应属于氧化反应的有[ ] A．水+二氧化碳→碳酸B．氧化汞汞+氧气C．甲烷+氧气水+二氧化碳D．碳+氧气二氧化碳5．列下反应中既为化合反应又为氧化反应的是[ ]A．铁+氧气四氧化三铁B．氨气+水+氯化氢→氯化铵C．磷+氧气五氧化二磷D．氯酸钾氯化钾+氧气6．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是[ ]A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧气水+二氧化碳7．下列说法是否正确？为什么？(1)一个反应属于化合反应，它一定同时又属于氧化反应。

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性质活泼的氧气考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共12题）评卷人得分1.下列有关实验现象的描述错误的是（）A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.天然气在空气中燃烧发出蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体【答案】D难度：容易知识点：氧气2.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A.用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下B.进入试管的导气管口应露出胶塞少许C.装药品的试管口应向下倾斜 D.用排水法收集时，导气管口应伸入集气瓶的口部【答案】A难度：容易知识点：制取氧气3.在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气体产生的是（）A.木炭 B.硫C.红磷 D.铁丝【答案】B难度：容易知识点：氧气4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.木炭B.镁条 C.红磷 D.铁丝【答案】C难度：容易知识点：氧气5.下列关于燃烧现象的描述中正确的是A.木炭在空气中燃烧生成黑色的固体B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.氢气在空气中燃烧产生大量白烟D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体【答案】B难度：容易知识点：氧气6.木炭在氧气中燃烧，下列说法不正确的是（）A.发白光，放出大量的热 B.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊C.与木炭在空气中燃烧的现象相同D.属于化合反应【答案】C难度：容易知识点：氧气7.下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是()A.氧气液化B.氢气燃烧 C.双氧水分解 D.水通电【答案】C难度：容易知识点：空气8.下列说法错误的是( )A.木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B.硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊【答案】A难度：容易知识点：氧气9.要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A.木炭B.硫磺 C.红磷 D.铁丝【答案】C难度：容易知识点：氧气10.实验现象描述正确的是（）A.取氯化钠进行焰色反应,火焰呈黄色B.磷在空气中燃烧产生大量白雾C.一氧化碳燃烧产生黄色火焰 D.硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰【答案】A难度：容易知识点：氧气11.潜水员长时间潜水，应携带的物质是（）A.氮气B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳【答案】B难度：容易知识点：氧气12.下列实验的主要现象描述正确的是（）A.木炭在空气中燃烧，发出白光 B.红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾C.蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D难度：容易知识点：氧气二、填空题（共6题）1.实验室常采用分解________、加热________或________的方法制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是________变化。

【同步练习】《性质活泼的氧气》(上教版)

《性质活泼的氧气》同步练习1、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法可采用①向上排空气法②向下排空气法③排水法（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③2、证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气C．测定密度，若密度大于1的是氧气D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气3、下列关于氧气性质的叙述中，错误的是（）A．通常状况下氧气是无色无味的气体B．氧气具有氧化性和可燃性C．氧气不易溶于水D．氧气的密度比空气略大4、下列关于物质跟氧气反应的说法中，正确的是（）A．化合反应B．都需加热C．都发生燃烧现象D．都是氧化反应5、下列关于铁丝在氧气中燃烧的实验现象，描述正确的是（）A．发出淡蓝色火焰B．产生大量白烟，放出热量C．发出蓝紫色火焰D．火星四射，生成黑色固体6、下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂在化学反应里能加快反应速率B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量7、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．光合作用C．呼吸作用D．铁钉生锈8、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉B．木炭C．铁丝D．红磷9、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法不正确的是（）A．a导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率10、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A B C D11、请结合图中所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称．a______；b______；（2）在实验室可以选择A、D装置可以制取氧气，写出利用以上装置实验室制取氧气的文字表达式______；（3）实验室用块状大理石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，则可选用的发生装置为_____。

初三化学性质活泼的氧气试题

初三化学性质活泼的氧气试题1.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（）A．极易溶于水B．在液态时为无色C．在标准状态下密度比空气大D．在固态时变成白色固体【答案】C【解析】根据氧气的物理性质判断。

A、氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，但不能说“氧气极易溶于水”，A错误；B、氧气是一种无色无味的气体，但液氧是蓝色的，B错误；C、在标准状态下，氧气的密度比空气的密度大，C正确；D、氧气是一种无色无味的气体，但固态氧是淡蓝色雪花状，D错误。

故选C【考点】本题考查氧气的物理性质点评：本题难度不大，熟练掌握氧气的物理性质，即可分析作答。

2.下列变化中没有新物质生成的是（）A．磷在氧气中燃烧B．氧气由气态变成液态C．二氧化碳通入石灰水D．蜡烛在空气中点燃【答案】B【解析】根据物理变化与化学变化的本质区别进行分析。

化学变化的过程中有新物质生成，物理变化的过程中没有新物质生成。

A、磷在氧气中燃烧的过程中生成新物质五氧化二磷；B、氧气由气态变成液态，状态发生改变，但没有新物质生成；C、二氧化碳通入石灰水会生成新物质碳酸钙；D、蜡烛在空气中点燃生成新物质二氧化碳和水。

故选B【考点】本题考查化学变化的基本特征点评：解答本题的关键是要充分了解变化是属于化学变化还是属于物理变化，如果是物理变化就没有新物质生成。

3.细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（）A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B．产生淡蓝色火焰C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．发出耀眼的白光，生成白色固体【答案】C【解析】根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断即。

A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是产生光彩夺目的火焰，故选项说法错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是产生蓝色火焰，故选项说法错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误。

鲁教版九年级上册化学氧气同步练习

鲁教版九年级上册化学氧气同步练习一、单项选择题1.如图为初中化学罕见气体的发作、搜集装置．有关这些装置的说法不正确的选项是〔〕A. 装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发作装置B. 装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气C. 装置Ⅲ、Ⅳ可用于搜集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反响色无毒气体D. 装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室搜集氧气2.实验室制取氧气的装置如下图，以下有关表达合理的是〔〕A. 当发作装置中液体与固体一接触发生了气泡就即刻搜集B. 锥形瓶里参与高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D. 锥形瓶里参与少MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水3.以下有关物质熄灭现象的表达中，正确的选项是〔〕A. 铁丝在氧气中熄灭：火星四射，生成白色固体B. 硫粉在空气中熄灭：发生淡蓝色火焰，生成一种抚慰性气息的气体C. 镁条在空气中熄灭：收回耀眼的白光，只生成一种黑色固体D. 红磷在空气中熄灭：收回白光，生成少量的白色烟雾4.可用熄灭的方法除去密闭空气中的氧气，失掉较纯真的氮气，以下物质适用的是〔〕A. 硫B. 木炭C. 红磷D. 铁丝5.将一定量的氯酸钾和大批的高锰酸钾混合加热，待完全反响后，试管中剩余的固体物质中一定有的物质是〔〕A. KMnO4B. KClO3C. KCl、K2MnO4和MnO2D. O26.以下关于催化剂的说法正确的选项是( )A. 只能加快反响速率B. 是二氧化锰C. 任何反响都需求催化剂D. 质量和化学性质在反响前后坚持不变7.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，以下有关实验操作的剖析错误的选项是〔〕A. 气密性反省：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，招致试管炸裂C. 加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，可节能D. 中止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防水倒流8.氧气的以下性质中，属于化学性质的是()A. 在相反条件下，氧气密度比空气略大B. 氧气不易溶于水C. 能支持熄灭，但自身不能熄灭D. 通常状况下，氧气无色无味9.关于催化剂的说法正确的选项是〔〕A. 参与催化剂反响速率一定加快B. 运用催化剂可以使生成物质量添加C. 不用催化剂物质就不能反响D. 运用催化剂能改植物质反响的速率10.以下关于熄灭现象的描画，正确的选项是〔〕A. 氢气在氧气中熄灭发生少量白烟B. 红磷在空气中熄灭收回蓝紫色火焰C. 镁条在空气中熄灭收回耀眼的白光D. 铁丝在空气中猛烈熄灭，火星四射二、填空题11.实验室制取气体时需求的一些装置如下图，请回答以下效果：〔1〕实验室里用A装置制取氧气的化学方程式为：________ ，可选择的搜集装置有________ ，假定要失掉枯燥的氧气，所选择的衔接顺序为________ →________→________．〔2〕某同窗应用上述B装置，用贝壳和盐酸反响生成了一种无色气体，请你设计实验方案，运用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．〔要求写出操作进程、运用试剂和实验现象〕________ ．12.实验室中验证氧气的性质，停止了如下实验：①将硫粉扑灭伸入氧气集气瓶，熄灭的现象是________ ；②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，熄灭的方程式为________ ；③将灼热的铜丝〔外表已变黑〕伸入CO气体中〔如图〕，发作的化学反响的方程式为________ ，发生的现象是________ ；④以上的化学反响都可以称为氧化反响，理由是________ ，而上述①和②的反响也可以称为________ 〔填写反响基本类型〕反响．13.北塘化学兴味小组同窗对实验室制备氧气的假定干效果停止如下实验探求．为探求催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计了以下对比实验：a．将12.25g KClO3与5.0g MnO2平均混合加热b．将12.25g KClO3与5.0g CuO平均混合加热〔1〕在相反温度下，比拟两组实验发生O2的快慢．通常采用的方法有：①测相反时间内发生O2的体积；②测 ________．〔2〕试计算：12.25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？〔请写出计算进程〕． ________．14.探求〝分解过氧化氢制氧气的反响中二氧化锰的催化作用〞，以及〝寻觅新的催化剂〞研讨性实验，惹起了化学探求小组的兴味．【提出效果】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？假设能，其催化效果如何？【实验探求】实验步骤实验现象I．区分量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中参与ag氧化铁粉末，并区分在A、B两支试管中拔出带火星木条，观察现象．A试管中发生气泡，带火星木条复燃，B试管中无清楚现象II．待A试管中没有现象发作时，重新参与过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此重复屡次实验，观察现象．试管中均发生气泡，带火星木条均复燃III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣停止洗濯、枯燥、称量，所得固体质量仍为ag．/IV区分量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中参与ag氧化铁粉末，向D试管中参与ag二氧化锰粉末，观察现象．/【实验结论】①A中发生的气体是________②实验II、III证明：氧化铁的________和________在反响前后均没有发作变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．15.潜艇中的氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：①加热高锰酸钾②电解水③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反响生成碳酸钠和氧气其中第________ 种方法最好，〔填序号〕反响原理是________ 〔写反响的文字表达式〕优点：________ ；________ 〔答两点〕三、解答题16.实验室搜集氧气可以采用那些方法？区分是依据什么原理？四、综合题17.现有以下物质：A 硫粉；B 红磷；C 铁丝；D 木炭；按要求填空：〔1〕熄灭时有火焰，并发生有害气体的是：________〔2〕熄灭时火星四射的是：________〔3〕熄灭时发生少量白烟的是：________〔4〕熄灭产物可使廓清石灰水变混浊的是：________〔5〕只能在氧气中熄灭，不能在空气中熄灭的是：________．18.以下图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。

八年级化学 4.3《性质活泼的氧气》同步测试题(含解析) 鲁教版五四制

第三节性质活泼的氧气【考点精突破】【例1】如图是实验室制取气体的常用装置。

请回答：（1）仪器a名称是_________，A装置中的集气装置只能收集密度比空气__________的气体。

（2）实验室用分解过氧化氢（H2O2）的方法来制备氧气，其文字表达式为__________________________，反应中，MnO2起________作用，加快了H2O2的分解。

（3）用A或B装置制备气体的反应应该是____________和液体不需要加热的反应。

【解析】（1）本小题考查学生对常见仪器的掌握，注意汉字不能出错，A装置中导气管伸入到集气瓶底部，说明密度比空气的密度大；（2）MnO2在反应中，本身的化学性质没变，只改变了反应的速率，起催化作用。

（3）反应容器中可以放固体，也可以放液体。

答案：（1）长颈漏斗大（2）过氧化氢水+氧气催化 H2O2 H2O O2（3）固体（或液体）【例2】下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是A.氢气在空气中燃烧产生大量白烟B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰D.发红的木炭在氧气中剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体【规范解答】选B。

命题立意：本题重点考查与氧气化学性质有关的燃烧现象。

解题思路：【课时速达标】一、选择题1.能使带火星的木条复燃的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气【解析】选B。

氮气性质稳定，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但不会帮助燃烧，能使带火星的木条复燃的气体是氧气。

2.你认为下列反应中，最适合在核潜艇内发生的是（）【解析】选C。

航天员的呼吸问题：一是要保证氧气足够；二是要操作简单快捷；这四项虽都能产生氧气，但只有C项能消耗呼吸作用产生的二氧化碳，故选C。

3.下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（）A.燃烧B.火星四射C.放热D.生成黑色固体【解析】选D。

化学变化的本质是产生了新的物质。

4.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5,有关氧气的叙述正确的是（）A.具有可燃性B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体【解析】选B。

33性质活泼氧气基础练习(鲁教九年级)

课时 3 性质开朗的氧气（ 1 ）自学导航1．在往常状况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_______ ，氧气 ______溶于水，液态氧为___________色，固态氧为_______色。

1．可燃物在空气中焚烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P2O5）.氧化镁（MgO）.二氧化硫（ SO2）二氧化碳（CO2）等。

化学反响能够用文字表达式来表示，例：点燃碳 +氧气二氧化碳CO2CO21． ______________________________2． ______________________________3． ______________________________3．以下物质在氧气中焚烧，集气瓶中需放少许水或细沙的是（）A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛4．以下反响不属于迟缓氧化的是（）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐化D．电灯发光 . 放热3．氧气是一种化学性质比较开朗的气体，以下对氧气化学性质的描绘正确的选项是（）A．跟其余物质的反响都属于氧化反响B．它跟其余物质的反响都属于迟缓氧化C．它跟其余物质的反响都有发光. 放热现象D．其余物质的反响都有火焰产生指点迷津例：在以下变化中： A.. 木炭在氧气中焚烧， B. 红磷在氧气中焚烧， C.铁丝在氧气中焚烧，D.镁带在氧气中焚烧， E 蜡烛在氧气中焚烧 F.加热水。

1．有火焰产生的是____________；2．有水雾产生的是_____________ ；3．有白烟产生的是_____________ ；4．有白光产生的______________；5．属于氧化反响的____________；思路剖析：在往常状况下，氧气是比较开朗的气体，在加热或点燃的条件下，可燃性物质在氧气中焚烧都拥有发光. 放热现象。

“焰”是指固体受热液化，液体再受热汽化后（或气体）在空气中焚烧时产生的现象；“雾” 是物质焚烧时生成的水蒸气或生成的气体与空气中的水蒸气联合，温度降低时形成液滴飘荡在空气中所产生的现象；“烟”是焚烧时生成的固体小颗粒飘荡在空气中的现象；“光”则是固体处在火热状态时产生的一种现象。

(新版)鲁教版九年级化学上册习题 4.3 性质活泼的氧气(第2课时)复习

4.3 性质活泼的氧气一、氧气的性质铁丝在氧气中燃烧时，需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙，目的是什么？二、自然界中的氧循环在自然界中，消耗氧气的途径主要有：____________、________等；产生氧气的途径主要有绿色植物的______等。

答案：一、1.无色无味气态大不易2．白光热量澄清石灰水变浑浊火星四射热量黑色固体白光热量澄清石灰水变浑浊智慧园提示：防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。

二、人和动植物的呼吸燃料的燃烧光合作用物质与氧气的反应释疑1．物质在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈，有些物质在空气中不能燃烧，但在纯氧中能够燃烧(如铁)。

2．在描述反应现象时，应注意下列区别：(1)“烟”和“雾”的区别“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象，如红磷燃烧时产生白色的五氧化二磷固体小颗粒，悬浮于空气中形成的现象；而“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象。

(2)“光”和“火焰”的区别当气体或固、液体的蒸气燃烧时产生“火焰”，如氢气燃烧产生淡蓝色火焰；酒精、石蜡燃烧时，由于其受热汽化转化为蒸气，所以也会产生火焰。

高沸点的固体在燃烧时，如铁、木炭等，不易变为气体，燃烧时不会产生火焰，只是发光(或冒火星)。

3．物质跟氧气反应时，并不都表现为燃烧的现象，如：钢铁生锈、食物腐烂、人的呼吸作用等，进行的很缓慢，甚至不易觉察到，属于缓慢氧化反应。

【例题】 (2011·苏州中考)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )。

A ．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B ．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D ．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体解析：镁条燃烧时发出耀眼的白光，放出热量，生成的是氧化镁的白色固体粉末，因而产生白烟；铁丝在氧气中燃烧时产生的四氧化三铁是黑色固体；木炭在氧气中燃烧时生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；硫在氧气中燃烧时，发出的是明亮的蓝紫色火焰，生成了有刺激性气味的二氧化硫。

2.1 性质活泼的氧气同步练习 (含答案解析)

性质活泼的氧气1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。

下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇2.下列关于催化剂的叙述正确的是( )A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气C.催化剂在催化过程中所有的性质不变D.同一个反应可以选用不同的催化剂3.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( )5.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片6.下列有关氧气的叙述，正确的是( )A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化7.如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。

下列现象正确的是( )A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如：①S+O2点燃SO2②4P+5O2点燃2P2O5③3Fe+2O2点燃F e3O4关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )A.都需要点燃B.都生成氧化物C.都是固体与氧气的反应D.都是非金属跟氧气反应9.如下图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。

33性质活泼的氧气同步测控优化训练鲁教版九年级

第三节性质活泼的氧气5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.在标准状况下，氧气是一种____＿___＿_色、＿_______＿＿气味的气体。

它的密度比空气_________＿，____＿＿____溶于水。

液态氧的颜色是_______＿__。

思路解析：本题考查氧气的物理性质。

答案:无没有略大不易淡蓝色2．氧气的化学性质__＿___＿___,能与许多物质起反应。

氧气具有__＿_______,是常用的___＿_＿____。

氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能____＿_＿___。

思路解析：本题考查氧气的基本化学性质:可以支持燃烧。

答案：比较活泼氧化性氧化剂复燃3.化合反应是由两种或两种以上物质生成的＿_______＿_反应,是化学反应中的一种基本反应类型。

氧化反应是物质跟_______＿_＿发生的反应,不仅仅是跟氧气。

思路解析：本题考查化合反应和氧化反应的概念。

能够提供氧元素的是氧气或含氧化合物。

答案:另一种物质氧4.(１）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是__________＿_＿＿____＿___＿＿＿＿_＿__。

(2）写出下列反应的文字表达式。

①铁丝在氧气中燃烧：_＿__＿__＿___＿_____＿___＿_＿___＿___＿_____＿_＿。

②实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气：_＿____＿__＿_＿__________＿_＿＿__＿_＿_＿_______。

③蜡烛在空气中燃烧：＿＿＿＿_______＿_＿__＿__＿＿___＿_＿_＿＿_＿_____＿__。

思路解析：本题考查铝丝在氧气中燃烧,生成氧化铝，放出大量的热。

玻璃容器容易炸裂，必须垫上一层水和细沙；考查氧气的制备和蜡烛燃烧等的反应文字表达式。

答案：(1)防止生成的四氧化三铁炸裂集气瓶(2）①铁+氧气−−→−点燃四氧化三铁 ②高锰酸钾−→−∆锰酸钾+二氧化锰＋氧气 ③石蜡−−→−点燃水+二氧化碳 10分钟训练(强化类训练,可用于课中)１.下列变化中,属于化学变化的是（）A.酒精挥发B. 氧气液化 C ．矿石粉碎D ．钢铁生锈思路解析：本题考查物质变化过程和本质。

九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气同步练习含解析

2.1性质活泼的氧气一．选择题（共20小题）1．吹灭蜡烛后看到的白烟是（）A．石蜡固体颗粒B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，（假设房子里无任何气体，且绝对密闭），然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退（）A．O2B．CO2C．N2D．Cl23．实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（）A．用砂纸将铁锈擦掉B．在集气瓶内预先装少量的水C．在试验台上垫上石棉网D．在细铁丝的一端系一根火柴梗4．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质5．硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是气体C．都要发光、发热D．硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样6．氧气的用途非常广泛．下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是（）A．气焊B．潜水C．医疗急救D．动植物呼吸7．下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体8．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．镁带在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧9．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应10．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多11．下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰12．下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体13．下列实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铜在空气中加热表面变黑D．铝在氧气中加热没有明显现象14．下列实验现象描述正确的（）A．蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．在空气中加热铜粉，生成黑色固体15．下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是（）A．发出耀眼的白光B．产生一小股白烟C．放出大量的热D．生成黑色固体16．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是（）A．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C．碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体17．下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四溅，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾18．下列说法正确的是（）A．工业上分离液态空气法属于分解反应B．自来水可以养鱼是因为水中含有氧元素C．实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧气D．氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应19．下列说法是正确的是（）A．氯酸钾中含有氧气，加热是即可放出B．空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶D．实验室制取氧气一定要用到的仪器是集气瓶20．实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现（）A．很低的温度和很小的压强B．很高的温度和很小的压强C．很低的温度和很大的压强D．很高的温度和很大的压强二．填空题（共4小题）21．氧气是一种，的气体，它能使燃着的木条．22．氧气（填“溶”或“不溶于”）于水．23．通过改变压力和温度等条件，我们可以得到液态和固态的氧气．（判断对错）24．集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝，实验时，通入20V的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧，对该现象的解释为．三．推断题（共2小题）25．甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明；实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明；【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究．【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？．用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：时间（min）浓度30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液催化剂加入W g MnO20.2 0.8 2.0加入W g Fe2O37.0 9.0 16.026．（2018秋•平顶山校级期中）有六种途径可以制得氧气，如图所示：（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．A：；F：；（2）（填序号）途径发生的是物理变化；（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是．（4）根据“绿色化学”理念，（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．四．实验探究题（共2小题）27．小明同学采用如图装置用双氧水制取并收集80毫升O2，其中弹簧夹可控制气体在导管中流通或阻断．仔细如图，（甲、丙装置中均为纯水，乙锥形瓶内黑色颗粒为MnO2）．请回答：（1）本实验中锥形瓶中放入的二氧化锰具有性质；（2）本实验中气密性的好坏将影响到实验是否能顺利进行，请问乙装置的气密性如何检查？．28．大约有85%化学反应需要催化剂，催化剂研究时是二十一世纪化学研究的重要课题之一．Ⅰ．某中学化学小组查阅资料发现金属氧化物A也能催化氯酸钾的分解，且A和二氧化锰的最佳催化温度均在500℃左右．于是对A和二氧化锰的催化性能进行了定量对照实验，实验时均以收满500mL氧气为准（其他可能影响实验的因素均可忽略）．表一：用MnO2作催化剂实验序号KClO3的质量/gMnO2的质量/g 反应温度/℃待测数据1 8.0 2.0 5002 8.0 2.0 5003 8.0 2.0 500 表二：用A作催化剂实验序号KClO3的质量/gA的质量/g 反应温度/℃待测数据1 8.0 2.0 5002 8.0 2.0 5003 8.0 2.0 500请回答：上述实验中的待测数据应是；作相同的实验均进行三次的目的是；完成此研究后，他们准备发表一篇研究报告，请你替他们拟一个报告的题目：．【精心整理】沪教新版九年上册第2章身边的化学物质2.1性质活泼的氧气参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．吹灭蜡烛后看到的白烟是（）A．石蜡固体颗粒B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气【分析】白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，常温下为固体（白烟），据此进行分析判断．【解答】解：白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性、常温下为固体（白烟），是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒．A、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，故选项正确．B、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是氧气，故选项错误．C、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是二氧化碳，故选项错误．D、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是水蒸气，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，理解烟和气体的区别，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．2．把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，（假设房子里无任何气体，且绝对密闭），然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退（）A．O2B．CO2C．N2D．Cl2【分析】O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先出来．【解答】解：O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先从烟囱跑掉．故选C．【点评】解答本题关键是要熟悉常见气体的性质和用途，并能灵活运用解决实际问题．3．实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（）A．用砂纸将铁锈擦掉B．在集气瓶内预先装少量的水C．在试验台上垫上石棉网D．在细铁丝的一端系一根火柴梗【分析】根据铁丝燃烧时的注意事项分析解答．【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为使实验成功：A、用砂纸将铁锈擦掉，能使铁丝和氧气充分接触，故此说法正确；B、为防止固体生成物溅落炸裂瓶底，在集气瓶内预先装少量的水，故此说法正确；C、做铁丝在氧气中燃烧的实验是在集气瓶内进行，和在是实验台垫上石棉网无关，故此说法错误；D、在细铁丝的一端系一根火柴梗，为了引燃铁丝，故此说法正确；答案：C【点评】掌握物质燃烧时的现象，问题迎刃而解．4．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质【分析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来；据此结合氧气的化学性质进行分析解答．【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色、无味的气体，描述的颜色、状态，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．C、氧气的密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物理性质与化学性质本质区别（是否通过化学变化表现出来）是正确解答本题的关键．5．硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是气体C．都要发光、发热D．硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样【分析】对比分析硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应的条件、反应的特点、生成物的状态等，找出不正确的选择项．【解答】解：A、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都是由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故A说法正确；B、硫、木炭在氧气中燃烧的反应，生成物都是气体；铁丝在氧气中燃烧的反应，生成物是固体，故B说法错误；C、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都要发光、发热木，故C说法正确；D、木炭在氧气中实验，瓶内不需要放水．故D说法错误．故选：BD．【点评】本题难度不大，掌握硫、木炭、铁丝氧气中燃烧的实验现象、化合反应的特征即可正确解答本题．6．氧气的用途非常广泛．下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是（）A．气焊B．潜水C．医疗急救D．动植物呼吸【分析】氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，根据性质决定用途，用途反应其性质考虑本题．【解答】解：A、气焊是利用可燃物与氧气反应放出大量的热，对金属进行焊接，利用了氧气支持燃烧的性质；B、潜水是利用氧气供给潜水员呼吸；C、医疗是利用氧气供给病人呼吸；D、动植物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，是利用氧气供给呼吸的性质；故选A．【点评】解答本题关键是要知道氧气的性质和用途，氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，支持燃烧方面：气焊气割、富氧炼钢、飞船发射等，供给呼吸：医疗、潜水、登山等．7．下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，生成白色氧化镁固体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确．D、木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．8．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．镁带在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，没有明亮的火焰，故选项错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有明亮的火焰，故选项错误．D、蜡烛在氧气中燃烧，能发出白光，又有明亮的火焰，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．9．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．B、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确．B、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是发出红光，故选项说法错误．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，但该反应的生成物为二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、四种基本反应类型的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．10．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据电解水的实验现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误．故选：AB．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11．下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰【分析】根据各种物质在氧气燃烧的正确现象判断，木炭燃烧发出白光，铁丝燃烧火星四射，硫燃烧发出蓝紫色火焰，氢气燃烧发出蓝色火焰．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时能够发出白光，现象正确．不合题意；B、铁在氧气中燃烧时火星四射，现象正确．不合题意；C、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，不是黄色火焰．此项正确；D、氢气在氧气中燃烧能发出蓝色火焰，现象正确，不合题意．故选C．【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，能准确的识记不同物质燃烧时现象的区别，如火焰的颜色，烟和雾的不同等．12．下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体【分析】二氧化碳的水溶液呈酸性；硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰；镁带在空气中剧烈燃烧生成白色固体；铁丝在空气中不能燃烧，据此解答．【解答】解：A、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，会使溶液变成红色，故A错误；B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，故B正确；C、镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁属于实验结论，故C错误；D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误；故选B．【点评】本题考查了常见化学反应的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．下列实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铜在空气中加热表面变黑D．铝在氧气中加热没有明显现象【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铜在空气中加热的现象进行分析判断．D、根据铝在氧气中加热的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．C、铜在空气中加热生成氧化铜，会观察到表面变黑，故选项说法正确．D、铝在氧气中加热生成氧化铝，失去金属光泽，表面变暗，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．14．下列实验现象描述正确的（）A．蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．在空气中加热铜粉，生成黑色固体【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据在空气中加热铜粉的现象进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，且生成水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是生成水，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、在空气中加热铜粉，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．15．下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是（）A．发出耀眼的白光B．产生一小股白烟C．放出大量的热D．生成黑色固体【分析】根据镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟（固体）分析．【解答】解：镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟（固体），生成黑色固体不是镁燃烧的现象．故选：D．【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对实验现象方面的问题做出正确的判断．16．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是（）A．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C．碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体。

鲁教版化学九年级上册第3节氧气氧气的实验室制取与性质同步测试题

第3节氧气+ 氧气的实验室制取与性质同步测试题一、选择题（本题包括11小题，每小题3分，共33分。

每小题只有一个选项符合题意）1. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（）A. 红磷B. 铁丝C. 镁条D. 氢气2. 加热下列物质，能生成氧气的是 ( )A．水 B．二氧化锰 C．空气 D．过氧化氢3．下列关于氧气物理性质的叙述中，错误的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．固态和液态的氧都是无色的C．氧气比同体积的空气稍重D．氧气不易溶于水4．在实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略微向下倾斜的原因是（）A．氧气的密度大，易导出B．试管底部高，便于加热C．防止药品中的水分蒸发在试管口冷凝倒流，导致试管炸裂D．可以产生较多的氧气5．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是化合反应B．能在氧气中燃烧的物质也能在空气中燃烧C．氧气具有可燃性，所以木炭能在氧气中燃烧D．氧气能供给动植物呼吸6. 下列有关催化剂的说法中正确的是（）A.催化剂只能加快反应的速率B.催化剂也可能减慢反应的速率C.催化剂的性质在化学反应前后不发生改变D.二氧化锰可做所有反应的催化剂7.实验室用加热高锰酸钾制氧气，排水法收集气体完毕后，拆卸装置的正确顺序是（）①撤去酒精灯②从水槽中拿出导管③从铁架台上拆下试管A．①③② B．②①③C．③②① D．①②③8.下列不属于化学变化的是（）A.工业制氧气B.加热氯酸钾和二氧化锰混合物C.氧气使带火星木条复燃D.用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气9.下列实验室制取氧气的操作中正确的是（）A.先组装装置，再检查装置的气密性B.用排水法收集氧气时，看到导气管口有气泡冒出就立即收集C.把带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满D.收集满氧气后，将集气瓶倒放在桌面上10. 实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（）A．反应都不需要加热 B．所需仪器相同C．均可用二氧化锰作催化剂 D．都利用氧化物分解11. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放入试管中加热至完全反应，试管中剩余物有几种（）A. 一种B. 两种C.三种D.无法判断二、填空简答题（本题包括2小题，共29分）12. （14分）某兴趣小组进行了“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的实验，请你回忆并回答下列问题：（1）用该方法制取氧气时，需要在试管口放，其目的是。

九年级化学全册 4.3 性质活泼的氧气自我小测 (新版)鲁教版

性质活泼的氧气自我小测1．在实验室里，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是( )。

A．使产生氧气的量增多B．提高氧气的纯度C．使其在常温下迅速分解放出氧气D．使生成的氧气更干燥2．实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取和收集氧气时，用到的一组仪器是( )。

A．集气瓶、导管、胶头滴管、药匙B．漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C．试管、酒精灯、集气瓶、铁架台D．锥形瓶、分液漏斗、导管、集气瓶3．以下制取氧气的方法中，有一种方法与其他三种有本质的不同，该方法是( )。

A．分离液态空气B．分解过氧化氢溶液C．加热高锰酸钾D．电解水4．检验集气瓶中的氧气是否收集满时，应将带火星的木条( )。

A．伸入集气瓶底部B．伸入集气瓶中部C．接近集气瓶底部D．放在集气瓶口部5．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是( )。

A．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．②③⑤6．实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是( )。

A．装药品的试管口应向下倾斜B．进入试管的导气管口应露出胶塞少许C．用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下D．验满时，带火星的木条应平放于集气瓶的口部7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，有如下操作步骤：①向锥形瓶中加入二氧化锰固体②塞好带有长颈漏斗和导气管的双孔橡皮塞③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液，正确的顺序是( )。

A．①②③④⑤ B．③①②⑤④C．③①②④⑤ D．②①⑤③④8．如图是实验室制取氧气的装置图，请指出图中的错误，并改正。

9.(1)用双氧水制取氧气的文字表达式为________；(2)要收集氧气，可选择上述装置中的________或_______(填写序号)；(3)用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是____________________。

参考答案答案：1．C 二氧化锰的作用就是为了加快反应速率，让过氧化氢在常温下迅速分解放出氧气，但催化剂不能影响产生氧气的总质量。

初三上册化学性质活泼的氧气试题及答案

初三上册化学性质活泼的氧气试题及答案在初三这一阶段要怎样有针对性的做化学练习呢?别走开，接下来不妨和店铺一起来做份性质活泼的氧气试题，希望对各位有帮助!初三上册化学性质活泼的氧气试题及答案一.选择题(共20小题)1.吹灭蜡烛后看到的白烟是( )A.石蜡固体颗粒B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气【分析】白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的;吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，常温下为固体(白烟)，据此进行分析判断.【解答】解：白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的;吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性、常温下为固体(白烟)，是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒.A、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，故选项正确.B、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是氧气，故选项错误.C、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是二氧化碳，故选项错误.D、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是水蒸气，故选项错误.故选：A.【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，理解烟和气体的区别，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键.2.把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，(假设房子里无任何气体，且绝对密闭)，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退( )A.O2B.CO2C.N2D.Cl2【分析】O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先出来.【解答】解：O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先从烟囱跑掉.故选C.【点评】解答本题关键是要熟悉常见气体的性质和用途，并能灵活运用解决实际问题.3.实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是( )A.用砂纸将铁锈擦掉B.在集气瓶内预先装少量的水C.在试验台上垫上石棉网D.在细铁丝的一端系一根火柴梗【分析】根据铁丝燃烧时的注意事项分析解答.【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为使实验成功：A、用砂纸将铁锈擦掉，能使铁丝和氧气充分接触，故此说法正确;B、为防止固体生成物溅落炸裂瓶底，在集气瓶内预先装少量的水，故此说法正确;C、做铁丝在氧气中燃烧的实验是在集气瓶内进行，和在是实验台垫上石棉网无关，故此说法错误;D、在细铁丝的一端系一根火柴梗，为了引燃铁丝，故此说法正确;答案：C【点评】掌握物质燃烧时的现象，问题迎刃而解.4.下列描述属于氧气化学性质的是( )A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C.氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质【分析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来;据此结合氧气的化学性质进行分析解答.【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色、无味的气体，描述的颜色、状态，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误.B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误.C、氧气的密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误.D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物理性质与化学性质本质区别(是否通过化学变化表现出来)是正确解答本题的关键.5.硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是( )A.都是化合反应B.生成物都是气体C.都要发光、发热D.硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样【分析】对比分析硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应的条件、反应的特点、生成物的状态等，找出不正确的选择项.【解答】解：A、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都是由两种物质生成了一种物质，属于化合反应.故A说法正确;B、硫、木炭在氧气中燃烧的反应，生成物都是气体;铁丝在氧气中燃烧的反应，生成物是固体，故B说法错误;C、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都要发光、发热木，故C说法正确;D、木炭在氧气中实验，瓶内不需要放水.故D说法错误.故选：BD.【点评】本题难度不大，掌握硫、木炭、铁丝氧气中燃烧的实验现象、化合反应的特征即可正确解答本题.6.氧气的用途非常广泛.下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是( )A.气焊B.潜水C.医疗急救D.动植物呼吸【分析】氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，根据性质决定用途，用途反应其性质考虑本题.【解答】解：A、气焊是利用可燃物与氧气反应放出大量的热，对金属进行焊接，利用了氧气支持燃烧的性质;B、潜水是利用氧气供给潜水员呼吸;C、医疗是利用氧气供给病人呼吸;D、动植物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，是利用氧气供给呼吸的性质;故选A.【点评】解答本题关键是要知道氧气的性质和用途，氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，支持燃烧方面：气焊气割、富氧炼钢、飞船发射等，供给呼吸：医疗、潜水、登山等.7.下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是( )A.镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C.蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D.木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，生成白色氧化镁固体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确.C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确.D、木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.8.下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是( )A.铁丝在氧气中燃烧B.镁带在空气中燃烧C.木炭在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧燃烧的现象进行分析判断.B、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误.B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，没有明亮的火焰，故选项错误.C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有明亮的火焰，故选项错误.D、蜡烛在氧气中燃烧，能发出白光，又有明亮的火焰，故选项正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.9.下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是( )A.铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B.碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C.硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D.石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.B、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.C、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确.B、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是发出红光，故选项说法错误.C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误.D、石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，但该反应的生成物为二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、四种基本反应类型的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.10.下列实验现象描述正确的是( )A.红磷燃烧产生大量的白烟B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析判断.B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据电解水的实验现象进行分析判断.【解答】解：A、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确.B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确.C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误.D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多;且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误.故选：AB.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.11.下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是( )A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D.氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰【分析】根据各种物质在氧气燃烧的正确现象判断，木炭燃烧发出白光，铁丝燃烧火星四射，硫燃烧发出蓝紫色火焰，氢气燃烧发出蓝色火焰.【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时能够发出白光，现象正确.不合题意;B、铁在氧气中燃烧时火星四射，现象正确.不合题意;C、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，不是黄色火焰.此项正确;D、氢气在氧气中燃烧能发出蓝色火焰，现象正确，不合题意.故选C.【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，能准确的识记不同物质燃烧时现象的区别，如火焰的颜色，烟和雾的不同等.12.下列实验现象描述正确的是( )A.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B.硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C.镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体【分析】二氧化碳的水溶液呈酸性;硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰;镁带在空气中剧烈燃烧生成白色固体;铁丝在空气中不能燃烧，据此解答.【解答】解：A、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，会使溶液变成红色，故A错误;B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，故B正确;C、镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁属于实验结论，故C错误;D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误;故选B.【点评】本题考查了常见化学反应的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行.13.下列实验现象的描述错误的是( )A.铁丝在氧气中燃烧火星四射B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C.铜在空气中加热表面变黑D.铝在氧气中加热没有明显现象【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据铜在空气中加热的现象进行分析判断.D、根据铝在氧气中加热的现象进行分析判断.【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确.B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确.C、铜在空气中加热生成氧化铜，会观察到表面变黑，故选项说法正确.D、铝在氧气中加热生成氧化铝，失去金属光泽，表面变暗，故选项说法错误.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.14.下列实验现象描述正确的( )A.蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B.木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D.在空气中加热铜粉，生成黑色固体【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据在空气中加热铜粉的现象进行分析判断.【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，且生成水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是生成水，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.D、在空气中加热铜粉，生成一种黑色固体，故选项说法正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.15.下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是( )A.发出耀眼的白光B.产生一小股白烟C.放出大量的热D.生成黑色固体【分析】根据镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟(固体)分析.【解答】解：镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟(固体)，生成黑色固体不是镁燃烧的现象.故选：D.【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对实验现象方面的问题做出正确的判断.16.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是( )A.钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B.铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C.碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D.铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体【分析】A、根据钠在氯气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据铁粉和硫粉混合加热的现象进行分析判断.【解答】解：A、钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟，故选项说法正确.B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误.C、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误.D、铁粉和硫粉混合加热后，可得到黑色固体，故选项说法错误.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.17.下列关于实验现象的描述，正确的是( )A.硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B.木炭在氧气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳C.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四溅，生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误.B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确.D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误.故选：C.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.18.下列说法正确的是( )A.工业上分离液态空气法属于分解反应B.自来水可以养鱼是因为水中含有氧元素C.实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧气D.氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应【分析】A、根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析判断.B、根据鱼呼吸需要氧气，进行分析判断.C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断.D、根据氧气的化学性质比较活泼，进行分析判断.【解答】解：A、工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发;由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项说法错误.B、鱼呼吸需要氧气，氧气是由氧分子构成的，自来水可以养鱼是因为水中含有氧分子，故选项说法错误.C、实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧元素，而不是都含有氧气，故选项说法错误.D、氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应，故选项说法正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握工业上制取氧气的原理、质量守恒定律、氧气的化学性质是正确解答本题的关键.19.下列说法是正确的是( )A.氯酸钾中含有氧气，加热是即可放出B.空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C.为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶D.实验室制取氧气一定要用到的仪器是集气瓶【分析】A、根据氯酸钾的组成判断;B、根据分离液态空气制取氧气的原理判断;C、根据气体液化的原理判断;D、根据收集气体要用到的仪器判断.【解答】解：A、氯酸钾中含有氧元素，不含氧气，故此项错误;B、分离空气制取氮气和氧气属于物理变化，分解反应是针对化学变化来说的，此项错误;C、氧气制成液氧是通过降温加压的方法，不是溶于水，此项错误;D、实验室收集氧气要用到集气瓶，此项正确;故选D【点评】此题考查了从多方面考查了氧气的制取的有关知识，涉及面广，需要同学们熟练掌握制取氧气的方法.20.实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现( )A.很低的温度和很小的压强B.很高的温度和很小的压强C.很低的温度和很大的压强D.很高的温度和很大的压强【分析】根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析解答即可.【解答】解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料;工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发;由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化.由上述分析，实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现很低的温度和很大的压强.故选：C.【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的方法、原理即可制取解答本题.。

【高中化学】性质活泼的氧气同步练习试题及参考答案

【高中化学】性质活泼的氧气同步练习试题及参考答案性质活泼的氧气(二)基础巩固一、选择题(每题只有一个恰当答案)1.木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是()a.都存有气体产生b。

都存有淡蓝色火焰发生c。

都放出热量d。

都有二氧化碳生成2.以下变化中，与缓慢水解毫无关系的就是()a。

钢铁生锈b。

食物腐烂c。

冰雪融化d。

白磷自燃3.以下文字表达式所则表示的化学反应均能够释出氧气，其中最适宜潜水时供氧的反应就是()a.高锰酸钾高锰酸钾+二氧化锰+氧气b.氧化汞汞+氧气c.水氧气+氢气d.过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气4.实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是()a.都须要冷却b。

都采用二氧化锰并作催化剂c.都发生了分解反应d。

都生成了两种物质5.实验室用高锰酸钾制备氧气时，上装药品的大试管口应()a.朝下b。

朝上c。

略向下倾斜d。

略向上倾斜6.实验室使用排洪法搜集氧气时，须要将Auron气管伸进盛满水的集气瓶，这个操作方式应当在()a.加热固体药品前b。

与加热固体药品同时c.已经开始存有气泡释出时d。

气泡已连续并光滑释出时7.下列变化中属于分解反应的是()a.拆分液态空气制氧气b。

双氧水和二氧化锰制氧气c.在氧气中燃烧木炭d。

粗盐提纯8.工业上制备大量氧气的方法就是()a.分离液态空气b。

加热高锰酸钾c。

加热双氧水d。

加热二氧化锰9.催化剂在化学反应中所起至的促进作用就是()a.加快化学反应速率b。

使生成物质量增加c.发生改变化学反应速率d。

减缓化学反应速率10.下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是()a.氧化钙+水氢氧化钙b。

)镁+氧气氧化镁c.过氧化氢水+氧气d。

氯化氢+氨气氯化铵二、填空题11.写出下列反应的文字表达式，并在各物质下面写出其化学式：(1)将双氧水和二氧化锰混合制氧气(2)加热高锰酸钾制氧气12.(1)实验室用双氧水制备氧气用排洪法搜集氧气所用主要仪器名称就是：、、、、、。

八年级化学鲁教版性质活泼的氧气同步练习

性质活泼的氧气同步练习一、选择题1．实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，二氧化锰的作用是（）。

A．增加氧气的量 B．加快过氧化氢的分解速度C．既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量 D．不起作用点击知识点：氧气的制法2．下列性质属于氧气的化学性质的是（）。

A．氧气密度比空气大 B．氧气能支持燃烧C．通常状况下，氧气是一种无色无味气体 D．氧气不易溶解于水点击知识点：氧气的性质3．某气体密度比空气小，难溶于水，收集该气体应采用（）。

A．排水法 B．向上排空气法C．向下排空气法 D．既可用排水法又可用向下排空气法点击知识点：气体的制取方法4．采用燃烧的方法除去密封容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜（）。

A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．铁丝点击知识点：氧气性质的应用5．对氧气化学性质的描述正确的是（）。

A．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水B．在点燃的条件下氧气跟硫粉发生化学反应生成了三氧化硫C．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即跟氧气发生反应，产生大量白烟D．把赤热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，发生燃烧现象，生成氧化铁点击知识点：实验现象描述6．下列对物质在氧气中燃烧现象的有关描述，不正确．．．的是（）。

A．碳——发出红光 B．铁——生成白色的固体C．镁——发出耀眼的白光 D．磷——产生大量的白烟点击知识点：实验现象判断7．以下关于燃烧现象的描述，正确的是（）。

A．碳在空气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾D．镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成黑色固体点击知识点：实验现象描述8．下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（）。

A．碳 +氧气点燃二氧化碳 B．乙醇 +氧气点燃二氧化碳 + 水C．氢气 + 氧气点燃水 D．一氧化碳 + 氧气点燃二氧化碳点击知识点：反应类型分析9．证明木炭燃烧的产物是二氧化碳的方法是（）。

鲁教版化学九年级下册(性质活泼的氧气)

达标测试我夯基我达标1.(2010甘肃天水中考) 下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是( )A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体B.液态氧呈淡蓝色C.氧气可以支持燃烧，具有可燃性D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性思路解析：A、B选项属于物理性质。

氧气不具有可燃性，所以C错。

答案：D2.(2010新疆课改) 下列氧气的作用，利用了氧气可支持燃烧并放出热量性质的是( )A.气焊B.炼钢C.医疗D.潜水思路解析：该题考查氧气的用途。

注意区分A.气焊和B.炼钢。

炼钢主要利用氧气的氧化性除去生铁中的杂质，而不是利用氧气支持燃烧。

答案：A3.(2010北京崇文中考) 下列物质在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体的是( )A.碳B.铁C.镁D.红磷思路解析：做好本题需要同学们记忆氧气性质实验的反应现象答案：B4.有四个集气瓶，分别盛有氧气、氮气、二氧化碳和空气四种无色气体，试用简单的方法加以鉴别。

思路解析：气体的鉴别应依据气体性质的不同。

常用的鉴别方法是用燃着的木条来试验气体能否燃烧、能否支持燃烧。

氧气能支持燃烧，空气中因氧气的浓度不如纯氧中大，可燃物在空气中燃烧不如纯氧中旺;氮气、二氧化碳均不能支持燃烧，可利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性加以鉴别。

设计实验来鉴别物质时，要注意方法正确、语言表述层次清晰、准确。

鉴别题一般按照“实验操作步骤——发生的现象——得出的结论”的顺序来描述实验。

答案：用燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条剧烈燃烧的是氧气，燃烧情况与原来相同的是空气，火焰熄灭的是氮气和二氧化碳。

再分别向盛有氮气和二氧化碳的集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变的是氮气。

5.图3-16所示的装置或操作中都有一处明显错误，请在下面的短线上用文字加以改正。

①制取氧气②收集氧气③验满氧气④铁丝在氧气中燃烧图3-16____________；____________；____________；____________。

2022年(有答案)鲁教五四版八年级(上)中考题同步试卷：43_性质活泼的氧气(05)

2022年（有答案）鲁教五四版八年级（上）中考题同步试卷：4.3 性质活泼的氧气（05）一、选择题（共30小题）1. 下列物质中，能在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A.硫磺B.铁丝C.白磷D.木炭2. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，且有黑色固体生成的是（）A.镁带B.红磷C.硫磺D.铁丝3. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A.红磷B.硫粉C.蜡烛D.铁丝4. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.甲烷B.木炭C.蜡烛D.红磷5. 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A.红磷B.木炭C.铁丝D.硫粉6. 下列有关实验现象的描述正确的是（）A.镁条在空气中燃烧生成黑色固体B.氢气在空气中燃烧时火焰呈淡蓝色C.无色酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，溶液变蓝色D.在盛有稀硫酸的试管中加入铁锈，溶液呈浅绿色7. 下列实验现象叙述错误的是（）A.电解水时负极产生的气体能使带火星木条复燃B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射8. 下列物质在氧气中燃烧，产生浓厚白烟的是（）A.铁丝B.硫磺C.木炭D.红磷9. 下列变化过程中有白烟产生的是（）A.红磷在空气中燃烧B.硫在空气中燃烧C.铁丝在氧气中燃烧D.盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中10. 下列关于实验现象的描述，正确的是（）A.棉线在空气中燃烧时，产生烧焦羽毛气味的气体B.硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰C.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾11. 下列有关实验的描述中，错误的是（）A.加热高锰酸钾制取氧气，要在试管口放一团蓬松的棉花B.红磷在空气中燃烧，产生浓厚的烟雾，生成有刺激性气味的气体C.一氧化碳与氧化铁的反应，需要处理尾气D.向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变蓝色12. 下列实验现象描述错误的是（）A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B.镁带在空气中燃烧生成氧化镁C.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟D.铁丝在氧气中燃烧火星四射13. 观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象的描述正确的是（）A.向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.木炭在氧气中燃烧发出白光D.将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高14. 下列实验现象的描述，不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟B.硝酸铵溶于水吸收热量C.氢气在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰15. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体B.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体C.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾16. 下列有关说法错误的是（）A.消防队员用水降低可燃物的温度来灭火B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小D.洗洁精具有乳化作用，能去除餐具上的油污17. 化学是一门以实验为基础的科学，下列对有关实验现象描述正确的是（）A.硫酸硐溶液与氢氧化钠溶液反应，有蓝色沉淀产生B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体18. 下列实验现象描述正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液由紫色变为红色C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.涤纶和羊毛点燃时都可闻到烧焦羽毛的气味19. 下列有关实验现象的描述，正确的是（）A.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生烧焦羽毛的气味B.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成白色固体C.测定空气中氧气含量的实验里，铜粉加热变黑D.一氧化碳高温还原氧化铁时，红色粉末逐渐变为银白色20. 下列实验现象的描述中，正确的是（）A.将铝丝插入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C.将氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液中，有红褐色沉淀产生D.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色21. 下列实验现象描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧发白光B.水通电生成氢气和氧气C.铁在氧气中燃烧生成黑色物质D.红磷燃烧生成大量白烟22. 下列关于实验现象的描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体B.铁丝在空气中燃烧，火星四射C.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾23. 下列实验现象的描述不正确的是（）A.镁和盐酸在试管中反应，试管壁发热B.细铁丝在氧气中燃烧火星四射C.常温下，将10g硝酸铵溶于20mL水中，所得溶液的温度明显下降D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰24. 下列有关实验现象的描述正确的是（）A.磷在空气中燃烧产生大量白雾B.甲烷燃烧生成二氧化碳和水C.硫在氧气中燃烧产生淡监色火焰D.镁在空气中燃烧发出耀眼白光25. 某物质在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生，该物质是（）A.木炭B.硫C.镁条D.红磷26. 下列实验对应现象的描述错误的是（）A.一氧化碳在高温条件下还原氧化铁：试管中红色固体变成黑色，澄清的石灰水变浑浊B.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热．产生黑色固体C.电解水的实验：两个电极上产生大量的气泡，正极上产生的是氢气，负极上产生的是氧气D.测定空气成分的实验：玻璃管内红色的固体粉末变成黑色，气体的总体积减少了约1527. 对下面一些实验现象的描述，正确的是（）A.铁粉在空气中加热--剧烈燃烧、生成黑色固体B.氢气在空气中点燃--发出黄光、放出热量C.浓硫酸敞口放置--溶液的颜色、质量不变D.烧碱固体放入水中--迅速溶解、溶液温度升高28. 下述实验现象正确的是（）A.稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色B.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾C.硫酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成了白色固体29. 下列实验现象的描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体30. 下列有关实验现象的描述，不正确的是（）A.一氧化碳还原氧化铁时，红色粉末变黑色B.硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度升高C.氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D.木炭在氧气中燃烧发出白光。

2022年鲁教版九上《第三节氧气第2课时》同步练习(附答案)

第四单元我们周围的空气第三节氧气〔第2课时〕一、选择题1.以下关于氧气的物理性质表达错误的选项是〔〕B.在标准状况下，氧气的密度比空气的略大C.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体D.在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体2.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，以下气体中最不适宜充入的是( )A．O2 B．N2 C．C02 D．空气3.以下变化不属于缓慢氧化的是〔〕4.以下物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是 ( )A．镁条 B．红磷 C．木炭 D．硫磺5.将燃着的火柴a、b分别放入如图两个集气瓶中，出现的现象是( )A．a熄灭、b变旺 B．a更旺、b熄灭C．a、b都变旺 D．a、b都熄灭6.以下物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是〔〕7.以下关于燃烧现象的描述，正确的选项是〔〕C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射8.某同学做物质在氧气中燃烧的实验时，要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是〔〕A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．硫磺9.以下关于氧气的说法正确的选项是〔〕A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反响C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃10.以下说法正确的选项是〔〕A．有氧气参加的反响都是化合反响B．化合反响一定是氧化反响C．化合反响的共同特征是两种物质反响而生成另一种物质D．不管是否有氧气参加，只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响，就属于化合反响二、填空简答题11.做氧气的性质探究实验时，我用了如下图的操作流程。

本流程我探究的内容是。

C操作，为了使木炭与氧气完全反响，我的操作方法是。

D操作用烧杯倾倒的液体是，得出的探究结论是。

12.有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断〞里。